{"text_format":"2","workbook":"xls","n_sheets":1,"sheets":["EConReport"],"not_rendered":{"charts":0,"images":0,"macros":0,"external_links":0,"defined_names":0,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"run_cost":"one","rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900","formulas":"cached_only"}

{"sheet":"EConReport","index":0,"n_rows":161,"n_cols":6,"rows_kept":161,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,5]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Izvješće o provedenom savjetovanju - Savjetovanje sa zainteresiranom javnošću o Nacrtu pravilnika o stručnom ispitu za turističke vodiče"]
[]
["Redni broj","Korisnik","Isječak","Komentar","Status odgovora\n","Odgovor"]
[1,"BOSILJKO DOMAZET"," ","Alisa Ramakić, ramakic.alisa@gmail.com, turistički vodič:\nPRIJEDLOZI koji se obavezno moraju uvrstiti :\n- obveza poznavanja hrvatskog jezika na razini minimalno B2 za strane državljane\n- polaganje ispita o poznavanju hrvatske kulturne baštine i povijesti za strane državljane\n- obveza poznavanja stranog jezika na razini C1 \n- potvrda o stečenoj kvalifikaciji u matičnoj zemlji iz koje se vidi da razina obuke za vodiča odgovara razini koja se provodi u Hrvatskoj"]
[2,"Kristina Polšak"," ","Apsolutno podupirem struku koja je jasno i glasno kroz niz komentara dala do znanja koje sve stavke nisu odgovarajuće. Ponavljam ih i ja i nadam se uvažavanju istih s vaše strane.\n U članku 2 stavkom 2 dopušta se visokim učilištima koja imaju i samo jedan nastavni predmet iz područja turizma izvođenje nastave dok se istovremeno istim stavkom ne dopušta visokim učilištima koja imaju i više smjerova iz ostalih područja uključenih u stručni ispit izvođenje nastave. \n\nU članku 7 stavku 2 navodi se da bi predavanja trebala trajati najmanje 12 nastavnih sati što je premalo i trebala bi trajati najmanje 30 sati po području ako se već ne uvodi norma HRN EN 15565:2008 koju smatram najboljim prijedlogom. \n\nTakođer, podržavam prijedlog o uvrštavanju obveze poznavanja hrvatskog jezika na najmanje B2 razini za strane državljane te smatram da bi obvezu poznavanja stranog jezika na istoj razini trebalo uvrstiti u Pravilnik za vodiče koji bi svoje usluge pružali na tom jeziku. Podržavam i uvođenje obveze prilaganja potvrde o stečenoj kvalifikaciji u matičnoj zemlji iz koje se vidi da razina obuke za vodiča odgovara razini koja se provodi u Hrvatskoj jer je nedopustivo da se od hrvatskih državaljanja traži viša razina obuke nego za strance."]
[3,"Ivana Breulj"," ","Razlog zbog kojeg su strani turistički vodiči oslobođeni polaganja općeg dijela ispita mi je potpuno nejasan. \nJoš manje razumijem \"najmanje 4 županije\". Umjesto da težimo kvalitetnijoj izobrazbi budućih turističkih vodiča koji su ambasadori ove zemlje, koji se svim silama trude u svijet odaslati najbolju moguću sliku naše zemlje, ovim izmjenama i prijedlogom o polaganju najmanje 4 županije odjednom, ne vidim nista drugo nego zlatnu koku onima koji će organizirati tečajeve. Također smatram da je predviđeni broj nastavnih sati premalen!\nŠto je sa poznavanjem hrvatskog jezika za strane turističe vodiče?\nKada će se konačno regulirati pitanje inspekcije prema nelegalnim vodičima? Dok nam se ilegalni vodiči prošetavaju našim gradovima i krivo interpretiraju našu baštinu i dok nam se u lice rugaju kako im nitko ništa ne može, mi se borimo sa vjetrenjačama o našem statusu, obrtima, slobodnim zanimanjima, upisima/ispisima iz nekakvih registara..."]
[4,"Marjeta Trkman Kravar"," ","Slažem se s komentarima kolega te iste podržavam u cijelosti...\nSvakako je potrebna veća kvaliteta i manja hiperprodukcija turističkih vodiča!"]
[5,"Andrea Idžaković"," ","Poštovani, podržavam sve komentare kolega i kolegica i nikako se ne slažem da strani državljani - vodiči budu oslobođeni polaganja općeg dijela u koji ulazi veliki dio hrvatske povijesti i kulutre. Smatram da nije u redu da dozvolu dobiju samo polaganjem posebnog dijela.\nS poštovanjem,\nAndrea Idžaković"]
[6,"Antonia Slamić "," ","Poštovani, \npodržavam sve komentare kolega i kolegica i nikako se ne slažem da strani državljani koji su vodiči budu oslobođeni polaganja općeg dijela u koji ulazi veliki dio hrvatske povijesti i kulutre! Apsurdno je da dozvolu dobiju samo polaganjem posebnog dijela!! Svaki posao trebaju raditi stručne i kvalificirane osobe (pogotovo posao turističkog vodiča koji obuhvaća velika znanja i vještine) kako će onda ovaj posao raditi osoba koja nije hrvatske nacionalnosti i koja uopće ne poznaje osnove hrvatskog jezika, hrvatske kulture, hrvatske materijalne i nematerijalne baštine, hrvatske povijesti.... ? \nS poštovanjem"]
[7,"Natasa Mardesic"," ","Poštovani,\npodržavam komentar Zajednice društava turističkih vodiča Hrvatske,\ns poštovanjem Nataša Mardešić, turistički vodič SDŽ"]
[8,"Marijana Knežić"," ","U članku 2 stavkom 2 dopušta se visokim učilištima koja imaju i samo jedan nastavni predmet iz područja turizma izvođenje nastave dok se istovremeno istim stavkom ne dopušta visokim učilištima koja imaju i više smjerova iz ostalih područja uključenih u stručni ispit izvođenje nastave. \n\nU članku 7 stavku 2 navodi se da bi predavanja trebala trajati najmanje 12 nastavnih sati što je premalo i trebala bi trajati najmanje 30 sati po području ako se već ne uvodi norma HRN EN 15565:2008 koju smatram najboljim prijedlogom. \n\nTakođer, podržavam prijedlog o uvrštavanju obveze poznavanja hrvatskog jezika na najmanje B2 razini za strane državljane te smatram da bi obvezu poznavanja stranog jezika na istoj razini trebalo uvrstiti u Pravilnik za vodiče koji bi svoje usluge pružali na tom jeziku. Podržavam i uvođenje obveze prilaganja potvrde o stečenoj kvalifikaciji u matičnoj zemlji iz koje se vidi da razina obuke za vodiča odgovara razini koja se provodi u Hrvatskoj jer je nedopustivo da se od hrvatskih državaljanja traži viša razina obuke nego za strance."]
[9,"Nenad Holjevac"," ","Slažem se sa svim navedenim komentarima kolega i u potpunosti ih podržavam.\n\nNenad Holjevac"]
[10,"NATALIJA NOVAKOVIĆ"," ","Poštovani,\nslazem se s kolegama i zalazem za uvodenje Hrvatska norma HRN EN 15565. jednostavno je potrebno bolje i temeljitije obrazovanje turistickih vodica."]
[11,"Marina Zoko Damjanovic"," ","Postovani,\nslazem se s kolegama i smatram da je potrebno jasno definirati pojedine stvake i zastititi status lokalnih turistickih vodica. Hrvatska zivi od turizma, a lokalni vodic puno bolje poznaje kulturnu bastinu i povijest nekog grada nego stranac. Ovakvim stavom pogoduje se stranim pratiteljima, a lokalne turisticke vodice, koji su ambasadori svoje domovine, stavlja u nepovoljan polozaj. Nije posteno da mi, gradani Hrvatske, placamo tecaj, provodimo sate i sate slusajuci masu predmeta, uceci i polagajuci ispite, a strancu je dovoljno predati zahtjev za obavljanje poslova vodica i bude im odobreno! Osobno radim kao turisticki vodic vec osam godina, tijekom kojih sam se naslusala nebuloza izrecenih od strane stranca pratitelja, od Kineza koji bulji u mene kao tele u sarena vrata pri spomenu Kairosa tijekom vodenja Trogira (za kojeg nikad nije ni cuo) te grupi uopce ne prevede niti rijec o Kairosu preko nekih, isto azijskih, pratitelja cija je razina poznavljanja engleskog toliko niska da mi se vodenje svodi na: This is city square. This is cathedral, 13th century., itd.  do raznih neistina i lazi o Domovinskom ratu. Zelite li stvarno da nam netko tko ne poznaje hrvatsku kulturu i bastinu (nego nauci par crtica upitne kvalitete s Wikipedije) predstavlja domovinu turistima, umjesto da to odradi osoba koja ovdje zivi i skolovala se za taj posao?!!!\n\nPRIJEDLOZI koji se obavezno moraju uvrstiti:\n\n- obveza poznavanja hrvatskog jezika na razini minimalno B2 za strane drzavljane\n- polaganje ispita o poznavanju hrvatske kulturne bastine i povijesti za strane drzavljanje\n- obveza poznavanja stranog jezika na razini C1 \n- potvrda o stecenoj kvalifikaciji u maticnoj zemlji iz koje se vidi da razina obuke za vodica odgovara razini koja se provodi u Hrvatskoj"]
[12,"MARIJA DUŽEVIĆ RADOŠ"," ","Predlažem kao i u uvodno navedenim komentarima kolegica Viktorije Modrić Flies, Maje Bilić te Zajednice društava turističkih vodiča Hrvatske koje uvažavaju stručni stav prof. dr. sc. Vinka Bakije . Uvedite odredbu o B2 razini poznavanja hrvatskog jezika za strane državljane, navedite potrebna znanja i stečene kompetencije za članove ispitne komisije iz redova udruga turističkih vodiča (čl 3 st.5),potvrdu o stečenoj kvalifikaciji u matičnoj zemlji iz koje se vidi da je razina obuke vodiča odgovara razini koja se provodi u RH"]
[13,"Ivanka Čoga"," ","U IME KOLEGICE:\nJasminka Kozić, tur. vodič iz Šibenika\nSmatram da je DOBRO što se pravilnikom i dalje štite zaštićeni lokaliteti i samo oni koji polože\n„posebni dio“ po zakonu smiju voditi na tim lokalitetima.\nSada bi trebalo napraviti reda sa iskaznicama. Licencirani hrvatski vodiči već imaju „plave“ iskaznice,\ndok bi strani vodiči koji su dobili dopištenje od našeg MINT-a trebali imati iskaznice u drugoj boji,\ntako da se odmah uoči koji strani vodič je polagao posebni dio po županijama a koji nije. Od kolega\nsam čula da trenutno ta grupa vodiča ne nosi NIKAKVU iskaznicu.\nTime bi se mogli bolje štititi od ilegalnih vodiča te inspekciji uvelike olakšati posao. Stranim vodičima\nse pogoduje ovim predloženim pravilnikom samim tim što se od njih NE traži polaganje općeg dijela,\na među predmetima iz općeg dijela su HRVATSKA POVIJEST, TURISTIČKI ZEMLJOPIS HRVATSKE,\nopćenito KULTURNO POVIJESNI SPOMENICI HRVATSKE što nisu beznačajni predmeti. Za takve\nvodiče nemamo dokaz da dobro poznaju Hrvatsku a dobijaju dopuštenje za rad.\nSmatram da se ne smiju isključivati visoka učilišta ako nisu u stanju ponuditi tečajeve posebnog djela\nza 4 županije ( ili 3 + grad Zagreb). To nema smisla. Puno je važnije zaposliti kvalitetne predavače,\nnpr. povjesničare-umjetnosti koji dobro poznaju svoju struku, jer se uz povijest najveći akcenat\nstavlja upravo na arhitekturu povijesnih zdanja. Time se osigurava kvaliteta budućih vodiča."]
[14,"Marija Dejanović"," ","Poštovani, U nacrtu pravilnika pojavljuju se veliki propusti. Novi pravilnik pogodovati će stranim građanima da jednostavno steknu licencu za turističke vodiče pa će svakako biti konkurentni hrvatskim vodičima, ali će se dogoditi pad kvalitete interpretacije kulturne baštine. Već se sada pojavljuju čudne situacije da neki vodiči stanu ispred crkve sv. Anselma u Ninu i pokažu na bunarsku krunu iz 19. st. i vrlo olako tumače da je to krstionica kneza Višeslava?  Jako žalosno zar ne? Novi pravilnik trebao bi štititi svoju baštinu i svoje građane. Marija Dejanović, turistički vodič s licencom za Zadarsku županiju i direktorica Turističke zajednice grada Nina"]
[15,"MAJA BILIĆ"," ","Poštovani\nZa državljane EU TREBA!!! uvesti potvrdu o stečenoj kvalifikaciji u matičnoj zemlji iz koje se vidi da je razina obuke odgovara razini koja se provodi u RH. Prema hrvatskoj normi HRN EN 15565 program za stjecanje kvalifikacije turistički vodič mora sastojati od NAJMANJE 600 nastavnih sati (1 sat = 60 minuta), podijeljenih u opći, posebni i praktični dio programa. Ovaj Pravilnik o stručnom ispitu za turističke vodiče predviđa opći dio od 60 sati predavanja i 44 sati vježbi, a posebni dio programa od 84 sati predavanja i 92 sata vježbi. Međutim, u članku 7., stavak (6) i članku 8., stavak (4) predviđa se da vježbe iz općeg i posebnog dijela programa mogu izvoditi zajedno u najmanjem obimu od 60 sati!!!! Dakle predavanja i vježbe iz općeg i posebnog dijela programa po ovom Pravilniku se izvode u 144 sati !!!!! \"A da provjerite diplomu dotičnog \"matematičara\"? \n U Pravilnik TREBA!!! uvrstiti stavku o obvezi poznavanja hrvatskog jezika na razini B2 za strane državljane, te stavku o obvezi poznavanja stranog jezika na razini C1.\nOBAVEZNO izbrisati uvjet da učilištre treba organizirati tečaj za minimalno 4 županije!!! Da li želimo kvalitetu ili puniti privatne džepove???? SRAMOTNO!!!"]
[16,"Zajednica društava turističkih vodiča Hrvatske"," ","ZDTVH suglasan sa stavom člana Predsjedništva - prof. dr. sc. Vinka Bakije\n\nHrvatska norma HRN EN 15565 nalaže da se program za stjecanje kvalifikacije turistički\nvodič mora sastojati od NAJMANJE 600 nastavnih sati (1 sat = 60 minuta), podijeljenih u\nopći, posebni i praktični dio programa. Ovim Pravilnikom o stručnom ispitu za turističke\nvodiče predviđeno je da se opći dio sastoji od 60 sati predavanja i 44 sati vježbi, a posebni dio\nprograma od 84 sati predavanja i 92 sata vježbi. Međutim, ovaj Pravilnik je u svom članku 7.,\nstavak (6) i članku 8., stavak (4) predvidio da se vježbe iz općeg i posebnog dijela programa\nmogu izvoditi zajedno u najmanjem obimu od 60 sati! To onda ukazuje na činjenicu da se\npredavanja i vježbe iz općeg i posebnog dijela programa iz ovog Pravilnika izvode u 144 sati\n!! Smatram da je to premalo za stjecanje kompetencija koje EU očekuje od svojih turističkih\nvodiča a time značajno smanjujemo kvalitetu usluga koje europski potrošači / turisti i\nposjetitelji očekuju od hrvatskih turističkih vodiča. Turističko vođenje je i kompetencija i\nsocioekonomska aktivnost kreativnog interkulturološkog komuniciranja s ciljem stvaranja\nmemorabilnog i transformacijskog iskustva kod turista, povećanja turističke potrošnje i\npovrata u hrvatske destinacije. Ovo skraćenom i pojednostavljenom verzijom edukacije za\nturističkog vodiča, nećemo napraviti kvalitativni razvojni iskorak u kulturnom turizmu 21.\nstoljeća.\n\nKako ćemo se zaštiti od stranih vodiča na temelju znanja vezanim uz teritorij ako isti imaju veću razinu obrazovanja? Molimo Vas da ne degradirate struku."]
[17,"Obrt za usluge \"Marijana Pušić\""," ","Poštovani, \nslažem se s kolegama i smatram da je dobro poznavanje hrvatskog jezika neophodno kako za učenje i upoznavanje naše baštine, kulture, povijesti i običaja tako i za interpretaciju istih. U zadnje smo vrijeme svjedoci banaliziranja struke i od strane loše organizacije seminara za turističke vodiče s neobrazovanim predavačima od strane pojedinih visokih škola koje očito nisu adekvatne za organizaciju takvog seminara za jednu županiju, a kamoli za četiri. Logično bi bilo da radite na poboljšanju kvalitete obuke, a ne na njenom pogoršanju i samim time degradiranju struke."]
[18,"dubravka štrbinić ciko"," ","Članak 2, stavak 3 je nejasan. Što znači da visoko učilište mora organizirati tečaj za najmanje 4 županije? I čemu? To je potrebno bolje definirati da se ne bi dogodilo da neko X učilište organizira tečaj za cijelu Hrvatsku u prekratkom vremenu i bez kvalitetne obuke. Pravilnik bi svakako trebao pridonijeti poboljšanju kvalitete obuke, a ovakvi nedovoljno razjašnjeni stavci ostavljaju previše mjesta slobodnoj interpretaciji. Dobronamjerno ću pomisliti da su pojašnjenja slučajno izostavljena baš kao i provjera poznavanja stranog jezika te hrvatskog jezika za strane državljane."]
[19,"UTV Liburnia"," ","Ovim pravilnikom nikako ne možemo biti zadovoljni. Iz njega se jasno isčitavaju dvije tendencije, koje ne samo da ne idu u prilog hrvatskim državljanima, koji su turistički vodiči, nego ne idu u prilog budućnosti hrvatskog turizma, što za mnoge dijelove RH znači jednostavno budućnosti uopće. Prva je snižavanje kvalitete obuke smanjenjem sati i nejasnim konceptom regija, s tim da će vjerojatno doći do poskupljenja samog tečaja. Druga je potpuno neravnopravan položaj državljana RH i državljana drugih država. Zakonodavac je trebao pri promišljanju primjene EU normi, uzeti u obzir mnoge specifične okolnosti našeg tržišta. Čini se kako to nije učinjeno. Takvo postupanje vodi do situacije u kojoj će za interpetaciju lokalne baštine, lokalno stanovništvo morati učiti puno duže, platiti puno više i dokazati znaje stranih jezika, dok će državljani drugih država interpretirati istu lokalnu baštinu, pod istim ili čak i boljim  tržišnim uvjetima, uz mnogo manje ulaganja i pripreme. Dakle, ne možemo biti zadovoljni s ovakvim rješenjima, molimo Vas revidirajte pravilnik."]
[20,"ROZA PODRUG"," ","Poštovani, \n. Nemam ništa protiv toga da strani državljani dođu ovdje intrpretirati moju baštinu, ali nek izvole položiti ispite za svaku pojedinu županiju, kao i svaki hrvatski vodič. I to na hrvatskom jeziku, molit ću lijepo. Ako već želite dopustiti svima onima koji imaju položeno vodičko zvanje u vlastitoj državi ekvivalentno našem da i ovdje obavljaju vođenja, onda se držite preporuke komisije u svim aspektima, pa tako i onoj koja se tiče edukacije. Valjda je minimum poštovanja prema zemlji u kojoj se nalaziš da poznaješ jezik te zemlje dovoljno da se sporazumijevaš, ako već pretendiraš da interpretiraš baštinu te zemlje.\n\nHvala"]
[21,"Sandra Nikolic"," ","HITNO izregulirajte ilegalni rad stranih vodica! Nema inspekcije kojoj se mozemo obratiti kad uocimo da netko vodi bez iskaznice. Dojam je da se vruci krompir prebacuje iz moguce nadleznosti u drugu nadleznost. Do tad je strani drzavljanin vec proveo svoju grupu kroz lokalitet I oteo kruh iz usta hrvatskom gradaninu koji redovito placa takse i doprinose.\n\nStranih drzavljana koji vode ima na desetine dnevno na svakom lokalitetu, zbrojite to na dan i cifra je nekoliko stotina.\nNekoliko stotina koji ne placaju takse, krivo prezentiraju lokalitet i zemlju, I povrh svega, onemogucuju lokalnoj osobi da rad,i zaradi sebi za zivot i podmiri svoje porezne i ostale obaveze kao gradanin svoje zemlje.\n\nU Italiji (i ne samo!) imaju turisticku inspekciju koja ako progovorite bez iskaznice ispred npr. Piazza di Spagnia, placate globu od nekoliko stotina eura. \n\nAko se potrudite sprijeciti vodenje stranih drzavljana na crno, drzavne kase ce biti punije. I mi domaci cemo ostat doma, necemo bjezati u zemlje koje funkcioniraju bolje. \n\nNe treba puno, vec imate nas koji vam odrade veliki dio posla tako da vas obavijestimo kad vidimo takve scene, vi nam samo trebate reci broj NADLEZNE sluzb koja ce STVARNO doci na teren, ili bolje, koja jest vec na terenu.\n\nHvala."]
[22,"Jelena Kovacevic Schiavone"," ","Poštovani, \n.prije svega riješite status turističkih vodiča. Meni se život zakomplicirao nakon što sam završila tečaj. Sto nakon tečaja? Kako vodič može pošteno raditi svoj posao? Ovo je jedan veliki kaos. Uložila sam u sebe i uplatila tečaj, tečaj koji traje 3 tjedna i sad nakon tog tečaja i upisa u registar vodiča (u koji se moraš upisati da bi mogao raditi), ja sam kao samozaposlena osoba i ne smijem se prijaviti na burzu i tražiti npr. poticaje. Zašto? Zbog tečaja od 3 tjedna? Ne može se posao turističkih vodiča uspoređivati s zanimanjima poput liječnika i odvjetnika. Svaki turistički vodič mora moći odlučiti za sebe hoće li se tim poslom baviti stalno ili honorarno, hoće li raditi u nekoj agenciji, hoće li otvoriti obrt ili raditi na ugovor o djelu. Zašto ja npr.ne mogu predavati jezik za koji imam diplomu i povremeno voditi po gradu Zagrebu? \nRiješite naš status što prije jer svaka institucija ima svoje mišljenje i nitko ništa ne zna a sezona se približava. \nŠto se tiče ovog nacrta svakako  staviti da:\n1. znanje stranog jezika bude na razini C1\n2. promijeniti sam naslov pravilnika jer se u njemu ne govori samo o ispitu već je reguliran i sam tečaj\n3. previše visokih učilišta drži tečajeve i spustila se jako kvaliteta tih tečajeva. Čini mi se da je cilj samo uzeti novce od polaznika a onda neka se snalaze sami. \n4. nađite stručne osobe i neka vam oni pomognu u sastavljanju pravilnika. \n5. Tečaj treba biti kvalitetniji i trajati duže."]
[23,"Želimir Laszlo"," ","Pravilnik se potpuno nepotrebno i krivo zove PRAVILNIK O STRUČNOM ISPITU ZA TURISTIČKE VODIČE, unatoč tome što regulira ne samo ispite, dakle, provjeru znanja i vještina nego i obuku kojom se ono uči i stiče. To u nekim člancima dovodi do smiješnih, nelogičnih i neistinitih rečenica van svakog razumnog poimanja predmeta na koji se pravilnik odnosi. \nTreba mijenjati naziv u Pravilnik o provođenju obuke (obrazovanja, tečaja, kursa – kako vam se svidi) i ispita za stručne turističke vodiče. Tako nekako, no važno je da tu bude spomenuta i obuka i ispiti.\nPrijedlog Pravilnika o kojem je riječ ne slijedi hrvatsku normu. Pod nazivom Zahtjevi za pružanje obuke za stručne turističke vodiče i programe za stjecanje kvalifikacije (EN 15565:2008) krije se Europska norma. Ona ima status hrvatske norme. Provedena je sva potrebna procedura. Na temelju članka 9. Zakona o normizaciji (Narodne novine br. 163/2003) Hrvatski zavod za norme na prijedlog tehničkog odbora HZN/TO 228, Usluge u turizmu i provedene rasprave prihvatio je europsku normu EN 15565:2008 u izvorniku na engleskom jeziku kao hrvatsku normu.\nNorma je, kao što se vidi, zakonito donesena i stoga kao i sve druge norme - obvezna. \nNorma obvezuje da obuka traje najmanje 600 sunčevih sati (1 sat = 60 minuta). Mi češće računamo sa nastavnim satima (=45 minuta), pa norma traži 750 nastavnih sati.    \nDa je bilo znanja i volje, moglo se, primjerice, ići na obuku po regijama njih 4 ili 5 u Hrvatskoj. Tada bi se moglo razmišljati i o tome da broj sati obuke bude u skladu s normom. Moguće je i to da licenca onda bude važeća za cijelu Hrvatsku. Ako je kandidat nakon ozbiljne obuke položio rigorozan ispit onda se može smatrati da se može pripremiti i za druge regije, tj. dokazao je svoje znanje i stekao potrebne vještine i za druge regije i može sam obaviti pripreme. Ne bi se moralo polagati svih 4 ili 5 regija. Rasprava o takvim mogućnostima uopće nije predviđena Prijedlogom i zato je navodim ovdje.\nU prijedlogu Pravilnika ostaje po starom, treba polagati svaku županiju koliko god ih ima. \nIstovremeno nema ni govora o nekoj naknadnoj specijalizaciji i doškolovanju kakva je uobičajena u svijetu – primjerice za neki grad (Zagreb, Split, Rijeka, Dubrovnik…kao primjerice za London).\nOvakav pravilnik doista nikome neće koristiti osim ako se iza ugla ne kriju neki sitni interesi koji su u nas uobičajeni. No, biti ću naivan i dobrohotan. Prijedlog je katastrofalno loš zato što su ga pisali nedovoljno stručni ljudi. Na kraju, Pravilnik treba potpuno izmijeniti, pisati Prijedlog iznova i poštovati odnosnu NORMU države za koju se Pravilnik donosi."]
[24,"OLIVA, obrt za turisticko vodjenje i zastupanje"," ","Postovani,\n\ncitiram dijelove zakona, koji se odnose na usluge u turizmu iz:\n15. 10. 2016. - Zakon o ustrojstvu i djelokrugu ministarstava i drugih središnjih tijela državne uprave (NN 93/16):  \n\n\"Ministarstvo turizma obavlja upravne i druge poslove koji se odnose na: \n...turističku politiku Republike Hrvatske, strategiju razvitka hrvatskog turizma\n... razvoj i investicije u turizmu;\n...unapređivanje i razvoj malog poduzetništva u turizmu\n...praćenje i analiziranje kvalitete turističkih usluga\n...unapređivanje turističke djelatnosti \n...Ministarstvo obavlja inspekcijske poslove u području pružanja usluga u turizmu...\"\n\nTuristicki vodici ocekuju od vas, da ispunjavate misiju, radi koje postojite.\n\nZastitite dignitet rada hrvatskih vodica, insistirajte na podizanju kvalitete edukacije hrvatskih vodica, poduprite napore turistickih vodica u postizanju zajednickog cilja: ocuvanja, dostojne i ispravne prezentacije nase turisticke bastine.\nTuristicki vodici doista jesu ambasadori nase zemlje i njihova prezentacija cesto stvara cjelokupni dojam o nasoj zemlji.\nStoga ne dozvolite, da se, usvojivsi ovaj nacrt pravilnika o strucnom ispitu za turisticke vodice, tj. njihovoj edukaciji, dodatno liberalizira pruzanje usluga nestrucnoj i needuciranoj radnoj snazi u hrvatskom turizmu.\n\nPredlazem stoga:\n\n- uvodjenje programa obrazovanja turistickih vodica prema normi HRN EN 15565, u trajanju od najmanje 600 sati (60 min/h)\n- podizanje minimuma poznavanja stranog i hrvatskog jezika na razinu C1\n- organiziranje edukacije za turisticke vodice na visokim ucilistima, odvojeno po zupanijama, tj. ne centralizirati edukaciju po ovom nacrtu, u visokim ucilistima na min cetiri zupanije...to bi doprinijelo padu kvalitete edukacije, osobito terenskog, prakticnog dijela\n-strani drzavljani trebaju za sticanje Odobrenja za pruzanje usluga turistickih vodica u Hrvatskoj, imati iste uvjete edukacije i polaganja, kao i hrvatski drzavljani...predavanja i ispiti na hrvatskom jeziku. Ako bi se dozvolila edukacija i polaganje ispita na nekom drugom jeziku, to bi sasvim izvjesno stvorilo tehnicke poteskoce i snizilo kvalitetu edukacije.\nNa kraju, trazim od Ministarstva, da se nas, educirane i licencirane turisticke vodice, porezne obveznike ove drzave, zastiti na terenu, uvodjenjem azurnih inspekcija, koje ce promptno sankcionirati svakog, tko bude pruzao usluge turistickog vodica bez potrebnih, propisanih uvjeta.\n\nMaslinka Kempf \nturisticki vodic za Istarsku zupaniju"]
[25,"TANJA ATLIJA"," ","Obavezno navesti odredbu o priznavanju položenog stranog jezika, jednog ili više njih za sve županije koje kandidati idu kasnije polagati. Ovako se stvara sumnja u ispitnu komisiju, odnosno to ponavljanje polaganja jezika za svaku županiju posebno služi isključivo izbijanju ionako teško zarađenih novaca iz našeg novčanika. Ako položimo strani jezik, nismo ga naglo zaboravili zato što smo prešli županijsku granicu !!!!!"]
[26,"Iva Popijač Meštrović"," ","Poštovani,\no načinu i cijeni tečajeva nema smisla. Nakon sveg položenog tek onda upri učiti i educirati. Ljudi koji predaju određene predmete su izuzetno nekvalitetni, a da ne spominjem terensku gdje sam dobila informacije koje ne piju vodu, naputke koji su ilegalni npr. recite pratitelju da dođe autobusom kod Zagrebačke katedrale. Žalosno je da određeni ljudi dobivaju masno plačeno to što predaju i ujedno su ti oni koji rade protiv nas. Stranim državljanima se licence dijele bez poznavanja jezika ( nemam ništa pritiv kolega iz Kine), ali ako ja moram imate preduvjete za polaganje e pa Zakon bi trebao biti isti bez iznimke. I apolutno treba zabraniti djelatnicima bilo kojeg Ministarstva da predaju išta obzirom da primaju plaču poreznih obveznika i nek se prime posla na svom radnom mjestu."]
[27,"Tena Perkov "," ","Strašno je što vi radite i kakve odluke donosite. Apeliram na svakoga tko misli da pretjerujemo, da živi naš život godinu ? dana! Prilagođavate zakone da bi drugi imali od toga koristi. Slažem se s mišljenjem drugih kolega i kolegica. Budete li sastavljali ovakve zakone gdje će se ljudi osjećati prevareno, obespravljeno i obeshrabljeno, sigurno možete računati na još  spakiranih kofera."]
[28,"IVANA VIŠEK"," ","Poštovani,\nPrije svega bi htjela napomenuti da se seminari za turističkog vodiča jednako ne izvode na učilištima koja za to imaju odobrenje.Pojedina učilišta su jako neorganizirana i reklo bi se da se još uhodavaju.Ispada da je najbitnije polaznicima uzeti novac dati uvjerenje i kasnije vodiči snalazite se kako znate.Veliki problem je u javnosti o položaju turističkih vodiča-ne znate gdje da nas svrstate,a novac znate uzeti.Učilišta koja organiziraju seminare bi trebala imati jasne upute što nakon položenog ispita-kakva je procedura dalje oko upisivanja u famozni \"UPISNIK TURISTIČKIH VODIČA\" a ne da na učilištu kažu pogledajte si na internetu.Stranim državljanima dajete ovlasti da slobodno hodaju po Lijepoj Našoj dok se mi moramo boriti za svoja prava i probleme koje imamo a nitko od institucija nam ne zna dati odgovor na naša pitanja.Govorite o tome da učilišta moraju organizirati za 4 županije najmanje.Nažalost neki nisu sposobni da odrade jednu županiju kako treba.Zašto nama ne omogućite da polažemo za vodiča po regijama ili uvedete jedinstvenu licencu.Mi moramo polagati za 21 županiju i to nadasve lijepo platiti,a kasnije da nemamo nikakva prava jer nas smatrate samozaposlenim osobama-nakon jednog tečaja u trajanju par mjeseci.Kako ste ukinuli zanimanje turističkog pratitelja-voditelja putovanja po novome da to može biti bilo tko je završio srednju školu.Mi smo turistička zemlja dobro to svi znaju i od toga nekako i RH živi,a vi želite nam i to uništiti.Posao turističkog vodiča nije jednostavan i nakon tog seminara mi smo i dalje nitko i ništa jer moramo se dodatno educirati i ulagati u sebe.Seminar za turističkog vodiča trebao bi se kvalitetnije odraditi prema standardima koje nalaže EU, a ne kako je kod nas na brzinu sve organizirano.Poznavanje stranog jezika trebalo bi se priznavati diplomama ili pak ako je položeno na nekom od učilišta tijekom seminara za vodiča i ta uvjerenje o poznavanju stranog jezika trebalo bi biti opće prihvatljivo,a ne da kasnije moramo nakom promjene zakona upisa/ispisa iz registra dodatne papirologije certifikate stranih škola donositi radi upisa poznavanja stranog jezika.Mi bismo sve trebali polagati, plaćati, educirati se dok bi nam država uzimala pravo na naknadu za nezaposlene,nemogućnost dobivanja poticaja za samozapošljavanje, promjenila stav preko noći oko statusa turističkog vodiča i slično.Institucije ne rade svoj posao.Da je inspekcija na terenu i provjerava vodiče bez licence (uključujući i strance-za koje tvrde da ne mogu ništa-a nama inspekcija u EU može svašta kazne i do 1000eur)-Evo ideje kako dodatno popuniti državni proračun.Čudite se što mladi odlaze iz RH jer nam ne date nikakva prava.Obični građanin u RH očito nije dobrodošao.Nadam se da će se seminar za vodiča organizirati kvalitetnije, da će Učilišta znati novim vodičima dati konkretne informacije nakon završenog seminara što dalje, kakva je proceudura oko rješenja, izrade iskaznice,statusa turističkog vodiča, prava turističkih vodiča i slično.Vidno razočarani brojni vodiči koji se nadaju i komentiraju ovdje jer možda ipak ima netko tko će ovo pročitati i poslušati nas koji radimo ovaj posao i donjeti pametnije pravilnike,a ne neke pravilnike s minijaturnim izmjenama i još većim pravima za strane državljane nego nas koji u tom poslu zarađujemo za kruh!"]
[29,"Ksenija Andrašević Pataran"," ","Poštovani,\nmolim da u Pravilnik uvrstite stavku o obvezi poznavanja hrvatskog jezika na razini minimalno B2 za strane državljane, te stavku o obvezi poznavanja stranog jezika na razini minimalno C1. Sve drugo dovodi do srozavanja struke."]
[30,"Anka "," ","Poštovani,\nZanima me zbog čega inzistirate na tom da Visoko učilište koje organizira stručni ispit za turističkog vodiča je dužno organizirati posebni dio stručnog ispita za zaštićene cjeline (lokalitete) po županijama za najmanje četiri županije? Kako se došlo do te brojke i koje je Vaše obrazloženje da mora biti za najmanje četiri županije? Ponekad je teško Visokom učilištu organizirati kvalitetno seminar za samo jednu županiju, a  posebno s obzirom na to koliko ima rada na terenu. Smatram da je taj uvjet suvišan, a time se dobiva samo na masovnosti, ide u prilog pojedinim veleučilištima, a gubi na kvaliteti."]
[31,"VIKTORIJA MODRIĆ FLIES"," ","Prijedlog pravilnika o stručnom ispitu dostavili su vam:\n- Ekonomski fakultet - Sveučilište u Splitu kao licencirani nositelj edukacije turističkih vodiča, prof.dr.sc. Lidija Petrić, članica radne skupine pri MINT ( iz lipnja 2018. )\n- Sveučilište u Zadru, Vinko Bakija dr.sc, član radne skupine pri MINT\npa molim da se njihovi prijedlozi prihvate. Hvala"]
[32,"SANDRA ŠAMANOVIĆ"," ","Smatram da imate teške propuste u nacrtu pravilnika, koji će dovest strane građane do zavidno jednostavnijeg stjecanja licence za turističke vodiče, od samih hrvatskih. \nUzimajući kao prvo u obzir da niste implementirali normu HRN EN 15565, iako je Ministarstvo u službenom dokumentu objavilo da će se ista implementirati. \nTakođer se ne spominje obrazovanje u smislu jezika i kao šta su kolege već komentirale – razina  C1 je jedino prihvatljiva i to kao najbitniji preduvjet za polaganje ispita. Prema članku 7 iz nacrta je prvo naveden opći dio stručnog ispita, pod a): „…prikazati društveno-kulturna…obilježja Republike Hrvatske…“ Ne možete očekivati ispravno razumijevanje, a kamoli prikazivanje, pogotovo društveno-kulturnih obilježja jednog naroda, bez vrlo dobrog poznavanja jezika. \nTakođer zabrinjava činjenica da će prema ovom prijedlogu u čl. 2. st.3. pravilnika, samo visoka učilišta u (najmanje) 4 županije moći organizirati poseban dio ispita, što provlači sumnju u namještanje i protivno je načelu decentralizacije. \nNemojte olako otvarat vrata svima, jer se mi, hrvatski turistički vodiči i nakon stjecanja licence godinama konstanto educiramo, da bi na šta dostojanstveniji način prikazali ljepotu ali pogotovo širinu i dubinu hrvatske kulture i povijesti."]
[33,"VIKTORIJA MODRIĆ FLIES"," ","- Prema izvješću o provedenom savjetovanju - prijedlog Zakona o pružanju usluga u turizmu: \n\"Ministarstvo turizma prihvaća da programe obrazovanja za turističke vodiče izvode odgovarajuća visoka učilišta kao program obrazovanja prema normi HRN EN 15565:2008.\"\n Primijenite normu kako ste i obećali!\n- Ako jedan od predmeta / ispita nije strani jezik tada je potrebno znanje stranog jezika (na kojem će vodič pružati stručno vođenje) na razini C1"]
[34,"AJLIN ANDREIS SARUN"," ","Iznenađena sam da se nigdje ne spominje znanje jezika, koje je definitivno osnovna pretpostavka vođenja turista. Sramotno je koliko slabo već postojeći vodiči vladaju stranim jezicima i tako sramote i struku i državu. Moj prijedlog je dokaz o poznavanju jezika na razini C1, obzirom da je razina B2 srednja škola, a znamo da je i dovoljan prolazna ocjena.Po mom mišljenju to bi trebao biti preduvjet za polaganje ispita.Ukoliko usporedimo druge države vidjet ćemo da su tamo zahtjevi puno kompleksniji, počevši od satnice od 600 sati do razine znanja stranog jezika na razini C1."]
[35,"Grga K"," ","Ova inicijativa je hvale vrijedna i nadam se da će stati na kraj obezvrijeđivanju i omalovažavanju naše kulture i tradicije upravo od strane onih koji je trebaju predstavljati (time posjetitelje ostavljaju razočarane, nezadovoljne i u krivim uvjerenjima). Osim uvođenja pravilnika potrebno je uvesti i elektronički registar, kojem mogu pristupiti agencije i institucije, čime bi edukacija i ispit dobili puni smisao."]
[36,"Aleksandra Cmrečki"," ,\nI. OPĆE ODREDBE","Društvo turističkih vodiča i pratitelja Varaždin slaže se s kolegama da Pravilnik o stručnom ispitu za turističke vodiče treba biti u skladu s normom HRN EN 15565"]
[37,"VINKA SKORIĆ"," ,\nI. OPĆE ODREDBE","Poštovani, slažem se s kolegama i smatram da se Pravilnik o stručnom ispitu za turističke vodiče treba uskladiti s normom HRN EN 15565."]
[38,"DIANA BOLANČA"," ,\nI. OPĆE ODREDBE","Poštovani, smatram da se Pravilnik o stručnom ispitu za turističke vodiče treba uskladiti s normom HRN EN 15565."]
[39,"DTV Rovinj"," ,\nI. OPĆE ODREDBE","Poštovani,\nu potpunosti se slažemo s kolegom Prof. dr. sc. Vinkom Bakijom i kolegama iz Šibenika da se program obrazovanja za turističke vodiče treba odvijati prema normi HRN EN 15565."]
[40,"Udruga turističkih vodiča Mihovil Šibenik"," ,\nI. OPĆE ODREDBE","Prema izvješću o provedenom savjetovanju - prijedlog Zakona o pružanju usluga u turizmu: \"Ministarstvo turizma prihvaća da programe obrazovanja za turističke vodiče izvode odgovarajuća visoka učilišta kao program obrazovanja prema normi HRN EN 15565:2008.\"\nCijenimo pokušaj da se izmjeni postojeći način polaganja stručnog ispita, ali ako se već ide u izmjene, zašto ne primijeniti smjernice prema europskim preporukama. \nUpravni odbor UTV Mihovil Šibenik"]
[41,"Snježana Tomažini"," ,\nI. OPĆE ODREDBE","Poštovani,\n\nmolim da se uvede ispit za sve strane turističke pratitelje/vodiče koji dobivaju privremenu licencu, bez polaganja ispita za svaku pojedinu Županiju kako to moraju poštovati stanovnici RH. \n\nSnježana Tomažini\nLicencirani vodič grada Zagreba, Zagrebačke Županije,\nLičko-Senjske Županije i Dubrovačko Neretvanske Županije"]
[42,"Vinko Bakija"," ,\nI. OPĆE ODREDBE","Hrvatska norma HRN EN 15565 nalaže da se program za stjecanje kvalifikacije turistički vodič mora sastojati od NAJMANJE 600 nastavnih sati (1 sat = 60 minuta), podijeljenih u opći, posebni i praktični dio programa. \nOvim Pravilnikom o stručnom ispitu za turističke vodiče predviđeno je da se opći dio sastoji od 60 sati predavanja i 44 sati vježbi, a posebni dio programa od 84 sati predavanja i 92 sata vježbi. Međutim, ovaj Pravilnik je u svom članku 7., stavak (6) i članku 8., stavak (4) predvidio da se vježbe iz općeg i posebnog dijela programa mogu izvoditi zajedno u najmanjem obimu od 60 sati! To onda ukazuje na činjenicu da se predavanja i vježbe iz općeg i posebnog dijela programa iz ovog Pravilnika izvode u 144 sati !! Smatram da je to premalo za stjecanje kompetencija koje EU očekuje od svojih turističkih vodiča a time značajno smanjujemo kvalitetu usluga koje europski potrošači / turisti i posjetitelji očekuju od hrvatskih turističkih vodiča.\nTurističko vođenje je i kompetencija i socioekonomska aktivnost kreativnog interkulturološkog komuniciranja s ciljem stvaranja memorabilnog i transformacijskog iskustva kod turista, povećanja turističke potrošnje i povrata u hrvatske destinacije. Ovo skraćenom i pojednostavljenom verzijom edukacije za turističkog vodiča, nećemo napraviti kvalitativni razvojni iskorak u kulturnom turizmu 21. stoljeća."]
[43,"CICERON - udruga turističkih vodiča grada Splita","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 1.","U svrhu jednostavnijeg priznavanja inozemnih stručnih kvalifikacija trebalo bi težiti normi EN: 15565:2008 za koju su se turistički vodiči zalagali još od početka pripreme novog Zakona o pružanju usluga u turizmu.\nMnoge članice EU pa i one u kojima ovo zanimanje nije regulirano koriste se ovom normom."]
[44,"Želimir Laszlo","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 1.","To da se pravilnikom o stručnim ispitima određuje broj nastavnih sati je nelogično. Nastavni sati podrazumijevaju nastavu, a nastava govori nam zdrav razum nije ispit. Prema tome treba mijenjati naziv pravilnika."]
[45,"Želimir Laszlo","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 1.","To da se pravilnikom o stručnim ispitima određuje broj nastavnih sati je nelogično. Nastavni sati podrazumijevaju nastavu, a nastava govori nam zdrav razum nije ispit. Prema tome treba mijenjati naziv pravilnika."]
[46,"Talijan Suzana","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 1.","Definirati jezik na kojem se polaže ispit za turističkog vodiča. Ukoliko se polaže na hrvatskom jeziku koja razina poznavanja hrvatskog jezika će biti potrebna državljanima EU koji će pristupiti ispitu ( razina B1, C1...)."]
[47,"Ivanka Čoga","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","U IME KOLEGICE SANDRE GRGAS:\nČlanak 2 stavak 3 brisati!"]
[48,"Aleksandra Cmrečki","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Društvo turističkih vodiča i pratitelja Varaždin slaže se s komentarom ZDTVH. \nApsolutno je neprihvatljiv čl.2 st. 3. Ne razumijemo zašto se mora uvjetovati broj županija za koje se polaže ispit na visokom učilištu. Slažemo se s komentarom g. Vinka Bakije da se proporcionalno povećava broj sati iz posebnog dijela programa."]
[49,"VINKA SKORIĆ","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Poštovani, \nčlanak 2., stavak 3. je neprihvatljiv. Tim prijedlogom radi se na štetu kvalitetne edukacije hrvatskih turističkih vodiča. Treba nam kvaliteta, a ne kvantiteta."]
[50,"DIANA BOLANČA","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Stavak (3) treba izbrisati! Ne možete nametati visokim učilištima broj županija za koje moraju organizirati posebni dio ispita! Ovim prijedlogom stavlja se u prvi plan kvantiteta nauštrb kvalitete. Puno je bolji bio članak \"starog\" pravilnika kojim se propisivalo polaganje isključivo u određenoj županiji za područje te županije, te IZNIMNO, ukoliko neka županija nije organizirala seminar, mogućnost organiziranja u drugoj županiji.\nOčigledno taj dio pravilnika koji je još uvijek na snazi nitko ne kontrolira i ne sankcionira, s obzirom da svi znamo da sveučilišna ustanova npr. u Splitu  svaku godinu redovno organizira seminar, a paralelno se za Split može polagati u bar još 3 županije. Isto vrijedi i za ostala županijska središta u Dalmaciji. \nOvim prijedlogom pravilnika očito se pogoduje određenim interesnim skupinama."]
[51,"DIANA BOLANČA","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Stavka (2)  ovog članka je diskriminirajuća. Potrebno je izbaciti dio \"u području turizma ili imaju smjer ili nastavne predmete iz područja turizma.\"\nPredmnijevate li ovim stavkom da npr. Filozofski fakultet ne može provoditi program stručnog ispita za tur. vodiča? Gdje su tu hrvatska povijest, geografija, poznavanje jezika i književnosti, povijest umjetnosti, nematerijalna kulturna baština...\nStalno se priča o izvrsnosti i trebao bi nam svima biti cilj poboljšavati zakone u tom smjeru, a ne obrnuto."]
[52,"Udruga turističkih vodiča Kvarnera","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Poštovani,\npodržavamo stavove, komentare i prijedloge kolega iz DTV Rovinj i ZDTVH uz  napomenu da smatramo izuzetno važnim jasno definirati županije koje može pojedino visoko učilište organizirati, nama bi bilo prihvatljivo i imalo bi smisla da to budu one susjedne županije koje se mogu prilikom jednodnevnog izleta posjetiti. Satnica mora biti razmjerna broju županija za koju se organizira tečaj i ispit. Nedorečenost čl.2st.3. je neprihvatljiva."]
[53,"DTV Rovinj","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Poštovani,\nsmatramo da visokim učilištima, koja provode ispit za turističkog vodiča, treba ostaviti potpunu autonomiju u izboru ispitne komisije, a ne da to određuje ministar turizma, nekim, samo njemu znanim dekretom.\nTakođer, držimo potpuno neprihvatljivim članak 2. stavak 3. kojim se visokim učilištima, koja provode stručni ispit za turističog vodiča, nameće da MORAJU organizirati poseban dio stručnog ispita za zaštićene lokalitete za najmanje četiri županije. Tu jednostavno ne vidimo svrsishodan razlog, ukoliko se ne radi o podilaženju privatnim interesima. Naime, u potpunosti se slažemo s kolegama iz UTV Mihovil i DTV Dubrovnik da je \"lokalna naobrazba\" ujedno i najbolja naobrazba, te da bi, kao i do sada, ispiti trebali biti organizirani za jednu županiju, jer sve ostalo dovodi neizbježno do pada kvalitete. Slažemo se s DTV Dubrovnik da iznimka može biti kontinentalna Hrvatska kako je i stajalo u prošlom pravilniku. Također podržavamo komentar G. Vinka Bakije, da ukoliko se npr. u kontinentalnoj Hrvatskoj organizira tečaj, da se i proporcionalno poveća broj sati."]
[54,"ALBERTO KOŠARA","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Poštovani,\nu potpunosti se protivim članku 2. stavak 3. Ne vidim razlog za uvjetovanjem broja županija za koje se polaže ispit na visokom učilištu, osim direktnom pogodovanju nekim veleučilištima, a sve na uštrb kvalitete. U potpunosti se slažem s kolegama iz DTV Dubrovnik i UTV Mihovil da se ispiti trebaju organizirati za jednu županiju, jer u protivnom dolazi do hiperprodukcije vodiča i pada kvalitete. Naime, nitko me ne može uvjeriti se da netko, recimo u Zagrebu, može adekvatno obučiti za interpretiranje baštine, recimo u Dubrovniku, Dalmaciji ili u Istri, bez adekvatnog \"poznavanja terena\", ili netko u Isrti, za interpretaciju u Zagrebu. Slažem se s DTV Dubrovnik da iznimka može biti kontinentalna Hrvatska kako je i stajalo u prošlom pravilniku. Također podržavamo komentar G. Vinka Bakije, da ukoliko se npr. u kontinentalnoj Hrvatskoj organizira tečaj, da se i proporcionalno poveća broj sati, jer je to jedino logično."]
[55,"Zajednica društava turističkih vodiča Hrvatske","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Članak 2. stavak (3) je vrlo nejasan i omogućava razne loše interpretacije i provođenje. Naime, nužno je ostaviti potpunu autonomiju visokim učilištima u odabiru članova ispitne komisije koji će izvoditi nastavu ali jasnije navesti da će se stručni ispiti polagati po županijama. U prethodnim prijedlozima ovoga Pravilnika bilo je naznačeno da se posebni dio ispita izvodi za najmanje dvije a najviše četiri (4) županije! Ovo sada implicira da neko super nadahnuto visoko učilište MORA organizirati posebni dio ispita za NAJMANJE četiri županije, ali može isto tako i za SVE županije Republike Hrvatske!? Iz ovoga proizlazi da će se uz identičan broj sati -144 sati predavanja i vježbi za opći i posebni dio, moći po izboru kandidata u istom vremenskom okviru položiti sve županije u Hrvatskoj i steći naslov \"super vodiča\" za cijelu Hrvatsku! Umjesto da se proporcionalno poveća broj sati iz posebnog dijela programa po ključu na pr. za jednu županiju 24 sata predavanja i 48 sati vježbe, a onda za svaku dodatnu županiju po dodatnih 15 sati predavanja i 25 sati vježbi. Ukoliko ostane predloženi broj sati iz posebnog dijela programa za \"najmanje četiri\", ali moguće i sve županije Hrvatske, onda uistinu možemo zaključiti da je ovaj prijedlog Pravilnika u najmanju ruku otvoren svim mogućim obrazovnim interpretacijama a na štetu kvalitetne edukacije hrvatskih turističkih vodiča.\n Suglasni sa stavom prof.dr.sc. Vinka Bakije , člana Predsjedništva ZDTVH"]
[56,"Ivanka Čoga","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Postovani, \nClanak 2, stavak 3 - smatram da se ovim clankom i stavkom pogoduje odredjenim ucilistima koja nisu na razini stupnja obrazovanja potrebnog za kvaliteno izucavanje turistickih vodica, a kojima je u cilju zgrtanje novca stancanjem iskaznica. Kad bi se poblize pozabavili ovom temom, vidjeli bi da je nemoguce kvalitetno organizirati tecaj i za susjednu Zupaniju, a kamoli neku koja se nalazi na drugom kraju Republike Hrvatske. \nU nasem zanimanju je bitna KVALITETA, a ne KVANTITET, i stoga bi bilo pozeljno da se tecajevi organiziraju kao i do sada, na veleucilistima na drzavnoj razini, i to kvalitetan tecaj za jednu zupaniju, uz potrebno znanje hrvatskog i stranog jezika na kojem se polaze, a ne na ucilistima sumnjive kvalitete, na kojima obucavatelji dijelom pricaju i poducavaju zdravo seljacki receno - gluposti."]
[57,"Nasrin Elgharni","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Sadržaj i satnicu bi trebalo točno propisati Pravilnikom kako ne bi dolazilo do razlike u kvaliteti programa i kompetencijama koje polaznici stječu. Ako svako visoko učilište bude imalo svoj program za različite županije turistički vodiči će na kraju imati i različite kompetencije. Isto tako, zašto bi se moralo organizirati obuku  za 4 županije? Nema smisla u jednom dijeliću pravnog sustava isforsirati regije, kad već ne postoje na svim razinama, zar ne?"]
[58,"Nasrin Elgharni","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Turizam je sastavni dio gospodarstva, područje koje je isprepleteno mnogim drugim područjima. Stoga su institucije, koje provode obrazovanje iz društvenih znanosti, svakao kompetente izvesti obuku, jer obučavaju predmete iz područja turizma. Stoga, kako bi bilo jasnije i kako ne bi bilo krivih interpretacija i tržišnih ograničenja, stavak dva bi trebao glasiti kao i dosad, tj: „Odgovarajuća visoka učilišta pri kojima se polaže stručni ispit su ona koja izvode najmanje stručni ili sveučilišni studij na preddiplomskoj razini u području društvenih znanosti i/ili imaju smjer ili nastavne predmete iz područja turizma“."]
[59,"Nasrin Elgharni","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Poštovani, zašto je pored akreditacija koje su već ranije potvrđene od Ministarstava potrebno potvrđivati i sastav ispitne komisije? Nisu li akreditacije, dozvole za rad? Ovo je nejasna i nelogična odredba."]
[60,"Udruga turističkih vodiča Mihovil Šibenik","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Potpuno se protivimo članku 3. stavak 2. Ne vidimo razlog za uvjetovanjem broja županija za koje se polaže ispit na visokom učilištu. Smatramo da ispiti se trebaju organizirati za jednu županiju, jer u protivnom dolazi do hiperprodukcije vodiča i pada kvalitete.  Slažemo se s DTV Dubrovnik  da iznimka može biti kontinentalna Hrvatska kako je i stajalo u prošlom pravilniku. Također podržavamo komentar G. Vinka Bakije, da ukoliko se npr. u kontinentalnoj organizira tečaj, da se i proporcionalno poveća broj sati, jer je to jedino logično."]
[61,"Aneta Pivac","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Nije mi jasno zašto visoko sveučilište MORA organizirati posebni dio stručnog ispita za NAJMANJE četiri županije? Jer to se želi pogodovati nekim privatnim školama? Zašto ona ne mogu sama odlučiti za koliko županija žele organizirati posebni dio? Ako smatraju da radi održavanja kvalitete tečaja, mogu pripremati vodiče samo za jednu županiju, onda to treba samo podržati, a ne tjerati na kvantitetu. \nSmatram da isto tako treba biti određeno za koliko županija sveučilište smije organizirati posebni dio. Da se ne bi dogodilo, da neko radi tečajeve za sve županije. Možda neko riješenje bi bilo da se dozvoli organizirati posebnio dio za vlastitu županiju+susjedne, tzn. da ako je u pitanju Split, onda osim za splitsko-dalmatinsku, može se tamo polagati i za dubrovačko-neretvansku i šibensko-kninsku, i ništa više jer kako kvalitetno organizirati terenske nastave, ako je županija npr. na drugom kraju zemlje..."]
[62,"Želimir Laszlo","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","(3) Nejasno. Zašto neko visokoškolsko učilište ne bi organiziralo obuku za samo jednu županiju ako to tako hoće. Ako se želi da se jednom obukom od 144 sati, ili koliko ih bude, omogući polaganje za 4 županije onda je to srozavanje kvalitete tečaja na nepodnošljivu razinu – samo 36 sati po županiji. 144 sata nisu dostatni ni za samo 1 županiju a nekmoli za 4. Najbolje je ovu 3 alineju Čl.2 potpuni brisati. Tu se mislim podmeće kukavičko jaje, tu se krije nečiji mutan interes."]
[63,"Marina Krolo","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Novi pravilnik trebao bi jasno odrediti da je ispit za strani jezik dovoljno položiti jednom i da taj ispit vrijedi za sva učilišta koja organiziraju tečaj. Sam tečaj se treba provoditi po strožim kriterijima. Položila sam više ispita na različitim učilištima, tečaj organiziran na ekonomiji u Splitu je doktorski studij u usporedbi s tečajevima na nekim privatnim učilištima. Svima je jasno da je tečaj tek početak i da se pravo znanje stječe nakon polaganja ispita, ali lijepo je na tečaju dobiti kvalitetnu podlogu. A znam da jedno učilište koje organizira tečaj za Splitsko-dalmatinsku županiju, već godinama u 30ak ispitnih pitanja (dakle pitanja koja će biti u ispitu, bez odstupanja, ništa drugo ne moraš učiti da bi položio) nije uvrstilo ni jedan otok! Ako oni to smatraju nepotrebnim, onda je cijeli tečaj nepotreban. \nUmjesto da određujete za koliko županija učilište mora organizirati tečaj (baš me zanima kako se došlo do brojke 4) radije odredite norme kojih će se morati pridržavati sva učilišta, a tiču se kvalitete nastave."]
[64,"Turistički obrt AMS","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","3. stavka je nepotrebna. U novim odredbama bi se trebalo poraditi na kvaliteti stručnog ispita za turističkog vodiča, povećanju broja sati, a ne kvantiteti županija."]
[65,"Božidarka Šćerbe Haupt","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Predlažem:\n2) Odgovarajuće visoko učilište pri kojem se polaže stručni ispit je ono koje izvodi najmanje stručni ili sveučilišni studij na preddiplomskoj razini u području povijesti, povijesti umjetnosti ili turizma.\n3Visoko učilište iz stavka 2. ovoga članka dužno je organizirati posebni dio stručnog ispita za zaštićene cjeline (lokalitete) po županijama za najmanje jednu županiju, odnosno Grad Zagreb.\n\nObrazloženje: Ne mogu se sveučilišta sa rubnih geografskih dijelova R.Hrvatske dovesti u diskriminirajući položaj, budući ne bi mogli  provesti terensku nastavu kroz nekoliko županija. Recimo, Dubrovnik je toliko prometno izoliran da to naprosto ne bi bilo moguće!"]
[66,"Društvo turističkih vodiča Dubrovnik","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Mišljenja smo da ispiti i dalje trebaju biti organizirani za jednu županiju uz mogućnost iznimki za kontinentalnu HR, kao što je to i do sada bio slučaj; ostajemo pri stavu da se dislocirani tečajevi ne trebaju dozvoliti jer dovode do hiperprodukcije vodičica i vodiča i da dovode u pitanje kvalitetu tečaja (npr. tečaj u Splitu na privatnom veleučilištu za DNŽ)"]
[67,"Društvo turističkih vodiča Dubrovnik","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Suglasno prijedlogu prof. Petrić, u skladu s autonomijom Sveučilišta, nema potrebe za dodatnom autorizacijom Min. obrazovanja"]
[68,"Lucija Majstrović","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","3. stavka je jednostavno suvišna. Smatram da bi se novim odredbama trebalo poraditi na kvaliteti stručnog ispita za turističkog vodiča, a ne kvantiteti županija, tj. posebnih dijelova ispita. Neka visoko učilište ima mogućnost polaganja ispita za samo jednu županiju, sve dok je održavanje takve nastave (s terenskom nastavom) na nivou."]
[69,"Bianca Morožin","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","3. stavka nema smisla. Ako je visoko učilište dužno organizirati posebni dio ispita za najmanje 4 županije, kako \nvisoko učilište misli organizirati terensku nastavu? Ako npr. u Rijeci polažete ispit za Zadar ili Zagreb, koliko sati\npraktične nastave bi imali u tim gradovima? Kad bi stigli posjetiti muzeje? Na kraju bi se to svelo na jednodnevni \nizlet u taj grad i gledanje fotografija i google maps."]
[70,"Vinko Bakija","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Članak 2. stavak (3) je vrlo nejasan i omogućava razne loše interpretacije i provođenje. Naime, nužno je ostaviti potpunu autonomiju visokim učilištima u odabiru članova ispitne komisije koji će izvoditi nastavu ali jasnije navesti da će se stručni ispiti polagati po županijama. U prethodnim prijedlozima ovoga Pravilnika bilo je naznačeno da se posebni dio ispita izvodi za najmanje dvije a najviše četiri (4) županije! Ovo sada implicira da neko super nadahnuto visoko učilište MORA organizirati posebni dio ispita za NAJMANJE četiri županije, ali može isto tako i za SVE županije Republike Hrvatske!? Iz ovoga proizlazi da će se uz identičan broj sati -144 sati predavanja i vježbi za opći i posebni dio, moći po izboru kandidata u istom vremenskom okviru položiti sve županije u Hrvatskoj i steći naslov \"super vodiča\" za cijelu Hrvatsku! Umjesto da se proporcionalno poveća broj sati iz posebnog dijela programa po ključu na pr. za jednu županiju 24 sata predavanja i 48 sati vježbe, a onda za svaku dodatnu županiju po dodatnih 15 sati predavanja i 25 sati vježbi. Ukoliko ostane predloženi broj sati iz posebnog dijela programa za \"najmanje četiri\", ali moguće i sve županije Hrvatske, onda uistinu možemo zaključiti da je ovaj prijedlog Pravilnika u najmanju ruku otvoren svim mogućim obrazovnim interpretacijama a na štetu kvalitetne edukacije hrvatskih turističkih vodiča."]
[71,"IVICA ŠKRILJEVEČKI","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","ad 2) bisati ''ili nastavne predmete iz područja turizma''\nad3)  brisati ''za najmanje četirižupanije''"]
[72,"Antonia Slamić ","II. ISPITNA KOMISIJA,\nČlanak 3.","Slažem se s prijedlogom g. Vinka Bakije."]
[73,"Aleksandra Cmrečki","II. ISPITNA KOMISIJA,\nČlanak 3.","Društvo turističkih vodiča i pratitelja Varaždin u potpunosti se slaže s prijedlogom g. Vinka Bakije"]
[74,"DIANA BOLANČA","II. ISPITNA KOMISIJA,\nČlanak 3.","U potpunosti podržavam prijedlog g. Vinka Bakije."]
[75,"CICERON - udruga turističkih vodiča grada Splita","II. ISPITNA KOMISIJA,\nČlanak 3.","Potrebno je navesti kompetencije predstavnika udruga turističkih vodiča ( stručna sprema, radno iskustvo...)"]
[76,"IVICA ŠKRILJEVEČKI","II. ISPITNA KOMISIJA,\nČlanak 3.","Članak 5 stavak 5. Visoko učilište za svaku županiju za koju organizira stručni ispit za člana ispitne komisije mora predložiti predstavnika udruge vodiča IZ TE ŽUPANIJE s položenim ispitom za tu županiju UVAŽAVAJUĆI NAČELO REREZENTATIVNOSTI.\n(Op.a. Reprezentativnost udruge se utvrđuje brojnošću članova te aktivnosti tijekom godine na temelju Zapisnika s godišnjih skupština koje su udruge dužne dostavljati Uredima državne uprave u svojoj županiji.)"]
[77,"Zajednica društava turističkih vodiča Hrvatske","II. ISPITNA KOMISIJA,\nČlanak 3.","Vezano za članak 3., stavak (1) - smatramo da je nužno ostaviti potpunu autonomiju visokim učilištima u odabiru članova ispitne komisije, kao i članova koji će izvoditi nastavu i provjeravati stečene ishode učenja bez nametanja predstavnika udruga i ministarstava u ispitnim komisijama jer ti predstavnici ne moraju nužno imati potrebne kompetencije za izvođenje nastave i provedbu ispita, a to onda značajno ugrožava provođenje standarda kvalitete kojih se moraju pridržavati visoka učilišta. \n\nPodredno, \n\nČlanak 3 točka 5.\nPredlažemo da glasi: imenuje se predstavnik udruge turističkih vodiča koja djeluje na području obuhvaćenom programom osoposobljavaja, a na prijedlog i uz suglasnost ZDTVH kao najveće strukovne udruge. Taj turistički vodič mora imati najmanje pet godina radnog iskustva u struci.\n\n\nProtiv  smo prijedloga o  predstavniku Ministarstva u komisiji zbog sukoba interesa . \nPodredno,  \nČlanak 3., stavak (2) implicira da određeno visoko učilište može predložiti i desetak pa i više za članove ispitne komisije !? U članku 3. stavak (6) govori se o \"završnom dijelu\" stručnog ispita, a u članku 2., stavak (1) navodi se termin \"stručni ispit\". Bilo bi dobro jasno naznačiti koji sve ispiti ili dijelovi ispita ili vrsta ispita i provjera znanja trebaju po nalogu MINT-a odraditi visoka učilišta: stručni, završni, veliki i mali, dugački i kratki, pismeni i usmeni itd. U članku 3., stavak (6) treba dodati da se \"završni dio stručnog ispita\" polaže pred najmanje tri člana ispitne komisije od kojih je jedan obavezno (!) predstavnik Ministarstva koji ima najmanje pet godina iskustva u nastavnim aktivnostima na visokim učilištima isključivo iz područja društvenih znanosti."]
[78,"Nasrin Elgharni","II. ISPITNA KOMISIJA,\nČlanak 3.","Obrazovna instutucija treba imati autonomiju u izboru ispitnog i obrazovnog kadra, na kraju samoj instutuciji je u interesu i kavaliteta obrazovanja i opstojnost. Vodički posao je u mnogome kao zanat, stoga pozdravljam dobru suradnju između iskusnih vodiča i obrazovnih instutucija, kao i odredbe pravilnika koje to omogućuju i propisuju. Prilikom organizacije obuka za stjecanje kvalifikacije, kao što je ova, zaista treba imati na umu  što bolje osposobljavanje i prekvalifikaciju pojedinaca, koji će postati novi poduzetnici i time stup zdravog društva."]
[79,"Udruga turističkih vodiča Mihovil Šibenik","II. ISPITNA KOMISIJA,\nČlanak 3.","Ovaj članak je potrebno bolje definirati, posebno terminologiju vezano za dijelove ispita i jasno specificirati kompetencije koje moraju imati osobe koje se spominju u svim stavcima.  \nSlažemo se s g. Bakijom da se visokim učilištima ostavi  odluka o odabiru članova ispitne komisije, bez nametanja. Potrebno je točno odrediti kompetencije koje moraju imati, npr. predstavnik udruge vodiča je vodič iz najmnogobrojnije udruge ili s iskustvom (obavezno navesti u kojim poslovima i odrediti vremenski), za predstavnika agencije isto tako (iskustvo na kojim poslovima i koliko dugo), predstavnik Ministarstva koji ima najmanje pet godina iskustva u nastavnim aktivnostima na visokim učilištima isključivo iz područja društvenih znanosti."]
[80,"Talijan Suzana","II. ISPITNA KOMISIJA,\nČlanak 3.","Navesti kompetencije predstavnika udruga turističkih vodiča ( stručna sprema, radno iskustvo...)"]
[81,"Turistički obrt AMS","II. ISPITNA KOMISIJA,\nČlanak 3.","1) Ispitna komisija sastoji se od najmanje pet članova i tajnika ispitne komisije. Jedan od članova je Predsjednik ispitne komisije, a imenuje ga Visoko učilište.\n2)Visoko učilište može za članove ispitne komisije predložiti i imenovati nastavnike visokog učilišta i druge stručne djelatnike iz pojedinih područja obuhvaćenim stručnim ispitom, kao i stručne predstavnike najmnogobrojnije udruge turističkih vodiča na području odnosne županije(VSS minimalno), te samostalnih vodiča sa kojima surađuje (VSS, diplomirani povjesničari npr.) i predstavnika iz Ministarstva.\n3)Predstavnici Ministarstva ne bi smjeli sudjelovati u provedbi tečaja, gdje članovi ispitne komisije primaju honorare, radi sprečavanja sukoba interesa.\n5)Visoko učilište za svaku županiju za koju organizira stručni ispit za člana ispitne komisije mora predložiti stručnu osobu sa poznavanjem povijesno-kulturnih znamenitosti iz te županije. Ta osoba može biti i turistički vodič sa položenim posebnim dijelom stručnog ispita za tu županiju.\n6) Stručni ispit polaže se pred najmanje tri člana ispitne komisije navedenih u stavku 1. ovog članka."]
[82,"Božidarka Šćerbe Haupt","II. ISPITNA KOMISIJA,\nČlanak 3.","Predlažem:\n1) Ispitna komisija sastoji se od najmanje pet članova i tajnika ispitne komisije. Jedan od članova je Predsjednik ispitne komisije, a imenuje ga Visoko učilište.\n2)Visoko učilište može za članove ispitne komisije predložiti i imenovati nastavnike visokog učilišta i druge stručne djelatnike iz pojedinih područja obuhvaćenim stručnim ispitom, kao i predstavnike udruga turističkih vodiča ili samostalnih vodiča sa kojima surađuje i predstavnika iz Ministarstva.\n3)Ukoliko u ispitnoj komisiji sudjeluje predstavnik iz Ministarstva, njega na prijedlog Visokog učilišta imenuje Ministar po svojoj odluci i o trošku Ministarstva. Predstavnik Ministarstva u tom slučaju mora imati najmanje pet godina iskustva u nastavnim aktivnostima na visokim učilištima isključivo iz područja društvenih znanosti.\n4) NEPROMIJENJEN\n5)Visoko učilište za svaku županiju za koju organizira stručni ispit za člana ispitne komisije mora predložiti stručnu osobu sa poznavanjem povijesno-kulturnih znamenitosti iz te županije. Ta osoba može biti i turistički vodič sa položenim posebnim dijelom stručnog ispita za tu županiju.\n6) Stručni ispit polaže se pred najmanje tri člana ispitne komisije navedenih u stavku 1. ovog članka."]
[83,"Društvo turističkih vodiča Dubrovnik","II. ISPITNA KOMISIJA,\nČlanak 3.",".Kako bi se spriječile zloupotreba i situacije gdje bi u interesu visokog učilišta tri vodički licencirane osobe osnovale vodičku udrugu kako bi iz lukrativnih razloga mogle sudjelovati u vodičkom tečaju, predlaže se da se tekst ovoga članka nadopuni i u kritičnom dijelu glasi: «predstavnika najmnogobrojnije udruge turističkih vodiča na području odnosne županije»"]
[84,"Društvo turističkih vodiča Dubrovnik","II. ISPITNA KOMISIJA,\nČlanak 3.","Predstavnici Ministarstva, sukladno komentarima prof. Petrić radi sprečavanja sukoba interesa ne bi smjeli sudjelovati u provedbi tečaja, gdje članovi ispitne komisije primaju honorare od 10-15.000, pa čak i do 20.000 KN"]
[85,"Vinko Bakija","II. ISPITNA KOMISIJA,\nČlanak 3.","Vezano za članak 3., stavak (1) - smatram da je nužno ostaviti potpunu autonomiju visokim učilištima u odabiru članova ispitne komisije, kao i članova koji će izvoditi nastavu i provjeravati stečene ishode učenja bez nametanja predstavnika udruga i ministarstava u ispitnim komisijama jer ti predstavnici ne moraju nužno imati potrebne kompetencije za izvođenje nastave i provedbu ispita, a to onda značajno ugrožava provođenje standarda kvalitete kojih se moraju pridržavati visoka učilišta.\nČlanak 3., stavak (2) implicira da određeno visoko učilište može predložiti i desetak pa i više za članove ispitne komisije !?\nU članku 3. stavak (6) govori se o \"završnom dijelu\" stručnog ispita, a u članku 2., stavak (1) navodi se termin \"stručni ispit\". Bilo bi dobro jasno naznačiti koji sve ispiti ili dijelovi ispita ili vrsta ispita i provjera znanja trebaju po nalogu MINT-a odraditi visoka učilišta: stručni, završni, veliki i mali, dugački i kratki, pismeni i usmeni itd.\nU članku 3., stavak (6) treba dodati da se \"završni dio stručnog ispita\" polaže pred najmanje tri člana ispitne komisije od kojih je jedan obavezno (!) predstavnik Ministarstva koji ima najmanje pet godina iskustva u nastavnim aktivnostima na visokim učilištima isključivo iz područja društvenih znanosti."]
[86,"IVICA ŠKRILJEVEČKI","II. ISPITNA KOMISIJA,\nČlanak 3.","ad1) u tekst nakon 'predstavnika udruge turističkih vodiča' dodati riječi 'iz županije za koju se polaže ispit'"]
[87,"Zajednica društava turističkih vodiča Hrvatske","II. ISPITNA KOMISIJA,\nČlanak 4.","Članak 4. stavak (1) : Da li je uistinu potrebno da se rad ispitne komisije odvija u skladu sa CIJELIM Zakonom o pružanju usluga u turizmu !? Ovo je krajnje nejasno i otvara razne mogućnosti za krivo tumačenje rada ispitne komisije.\n \nČlanak 5., stavak (2) : Ovdje treba izmijeniti zadnji dio rečenice i staviti : (...) , odnosno za najmanje četiri (4) županije ili sve županije RH (navesti poimenično koje sve županije). Članak 5., stavak (3), točka 3., treba izmijeniti jer se može netočno zaključiti da kandidat može polagati posebni dio ispita za samo jednu županiju !? Članak 5., stavak (4) : Ovdje se ne navodi da je hrvatski jezik službeni jezik Republike Hrvatske te da bi turistički vodiči koji nisu državljani RH trebali priložiti dokaz o poznavanju hrvatskog jezika na najmanje B2 razini, jer će ih ionako članovi ispitne komisije ispitivati isključivo na hrvatskom jeziku! \n\nNužno je omogućiti turističkim vodičima koji su po starom programu polagali da mogu polagati samo pojedine županije za koje nemaju odobrenje za rad."]
[88,"Vinko Bakija","II. ISPITNA KOMISIJA,\nČlanak 4.","Članak 4. stavak (1) : Da li je uistinu potrebno da se rad ispitne komisije odvija u skladu sa CIJELIM Zakonom o pružanju usluga u turizmu !? Ovo je krajnje nejasno i otvara razne mogućnosti za krivo tumačenje rada ispitne komisije."]
[89,"Antonia Slamić ","III. PRIJAVA ZA ISPIT,\nČlanak 5.","Poštovani, \nstavak (3) ovog članka je nejasan. Turistički vodiči koji nisu državljani RH moraju poznavati hrvatski jezik na razini B2 i za to priložiti potvrdu."]
[90,"Aleksandra Cmrečki","III. PRIJAVA ZA ISPIT,\nČlanak 5.","Društvo turističkih vodiča ipratitelja Varaždin slaže se sa komentarima kolega"]
[91,"VINKA SKORIĆ","III. PRIJAVA ZA ISPIT,\nČlanak 5.","Poštovani, \nstavak 3 ovog članka je nejasan. Stranac koji polaže seminar za turističkog vodiča u RH mora poznavati hrvatski jezik na minimalnoj razini B2. Potrebna provjera razina znanja hrvatskog jezika."]
[92,"DIANA BOLANČA","III. PRIJAVA ZA ISPIT,\nČlanak 5.","U stavku (3) ovog članka potrebno je navesti da kandidat prijavljuje strane jezike na kojima želi pružati usluge i dostavlja dokaz o razini B2 poznavanja stranog jezika.\nTakođer, strani državljani moraju dostaviti isto!!! Ne podrazumijeva se da će npr. francuski državljanin voditi isključivo na francuskom jeziku. Dakle, i stranci moraju navesti na kojim jezicima će pružati usluge i dostaviti dokaze o razini B2."]
[93,"CICERON - udruga turističkih vodiča grada Splita","III. PRIJAVA ZA ISPIT,\nČlanak 5.","Iz članka 5. stavka ( 3 ) nejasno je mora li kandidat poznavati strani jezik."]
[94,"IVICA ŠKRILJEVEČKI","III. PRIJAVA ZA ISPIT,\nČlanak 5.","čl. 5 st. 4. je nejasan za koje zaštičene cjeline (lokalitete) turistički vodič državljanin države ugovornice Ugovora o Europskom gospodarskom prostoru i Švicarske Konfederacije može prijaviti ispit: za minimalno četiri županije ili jednistvenim ispitom (po kojem programu?) polaže sve zaštičene cjeline u RH?!\nKoji je to poseban propis koji uređuje priznavanje inozemnih stručnih kvalifikacija iz područja turizma? Ako takav propis već postoji valjalo bi ga u ovom Pravilniku citirati (npr. Propis o priznavanju kvalifikacija NN 18/2016...)\nDa li priznavanje kvalifikacija podrazumijeva priznavanje isključivo formalnih kvalifikacija stečenih u sličnom programu edukacija? Naime u nekim zamljama članicama EU posao turističkih vodiča je rugulirana profesija do u drugima nije.\nNAPOMENA: S obzirom da je riječ o stranim državljanima koji rijetko imaju detaljnu izobrazbu o povijesti REpublike Hrvatske, smatram da bi trebali polagati i Opći dio ispita koji pokriva povijest Hrvatske ne samo zaštičenog lokaliteta, kao i ispit iz Hrvatskog jezika (minimalno poznavanje razine B2)."]
[95,"IVICA ŠKRILJEVEČKI","III. PRIJAVA ZA ISPIT,\nČlanak 5.","Čl. 5 St3. predviđa mogućnost prijave ispita za smo jednu županiju dok čl.2 St. 3 propisuje da visoko učilište mora organizirati ispit za najmanje 4 županije?!?"]
[96,"VIKTORIJA MODRIĆ FLIES","III. PRIJAVA ZA ISPIT,\nČlanak 5.","Turistički vodiči koji nisu državljani RH moraju priložit dokaz o poznavanju hrvatskog jezika najmanje razina B2 i ispite polažu na hrvatskom jeziku."]
[97,"Zajednica društava turističkih vodiča Hrvatske","III. PRIJAVA ZA ISPIT,\nČlanak 5.","Predlažemo obveznu provjeru razinu znanja hrvatskog jezika. \nZa državljane EU trebalo bi uvesti potvrdu o stečenoj kvalifikaciji u matičnoj zemlji iz koje se jasno vidi slična razina obuke , koja se provodi u RH - prema načelu proporcionalnosti. \n\nUkoliko bi vodič koji obavlja djelatnost na povremenoj i privremenoj osnovi pristupio polaganju ispita za opći ili posebni dio, na kojem jeziku polaže ispit? Provjera znanja jezika."]
[98,"Nasrin Elgharni","III. PRIJAVA ZA ISPIT,\nČlanak 5.","Stranac koji polaže seminar za turističkog vodiča u RH mora poznavati hrvatski jezik na minimalnoj razini B2 Europskog referentnog okvira za jezike, te da u skladu s razlikama u programu mora položiti i opći dio seminara za turističkog vodiča."]
[99,"UTV Liburnia","III. PRIJAVA ZA ISPIT,\nČlanak 5.","Poštovani, potpuno se slažemo sa stajalištima naših kolega. Ako se radi o nedržavljanima RH, trebalo bi provjeriti razinu poznavanju hrvatskog jezika, jer se jedino tako mogu kvalitetno pripremiti za posao turističkog vodiča. Isto, za državljane EU trebalo bi uvesti i potvrdu o stečenoj kvalifikaciji u matičnoj zemlji iz koje se jasno vidi slična razina obuke, koja se provodi u RH."]
[100,"Udruga turističkih vodiča Mihovil Šibenik","III. PRIJAVA ZA ISPIT,\nČlanak 5.","Radi osoba koje nisu državljani RH ovaj članak mora  sadržavati i dio gdje se navodi da je službeni jezik RH hrvatski jezik i da će se ispit održavati na hrvatskom jeziku. Također da ne bi tokom ispita došlo do nesporazuma, obavezno uvjetovati i dokaz o poznavanju hrvatskog jezika. Potrebno je definirati razinu znanja. \nNije nam jasno kako se nigdje u pravilniku ne spominje strani jezik! U prijavi je potrebno prijaviti i jezike na kojem se želi polagati.  Ovo se treba odnositi i na državljane RH, a također i osobe iz stavka 4. ovog članka. Kako možemo biti sigurni da strani državljanin zadovoljava potrebnu razinu znanja stranog jezika, ako mu npr. nije materinji.\nTakođer slažemo se s komentarom DTV Dubrovnik i Suzane Talijan da kandidati iz ovog članka st.4 moraju priložiti dokaz da su položili ekvivalent općeg dijela vodičkog ispita u zemlji iz koje dolaze."]
[101,"Talijan Suzana","III. PRIJAVA ZA ISPIT,\nČlanak 5.","Iz članka 5. stavka ( 3 ) nejasno je mora li kandidat poznavati strani jezik. Navesti je!\nIz članka 5. stavka ( 4 )  proizlazi da bi državljanin EU članice koji želi na povremenoj i privremenoj osnovi pružati usluge vođenja na zaštićenim lokalitetima morao pristupiti polaganju posebnog dijela stručnog ispita po županijama. Prema Zakonu o reguliranim profesijama i priznavanju  inozemnih stručnih kvalifikacija osobu koja povremeno i privremeno pruža usluge  nadležno tijelo ne smije ni zbog jednog razloga ograničavati. Nije sporno da kandidat iz članka 5 stavka ( 4 ) predloženog Pravilnika o stručnom ispitu za turističke vodiče sukladno Zakonu o pružanju usluga u turizmu i posebnim propisima može povremeno i privremeno pružati usluge turističkog vođenja kao turistički vodič na cijelom teritoriju RH, ali da bi kandidat iz države članice EU pristupio polaganju posebnog dijela stručnog ispita po županijama prema Zakonu i propisima on bi trebao zatražiti da mu se prizna stručna kvalifikacija turističkog vodiča sukladno Zakonu o reguliranim profesijama i priznavanju inozemnih stručnih kvalifikacija. Ako bi državljanin EU ipak odlučio polagati ispit bilo samo opći bilo opći i posebni, polaže li ispit na hrvatskom jeziku ili na jeziku zemlje iz koje dolazi? Ukoliko polaže na hrvatskom koja je razina poznavanja jezika ( B2, C1...) ?  \nMolim jasno definirati članak 5. stavak ( 4 )."]
[102,"Danijel Ivezic","III. PRIJAVA ZA ISPIT,\nČlanak 5.","Članak 5, stavak 2: Dodati bi trebalo i za koje jezike se kandidat prijavljuje, jer mislim da se većina prijavljuje kako bi vodili na stranim jezicima koje govore. Pa shodno tome u stavku 3, članka 5 i potvrda o poznavanju jezika."]
[103,"Turistički obrt AMS","III. PRIJAVA ZA ISPIT,\nČlanak 5.","Kao što je spomenuto: \nuz članak 5. točku 3) treba dodati:\n5. potvrdu o poznavanju stranog jezika za koji se kandidat prijavljuje, najmanje B2 razina."]
[104,"Božidarka Šćerbe Haupt","III. PRIJAVA ZA ISPIT,\nČlanak 5.","uz članak 5. točku 3) treba dodati:\n5. potvrdu o poznavanju stranog jezika za koji se kanditat prijavljuje, najmanje B2 razina. \n\nObrazloženje: B2 razina za npr. francuski jezik je već izuzetno visoko znanje."]
[105,"Društvo turističkih vodiča Dubrovnik","III. PRIJAVA ZA ISPIT,\nČlanak 5.","Sukladno prijedlogu prof. Bakije i kandidati iz ovog članka bi trebali priložiti dokaz da su položili ekvivalent općeg dijela vodičkog ispita u zemlji iz koje dolaze."]
[106,"Bianca Morožin","III. PRIJAVA ZA ISPIT,\nČlanak 5.","Svakako bi strani državljani trebali prvo položiti ispit iz hrvatskog jezika, barem na razini B2 , jer kako će ih inače \nprofesori ispitivati? Na kineskom možda?"]
[107,"Vinko Bakija","III. PRIJAVA ZA ISPIT,\nČlanak 5.","Članak 5., stavak (2) : Ovdje treba izmijeniti zadnji dio rečenice i staviti : (...) , odnosno za najmanje četiri (4) županije ili sve županije RH (navesti poimenično koje sve županije).\nČlanak 5., stavak (3), točka 3., treba izmijeniti jer se može netočno zaključiti da kandidat može polagati posebni dio ispita za samo jednu županiju !?\nČlanak 5., stavak (4) : Ovdje se ne navodi da je hrvatski jezik službeni jezik Republike Hrvatske te da bi turistički vodiči koji nisu državljani RH trebali priložiti dokaz o poznavanju hrvatskog jezika na najmanje B2 razini, jer će ih ionako članovi ispitne komisije ispitivati isključivo na hrvatskom jeziku! Zar ne?!"]
[108,"IVICA ŠKRILJEVEČKI","III. PRIJAVA ZA ISPIT,\nČlanak 5.","Ad 4) trebalo bi dodati da se traži dokaz o poznavanju hrvatskog jezika na razini C1"]
[109,"IVANA KARANIKIĆ","III. PRIJAVA ZA ISPIT,\nČlanak 5.","Svjedoci smo da je u posljednjih pola godine hrpa Kineza dobila licence za turističke vodiče bez poznavanja hrvatskoga jezika (a vjerovatno i bez poznavanja povijesti, kulturnih spomenika itd. = čitaj: kupili su licence) stoga je nužno da uz prijavu za polaganje stručnog ispita kandidat priloži dokaz o poznavanju hrvatskog jezika najmanje B2/C1 razine te da sve ispite polaže na hrvatskom jeziku. Tako rade u svim državama EU i ne vidim razloga zašto bismo mi jezično i kulturološki prostituirali svoju zemlju, svoju povijest i svoju baštinu.\n\nIvana Karanikić, licencirani turistički vodič za Primorsko-goransku, Ličko-senjsku, Istarsku županiju i Grad Zagreb"]
[110,"MARIN KRSTULOVIĆ"," ,\nIV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA","U pravilniku dodati mogućnos oslobađanja od onih ispita koje je polaznik već položio na visokoškolskoj ustanovi te ima ocjenu u indeksu. Npr. Diplomirani povjesničar se oslobađa od polaganja ispita iz povijesti kao i diplomirani povjesničar umjetnosti, polaganja ispita iz povijesti umjetnosti, kao i studenti istih fakulteta, ukoliko imaju potvrdu položenog ispita odnosno ocjenu u indeksu."]
[111,"Udruga turističkih vodiča Mihovil Šibenik"," ,\nIV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA","Nadodati da se nastava izvodi na hrvatskom jeziku.  U starom pravilniku je bilo navedeno da  se ispiti polažu na hrvatskom i stranom jeziku!!! Slažemo se s komentarom Suzane Talijan da mora ostati provjera znanja stranog jezika."]
[112,"Talijan Suzana"," ,\nIV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA","Prema predloženom Pravilniku potpuno je izostavljeno znanje stranog jezika. Uvesti provjeru jednog od stečenih ishoda učenja na stranom ( prijavljenom ) jeziku."]
[113,"Ivanka Čoga","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 6.","U IME KOLEGICE SANDRE GRGAS:\nDodati na hrvatskom jeziku"]
[114,"Antonia Slamić ","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 6.","Slažem se s kolegama u vezi primjene norme EN 15565."]
[115,"VINKA SKORIĆ","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 6.","Početi primijenjivati normu EN 15565."]
[116,"CICERON - udruga turističkih vodiča grada Splita","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 6.","Norma EN 15565 koja je prihvaćena i u RH predviđa min 600 sati za stjecanje potrebne kvalifikacije turističkog vodiča a svrha joj je i ujednačavanje kompetencija osoba koje pružaju usluge vođenja unutar EU."]
[117,"IVICA ŠKRILJEVEČKI","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 6.","čl. 6 st. 4 bi trebao biti primjenjiv i na državljane država potpisnica Ugovora o Europskom gospodarkom prostoru i Švicarske Konfederacije, dakle i oni bi trebali priložiti dokaz o položenomOpćem dijelu stručnog ispita."]
[118,"VIKTORIJA MODRIĆ FLIES","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 6.","Uvesti normu EN 15565"]
[119,"Zajednica društava turističkih vodiča Hrvatske","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 6.","Tijekom e- savjetovanja za priejdlog Zakona o pružanju usluga u turizmu predstavnici Vlade su jasno napismeno naveli da će se implementirati  norma EN 15565 koja je ujedno i preporuka EU. \nMeđutim, svjedoci smo degradiranja struke i proporcionalno teritoriju i omogućavanju polaganja ispita za 4 županije smanjenju satnice. Ističemo da su mnoge države implementirale postojeću normu i da je prvo pitanje u Svjetskoj federaciji turističkih vodiča- jeste li prihvatili predmetnu normu što je ujedno i znak kvalitete i statusa. \nNije zanemarivo da i Crna Gora provodi program obuke prema prema predmetnoj normi."]
[120,"Talijan Suzana","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 6.","Jedan od ciljeva izmjena postojećeg Pravilnika o polaganju stručnog ispita bio je i povećanje satnice. Turistički vodiči su se od početka zalagali za uvođenje norme EN 15565 koja je prihvaćena i u RH. Norma predviđa min 600 sati za stjecanje potrebne kvalifikacije turističkog vodiča a svrha joj je i ujednačavanje kompetencija osoba koje pružaju usluge vođenja unutar EU.\nMnoge države članice EU su implementirale smjernice ove norme u svoje programe obrazovanja i to sa znatno pojačanom satnicom od predviđenog minimuma. Nije zanemarivo da i Crna Gora provodi program obuke za turističke vodiče prema navedenoj normi."]
[121,"Želimir Laszlo","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 6.","Opći dio stručnog ispita sastoji se od predavanja, vježbi i provjere… (Alineja 2) Tako slično se navodi i za posebni dio ispita. A ljudi moji tko je tu lud.  Kako se, za boga miloga, stručni ispit može sastojati od predavanja i vježbi."]
[122,"Božidarka Šćerbe Haupt","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 6.","Predlažem:\n1) Ispitni program za turističke vodiče sastoji se od općeg i posebnog dijela, a izvodi se na hrvatskom jeziku. Stranim držvaljanima se može iznimno omogućiti polaganje stručnog ispita na engleskom jeziku uz odgovarajuću stručnu komisiju koja raspolaže visokim stupnjem znanja engleskog jezika.\n\nObrazloženje: \n1. Polaganjem na hrvatskom jeziku kandidat pokazuje svoju kulturu govora, kako domaći, tako i strani koji polažu na hrvatskom jeziku\n2. Strani državljani koji ispunjavaju uvjete za polaganje posebnog dijela stručnog ispita ili pak oni koji polažu opči dio, morali bi moći polagati ispit na engleskom jeziku. Mi danas u R. Hrvatskoj imamo već veliki broj sveučilišta na kojima se odvija nastavni program na engleskom jeziku, tako da samo polaganje ovog ispita na engleskom jeziku ne bi trebalo shvatiti nemogućim, niti po izvodivosti, niti po samom shvaćanju ovakvom ustupku."]
[123,"Društvo turističkih vodiča Dubrovnik","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 6.","Odredbe nisu dobro specificirane."]
[124,"Zdravka Vrnoga","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 6.","Što je sa jezicima u navedenom pravilniku? Koje su razine? Sve razine jezika treba staviti na C1 eventualno na B2.\nAko ćemo školovanjem stvarati profesionalce, onda neka i strani jezik bude na toj razini. Osobe koje imaju stalni boravak u RH, moraju polagati ispite hrvatskom jeziku, isto tako ta razina neka bude C1."]
[125,"MARICOM D.O.O.","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 6.","Zašto je isključena mogućnost polaganja Općeg dijela ispita i nakon toga Posebnog dijela ispita samo za 1 lokalitet, a ne za cijelu županiju?\nKonkretno, na otoku Pagu nema dovoljno vodiča.\nPostojeći vodič radi isključivo na otoku Pagu za goste koji stižu u razgled otoka.\nTakav način polaganja samo 1 lokaliteta pojednostavio bi, a i pojeftinio, polaganje ispita budućim vodičima što bi svakako ponukalo stvaranje većeg broja vodiča u destinaciji.\nTakođer, pojava većeg broja vodiča samo za 1 lokalitet, dovela bi do kvalitetnijih specijalista vodiča (izrazito dobrih poznavalaca određenog lokaliteta).\n\nUz to, da bi vodič na otoku Pagu mogao biti vodič za cijeli otok, on bi u tom slučaju mogao polagati samo 2 lokaliteta (ono što je definirano kao kulturno-povijesna cjelina grada Paga te antički vodovod u Novalji), a ne bi morao polagati posebni ispit za cijele 2 različite županije."]
[126,"DIANA BOLANČA","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 7.","Stavak (2), ne znam bih li plakala ili se smijala. Zar zaista mislite da sve ono što čini naš nacionalni identitet (povijest, geopolitička obilježja, geografija, kulturna i prirodna baština) stane u 12 sati?!! Mislite da će oni koji organiziraju program za 4 županije pružiti više od tih 12 sati? Za svaki od ovih segmenata pojedinačno trebalo bi biti barem 12 sati, a i to je malo. Malo je za nas koji smo se školovali u RH i imamo osnovna znanja iz tih područja, a kamoli za strance koji ugl. pojma nemaju. Ovo je veliki korak unazad u odnosu na postojeći pravilnik, a od norme EN 15565 se udaljavamo svjetlosnim godinama."]
[127,"DIANA BOLANČA","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 7.","U članku 7. (7) stoji da predavanja, vježbe i provjeru stjecanja ishoda učenja iz stavka 1. točaka c) do f) ovoga članka izvode turistički vodiči i predstavnici turističkih agencija! Kako je zakonski moguće ako znamo da je nije dozvoljeno osobama koje imaju srednju stručnu spremu držati nastavu na visokim učilištima a posebno ne na sveučilištima! Dakle, turistički vodiči SSS (Pogledajte članak 5. stavak 3) mogu po ovom Pravilniku predavati na visokoškolskim ustanovama i sveučilištima. Ovo je apsurd kakvoga nema nigdje nego samo kod nas!"]
[128,"Zajednica društava turističkih vodiča Hrvatske","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 7.","Stav prof.dr. sc. Vinka Bakije\nČlanak 7., stavak (7) : Nužno je ostaviti potpunu autonomiju visokim učilištima u odabiru članova ispitne komisije, članova koji će izvoditi predavanja, vježbe i provjeru znanja iz posebnog i općeg dijela programa. Predstavnici turističkih agencija i turistički vodiči nemaju kompetencije za izvođenje nastave i provjeru znanja i mogu značajno \"vulgarizirati\" izvođenje programa i provjeru ishoda. Uvažavajući činjenicu da Europska norma savjetuje angažiranje turističkih vodiča u izvođenje programa, smatram da je potrebo staviti da predavanja, vježbe i provjeru stjecanja ishoda učenja iz stavka 1. točaka c) do f) članka 7., izvode predavači visokih učilišta koji su istovremeno i primjereno iskusni turistički vodiči ili predavači visokih učilišta uz nazočnost primjereno iskusnih turističkih vodiča.\n\nPodredno,\nPredavanja, vježbe i provjeru stečenih kompetencija iz stavka 1. Točaka c) do f) izvode turistički vodiči koji su imenovani od strukovne udruge ZDTVH na prijedlog lokalne strukovne udruge,  koja djeluje na području obuhvaćeno predavanjem  te djelatnici turističkih agencija.\n\nIstičemo da smo primarno protiv ovakvog prijedloga koji može potaknuti nepotrebne sukobe."]
[129,"Udruga turističkih vodiča Mihovil Šibenik","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 7.","Pozdravljamo uključivanje turističkih vodiča u provođenje nastave i  stručnog ispita, ali ovdje treba opet definirati koje kvalifikacije mora imati. Također ostaviti slobodu učilištima u odabiru svih predavača."]
[130,"Želimir Laszlo","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 7.","Što je tu sve nadrobljeno!!! Umjesto ova nebulozna dva članka (7. i 8.) neka se prepiše iz norme gdje  je ista materija mnogo bolje, stručnije i jednostavnije naznačena i objašnjena. Primjerice ima i ekologije koja se u Prijedlogu ne spominje a važna je, ima i history of art and architecture. Mi bi možda trebali reći kulturna dobra… Glave EU norme 6. i 7. \nNikako nije dobro dati okvirne sate za više tema. I sada nam se neke teme gube. Tu organizatori tečajeva izmiču kontroli. Primjerice, neki na današnjim tečajevima uopće nemaju prirodnu baštinu. Neki uopće nemaju terena i sve je to Ministarstvo turizma amenovalo. Ako se želi reda onda prvo treba prepisati teme iz norme. Norma propisuje i to koliko se sati mora utrošiti za pojedine teme (glava 5). Ističem da je predviđeno da 40% od ukupne satnice bude praktična nastava. To naravno podrazumijeva teren. Ako i ne možemo ići na 750 nastavnih sati onda barem možemo poštovati odnose tema u satnici tečaja za vodiče, a ne da se kao danas kulturna baština svede na 12 sati, a nju vodiči najveći dio vođenja interpretiraju. Posebno je važan praktičan rad i neka on bude 40% od onih famoznih 144 sati. Ovako kako je predloženo budući vodiči će i opet najmanje učiti o onome što im najviše treba. \nU cijeloj ovoj priči zaboravljena je Europa, svijet i čovječanstvo. Mi smo zaljubljeni u sebe i kao da nismo dio Europe i svijeta. A norma nalaže i ove teme u obuci vodiča: world history and culture, legal and political system of the European Union, religions and philosophical movements... Ne bi to pojelo puno sati. Ali ove teme predlagačima Prijedloga očigledno nisu na umu. Jadni mi.\nAlineje (7) 7. i 8. članka glase Predavanja, vježbe i provjeru stjecanja ishoda učenja iz stavka 1. točaka c) do f) ovoga članka izvode turistički vodiči i predstavnici turističkih agencija. Iz ove odredbe treba izbaciti alineju d) članka 7. Itinerar nije samo stvar vodiča. Pristup treba biti multidisciplinaran pa i predavači trebaju biti različitih struka. Zašto je obuka o itinerarima samo u općem dijelu? S itinerarima smo slabi. Oni mogu obuhvaćati više, dvije ili samo jednu županiju. Zašto se ove koje obuhvaćaju više županija ne bi predavale i vježbale u općem dijelu, a one u jednoj, eventualno dvije županije u posebnom dijelu obuke?"]
[131,"DRAGO RUŽIĆ","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 7.","U Članku 7. stavak 1. točka a. trebalo bi eksplicitno navesti da je sastavni dio općeg dijela programa i eno-gastronomija! \nObrazloženje:\nOd 2010. godine UNESCO je prihvatio lokalnu kulturu hrane kao \"nematerijalnu kulturnu baštinu\" . Ovakav status hrane može turističkim odredištima omogućiti konkurentsku prednost jer mogu graditi svoju sliku i kao kulinarske turističke destinacije. Sastavni dio izgradnje takve slike zasigurno je i interpretacija enološke i kulinarske baštine cijele zemlje i pojedinih regija od strane turističkih vodiča jer svaka selektivna vrsta turizma je istodobno u većoj i manjoj mjeri i gastro ili kulinarski turizam. Ostali dijelovi općeg programa su manje ili više podsjećanje i nadogradnja prethodnih znanja, ovisno o prethodnom obrazovanju, a što se tiče enogastronomije to bi bila potpuno nova temeljna znanja od izuzetno velike važnosti. Ne treba smetnuti s uma da osim neofobnih turista čije bi se eventualne predrasude usmenim interpretacijama mogle umanjiti ili eliminirati, postoje i neofilni turisti čija bi se radoznalost i težnja za „novim“ mogla potaknuti a sve sa ciljem boljih tržišnih učinaka. Postoji čak i izvrsna brošura HTZ-a koja može biti početna literatura za taj dio programa\nArgumentacija:\nU hrvatskoj turističkoj literaturi ne postoji jednoznačan izraz kojim bi se opisala situacija kada je hrana glavni ili sporedni motiv za turističko putovanje. Načešće se spominju pojmovi eno – gastronomski ili, rijeđe, kulinarski turizam. Ponekad se može susresti i pojam gurmanski ili gurme turizam.  \nU inozemnoj literaturi moguće je također pronaći niz različitih pojmove koji  naglašavaju vezu između \"hrane\" i \"turizma\", uključujući:\n• Gastronomski turizam (Gastronomy tourism): naglašeno je putovanje u svrhu istraživanja i uživanja u hrani i piću destinacije i uživanja u jedinstvenim i nezaboravnim gastronomskim iskustvima.\n• Kulinarski turizam (Culinary tourism):  naglasak je na autentičnosti hrane odredišta koja pomaže jedinstvenom iskustvu turista i prijenosu na njihov svakodnevni život.\n• Prehrambeni turizam (Food tourism): naglasak je na posjeti primarnim i sekundarnim proizvođačima hrane, festivalima hrane, restoranima i specifičnim mjestima, a gdje su degustacija hrane i / ili iskustvo atributa specijaliziranih regija u proizvodnji hrane primarni motivirajući čimbenici putovanja.\n• Turizam kušanja (Tasting tourism): naglašeno je putovanje do odredišta zbog degustacije hrane i pića.\n• Restoranski turizam (Restaurant tourism): naglašena je značajna uloga ugostiteljske industrije u turističkom iskustvu i odabiru destinacije.\n• Vinski turizam (Wine tourism): oblik posebnog interesa koji se temelji na želji da posjeti regije proizvodnje vina ili gdje se putnici potiču posjetiti regije proizvodnje vina i vinarstva, a putujući iz drugih razloga\n• Gurmanski turizam (Gourmet tourism): gdje participiraju turisti s velikim interesom za hranu i vino; njihova putujuća motivacija prvenstveno je da posjete određene događaje hrane ili tržišta poljoprivrednika. Sve, ili skoro sve, njihove aktivnosti odnose se na hranu."]
[132,"Vinko Bakija","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 7.","U članku 7. (7) stoji da predavanja, vježbe i provjeru stjecanja ishoda učenja iz stavka 1. točaka c) do f) ovoga članka izvode turistički vodiči i predstavnici turističkih agencija! Kako je zakonski moguće ako znamo da je nije dozvoljeno osobama koje imaju srednju stručnu spremu držati nastavu na visokim učilištima a posebno ne na sveučilištima! Dakle, turistički vodiči SSS (Pogledajte članak 5. stavak 3) mogu po ovom Pravilniku predavati na visokoškolskim ustanovama i sveučilištima. Ovo je apsurd kakvoga nema nigdje nego samo kod nas!"]
[133,"SAMANTA BIĆANIĆ","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 7.","Ponukana iskustvom polaganja na Veleučilištu Vern, dodala bih da je jako bitno da terenska nastava bude dobro osmišljena i koncizna, s više manjih grupa ljudi koji će prezentirati svoje zadatke te gdje će voditelji terenske nastave davati stručne i konkretne komentare. Dosadašnja terenska nastava je bila organizirana s prevelikim grupama u trajanju i po 4 sata zbog prevelikih grupa i predugih komentara voditelja nastave koji su se često udaljavali od teme, tako da mnogi polaznici nisu stizali napraviti svoj dio zadatka. S obzirom da bi nas se na seminaru trebalo učiti dobrom osmišljavanju itinerara i upravljanju vremenom i prostorom, tu lekciju, moram nažalost reći, nismo dobili.\n\nSmatram da bi, pri organizaciji seminara za turističke vodiče, visoko učilište trebalo voditi računa da zaposli kvalitetne i iskusne predavače, a ne one podobne."]
[134,"Vinko Bakija","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 7.","Članak 7., stavak (7) : Nužno je ostaviti potpunu autonomiju visokim učilištima u odabiru članova ispitne komisije, članova koji će izvoditi predavanja, vježbe i provjeru znanja iz posebnog i općeg dijela programa. Predstavnici turističkih agencija i turistički vodiči nemaju kompetencije za izvođenje nastave i provjeru znanja i mogu značajno \"vulgarizirati\" izvođenje programa i provjeru ishoda. Uvažavajući činjenicu da Europska norma savjetuje angažiranje turističkih vodiča u izvođenje programa, smatram da je potrebo staviti da predavanja, vježbe i provjeru stjecanja ishoda učenja iz stavka 1. točaka c) do f) članka 7., izvode predavači visokih učilišta koji su istovremeno i primjereno iskusni turistički vodiči ili predavači visokih učilišta uz nazočnost primjereno iskusnih turističkih vodiča."]
[135,"Ivanka Čoga","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 8.","U IME KOLEGICE SANDRE GRGAS:\nUskladiti i primjeniti sa normom HRN EN 15565"]
[136,"HVIDR-a Split","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 8.","Prijedlog braniteljske populacije je svakako uključiti Domovinski rat u program za obrazovanje vodiča, prvenstveno na način da se uključe stručnjaci povjesničari , a prijedlog je državna institucija,  Hrvatski institut za povijest, dok su branitelji gosti predavači- edukatori, a koji su za isto stekli i certifikate."]
[137,"DIANA BOLANČA","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 8.","(6) U izvedbu vježbi za stjecanje ishoda učenja iz stavka 1. točke b) ovoga članka kada se radi o područjima nacionalnih parkova i parkova prirode, na prijedlog ministarstva nadležnog za zaštitu okoliša uključuju se stručne visokoobrazovane osobe zaposlene u NP ili PP za koji se provodi posebni dio programa.\nObrazloženje:\nStručni djelatnici nacionalnih parkova, koji su u svom svakodnevnom radu usmjereni na određeno područje zasigurno su kvalificiraniji predavati o području NP ili PP u odnosu na djelatnike ministarstva zaštite okoliša."]
[138,"DIANA BOLANČA","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 8.","(3) Predavanja i vježbe za stjecanje ishoda učenja iz stavka 1. točaka a), b), c), d) izvode visokoobrazovani stručnjaci, eksperti za ta područja."]
[139,"DIANA BOLANČA","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 8.","Ovaj članak je nedovoljno preciziran. Interpretirati što? Potrebno je jasno definirati ishode učenja."]
[140,"Zajednica društava turističkih vodiča Hrvatske","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 8.","Prof. dr.sc. Vinko Bakija: \nČlanak 8., stavak (5) : Smatram da je angažiranje pripadnika Udruga branitelja iz Domovinskog rata značajan iskorak u podizanju kvalitete i stjecanju činjeničnih znanja o Domovinskom ratu koje budući turistički vodiči ne moraju nužno imati. Međutim, ovdje bi se trebalo isključivo raditi o angažiranju gostiju predavača na vježbama uz nazočnost predavača visokih učilišta u onim dijelovima programa koji se kontekstualno mogu dovesti u vezu s Domovinskim ratom u određenoj županiji RH. Profesori povijesti koje angažiraju visoka učilišta nedvojbeno imaju potrebne kompetencije za kreiranje zadovoljavajućih ishoda učenja o Domovinskom ratu. Članak 8., stavak (6) : Nužno je ostaviti potpunu autonomiju visokim učilištima da eventualno angažiraju predstavnike ministarstva nadležnog za zaštitu okoliša kada se izvode vježbe iz stavka 1., točke b), članka 8. Članak 8., stavak (7) : Uvažavajući potrebu očuvanja autonomije visokih učilišta koja ionako kako nalaže ovaj Pravilnik (članak 2., stavak (2)) imaju nastavno osoblje koje izvodi najmanje dodiplomske a često i diplomske razine predavanja iz grane \"turizam i trgovina\", smatram da je vrlo uvredljivo, nerazumno i troškovno neopravdivo, pored postojećih predavača visokih učilišta koji predaju kolegije kao što su menadžment u turizmu, marketing u turizmu, turističke agencije i turoperatori, uvod u turizam, ugostiteljstvo, hotelijerstvo, destinacijski menadžment, organizacija kulturnih događanja itd., angažirati predstavnike turističkih agencija. Ovo se odnosi i na predstavnike turističkih vodiča jer oni po dosadašnjem pravilniku o ispitnom programu za turističkog vodiča koji to nije predvidio, nemaju dovoljne kompetencije za predavanja, vježbe i provjeru stjecanja ishoda učenja iz stavka 1. točaka e) i f) članka 8."]
[141,"Udruga turističkih vodiča Mihovil Šibenik","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 8.","Kao i u prethodnom članku pozdravljamo uključivanje turističkih vodiča u provođenje nastave i  stručnog ispita, ali ovdje treba opet definirati koje kvalifikacije mora imati.\nSmatramo da su povjesničari  koji drže predavanja vezano za hrvatsku povijest dovoljno educirani za noviju povijest i tijek Domovinskog rata. Pozdravljamo uključivanje pripadnika udruga branitelja iz Domovinskog rata, ali isključivo u ulozi gostiju na predavanjima. Ističemo i potrebu da se specificiraju određene kompetencije i kvalifikacije koje ove osobe moraju imati. \nU čitavom pravilniku, pa tako i ovdje predstavnicima turističkih agencija odrediti kvalifikacije kako bi mogli predavati ili na bilo koji način sudjelovati u programu."]
[142,"Ravijojla Novaković","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 8.","Poštovani,\n\nKao i Društvo turističkih vodiča Dubrovnik, smatram da nema potrebe za prisutnošću predstavnika braniteljskih udruga u vodičkom obrazovanju jer su profesorice i profesori povijesti dovoljno kapacitirani za tematiku novije povijesti i rata. Takoder, smatram da je ovakav prijedlog štetan za kvalitetu proizvoda koji (posta)je dominantna grana prihoda u RH jer se niti predstavnicima tur. agencija niti braniteljima ne odreduje stupanj obrazovanja niti stručnosti za tematiku. Predstavnici tur. agencija bi trebali imati valjane diplome ukoliko bi predavali, SSS nije dovoljan. Predlažem radije uključiti u nastavu npr. predstavnike umjetničkih i tradicionalnih obrta kako bi polaznici naučili nešto što je uistinu autohtona baština RH."]
[143,"Turistički obrt AMS","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 8.","(5) U izvedbu vježbi za stjecanje ishoda učenja iz stavka 1. točke a) ovoga članka kada se radi o područjima ratnih djelovanja tijekom Domovinskog rata, nema potrebe uključivati pripadnike udruga branitelja iz Domovinskog rata. Predavači povijesti svakako imaju zavidno znanje i diplomu. Ukoliko bi se povećao broj sati tečaja, to bi ostavilo dovoljno vremena za više terenske nastave, pa i eventualno savjetovanje sa braniteljima, koji bi uvelike pomogli sa svojim osobnim pričama. \n(7) Predavanja, vježbe i provjeru stjecanja ishoda učenja iz stavka 1. točaka e) i f) ovoga članka mogu izvoditi turistički vodiči i predstavnici turističkih agencija kompetentni za držanje nastave, predavanja i ispita, dakle sa sveučilišnim diplomama i radnim iskustvom. Određeni kriteriji moraju postojati, ne može bilo tko sa SSS predavati na tečaju za obrazovanje turističkih vodiča, koliko god neki mislili da je to \"školica\"."]
[144,"Vinko Bakija","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 8.","U članku 8. stavak (7) stoji da predavanja, vježbe i provjeru stjecanja ishoda učenja iz stavka 1. točaka e) i f) ovoga članka izvode turistički vodiči i predstavnici turističkih agencija! Kako je zakonski moguće ako znamo da je nije dozvoljeno osobama koje imaju srednju stručnu spremu držati nastavu na visokim učilištima a posebno ne na sveučilištima! Dakle, turistički vodiči SSS i predstavnici turističkih agencija koji nemaju nikakve kompetencije za držanje nastave, predavanja i ispita (Pogledajte članak 5. stavak 3) mogu po ovom Pravilniku predavati na visokoškolskim ustanovama i sveučilištima. Ovo je nonsens koji jasno pokazuje na koji je način kreiran ovaj pravilnik."]
[145,"Društvo turističkih vodiča Dubrovnik","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 8.","Smatramo da nema potrebe za prisutnošću predstavnika braniteljskih udruga u vodičkom obrazovanju jer su profesorice i profesori povijesti dovoljno kapacitirani za tematiku novije povijesti i rata i ovakva regulacija dovodi do nepotrebne politizacije i podsjeća na politizaciju iz jugoslavenskog perioda kada su borci SUBNOR-a sudjelovali u obrazovnom sustavu. Također ova odredba dovodi do spuštanja kriterija jer dok se za vodičke predstavnike traži VSS i 5 godina iskustva u turizmu, ovdje nema ekvivalenta toj zahtjeva."]
[146,"Sandra Bortek","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 8.","S obzirom da je do sada bila praksa da neka veleučilišta polaznicima tečaja priznaju određene ispite koje su u sklopu redovnog studija položili na tom istom učilištu da se na isti način vrednuju i studenti s položenim ispitima sa smjera turizma s drugih učilišta."]
[147,"Vinko Bakija","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 8.","Članak 8., stavak (5) : Smatram da je angažiranje pripadnika Udruga branitelja iz Domovinskog rata značajan iskorak u podizanju kvalitete i stjecanju činjeničnih znanja o Domovinskom ratu koje budući turistički vodiči ne moraju nužno imati. Međutim, ovdje bi se trebalo isključivo raditi o angažiranju gostiju predavača na vježbama uz nazočnost predavača visokih učilišta u onim dijelovima programa koji se kontekstualno mogu dovesti u vezu s Domovinskim ratom u određenoj županiji RH. Profesori povijesti koje angažiraju visoka učilišta nedvojbeno imaju potrebne kompetencije za kreiranje zadovoljavajućih ishoda učenja o Domovinskom ratu.\n\nČlanak 8., stavak (6) : Nužno je ostaviti potpunu autonomiju visokim učilištima da eventualno angažiraju predstavnike ministarstva nadležnog za zaštitu okoliša kada se izvode vježbe iz stavka 1., točke b), članka 8.\n\nČlanak 8., stavak (7) : Uvažavajući potrebu  očuvanja autonomije visokih učilišta koja ionako kako nalaže ovaj Pravilnik (članak 2., stavak (2)) imaju nastavno osoblje koje izvodi najmanje dodiplomske a često i diplomske razine predavanja iz grane \"turizam i trgovina\", smatram da je vrlo uvredljivo, nerazumno i troškovno neopravdivo, pored postojećih predavača visokih učilišta koji predaju kolegije kao što su menadžment u turizmu, marketing u turizmu, turističke agencije i turoperatori, uvod u turizam, ugostiteljstvo, hotelijerstvo, destinacijski menadžment, organizacija kulturnih događanja itd., angažirati predstavnike turističkih agencija. Ovo se odnosi i na predstavnike turističkih vodiča jer oni po dosadašnjem pravilniku o ispitnom programu za turističkog vodiča koji to nije predvidio,  nemaju dovoljne kompetencije za predavanja, vježbe i provjeru stjecanja ishoda učenja iz stavka 1. točaka e) i f) članka 8."]
[148,"Ana Ninić","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 9.","Još jedan biser u Lijepoj našoj! Znanje se banalizira. Tečajevi se završavaju za par dana a znanja ni za lijek. Otkud vam pravo da mislite da jedan stranac može posjedovati dovoljno veliko znanje o kulturi, povijesti i zemljopisu Hrvatske nakon nekoliko dana provedenih na tečaju!? Pa teško je tumačiti i voditi i nama koji smo tu domaći, grad o kojem sve znaš i imaš licencu jer nije \"tvoj\" grad i ne znaš ni priče i pričice koje taj razgled čine posebnim i zanimljivim  a kamoli nekome ko dođe tu prvi put i odluči postat vodič. Turistički vodič je jedno divno zanimanje i jako bitan segment u divnoj turističkoj zemlji kao što je Hrvatska koja ima potencijala za razvijanje te grane i napredak, ali samo sa kvalitetnim obrazovanjem i količinom znanja koji moraju posjedovati svi koji žele prezentirati bilo koji kutak naše lijepe zemlje."]
[149,"IVICA ŠKRILJEVEČKI","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 9.","Čl 9 St 1 je u koliziji s tumačenjem Čl 7 St 1 točka kada je riječ o kandidatima iz čl. 5 stavka 4 ovog Pravilnika"]
[150,"Zajednica društava turističkih vodiča Hrvatske","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 9.","Nekoliko puta smo tijekom sastanaka govorili o  dereguliranim turističkim pratiteljima i predlagali priznavanje općeg dijela ispita  uz povoljnije uvjete odnosno omogućavanje programa doškolovavanja po vidljivo povoljnijim uvjetima.  Radi se o brojnim turističkim djelatnicima koji su položili niz ispita i imaju kvalifikacije koje  su im oduzete novom regulacijom te bi isto svakako trebalo uzeti u obzir."]
[151,"SAMANTA BIĆANIĆ","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 9.","„(1) Kandidat, osim kandidata iz članka 5. stavka 4. ovoga Pravilnika koji nema obvezu polaganja općeg dijela stručnog ispita, može pristupiti polaganju posebnog dijela stručnog ispita nakon što položi opći dio stručnog ispita.“\n\nU kojem slučaju kandidat nema obvezu polaganja općeg dijela ispita? Da li se to odnosi na kandidate koji su položili seminar za turističke pratitelje prije nekoj od turističkih agencija koje su organizirale? Ja sam položila seminar za turističkog pratitelja 2008. godine pri agenciji Petros, međutim 2015. godine sam na Veleučilištu Vern morala ponovno polagati isti opći dio kao i u Petrosu jer mise nije priznao. Koja je onda svrha seminara za turističke pratitelje organiziranih od strane agencija, ako će polaznici morati plaćati i prolaziti istu stvar na visokom učilištu, a k tome na isto visokom učilištu cijeli seminar ima duplo veću cijenu?"]
[152,"LINDA MIKAČIĆ","IV. ISPITNI PROGRAM I PROVEDBA STRUČNOG ISPITA,\nČlanak 9.","(4) \"Simulacija vođenja turista i odgovaranja na općenitija pitanja ...koje turisti postavljaju.\" - ako je u pitanju simulacija, onda treba biti izvedena na jeziku za koji se polaže. Što ne bi trebao biti problem ako će se tražiti znanje stranog jezika na razini C1, što apsolutno podržavam. No to povlači za sobom i kompetenciju ispitne komisije, odn. njihovo poznavanje istog jezika na opet, najmanje razini C1."]
[153,"DIANA BOLANČA","V. OCJENJIVANJE,\nČlanak 11.","U stavku (2) propustili ste navesti da uvjerenje sadrži podatak o stranom jeziku / jezicima na kojima će tur. vodič pružati usluge."]
[154,"Zajednica društava turističkih vodiča Hrvatske","V. OCJENJIVANJE,\nČlanak 11.","Nigdje nije navedeno  da se uvjerenje izdaje i za strani jezik na kojem vodič treba voditi. Nisu ni navedeni uvjeti potrebni za dobivanje licence za taj jezik.\n\nIstičemo da su u dosadašnjem obrazovanju vodiči morali naučiti niz stručnih riječi s kojima se do tad nisu susretali te je polaganje ispita bila garancija poznavanja jezika. Sve ostalo je degradacija struke. \nTakođer smatramo da  je uvjet poznavanja hrvatskog jezika stranim državljanima koji žele dobiti licencu  iznimno važno jer  je  jezik je sastavni dio kulture RH i važan dio nacionalnog identiteta za koji su se tijekom povijesti naši preci srčano borili. Molimo Vas da pogledate uvjete koje postavljaju druge zemlje članice EU, poput Cipra. \n Smatramo da svaki strani vodič treba poznavati hrvatski jezik u jednakoj proporcionalnoj razini  koju je potrebno ishoditi hrvatskom vodiču za vođenje na stranom jeziku."]
[155,"Udruga turističkih vodiča Mihovil Šibenik","V. OCJENJIVANJE,\nČlanak 11.","U uvjerenju nedostaje strani jezik."]
[156,"Božidarka Šćerbe Haupt","V. OCJENJIVANJE,\nČlanak 11.","Predlažem:\n(2) U uvjerenju se navode osobni podaci o turističkom vodiču (ime i prezime, datum i mjesto rođenja, osobni identifikacijski broj), podatak o položenom općem dijelu ispita i o posebnom dijelu stručnog ispita za zaštićene cjeline po županijama ili za Grad Zagreb, kao i naznaka o jeziku/jezicima za koji/e turistički vodič zadovoljava uvjete, a pa prema članku 5) točka 3 ovog Pravilnika, zatim datum polaganja ispita, broj i datum izdavanja uvjerenja, te potpis dekana visokog učilišta i predsjednika ispitne komisije.\n\nObrazloženje:\nkako sam ranije unijela izmjene za glavu III, članak 5, točka 3, tako se ovdje odnosim na isto, a sve kako bi se unijela stavka o jeziku koja je do sada ispuštena!"]
[157,"Sandra Bortek","V. OCJENJIVANJE,\nČlanak 11.","Nigdje nije navedeno na da se uvjerenje izdaje i za strani jezik na kojem vodič treba voditi. Nisu ni navedeni uvjeti potrebni za dobivanje licence za taj jezik.\nTakođer smatram da poznavanje hrvatskog jezika stranim državljanima koji žele dobiti licencu je iznimno važno i jezik je sastavni dio kulture RH. Shodno tome, smatram da svaki strani vodič treba poznavati hrvatski jezik jednake razine koju je potrebno ishoditi hrvatskom vodiču za vođenje na stranom jeziku."]
[158,"Društvo turističkih vodiča Dubrovnik","VII. ZAVRŠNE ODREDBE,\nČlanak 15.","Obavezno dodati odredbu da kandidatkinja koja je položila ispit za strani jezik za jednu županiju ili je iz posebnih razloga (školovanje u inozemstvu, studij jezika itd.) oslobođena polaganja tog jezika, taj jezik ne mora polagati u sklopu posebnog dijela ispita za drugu županiju. Ista regulacija ukazuje na nepovjerenje prema drugim visokoškolskim ustanovama koje su potvrdile znanje stranog jezika, koje je autonomna vještina neovisna o posebnim nastavnim sadržajima za pojedinu županiju ili teritorijalnu cjelinu i ovako regulirana je usmjerena isključivo na naplatu što većih iznosa polaznicama i polaznicima vodičkih tečajeva"]