{"text_format":"2","workbook":"xls","n_sheets":1,"sheets":["EConReport"],"not_rendered":{"charts":0,"images":0,"macros":0,"external_links":0,"defined_names":0,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"run_cost":"one","rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900","formulas":"cached_only"}

{"sheet":"EConReport","index":0,"n_rows":4,"n_cols":6,"rows_kept":4,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,5]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Izvješće o provedenom savjetovanju - Savjetovanje sa zainteresiranom javnosti o nacrtu Odluke o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Češki jezik za osnovne i srednje škole s nastavom na češkom jeziku i pismu u Republici Hrvatskoj (model A)"]
[]
["Redni broj","Korisnik","Isječak","Komentar","Status odgovora\n","Odgovor"]
[1,"MIRA BARBERIĆ","ODLUKU O DONOŠENJU KURIKULUMA ZA NASTAVNI PREDMET ČEŠKI JEZIK ZA OSNOVNE ŠKOLE I SREDNJE ŠKOLE S NASTAVOM NA ČEŠKOM JEZIKU I PISMU U REPUBLICI HRVATSKOJ (MODEL A),\nD. ODGOJNO OBRAZOVNI ISHODI U NASTAVNOME PREDMETU ČEŠKI JEZIK","Pri doradi Kurikuluma bilo je potrebno držati se smjernica navedenih u \"Jedinstvenom metodološkom pristupu izrade kurikularnih dokumenata\". Shodno tome je trebalo poštovati terminologiju (nazive poglavlja od A. - G.) i zadanu strukturu pri doradi predmetnog kurikuluma koja se razlikuje od prethodne inačice predmetnog kurikuluma. Npr. u poglavlju D. (Odgojno-obrazovni ishodi, sadržaj i razine usvojenosti po razredima i organizacijskim područjima) odgojno-obrazovnim ishodima pridodani su sadržaji (i preporuke) te treba ispraviti dio da \"odgojno-obrazovne ishode čine tri sastavnice\". Nadalje, za svaki odgojno-obrazovni ishod predložen je pokazatelj razine usvojenosti „dobar“, a ne kako je navedeno \"u četiri kategorije\" pa treba i taj dio zamijeniti.\nBilo bi dobro uskladiti i terminologiju prema smjernicama.\nOrganizacijska područja predmetnog kurikuluma (tj. postotna zastupljenost) u dorađenoj i dostavljenoj inačici prikazana su i grafički, ali grafikon nije vidljiv (?).","Prihvaćen","Prihvaćeni su svi prijedlozi te su isti implementirani kroz kurikulum."]