{"text_format":"2","workbook":"xls","n_sheets":1,"sheets":["EConReport"],"not_rendered":{"charts":0,"images":0,"macros":0,"external_links":0,"defined_names":0,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"run_cost":"one","rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900","formulas":"cached_only"}

{"sheet":"EConReport","index":0,"n_rows":342,"n_cols":6,"rows_kept":342,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,5]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Izvješće o provedenom savjetovanju - Nacrt Nacionalnog programa za mlade za razdoblje od 2020. do 2024. godine"]
[]
["Redni broj","Korisnik","Isječak","Komentar","Status odgovora\n","Odgovor"]
[1,"Udruga za ljudska prava i građansku participaciju \"PaRiter\"","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU","Predlažemo da se u sve mjere uvrste brojčani pokazatelji."]
[2,"DUJE PRKUT","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU","Izražavamo zabrinutost brojnim manjkavostima procesa izrade dokumenta koji su u konačnici rezultirali niskom razinom kvalitete nacrta programa za mlade upućenog u javno savjetovanje. Ministarstvo je ignoriralo nacrt vlastite radne grupe sastavljene od stručnjaka te je u javnu raspravu pušten nacrt izrađen od strane nepoznatih službenika ministarstva. Ovaj zatvoren proces izrade krovnog strateškog dokumenta je vidljiv u činjenici da postoje tijela javne vlasti koji su bili isključeni iz ovog procesa te su svoje komentare naknadno dostavljali u okviru savjetovanja sa zainteresiranom javnošću, zajedno s građanima pojedincima i udrugama – radi se Pučkoj pravobraniteljici, Uredu za ravnopravnost spolova i Hrvatskom zavodu za javno zdravstvo. Nadalje, sadržaj plana potvrđuje tezu da ovaj nacrt „stoji u ladici“ od 2018. godine. Naime, nije navedeno niti jedno od iznimno relevantnih istraživanja objavljenih u posljednje dvije godine te nema niti jednog stručnog izvora datiranog nakon 2017. godine. Također, koriste se statistički podaci za 2018. godinu iako se radi o planu za razdoblje 2020-2024. godina. Tako se, na primjer, u području „2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo“ čak ne navode posljednje izmjene poreznog sustava koje su stupile na snagu 01.01.2020. godine, a direktno se tiču mladih na tržištu rada. Dodatno navedenom, ministarstvo je pokušalo provesti javno savjetovanje o ovom dokumentu u kraćem vremenskom roku od onog propisanog zakonom – 30 dana. Rok za savjetovanje je produljen tek nakon što je Povjerenik za informiranje upozorio ministarstvo na kršenje zakona, temeljem predstavke koju je uputio Klub zastupnika Nezavisne liste mladih. Ovakvim procesom izrade ključnog strateškog dokumenta u području mladih, ministarstvo je prekršilo čak 3 od 11 vlastitih preporuka za postupak izrade akta, koje su navedene na samom kraju uvodnog poglavlja: „2. Osigurati participativan proces u pogledu kreiranja i praćenja provedbe nacionalnog programa i pojedinih zadataka“; „3. Uspostaviti suradnju i dijalog nadležnog ministarstva i tijela državne uprave po pitanju njihovih redovnih djelatnosti koje se svojim dijelom odnose na mlade“; „11 Tijekom izrade i donošenja propisa i drugih pravnih akata u cijelosti poštivati minimalne standarde i mjere za savjetovanje zainteresirane javnosti“. Smatramo da su zbog ovakvog postupka izrade nacrta programa poniženi stručnjaci koji su sudjelovali u radu radne skupine, znanstvenici čija su se najnovija istraživanja u potpunosti ignorirala, javne institucije koje nisu imale pristup procesu kreiranja nacrta te zainteresirana javnost koja je pozvana popravljati nepopravljivo loš dokument."]
[3,"Carpe  Diem","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU","U ovom dokumentu volontiranje je posve izuzeto što je nedopustivo jer znamo da volontiranje potiče aktivno sudjelovanje mladih. Unutar Ministarstva za demografiju je Služba za mlade i volonterstvo te bi trebalo ovim dokumentom podupirati volonterstvo i dati mu punu podršku.\nIako se ističe važnost neformalnog obrazovanja u mjerama se ne vidi da se podržava. \nStanovi za mlade, kao jedan od bitnih elemenata vezano za područje demografije, uopće se ne spominju. Podsjećam na izjavu ministrice da će stambenom osamostaljenje mladih biti pridana velika važnost kroz NPM.\nIndikatori su loše postavljeni i često su nemjerljivi što dovodi u pitanje praćenje provedbe NPM i evaluaciju istog."]
[4,"Ured za ravnopravnost spolova","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU","Smatramo da je potrebno uvesti rodno osjetljiv jezik na razini cijelog dokumenta."]
[5,"Ured za ravnopravnost spolova","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU","Smatramo da bi se u dokument trebali dodati dodatni segmenti koji posebno adresiraju probleme mladih žena te mladih pripadnika LGBTQI populacije. Veliki broj međunarodnih istraživanja pokazuje specifične probleme tih populacija, a ukoliko ne postoje dovoljno podataka za Hrvatsku za adekvatne mjere, potrebno bi bilo staviti kao mjeru izradu dodatnih istraživanja."]
[6,"Branimira Penić","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU","Opći komentar na dokument:\n1. Neformalno obrazovanje nije uopće prepoznato ovim dokumentom\n2. Mladi u NEET statusu i izvan sustava o-o su prema ovom nacrtu diskriminirani.\n3. Što se tiče razvoja rada s mladima, sve je na organizacijama civilnog društva\n4. Podrška aktivnostima volonterstva potpuno izostaje.\n5. Indikatori su općenito loše postavljeni - nisu indikatori nego način provedbe i ne mogu se mjeriti - što postavlja pitanje kako će se kontrolirati provedba i raditi evaluacija NPMa ako ima nemjerljive indikatore.\n6. Općenito su neke mjere nedovoljno razrađene - mjera s jednom aktivnosti nema smisla\n7. Što se tiče raspisivanja uvoda u područja, nije se koristila literatura od 2017. naovamo. Najrecentniji navodi su statistika zaključno s 2018. a stručna literatura s 2017. Nisu se koristila FESova istraživanja mladih, kao ni istraživanje vezano uz Rad s mladima u zemljama jugoistočne Europe.\nAko se stalno napominje da su mladi izrazito dinamična skupina, kako je moguće da se onda ne koriste i najnovija istraživanja.\nImam dojam da su uvodi u područja napisani još 2018. godine.\n8. U preporukama se ne spominje Europe Goes Local projekt a trebao bi jer se direktno tiče jedinica lokalne samouprave i razvijanja lokalnog rada s mladima.\n9. Postoje kvalitetni lokalni programi za mlade, možda bi bilo uputno upoznati se s mjerama i indikatorima u lokalnim programima za mlade\n10. Ciljevi za mlade su spomenuti samo usput - nisam sigurna da se vidi implementacija.\n11. Stanovanje mladih se NE spominje - Jedino gdje se ovaj nacrt dotiče ove teme je u Mladi u ruralnom području: olakšavanjem administrativnih prepreka za dodjelu zemljišta mladim obiteljima i/ili mladima za gradnju stambene kuće ili bavljenje poljoprivredom i stočarstvom (što je gotovo potpuno u domeni jedinica lokalne samouprave)"]
[7,"Info zona","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU","Proces izrade dokumenta je netransparentan i neparticipativan i u suprotnosti s načelima Strategije Europske unije za mlade za razdoblje od 2019. do 2027. godine. Ministarstvo je formiralo Radnu skupinu za izradu Nacrta NPM bez da je ikada objavilo kriterije izbora članova i popis pozvanih članova, a prema dostupnim informacijama u radnu skupinu je pozvalo uglavnom predstavnike udruga sa šireg zagrebačkog područja te niti jednu udrugu iz Splita ili Splitsko-dalmatinske županije, po veličini drugog hrvatskog grada odnosno županije, čime je dio udruga, indirektno i mladih, neupitno stavljen u podređen položaj. Također, u radnu skupinu nije pozvana niti jedna udruga mladih ili za mlade koja aktivnosti provodi na području dalmatinskih otoka, iako je čitavo jedno tematsko područje posvećeno mladima u ruralnim područjima. \n\nProces javnog savjetovanja o Nacrtu izrazito je nepristupačan mladima jer online servis nije dovoljno prihvaćen ni među osobama koje rade s mladima ni među mladima (u grupi od 30-ak izrazito motiviranih sudionika javne diskusije u Splitu samo 3 prisutnih je u trenutku diskusije bilo registrirano na servis). Obavijest o jedinoj javnoj raspravi u organizaciji MDOMSP dobili su samo članovi Radne skupine te je rasprava organizirana u 10 sati ujutro u Zagrebu što zbog logističkih zahtjeva otežava sudjelovanje mladima i predstavnicima udruga mladih i za mlade iz županija izvan šireg zagrebačkog područja.\n\nZaključno, proces izrade Nacrta NPM u suprotnosti je s načelima ravnopravnosti i nediskriminacije, uključenosti, sudjelovanja i povezanosti s lokalnim i regionalnim razinama, na koja se Nacrt poziva u Uvodu, te ne doprinosi poticanju mladih na sudjelovanje u demokratskom životu, na društveni i aktivni građanski angažman.\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[8,"Aleksandar Lukadinović","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU","Kako je u nadležnosti Ministarstva za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku, između ostalog, predlaganje mjera usmjerenih na motiviranje mladih za ostanak u Hrvatskoj, proučavanje i istraživanje suvremenih problema djece i mladih te neformalno obrazovanje, svakako smatramo svrsishodnim predloženi Nacionalni program za mlade za razdoblje od 2020. do 2024. godine (u nastavku: Program) detaljnije obrazložiti u Uvodu, a u smislu činjenice da se isti i sadržajno odnosi na osobe mlađe od 15 godina. Uvažavajući činjenicu da su mladi u Republici Hrvatskoj „osobe od navršenih 15 do navršenih 30 godina života“ te da je Opći cilj Programa „stvaranje društvenih pretpostavki za razvoj potencijala mladih radi podizanja kvalitete njihovog života i njihove optimalne društvene integracije“, jedna je od pretpostavki za razvoj potencijala mladih, održavati edukacije i dobro osmišljene programe već od ranije dobi djece, kako bi kao mladi (odnosno osobe od 15-e godine na dalje) već u toj dobi stekle određene vrijednosti, odgovornost i zdrave navike. Također, predloženi se Program, i tako, sadržajno odnosi na osobe mlađe od 15 godina (primjerice: programi vezani uz realizaciju Odluke o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Građanski odgoj i obrazovanje za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj, programi vezani uz rješavanje problema digitalne ere u smislu elektroničkog nasilja ili virtualnog zlostavljanja odnosno eng. „cyberbulling, sudjelovanje stručnih suradnika u školama u edukativnim aktivnostima koje se tiču povećavanja kritičke medijske pismenosti, kontinuirano praćenje i analiza primjerenosti medijskih sadržaja kojima su djeca izložena, stvaranje uvjeta za bolju informiranost mladih o primjerenom ponašanju na društvenim mrežama, podizanje svijesti o virtualnom nasilju na društvenim mrežama, njegovim posljedicama i načinima prevencije virtualnog nasilja, sudjelovanje stručnih suradnika u školama u edukativnim aktivnostima koje se tiču povećavanja kritičke medijske pismenosti …)\nOdržavanje edukativnih radionica i tribina u školama o primjerenom ponašanju, podizanju svijesti o odgovornosti, opasnostima, posljedicama te općenito o prevenciji nasilja, kao i rad na sprječavanju govora mržnje, kako u školama, tako i na društvenim mrežama, vrlo je važno, jer osim što je sastavni dio svakodnevnice visokog postotka djece i mladih, isti predstavlja nove izazove za učitelje, stručne suradnike, nastavnike. Društvene mreže moraju se koristiti odgovorno jer upravo formalno nepostojanje odgovornosti i/ili anonimnost korisnika može stvoriti „lažan“ osjećaj sigurnosti i potaknuti neodgovorno ponašanje koje nerijetko ima opasne i dugotrajne posljedice. Stoga je iznimno važno poticati odgovorno ponašanje na društvenim mrežama, kako djece i mladih, tako i odgojno-obrazovnih djelatnika kako bi pružili dobar primjer mlađim naraštajima, vodeći računa o etici struke. Stoga je vrlo važno sudjelovanje educiranih zaposlenika odgojno-obrazovnih ustanova u poticanju odgovornog ponašanja i radu na prevenciji nasilja u suradnji s ostalim dionicima u sustavu, a osobito suradnjom s lokalnom zajednicom te roditeljima. Također, smatramo potrebnim istaknuti važnost i nužnost poticanja edukacije zaposlenika u ustanovama za odgoj i obrazovanje (te u ostalim javnim službama, kao nužnim servisom za građane) jer se, bez kontinuiranih edukacija, ne može biti u korak s novim izazovima te svoje znanje uspješno prenositi na mlađe generacije. Zato je bitno poticati i nagrađivanje te dodatno vrednovanje edukacija jer se u Hrvatskoj nadogradnja obrazovanja ne cijeni dovoljno. To pokazuje i sama činjenica da velik broj zaposlenika u ustanovama za odgoj i obrazovanje ima završene poslijediplomske specijalističke studije koji se dodatno ne vrednuju, dok u isto vrijeme više ne postoje magisteriji znanosti. Uz uvažavanje činjenice da specijalistički poslijediplomski studiji nisu znanstveni stupanj, taj je poslijediplomski studij svakako hvale vrijedan stupanj koji se dodatno vrednuje u ostalim zemljama Europske Unije, no Hrvatska još uvijek, na razini javnih službi, važnost tog dodatnog vrednovanja nije prepoznala. Ulaganje u obrazovanje i edukacije zaposlenika važan su korak za bolje društvo jer ti zaposlenici svoje znanje prenose na mlađe naraštaje, čiju kvalitetu života, zajednički moramo podizati.\nDakle, jedan od faktora koji utječe na kvalitetniji život mladih, svakako je, dakle, jačanje kulture nenasilja u odgojno-obrazovnim ustanovama. Stoga, je na inicijativu Sindikata hrvatskih učitelja odnosno Vertikale sindikata obrazovanja, u prosincu 2018. godine, Ministarstvo znanosti i obrazovanja donijelo Odluku o izradi Akcijskoga plana za prevenciju nasilja u školama. Akcijski plan još uvijek nije zaživio, no kao jedan od prijedloga programa rada Gospodarskog-socijalnog vijeća za ovu godinu, Sindikat hrvatskih učitelja predložio je i donošenje Smjernica o postupanju nakon počinjenja nasilja i prevenciji nasilničkog ponašanja prema učenicima i zaposlenicima škola uz obrazloženje da je Akcijski plan samo temelj za rješavanje gorućeg problema nasilja u školama te je, što žurnije, potrebno pristupiti sustavnom rješavanju problema nasilja, kako među učenicima, tako i prema zaposlenicima ustanova za odgoj i obrazovanje. Upravo zato potrebno je da nadležne institucije te jedinice lokalne i područne samouprave surađuju u rješavanju tih pitanja, kao što je, na općenitoj razini, predviđeno Akcijskim planom te ovim Programom. \nSlažemo se i s konstatacijom da je odgovornost društva osigurati podršku i resurse koji će mladima omogućiti i olakšati integraciju u društvo i razumijevanje vlastite uloge u zajednici u kojoj žive i čijem razvoju i napretku doprinose.\nUz sve radnije navedeno, osobito je važno paziti i na zdravlje te stvoriti zdrave navike kod djece da takav način života postane svakodnevnica. Upravo zato potrebno je pridati veliku važnost ulaganju sredstava u subvencioniranje sportskih aktivnosti kako bi se uklonile financijske barijere za bavljenje rekreativnim športom. Posebno pozdravljamo i aktivnosti usmjerene na ostanak mladih u ruralnim sredinama uz osiguranje pretpostavki za povratak mladih u ruralne zajednice. No, da bi se ti ciljevi ostvarili u praksi, potrebno je sustavno i kontinuirano sudjelovanje lokalne zajednice, te suradnja svih institucija uz suglasje oko jasne vizije Hrvatske, odnosno jasan odgovor na pitanje gdje vidimo Hrvatsku u bliskoj i daljoj budućnosti. Tek tada možemo pristupiti kvalitetnoj realizaciji cilja povratka mladih. Radno sposobno stanovništvo odlazi, a odlazi radi pravednijih i boljih uvjeta rada te boljeg stava prema radniku čiji se rad „vani“ više cijeni. Stoga, uz obvezno uključivanje i davanje posebne važnosti mišljenju struke, moramo raditi na boljoj Hrvatskoj, i upravo zato stojimo na raspolaganju za zajednički rad na postizanju tog cilja."]
[9,"queerANarchive","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU","1. Nacrt Nacionalnog programa za mlade za razdoblje od 2020. do 2024. godine u uvodnom dijelu navodi da je Program izrađen slijedeći načela i smjernice sadržane u Europskoj strategiji za mlade. U tom smislu tražimo da se termin ravnopravnost spolova koji se koristi u nacrtu Programa zamjeni terminom rodna ravnopravnost koji se koristi u Europskoj strategiji za mlade. Nadalje, u Europskoj strategiji diskriminacija na temelju roda dodatno je objašnjena te obuhvaća diskriminaciju prema svim rodovima, uključujući i ne-binarno rodno izražavanje kao i LGBTIQ mlade osobe. \n2. Europska strategija jasno navodi diskriminaciju i govor mržnje kao faktore isključivanja te nalaže da posebnu pozornost treba usmjeriti na mlade koji su u riziku od diskriminacije na osnovi etničkog porijekla, spola, seksualne orijentacije, invaliditeta, religije, uvjerenja ili političke orijentiranosti. Europska strategija za mlade se također u definiciji diskriminacije poziva na Evropsku povelju o ljudskim pravima,  čl. 21. koji glasi: Zabranjuje se svaka diskriminacija na bilo kojoj osnovi kao što je spol, rasa, boja kože, etničko ili socijalno podrijetlo, genetske osobine, jezik, religija ili uvjerenje, političko ili bilo kakvo drugo mišljenje, pripadnost nacionalnoj manjini, imovina, rođenje, invaliditet, dob ili spolna orijentacija. Smatramo da i Nacionalni program za mlade treba prepoznat diskriminaciju i govor mržnje kao faktore isključivanja te ih uzeti u obzir pri definiranju mladih u riziku od socijalne isključenosti i mladih u nepovoljnom položaju, čije definicije su potpuno izostavljene iz Programa. Stoga predlažemo da se u Nacionalnom programu za mlade donesu jasne i precizne definicije mladih u riziku od socijalne isključenosti i mladih u nepovoljnom položaju, koje će biti u skladu sa Eurposkom strategijom za mlade i Europskom poveljom o ljudskim pravima. \n3. Precizno definiranje rodne ravnopravnosti, diskriminacije i govora mržnje na temelju roda u Programu za mlade doprinijet će demokratskoj uključenosti LGBTIQ mladih osoba, koje su u Hrvatskoj nevidljive i društveno marginalizirane, pa time i demokratski isključene. A demokratska uključenost LGBTIQ mladih osoba neophodna je za podizanje kvalitete njihova života i društvene integracije, dakle ostvarenja cilja Nacionalnog programa za mlade. Stoga predlažemo definiranje jasnih mjera koje uključuju LGBTIQ mlade u sva strateška područja Nacionalnog programa za mlade, te uključivanje organizacija civilnog sektora koje se bave LGBTIQ mladima kao suradnike u provedbi mjera."]
[10,"AMPEU","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU","Mjera 2.9.1 nije jasno postavljena budući da sunositelju nije jasno koja ja njegova uloga, posebice kada je riječ o Europskoj iskaznici za mlade koja se u uvodnom tekstu ne spominje i koja u provedbi EU programa nema značajniju ulogu. Također, ponavljamo da je AMPEu nadležno tijelo za E+ i ESS pa nije jasno zašto je u planu promocija razmjena mladih, a ne i nekih drugih aktivnosti u području mladih (ili je riječ o nespretnoj formulaciji). Predlažemo izmjenu mjere, kao što je sugerirano u dva navrata."]
[11,"Sindikat hrvatskih učitelja","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU","Kako je u nadležnosti Ministarstva za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku, između ostalog, predlaganje mjera usmjerenih na motiviranje mladih za ostanak u Hrvatskoj, proučavanje i istraživanje suvremenih problema djece i mladih te neformalno obrazovanje, svakako smatramo svrsishodnim predloženi Nacionalni program za mlade za razdoblje od 2020. do 2024. godine (u nastavku: Program) detaljnije obrazložiti u Uvodu, a u smislu činjenice da se isti i sadržajno odnosi na osobe mlađe od 15 godina. Uvažavajući činjenicu da su mladi u Republici Hrvatskoj „osobe od navršenih 15 do navršenih 30 godina života“ te da je Opći cilj Programa „stvaranje društvenih pretpostavki za razvoj potencijala mladih radi podizanja kvalitete njihovog života i njihove optimalne društvene integracije“, jedna je od pretpostavki za razvoj potencijala mladih, održavati edukacije i dobro osmišljene programe već od ranije dobi djece, kako bi kao mladi (odnosno osobe od 15-e godine na dalje) već u toj dobi stekle određene vrijednosti, odgovornost i zdrave navike. Također, predloženi se Program, i tako, sadržajno odnosi na osobe mlađe od 15 godina (primjerice: programi vezani uz realizaciju Odluke o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Građanski odgoj i obrazovanje za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj, programi vezani uz rješavanje problema digitalne ere u smislu elektroničkog nasilja ili virtualnog zlostavljanja odnosno eng. „cyberbulling, sudjelovanje stručnih suradnika u školama u edukativnim aktivnostima koje se tiču povećavanja kritičke medijske pismenosti, kontinuirano praćenje i analiza primjerenosti medijskih sadržaja kojima su djeca izložena, stvaranje uvjeta za bolju informiranost mladih o primjerenom ponašanju na društvenim mrežama, podizanje svijesti o virtualnom nasilju na društvenim mrežama, njegovim posljedicama i načinima prevencije virtualnog nasilja, sudjelovanje stručnih suradnika u školama u edukativnim aktivnostima koje se tiču povećavanja kritičke medijske pismenosti …)\nOdržavanje edukativnih radionica i tribina u školama o primjerenom ponašanju, podizanju svijesti o odgovornosti, opasnostima, posljedicama te općenito o prevenciji nasilja, kao i rad na sprječavanju govora mržnje, kako u školama, tako i na društvenim mrežama, vrlo je važno, jer osim što je sastavni dio svakodnevnice visokog postotka djece i mladih, isti predstavlja nove izazove za učitelje, stručne suradnike, nastavnike. Društvene mreže moraju se koristiti odgovorno jer upravo formalno nepostojanje odgovornosti i/ili anonimnost korisnika može stvoriti „lažan“ osjećaj sigurnosti i potaknuti neodgovorno ponašanje koje nerijetko ima opasne i dugotrajne posljedice. Stoga je iznimno važno poticati odgovorno ponašanje na društvenim mrežama, kako djece i mladih, tako i odgojno-obrazovnih djelatnika kako bi pružili dobar primjer mlađim naraštajima, vodeći računa o etici struke. Stoga je vrlo važno sudjelovanje educiranih zaposlenika odgojno-obrazovnih ustanova u poticanju odgovornog ponašanja i radu na prevenciji nasilja u suradnji s ostalim dionicima u sustavu, a osobito suradnjom s lokalnom zajednicom te roditeljima. Također, smatramo potrebnim istaknuti važnost i nužnost poticanja edukacije zaposlenika u ustanovama za odgoj i obrazovanje (te u ostalim javnim službama, kao nužnim servisom za građane) jer se, bez kontinuiranih edukacija, ne može biti u korak s novim izazovima te svoje znanje uspješno prenositi na mlađe generacije. Zato je bitno poticati i nagrađivanje te dodatno vrednovanje edukacija jer se u Hrvatskoj nadogradnja obrazovanja ne cijeni dovoljno. To pokazuje i sama činjenica da velik broj zaposlenika u ustanovama za odgoj i obrazovanje ima završene poslijediplomske specijalističke studije koji se dodatno ne vrednuju, dok u isto vrijeme više ne postoje magisteriji znanosti. Uz uvažavanje činjenice da specijalistički poslijediplomski studiji nisu znanstveni stupanj, taj je poslijediplomski studij svakako hvale vrijedan stupanj koji se dodatno vrednuje u ostalim zemljama Europske Unije, no Hrvatska još uvijek, na razini javnih službi, važnost tog dodatnog vrednovanja nije prepoznala. Ulaganje u obrazovanje i edukacije zaposlenika važan su korak za bolje društvo jer ti zaposlenici svoje znanje prenose na mlađe naraštaje, čiju kvalitetu života, zajednički moramo podizati.\nDakle, jedan od faktora koji utječe na kvalitetniji život mladih, svakako je, dakle, jačanje kulture nenasilja u odgojno-obrazovnim ustanovama. Stoga, je na inicijativu Sindikata hrvatskih učitelja odnosno Vertikale sindikata obrazovanja, u prosincu 2018. godine, Ministarstvo znanosti i obrazovanja donijelo Odluku o izradi Akcijskoga plana za prevenciju nasilja u školama. Akcijski plan još uvijek nije zaživio, no kao jedan od prijedloga programa rada Gospodarskog-socijalnog vijeća za ovu godinu, Sindikat hrvatskih učitelja predložio je i donošenje Smjernica o postupanju nakon počinjenja nasilja i prevenciji nasilničkog ponašanja prema učenicima i zaposlenicima škola uz obrazloženje da je Akcijski plan samo temelj za rješavanje gorućeg problema nasilja u školama te je, što žurnije, potrebno pristupiti sustavnom rješavanju problema nasilja, kako među učenicima, tako i prema zaposlenicima ustanova za odgoj i obrazovanje. Upravo zato potrebno je da nadležne institucije te jedinice lokalne i područne samouprave surađuju u rješavanju tih pitanja, kao što je, na općenitoj razini, predviđeno Akcijskim planom te ovim Programom. \nSlažemo se i s konstatacijom da je odgovornost društva osigurati podršku i resurse koji će mladima omogućiti i olakšati integraciju u društvo i razumijevanje vlastite uloge u zajednici u kojoj žive i čijem razvoju i napretku doprinose.\nUz sve radnije navedeno, osobito je važno paziti i na zdravlje te stvoriti zdrave navike kod djece da takav način života postane svakodnevnica. Upravo zato potrebno je pridati veliku važnost ulaganju sredstava u subvencioniranje sportskih aktivnosti kako bi se uklonile financijske barijere za bavljenje rekreativnim športom. Posebno pozdravljamo i aktivnosti usmjerene na ostanak mladih u ruralnim sredinama uz osiguranje pretpostavki za povratak mladih u ruralne zajednice. No, da bi se ti ciljevi ostvarili u praksi, potrebno je sustavno i kontinuirano sudjelovanje lokalne zajednice, te suradnja svih institucija uz suglasje oko jasne vizije Hrvatske, odnosno jasan odgovor na pitanje gdje vidimo Hrvatsku u bliskoj i daljoj budućnosti. Tek tada možemo pristupiti kvalitetnoj realizaciji cilja povratka mladih. Radno sposobno stanovništvo odlazi, a odlazi radi pravednijih i boljih uvjeta rada te boljeg stava prema radniku čiji se rad „vani“ više cijeni. Stoga, uz obvezno uključivanje i davanje posebne važnosti mišljenju struke, moramo raditi na boljoj Hrvatskoj, i upravo zato stojimo na raspolaganju za zajednički rad na postizanju tog cilja."]
[12,"DUJE PRKUT","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n1.Uvod","Neprihvatljivo je da politika stanovanja za mlade nije jedno od zasebnih područja programa a posve je neprihvatljivo da ova tematika uopće nije obuhvaćena nacrtom programa. Područje politike stanovanja je preskočeno iako je Hrvatska na začelju EU po tome koliko dugo mladi žive sa svojim roditeljima, iako mlade osobe na tržištu rada praktički ne mogu kupiti stan jer nisu kreditno sposobni niti mogu sudjelovati u modelima POS-a, iako cijene najma stanova nezaustavljivo rastu."]
[13,"Udruga za ljudska prava i građansku participaciju \"PaRiter\"","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n1.Uvod","Predlažemo korištenje sintagme „rodna ravnopravnost“ umjesto „ravnopravnost spolova“ jer ukazuje da se ne poistovjećuju svi sa spolom koji im je pripisan pri rođenju i uzima u obzir rod kao važan dio nečijeg identiteta na temelju kojeg su osobe vrlo često diskriminirane."]
[14,"Udruga za ljudska prava i građansku participaciju \"PaRiter\"","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n1.Uvod","Načela ravnopravnosti spolova, odnosno rodne ravnopravnosti i pružanja jednakih mogućnosti svima nisu vidljiva u pojedinim strateškim područjima Programa. Potrebno je u pojedinim mjerama kroz konkretne aktivnosti, rezultate i pokazatelje uvrstiti ova načela, inače stoje samo kao prazna slova. Kroz konkretne mjere treba obuhvatiti skupine koje su marginalizirane ili diskriminirane kao što su LGBTIQ, mlade žene, osobe u riziku od siromaštva, osobe s invaliditetom, romska nacionalna manjina i dr."]
[15,"Udruga Prizma","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n1.Uvod","Kao članovi Radne skupine ponovno izražavamo nezadovoljstvo manjkom transparentnosti u procesu izrade NPM-a, nedostatkom pravovremenog uključivanja Radne skupine i Radnih tijela u proces izrade nacrta dokumenta, a preskakanje i nepoštivanje vlastitih odluka donesenih od strane MDOMSP-a, naputaka i dogovora Radne skupine i Radnih tijela tijekom procesa izrade dokumenta dovelo je do toga da je dokument manjkav, nedosljedan i nepovezan, uopće nije koherentna cjelina. \n\nPrimjer toga možemo vidjeti u samome uvodu, posebice u definiranju specifičnih cijeva, među kojima se navodi promocija društveno odgovornog poslovanja kod mladih ljudi, dok se u cijelom dokumentu ne ogleda način na koji će se to dogoditi, nedostaju mjere i aktivnosti kojima će se doprinijeti ispunjavanju ovoga cilja. Specifični cilj: podizanje razine osviještenosti sektora za mlade kroz informiranje i jačanje resursa, a posebice rada s mladima, treba u potpunosti izmijeniti, jer ovakva sintagma specifičnog cilja uopće nije jasna. \n\nKod navođenja aktivnosti koje neko tijelo već provodi ili se neki projekt provodi, bitno je navesti konkretan podatak o vremenu provedbe, jer navoditi da se nešto npr. trenutačno provodi, u trenutku čitanja dovodi do konfuzije i ne ostavlja dojam kvalitetnog strateškog dokumenta koji treba biti relevantan kako u prvoj tako i u posljednjoj godini provedbe. \n\nPreporučamo da se pojedini tekstovi uvoda u područja NPM-a revidiraju i smisleno napišu, te dokument lekturira. \n\nMnoštvo indikatora nije mjerljivo, a za neke je teško utvrditi početnu mjerljivu točku te je zbog toga upitno na koji način će se mjeriti ishod. Mnoge mjere i aktivnosti koje je Radna skupina i Radna tijela definirala nisu uvrštene u dokument jer su predlagatelji naivno povjerovali da će Radna skupina o njima raspraviti kako je tijekom procesa izrade Ministarstvo tvrdilo, što se nije dogodilo. \n\nZbog toga smatramo da se nakon javnog savjetovanja Radna skupina mora sastati kako bi raspravila i uvažila konstruktivne komentare dobivene tijekom Javnog savjetovanja te donijela konačne zaključke o samom procesu izrade dokumenta i doprinijela izradi konkretnih indikatora mjera i aktivnosti."]
[16,"Volonterski centar Istra","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n1.Uvod","Smatramo da bi Opći cilj Nacionalnog programa za mlade trebao, uz razvoj potencijala mladih, uključivati i zaštitu prava i interesa mladih.\nU odnosu na specifični cilj \"Podizanje razine osviještenosti sektora za mlade kroz informiranje i jačanje resursa, a posebice rada s mladima\", smatramo da nije dovoljno jasno na čiju se osviještenost odnosi te u kojem je odnosu navedeno s područjem rada s mladima. Također,  u odnosu na preporuke za oblikovanje i provedbu novog programa za mlade, gdje se dvije odnose na uspostavu suradnje i dijaloga s tijelima državne uprave i jedinicama lokalne (regionalne) samouprave po pitanju redovnih djelatnosti koje se odnose na mlade, kao i u odnosu na definirane mjere te nositelje i suradnike u provedbi, smatramo da je važno staviti naglasak na osnaživanje mehanizama suradnje između ključnih dionika kao jednog od oblika jačanja kapaciteta \"sektora za mlade\"."]
[17,"Ured pučke pravobraniteljice","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n1.Uvod","Sukladno  Zakonu o sustavu strateškog planiranja i upravljanja razvojem Republike Hrvatske (NN 123/17) i ciljevima Nacionalne razvojne strategije za razdoblje do 2030., Nacionalni program za mlade za razdoblje od 2020. do 2024. bi trebao biti usklađen s navedenim dokumentima. S obzirom da je Nacionalna razvojna strategija još u izradi, te da je zbog toga odgođeno donošenje Nacionalnog programa zaštite i promicanja ljudskih prava i Nacionalne strategije razvoja stvaranja poticajnog okruženja za razvoj civilnog društva, upitno je na koji je način ovaj nacrt Nacionalnog programa usuglašen sa istima te da li su se stekli uvjeti za njegovo donošenje. \n\nNačelno, u Programu je predviđeno puno apstraktnih mjera kao što je raspraviti nešto, provesti inovacije i sl. ali nije navedeno koje se konkretne aktivnosti trebaju provesti da bi se ostvario postavljeni cilj. \n\nIako se u uvodu prepoznaje da su mladi heterogena skupina, predloženi ciljevi, mjere i aktivnosti gotovo da ne prepoznaju ranjivost pojedinih grupa mladih (npr. pripadnici nacionalnih manjina, LGBTIQ osobe, žene, beskućnici i sl.). Također, u uvodu se navodi kako su mlade osobe u dobi od 15 do 30 godina, a dio mjera odnosi se na djecu."]
[18,"Marina Meić","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n1.Uvod","Proces donošenja NPM temelji se na evaluaciji istraživanja koje su Ilišin i Spajić-Vrkaš provele 2013. za nacionalni program od 2014.-2017. Mislim da se mnogo toga promijenilo od 2013. i da isto istraživanje ne može biti temelj za dokument koji se donosi 2020. godine (čak ste pogrešno citirali naslov knjige, točan naslov je: Generacija osujećenih: Mladi u Hrvatskoj na početku 21. stoljeća (ne 22.)! Općenito, u nacrtu NPM-a nedostaju novija istraživanja u području mladih te nedostaje znanstvene podloge prilikom izrade Nacrta. Nije jasno na temelju čega i kojih pouzdanih i objektivnih podataka se temelji Nacrt NPM."]
[19,"Liga za prevenciju ovisnosti","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n1.Uvod","11 preporuka za oblikovanje i provedbu budućeg nacionalnog programa za mlade proizašlih iz evaluacije i prethodnih zaključaka, a u svrhu povećanja učinkovitosti implementacije mjera iz programa, su jako dobro formulirane. Nažalost, čini se da se tijekom kreiranja dokumenta nije o njima dovoljno vodilo računa. Npr. nisu detektirani svi prioriteti, u postavljenim indikatorima nije izbjegnuto poopćeno izvještavanje."]
[20,"Liga za prevenciju ovisnosti","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n1.Uvod","U Uvodu bi prioriteti, odnosno specifični ciljevi trebali biti formulirani u odnosu na strateška područja djelovanja jer ovako izgledaju nepovezani sa ostatkom sadržaja. Prvi prioritet (specifični cilj) je nekoherentan, područja su definirana isključivo teritorijalno, a onda je sadržajno ubačena međugeneracijska solidarnost. Treba postojati distinkcija između to dvoje, teritorijalnog područja i sadržaja. Ako govorimo o sadržaju treba navesti sve ono čime se dokument bavi.  Kao drugi prioritet (specifični cilj) je predviđena promocija društveno odgovornog poslovanja kod mladih ljudi št je je načelno ok cilj pod uvjetom da su ostvareni svi prethodni preduvjeti da mladi uopće posluju, a to nažalost nije slučaj. Stoga specifični cilj treba formulirati u odnosu na realno stanje i njime definirati što se želi postići tijekom sljedeće 4 godine. U trećem specifičnom cilju predlažemo umjesto formulacije \"podizanje razine osviještenosti\" koristiti formulaciju \"podizanje razine učinka\"."]
[21,"Liga za prevenciju ovisnosti","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n1.Uvod","Pozdravljamo nastojanja da se konačno donese Nacionalni program za mlade za četverogodišnje razdoblje koje slijedi, a u čijem nacrtu vidimo neke iskorake koji će omogućiti profesionalizaciju i veću kvalitetu rada s mladima, ali i niz nelogičnosti u strukturi, postavljenim ciljevima i načinu mjerenja učinka. Naše mišljenje ćemo detaljno argumentirati kroz poglavlja koja slijede. Naš generalni dojam je kako je dokument pisan iz pozicije želja autora, a ne iz procjene realnog stanja i potreba na terenu. Neke teme koje su važne za razvoj i kvalitetu života mladih su marginalizirane (npr. volonterstvo) ili čak potpuno izostavljene (stanovanje, antikorupcija). Istovremeno su specifični ciljevi programa postavljeni kao da su temeljne potrebe mladih već osigurane te im je potrebno unaprijeđivati kvalitetu. Pokazatelji provedbe su u većini mjera metodološki neispravno postavljeni, poopćeni, nemjerljivi, a na nekim mjestima su izmješani sa ciljevima. Metode kako će se nešto postići nisu pokazatelji ishoda ni rezultata. Nadamo se kako ćete tijekom ovog procesa javnog savjetovanja komentare, prijedloge i primjedbe shvatiti ozbiljno, kako će cijela procedura biti više od puke formalnosti te kako će sudjelovanje zainteresirane javnosti doprinijeti poboljšanju kvalitete ovog dokumenta."]
[22,"Kaja Pavlinić","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n1.Uvod","Predlažem pojasniti koji su aspekti održivog razvoja zajednice obuhvaćeni ovim Nacrtom i na koji su točno način povezani s mladima, s obzirom na to da održivi razvoj zajednice predstavlja širok spektar područja te ekonomske, društvene, ekološke, političke i mnoge druge aspekte."]
[23,"Kaja Pavlinić","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n1.Uvod","\"Nacionalni program za mlade je odraz međusektorske suradnje svih dionika koji djeluju u područjima od značaja za mlade, a u svrhu poticanja aktivnog sudjelovanja, i uključenosti mladih u proces donošenja odluka i kreiranja javnih politika na lokalnoj, nacionalnoj i europskoj razini...\"\nKoji su temelji za iznošenje ove tvrdnje, s obzirom na to da je involviranost čak i same Radne skupine u izradu nacrta programa vrlo upitna, budući da se sastanci nisu održavali redovito, a članovi nisu bili upućeni u napredovanje izrade nacrta NPM-a?"]
[24,"Kaja Pavlinić","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n1.Uvod","Cilj mjera koje se planiraju poduzeti u razdoblju provedbe NPM-a ne smije biti samo poboljšanje njihovih vještina, znanja i kompetencija, već je potrebno uspostaviti i framework koji će predstavljati smjernice za donosioce odluka, ali i osigurati da se utvrdi odgovornost za neizvršavanje mjera ovog programa."]
[25,"Ured UNICEF-a za Hrvatsku","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n1.Uvod","\"Opći c ilj Nacionalnog programa za mlade je stvaranje društvenih pretpostavki za razvoj potencijala mladih radi podizanja kvalitete njihovog života i njihove optimalne društvene integracije.\"\nOpći cilj trebao bi uključivati i zaštitu prava i interesa mladih, naročito imajući u vidu da su među njima i osobe mlađe od 18 godina zaštićene Konvencijom o pravima djeteta. Također, predlažemo da se Programom prepoznaju oni mladi koji žive u naročito ranjivim okolnostima i definiraju mjere kojima će se ti mladi dodatno podržati i zaštititi.\n\n\"- Razvijanje rada s mladima u svim, a osobito u ruralnim područjima i promocija međugeneracijske solidarnosti\"\nMeđugeneracijska solidarnost vrlo je slabo reflektirana kroz specifične mjere i aktivnosti unutar Programa. \n\n\"- Promocija društveno odgovornog poslovanja kod mladih ljudi\"\nMisli li se ovdje na DOP ili društveno poduzetništvo od strane mladih? Program reflektira mjere i aktivnosti vezane uz društveno poduzetništvo, pa predlažemo redefinirati/preformulirati. Također, navedeno ne bi trebalo biti definirano kao aktivnost već kao rezultat koji se njome postiže.\n\n\"- Podizanje razine osviještenosti sektora za mlade kroz informiranje i jačanje resursa, a posebice rada s mladima\"\nObzirom da mladi zahtijevaju angažman svih relevantnih resora (zdravlje, obrazovanje, gospodarstvo, socijalna skrb, pravosuđe itd.), nejasno je na čiju se osviještenost misli. \n\n\"Područja koja su obuhvaćena Programom sadržana su u Nacionalnoj razvojnoj strategiji Hrvatska 20302, te su zastupljena i u strateškom dokumentu Europske unije Europa 20203, u Europskoj strategiji za mlade 2019.-2027., kao i drugim nacionalnim strateškim dokumentima.\"\nPredlažemo pojasniti na koji način prijedlog ovog Programa doprinosi ostvarivanju Globalnih ciljeva održivog razvoja."]
[26,"Svjetski savez mladih Hrvatska","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n1.Uvod","Smatramo kako treba propitati je li opravdano u definiciju mladih uvrstiti i one koji su u dobi od 15 do 18 godina, iako to dopušta Europska komisija u svojem radnom dokumentu „O EU indikatorima u području mladih“. (https://ec.europa.eu/assets/eac/youth/library/p\nublications/indicator-dashboard_en.pdf) Naime, svaka država može birati dobnu skupinu kako će definirati mlade, a neke Europske politike i programi za mlade odnose se na dob od 13 do 30 godina. Ono što je upitno jest što se na taj način ovaj Nacionalni program proširuje, s upitnim legitimitetom i opravdanošću, na brojna pitanja koja zadiru u procese srednjoškolskoga obrazovanja."]
[27,"GRAD RIJEKA","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n1.Uvod","[UVOD]:\n• Dio koji glasi \"Mjere koje se planiraju poduzeti u razdoblju provedbe ovog Programa usmjerene su ka poboljšanju vještina, znanja i kompetencija mladih...\" potrebno je izmijeniti na način da se koristi samo riječ \"kompetencija\" obzirom na to da prema definiciji \"kompetencija\" obuhvaća kognitivne i metakognitivne vještine, znanje i razumijevanje te međuljudske, intelektualne i praktične vještine i etičke vrijednosti;\n\n*doprinos komentarima i prijedlozima Grada Rijeke dala je i Koordinacijska mreža savjeta mladih Primorsko-goranske županije."]
[28,"MARKO KOVAČIĆ","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n1.Uvod","\"usmjerene su ka poboljšanju vještina, znanja i kompetencija mladih\"\nKompetencija je nadređeni pojam znanju, vještinama i stavovima, tj. obuhvaća ih pa je redundantno imati predloženu formulaciju"]
[29,"MARKO KOVAČIĆ","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n1.Uvod","Cilj NPM-a ne može biti samo stvaranje društvenih, već prvenstveno političkih, a zatim i ekonomskih pretpostavki za razvoj, ali i realizaciju, potencijala mladih, radi postizanja kvalitete ..."]
[30,"MARKO KOVAČIĆ","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n1.Uvod","Uloga društva nije samo integracija mladih u postojeće društvo, već i omogućavanje ispunjavanja njihovih potencijala kao potencijalni oblik društvene inovacije"]
[31,"Udruga za ljudska prava i građansku participaciju \"PaRiter\"","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine","U većini mjera za koje su kao suradnici u provedbi navedene organizacije civilnog društva navedeno je raspisivanje natječaja za provedbu projekata. Projekti su kratkotrajna podrška, a kako bi se ostvarili ciljevi pojedinih strateških područja potrebno je raditi na dugoročnom razvoju i održivosti udruga mladih i udruga koje se bave mladima. Radi toga je potrebno dati podršku za razvoje višegodišnjih programa i stabilizaciju tih organizacija."]
[32,"DUJE PRKUT","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine","Posebno zabrinjava niska kvaliteta dizajna javne politike. Gotovo svaka mjera u ovom dokumentu zahtijeva dodatnu doradu i prepravku – ili jasnije navođenje mjere u analizi stanja u uvodnom dijelu poglavlja, ili jasnije definiranje i konkretiziranje aktivnosti za ostvarenje mjera, ili jasnije definiranje indikatora provedbe koji su preopćeniti i nemjerljivi. Posvećena je niska pažnja povezivanju specifičnih ciljeva s mjerama, te pojedinih mjera sa setovima aktivnosti, koje pak imaju plitko, nejasno, neupotrebljivo i repetitivno definirane pokazatelje provedbe i pokazatelje rezultata. Dodatno tome, nedostaju čitava područja od iznimne važnosti za mlade osobe, kao na primjer neformalno obrazovanje ili politika stanovanja. Niska kvaliteta dizajna ovog krovnog strateškog dokumenta za područje mladih unaprijed dokida očekivanje da će njegova provedba imati ikakve opipljive posljedice na društveni, politički i ekonomski položaj mladih u Hrvatskoj. Usvajanje krovnog strateškog dokumenta samo nekoliko mjeseci prije isteka mandata Vlade, nakon što je dokument kupio prašinu u nečijoj ladici godinama, nedopustivo je i neozbiljno ponašanje političke elite na vlasti, koja olako pristupa problemu demografskog propadanja Republike Hrvatske. Zbog niske kvalitete dizajna i brojnih detektiranih manjkavosti, Nezavisna lista mladih traži povlačenje ovog dokumenta iz procedure usvajanja te izradu novog programa na osnovu početnog nacrta radne skupine ministarstva."]
[33,"LUKA HUZJAK","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine","Frustrirajuće je svakodnevno slušati fraze Hrvatska jednakih mogućnosti ili Hrvatska jednaka za sve, Zemlja znanja, Škola za život, pišu se strategije obrazovanja i sl. i onda ništa, mladi se školuju, završe fakultet i odlaze u inozemstvo smatrajući da se negdje drugdje njihov trud i rad prepoznaje i cijeni."]
[34,"DUJE PRKUT","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","MJERA 2.1.1. Predlažemo uvrštavanje sljedeće aktivnosti pod Mjeru 2.1.1.: Raspisivanje natječaja i donošenje odluke o financiranju odabranih projekata za “Jačanje kapaciteta organizacija civilnoga društva za provedbu programa građanskog odgoja i obrazovanja”. Pokazatelji provedbe: natječaj raspisan u 2020. godini, odabir projekata za financiranje u 2020. godini, iznos sredstava dodijeljenih organizacijama civilnog društva. Pokazatelji rezultata: analiza uspješnosti ostvarenja rezultata financiranih projekata."]
[35,"Udruga za ljudska prava i građansku participaciju \"PaRiter\"","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","U mjeri 2.1.8. nedostaje dimenzija rodne ravnopravnosti i pružanja podrške marginaliziranim skupinama. Potrebno je kroz aktivnosti osigurati uvjete za razvoj STEM vještina diskriminiranim skupinama kao što su mlade žene i majke, pripadnici/ice romske nacionalne manjine i osobe s invaliditetom."]
[36,"Udruga za ljudska prava i građansku participaciju \"PaRiter\"","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","U mjeru 2.1.1. potrebno je uvrstiti unaprjeđenje procesa verifikacije programa koje provode organizacije civilnog društva i suradnje s Agencijom za odgoj i obrazovanje. Da bi organizacije imale pristup srednjim školama, potreban je verificirani program, koji je često uvjet za prijavu ili bodovanje u natječajima koje raspisuje MDOMSP i MZO. Trenutno proces verifikacije nije transparentan i zadovoljavajuć te otežava rad organizacijama od kojih se u ovoj strategiji mnogo očekuje. Na linku se nalaze konkretni podatci o ovom problemu: http://oz.goo.hr/wp-content/uploads/2017/12/2017\n_OZ_AzOO-i-suradnja-s-OCD.pdf."]
[37,"Udruga za ljudska prava i građansku participaciju \"PaRiter\"","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Postojanje radnih materijala, uvođenje sadržaja i uspostava kriterija bi se već trebalo podrazumijevati s obzirom na to da je provedba međupredmetnih tema već počela. Iz navedenih aktivnosti je očito da priprema prije same provedbe tih kurikuluma nije zadovoljavajuća. Ako se ove aktivnosti navode u mjeri 2.1.1., onda i te nedostatke treba spomenuti opisu strateškog područja Programa Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje."]
[38,"Udruga za ljudska prava i građansku participaciju \"PaRiter\"","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","U opisu strateškog područja Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje treba navesti postoji li oblik praćenja provedbe i evaluacija međupredmetnih tema i u kojem obliku. Također, ako praćenje provedbe i evaluacija ne postoje ili nisu oblikovani na način da daju uvid u uspješnost provedbe svih međupredmetnih tema, potrebno je u mjeri 2.1.1. dodati aktivnost razvoja sustava praćenja provedbe sadržaja međupredmetnih tema."]
[39,"DUJE PRKUT","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","MJERA 2.1.7. Kurikulum digitalne pismenosti mora uključivati edukaciju mladih osoba o ovisnosti o digitalnim tehnologijama i proizvodima. Analiza problema ovisnosti o tehnologijama (poput društvenih mreža, video-igara, mobitela) mora biti uvrštena u uvodnu analizu poglavlja a aktivnosti provedbe jasno i konkretno definirana, uz mjerljive pokazatelje provedbe i pokazatelje rezultata. Djelovanje u ovom područje se čini posebno hitnim, ukoliko uzmemo u obzir znanstvene studije koje ukazuju na moguće postojanje ozbiljnih rizika za psihičko i mentalno zdravlje djece i mladih osoba od (prekomjernog) korištenja nekih tehnologija i digitalnih proizvoda. Moduli digitalne pismenosti također trebaju uključivati edukacije mladih o njihovim digitalnim pravima, posebice njihovom pravu na privatnost, kojeg im pruža GDPR."]
[40,"Udruga za ljudska prava i građansku participaciju \"PaRiter\"","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Kako bi se postigao 1. cilj u ovom području, potrebno je uvrstiti mjeru koja predviđa uvođenje Građanskog odgoja i obrazovanja kao zasebnog predmeta u škole. GOOD inicijativa već niz godina zagovara uvođenje Građanskog odgoja i obrazovanja jer kao međupredmetna tema ne može obuhvatiti sadržaj koji bi mladima zbilja omogućio građanske kompetencije, razvoj kritičkog mišljenja i aktivne mlade. Također, ako se prihvati navedeni prijedlog, u tekst bi trebalo uvrstiti kao primjer predmet Građanskog odgoja i obrazovanja koji je kao izvannastavna aktivnost provođen u riječkim osnovnih škola ma čija je evaluacija za prvu godinu provedbe pokazala iznimne rezultate. Iako su bili obuhvaćeni učenici osnovnih škola, ovo je važan primjer dobre prakse koji može poslužiti kao uzor za uvođenje Građanskog odgoja i obrazovanja kao zasebnog predmeta u srednje škole."]
[41,"Udruga za ljudska prava i građansku participaciju \"PaRiter\"","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Ovaj Program kroz više strateških smjernica i mjera pokazuje da se velik dio ulaganja u mlade očekuje od civilnog društva, što je u redu, ali ako je to slučaj, potrebno je osigurati adekvatne uvjete i podršku za rad. Konkretno u slučaju građanskog odgoja i obrazovanja najavljivani natječaj Europskog socijalnog fonda za provedbu Građanskog odgoja i obrazovanja nije raspisan ove godine i za to nije bilo konkretnog objašnjenja. Potrebno je uvrstiti u tekst da su određeni fondovi koji se odnose na rad civilnog društva u spomenutom području netransparentni, nepouzdani, period čekanja rezultata je predugačak te ako se od organizacija civilnog društva očekuje spomenuta implementacija, potrebno je raditi na izgradnji adekvatnih uvjeta za njihov rad. Predlažemo da se u mjeru 2.1.1. uvrsti otvaranje spomenutog natječaja Europskog socijalnog fonda i usklađivanje rada Nacionalne zaklade za razvoj civilnoga društva i nadležnog ministarstva kako bi se organizacijama civilnoga društva omogućili uvjeti za provođenje kvalitetnih neformalnih programa obrazovanja na tu temu. Za navedenu mjeru navedena je aktivnost „Osigurati financijsku potporu organizacijama civilnog društva za provedbu programa i aktivnosti u području međupredmetnih tema: Građanski odgoj i obrazovanje, Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije, Održivi razvoj, Poduzetništvo, Osobni i socijalni razvoj, Zdravlje i Učiti kako učiti“, no ovdje je potrebno uvrstiti i konkretan natječaj koji je prethodno spomenut."]
[42,"DUJE PRKUT","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","MJERA 2.1.5. Mora uključivati aktivnosti logističke, stručne, financijske, i druge oblike potpora za mlade istraživače koji mogu svoj istraživački rad i rezultate nuditi na otvorenom tržištu, kako bi mogli direktno pristupiti zainteresiranim fizičkim i pravnim osobama te drugim potencijalnim klijentima."]
[43,"Volonterski centar Istra","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Kako bi se ostvarila mjera 2.1.1., smatramo da je potrebno pojasniti na što se odnosi aktivnost \"uspostaviti kriterije za provedbu programa međupredmetnih tema..\". Osim osiguravanja financijske potpore organizacijama civilnog društva za provedbu programa i aktivnosti u području međupredmetnih tema, važnim smatramo i definiranje procedura suradnje organizacija civilnog društva s odgojno-obrazovnim ustanovama te ujednačavanje standarda i procedura verifikacije neformalnih obrazovnih programa u navedenim područjima."]
[44,"Volonterski centar Istra","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Područje vrednovanja kompetencija stečenih kroz programe neformalnog obrazovanje te kroz informalno obrazovanje, uključujući priznavanje kompetencijama stečenim kroz volontiranje, nije adresirano u ciljevima i mjerama unutar ovog područja. Iako se u nastavku Nacionalnog programa za mlade, navodi kako će se \"provedbom Nacionalnog programa za razvoj volonterstva za razdoblje od 2020. do 2024. godine, osigurati još poticajnije okruženje za aktivno sudjelovanje mladih u društvenim procesima i njihov doprinos različitim područjima društvenog razvoja\", nemamo informacije o tome kada će Nacionalni program za razvoj volonterstva od 2020. do 2024. godine biti usvojen te s obzirom da sadržaj istog nije dostupan javnosti (dostupan je Nacrt prijedloga Nacionalnog programa za razvoj volonterstva za razdoblje 2015. do 2018. godine sa Nacrtom prijedloga Operativnog plana provedbe Nacionalnog programa za razvoj volonterstva za razdoblje 2015.-2018.), nije moguće procijeniti hoće li, kada i u kojoj mjeri, svojim ciljevima i mjerama zadovoljiti očekivanja navedena u područjima ovog Programa."]
[45,"Mladež Hrvatske demokratske zajednice","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Kod mjere 2.1.8., u pokazatelj rezultata dodati \"Broj mladih koji su diplomirali u STEM području\"."]
[46,"Mladež Hrvatske demokratske zajednice","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Predlaže se dodavanje u uvodni tekst ovog strateškog područja potrebu za snažnijom prevencijom izloženosti mladih neprimjerenom, netočnom i nasilnom sadržaju kojem su mladi sve više izloženi ( u paragraf koji se odnosi na prevenciju \"cyberbullying-a\" ). Tako se bolje povezuje cilj 3. ovoga područja i mjera 2.1.7. usmjerena jačanju kritičke digitalne medijske pismenosti. Predlažemo da se pod cilj 3. doda mjera za borbu protiv ovisnosti o digitalnim tehnologijama ( primjer videoigre ), koja se može uvrstiti i pod cilj 1. područja zdravlje i šport koje se bavi unapređenjem zdravstvene zaštite mladih usmjerene na prevenciju čimbenika rizika."]
[47,"Ured pučke pravobraniteljice","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Vezano uz cilj 1. koji se odnosi na smanjivanje opsega vršnjačkog i drugog nasilja te obrazovanje mladih za aktivno građanstvo, velika većina mjera usmjerena je na provedbu u odgojno-obrazovnim ustanovama, dok su znanstvene institucije izostavljene, a nema niti  mjera za mlade koji ne sudjeluju u obrazovnim procesima ili su već završili obrazovanje.\n\nPrema istraživanju  Ureda pučke pravobraniteljice među mladima od 18 do 30 godina, gotovo svaka druga mlada osoba u posljednjih je pet godina doživjela da im je netko osobno upućivao mrzilačke komentare ili izražavao netrpeljivosti, a trećina ih se s govorom mržnje na internetu susreće gotovo svakog dana. Najčešći povod takvim komentarima su nacionalna ili etnička pripadnosti, rod ili spol, religijsko opredjeljenje, boja kože, seksualna orijentacija, ali i fizički izgled i financijski status, a posebno zabrinjava da mladi ne znaju kako se od takvog ponašanja zaštiti. Dvije trećine ispitanika smatra kako je netrpeljivost prisutna i na instant messaging servisima poput Whatsappa, Snapchata, Facebook Messengera ili Vibera, a kako se ove aplikacije većinom koriste među poznanicima i prijateljima, postavlja se pitanje je li takav diskurs dio uobičajene komunikacije među mladima. Stoga je važno definirati aktivnosti koje bi odgovorile na ove izazove.\n\nVezano uz Mjeru 2.1.3. kojom je predviđena Izrada i provedba preventivne strategije odgojno-obrazovne ustanove kod pokazatelja rezultata navedeno je kontinuirano smanjivanje broja pojavnosti neprihvatljivog ponašanja u odgojno obrazovnim ustanovama, međutim nije definirano što su takvi neprihvatljivi oblici ponašanja među mladima i na koji način bi se trebalo pratiti njihovo kontinuirano smanjivanje, a nije navedena niti polazna vrijednost za izračun planiranog smanjenja. \n\nVezano uz cilj 2. koji se odnosi na Jačanje konkurentnosti mladih na tržištu rada, predložene aktivnosti odnose se isključivo na visoko obrazovane mlade, koji su u najmanjoj mjeri isključeni s tržišta rada i sportaše, dok nedostaju mjere koje su usmjerene na jačanje kompetencija najranjivijih kategorija mladih na tržištu rada.\n\nKod Mjere 2.1.8. za poticanje STEM vještina, smatramo kako bi kod pokazatelja rezultata, odnosno broja mladih koji maturiraju iz STEM područja te broja mladih koji studiraju grane iz oblasti STEM područja bilo korisno prikazati i obrazovnu, dobnu i spolnu strukturu čime bi se lakše pratilo tko ulazi u STEM i tako omogućilo formiranje mjera za one koji su podzastupljene u tim područjima."]
[48,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Broj sufinanciranih i ugovorenih projekata ne može biti pokazatelj kvalitete provedbe neke mjere. Ovo je vrlo mudra formulacija, jer omogućava ugovaranje većeg broja projekta za manje iznose, što je super za indikator ali vrlo loše za kvalitetu provedbe. Također na taj način se ne osnažuju kapaciteti OCDova, već naprotiv ugrožava održivost organizacija i dobrobit njenih zaposlenika, kao i kvaliteta neformalnih programa. Nacrt ne bi trebao samom sebi biti svrha već bi se njime trebalo poticati stvaranje kvalitetnog okruženja za provedbu aktivnosti s i za mlade. Broj ugovorenih projekata to nije."]
[49,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Komentar na pokazatelje rezultata u Mjeri 2.1.9.\n\"Broj obuhvaćenih sudionika na seminarima, panelima, radionicama i konferencijama\"\nOpet kojih sudionika? Tko je opće ciljana skupina ovoj mjeri i zašto to nisu mladi i osobe koje rade s mladima u širem i užem smislu?"]
[50,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Komentar na pokazatelje rezultata u Mjeri 2.1.9.\n\"Broj posjeta učenika i studenata financijskim institucijama i državnim institucijama\"\nŠto je s mladima izvan o-o sustava.\nSmatram da je diskriminatorno na ovaj način predviđati mjere koje obuhvaćaju mlade koji su uključeni u o-o sustav, što je s mladima u NEET statusu i s aktivnostima OCD koje su namjenjene tim mladima - znači OCD se ne može pozvati na tu mjeru ako u posjet financijskoj ustanovi idu mladi u NEET statusu."]
[51,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Komentar na aktivnost u Mjeri 2.1.9.\n\"Financijsko opismenjavanje pojedinaca svih uzrasta, radi boljeg razumijevanja...\"\nTerminološki se opet razilazi, ovdje se spominju pojedinci svih uzrasta, negdje se spominju učenici, negdje djeca i mladi, negdje adolescenti - potrebno je terminološko usklađivanje."]
[52,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Komentar na suradnike u Mjeri 2.1.9.\nOpet nekonzistentnost cijelog Nacrta, ovdje odjednom imamo točno navedene suradnike, u ostalim mjerama to nije slučaj - ili navesti SVE suradnike u svakoj u mjera ili u niti jednoj."]
[53,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Komentar na cilj 4\nPodizanje razine financijske pismenosti mladih\nU uvodnom dijelu se apsolutno nigdje ne spominje financijska pismenost pa nije jasno na što se točno utječe cijelim ovim ciljem - bolje objasniti u uvodnom dijelu potrebu za podizanjem financijske pismenosti mladih (koja je itekako prisutna, ali u ovom Nacrtu se osim kroz ovaj cilj to nigdje ne vidi), koja je znanstvena podloga za ovaj cilj?"]
[54,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Komentar na pokazatelje ishoda Mjere 2.1.7.\nKako će se točno ti pokazatelji mjeriti?\n\nKomentar na pokazatelje rezultata Mjere 2.1.7. \n \"Broja educiranih zaposlenika iz obrazovnog sustava uključenih u projekte za razvoj kritičke digitalne medijske pismenosti učenika\"\nJoš jednom, zašto samo zaposlenika iz obrazovnog sustava? S mladima rade i stručnjaci iz raznih institucija i organizacija (OCDovi, mediji, javne institucije - knjižnice npr., predstavnici jedinica lokalne samouprave), a ne samo iz obrazovnog sustava."]
[55,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Komentar na Mjeru 2.1.6. \n\"Poticanje dual karijera mladih športašica i športaša\"\nJoš jedan dokaz nekonzistentnosti cijelog Nacrta - postoji cijela jedna mjera (koja i treba postojati), a u uvodu jedna rečenica o ovom pitanju. Zar ne bi Nacrt trebao odgovarati na problematiku istaknutu u uvodu? \nS druge strane u uvodu se jasno ističe važnost građanske kompetencije, ali to u mjerama i nije tako vidljivo."]
[56,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Komentar na aktivnosti Mjere 2.1.4.\n\"Održavanje tribina u školama o primjerenom ponašanju i sprječavanju govora mržnje na društvenim mrežama\"\nTribine koje nisu održane u školama ne ulaze u ovu aktivnost? Još jednom ponavljam, ovo je program za mlade i trebao bi obuhvatiti mlade (do 30 godina), a ne samo mlade u sustavu formalnog obrazovanja."]
[57,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Komentar na pokazatelj rezultata Mjere 2.1.3.\n\"Kontinuirano smanjivanje broja pojavnosti neprihvatljivih oblika ponašanja\"\nKakav je to indikator? Kako će se mjeriti? Koji su to oblici neprihvatljivog ponašanja?"]
[58,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Komentar na Mjeru 2.1.3.\n\"Izrada i provedba preventivne strategije odgojno-obrazovne ustanove\"\nOpet - zašto samo odgojno ' obrazovne ustanove - zašto ne poticati preventivne strategije na razini jedinica lokalnih samouprava (npr)? Nisu svi mladi obuhvaćeni o-o sustavom i što onda s njima - oni nisu obuhvaćeni ovim mjerama? Razvijati strategije obuhvaćanja i onih mladih u NEET statusu. Glavno da se NEETovci svuda provlače ali nema mjera za njih.\nRadi se o Nacionalnom programu za mlade, a ne o nacionalnom programu za rad o-o ustanova"]
[59,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Komentar na Mjeru 2.1.2.\n\"Jačanje kulture nenasilja u odgojno-obrazovnim ustanovama s naglaskom na borbu protiv elektroničkog nasilja\"\nZašto samo u odgojno - obrazovnim ustanovama? Prema ovoj formulaciji u centrima za mlade se ne mogu provoditi aktivnosti vezane uz prevenciju elektroničkog nasilja, a predviđeno je financiranje programa OCDova u ovom području, prema tome, OCDovi mogu aktivnosti vezeane uz prevenciju elektroničkog nasilja provoditi samo u školama i samo će u tom slučaju dobiti financijsku podršku?"]
[60,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Komentar na pokazatelj rezultata Mjere 2.1.1.\n\" Utvrđeni kriteriji za provedbu programa međupredmetnih tema\"\nHoće li ti kriteriji biti stavljeni u funkciju ili će biti samo utvrđeni? Tko ih donosi - hoće li biti jednaki za sve programe OCDa koji ih provode i tko će i kako odobravati te programe - hoće li se kvaliteta projektnih prijedloga OCDa vrednovati u odnosu na te kriterije?"]
[61,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Komentar na pokazatelje ishoda Mjere 2.1.1.\n\"Stvoreni su uvjeti za jačanje kapaciteta institucija formalnog obrazovanja provođenjem međupredmetnih tema u svim nastavnim predmetima i izvannastavnim aktivnostima\"  \nKoji točno uvjeti? Materijali? Međutim usavršavanje odgojno - obrazovnih djelatnika se nigdje ne spominje. S obzirom da kvalitenog prijenosa znanja nema bez kvalitetno osposobljena nastavnika, kako će točno učiteljica razredne nastave ili profesor matematike provoditi međupredmetne teme bez adekvatnog obrazovanja u tom području?\nTakođer, ako su OCDovi uključeni u provedbu međupredmetne teme GOO, gdje su osposobljavanja za osobe koje rade s mladima?\n\n \"Stvorene su cjelovite institucionalne pretpostavke za razvoj međupredmetnih tema\"\nKoje to točno i kako će se ovo mjeriti?\n\n\"Raspisan je javni poziv i dodijeljene financijske potpore organizacijama civilnog  društva koji provode programe i aktivnosti u području međupredmetnih tema\"\nVidjeli smo što se dogodilo s ESFom Jačanja kapaciteta OCDova za provedbu građanskog odgoja i obrazovanja. Već je sad vidljivo da se ovaj ishod neće ostvariti. S obzirom na to da je većina aktivnosti OCDova u ovom području prema Nacrtu isključivo vezana uz škole, znači li to da će se osigurati kontinuitet u raspisivanju natječaja za financijske potpore OCDima i da će raspisivanje natječaja biti vezano uz nastavnu godinu?"]
[62,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Vezano uz nositelje pojedinih mjera: A što s ostalim Ministarstvima koje raspisuju natječaje koji se dotiču tematike međupredmetnih tema (većinu mjera nose MZO i MDOMSP)? Kao i s ostalim relevantnim dionicima u ovom području. Ovom nacrtu kritično nedostaje međusektorskog pristupa."]
[63,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Ciljevi navedeni u ovom području se uopće ne poklapaju s uvodnim dijelom, odnosno nije jasno kako će se kroz predložene ciljeve/mjere utjecati na situaciju koja je opisana u uvodu.\n\nPrijedlog - razdvojiti cilj 1 na 2 cilja - jedan koji je usmjeren na prevenciju svih oblika nasilja, a drugi koji je usmjeren isključivo na građansku komepetenciju mladih\n\nZašto su izdvojene dvije teme (digitalna i financijska pismenost iz domene GOOa) ali ne i osnaživanje za aktivno građanstvo (aktivno građanstvo nije samo u smislu izgradnje mira, prevencija nasilja i promicanje tolerancije, već je važno da su mladi svjesni svojih građanskih prava i obveza, koje su institucije koje štite prava, kako se građani uključuju u procese odlučivanja)?\n\nČetvrti cilj nije nigdje objašnjen u uvodu - zašto samo niotkuda pojavio?"]
[64,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","\"Priznavanje kompetencija stečenih kroz programe neformalnog obrazovanja te kroz informalno obrazovanje od značajne je važnosti za profesionalni razvoj pojedinaca, a u tome je ključna suradnja između organizacija civilnog društva te nadležnih tijela.\"\nIako je ovo jasno naznačeno u uvodu, u mjerama se ovo ne vidi i jak je fokus na formalno obrazovanje - neformalno se nigdje ne spominje, a ako pričamo o obrazovanju i cjeloživotnom učenju onda ne smijemo zanemariti neformalno i informalno obrazovanje - nema mjere niti na vidiku vezano uz priznavanje kompetencija stečenih kroz neformalno obrazovanje i to bih posebno istaknula kao problem. S obzirom na to da se velik dio ovog nacrta odnosi na aktivnosti organizacija civilnog društva (OCDova) a nema alata za prepoznavanje kompetencija stečenih kroz sudjelovanje u aktivnostima OCDa . Prema tome, OCDovi će aktivno raditi na osnaživanju mladih, ali te im se kompetencije neće formalno priznati ako nisu stečene u sklopu nastave!\nTakođer, sve se ove teme mogu provoditi u sklopu neformalnog obrazovanja i izvan odgojno - obrazovnih ustanova (npr. u centrima za mlade), a u ovom je nacrtu jasno istaknuto da se svo obrazovanje odvija u odgojno - obrazovnim ustanovama. Molim u mjerama istaknuti i važnost neformalnog obrazovanja, priznavanja istog i stjecanja kompetencija izvan okvira formalnog obrazovanja."]
[65,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Cijeli nacrt je terminološki neusklađen, negdje se spominju djeca, negdje samo mladi a negdje i adolescenti. Kome je točno ovaj dokument namijenjen? Potrebna je terminološka usklađenost, ne samo u ovom strateškom području, već u cijelom dokumentu."]
[66,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","\"Kako bi se što više razvila građanska kompetencija kod mladih, u Hrvatskoj se u školama provodi program građanskog odgoja i obrazovanja, a kvalitetne neformalne programe obrazovanja na tu temu implementiraju organizacije civilnog društva te ustanove za obrazovanje odraslih.\"\n\nNa stranu to što bi se GOO trebao provoditi kao zaseban predmet a ne međupredmetno, komentar praktičara vezano uz neformalne programe GOO-a: Koji su kriteriji kvalitete neformalnih programa GOO koje implementiraju organizacije civilnog društva? Tko donosi kriterije i tko procjenjuje da je program dovoljno kvalitetan da uđe u škole? Također, nigdje se ne spominje dodatno usavršavanje učitelja, nastavnika i stručnih suradnika u odgojno obrazovnim ustanovama, a niti osoba koje rade s mladima (koje su većinom djelatnici organizacija civilnog društva) vezano uz područja koja se provode međupredmetno. Kako će se osigurati kvalitetna provedba tih područja ako se stručnjacima za provedbu ne nude dodatna usavršavanja? Ne možemo govoriti o kvalitetnoj provedbi bilo kojih međupredmetnih tema bez kvalitetnog usavršavanja odgojno obrazovnih djelatnika i osoba koje rade s mladima u tom području. Prema tome, potrebna je mjera koja to predviđa."]
[67,"Marina Meić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Previše širok i općenit uvod, bez navođenja izvora i pozivanja na istraživanja. Nadodati Europass kao jedan od instrumenata za priznavanje kompetencija mladih. Ciljevi ne proizlaze iz uvoda te su mjere previše  općenite.\nU mjeri 2.1.8. izbaciti kao pokazatelj rezultata broj mladih koji maturiraju iz STEM područja s obzirom da je Matematika obavezan predmet na Državnoj maturi te se tako dobivaju nerealni podatci. Nejasna je povezanost između aktivnosti i pokazatelja rezultata.  Nedostaju indikatori kvalitete za mjeru. Za cilj 4., mjeru 2.1.9. maknuti kao aktivnost tiskanje brošure (tiskanje brošure može samo biti ishod neke aktivnosti)."]
[68,"Liga za prevenciju ovisnosti","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Mjera 2.1.2. Pokazatelji rezultata: Broj financiranih i sufinanciranih projekata i programa ne govori ništa konkretno. Možete npr. imati 100 financiranih projekata u iznosu nedostatnom za kvalitetnu provedbu i ne postići značajnije rezultate. Ovako postavljen indikator bi upravo mogao pridonijeti takvoj praksi usitnjavanja iznosa po projektima što je trend posljednjih godina. Indikator bi trebao biti % financijskih sredstava iz državnog proračuna (lokalnog, regionalnog) koji se izdvaja za konkretnu problematiku, broj obuhvaćenih mladih, dugoročno, podatci iz istraživanja o doživljenom i počinjenom nasilju među mladima, praćenje incidencije vršnjačkog nasilja u obrazovnim ustanovama etc."]
[69,"Liga za prevenciju ovisnosti","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Prevencija nasilja je dio međupredmetnih tema Građanskog odgoja, Osobnog i socijalnog razvoja te Zdravlja. Potpuno svjesni prisutnog problema međuvršnjačkog i drugih oblika nasilja, smatramo kako u poglavlju Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje ovo nikako ne može ovo biti prvi cilj. Postoji niz drugih, jednako izazovnih područja na kojima treba intenzivno raditi, a direktno su vezani uz obrazovni sustav i znanstvenu zajednicu. Npr. odgoj i obrazovanje protiv korupcije koja je generator gotovo svih ekonomskih i društvenih problema (pa tako i nasilja) i jedan od najznačajnijih faktora mladima pri donošenju odluke o napuštanju države. Osim toga, za Cilj 1. Prevencija nasilja u poglavlju 2.1. Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje predviđate 4 mjere, a za jačanje konkurentnosti mladih na tržištu rada predviđate samo 2 mjere. Kako je to moguće? Nedostaju konkretne mjere za poticanje strukovnog obrazovanja, za poticanje cjeloživotnog učenja, mladi znanstvenici su samo površno dotaknuti."]
[70,"Kaja Pavlinić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Cilj 4. Podizanje razine financijske pismenosti mladih\nPredlaže se u pokazatelje rezultata dodati i kvalitativne pokazatelje, s obzirom da su svi trenutno navedeni pokazatelji kvantitativne prirode.\nPredlaže se u aktivnosti dodati provođenje istraživanja financijske pismenosti mladih te kao pokazatelj rezultata dodati povećanje razine financijske pismenosti mladih."]
[71,"Kaja Pavlinić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","CILJ 3. Povećanje digitalne pismenosti\nAktivnost \"Naučiti kako postaviti i kreirati osobni identitet i vlastitu reputaciju u digitalnom svijetu\" - neispravna formulacija. Promijeniti \"osobni identitet\" u \"elektronički identitet\" - osobni identitet jednoznačno je povezan sa fizičkom osobom  te on može biti samo jedan, dok jedna fizička osoba može posjedovati više elektroničkih identiteta. \n\nAktivnost \"Razvijati vještine korištenja digitalnih uređaja i uspostavljanje ravnoteže između vremena provedenog online i sudjelovanja u stvarnom životu\" - neispravna formulacija. Sudjelovanje u stvarnom životu može se provoditi i preko online kanala. Predlaže se promjena u \"Razvijati vještine korištenja digitalnih uređaja i uspostavljanje ravnoteže između online i offline participacije u zajednici.\"\n\nAktivnost \"Sudjelovanje stručnih suradnika u školama u edukativnim aktivnostima koje se tiču povećavanja kritičke medijske pismenosti\" preformulirati u \"Sudjelovanje predstavnika civilnog društva i stručnih suradnika u edukativnim aktivnostima u školama, koje se tiču povećavanja kritičke medijske pismenosti\".\n\nKao u prethodnom prijedlogu, uz broj aktivnosti i projekata potrebno je uzeti u obzir i njihovu uspješnost te kvalitetu."]
[72,"Kaja Pavlinić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Predlaže se u sve pokazatelje provedbe formulaciju \"broj projekata i aktivnosti provedenih...\" promijeniti u \"broj provedenih aktivnosti i projekata ocijenjenih sa zadovoljavajućom kvalitativnom i kvantitativnom ocjenom targetiranih dionika\"\nDefinirati što su zadovoljavajuća kvalitativna i kvantitativna ocjena - npr. više od 50% dionika pojedine aktivnosti i projekta izražava umjereno do potpuno zadovoljstvo provedenom aktivnosti ili projektom. \nBroj aktivnosti i projekata nije značajan pokazatelj uspješne provedbe ukoliko oni ne ostvaruju željeni utjecaj na ciljnu skupinu."]
[73,"Kaja Pavlinić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","\"Upravo omogućavanje istraživačima i poslijedoktorandima provođenja konkurentnoga znanstvenog istraživanja provođenjem temeljnih primijenjenih i razvojnih istraživanja najvišeg ranga može imati značajan utjecaj na samozapošljavanje i konkurentnosti mladih istraživača na tržištu rada\"\nPredlaže se simplifikacija formulacije ove rečenice (zbog toga što je trenutno vrlo nejasno napisana). Također, potrebno je razjasniti na koji će se način to omogućiti i implementirati, odnosno na koji je aspekt potrebno utjecati (financijski ili neki drugi?)."]
[74,"Kaja Pavlinić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Definirati \"neprimjereni medijski sadržaj\""]
[75,"Kaja Pavlinić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Prijedlog izmjene iz \"Građanima Republike Hrvatske, a posebice mladima, treba biti omogućeno da se društvenim mrežama koriste bezbrižno...\" u \"Građanima Republike Hrvatske, a posebice mladima, treba biti omogućeno da se društvenim mrežama koriste bezbrižno uz vlastitu odgovornost te odgovornost prema drugim pojedincima i cjelokupnoj zajednici\""]
[76,"Kaja Pavlinić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Prepraviti \"cyberbulling\" u cyberbullying"]
[77,"Petra Đuroković","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Na koji način se biraju neformalni programi obrazovanja organizacija civilnog društva koji obrađuju i provode međupredmetne teme u školama (nasilje, elektoničko nasilje, jačanje otpornosti) -  standardi kvalitete, učinkoviti programi? \nSmatram da bi se jačanje kapaciteta za međupredmetne trebalo provoditi istovremeno na svim razinama obrazovanja \n - predškolskog, osnovnoškolskog i  srednjoškolskog."]
[78,"Ivana Grahovac","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Prijedlog mjere: Provođenje profesionalne orijentacije pri kraju srednjoškolskog obrazovanja potrebno je kako bi mladi što uspješnije izabrali buduću profesiju na temelju vlastitih afiniteta i talenata, pri čemu stručno vodstvo psihologa u školi zasigurno može biti od velike pomoći. Stoga bi uvođenje obavezne profesionalne orijentacije pri kraju srednjoškolskog obrazovanja olakšalo mladima taj veliki životni korak."]
[79,"Domagoj Dalbello","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Smatram da bi se profesionalna orijentacija trebala provoditi sa svim učenicima završnih razreda srednjih škola, to jest trebala bi biti obavezna."]
[80,"Ured UNICEF-a za Hrvatsku","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","\"Nedostatak građanske kompetencije očituje se u porastu različitih oblika nasilja među mladima, što obuhvaća i elektroničko nasilje.\"\nPredlažemo navesti izvor za ovu tvrdnju, podatke o porastu nasilja te pojasniti ulogu drugih faktora relevantnih za pojavu nasilja među mladima – dostupnost adekvatnih preventivnih programa i stručnjaka, mehanizmi reagiranja na nasilje, vrijednosni okviri itd. \n\n\"Među najizraženijim problemima digitalne ere ističe se tzv. Elektroničko nasilje ili virtualno zlostavljanje odnosno eng. „cyberbulling“.\"\nOva tema odnosi se na zaštitu mladih od nasilja i zlostavljanja. Uvrštavanjem isključivo u područje obrazovanja, znanosti i cjeloživotnog učenja smanjuje se odgovornost drugih sektora za njeno adresiranje. \n\n\"Građanima Republike Hrvatske, a posebice mladima, treba biti omogućeno da se društvenim mrežama koriste bezbrižno...\"\nMolimo pojašnjenje što se misli pod „bezbrižno korištenje društvenih mreža“, kao i tko bi tu bezbrižnost trebao osigurati. Predlažemo i da se dodatno pojasni na koji će se način osnažiti kapaciteti mladih da odgovorno donose odluke vezane uz društvene mreže te zaštitu sebe i poštivanje drugih u virtualnom svijetu.  \n\n\"Mediji imaju širok raspon učinaka i utječu gotovo na sva područja funkcioniranja i razvoja djece i adolescenata.\"\nTermin „adolescent“ se prvi puta pojavljuje u dokumentu te nije definirano na koga se odnosi. Predlažemo uvrštavanje UN/WHO definiciju adolescenata kao osoba u dobi od 10 do 19 godina.\n\n\"Potrebno je raditi na prevenciji svih oblika neprihvatljivih ponašanja mladih...\"\nPotrebno je uzeti u obzir i rizična ponašanja mladih u prometu. Prometne su nesreće i dalje ubojica broj jedan mladih ljudi u dobi između 10 i 25 godina u cijelom svijetu pa i u Hrvatskoj. U 2018. čak 38,8% ozlijeđenih ima između 18 i 34 godine, a 47,64% posto svih nesreća koje su skrivili mladi, dogodile su se vikendom. (Izvor: Bilten o sigurnosti cestovnog prometa) HAK vjeruje da se smanjenje broja prometnih nesreća mladih vozača krije u mogućnosti poboljšanja poučavanja mladih vozača ali i u korištenju novih tehnologija prilikom poučavanja. (Izvor: Revija HAK, Sustavni rad daje rezultate, br. 274/275, travanj/svibanj 2018. godine, str. 8.-12.)\n\n\"Potvrda je podrška volonterima i volonterkama u prepoznavanju svojih znanja, vještina i pripadajuće samostalnosti i odgovornosti stečenih volonterskim iskustvima, kako bi njima mogli poboljšati i upotpuniti svoj životopis...\"\nŽivotopis je samo jedan format predstavljanja potencijalnom poslodavcu. Važna je promjena u kapacitetu mlade osobe koju joj je to iskustvo donijelo. \n\n\"Važno je tijekom obrazovnog procesa pružiti potporu mladima , posebice onima koji se nalaze u riziku od socijalne isključenosti te mladima s manje mogućnosti, kroz razvoj savjetodavnih, edukativnih i informativnih programa te edukacijom stručnjaka u području odgoja i obrazovanja.\"\nNejasno na kakve edukativne i informativne programe se misli. \nPredlažemo cjelovito razraditi i uključiti sustav podrške mladima u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju.\n\n\"1. Smanjiti opseg vršnjačkog  i drugog nasilja te obrazovati mlade za aktivno građanstvo i nenasilje\"\nNadilazi odgovornosti i kapacitete sustava obrazovanja. Predlažemo preformulirati tako da reflektira promjene koje se mogu ostvariti kroz sustav obrazovanja, uz podršku drugih aktera.\n\n\"4. Podizanje razine financijske pismenosti mladih\"\nU uvodnom tekstu nedostaje racionala za ovaj cilj, molimo da se predstavi. \n\nMjera 2.1.1.\nPozdravljamo jačanje kapaciteta za provedbu međupredmetnih tema, kao i planiranje uspostave kriterija za provedbu programa međupredmetnih tema, posebice u svjetlu potrebe za praćenjem njihovih ishoda (NCVVO). Međutim, smatramo da bi se jačanje kapaciteta za međupredmetne trebalo provoditi istovremeno i na razini ranog i predškolskog, i na razini osnovnoškolskog, i na razini srednjoškolskog obrazovanja, odnosno jačanje kapaciteta za međupredmetne teme u odgojno-obrazovnim ciklusima koji obuhvaćaju mlade osobe ne bi trebalo izuzeti druge odgojno-obrazovne cikluse. \n\nMjera 2.1.2., 2.1.3. i 2.1.4. \nOve mjere međusobno su povezane, pa predlažemo da se ujedine i fokusiraju u smjeru aktivnosti koje primarno služe jačanju odnosa unutar škole i kulture nenasilja.\n\nMjera 2.1.3. \nDefinirati na prevenciju čega se misli te postoje li standardi kvalitete preventivnih programa. Također, izrada i provedba strategije više odgovaraju nivou aktivnosti. Za pokazatelj rezultata unutar ove mjere potrebno je definirati kako će se osigurati praćenje te definirati neprihvatljive oblike ponašanja.\n\nMjera 2.1.4.\n\"Pokazatelji ishoda: \n- Stvoreni su uvjeti za bolju informiranost mladih o primjerenom ponašanju na društvenim mrežama\"\nPotrebno pojasniti što znače uvjeti (sredstva, stručno osoblje, kanali komuniciranja, politička volja, podaci…?).\n\nCilj 2. Jačanje konkurentnosti mladih na tržištu rada\nU definiranju mjera unutar ovog cilja potrebno je obratiti pozornost i na druge skupine mladih, posebno mlade koji izlaze iz strukovnog obrazovanja, te mlade iz ranjivih skupina.\n\nMjera 2.1.7.\nPojasniti na koga se odnosi prvih 5 aktivnosti. Indikatori su formulirani kao rezultati te ovako definirani nisu mjerljivi (nejasno što znači „bolje upravljanje…“). Predlažemo preformulirati.\n\nMjera 2.1.8.\nOsigurati da se indikatorima u okviru ove mjere prati prisutnost i položaj djevojaka u STEM području.\n\nMjera 2.1.9.\nJasnije definirati na koji način će se ova mjera provoditi u okviru formalnog obrazovanja i u kakvoj je povezanosti s međupredmetnom temom Poduzetništvo. \n\nNa razini cijelog dokumenta, pokazatelji ishoda/rezultata trebali bi omogućiti praćenje ostvarivanja pojedine mjere te se razlikovati od indikatora kojima se monitorira izvršavanje pojedinog procesa/aktivnosti (primjerice broj održanih treninga, distribuiranih materijala itd.). Kako bi praćenje ostvarivanja rezultata, a kasnije i evaluacija Programa, bilo moguće, predlažemo da se svim indikatorima doda početna i ciljana vrijednost kao i izvor informacija. Također, neki indikatori su prezentirani u neutralnoj formi (što je uobičajen način definiranja indikatora – npr. \"broj škola koje su uvele…\"), a neki već u sebi definiraju krajnji cilj (npr. \"Raspisan je…\"). Predlažemo ujednačiti."]
[81,"queerANarchive","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","U predloženim mjerama se spominje borba protiv nasilja, jačanje kulture nenasilja i prevencija svih oblika neprihvatljivih ponašanja. Mjere ne prepoznaju diskriminaciju i govor mržnje u kontekstu vršnjačkog i drugog nasilja među mladima. Europska strategija jasno navodi diskriminaciju i govor mržnje kao faktore isključivanja te nalaže da posebnu pozornost treba usmjeriti na mlade koji su u riziku od diskriminacije na osnovi etničkog porijekla, spola, seksualne orijentacije, invaliditeta, religije, uvjerenja ili političke orijentiranosti. Europska strategija za mlade se također u definiciji diskriminacije poziva na Evropsku povelju o ljudskim pravima,  čl. 21. koji glasi: Zabranjuje se svaka diskriminacija na bilo kojoj osnovi kao što je spol, rasa, boja kože, etničko ili socijalno podrijetlo, genetske osobine, jezik, religija ili uvjerenje, političko ili bilo kakvo drugo mišljenje, pripadnost nacionalnoj manjini, imovina, rođenje, invaliditet, dob ili spolna orijentacija. Smatramo da i Nacionalni program za mlade treba prepoznati diskriminaciju i govor mržnje u kontekstu vršnjačkog i drugog nasilja među mladima i nad mladima."]
[82,"queerANarchive","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Navodi se: Važno je tokom obrazovnog procesa pružiti potporu mladima, posebice onima koji se nalaze u riziku od socijalne isključenosti te mladima s manje mogućnosti. \nPredlažemo da se u Nacionalnom programu za mlade donesu jasne i precizne definicije mladih u riziku od socijalne isključenosti i mladih u nepovoljnom položaju, koje će biti u skladu sa Eurposkom strategijom za mlade i Europskom poveljom o ljudskim pravima."]
[83,"Iva Soldo","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Iako mogućnost profesionalne orijentacije u  srednjim školama postoji, bilo bi ju dobro uvesti kao obveznu. Time bi svim učenicima pomogli pri donošenju važne, profesionalne odluke koja bi bila u skladu s njihovim preferencijama i  mogućnostima."]
[84,"Iva Soldo","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","U mjeri 2.1.6. potrebno je proširiti pokazatelje ishoda mjere; uz postotak ostvarenih subvencija, važno je dati mogućnost ostvarenja posebnog statusa sportaša/ice radi usklađivanja profesionalnog bavljenja sportom i studiranja na fakultetu."]
[85,"Svjetski savez mladih Hrvatska","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Mjera 2.1.6.\nPoticanje „dual karijera“ mladih sportašica i sportaša držimo kao jednu od bitnih mjera kojima bi se potaklo mlade da ne napuštaju školovanje zbog profesionalnog bavljenja sportom ili obratno. U radu smo se sreli s velikim problemima mladih koji žele po završetku škole paralelno studirati i nastaviti se profesionalno baviti sportom: trenutno je to u RH gotovo nemoguće zbog neprilagođenosti većine akademskih programa takvom profilu studentica i studenata.\nUz to smatramo da pokazatelji rezultata i mjera ne bi trebao biti samo postotak ostvarenih subvencija, već i poseban status sportašica i sportaša na matičnim fakultetima studentica i studenata."]
[86,"Svjetski savez mladih Hrvatska","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Svjetski savez mladih Hrvatska predlaže sljedeću mjeru na daljnje razmatranje i detaljnije opisivanje nadležnih tijela. Ona je u skladu s proklamiranim općim ciljem NPM-a „lakše integracije na tržište rada“ te bi doprinijela prepoznavanju i jačanju ključnih kompetencija kod mladih, u skladu s preporukama Europske komisije.\n\nUvođenje obvezne profesionalne orijentacije u srednje škole\nNOSITELJ: Ministarstvo znanosti i obrazovanja, srednje škole u RH\nSURADNICI U PROVEDBI: psiholozi zaposleni u srednjim školama, profesori psihologije\nROK PROVEDBE: do 2022.\nAKTIVNOSTI: Budući da u srednjim školama već postoji mogućnosti profesionalne orijentacije, odnosno savjetovanja sa psiholozima u školama vezano za upis fakulteta, mi ovom mjerom želimo uvesti da se profesionalna orijentacija učini obveznom. Profesionalna orijentacija bi se trebala održavati na početku 4. srednje.\n\nNaš prijedlog mjere je bio prihvaćen na posljednjem sastanku radne skupine, međutim nije uvršten u konačni nacrt Programa."]
[87,"Svjetski savez mladih Hrvatska","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Mjera 2.1.3.\nIz teksta prijedloga mjere nejasno je o kakvoj se vrsti strategije radi. Mjera je jako apstraktno  napisana te nije jasno o kakvom obliku prevencije neželjenih ponašanja strategiji je riječ. Što se točno prevenira? Pod ''Pokazatelji ishoda'' navodi se da se radi o prevenciji ''svih oblika neprihvatljivih ponašanja''. Smatramo kako je ova mjera previše opširno postavljena, vjerojatno se radi o stručnom i pedagoškom pitanju koje izlazi iz okvira opisanih općih i specifičnih ciljeva Nacionalnoga programa za mlade."]
[88,"GRAD RIJEKA","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","[1.1. Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje]:\n• U okviru Mjere 2.1.1. u aktivnostima se navodi \"Priprema radnih materijala za učenike i nastavnike za provedbu međupredmetnih tema: Građanski odgoj i obrazovanje...\" što istovremeno izaziva nejasnoću, obzirom na to da se GOO, kao međupredmetna tema provodi obvezno od 2014. godine u svim osnovnim i srednjim školama te se postavlja pitanje zašto isti materijali nisu izrađeni do sada odnosno s kojim razlogom će se izrađivati 6 godina nakon, u okviru Programa za mlade;\n• U okviru Mjere 2.1.1. nije predviđena niti jedna aktivnost usmjerena na educiranje učitelja i učiteljica, na osiguravanje adekvatnih kompetencija i pružanje podrške samim nositeljima odgojno-obrazovnog sustava za provođenje tema Građanski odgoj i obrazovanje, Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije, Održivi razvoj, Poduzetništvo, Osobni i socijalni razvoj, Zdravlje i Učiti kako učiti, odnosno tema koje su relativno kompleksne i zahtijevaju drugačiji princip obrade i nastave. Iz navedenog proizlazi da osnovni uvjet za realizaciju mjere neće biti zadovoljen jer nije niti predviđen.\n• U okviru Mjere 2.1.8. koja glasi \"Poticanje STEM vještina…\" predlažemo izmijeniti u \"Poticanje mladih na uključivanje u STEAM područje\". Razlog predloženog je u tome da se na razini EU sve više potiče uključivanje u STEAM nego u STEM područje jer \"Arts\" postaje jednako važno područje koje je potrebno promicati u području mladih.\n• U okviru Mjere 2.1.8. nedostaje aktivnost usmjerena na mlade žene i STEM područje. Naime, relevantna istraživanja pokazuju kako se djevojke ne usmjeravaju ka STEM području, već od STEM područja. Također je potrebno uzeti u obzir činjenicu da su STEM zanimanja bolje plaćena zanimanja, kao i tužnu statistiku o tome da su žene u Hrvatskoj slabije plaćene za svoj rad, ostvaruju niže mirovine i u većem su riziku od siromaštva. Dakle, da bi program bio usklađen sa stvarnim stanjem i potrebama, potrebno je jasno identificirati i uvažiti izazove s kojima se mlade žene susreću kada je u pitanju STEM područje te definirati konkretne aktivnosti kako bi se izazovi umanjili odnosno potpuno prevladali."]
[89,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","U mjeri 2.1.9.  u prvoj aktivnosti spominju se \"pojedinci svih uzrasta\", ranije učenici, gotovo nigdje se ne spominju osobe koje rade s mladima. Potrebno je uskladiti terminologiju, ali i paziti na to da se neke skupine ne isključi, pogotovo iz aktivnosti koje se ne događaju u odgojno-obrazovnim ustanovama."]
[90,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Cilj 3, mjera 2.1.7., gotovo nijedan od ishoda nije mjerljiv, barem ne bez detaljnog znanstvenog istraživanja na tu temu."]
[91,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Uz Mjeru 2.1.2. dodati i izvan odgojno-obrazovnih ustanova.U centrima za mlade se također mogu provoditi aktivnosti vezane uz prevenciju elektroničkog nasilja, iako je važno da se to radi i u odgojno-obrazovnim ustanovama."]
[92,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","U pokazateljima rezultata za mjeru 2.1.1. jedan od rezultata su utvrđeni kriteriji, iz ovoga nije jasno hoće li i kako biti stavljeni u funkciju, hoće li biti jednaki za sve programe, hoće li se kvaliteta projektnih prijedloga organizacija civilnog društva vrednovati u odnosu na te kriterije?"]
[93,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","U pokazateljima ishoda za mjeru 2.1.1. spominju se \"cjelovite institucionalne pretpostavke\", na što se to točno odnosi i kako će se mjeriti?"]
[94,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","U pokazateljima ishoda za mjeru 2.1.1., pojasniti na što se odnosi riječ \"uvjeti\" u prvoj rečenici. Važno je istaknuti da se to ne smije odnositi samo na fizičke materijale kao pretpostavku već i kvalitetna osposobljenost nastavnika, ali i radnika/ca s mladima, s obzirom da se očekuje od organizacija civilnog društva sudjelovanje u provedbi."]
[95,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Prijedlog - razdvojiti cilj 1 na 2 cilja - jedan koji je usmjeren na prevenciju svih oblika nasilja, a drugi koji je usmjeren isključivo na građansku kompetenciju mladih"]
[96,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","U mjerama nedostaje element neformalnog obrazovanja, odnosno priznavanje kompetencija stečenih kroz neformalno obrazovanje, iako su neki koraci napravljeni ostaje još značajan prostor za napredak, pogotovo povezano s područjem rada s mladima."]
[97,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","U uvodu kao i u mjerama nedostaju aktivnosti usmjerene na usavršavanje odgojno obrazovnih radnika, pogotovo s obzirom na plan provedbe raznih međupredmetnih tema. U uvodu se nekoliko puta spominje kvalitetna provedba programa, ali za ostvariti to potrebno je raditi na usavršavanju onih koji rade s djecom i/li mladima."]
[98,"ANA PILIPOVIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Potrebno je riješiti problem sa sveučilišnim specijalističkim studijem.\nPoslijediplomski specijalistički studij sukladno članku 7. Zakona o Hrvatskom kvalifikacijskom okviru (Narodne novine, broj 64/18) nije razvrstan na istu razinu kao diplomski studij, nego na zasebnu razinu, na razinu 7.2. Dakle, nesporno je da se ne radi o akademskom nazivu stečenom na preddiplomskom ili diplomskom sveučilišnom studiju iz čl. 4. Zakona o akademskim i stručnim nazivima i akademskom stupnju (Narodne novine, broj 118/12), nego o akademskom nazivu koji je stečen završetkom poslijediplomskog specijalističkog studija iz čl. 6., st. 1."]
[99,"CESI - Centar za edukaciju, savjetovanje i istraživanje ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Cilj 1.\nU ovaj cilj, kroz različite mjere i aktivnosti, potrebno je uključiti rodno-uvjetovano nasilje koje nastaje iz podčinjenog i neravnopravnog položaja žena (u ovom slučaju, djevojčica i djevojaka u društvenom okruženju, uključujući i škole) te homofobno i transfobno nasilje koje doživljavaju mlade LGBTIQ osobe zbog neuklapanja u društveno-prihvatljive norme o spolu, rodu i seksualnosti. Rodno uvjetovano nasilje, i to specifično nasilje u adolescentskim vezama, jedan je od najraširenijih oblika nasilja kod mladih. Pojedina istraživanja navode da je u Republici Hrvatskoj od 60-90% mladih doživjelo (ali i počinilo) nasilje u vezi . Također, učestalost nasilja protiv LGBTIQ osoba u Hrvatskoj je zabrinjavajuće visoka. Prema nekim istraživanjima oko 70% osoba, uključujući i mlade osobe,  doživjelo je neki oblik nasilja zbog svoje spolne orijentacije, rodnog identiteta ili rodnog izražavanja .\nObrazovne institucije imaju važnu ulogu u poticanju i promociji načela rodne ravnopravnosti i eliminaciji rodnih stereotipa stoga u izradi akcijskog plana smatramo važnim uzeti u obzir odredbe Konvencije Vijeća Europe o sprečavanju i borbi protiv nasilja nad ženama i nasilja u obitelji (tzv. Istanbulske konvencije) ali i Nacionalne strategije zaštite od nasilja u obitelji za razdoblje od 2017.do 2022. godine.\nKonvencija Vijeća Europe o sprečavanju i borbi protiv nasilja nad ženama i nasilja u obitelji  (u poglavlju III. Prevencija) referira se na područje obrazovanja navodeći da je potrebno u redovni nastavni plan i program na svim razinama obrazovanja uključiti nastavne materijale o pitanjima ravnopravnosti žena i muškaraca, nestereotipnim rodnim ulogama, uzajamnom poštovanju, nenasilnom rješavanju sukoba u osobnim odnosima, rodno utemeljenom nasilju nad ženama i pravu na osobni integritet, na način prilagođen razvojnim sposobnostima učenika (čl.14).\nNacionalna strategija zaštite od nasilja u obitelji za razdoblje od 2017. do 2022. godine  u dijelu o prevenciji nasilja (glava 3., Poglavlje I.) referira se na Nastavni plan i program Zdravstvenog odgoja i Građanskog odgoja i obrazovanja. Dodatno, Nacionalna strategija detektira kritične točke prevencije i upućuje na potrebu za mjerama koje uključuju: sustavno i kontinuirano praćenje pojave nasilja putem standardiziranih izvješća iz odgojno-obrazovnih ustanova; te dodatne tematske edukacije svih dionika odgojno obrazovnog procesa, budući da su sadržaji/aktivnosti u postojećim preventivnim programima fragmentarni, neobuhvatni i nedostatni."]
[100,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","MJERA 2.1.9\nU dijelu suradnici na projektu samo su navedeni NEKI akteri koji se (djelomično) bave financijskim obrazovanjem. Koja je logika navođenja samo nekih aktera, pogotovo ako se ne vidi u daljnjoj razradi kako će svaki od njih pridonijeti ostvarenju mjere? Predlaže se fokusirati na aktere koji će uistinu biti zaduženi za realizaciju ovih ciljeva ili nabrojati SVE aktere u RH koji se bave financijskom pismenošću. Ovim pristupom MDOMPS favorizira samo neke."]
[101,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Na međunarodnoj razini sve se više govori o STEAM, a ne samo STEM području. budući da rana istraživanja pokazuju da STEAM mnogo bolje postiže rezultate koji su navedeni u preambuli, predlažem promjenu STEM u STEAM diskurs pa analogno tome i reformulaciju preambule i mjere 2.1.8.\nhttps://soeonline.american.edu/blog/stem-vs-stea\nm"]
[102,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","MJERA 2.1.8.\nIndikatori nisu metodološki ispravno postavljeni u odnosu na aktivnosti.\nOsim toga, nisam siguran da je aktivnost 1 u domeni NPM-a"]
[103,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","MJERA 2.1.7.\nindikatori ishoda i rezultata metodološki su pogrešno postavljeni i ne djeluju kao operacionalizirane aktivnosti. Potrebno ih je preraditi, kao i nadopuniti tako da iz svake aktivnosti slijedi određeni broj indikatora koji su mjerljivi."]
[104,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Mjera 2.1.5\nTko su mladi istraživači?\nŠto znači potpora? Plaćanje doktorskog studija? Plaćanje terenskih istraživanja? Potrebno je konkretizirati mjeru\nAktivnosti 2 i 3 nemaju indikatore pa ih je potrebno specificirati."]
[105,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","U Mjeri 2.1.1. ne govori se o usavršavanju nastavnika s ciljem njihovog kapacitiranja za kvalitetnu provedbu međupredmetnih tema. Budući da je AZOO suradnik te mu je to najvažnija uloga, predlažem da se u aktivnosti (pa shodno tome i indikatore) unesu sljedeći dodaci:\n- osigurati kvalitetno usavršavanje nastavnika za provedbu međuredmetnih sadržaja\n- izraditi kriterije suradnje udruga i AZOO u pružanju stručnog usavršavanja nastavnika\n- izraditi kriterije ulaska u školu za organizacije civilnog društva s ciljem kvalitetne provedbe međupredmetnih sadržaja"]
[106,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Nedostatak građanske kompetencije uzrok je i niskim razinama participacije, povjerenja u društvo, ali i ekstremizma. Predlažem da se i ove posljedice navedu u preambuli kako bi se dodatno naglasila važnost GOO-a."]
[107,"LUKA HUZJAK","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n1.1.Obrazovanje, znanost i cjeloživotno učenje","Ni poslodavci pa čak ni državne institucije ne prepoznaju sveučilišne specijaliste, koji su svoje studije skupo platili. Hrvatska sveučilišta trenutno nude 271 takav studij. Studiji traju od dva do četiri semestra, a cijena nekih od njih prelazi i 40.000 kuna. No nakon njih teško ćete dobiti posao ili povišicu.\n\nhttps://www.srednja.hr/faks/apsurd-specijalistic\nkih-studija-studij-smo-platili-40-000-kuna-a-dip\nlome-nemamo-koristi/"]
[108,"DUJE PRKUT","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","MJERA 2.2.3. Predlažemo uvrštavanje aktivnosti kreiranja pogodnosti za poslodavce koji mlade osobe prime na naukovanje za vrijeme njihovog formalnog obrazovanja te pogodnosti u slučaju njihova naknadnog zapošljavanja na neodređeno."]
[109,"Udruga za ljudska prava i građansku participaciju \"PaRiter\"","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Ako se u mjeri 2.2.5. potiče zapošljavanje mladih u turizmu, potrebno je uvrstiti i mjeru/aktivnost kojom će se zaštiti mlade radnike/ice, jer je ovo sektor u kojem je čest prekarni oblik rada i radnici/ice se susreću s kršenjem njihovih radničkih prava."]
[110,"Udruga za ljudska prava i građansku participaciju \"PaRiter\"","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","U ovom strateškom području nedostaje primjena načela ravnopravnosti spolova (rodne ravnopravnosti) i jednakih mogućnosti svima. Primjerice LGBTIQ grupe, Romska nacionalna manjina, osobe s invaliditetom i mlade žene se susreću s diskriminacijom na tržištu rada i često nemaju jednake mogućnosti zapošljavanja i iskorištavanja vlastitih potencijala. Potrebno je uvrstiti mjeru koja bi omogućila njihovo ravnopravno sudjelovanje na tržištu rada."]
[111,"Mladež Hrvatske demokratske zajednice","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","U strateškom području NPM-a \"Zapošljavanje i poduzetništvo\", predlaže se jasna referenca na ukidanje mjere Stručnog osposobljavanja za rad bez zasnivanja radnog odnosa te na ojačanu mjeru pripravništva u sklopu koje nema gornjeg ograničenja plaće, a pola bruto 2 plaće nadoknađuje se poslodavcu (pri čemu je uključen prijevoz). To je održiv oblik uključivanja mladih na tržište rada koji omogućuje kvalitetniju perspektivu i stvaranje bolje plaćenih poslova za mlade. \n\nUjedno predlažemo i  referencu na mjeru Samozapošljavanja Hrvatskog zavoda za zapošljavanje koju je u razdoblju od 2016. do siječnja 2020. koristilo više od 6.000 mladih osoba u dobi do 29 godina. To je značajan poticaj poduzetničkom duhu mladih te predlažemo dublju analizu održivosti i rezultata ove mjere u srednjoročnom razdoblju, ali i spajanje korisnika koji se razvijaju sa drugim komplementarnim poticajima nakon pokretanja poslovanja."]
[112,"Ured za ravnopravnost spolova","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Smatramo da MJERA 2.2.5. „Stvaranje preduvjeta za zapošljavanje mladih u turizmu podizanjem kvalitete stečenih kompetencija intenzivnijim povezivanjem obrazovnih institucija i gospodarskih subjekata u turizmu“ nikako ne smije sadržavati aktivnost kojom se potiče Zapošljavanje na ODREĐENO vrijeme. S obzirom da smo pri vrhu EU po nesigurnim oblicima rada, pogotovo kod mladih, mjere koje potiču zapošljavanje, moraju poticati oblike zapošljavanja s kojima mladi imaju mogućnost dugotrajnog planiranja te osjećaj sigurnosti. Dodatni aspekt zasigurno predstavlja to što je velika potražnja za radnicima u sektoru turizma te dodatne aktivnosti u smjeru uređenja tržišta rada trebaju ići ka poboljšanju kvalitete poslova, a ne ka dodatnom utjecaju na potražnju."]
[113,"Ured pučke pravobraniteljice","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Kod Mjere 2.2.2. kojom se predviđa unapređenje mjera za zapošljavanje mladih, s naglaskom na dugotrajno nezaposlene mlade te mlade u NEET statusu, nije razvidno tko su mladi u riziku od ulaska u NEET status, budući je poseban naglasak kod pokazatelja ishoda stavljen upravo na tu skupinu."]
[114,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Komentar na mjeru 2.2.7.\n\"Poticanje aktivnosti kojima se promiče i razvija model društvenog poduzetništva  mladih\"\nOva mjera ne proizlazi iz uvodnog dijela, gdje se nigdje ne spominje društveno poduzetništvo, prema tome na što se odnosi?"]
[115,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Komentar na mjeru 2.2.4.\n\"Jačanje kompetencija mladih za moderno tržište rada\"\nZašto je naglasak samo na digitalizaciji? Zar ne treba mlade osnažiti za pristup tržištu rada - nisam sigurna koliko se u o-o ustanovama provode aktivnosti aktivnog traženja posla. Ovim NPM nije predviđena niti jedna mjera ili aktivnost podrške mladima u aktivnom traženju posla (osim CISOKa)."]
[116,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Komentar na aktivnost mjere 2.2.2.\n\"Raspravljati s ključnim dionicima o problemu dugotrajne nezaposlenosti mladih, s naglaskom na provedbu relevantnih EU smjernica i politika\"\nNe razumijem smisao ove aktivnosti - koji je ishod i rezultat ove aktivnosti?"]
[117,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Komentar na suradnike u provedbi\nU ovom se području kao suradnici posebno ističu udruge mladih i za mlade, dok se u prethodnom području nigdje ne spominju, već se kao suradnici ističu organizacije civilnog društva, Postoji li razlog toj diferencijaciji? I nije li isključiva za organizacije civilnog društva koje možda nisu organizacija mladih i za mlade međutim svejedno provode aktivnosti namijenjene mladima?"]
[118,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Komentar na pokazatelj rezultata mjere 2.2.1.\nBroj otvorenih CISOKA nije pokazatelj kvalitete, izvještajima o aktivnostima i uspješnosti provedenih aktivnosti CISOKa se može mjeriti kvaliteta."]
[119,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Komentar na Mjeru 2.2.1.\nGarancija za mlade se provodi neovisno o nacionalnom programu za mlade, čemu je onda stavljati u Mjeru NPM-a?"]
[120,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","U uvodu u području spominju se samo podaci iz 2017. godine i ranije. Uvod bi se trebao bazirati na recentnim podacima, a ne vjerujem da se u tri godine nije ništa promijenilo. Ovakav uvod u područje bio bi relevantan da se NPM donosio 2017. godine, a ne 2020."]
[121,"Marina Meić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Nejasna je mjera društvenog poduzetništva koja uopće ne proizlazi iz uvoda područja te samog cilja. Nadodati suradnike u provedbi za mjeru 2.2.7."]
[122,"Liga za prevenciju ovisnosti","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Cilj 2. Mjera 2.2.3. U suradnike treba planirati  i poduzetničke centre"]
[123,"Kaja Pavlinić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Mjera 2.2.6. \nU suradnike u provedbi dodati udruge mladih i za mlade."]
[124,"Kaja Pavlinić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Mjera 2.2.4.\nPredlaže se u suradnike dodati civilno društvo, odnosno udruge mladih i za mlade.\nPredlaže se definirati vrsta potpora.\nDodatno, IT sektor se čini poistovjećen sa visokotehnološkim kompanijama, iako IT sektor ne obuhvaća nužno samo njih. Potrebno preformulirati. Uz to, potrebno potkrijepiti tvrdnju da moderno tržište rada = IT sektor."]
[125,"Kaja Pavlinić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Mjera 2.2.2.\n\"Provesti Inovacije u aktivaciji neaktivnih mladih osoba\" - definirati što su točno inovacije\nPod pokazateljima rezultata ponovno isključivo kvantitativne mjere, potrebno uvesti i kvalitativnu ocjenu provedenih tribina i aktivnosti."]
[126,"Ured UNICEF-a za Hrvatsku","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Mjera 2.2.2., Aktivnost 2\nNije jasno što se podrazumijeva pod \"Inovacije\", kao niti na koji način će se one pratiti unutar pokazatelja provedbe. Molimo, pojasniti/redefinirati.\n\nMjera 2.2.2., Aktivnost 3\nMolimo pojasniti, odnosno preformulirati na način da bude jasno na koji način će se pratiti sudjelovanje mladih po pitanju ove aktivnosti, kao i tko će izdavati preporuke za poboljšanje stanja.\n\nMjera 2.2.4.\nPredlažemo u uvodnom dijelu predstaviti obilježja modernog tržišta rada, kako bi se jasnije vidjelo na koje konkretne potrebe modernog tržišta rada ova mjera odgovara.\n\nMjera 2.2.5., aktivnost 2\nNa koji će način osiguravanje obavljanja prakse kod poslodavca koji sudjeluje u stipendiranju podići kvalitetu stručne prakse? Molimo pojašnjenje."]
[127,"GRAD RIJEKA","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","[2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo]:\n• U uvodnom opisnom dijelu spominje se mjera „Stručno osposobljavanje bez zasnivanja radnog odnosa“ međutim navedena je mjera ukinuta krajem 2019. godine te je potrebno integrirati takvu informaciju u ovaj uvodni, opisni dio.\n• U okviru Mjere 2.2.3. predlažemo izmjenu naziva Mjere ili izmjenu naziva Cilja 2. koji nisu komplementarni. Naime, naziv Mjere glasi \"Osiguranje uvjeta za učenje mladih na radnom mjestu\" dok Cilj 2. glasi \"Osnažiti mlade za poduzetništvo i samozapošljavanje\".  Kao takva, ova Mjera više doprinosi Cilju 1., koji glasi \"Povećati participaciju mladih na tržištu rada…\" nego Cilju 2., pod kojim je nominirana. Samim time što se pod aktivnostima ove Mjere navodi aktivnost „Stipendirati učenike u deficitarnim zanimanjima\", koja se odnosi na mlade koji nisu još stupili u radni odnos odnosno ne nalaze se na radnom mjestu.\n• Pod Mjerom 2.2.4. čija je aktivnost ,,Dodjela potpora za praksu i pripravništvo mladih u visokotehnološkim kompanijama'' pitanje je zašto se samo navode visokotehnološke kompanije?\n• Pod Mjerom 2.2.5., koja glasi \"Stvaranje preduvjeta za zapošljavanje mladih u turizmu podizanjem kvalitete stečenih kompetencija...\", navedene su aktivnosti koje zapravo doprinose Cilju 1., a ne Cilju 2., koji stavlja naglasak na osnaživanje mladih za poduzetništvo i samozapošljavanje. Iako se u Cilju 2. stavlja naglasak i na osnaživanje mladih za samozapošljavanje, ne postoji mjera niti aktivnost koja doprinosi ostvarenju istog te predlažemo revidirati ovo poglavlje."]
[128,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Uz poduzetnički duh, digitalne vještine te općenito jačanje kompetencija mladih za moderno tržište rada potrebno je raditi i na osvještavanju mladih o njihovim radničkim pravima prilikom traženja posla te zaposlenja. Istraživanja kao i podaci o prekarnosti rada među mladima pokazuju da se na tržištu rada nalaze u nepovoljnom položaju te je zbog toga još važnije raditi na podizanju svijesti mladih o njihovim pravima."]
[129,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","U mjeri 2.2.3., pod pokazatelje rezultata predlažemo dodati pokazatelje vezane uz majstorske ispite\nbroj mladih koji su pristupili te broj mladih koji su položili majstorski ispit"]
[130,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","U mjeri 2.2.2. pokazatelj ishoda \"Unaprijeđen sustav praćenja mladih u NEET sustavu\" se ne vidi nigdje u pokazateljima rezultata. Broj korisnika ne pokazuje da je sustav unaprijeđen, osim ako se ne radi u odnosu na prethodne podatke."]
[131,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","U mjeri 2.2.2., potencijalni suradnici u provedbi su udruge mladih i za mlade, ali ne i općenito organizacije civilnog društva. Postoji li neki poseban razlog tome?"]
[132,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","U pokazateljima provedbe mjere 2.2.1., osim mjerenja broja otvorenih CISOK centara pažnja bi se trebala posvetiti i praćenju izvještaja o aktivnosti."]
[133,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Cilj 1, mjera 2.2.1., aktivnosti provođenja mjera iz Garancije ne ovisi o ovom dokumentu, mjere su se provodile i prošle godine kada nije bilo Nacionalnog programa za mlade, a već su započele i ove godine. Mjere iz Garancije za mlade ne proizlaze iz Nacionalnog programa za mlade, stoga smatramo da nema smisla stavljati u dokument nešto što već postoji i događa se bez obzira na NPM."]
[134,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","U uvodu nedostaju podaci o prvim ugovorima (prema podacima HZZ-a, mlade osobe i dalje kao prvi ugovor većinom dobivaju ugovor na određeno) kao i podaci o prekarnom radu mladih po čemu smo prethodnih godina bili rekorderi u EU."]
[135,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Mjera 2.2.1 - pokazatelja provedbe - Povećan broj mladih koji izlaze iz NEET statusa u roku od 4 mjeseca od ulaska u Garanciju za mlade“ će biti vrlo teško mjeriti bez uspostave sustava praćenja NEET populacije (za sada se sve info o tome temelje na podacima Ankete o radnoj snazi)."]
[136,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","kad se već govori o zapošljavanju i poduzetništvu (mladih) – gdje su u cijeloj ovoj priči poslodavci (HUP, HOK, HGK, …)? Jasno je da je fokus na mjerama koje može osigurati i garantirati sama Vlada; međutim, bez uloge poslodavaca teško da možemo pričati o većoj integraciji mladih bilo u zapošljavanju bilo u poduzetničkim aktivnostima."]
[137,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","MZO (pret)prošle godine uveo 'paralelni sustav' tzv. dualnog obrazovanja pa zapravo više nije jasno što se zapravo potiče - naukovanje ili dualno obrazovanje? (neke preporuke za unapređenje sustava naukovanja: https://www.cedefop.europa.eu/en/publications-an\nd-resources/publications/4173)."]
[138,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Ujedno, RH ima jednu od najnižih stopa aktivnosti (sudjelovanja u radnoj snazi) mladih u EU, što je posebno izraženo kod mladih žena (15-24)“, to je istina; naime u 2018. tek je 29% žena u toj dobi bilo aktivno (EU prosjek: 39%), dok je to bio slučaj za 38% muškaraca (EU prosjek 44%). Međutim, bitno je napomenuti da je preko 90% (91%) tih neaktivnih žena u dobi 15-24 zapravo još uvijek u sustavu obrazovanja (prosjek EU: 86%; kod muškaraca 89% neaktivnih u sustavu obrazovanja, prosjek EU 88%). Tako da – ako je fokus na ovome, znači li to da će mjere biti usmjerene ka bržem izlasku iz svijeta obrazovanja? Ili…?"]
[139,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Kad se govori o smanjenju udjela (%) pa se kaže da se nešto smanjilo xy posto umjesto xy postotnih bodova (Npr. „Stopa mladih u NEET statusu nastavila se smanjivati te se u 2017. smanjila za dodatnih 8 posto za ukupnu dobnu skupinu od 15-29, što je snažnije od EU prosjeka koji je u istom razdoblju iznosio 6 posto“ je pogrešno; stopa mladih u NEET statusu je u 2018. bila manja za 1,4 postotna boda u odnosu na 2017. za ukupnu dobnu skupinu od 15-29 u RH i 0,4 pb u EU)."]
[140,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Kad se govori o stopama zaposlenosti/nezaposlenosti i uspoređuje to s padom/rastom tih stopa unutar EU,  izostavljen je podatak da i dalje imamo jednu od najviših stopa nezaposlenosti mladih u EU."]
[141,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Tekst u Nacrtu glasi: \"Razmjenom se dobiva baza podataka o mladima koji se, u odnosu na godinu ranije, više ne nalaze u obrazovanju, ali nisu zaposleni temeljem evidencije HZMO-a. Ovime se dobiva jasan uvid u jednu generaciju mladih u NEET statusu, čime se dalje može zaključivati o razlozima nezaposlenosti ili neaktivnosti mladih. Kako bi se izvršila provjera funkcionalnosti te dale preporuke za daljnji razvoj ove razmjene podataka, Ekonomski institut, Zagreb izradio je studiju pod nazivom „Analiza stanja i preporuke za razvoj daljnjih aktivnosti za osobe u NEET statusu“ 18 . Temeljem ove pilot-analize, u najvećem se riziku od neaktivnosti očekivano nalaze mladi s nižim i bez kvalifikacija te mladi koji su završili obrazovanje prema posebnom odgojno-obrazovnom programu (mladi s invaliditetom). Ujedno, najveći udio mladih u NEET statusu bio je u Ličko-senjskoj te Vukovarskoj županiji.\"\nOvakav tekst zapravo navodi na pogrešan zaključak jer u samoj studiji stoji jasna ograda da se na temelju (trenutno) dostupnih podataka ne može reći puno o razlozima nezaposlenosti ili neaktivnosti mladih. Preporuka je bila da se nastavi s projektom i da se nadopuni baza s novim podacima"]
[142,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Naglasak dijela Zapošljavanje i poduzetništvo je gotovo isključivo na aktivnim politikama tržišta rada (APTR) (Plan implementacije Garancije za mlade + Smjernice za razvoj i provedbu aktivne politike zapošljavanja u Republici Hrvatskoj) što je potpuno pogrešno jer APTR imaju ograničen doseg i usmjerene su ka specifičnim (teško-zapošljivim) ciljnim skupinama."]
[143,"LUKA HUZJAK","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.2. Zapošljavanje i poduzetništvo","Osobe koje su završile doktorske studije imaju pravo na povećanje plaće od 15 posto, a osobe s titulom magistra znanosti od 8 posto. To im je zagarantirano kolektivnim ugovorima. No većina onih koji po logici spadaju između tih dviju skupina i nose titulu sveučilišnog specijalista nemaju pravo ni na kakvo povećanje plaće. Čija je to krivica? Želi li se ovime degradirati nečije zvanje ili država jednostavno štedi na visokoobrazovanom kadru?\n\nhttp://studentski.hr/studenti/vijesti/jedna-drza\nva-dvostruki-standardi-zasto-specijalisti-ne-mog\nu-ostvariti-pravo-na-povecanje-place?"]
[144,"Udruga za ljudska prava i građansku participaciju \"PaRiter\"","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Za revitalizaciju Ciglenog i t-objekta ugovor je potpisan 2018. i izgradnja traje. Nije jasno zašto se u mjeri 2.3.6. navodi objava poziva za financiranje i ugovaranje projekta obnove za projekt koji je već u provedbi."]
[145,"Udruga Prizma","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Potrebno je omogućiti mladima, u čijem okruženju ne postoji savjet mladih (zbog nedostatka dovoljno zainteresiranih mladih da se osnuje savjet, zbog manjka interesa JL(R)S-a da raspiše poziv za osivanje savjeta i dr.), a koji se žele aktivno uključiti u demokratske procese i svojim idejama i zalaganjem doprinijeti razvoju lokalne zajednice i utjecati na lokalne i nacionalne politike, priliku da sudjeluju na aktivnostima koje su trenutno omogućene samo onim pojedincima koji djeluju u osnovanim savjetima mladih u svojim zajednicama. Na ovaj način bismo postigli uključenost mladih, posebice onih iz ruralnih sredina koje neće zbog niza razloga osnovati savjet mladih, u demokratske procese."]
[146,"Carpe  Diem","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Predlažemo da se u ovo poglavlje uvrsti mjera za razvoj volontersta i poticanja volontiranja među mladima. Volontiranje je jedan od bitnih elemenata aktivnog sudjelovanja mladih."]
[147,"Volonterski centar Istra","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","S obzirom da spomenuti Nacionalni program za razvoj volonterstva za razdoblje od 2020. do 2024. godine nije usvojen te da tekst istog nije dostupan javnosti (javno je dostupan Nacrt prijedloga Nacionalnog programa za razvoj volonterstva za razdoblje 2015. do 2018. sa Nacrtom prijedloga Operativnog plana provedbe Nacionalnog programa za razvoj volonterstva za razdoblje 2015.-2018.), trenutno ne možemo procijeniti u kojoj će mjeri navedeni dokument adresirati potrebu za razvojem aktivnosti usmjerenih promociji i poticanju volontiranja među mladima, te predlažemo da se u u ovo područje Nacionalnog programa uvrste pojedine mjere vezane uz volontiranje."]
[148,"Mladež Hrvatske demokratske zajednice","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Predlaže se u uvodni tekst dodati i druge mehanizme uključivanja mladih -  vijeća učenika, studentske zborove, studentske udruge, udruge za mlade i udruge mladih kroz koje mladi doprinose razvoju svoje lokalne i šire zajednice.\n\nPotrebno je prilikom izmjena Zakona o savjetima mladih poboljšati izvještavanje o radu pojedinih savjeta mladih kroz edukacije, ali i bolje praćenje rada i učinka savjeta mladih. Nadalje, važno je osigurati dodatne mjere kojima će se potaknuti osnivanje savjeta mladih u jedinicama lokalne i područne samouprave u koordinaciji s Ministarstvom uprave."]
[149,"Ured za ravnopravnost spolova","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Smatramo da bi u segmentu „2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice“ trebalo dodatna sredstva ulagati u udruge mladih i za mlade koje se bave zaštitom ženskih i LGBTIQ prava na način da se raspiše godišnji javni natječaj. Također skrećemo pažnju na preporuke EIGE izvješća iz 2018. „Rodna ravnopravnost i mladi: Mogućnosti i rizici digitalizacije 2018.“: Nevladine udruge, posebno udruge mladih i za mlade koje se bave zaštitom ženskih prava koje su podržane s adekvatnim resursima, omogućile bi značajnije sudjelovanje mladih žena u društvu i kreiranju javnih politika. U tom smislu, potrebno je konzultirati udruge mladih i za mlade koje se bave zaštitom ženskih prava u svim koracima kreiranja javnih politika vezanih uz društvena, ekonomska, kulturna i politička pitanja te omogućiti financijsku podršku udrugama mladih i za mlade koje se bave zaštitom ženskih prava kako bi se osigurao održiv i kontinuirani rad tih udruga što doprinosi većoj vidljivosti mladih, a posebice mladih žena."]
[150,"Ured za ravnopravnost spolova","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","S obzirom na navod iz Nacrta NPM-a da „Mladima tako u prvom redu treba osigurati mogućnost zaposlenja i rješenje stambenog pitanja, a čime se odgovora na njihove osnovne egzistencijalne potrebe.“ smatramo da bi Program trebao imati mjere koje podupiru rješavanja stambenog pitanja kod mladih. Trenutno su mladi na začelju EU po dobi odlaska iz roditeljskog doma, a jedan od glavnih razloga takvome stanju je nepostojanje stambenih politika koje bi pomogle mladima da se osamostale. \nU tom kontekstu, a nastavno na naš doprinos iz radne skupine, predlažemo razmatranje mjera koje pridonose tome da postoji više od jedne (kupnja nekretnine) strategije osamostaljivanja mladih. Važan je aspekt i osiguravanje stabilnosti u raznim ugovornim odnosima u koje mladi ulaze sa svrhom osamostaljivanja:\n1. Razmotriti vraćanje mjere nulte stope poreza na kupnju prve nekretnine  \n2. Regulacija prava i obveza najmodavca i najmoprimca, te kreiranje mehanizma kontrole na tržištu najma stanova s ciljem uključivanja specifičnih potreba mladih\n3. Povećanje stambenog fonda u javnom vlasništvu\n4. Izrada novih kriterija dodjele javnih stanova u najam koji omogućavaju mladima da pristupe natječajima za dodjelu stanova u mjestu prebivališta\n5. Kreiranje financijskog i institucionalnog okvira za osnivanje stambenih zadruga ili drugih kolektivnih rješenja za rješavanje stambenog pitanja kroz neprofitnu gradnju"]
[151,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","I što se dogodilo s poticanjem volonterstva kao važnim oblikom aktivnog sudjelovanja mladih u zajednici? Iako je MDOMSP zaduženo za poticanje i praćenje volonterstva u RH nema niti jedne mjere kojom se potiče volonterstvo!"]
[152,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Komentar na pokazatelj rezultata Mjere 2.3.2.\n\"Najmanje 20% povećan broj osnovanih i aktivnih savjeta mladi\"\nKako će se mjeriti aktivnost savjeta mladih?"]
[153,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Nije jasno što se podrazumijeva pod održivim razvojem zajednice.\nTakođer, i u ovom se području kao suradnici posebno ističu udruge mladih i za mlade, dok se u području Obrazovanja nigdje ne spominju, već se kao suradnici ističu organizacije civilnog društva, Postoji li razlog toj diferencijaciji? I nije li isključiva za organizacije civilnog društva koje možda nisu organizacija mladih i za mlade međutim svejedno provode aktivnosti namijenjene mladima?"]
[154,"Marina Meić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Nigdje u uvodu za ovo područje nije objašnjeno što je održivi .a..zvoj zajednice u ovom kontekstu. Za cilj 1., mjeru 2.3.1. kao nositelje nadodati Agenciju za odgoj i obrazovanje te Agenciju za znanost i visoko obrazovanje. Aktivnosti preopćenito te nedostaje naglašavanje suradnje udruga i škola. Za mjeru 2.3.2. već postoji udruga koja održava edukacija za članove savjeta mladih. Prijedlog: edukacije trebaju biti usmjerene na sve mlade, ne samo članove savjeta jer dosta mladih nije upoznata da u njihovoj zajednici funkcionira Savjet mladih.  U mjeri 2.3.3. kao suradnike u provedbi uključiti Agenciju za mobilnost i programe EU (AMPEU), Učenička vijeća, Studentske zborove, Alumnije.. Izbaviti mjeru 2.3.5. jer je sama sebi svrhom.  U mjeri 2.3.6. kao nositelje uključiti i Ministarstvo državne imovine."]
[155,"Liga za prevenciju ovisnosti","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Cilj 1. Mjera 2.3.6. Za sljedeće dvije godine su predviđene dvije brownfield lokacije u ITU urbanim područjima? Zašto su izostavljena druga područja? Zašto se ne razmišlja o drugim mogućim lokacijama koje je moguće revitalizirati dajući na korištenje organizacijama mladih i za mlade? Osim toga indikatori bi trebali biti: broj natječaja JLP(R)S za dodjelu prostora organizacijama mladih i za mlade ili središnjeg tijela za državnu imovinu te broj mjera u gradskim proračunima i lokalnim i regionalnim programima za mlade koji idu u smjeru dodjele i revitalizacije prostora za mlade."]
[156,"Liga za prevenciju ovisnosti","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Cilj 1. Mjera 2.3.4. Ista primjedba za pokazatelj kao i na nekom prethodnom mjestu: broj financiranih projekata ne govori ništa konkretno. Preporuka za formulaciju indikatora je % financijskih sredstava iz lokalnog/regionalnog proračuna."]
[157,"Liga za prevenciju ovisnosti","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Cilj 1. Mjera 2.3.3. U suradnike za provedbu je potrebno uključiti tematska saborska tijela putem kojih se može osigurati utjecaj na donositelje odluka. Ukoliko zaključci dijaloga ne dolaze do donositelja odluka on prestaje imati smisla. Nacionalna radna skupina nije dostatan mehanizam za postizanje učinka.\nPokazatelji rezultata su postavljeni na način koji ostavlja dojam kako će se Nacionalna radna skupina baviti sama sa sobom. Pokazatelji rezultata bi trebali biti: broj provedenih ciklusa dijaloga EU s mladima, broj mladih uključenih u provedbu dijaloga, broj zaključaka i preporuka poslanih donositeljima odluka etc."]
[158,"Liga za prevenciju ovisnosti","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Cilj 1. Mjera 2.3.2. Osim unaprjeđenja uvjeta za rad savjeta mladih treba donijeti mjere za bolje informiranje opće populacije mladih o mogućnostima za angažman i djelovanje putem savjeta mladih. Također, treba tražiti dodatne oblike organiziranog utjecaja mladih na donositelje odluka."]
[159,"Liga za prevenciju ovisnosti","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Cilj 1. Održivi razvoj zajednice i aktivno sudjelovanje mladih u njegovu razvoju \nU svim mjerama za ostvarenje ovog cilja nije dovoljno istaknuta uloga volontiranja za osobni i socijalni razvoj mladih. Jasno nam je da ste to možda podrazumjevali pod aktivnim sudjelovanjem, ali smatramo kako ulaganje u razvoj volonterstva treba snažnije istaknuti, podupirati i pratiti koliko je postotak mladih uključen u kratkotrajno, a koliki u dugotrajno volontiranje. Također, smatramo kako nije u dovoljnoj mjeri istaknuta uloga inkluzivnog volontiranja. Aktivno sudjelovanje mladih može se promatrati kroz nekoliko perspektiva: aktivno sudjelovanje mladih u politici, aktivno sudjelovanje mladih u programima OCD-a, aktivno sudjelovanje mladih kroz školske volonterske klubove, neformalne inicijative mladih etc. Iz svega toga dobijemo sliku o ukupnom broju aktivnih mladih i o načinima uključivanja i sudjelovanja."]
[160,"Kaja Pavlinić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","DODATI:\nMjera 2.3.7. Informiranje i uključivanje mladih u procese prevencije i suzbijanja korupcije u zajednici s ciljem utjecaja na društvenu i ekonomsku održivost\nNositelj: Ministarstvo pravosuđa, Ministarstvo za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku\nSuradnici u provedbi: Ured za udruge Vlade Republike Hrvatske, civilno društvo, udruge mladih i za mlade\nRok provedbe               Aktivnosti\nkontinuirano       -          Financirati aktivnosti, programe i projekte civilnog društva \n                                      usmjerene informiranju mladih o načinima na koje se korupcija \n                                      manifestira te metodama suzbijanja korupcije\nkontinuirano       -         Provoditi međupredmetnu temu Antikorupcija u svim osnovnim i \n                                      srednjim školama u RH u svim obaveznim i izbornim predmetima, \n                                      satu razrednika, integriranoj nastavi, u sklopu projekata, \n                                      izvanučioničkoj nastavi, terenskoj nastavi i izvannastavnim \n                                      aktivnostima\nkontinuirano          -       Sufinancirati međunarodne projekte umrežavanja mladih u okviru \n                                       programa Erasmus+ s ciljem \n                                       usporedbe načina borbe protiv korupcije i participacije mladih u \n                                      suzbijanju korupcije\n2022. -                           Izrada Strategije mladih za borbu protiv korupcije u suradnji sa \n                                      nadležnim institucijama, mladima, udrugama mladih i za mlade te \n                                      stručnjacima iz relevantnih područja\nPokazatelji provedbe:\n\nPokazatelji ishoda:\n- Raspisan godišnji javni poziv i dodijeljene financijske potpore civilnom društvu za provođenje projekata, aktivnosti i programa usmjerenih informiranju mladih o vrstama korupcije i sudjelovanju mladih u borbi protiv korupcije\n- Učenici u svim osnovnim i srednjim školama u RH uspješno usvajaju ishode predviđene provedbom međupredmetne teme Antikorupcija\n- Raspisan godišnji javni poziv za sufinanciranje međunarodnih projekata umrežavanja mladih u okviru programa Erasmus+ s ciljem usporedbe načina borbe protiv korupcije i participacije mladih u suzbijanju korupcije\n- Formirana radna skupina za izradu Strategije mladih za borbu protiv korupcije, sastavljena od predstavnika civilnog društva, udruga mladih i za mlade, savjeta mladih, stručnjaka iz relevantnih područja te predstavnika nadležnih institucija\n\nPokazatelji rezultata:\n- Ukupni iznos i broj dodijeljenih financijskih potpora za provođenje projekata, aktivnosti i programa usmjerenih informiranju mladih o vrstama korupcije i sudjelovanju mladih u borbi protiv korupcije\n- Godišnje izvješće o radu radne skupine za izradu Strategije mladih za borbu protiv korupcije\n- Broj i ukupan iznos sufinanciranih međunarodnih projekata umrežavanja mladih u okviru programa Erasmus+ s ciljem usporedbe načina borbe protiv korupcije i participacije mladih u suzbijanju korupcije\n- Analiza provođenja međupredmetne teme Antikorupcija u svim osnovnim i srednjim školama u RH\n- Zadovoljstvo učenika provođenjem međupredmetne teme Antikorupcija u svim osnovnim i srednjim školama u RH"]
[161,"Kaja Pavlinić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Mjera 2.3.5. \nPonovno potrebno definirati na koji aspekt održivog razvoja se mjera odnosi. \nNa koji način aktivnost dodjela statusa \"Grad prijatelj mladih\" doprinosi provedbi mjere?"]
[162,"Kaja Pavlinić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Mjera 2.3.1.\nPotrebno definirati koji točno aspekt Održivog razvoja se planira obraditi kao međupredmetna tema, budući da isto iz sadašnje formulacije nije jasno. Dodatno, potrebno razjasniti povezanost održivog razvoja i aktivnog sudjelovanja mladih u društvu."]
[163,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","MJERA 2.3.1. kroz aktivnost \"Financirati aktivnosti udruga mladih i za mlade usmjerene aktivnom sudjelovanju mladih u društvu\" ne prepoznaje dovoljno jasno i precizno potrebu kvalitetne (točne, potpune i pravovremene) informiranosti mladih kao preduvjeta aktivnog sudjelovanja u društvu, odnosno ne prepoznaje potrebu razvoja organiziranog informiranja mladih tj. razvoja medijskih projekata za mlade i razvoja mreže informativnih centara za mlade prema jasno definiranim standardima, kriterijima i strategiji.\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[164,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","MJERA 2.3.6. Svakako dobar početak priče, no spomenuta su samo područja Rijeke i Zadra, nisu spomenuti drugi primjeri dobre prakse i svakako treba navesti primjer splitskog Doma mladih i Centra za mlade na kojem se radi.\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[165,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","MJERA 2.3.5. Aktivnosti su neprecizne i nejasni su kriteriji dobivanja statusa Grada prijatelja mladih te na koji način taj status uopće doprinosi kvaliteti života mladih.\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[166,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","MJERA 2.3.4. Pohvalno je osiguravanje financijske potpore za izradu programa za mlade, ali bi se trebao navesti iznos ili postotak sufinanciranja troškova izrade.\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[167,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","MJERA 2.3.3. Sadržaj mjere je usmjeren prema samom održavanju Dijaloga EU s mladima, a nije (dovoljno jasno) usmjeren i na učinak koji dijalog postiže - predlaže se javno predstavljanje rezultata dijaloga primjerice u Saboru, na konferencijama i slično.\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[168,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","MJERA 2.3.2. Svakako je potrebno raditi na osnaživanju Savjeta mladih, ali aktivnosti su usmjerene isključivo prema Savjetima mladih - nije detektiran problem da je najveći izazov što mladi ne znaju za Savjete mladih i da je potrebno provoditi kampanje i kontinuirano informiranje i educiranje mladih o radu Savjeta mladih i što su Savjeti mladih kako bi se i na toj razini stvorile pretpostavke za unapređenje rada Savjeta mladih u smislu uključivanja mladih u rad Savjeta mladih.\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[169,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","MJERA 2.3.1. Aktivnosti su napisane dosta općenito pa nije jasno što se točno planira, a nije uopće spomenuto volontiranje o kojem bi se svakako trebalo govoriti kada se govori o aktivnom sudjelovanju mladih u društvu.\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[170,"Ured UNICEF-a za Hrvatsku","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Racional ne daje objašnjenje što se u ovom Programu podrazumijeva pod pojmom \"održivi razvoj zajednice\". Predlažemo da se pojasni, kao i da se kroz ovo područje prepozna potreba za educiranjem i poticanjem mladih na adresiranje društvenih i okolišnih izazova vezanih uz klimatske promjene. \n\n\"U fokusu ovog strateškog područja jest osviještenost mladih o mehanizmima sudjelovanja koji im omogućavaju i olakšavaju punopravnu participaciju u zajednici.\"\nMolimo da se definira na koji način će se podržati participacija mladih iz ranjivih skupina.\n\nCilj 1. Održivi razvoj zajednice i aktivno sudjelovanje mladih u njegovu razvoju  \nPredlažemo navesti mjere koje će omogućiti (potaknuti) formalne i neformalne mehanizme uključivanja mladih u donošenje i praćenje izvršenja nacionalnog i proračuna JLS-a.\n\nMjera 2.3.1., Aktivnost 2\nProvedba međupredmetne teme Održivi razvoj je nešto što je već definirano Nacionalnim okvirnim kurikulom i obavezno. Predlažemo da mjere i aktivnosti unutar Programa budu formulirane na način da dodatno osnažuju implementaciju međupredmetnih tema (kao što je u okviru mjere 2.1.1.).\n\nMjera 2.3.5.\nU racionalu nema objašnjenja koncepta \"Grad prijatelj mladih\". Molimo pojašnjenje, posebno u kontekstu toga kako će ova incijativa doprinijeti promicanju održivog razvoja zajednice."]
[171,"Svjetski savez mladih Hrvatska","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","2.3.\nSmatramo kako bi bilo nužno u prikladnu mjeru uvrstiti informiranje mladih o E-Upravi i njihovoj potencijalnoj ulozi u oblikovanju javnih politika; te o mogućnostima pristupa uslugama E-Građanin, E-Savjetovanje i sl."]
[172,"GRAD RIJEKA","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","[2.3. Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice]:\n• U opisnom, uvodnom dijelu prije navedenih ciljeva i mjera, kod navedenih mehanizama u koje se mladi mogu uključivati na razini RH, istaknuti su ova dva mehanizma: savjeti mladih i Dijalog EU-a s mladima. Obzirom na to da postoje i drugi mehanizmi za mlade, u koje se mogu uključivati te je, dapače, potrebno poticati uključivanje mladih, predlažemo dodati/nabrojati i sljedeće postojeće mehanizme kao što su županijska vijeća učenika, školska vijeća učenika, Savjet za mlade Vlade RH, Vijeće mladih predsjednice RH. Također, u ovom opisnom dijelu, navode se statistike iz 2017. godine. Obzirom na to da je ovo Program za razdoblje 2020. - 2024. pitamo se postoje li recentnije statistike o radu savjeta mladih za 2018. i 2019. godinu. Ako postoje, predlažemo uvrstiti ih.\n• Također u uvodnom dijelu spominje se da je ,,jedan od dostupnih načina na koji se mladi mogu aktivno uključiti u donošenje i provođenje odluka na lokalnoj razini je i kroz izradu lokalnih i regionalnih programa za mlade.'' Možda je spretnije naglasiti da se uključuju u proces izrade, odnosno aktivnosti izrade. Želimo referirati da nije (samo i isključivo) na mladima, a ni članovima savjeta mladih, da izrađuju lokalne programe.\n• U okviru Mjere 2.3.2. potrebno je revidirati i jasnije naglasiti pokazatelje provedbe za ishod \"Povećan broj osnovanih i aktivnih savjeta mladih\". Na koji način će se osigurati osnivanje novih savjeta mladih? Naime, podsjećamo, da prema Zakonu o savjetima mladih sve jedinice lokalne i regionalne samouprave dužne su osnovati savjet mladih, a kao mogućnost, nudi se i osnivanje zajedničkog savjeta mladih dviju ili više jedinica. Međutim, ukoliko JLRS i ne pokrene osnivanje i aktivno djelovanje savjeta mladih, nisu predviđene sankcije. Stoga predlažemo, da se prilikom izrade izmjena i dopuna aktualnog Zakona o savjetima mladih, jasno definira sustav nagrađivanja i/ili snošenja posljedica za JLRS-e. Također, nastavno na postavljeno pitanje, upitan je i pokazatelj rezultata, koji navodi da će se \"Najmanje za 20% povećati broj osnovanih i aktivnih savjeta mladih\". Nije jasan pokazatelj izražen u postotcima, u odnosu na što će se ostvariti povećanje od 20%. Stoga predlažemo pojasniti."]
[173,"Hrvatski Crveni križ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Prema Zakonu o Hrvatskom Crvenom križu jedan od osnovnih ciljeva Hrvatskog Crvenog križa je promicanje volonterstva i međusobnog pomaganja. Hrvatski Crveni križ zajedno sa društvima Crvenog križa broji ukupno 14 929 volontera. Više od 50% volontera Hrvatskog Crvenog križa pripada skupini mladih koji sudjeluju u svim vrstama volonterskih aktivnosti. Hrvatski Crveni križ omogućuje i zagovara da mladi sudjelovanjem u volonterskim aktivnostima postaju pokretači promjena u svojim zajednicama.\nU uvodnom dijelu teksta o Aktivnom sudjelovanju mladih i održivome razvoju zajednice ovog Programa istaknuta je važnost volontiranja ali ju smatramo važnom istaknuti unutar aktivnosti i pokazatelja provedbe Cilja 1. Održivi razvoj zajednice i aktivno sudjelovanje mladih u njegovu razvoju.\nU Mjeri 2.3.1. Hrvatski Crveni križ predlaže dodati \"i volontiranja\" pa bi Mjera 2.3.1. glasila: Pružanje podrške djelovanju udruga mladih i za mlade usmjerenog poticanju aktivnog sudjelovanja i volontiranja mladih u društvu.\nU Mjeri 2.3.1. pod SURADNICI U PROVEDBI Hrvatski Crveni križ predlaže dodati:“ I druge OCD koje provode aktivnosti usmjerene za mlade i sa mladima“.\nU Mjeri 2.3.1. pod AKTIVNOSTI \"Financirati aktivnosti udruga mladih i za mlade usmjerene aktivnom sudjelovanju mladih  u društvu\". Hrvatski Crveni križ predlaže dodati: \"Financirati aktivnosti udruga mladih i za mlade usmjerene aktivnom sudjelovanju i volontiranju mladih u društvu“.\nU Mjeri 2.3.1. u POKAZATELJIMA PROVEDBE \"Raspisan godišnje javni poziv i dodijeljene financijske potpore udrugama mladih i za mlade za provedbu projekate usmjerenih aktivnom sudjelovanju  mladih u društvu te praćeni i evaluirani projekti\". Hrvatski Crveni križ predlaže dodati: \"usmjerenih aktivnom sudjelovanju  i  volontiranju mladih\".\nU Mjeri 2.3.1. kod Pokazatelji rezultata: \"Broj dodijeljenih financijskih potpora udrugama mladih i za mlade za projekte usmjerene aktivnom sudjelovanju  mladih u društvu\". Hrvatski Crveni križ predlaže dodati: „za projekte usmjerene aktivnom sudjelovanju mladih u društvu i volontiranju“.\nU Mjeri 2.3.1. Hrvatski Crveni križ predlaže dodati novi pokazatelj: Broj mladih koji volontiraju."]
[174,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Komentar na aktivnosti u mjeri 2.3.6.\nKao što je u pozadinskom tekstu već definirano, potreba za mjestima gdje se mladi mogu okupljati i zajedno raditi jedno je od ključnih uvjeta za njihovo aktiviranje. U tom smistlu svesti ovu mjeru na provedbu ITU natječaja, dok JLP(R)S diljem Hrvatske te sama država imaju toliko neiskorištenih prostora u vlasništvu za koje nisu potrebne brownfield investicije da bi se upogonile, krajnje je neambiciozno, niti dosljedno vlastitoj istraživačkoj podlozi. Smatramo da bi broj natječaja JLP(R)S za dodjelu prostora organizacijama mladih i za mlade ili središnjeg tijela za državnu imovinu te broj mjera u gradskim proračunima i lokalnim i regionalnim programima za mlade koji idu u smjeru dodjele i revitalizacije prostora za mlade bili mnogo indikativniji pokazatelji."]
[175,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Komentar na mjeru 2.3.5.\nOdrživi razvoj zajednice, kako je definiran u pozadinskom tekstu za ovo područje je sasvim apstraktan i previše širok pojam. U tom smislu ova mjera, njezine aktivnosti i time i indikatori su sasvim beznačajni jer je nedefinirano što to točno znači."]
[176,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","U mjeri 2.3.3. predlažemo micanje pokazatelja rezultata \"Broj ostvarenih financijskih podrški Nacionalnoj radnoj skupini za provedbu Dijaloga EU s mladima\"\n\nNejasno nam je zašto je ovo pokazatelj. Naime, Nacionalna radna skupina, kao i sva slična tijela u drugim EU državama, dobiva grant od EACEA za provedbu Dijaloga s EU. U tom smislu to predstavlja glavno financiranje aktivnosti oko Dijaloga, uz financiranje koje osigurava MDOMSP iz državnog proračuna. Broj ostvarenih financijskih podrška nije pokazatelj uspješnosti jer bi potrebno financiranje moralo doći od EU te sve ostalo što je potrebno treba osigurati MDOSMP i eventualno druga tijela, ne tražiti preko drugih podrški."]
[177,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","U mjeri 2.3.3.\nSmatramo da bi uspješnost (kvantitativna) uključivanja mladih u Dijalog s EU morala biti jedan od pokazatelja rezultata."]
[178,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Iako se ovdje stavlja fokus najviše na financiranje aktivnosti koje provode udruge, smatramo da je potrebno kao korisnike neke od ovih mjera uključiti i odgojno-obrazovne ustanove. Škole, kao mjesta koja su prirodno okupljališta mladih itekako aktivno rade na uključivanju mladih i održivom razvoju, što je pokazao i interes za natječaj Male klimatske akcije Zaklade SOLIDARNA. Srednje škole također imaju vijeća učenika, među kojima ima vrlo aktivnih te smatramo da je propust da njihov rad ne bude prihvatljiv za financiranje nekim od ovih projekata."]
[179,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Održivi razvoj, koji je uvijek bio odvojeno područje NPM-a, bez objašnjenja i racionalnog razloga ovaj put je spojen u područje Aktivnog sudjelovanja mladih. Unatoč tome, u pozadinskom tekstu za područje, sam održivi razvoj jedva da je adresiran, niti se objašnjava njegova specifična poveznica s aktivnim sudjelovanjem mladih, a kamo li u tom kontekstu zaštita okoliša, zdrav okoliš, klimatske promjene te druge teme. U vrijeme kad milijuni mladih diljem svijeta prosvjeduju protiv svojih vlasti kako bi ih natjerale na ozbiljnije bavljenje klimatskim promjenama, ignorirati ovaj aspekt u aktivnom sudjelovanju mladih i poticanju mladih na aktivno građanstvo, krajnje je banaliziranje nečeg što mladi jasno poručuju da im je prioritetna tema."]
[180,"Udruga gradova u RH","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Mjera 2.3.2. – predlaže se dodavanje aktivnosti podizanja svijesti  te povećanja vidljivosti savjeta mladih u sklopu formalnog i neformalnog obrazovanje te financiranje istih (npr. s organizacijama civilnog društva kao provoditeljima aktivnosti). Samo edukacija postojećih savjeta mladih, i predstavnika JLP(R)S-a u kojima savjet mladih postoji, neće podići broj aktivnih savjeta mladih. Predlaže se da tu aktivnost prate i pokazatelji provedbe.\n\nTakođer, nije predviđeno financiranje održavanja edukacija za članove savjeta mladih i predstavnika JLP(R)S-a o savjetima mladih te se predlaže dodavanje te aktivnosti.\n\nPredlaže se dodavanje aktivnosti aktivnog praćenja i pravovremenog izvještavanja o aktivnosti savjeta mladih (najkasnije do srpnja tekuće godine za prethodnu godinu) od strane ministarstva nadležnog za mlade. Predlaže se da tu aktivnost prate i pokazatelji provedbe."]
[181,"Udruga gradova u RH","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Područje 2.3. – s obzirom na činjenicu da se model savjeta mladih u praksi pokazao kao nefunkcionalan, predlaže se izrada zakonskih okvira za omogućavanje i drugih modela uključivanja mladih u procese donošenja odluka na lokalnoj i regionalnoj razini."]
[182,"Suzana Jagić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","U aktivnostima uključivanja mladih u rad lokalne zajednice preko klubova, projekata, volontiranja i slično poticajno je njihovo povezivanje s odgojno – obrazovnim ustanovama na području grada, odnosno sredine u kojoj djeluju."]
[183,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","U cjelokupnom podrucju poticanje aktivnog sudjelovanja mladih nedostaje politicka participacija mladih, odnosno poticanje aktivizma kao takvog.  Ovo je posebno problematicno jer se u uvodu u identifikaciji problema navodi upravo nedovoljna politicka participacija. \n\nUz to, potrebno je unijeti mjeru poticanja osnivanja neformalnih inicijativa mladih i osigurati financijska sredstva za realizaciju tih inicijativa."]
[184,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","Nije jasno zašto se po prvi put u mjeri 2.3.6. u indikatorima rezultata eksplicitno navodi broj projekata ako se u svim dosadašnjim (a i idućim) mjerama samo navodi riječ \"broj\". Potrebno je uskladiti indikatore. Ili specificirati brojku ili ostaviti broj.\n\nIsto tako, kompleks Bencic je u vlasnistvu JLS-a, ne drzave pa nije jasno kako drzava moze raspolagati i planirati s imovinom JLS-a"]
[185,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","MJERA 2.3.3. je nerazvojna i bez usvajanja NPM-a će se provoditi.\nBudući da se Dijalog EU s mladima ne provodi dovoljno kvalitetno, nužno je napraviti iskorake u tom smjeru potičući implementaciju nacionalnih preporuka. Predlažem da se mjera 2.3.3. preformulira uzimajući u obzir navedeno."]
[186,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","MJERA 2.3.2\nNije jasno na što se odnosi Indikator rezultata \" Najmanje 20% povećan broj osnovanih i aktivnih savjeta mladih\". Na 2017. godinu koja je u uvodnom dijelu poglavlja ili?"]
[187,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","MJERA 2.3.1.\nMjera u svojim aktivnostima:\na) ponavlja mjeru provedbe međupredmetnih sadržaja iz područja obrazovanja\nb) favorizira Održivi razvoj iako su ishodi građanskog odgoja međupredmetnih sadržaja komplementarni cilju 1 ovog područja.\nPredlaže se preformulirati mjeru, kao i indikatore rezultata koji ne slijede iz svih pobrojanih aktivnosti"]
[188,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.3.  Aktivno sudjelovanje mladih i održivi razvoj zajednice","\"Dostupni mehanizmi uključivanja mladih su savjeti mladih na lokalnoj i područnoj razini i proces Dijaloga EU-a s mladima kao oblik uključivanja mladih na Europskoj razini.\"\nto u dostupni mehanizmi u formalnom smislu. Isto tako, nisu svi. Postoje i ucenicka vijeca, kao i Savjet za mlade VRH, a jos uvijek i Vijece mladih PRH. \n\n\"Godišnjem izvještaju o radu savjeta mladih u 2017.\"\n2017. godina je bila prije tri godine. Predlazem da se u NPM ubaci recentnije pracenje.\n\n\"Dijalog EU-a s mladima\" isto ima svoju evaluaciju koja pokazuje manjkavosti. ako je cilj unaprijediti taj proces na nacionalnoj razini, predlazem priznati da on ne funkcionira s obzirom na postavljene ciljeve. Sto analize nedvojbeno potvrdjuju.\n\n\"Cilj zajednica bi stoga trebao biti oblikovati kvalitetne mlade osobe koje će biti kapacitirane preuzeti na sebe upravljanje istima...\"\nTo je jedan od ciljeva, drugi cilj vezan za mlade je da zajednica dopusti promjenu ukoliko je mladi iniciraju. Funkcionalisticka perspektiva zajednice koja je navedena u ovom uvodu je napustena 70ih godina 20. stoljeca pa predlazem da je i ovaj NPM napusti."]
[189,"Volonterski centar Istra","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","U odnosu na naslov cilja 1. \"Osigurati uključivanje u društvo mladih u sustavu socijalne skrbi\", nije jasno zbog čega je naglasak stavljen na mlade u sustavu socijalne skrbi, kada je samo jedna mjera (2.4.4) izravno usmjerena mladima u sustavu socijalne skrbi, dok su ostale mjere usmjerene mladima u riziku od socijalne isključenosti (2.4.1 i 2.4.2) te mladima u NEET statusu (2.4.3.). \nU mjeri 2.4.4. nije u potpunosti jasno zbog čega se, u okviru aktivnosti \"Informiranje udruga mladih i za mlade o inkluzivnom volontiranju mladih koji su u sustavu alternativne skrbi i mladih koji su izašli iz sustava alternativne skrbi te mladih korisnika zajamčene minimalne naknade\" naglasak stavlja na udruge mladih i za mlade, kada prema članku 7. Zakona o volonterstvu (NN 58/07, 22/13) organizator volontiranja može biti \"udruga, zaklada, fundacija, ustanova i svaka druga pravna osoba iz čijeg osnivačkog akta proizlazi da nije osnovana s ciljem stjecanja dobiti (neprofitna pravna osoba)\" . Smatramo da je važno raditi na promociji inkluzivnog volontiranja pripadnika svih socijalno isključenih skupina kao i na unaprjeđivanju kapaciteta svih organizatora volontiranja za osmišljavanje i provedbu inkluzivnih volonterskih programa."]
[190,"Volonterski centar Istra","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","Smatramo važnim da se u Nacionalnom programu za mlade definiraju skupine mladih u riziku od socijalne isključenosti, s podacima koji mogu na neki način obrazložiti odabir mjera, bilo da se radi o brojnosti neke skupine ili stupnju rizika koji se, ukoliko izostanu pravovremene intervencije, povećava."]
[191,"Volonterski centar Istra","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","Ono što smatramo izrazito važnim je stavljati naglasak na uključivanje mladih, ovdje mladih u riziku od socijalne isključenosti, u procjenu potreba, planiranje intervencija i njihovu evaluaciju, vezano uz aktivnosti koje pridonose većoj socijalnoj uključenosti mladih (a koje se u mjeri 2.4.1. odnose na volonterske i športske aktivnosti).  Smatramo da je potrebno uložiti dodatni trud u aktivnosti dosezanja mladih u riziku i njihovo osnaživanje za aktivnu ulogu u vlastitom socijalnom uključivanju - pri čemu to nipošto ne smije biti samo njihova odgovornost ili samo odgovornost organizacija civilnog društva."]
[192,"Kruno Topolski","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","Poštovani, \nkao mlada osoba izašla iz alternativne skrbi imam potrebu komentirati da navedene mjere za mlade iz alternativne skrbi smatram smiješnima. Prema prošlom NPM-u trebli ste utvrditi potrebe ranjivih skupina, čime vidim da sada izdvajate mlade iz alternativne skrbi što mi je drago, ali mjere koje predlažete u potpunosti ne reflektiraju potrebe nas mladih izašlih iz skrbi i onih koji se nalaze u skrbi. Prvo, mjera da se mlade iz skrbi potiče na volontiranje, a svjesni smo sa svim poteškoćama i izazovima s kojima se susreću je sramotna. Smatram da su u ovom NPMu trebali pokriti dodatnu edukaciju svih stručnjaka o izazovima mladih iz skrbi kao i kvalitetnoj pripremi za izlazak iz skrbi, razvijati dodatne programe poput programa osobnih mentora, pružanje financijske kao i ostale podrške mladima nakon što izađu iz skrbi u slučaju kriznih situacija poput sufinanciranje smještaja i slično. Konačno bi se aktivnije trebalo pirstupiti rješavanju i pomoći mladima generalno a posebno mladima iz skrbi po pitanju stanovanja. Stanovanje je jedna os osnovnih potreba kako bi mogli živjeti, a mnogo mojih prijatelja se nakon izlaska nije imalo gdje vratiti i vraćali su se svojim roditeljima od kojih ih je država maknula. Isto tako trebalo bi razvijati financijske pomoći i podrške mladima u sufinanciranju programa doškolovanja ili prekvalifikacija te primjerice stipendija u tim slučajevima (ne govorim o studiju). Sufinanciranje takvih obrazovnih programa omogućiti će ovim mladima bolji i kvalitetniji život, a rješavanje problema stanovanja će im dati sigurnost ako se nešto dogodit tijekom života, a sigurao da hoće. \nIsto tako bi trebalo ovu kategoriju mladih bi trebalo uključivati u ostale zakonske propise i prepoznati naše potrebe. Trebali bi aktivno razvijati mrežu mladih s iskustvom odrastanja u skrbi koji bi na razini Ministarstva mogli sugerirati što se unutar skrbi, ali i nakon izlaska  može unaprijediti. Napokon je potrebno na nas mlade sa iskustvom odrastanja u skrbi gledati kao na resurs, a ne kao problem.\nPostoji nekoliko kvalitetnih projekata poput projekta Okivrko iz kojeg je proizašao istoimeni priručnik kao i projekt \"Leaving care\" koji je dobitnik nagradu na razini Europe i koji se provodio u Hrvatskoj temeljem čega su izašle preporuke stručnjaka i mladih s iskustvom odrastanja u skrbi. Samo temeljem tih projekata kao i istraživanja stručnjaka/inja iz akademske zajednice postoji puno važnijih prioriteta u ovom području koju mi mladi iz skrbi i trebamo, a ne ovu mjeru volontiranja koju ste vi naveli. Isto tako trebalo bi osigurati dodatnu podršku udomiteljima u procesima izlaska mladih iz skrbi što će rezultirati i boljom pripremom mladih iz udomiteljskih obitelji.\n\nS poštovanjem\nKruno Topolski"]
[193,"Ured pučke pravobraniteljice","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","Nadalje, u pokazateljima rezultata mjere 2.4.1. pružanje potpore organizacijama civilnog društva u provedbi aktivnosti usmjerenih na mlade u riziku od socijalne isključenosti,  korisno je obuhvatiti i broj mladih osoba u riziku od socijalne isključenosti koje su uključene u te mjere. \n\nVezano uz mjeru 2.4.2. koja se odnosi na razvijanje sustava potpore mladima u riziku od socijalne isključenosti u sklopu obaveznog obrazovanja, smatramo kako je važno identificirati tko su ti mlade ljudi i u aktivnostima definirati konkretne mjere podrške koje će im biti pružene.\n\nTakođer, mjerom 2.4.4. predviđeno je stvaranje poticajnog okruženja za uključivanje u društvo mladih u sustavu socijalne skrbi, ali nije razvidno kako tome pridonosi broj mladih koji su ostvarili pravo na mjesečnu prijevoznu kartu ili pak sufinanciranje autoškole. Kod mladih, posebice onih u sustavu alternativne skrbi ili koji su iz njega tek izašli, kao i kod mladih korisnika zajamčene minimalne naknade, nije  realno očekivati da će oni imati  automobil kojeg bi vozili nakon završetka sufinancirane autoškole. Također, smatramo važnim uključiti konkretne aktivnosti koje su usmjerene na osiguravanje pristupa stanovanja mladima iz sustava socijalne skrbi. Naime, o problemima socijalnog uključivanja mladih iz alternativne skrbi smo pisali u  Godišnjim izvješćima od 2015. pa nadalje, te preporučili da bi im se trebala osigurati socijalna usluga organiziranog stanovanja do 26. godine, a socijalni stan za korisnike zajamčene minimalne naknade i za mlade koji izlaze iz sustava alternativne skrbi radi prevencije njihova beskućništva. Nadalje, smatramo da bi se kao posebna aktivnost trebalo dodati i socijalno mentorstvo za sve tri kategorije mladih, što smo preporučili u prethodnim izvješćima, a i najavljeno je da će se uvesti novim ZSS."]
[194,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","Stambeno osamostaljivanje i problematika stanovanja mladih se nigdje ne spominje, niti se ijednom mjerom adresira to vrlo važno pitanje. Kako je moguće da se nacionalni strateški dokument vezan uz mlade uopće ne dotiče te teme.\nPodsjećam na izjavu ministrice Bedeković vezano uz stanovanje mladih: \"Ja sam danas vrlo pozorno pročitala priopćenje Mreže mladih Hrvatske i vrlo sam ozbiljno shvatila njihovu poruku u kojoj naglasak stavljaju na problem rješavanja stanovanja mladih i na problem osiguravanja kvalitetne egzistencije mladih u Hrvatskoj i upravo ću na tu problematiku staviti dodatnu pozornost kroz mjere Nacionalnog programa za mlade, koji nam je u finalnoj fazi i brzo će biti donesen.\"\nLink: https://vlada.gov.hr/vijesti/bedekovic-za-hrt-pr\nioritet-je-demografska-revitalizacija/26583"]
[195,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","Komentar na pokazatelj rezultata mjere 2.4.3.\n\"Pokazatelji rezultata:\n\"Broj dodijeljenih financijskih potpora udrugama mladih i za mlade za rad s mladima  koji ne rade, nisu u sustavu redovitog obrazovanja te nisu u sustavu obrazovanja odraslih (mladi u NEET statusu) prema utvrđenim potrebama i resursima lokalnih zajednica\"\nBez praćenja mladih u NEET statusu i razvijanja strategija dolaženja do NEETovca opet se sve svaljuje na OCDove. Otkud bi OCDovi trebali raspolagati tim podacima bez suradnje s relevantnim institucijama? Kao što vidim udruge mladih i za mlade jedini su suradnici u provedbi ove mjere?"]
[196,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","Opet, udruge mladih i za mlade, zašto ne organizacije civilnog društva i zašto su u većini mjera udruge mladih i za mlade istaknute kao jedini suradnici? Gdje su ostale institucije u zajednici, one ne rade s mladima u riziku od socijalne isključenosti?"]
[197,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","Nije jasno zašto se favorizira uključivanje mladih u riziku od socijalne isključenosti u šport? Osim u šport postoje različita područja u koja se mladi u riziku od socijalne isključenosti mogu uključiti - poput umjetnosti i kulture, volontiranja recimo. I zašto se predviđa raspisivanja poziva  za uključivanje mladih u riziku od socijalne isključenosti u zajednicu kroz šport ali i ne kroz druga područja, iako je jedan od pokazatelja rezultata broj udruga mladih i za mlade koje su uključile mlade u riziku od socijalne isključenosti u volontiranje."]
[198,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","Nije jasno definirano koji su to mladi u riziku od socijalne isključenosti."]
[199,"Marina Meić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","U mjeri 2.4.4. kao pokazatelj rezultata naveden je broj mladih koji su ostvarili pravo na sufinanciranje autoškole. Osim autoškole, uvesti sufinanciranje učenja stranih jezika ili digitalnih vještina."]
[200,"Marina Meić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","U mjeri 2.4.4. kao nositelje ili suradnike u provedbi uključiti Centar za socijalnu skrb"]
[201,"Marina Meić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","U mjeri 2.4.3.kao nositelje uključiti i Hrvatski zavod za zapošljavanje."]
[202,"Marina Meić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","U mjeru 2.4.2. kao nositelje uključiti i Centar za socijalnu skrb."]
[203,"Liga za prevenciju ovisnosti","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","Cilj 1. Mjera 2.4.4.\nU suradnike treba uključiti JL(R)S"]
[204,"Liga za prevenciju ovisnosti","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","Cilj 1. Mjera 2.4.3. \nU nositelje treba uključiti Ministarstvo znanosti i obrazovanja i Ministarstvo rada"]
[205,"Liga za prevenciju ovisnosti","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","Cilj 1. Mjera 2.4.2. \nU aktivnosti treba dodati sustavno praćenje broja mladih koji napuštaju sustav obrazovanje (na razini škola, ministarstva)."]
[206,"Liga za prevenciju ovisnosti","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","Cilj 1. Mjera 2.4.1. Među nositeljima bi trebalo biti i Ministarstvo za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku.\nIndikatore treba formulirati sukladno prethodnim preporukama za njihovu mjerljivost.\nNije relevantan samo broj udruga koje su uključile mlade u riziku od socijalne isključenosti nego je relevantan broj mladih u riziku od socijalne isključenosti uključenih u aktivnosti i njihov postotak u odnosu na ciljanu populaciju."]
[207,"Liga za prevenciju ovisnosti","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","Cilj 1: Osigurati uključivanje u društvo mladih u sustavu socijalne skrbi\nU mjerama koje slijede ne spominje se potreba organizacije stambenih zajednica za mlade koji izlaze iz alternativne skrbi, a što je nužan preduvjet njihovog socijalnog uključivanja."]
[208,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","U aktivnostima u mjeri 2.4.1.\nKao jednu od aktivnosti za socijalno uključivanje mladih svakako staviti uslugu osobnog mentorstva, za sve tri navedene kategorije mladih. Osobno mentorstvo bi obuhvaćalo ciljanu uslugu individualnog i individualiziranog rada osobnog mentora s mladom osobom, u cilju pomoći i podrške u razvoju karijere, pronalaženja zaposlenja, informiranju mlade osobe o svim pravima i uslugama koje mu/joj pripadaju, podršku u ostvarivanju tih prava, te jačanju socijalne mreže mlade osobe u lokalnoj zajednici u kojoj mlada osoba živi ili se u nju vraća nakon odlaska iz sustava alternativne skrbi. Iznimno je važno da se usluga pruža na lokalnoj razini i prilagodi mladoj osobi. Određeni pozitivni primjeri dobre prakse već postoje, kao i najave uvođenja usluge socijalnog mentorstva u novi Zakon o socijalnoj skrbi."]
[209,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","U mjeri 2.4.1. u pokazateljima ishoda navodi se \"raspisan javni poziv za uključivanje mladih u riziku od socijalne isključenosti  u zajednicu kroz šport\", zbog čega je šport ovdje istaknut ili zbog čega nema drugih aktivnosti kroz koje bi se mladi u riziku od socijalne isključenosti mogli uključiti u zajednicu?"]
[210,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","U mjeru 2.4.1. kao nositelja nužno je uključiti nadženo Ministarstvo za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku, kao najviše tijelo koje se bavi razvojem i provedbom mjera koje bi trebale prevenirati socijalnu isključenost kod mladih u RH."]
[211,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","MJERA 2.4.4. u kontekstu stvaranje poticajnog okruženja za uključivanje u društvo mladih u sustavu socijalne skrbi ne prepoznaje problem stanovanja, a to je ključan problem jer je jako malo stambenih zajednica, ne prati se razvoj njihove prilagodbe i često je njihov sljedeći korak prihvatilište za beskućnike, jednokratna pomoć Centra za socijalnu skrb i povremeni nesigurni poslovi.\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[212,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","MJERA 2.4.3.  ne prepoznaje potrebu razvijanja mehanizama za praćenje NEET mladih, što bi bilo olakšano kada bi na razini države postojao mehanizam praćenja mladih u riziku čime bi se na neki način moglo i prevenirati da postanu NEET skupina.\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[213,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","MJERA 2.4.3.  Nejasno je kako će natječajno financirani projekti doći do NEET skupina s obzirom na zahtjevnost dolaska do te ciljane skupine i da se nigdje u dokumentu ne objašnjava kako će biti obuhvaćena NEET skupina, koliko je trenutno NEET mladih i tko uopće ima podatke o njima, a kao suradnici MDOMSP u provedbi mjere navedene su samo organizacije civilnog društva.\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[214,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","MJERA 2.4.2. u kontekstu sufinanciranja aktivnosti i projekata organizacija civilnog društva koji su usmjereni na prevenciju ranog napuštanja obrazovanja ne definira jasno kako će se spriječiti napuštanje školovanja, niti prepoznaje potrebu senzibiliziranja nastavnike da ne primjenjuju odgojne mjere koje će potaknuti napuštanje školovanja.\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[215,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","Suradnici u provedbi mjera ne mogu biti samo organizacije civilnog društva, a da se ne navode Domovi, Centri za socijalnu skrb, HZZ...\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[216,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","Nije dovoljno jasno definirano tko su to mladi u riziku od socijalne isključenosti i nisu navedene sve kategorije socijalne isključenosti.\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[217,"Ured UNICEF-a za Hrvatsku","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","\"Pristup problemu socijalne isključenosti  zahtijeva ponajprije identifikaciju skupina u društvu koje su izložene riziku od socijalne isključenosti...\"\nPotrebno razjasniti što ovaj Program smatra socijalnom isključenošću. Dolje naveden Eurostatov AROPE indikator govori o stopi rizika od siromaštva, stopi teške materijalne oskudice i stopi kućanstava s vrlo niskim intenzitetom rada. Smatra se da osoba živi u riziku od siromaštva i socijalne isključenosti ako je izložena barem jednoj od tri opisane dimenzije.\n\n\"Mladih korisnika usluga u državnim domovima socijalne skrbi za djecu i mlađe punoljetne osobe s problemima u ponašanju, bez roditelja ili bez odgovarajuće roditeljske skrbi bilo je 320 u istoj godini.\"\nMolimo pojasniti na koji način ovaj Program prepoznaje i adresira njihove potrebe, kao i potrebe mladih osoba s invaliditetom u institucionalnoj skrbi te mladih koje izlaze iz sustava socijalne skrbi.\n\nMjera 2.4.1., Aktivnost 1\nPredlažemo konkretizirati. Nejasno je koje aktivnosti država postavlja kao prioritetne za povećanje socijale uključenosti mladih.\n\nMjera 2.4.2., Aktivnost 1\nNaglašavamo da je nužno pratiti i broj mladih koji su osnaženi u odnosu na broj mladih koji su u riziku od socijalne isključenosti."]
[218,"queerANarchive","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","Navodi se kako je sve veći broj mladih u riziku od socijalne isključenosti prema kategorijama obrazovanja, stanovanja, zapošljavanja i zdravstvene skrbi. Navedene kategorije isključenosti ne pokrivaju sve oblike socijalne isključenosti. Smatramo da i Nacionalni program za mlade, između ostalog, treba prepoznati diskriminaciju i govor mržnje kao faktore isključivanja te ih uzeti u obzir pri definiranju mladih u riziku od socijalne isključenosti i mladih u nepovoljnom položaju, čije definicije su potpuno izostavljene iz Programa. Europska strategija za mlade navodi kako socio-ekonomska isključenost i demokratska isključenost idu ruku pod ruku te da su mladi u nepovoljnijem položaju gneralno manje aktivna skupina građana koja ima manje povjerenja u institucije. Stoga predlažemo da se u Nacionalnom programu za mlade donesu jasne i precizne definicije mladih u riziku od socijalne isključenosti i mladih u nepovoljnom položaju, koje će biti u skladu sa Eurposkom strategijom za mlade i Europskom poveljom o ljudskim pravima."]
[219,"GRAD RIJEKA","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","[2.4. Socijalna uključenost]:\n• U području Socijalne uključenosti navode se, kao i na brojnim drugim mjestima, statistike i relevantni podaci pretežito iz 2017. godine. Pretpostavljamo da je tome tako jer se ovaj dokument u radnoj verziji pripremio puno ranije no što je kao finalni Nacrt upućen u proceduru e-savjetovanja s građanima, te u navedenom razdoblju nisu postojale recentnije informacije, iz primjerice 2018. ili 2019. godine stoga je potrebno revidirati i dopuniti pojedine dijelove."]
[220,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","Mjera 2.4.2. indikator rezultata -  Povećan broj ustanova u sustavu odgoja i obrazovanja uključenih u senzibilizaciju i edukaciju za pružanje potpore mladima u riziku od socijalne isključenosti.\nNije jasno u odnosu na što je povećan broj te je nemoguće izmjeriti bez inicijalnog stanja"]
[221,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.4. Socijalna uključenost","Potrebno je azurirati uvodni dio buduci da se svi podaci odnose na 2017. godinu."]
[222,"DUJE PRKUT","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Područje sporta, odnosno poticanja amaterskog bavljenja sportom i aktivnog životnog stila je izrazito loše dizajnirano. Čini se da će sve probleme u sustavu sporta koji rezultiraju niskim brojem osoba koje se rekreativno i amaterski bave sportom, riješiti projekt \"Živimo zdravo\". Taj se projekt kao pokazatelj provedbe pojavljuje u 4 od ukupno 5 mjera grupiranih oko cilja poticanja zdravih životnih stilova. Potrebno je razviti nacionalni informacijski sustav u sportu, poticati roditelje na upis djece u športske klubove, profesionalizirati sportski rad s mladima, i rad s mladima uopće, a financijski poticati u prvom redu amatersko i neprofesionalno bavljenje sportom, posebice naših najmlađih sugrađana."]
[223,"Udruga za ljudska prava i građansku participaciju \"PaRiter\"","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Transrodne osobe i lezbijke često su diskriminirane i stigmatizirane u sustavu zdravstva radi predrasuda od strane zdravstvenih djelatnika/ica. Potrebno je dodati mjeru koja će omogućiti mladim ženama pristup zdravstvenoj skrbi koja bi im trebala biti osigurana. Predlažemo da se uvrsti educiranje zdravstvenih djelatnika/ica o rodnom identitetu i seksualnoj orijentaciji kako bi se suzbila diskriminacija."]
[224,"Ured pučke pravobraniteljice","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Vezano uz mjeru 2.5.4. predlažemo istu preformulirati, jer nije jasno na koje zaražene osobe se odnosi i na koje komplikacije, te ovakva formulacija doprinosi stigmatizaciji oboljelih od HIV-a i spolno prenosivih bolesti.\n\nPredlažemo proširiti aktivnosti vezano uz provedbu mjere 2.5.8. koja se odnosi na povećanje razine informiranosti i edukacije mladih o važnosti očuvanja oralnog zdravlja, s obzirom da u RH trenutno nedostaje 220 timova dentalne zdravstvene medicine, najviše u Osječko-baranjskoj županiji."]
[225,"Liga za prevenciju ovisnosti","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Cilj 1. Mjera 2.5.13. \nU suradnike treba dodati organizacije civilnog društva."]
[226,"Liga za prevenciju ovisnosti","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Cilj 1. Mjera 2.5.12. Ako želimo potaknuti mlade na aktivno bavljenje rekreativnim sportom onda treba planirati sufinanciranje članarina za sportske klubove, naročito studentima. Mjesečne članarine predstavljaju  značajan iznos za studentski budžet pa je izvjesno kako bi se sufinanciranjem članarina mogao postići efekt većeg uključivanja u rekreativni sport."]
[227,"Liga za prevenciju ovisnosti","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Cilj 1. Mjera 2.5.2. Među suradnicke za realizaciju mjere treba navesti i centre za socijalnu skrb."]
[228,"Liga za prevenciju ovisnosti","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Cilj 1. Mjera 2.5.1. \nU pokazatelj ishoda „Unaprijeđena suradnja zdravstvenog i obrazovnog sustava“ dodati \"i organizacija civilnog društva.\"\nU pokazateljima razultata za ishod \"Ojačani kapaciteti za zaštitu mentalnog zdravlja i prevenciju ovisnosti školske djece i mladih\"nije dovoljno planirati samo jačanje stručnih kompetencija nego i stručnih kapaciteta u smislu povećanja broja djelatnika u timovima."]
[229,"Liga za prevenciju ovisnosti","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Cilj 1. Unapređenje kvalitete zdravstvene zaštite mladih usmjerene na prevenciju\n             čimbenika rizika\nU svim mjerama za realizaciju ovog cilja je, pri planiranju suradnje s OCD-ima, planirano za one OCD-e koji surađuju sa zdravstvenim ustanovama. Prevencija rizičnih ponašanja, zaštita mentalnog zdravlja mladih te tretman ovisnosti i poremećaja uzrokovanih ovisničkim ponašanjima su interdisciplinarni problemi. Na tom planu mnoge udruge imaju samostalne, verificirane, znanstveno dokazano učinkovite programe usklađene sa nizom kvalitativnih standarda na nacionalnom i EU području, stoga nam je neprihvatljiva intencija ovog dokumenta da OCD-i svoje programe u području prevencije rizičnih ponašanja, ovisnosti i zaštite mentalnog zdravlja provode isključivo u suradnji sa zdravstvenim ustanovama."]
[230,"Ivana Grahovac","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Mjera 2.5.3.\nKomentar na predložene aktivnosti mjere: Promicanje odgovornog spolnog ponašanja treba obuhvaćati širi spektar aktivnosti. Uz promicanje spolnog zdravlja i prevencije spolno prenosivih bolesti, promicanje odgovornog spolnog ponašanja treba uključivati promicanje brige o psihičkom zdravlju na koje rizično spolno ponašanje ima štetan utjecaj, osobito u populaciji mladih."]
[231,"Ured UNICEF-a za Hrvatsku","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Mjera 2.5.1., Suradnici u provedbi\nProcjenjujemo važnim, u kontekstu podrške mentalnom zdravlju mladih, uključiti i stručnjake iz sustava socijalne skrbi.\n\nMjera 2.5.2.\nU okviru područja mentalnog zdravlja mladih predlažemo razmotriti i sljedeće komponente: međusektorska suradnja i multidisplinarni pristup, razvoj usluga u zajednici, outreach programi, društvene i rodne norme vezane uz mentalno zdravlje mladića i djevojaka i kako ih adresirati.\nSuradnici u provedbi\nMentalno zdravlje mladih uključuje i stručnjake koji se bave zaštitom djece i mladih u sustavu socijalne skrbi.\nAktivnost 2\nPredlažemo analizirati potrebu za unapređenjem registra kojim se prate i drugi aspekti mentalnog zdravlja mladih.\n\nMjera 2.5.4.\n\"Unaprjeđenje ranog otkrivanja zaraženih osoba i spriječavanja pojave komplikacija\" \nDefinirati na način da je jasnije tko su zaražene osobe i čime su zaražene.\n\nMjera 2.5.5.\n\"Pokazatelji ishoda:\n- Ojačana uloga  postojećih savjetovališta u okviru zdravstvene zaštite školske djece i mladih\"\nPotrebno jasnije definirati što znači \"ojačana uloga\".\n\nMjera 2.5.7., \nNositelj\nPredlažemo uključiti i stručnjake iz sustava socijalne skrbi.\nAktivnost 2\n\"Sudjelovati kao vanjski suradnici i gosti predavači na sveučilišnim studijima s ciljem educiranja budućih stručnjaka koji rade s djecom i mladima iz područja mentalnog zdravlja.\"\nPredlažemo jasnije definirati tko bi trebao sudjelovati.\n\nMjera 2.5.8.\nPredlažemo da ova mjera prati i dovoljan broj kvalitetnih, dostupnih usluga za mlade prilagođenih i za, primjerice, mlade s teškoćama u razvoju.\n\nMjera 2.5.9.\nPokazatelji rezultata\nSmatramo da sudjelovanje u jednokratnim aktivnostima nije pokazatelj unapređenja tjelesne aktivnosti djece i mladih. Predlažemo uvrstiti druge indikatore koji se tiču standarda kvalitete, dostupnosti (uključivo i priuštivosti) i obuhvata i zdravstvenih ishoda mladih.\n\nMjera 2.5.10.\nAktivnost je definirana jednako kao i mjera, molimo redefinirati.\nPokazatelji ishoda\nPredlažemo da se redefiniraju na način da bude jasno kako će se mjeriti unaprijeđenost.\n\nMjera 2.5.11.\nAktivnost ne korespondira s indikatorima. Nadalje, za unapređenje prevencije nije dovoljno raditi samo na podizanju svijesti."]
[232,"Svjetski savez mladih Hrvatska","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Mjera 2.5.3.\nIščitavanjem dokumenta došli smo do zaključka kako se nesrazmjeran naglasak stavlja na prevenciju HIV/AIDS-a, koji nisu toliko rašireni među mladima u Hrvatskoj da bi predstavljali dominantan javnozdravstveni problem mladih u Hrvatskoj, dok se o ostalim spolno prenosivim infekcijama i bolestima koje su puno učestalije u populaciji mladih, poput HPV-a, klamidije, gonoreje ili genitalnog herpesa gotovo niti ne govori u ovom Programu.\nŠto se tiče točke „Aktivnosti mjere“, smatramo da održavanje edukacija samo o mogućim štetnim posljedicama za mlade na temu opasnosti od spolno prenosivih infekcija i bolesti nije dovoljno. Potrebno je educirati mlade i o posljedicama koje ulaženje, osobito u rizične, spolne odnose ostavlja na njihovo psihičko i emocionalno zdravlje. Ljudi su multidimenzionalna, složena bića, koja imaju kako svoju fizičku, tako i psihičku i emocionalnu dimenziju. Kada pristupamo ovakvoj temi jednodimenzionalno, ostavljamo mogućnost da mladi ne budu svjesni svih mogućih posljedica i utjecaja, kako za njihovo fizičko, tako i za mentalno zdravlje."]
[233,"Udruga gradova u RH","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Mjera 2.5.10. – lokalno urbano planiranje se u praksi naziva prostorno planiranje i ono je u nadležnosti JLP(R)S-a. Ministarstvo zdravstva tu nema nadležnost pa nije jasno kako navedeno Ministarstvo može biti nositelj ove mjere.\n\nTakođer, predlaže se uključivanje Ministarstva graditeljstva i prostornoga uređenja koje je nadležno za ovo područje.\nOstaje nejasno kako se prostorno planiranje (lokalno urbano planiranje) planira unaprijediti, na temelju čega je zaključeno da ga treba unaprijediti i u odnosu na što se planira unaprijediti. \n\nNije jasno odnosi li se cijela mjera samo na projekt “Živjeti zdravo“ ili općenito na sve JLP(R)S-ove. Ako se odnosi općenito na sve, naglašavamo da nije predviđeno financiranje provedbe te mjere, a kao pokazatelji rezultata su navedeni broj uređenih prostora, broj novih sprava i sadržaja itd."]
[234,"Hrvatski zavod za javno zdravstvo","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Predlažemo unutar mjere 2.5.12.  - POKAZATELJI PROVEDBE - Pokazatelji rezultata, brisati tekst naveden u zagradi u zadnja dva pokazatelja rezultata koji glasi: \"(u okviru ESF projekta „Živjeti zdravo“)\""]
[235,"Hrvatski zavod za javno zdravstvo","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Predlažemo unutar mjere 2.5.12.  - POKAZATELJI PROVEDBE - Pokazatelji rezultata, tekst pokazatelja rezultata koji glasi:  \"- Broj aktivnosti „Hodanjem do zdravlja“ godišnje (u okviru ESF projekta „Živjeti zdravo“)\" zamijeniti sljedećim tekstom: \"- Broj održanih javnozdravstvenih akcija promicanja tjelesne aktivnosti u lokalnim zajednicama\""]
[236,"Hrvatski zavod za javno zdravstvo","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Predlažemo unutar mjere 2.5.12.  - AKTIVNOSTI, u tekstu prve aktivnosti brisati sljedeći tekst: \", provedba ESF projekta „Živjeti zdravo\"\"."]
[237,"Hrvatski zavod za javno zdravstvo","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Predlažemo unutar mjere 2.5.11.  - POKAZATELJI PROVEDBE - Pokazatelji rezultata, dodati pokazatelj koji glasi:\n\"- Broj objava o važnosti pravilne prehrane i tjelesne aktivnosti u prevenciji debljine i očuvanju zdravlja na društvenim mrežama\""]
[238,"Hrvatski zavod za javno zdravstvo","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Predlažemo unutar mjere 2.5.11.  - POKAZATELJI PROVEDBE - Pokazatelji rezultata, u tekstu zadnje smjernice nakon teksta \"Broj distribuiranih smjernica\" brisati sljedeće \"za učenike 5.-8. razreda osnovnih škola i smjernica\"   te \"(u okviru ESF projekta „Živjeti zdravo“)\".\nObrazloženje: Program pokriva mlade u dobi od 15 do 30 godina."]
[239,"Hrvatski zavod za javno zdravstvo","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Predlažemo unutar mjere 2.5.10.  - POKAZATELJI PROVEDBE - Pokazatelji rezultata, unutar teksta navedenog pokazatelja brisati sljedeće: \"broj korisnika prostora\" te \"(u okviru ESF projekta „Živjeti zdravo“)\"\nObrazloženje: Budući da se radi o javno dostupnom prostoru, nije moguće evidentirati sve korisnike. \nAko se planira bilježiti broj sudionika aktivnosti Volonteri u parku problem je evidencije mladih u odnosu na ostale dobne skupine."]
[240,"Hrvatski zavod za javno zdravstvo","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Predlažemo unutar mjere 2.5.9.  - POKAZATELJI PROVEDBE - Pokazatelji rezultata, navedeni tekst prva dva pokazatelja koji glasi:\n\"- Broj održanih događanja „Hodanjem do zdravlja“ (u okviru ESF projekta „Živjeti zdravo“)\n- Broj održanih događaja „Volonteri u parku“ (u okviru ESF projekta „Živjeti zdravo“)\" \nzamijeniti tekstom: \n\"- Broj održanih javnozdravstvenih akcija promicanja tjelesnih aktivnosti u lokalnim zajednicama\n-  Broj održanih javnozdravstvenih akcija promicanja aktivnog provođenja slobodnog vremena na otvorenom, druženja i sudjelovanja u organiziranim aktivnostima\""]
[241,"Hrvatski zavod za javno zdravstvo","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Predlažemo unutar mjere 2.5.9.  - POKAZATELJI PROVEDBE - Pokazatelji ishoda, dodati sljedeći pokazatelj:\n\"- Usvajanje zdravih stilova života i prosocijalnog ponašanja, poticanje međugeneracijske solidarnosti, socijalne integracije djece s teškoćama u razvoju i očuvanja životne okoline\""]
[242,"Hrvatski zavod za javno zdravstvo","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Predlažemo unutar mjere 2.5.9.  - AKTIVNOSTI, u tekstu prve aktivnosti brisati sljedeći tekst: \"Provedba ESF projekta „Živjeti zdravo\"\".\nObrazloženje: predlaženo je izbaciti navođenje ESF projekta Živjeti zdravo budući da njegova provedba podrazumijeva sufinanciranje."]
[243,"Hrvatski zavod za javno zdravstvo","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Predlažemo unutar mjere 2.5.7.  - AKTIVNOSTI,  u tekstu zadnje aktivnosti, nakon riječi \"odgoju\" dodati sljedeći tekst:\n\"te zdravstvenom opismenjavanju odgojno–obrazovnih djelatnika u području mentalnog zdravlja djece i mladih“"]
[244,"Hrvatski zavod za javno zdravstvo","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Predlažemo u nazivu mjere 2.5.7. nakon riječi \"školama\" riječ \"te\"  zamijeniti \",\" (zarezom), zatim nakon riječi \"socijalne skrbi\" dodati sljedeći tekst \"i stručnjaka u području zdravstvenog sustava odnosno stručnjaka u području djelatnosti promicanja i zaštite mentalnog zdravlja i prevencije ovisnosti\"....\nObrazloženje: prethodno navedeno tekst  koji predlažemo dodati je u skladu s navedenim u prvoj aktivnosti kod roka provedbe."]
[245,"Hrvatski zavod za javno zdravstvo","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Predlažemo unutar mjere 2.5.6.  - POKAZATELJI PROVEDBE - Pokazatelji ishoda, dodati novi pokazatelj ishoda u skladu s prijedlogom nove aktivnosti koji glasi: \"- Razvijen standardizirani edukativni program zdravstvenog opismenjavanja mladih u području mentalnog zdravlja\".\n\nPredlažemo unutar mjere 2.5.6.  - POKAZATELJI PROVEDBE - Pokazatelji rezultata, dodati nove pokazatelje koji glase:\n\"- Izrađen edukativni program zdravstvenog opismenjavanja mladih u području mentalnog zdravlja\n- Broj objava o mentalnom zdravlju na društvenim mrežama\"."]
[246,"Hrvatski zavod za javno zdravstvo","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Predlažemo unutar mjere 2.5.6.  - AKTIVNOSTI dodati još jednu aktivnost s rokom provedbe od 2023. godine i dalje. \nAktivnost: \"Razvoj programa zdravstvenog opismenjavanja mladih u području mentalnog zdravlja\""]
[247,"Hrvatski zavod za javno zdravstvo","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Predlažemo unutar mjere 2.5.3.  - POKAZATELJI PROVEDBE - Pokazatelji rezultata, navedeni tekst pokazatelja koji glasi:\" - Broj stručnjaka educiranih za provedbu vršnjačke edukacije; broj educiranih trenera, broj educiranih vršnjačkih edukatora\" zamijeniti sa sljedećim tekstom: \" - Broj stručnjaka educiranih za provedbu radionica u području spolno odgovornog ponašanja među adolescentima\".\nTakođer unutar mjere 2.5.3  - POKAZATELJI PROVEDBE - Pokazatelji rezultata dodati novi pokazatelj kako slijedi: \n\"- Broj objava o važnosti spolno odgovornog ponašanja na društvenim mrežama\""]
[248,"Hrvatski zavod za javno zdravstvo","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Predlažemo unutar mjere 2.5.3.  - AKTIVNOSTI, unutar teksta prve aktivnosti dio teksta koji glasi: „vršnjačku edukaciju i“ zamijeniti tekstom „kroz radionice i edukativne programe te“"]
[249,"Hrvatski zavod za javno zdravstvo","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Predlažemo unutar mjere 2.5.2. - POKAZATELJI PROVEDBE - Pokazatelji rezultata dodati sljedeće pokazatelje:\n\"- Broj objava o rizicima konzumacije sredstava ovisnosti i drugim potencijalno ovisničkim ponašanjima na društvenim mrežama\n- Provedeno pilotiranje edukativnog programa mentalnozdravstvenog opismenjivanja odgojno–obrazovnih djelatnika\"\n\nObrazloženje: prethodno navedeni pokazatelj je u u skladu s prijedlogom nove aktivnosti."]
[250,"Hrvatski zavod za javno zdravstvo","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Predlažemo u sklopu mjere 2.5.2. dodati još jednu aktivnost s rokom provedbe od 2020. godine i dalje. \nAktivnost: \"Educiranje odgojno–obrazovnih djelatnika o ranom odnosno pravovremenom otkrivanju teškoća u području mentalnog zdravlja djece i mladih te pružanju prve pomoći i podrške u sklopu programa mentalnozdravstvenog opismenjavanja odgojno-obrazovnih djelatnika\""]
[251,"Hrvatski zavod za javno zdravstvo","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Predlažemo izmjenu u nazivu Strateškog područja - postojeći naziv Zdravlje i  sport zamijeniti nazivom „Zdravlje i tjelesna aktivnost“. Predloženi naziv je više u skladu s promicanjem zdravlja u širem smislu te mjerama koje su navedene u tom području. \nTakođer predlažemo da se i u daljnjem tekstu pojam „sport\" zamijeni s „tjelesna aktivnost“ uvijek kad se upotrebljava u kontekstu promicanja odnosno unaprjeđivanja zdravlja općenito."]
[252,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Potrebno je reformulirati indikatore u cijelom poglavlju. Metodološki nisu dobro postavljeni."]
[253,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Biciklizam je oblik fizičke aktivnosti kojeg mladi vrlo često upražnjavaju te ga doživljavaju bitnim. Predlaže se izrada mjere ili bar aktivnosti u sklopu mjere 2.5.9. staviti poticanje razvoja biciklizma mladima sufinanciranjem bicikla i/ili izradom biciklističkih staza"]
[254,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Nije jasno zašto je toliko pozornosti u NPM-u posvećeno prevenciju HIV-a i AIDS-a budući da je prevalencija istih među mladima vrlo niska, za razliku od nekih drugih spolno prenosivih bolesti (npr. klamidije). Iz tog razloga predlaže se uskladiti aktivnosti i mjere s prevalencijom spolno prenosivih bolesti među mladima."]
[255,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Potrebno je u poglavlje Zdravlje i sport unijeti edukaciju o kontracepciji"]
[256,"CESI - Centar za edukaciju, savjetovanje i istraživanje ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Mjera 2.5.5.\nAktivnost „Utvrditi odgovarajuće modele savjetovališta za reproduktivno zdravlje u okviru postojećeg zdravstvenog sustava kao nadopunu postojećeg standarda“ treba biti konkretizirana na način da se ne samo „utvrde odgovarajući modeli“ već i da se osigura rad savjetovališta u okviru  redovne djelatnosti pri ginekološkoj ambulanti na razini primarne zdravstvene zaštite. Potrebno je osigurati rad savjetovališta prilagođenih potrebama mladih uz podršku kompetentnih organizacija civilnog društva i obrazovnog sustava koja će pružati informacije i usluge vezane uz seksualnost i reproduktivno zdravlje, rizična ponašanja, ovisnosti, pomoć u kriznim situacijama, problematiku spola/roda. U svakoj županiji potrebno je oformiti  jedno savjetovalište u županijskom središtu i jedno u manjem gradu/mjestu u županiji."]
[257,"CESI - Centar za edukaciju, savjetovanje i istraživanje ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","S obzirom da je na snazi novi kurikulum za međupredmetnu temu Zdravlje za osnovne škole i srednje škole potrebno je poduzeti konkretne aktivnosti vezane uz unaprjeđenje razine osposobljenosti osoba koje provode zdravstveni odgoj i izgradnju kapaciteta za provedbu zdravstvenog odgoja u školama. U izgradnji kapaciteta važno je potaknuti i multisektorsku suradnju gdje  podršku i pomoć mogu pružiti profesionalci/ke i organizacije civilnog društva stručne i iskusne  u ovoj problematici  koje koriste znanstveno utemeljen pristup seksualnom i reproduktivnom zdravlju mladih. Također, u provedbi zdravstvenog odgoja važno je uključiti i osposobiti vršnjačke edukatori/ce  odgoja u suradnji s institucijama i udrugama iskusnim u vršnjačkoj edukaciji."]
[258,"Mirta Bašelović","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Mjera 2.5.13.\nNavedeni indikatori ponovno ne odražavaju rezultate, već način provedbe mjere."]
[259,"Mirta Bašelović","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Mjera 2.5.12.\nPredviđene aktivnosti su neambiciozne i neadekvatne za postizanje značajnih pozitivnih promjena, te je potrebna zamjena s detaljnim i dugoročnim planom i konkretnim aktivnostima. Uz organizaciju projekta Europski tjedan športa i provedbu projekta \"Živjeti zdravo,\" potrebno je povećati dostupnost organiziranih sadržaja i omogućiti mladima sudjelovanje u sportskim aktivnostima unutar športskih klubova ili školskih programa tijekom cijele godine. Pritom je potrebno i značajno poboljšati suradnju škola i športskih klubova i ponuditi djeci i mladima sadržaje i aktivnosti na dnevnoj bazi unutar njihovih zajednica. Nužno je i uložiti sredstva u subvencioniranje takvih aktivnosti kako bi se uklonile financijske barijere za bavljenje rekreativnim športom."]
[260,"Mirta Bašelović","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.5. Zdravlje i sport","Mjera 2.5.3.\nIzrađeni letci, članci i održani sastanci dionika nisu pokazatelji rezultata provedenih mjera prevencije već način na koji će se te mjere provoditi. Prikladniji pokazatelji rezultata bi bili broj krajnjih korisnika usluga, eventualna razlika u razini educiranosti o temi među ciljanom skupinom, te razlika u broju mladih zaraženih HIV-om i spolno prenosivim infekcijama."]
[261,"DUJE PRKUT","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","MJERA 2.6.1. Iznimno loše dizajnirana mjera koju je potrebno iznova napisati."]
[262,"Udruga Prizma","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","Navedene mjere neće dovoljno, usudili bismo se reći, gotovo nikako, utjecati na rješavanje poteškoća s kojima se mladi susreću u ruralnim sredinama. Razlog nedostataka mjera i aktivnosti za rješavanje navedenih poteškoća nalazimo u činjenici da je niz prijedloga mjera i aktivnosti nestao s popisa koje je Radno tijelo izradilo i raspravljalo tijekom sastanaka. \n\nNa žalost, mlade u ruralnim područjima se promatra isključivo kroz prizmu poljoprivrede i stočarstva, a ovaj program ne predviđa poticanje mladih u ruralnim područjima bavljenjem bilo kojom drugom aktivnošću."]
[263,"Ured pučke pravobraniteljice","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","Vezano uz područje Mladi u ruralnom području  nacrt Nacionalnog programa prepoznaje niz izazova s kojima se mladi susreću poput „nedostatka društvene i gospodarske infrastrukture, nedostatka radnih mjesta, lošom prometnom povezanošću javnim prijevozom, nedostatkom prilika za obrazovanjem te nedostatkom kulturnih, sportskih i zabavnih sadržaja“, dok dvije predložene mjere nedovoljno odgovaraju na ove problem. Također, temeljem terenskih obilazaka ukazujemo i na specifičan položaj mladih na otocima.\n\nMjera 2.6.1. koja se odnosi na poticanje razvoja i provedbu aktivnosti usmjerenih mladima u ruralnim područjima kao odgovor na lošu prometnu povezanost javnim prijevozom, predlaže osiguravanje mobilnosti mladih u ruralnim područjima kroz osiguravanje financijskih sredstava za sufinanciranje troškova autoškole i mjesečne putne karte. Osim što se na ovakav način ne može adekvatno i sustavno riješiti problem nedostupnosti javnog prijevoza u ruralnim područjima (koji je problem s kojim su suočeni svi stanovnici ruralnih područja), također nije razvidno po kojim bi se kriterijima i kojim kategorijama mladih subvencionirali troškovi autoškole, budući imovinski cenzus nije naveden. \n\nMjeru 2.6.2. koja se odnosi na poboljšanje kvalitete života mladih u ruralnim sredinama osiguravanjem pravovremenog pristupa informacijama, osim financijskih potpora mladima za razvoj seoskog turizma i ostanka na selu važno je to proširiti i na druge industrije, posebice ako su kroz mjeru 2.6.1. financirana informatička i digitalna oprema. Također, važno je uključiti aktivnosti koje se odnose na osiguravanje stanovanja mladih kao i dostupnosti socijalnih i zdravstvenih usluga te  provođenje kulturnih i društvenih aktivnosti."]
[264,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","U uvodu su navedeni sljedeći problemi mladih u ruralnim sredinama: nedostatak društvene i gospodarske infrastrukture, nedostatak radnih mjesta, loša prometna povezanost javnim prijevozom, nedostatak prilika za obrazovanjem te nedostatak kulturnih, sportskih i zabavnih sadržaja. Mjere donekle odgovaraju na potrebe proistekle iz opisa u uvodu. Prema tome, mjere ne odgovaraju uvodu u područje (kao i u drugim područjima) Također ne vidim mjere za poticanje društvenih, kulturnih i zabavnih sadržaja.\nS druge strane posebnosti rada u ruralnim sredinama, a i sama činjenica da većina OCDova operira u gradovima, zahtjeva drugačiji pristup i uvjete natječaja i drugačije stavke financiranja. Treba poticati osnivanje OCDova u ruralnim sredinama i posebno odvojiti sredstva za njih - u to uključiti Nacionalnu zakladu sa svojim institucionalnim podrškama, jačati savjete mladih i poticati njihovo osnivanje."]
[265,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","Komentar na cilj 1.\nOpćenito  formulacija ostanak - povratak nema smisla, zašto ne jednostavno stvaranje uvjeta za podršku mladima u ruralnim sredinama."]
[266,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","Ovim nacrtom ističe se uloga centara za mlade i osoba koje rade s mladima u ruralnim krajevima. Međutim ako se ne predviđa intenzivna edukacija i podrška osobama koje rade s mladima u ovom specifičnom području, ništa od toga - u ruralnim se sredinama možda važnije prvo fokusirati na razvoj zajednice a onda na sam rad s mladima. Zašto je u ruralnim krajevima općenito težak rad s mladima - prvo zbog slabe prometne povezanosti, drugo zbog manjeg broja mladih i treće zbog sporog prihvaćanja promjena u malim zajednicama. Također, prostori za mlade, poput centara za mlade bi trebali biti dostupni aktivnostima ostalih dobnih skupina i uključivati i ostale dobne skupine."]
[267,"Marina Meić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","Nedostaje podatak o broju mladih koji žive u ruralnim područjima."]
[268,"Marina Meić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","U naslovu nadodati: i otocima"]
[269,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","U opisu se navodi sljedeće kao probleme mladih u ruralnim sredinama: nedostatka društvene i gospodarske infrastrukture, nedostatka radnih mjesta, loša prometna povezanost javnim prijevozom, nedostatak prilika za obrazovanjem te nedostatak kulturnih, sportskih i zabavnih sadržaja.\n\nOvim mjerama se tek donekle dotiče problema gospodarske infrastrukture te nedostatka radnih mjesta, sve ovo ostalo se ni na koji način ne rješava ovim mjerama, a posebno ne loša prometna povezanost. Čemu onda isticati probleme koji se neće rješavati u mjerama?\n\nTakođer, nedostaju mjere za poticanje društvenih, kulturnih i zabavnih sadržaja. \n\nTakođer, nije dovoljno samo dati prednost unutar javnog poziva za projekte namijenjene mladima već treba odvojeni natječaj samo i isključivo za to.\nS druge strane posebnosti rada u ruralnim sredinama, a i sama činjenica da većina OCDova operira u gradovima, zahtjeva drugačiji pristup i uvjete natječaja i drugačije stavke financiranja. Treba poticati osnivanje NGOova u ruralnim sredinama i na otocima i posebno odvojiti sredstva za njih - u to uključiti Nacionalnu zakladu sa svoim instituciaonalnim podrškama, jačati savjete mladih i poticati osnivanje istih."]
[270,"Kaja Pavlinić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","Potrebno konkretizirati postojeće mjere i dodati još neke mjere. \nMjera 2.6.2. Aktivnost \"Financijski poticaji mladima za razvoj seoskog turizma i ostanak na seoskom području\" ne spada pod informiranje i pravovremeni pristup informacijama, stoga se predlaže micanje ove aktivnosti, kao i pripadnih pokazatelja (pokazatelj ishoda \"Raspisan javni poziv....\" i pokazatelj rezultata \"Broj dodijeljenih financijskih potpora mladima...\", te prebacivanje aktivnosti i pripadnog pokazatelja rezultata u Mjeru 2.6.1."]
[271,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","MJERA 2.6.1. u kontekstu dodjele kredita, jamstava i drugih poticaja za mlade poljoprivrednike te MJERA 2.6.2. u kontekstu uspostave sustava informiranja o mogućnostima za razvoj obiteljskih poljoprivrednih gospodarstava, poljoprivrede i stočarstva i digitalizacije poljoprivrednog gospodarstva - nisu prepoznati ribarstvo i marikultura koje su specifične djelatnosti za otoke.\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[272,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","MJERA 2.6.1. u kontekstu aktivnosti olakšavanja mobilnost mladih u ruralnim područjima pozitivna je ideja sufinanciranja autoškola, kao odgovor na loš javni prijevoz, ali bi se trebala sufinancirati i nabava bicikli. \n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[273,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","MJERA 2.6.1. u kontekstu aktivnosti financiranje projekata usmjerenih mladima u ruralnim područjima ne prepoznaje se potreba za sufinanciranjem kadrova za vannastavne aktivnosti (dugoročni angažman suradnika s kopna otežan je i jer ne mogu koristiti potpore za otočane poput jeftinijeg trajektnog prijevoza)\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[274,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","MJERA 2.6.1. u kontekstu aktivnosti \"Financiranje informatičke infrastrukture mladima u ruralnim područjima\" i \" Financijske potpore za adaptaciju i opremanje prostora namijenjenih mladima u ruralnim područjima\" prepoznaje se važnost korištenja novih tehnologija kroz opremanje infrastrukture i podizanje kompetentnosti mladih, ali se ne prepoznaje (jasno) mogućnost online poslova i u tom kontekstu potreba otvaranja coworking prostora, što otvara mogućnost i doseljavanja mladih na otok.\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[275,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","MJERA 2.6.1. U kontekstu aktivnosti financiranja projekata usmjerenih mladima u ruralnim područjima i kriterija financiranja, predlaže se izbjegavanje strogog ograničavanja projektnih ciljanih skupina (na mlade od 15 do 30 godina) jer zbog brojčano malih i međusobno povezanih otočnih zajednica često strogo ograničavanje projektnih ciljanih skupina ima negativne efekte - ograničen je pozitivan utjecaj na zajednicu i stvara se osjećaj isključivanja, podjela, nepripadnosti i slično. \n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[276,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","MJERA 2.6.1. U kontekstu aktivnosti financiranja projekata usmjerenih mladima u ruralnim područjima i kriterija financiranja, zbog relativno malog broja mladih na otocima, važno je za projekte na otocima dopustiti/vrednovati online sudjelovanje na projektnim aktivnostima - sudjelovanje u edukacijama, okruglim stolovima i sličnim aktivnostima gdje sudionici mogu kvalitetno sudjelovati i putem online servisa.\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[277,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","Dovoljno je velika razlika između ruralnih područja u Slavoniji i u Dalmatinskoj Zagori, a pogotovo su izražene specifičnosti otočnih područja pa je već u samom nazivu potrebno napraviti razliku ruralnih područja (na kopnu) i otoka te se predlaže naziv Mladi u ruralnim i otočnim područjima.\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[278,"Ured UNICEF-a za Hrvatsku","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","\"Važno je osigurati podršku za otvaranje i rad centara za mlade u kojima bi mladi imali priliku koristiti niz usluga, od informiranja, preko savjetovanja sve do edukativnih, kulturnih i društvenih sadržaja, ali i uz podršku osoba koje rade s mladima, aktivno sudjelovati u društvenom i političkom životu zajednice. \"\nMjere i aktivnosti u ovom području nedovoljno jasno odgovoraju na potrebu za ovdje opisanim uslugama za mlade u ruralnim područjima, kao ni za jačanjem kapaciteta mladih u ruralnim područjima da aktivno sudjeluju u društvenom i političkom životu zajednice.\n\nMjera 2.6.1.\nPreopćenito definirana mjera, molimo konkretizirati.\n\nMjera 2.6.2.\nNavedene aktivnosti pod ovom mjerom podrazumijevaju da je za poboljšanje kvalitete života mladih dovoljno osigurati sustav informiranja i ulagati u seoski turizam i gospodarstvo što se ne može smatrati dostatnim. Za kvalitetu života potrebno je osigurati prilike za aktivno sudjelovanje, pristup uslugama, adekvatno stanovanje, aktivnosti slobodnog vremena itd. Predlažemo nadopuniti specifičnim mjerama ovo područje."]
[279,"Pokret otoka","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","Predlaže se poticanje kreiranja online informativnih platformi preko kojih se mogu povezivati mladi iz cijele države i EU te razmijenjivati znanja, iskustva i sklapati partnerstva"]
[280,"Pokret otoka","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","Neophodno je razmišljati o poticanju stambenih prostora za mlade koji žive u ruralnim i otočnim područjima kako bi se osamostalili i zasnovali svoje obitelji"]
[281,"Pokret otoka","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","Postoje mladi koji žive u gradovima, a rade na otocima i u ruralnimsredinama te nisu u mogućnosti osigurati stambene kapacitete u području u kojima rade. Predlaže se sufinanciranje putnih troškova za osobe koje putuju za obavljanje posla u ruralnim područjima i na otocima"]
[282,"Pokret otoka","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","Nedostatak vannastavnih aktivnosti za mlade u ruralnim i otočnim područjima utječe na njihov socijalni, kulturni i društveni razvoj. Zbog malog broja korisnika održavanje vannastavnih aktivnosti je uglavnom nemoguće zbog financijske neisplativnosti te nedostatka trenera/učitelja. Predlaže se sufinanciranje naknada/plaća za trenere i učitelje koji rade s mladima u ruralnim i otočnim područjima."]
[283,"Pokret otoka","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","Info centri za mlade bi trebali poticati međugenereacijsku solidarnost i jasno omogućiti da informacije i kapacitete info centara mogu koristiti i druge generacije te biti uključene u programe. Naime u ruralnim područjma i na otocima broj osoba srednje i starije životne dobi je znatno veći od mladih te se fokusiranjem samo na mlade, isključivanjem drugih generacija, ograničava jednaki razvoj tog područja i stvara svojevrsan generacijski animozitet."]
[284,"Pokret otoka","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","Osim informatičke infrastrukture te opreme potrebo je ufinancirati nabavu programa i alata potrebnih za razvoj poduzetništva i novih tehnologija. Dodatno sufinanciranje online programa s certifikatima za povećanje kompetencija mladih je nužno, treninge ne moraju imati samo fizičke, s obzirom na količinu profesionalnih online programa koji su dostupni.  Omogućavanje da su ciljani korisnici i polaznici prisutni online i da se broje u ciljanu skupinu bi osigurala veću vidljivost i pokrivenost projekata i malim ruralnim i otočnim zajednicima u kojima je ograničen broj mladih i zainteresiranih osoba imaju uspješan prolaz i provedbu umrežavanjme s drugim sličnim područjima. Sufinanciranje studijskih putovanja van ruralne/otočne zajednice u kojima se mladi nalaze potiče njihovu angžiranost i omogućava razmjenu iskustava. Sufinanciranje tečajeva stranih jezika, osobito poslovnog engleskog, bi također bilo potrebno zbog razvoja njihovih kompetencija."]
[285,"Pokret otoka","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","Pokazatelji ishoda:\n- Povećani broj informiranih mladih u ruralnim i otočnim područjima korištenjem online tehnologija"]
[286,"Pokret otoka","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","Financijske potpore za razvoj poduzetničkih centara i coworking prostora za mlade u ruralnim područjima i na otocima"]
[287,"Pokret otoka","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","Financiranje projekata usmjerenih mladima u ruralnim područjima te dodjela kredita, jamstava i drugih poticaja za mlade poduzetnike"]
[288,"Pokret otoka","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","Pretpostavka da se mladi u ruralnim područjima bave ili će se baviti samo poljoprivredom i ratarstvom je potpuno pogreška, samim tim prijedlog da se dodjeluju krediti, jamstva i drugi poticaji za mlade poljoprivrednike (mjere već postoje kroz program ruralnog razvoja) je pogrešan i potrebno ga je prilagoditi stvarnim potrebama."]
[289,"Pokret otoka","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","S obzirom da su otoci prepoznati kao izdvojena cjelina kako na razini države razvojem Zakona o otocima i strategije razvoja otoka, te na EU razini razvojem posebnih otočnih politika predlažemo da se ovo poglavlje nazove \"Mladi u ruralnim područjima i na otocima\" te sukladno tome promijeni i sav pripadajući narativ."]
[290,"Pokret otoka","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","Mjera sufinanciranja autoškole je odlična mjera za mlade u ruralnim područjima ali je potrebno definirati jasna pravila na koji način će se ista provoditi."]
[291,"GRAD RIJEKA","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","[2.6. Mladi u ruralnim područjima]:\n• U uvodnom dijelu sadržaja navodi se „Prema modelu izdvajanja ruralnih područja Hrvatske za potrebe praćenja utjecaja mjera ruralnog razvoja 99,24% područja Republike Hrvatske definirano je kao ruralno i mješovito područje“. Obje mjere koje su nominirane za ovo poglavlje 2.6., većinski su usmjerene na poljoprivredu, seoski turizam i razvoj obiteljskih poljoprivrednih gospodarstava. Predlažemo da se mjere revidiraju i/ili da se uvrsti dodatna mjera koja će poticati mlade u ruralnim područjima i u nekim drugim djelatnostima jer u ovom slučaju ovaj Program pretpostavlja da se, primjerice mladi koji žive u Opatiji, Viškovu, Kastvu, Kostreni ili na otoku, isključivo bave poljoprivredom što zaista nije tako u realnosti."]
[292,"Udruga gradova u RH","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","Mjera 2.6.1. – smatramo da se sufinanciranjem troškova autoškole ne doprinosi sustavnom olakšavanju mobilnosti, već da se ovakve mjere trebaju fokusirati isključivo na poboljšanje uvjeta i mogućnosti na polju javnog prijevoza. Taj prijedlog ide i u korak sa zaštitom okoliša gdje se nastoji smanjiti broj automobila na cestama.\n\nNije jasno kako će se putem natječaja dodjeljivati sredstva pojedincima za sufinanciranje troškova autoškole ili mjesečnih karata, kako će organizacije civilnog društva odlučivati koji pojedinci ostvaruju pravo na sufinanciranje te kako će se odabirati autoškole/javni prijevoznici čije će se usluge sufinancirati.\n\nPredlažemo izmjenu ove mjere na način da MDOMSP raspisuje natječaj za sufinanciranje troškova javnog prijevoza mladih u ruralnim područjima (nerentabilnih linija javnog prijevoza i sl.), a na kojem bi prihvatljivi prijavitelji bile JLP(R)S."]
[293,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.6. Mladi u ruralnim područjima","Predlaže se u Mjeru 2.6.1 u indikator dodati i osigurati sufinanciranje kupnje bicikala mladima iz ruralnih područja"]
[294,"Udruga za ljudska prava i građansku participaciju \"PaRiter\"","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.7. Kultura ","Kroz mjeru 2.7. Kultura potrebno je primijeniti načelo jednakih mogućnosti svima i osigurati preduvjete za pristup kulturi osobama s invaliditetom. Primjerice postoje slučajevi gdje je radno vrijeme vozača vozila za osobe s invaliditetom do 20 sati, a velik broj kulturnih događanja počinje oko 19:30 ili 20 sati."]
[295,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.7. Kultura ","Općenito u cilju Jačanja razvoja i građanskog angažmana mladih u području kulture nedostaje element razvoja nezavisne kulture.\n\nU aktivnostima se u gotovo svim mjerama u obzir uzimaju kriteriji koji se odnose na \"doprinos kulture socijalizaciji, osobnom razvoju, razvoju znanja i vještina, izgradnji identiteta, očuvanju baštine i estetsko iskustvo\", međutim nedostaje razvoj nezavisne kulture.\nIako se nezavisna kultura redovito poistovjećuje s alternativnom kulturom, ona je mnogo više od toga i sukladna je cilju jačanja razvoja i građanskog angažmana, pogotovo kada je riječ o mladima. Redovito je komplementarna institucionalnoj kulturi i u fokus stavlja nekomercijalan kulturni sadržaj koji ima društveno-aktivan, interdisciplinaran i kritički odnos prema društvu.\nPrijedlog je da se u obzir uzmu kriteriji koji idu u prilog razvoju nezavisne kulture, odnosno suvremenih kulturnih praksi. Sukladno tome da se definiraju aktivnosti."]
[296,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.7. Kultura ","MJERA 2.7.3. nedovoljno jasno prepoznaje mogućnost povezivanja subvencioniranih ulaznica i posjete muzejima, galerijama i kazalištima u sklopu obrade nastavnih sadržaja u školama.\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[297,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.7. Kultura ","MJERA 2.7.1. kroz aktivnosti nedovoljno prepoznaje potrebu poticanja kreativnosti mladih kroz praksu te nedovoljno prepoznaje potrebu poticanja suradnje, participativnosti i inkluzije, a prepoznaje potrebu poticanja mladih na umjetnička natjecanja, iako umjetnost nije područje koje traži kompetitivnost.\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[298,"Ured UNICEF-a za Hrvatsku","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.7. Kultura ","Mjera 2.7.3.\nIz navedenih aktivnosti nije jasno na koji način će se osigurati jednaka prilika mladima koji žive u specifičnim ili ranjivim okolnostima – u izoliranim i ruralnim sredinama, mladima u institucionalnoj skrbi, mladima s invaliditetom, mladima pod međunarodnom zaštitom, mladima u sustavu pravosuđa itd."]
[299,"Udruga gradova u RH","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.7. Kultura ","Mjera 2.7.3. – kulturne javne ustanove financirane javnim novcem mogu biti osnovane i od strane jedinica lokalne i regionalne samouprave te nositelji mjere ne mogu utjecati na donošenje odluke u tim ustanovama. Predlaže se dodavanje teksta „kojima je osnivač država“ kroz cijelu mjeru. \n\nJedan od pokazatelja rezultata glasi „Utvrđeni kriteriji za financijsku potporu za razvoj medijske pismenosti mladih…“ te je na kraju navedeno „broj jedinica lokalne i regionalne (područne) samouprave“. Nije jasno na što se odnosi broj JLRS-a."]
[300,"Udruga gradova u RH","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.7. Kultura ","Mjera 2.7.2. – prostorima u vlasništvu jedinica lokalne (regionalne) samouprave upravljaju isključivo jedinice lokalne (regionalne) samouprave te njihovo dodjeljivanje ne može biti mjera u kojoj su nositelji Ministarstvo kulture, Zaklada “Kultura nova“ i Nacionalna zaklada za razvoj civilnog društva. Jedinice lokalne i regionalne samouprave prostorima u svojem vlasništvu upravljaju na način za koji smatraju optimalnim. Navedeno se može navesti kao preporuka JLRS-ima.\n\nTakođer, svođenje aktivnosti dodjele prostora na usku namjenu područja kulture i umjetnosti ograničava polje razvoja organizacija mladih i za mlade te rada s mladima. Predlažemo proširenje mjere dodjele prostora u vlasništvu RH (a kao preporuku JLRS-ima za prostore u njihovom vlasništvu) centrima za mlade koji se, između ostalog, mogu baviti i područjem kulture i umjetnosti."]
[301,"Udruga gradova u RH","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.7. Kultura ","Mjera 2.7.1. – pokazatelji provedbe ne prate predviđene aktivnosti te nije osigurano financiranje provedbe predviđenih aktivnosti od strane nositelja mjere."]
[302,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.7. Kultura ","Indikatori cijelog poglavlja nisu metodološki ispravno formulirani. Potrebno ih je preformulirati."]
[303,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.8. Rad s mladima ","Za kraj, s obzirom na to da je obrazovanje osoba koje rade s mladima dosad bilo isključivo u domeni neformalnog obrazovanja (a očigledno će to i ostati) nigdje se ne spominje vrednovanje kompetencija osoba koje rade s mladima temeljeno na neformalnom obrazovanju. Ako se želi krenuti u profesionalizaciju rada s mladima i odrediti standard zanimanja, što s onim stručnjacima koji već godinama rade u tom području. Ne bi li se trebao razviti sustav vrednovanja kompetencija stečenih kroz neformalno obrazovanje?"]
[304,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.8. Rad s mladima ","Komentar na aktivnosti mjere 2.8.4.\n\"Osigurati financijske potpore za aktivnosti klubova za mlade, centara za mlade i info centara za malde\"\nAktivnost rada s mladima ne provode se isključivo u ovom obliku (međutim, ključno je pružati im podršku). Također, nadam se da je financiranje navedenog zamišljeno kroz zasebne natječaje a ne sve kroz jedan natječaj, iako nisam optimistična s obzirom na najave da MDOMSP ima namjeru objediniti natječaje u području mladih, volonterstva, podrške obiteljima i prava djece.\n\nTakođer, broj dodijeljenih podrška, odnosno broj ugovorenih projekata nije pokazatelj kvalitete provedbe."]
[305,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.8. Rad s mladima ","Komentar na mjeru 2.8.4.\n\"Jačanje kapaciteta organizacija mladih i za mlade za rad s mladima\"\nRecimo kroz sufinanciranje obrazovanja osoba koje rade s mladima i ponude kvalitetnih, formalno vrednovanih obrazovnih programa?"]
[306,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.8. Rad s mladima ","Komentar na mjeru 2.8.2.\nKakva je to mjera koja ima predviđenu samo JEDNU aktivnost?\nAko je u sljedeće 4 godine planirano samo utvrđivanje potrebe za razvoj obrazovnih programa onda zašto je to kao zasebna mjera.\n\nDrugo, zašto samo neformalni obrazovni programi? Znači OCDovi će biti uključeni u profesionalizaciju, vrednovanje, razvoj obrazovnih programa vezanih za Youth Work i sve to, a bez garancije da će zapravo iz tog nešto i biti. Ako se radi na tome da osoba koja radi s mladima bude zanimanje onda se treba raditi i na formalnim obrazovnim programima za to zanimanje.\n\nOpet pitanje koje sam u obrazovanju postavila - hoće li postojati kriteriji kvalitete za te obrazovne programe koje provode OCDovi, tko će ih donositi i pratiti?"]
[307,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.8. Rad s mladima ","Terminološki uskladiti nazive - \"youth worker\" se kod nas prevodi kao osoba koja radi s mladima a ne radnik/ca s mladima. U području Mladi u ruralnim područjima \"youth worker\" se ispravno prevodi ovdje ne."]
[308,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.8. Rad s mladima ","Komentar na mjeru 2.8.1.\n\"Osigurati preduvjete kvalitete i profesionalizacije rada s mladima\"\nKad pričamo o profesionalizaciji rada s mladima u cijelu priču treba uključiti i institucije formalnog obrazovanja a ne u svrhu obrazovanja i osposobljavanja osoba koje rade s mladima predviđati samo neformalne programe koje nude OCDovi."]
[309,"Branimira Penić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.8. Rad s mladima ","\"Projekt pod nazivom „Podrška razvoju i širenju rada s mladima u Hrvatskoj“ započeo je s provedbom u srpnju 2018. godine. Kroz projekt će se provesti istraživanje o različitim oblicima rada s mladima u Republici Hrvatskoj, izradit će se preporuke i smjernice za razvoj i unaprjeđenje rada s mladima te provesti aktivnosti koje će pridonijeti povećanju vidljivosti i prepoznatljivosti različitih oblika rada s mladima (kampanje, prezentacije, javne tribine).\"\n\nS obzirom na to da je ovaj projekt započeo s provedbom 2018. godine, a sad je 2020. godina, realno je za očekivati konkretne rezultate tog projekta, prema tome predlažem da se rezultati tog projekta koriste u uvodu u područje s obzirom da se temom blisko veže na problematiku ovog područja (kao što predlažem isto za cijeli dokument, koristiti recentnije podatke i istraživanja - npr. nigdje se ne spominje Istraživanje mladih 2018/2019, koje je proveo FES, a koje pruža ipak novije podatke u odnosu na istraživanje iz 2017.)"]
[310,"Marina Meić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.8. Rad s mladima ","U mjeri 2.8.1. kao nositelje nadodati i Agenciju za znanost i visoko obrazovanje. Postavlja se pitanje tko će i u kojem obliku obučavati youth workere."]
[311,"Liga za prevenciju ovisnosti","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.8. Rad s mladima ","Cilj 1. Mjera 2.8.2. \nS obzirom da se obrazovni programi koje provode organizacije civilnog društva još uvjek isključivo vrednuju kao neformalni u suradnike treba dodati ustanove za obrazovanje odraslih i planirati izraditi program osposobljavanja koji će biti formalno verificiran."]
[312,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.8. Rad s mladima ","U svim mjerama nedostaju logični suradnici u provedbi poput Sveučilišta, Agencija za obrazovanje, istraživačkih instituta te ustanova za obrazovanje odraslih."]
[313,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.8. Rad s mladima ","MJERA 2.8.4. prepoznaje potrebu osiguravanja financijske potpore za aktivnosti centara za mlade te lokalnih i regionalnih info-centara za mlade, no nigdje se ne prepoznaje potreba definiranja što su centri za mlade te lokalni i regionalni info-centri za mlade, odnosno potreba definiranja kriterija i standarda centara za mlade te lokalnih i regionalnih info-centara za mlade.\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[314,"Info zona","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.8. Rad s mladima ","MJERA 2.8.4. kroz aktivnosti i indikatore prepoznaje samo tri načina rada s mladima - u centrima, lokalnim info-centrima i regionalnim info centrima - te ne prepoznaje rad s mladima u svim drugim udrugama pa ni potrebu jačanje kapaciteta organizacija koje ne realiziraju centre, lokalne info-centre i regionalne info-centre.\n\nKomentar je proizašao iz javne diskusije o Nacrtu Nacionalnog programa za mlade koju su Savjet mladih Splitsko-dalmatinske županije i Info zona u suradnji s drugim splitskim udrugama 6. veljače 2020. održali u Splitu i na kojoj je uz predstavnike organizatora sudjelovalo još 30-ak sudionika - predstavnici Grada Splita i Splitsko-dalmatinske županije te predstavnici Savjeta mladih Grada Splita i udruga mladih i za mlade: Erasmus studentska mreža Split, Flomaster, KAM HRAM, Klub mladih Split, LGBT centar, Liga za prevenciju ovisnosti, Pokret otoka, Posejdon, queerAnarchive, SKAC Split, Udruga MoSt, Udruga za fantastiku, igre i znanstvenu fantastiku F&St i Udruga Mentor."]
[315,"Svjetski savez mladih Hrvatska","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.8. Rad s mladima ","Mjera 2.8.1.\nSmatramo kako je zadiranje u područja ovlasti drugih tijela i donositelja javnih politika nametanje ovakvom strategijom obveze da se u HKO uvede i prizna novo zanimanje. Osobito ako nije unaprijed izrađena ekspertna studija o opisu toga zanimanja, potrebama za njime te preduvjetima u obliku formalnoga obrazovanja. Dakle, aktivnosti su u redu, ali pokazatelj ishoda potencijalno nameće nositeljima mjere veću obvezu nego što je realno."]
[316,"AMPEU","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.8. Rad s mladima ","točka 3. Preporuke jedinicama lokalne i područne samouprave\n Pozivaju se županije, gradovi i općine, one koje to još nisu učinile, na razvijanje, donošenje i\npraćenje provedbe svojih lokalnih, odnosno područnih (regionalnih) programa za mlade u\nsuradnji s udrugama mladih i za mlade sukladno specifičnim interesima i potrebama mladih na\nodređenom području. Pritom se mogu koristiti smjernicama ovog dokumenta, ali i primjerima\ndobre prakse drugih JLP(R)S koje imaju iskustvo u donošenju i provođenju lokalnih i područnih\n(regionalnih) programa za mlade - PREDLAŽEMO dodati \" Preporučuje se JLRS razvoj lokalnih/regionalnih programa za mlade putem najvećeg EU projekta u području mladih, Europe goes local, kojemu je cilj razvoj politika za mlade.\""]
[317,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.8. Rad s mladima ","Cijelo poglavlje ne adresira lokalni rad s mladima. budući da je Hrvatska članica europe goes Local konzorcija koji se bavi poticanjem rada s mladima na lokalnoj razini što je komplementarno cilju NPM-a stipuliranom u preambuli (poticanje mladih u ruralnim područjima da se ostvare) smatram da je potrebno u mjeri 2.8.1. unijeti aktivnost potpora provedbi projekta Europe Goes Local, u indikatore staviti broj JLRSova uključenih u projekt, a u suradnike staviti Agenciju za mobilnost i programe EU, kao i JLRSove."]
[318,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.8. Rad s mladima ","Nejasno je zašto država kroz ovakav nacrt NPM-a potiče isključivo neformalne obrazovne programe rada s mladima. Predlaže se da se istakne da je i formalno obrazovanje osoba koje rade s mladima jedan od strateških prioriteta te da se u uvodnom tekstu pozovu relevantne institucije da pristupe izradi takvih programa."]
[319,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.8. Rad s mladima ","Potrebno je izraditi standarde za kvalitetu u radu s mladima. Predlažem da se u mjeri 2.8.1. unese i odredba o kvaliteti rada s mladima"]
[320,"LUKA HUZJAK","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.8. Rad s mladima ","Iz Ureda pučke pravobraniteljice odgovorili su mu da to pitanje nije u njihovoj nadležnosti. Iz nadležnog Ministarstva znanosti i obrazovanja odgovorili su mu da poslijediplomski specijalistički studij nisu jednaki magistarskim studijima i, prema tome, nema osnove za povećanje plaće od 8 posto prema Temeljnom kolektivnom ugovoru za službenike i namještenike u javnim službama.\n\nNavodimo (citiramo) još i odgovor Zajedničkog povjerenstva za tumačenje Kolektivnog ugovora za službenike i namještenike u javnim službama iz 2011. koje je uvažilo već neke od navedenih argumenata:\n\n“Poštovani, nastavno na Vaš upit o uvećanje osnovne pIaće za 8% za osobe koje su završile poslijediplomski specijalističke studije, Zajedničko povjerenstvo za tumačenje Kolektivnog ugovora za službenike i namještenike u javnim službama (TKU) je na 1. sjednici održanoj dana 05. veljače 2011. godine, dalo sljedeće tumačenje: \nZAKLJUČAK br. 11/2011. Članak 54. TKU-a Pravo na uvećanje osnovne plaće od 8% temeljem Članka 52. Tku-a imaju oni zaposlenici koji su završili poslijediplomski studij i stekli znanstveni stupanj magistra znanosti. Navedeno pravo ne ostvaruju radnici koji su završili poslijediplomske specijalističke studije. S obzirom na zahtjeve predloženika i konstataciju kako od 2003. godine ne postoji mogućnost stjecanja znanstvenog stupnja magistra znanosti te s obzirom na činjenicu da su specijalistički studiji postali sljedeći stupanj obrazovanja nakon diplomskog sveučilišnog studija Povjerenstvo će ugovornim stranama kolektivnog ugovora temeljem čl. 19 st. 2. alineja 2. TKU-a uputiti prijedlog za izmjenu predmetnog članka Ugovora. \nS poštovanjem, \nPredsjedavajuća: \nVlasta Šimeg Grgić”"]
[321,"Marina Meić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.9. Mladi u europskom i globalnom okruženju","Mjera 2.9.4. je iznimno diskriminativna."]
[322,"Marina Meić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.9. Mladi u europskom i globalnom okruženju","U mjeri 2.9.2. kao suradnike u provedbu nadodati Ured Europskog parlamenta u Hrvatskoj."]
[323,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.9. Mladi u europskom i globalnom okruženju","U mjeri 2.9.4., što je s mladim povratnicima koji nisu poduzetnici? \nŠto znači stipendiranje Hrvata izvan RH, odnosi li se to samo na fakultetsko obrazovanje ili općenito? Hoće li netko dobiti stipendiju samo zato jer ima hrvatsku putovnicu?"]
[324,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.9. Mladi u europskom i globalnom okruženju","U mjeri 2.9.4. na temelju koje aktivnosti se kao pokazatelj rezultata javlja Povećanje poticaja za zapošljavanje i samozapošljavanje u populaciji povratnika za 10% godišnje?"]
[325,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.9. Mladi u europskom i globalnom okruženju","Opći komentar na cilj 2:\nU uvodnom dijelu poglavlja navodi se: \"Područje mladih se u europskom i globalnom kontekstu, iz perspektive ovog strateškog područja, ogleda kroz sudjelovanje i informiranje mladih o djelovanju tri relevantne komponente – Europske komisije, Vijeća Europe i mobilnosti.\"\nNa kojoj osnovi je, prema tome, formiran ovaj cilj?"]
[326,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.9. Mladi u europskom i globalnom okruženju","Mjera 2.9.2. Primjena europskih politika za mlade je nekonkretna. Mreža mladih Hrvatske (članica Europskog foruma mladih) u zagovaranju europskih politika ima višegodišnje iskustvo, a ovim putem predlaže kao mjeru, sukladno Strategiji Europske unije za mlade, plan budućih nacionalnih aktivnosti kako bi se povećala transparentnost u provedbi politika za mlade na nacionalnoj razini (v. Strategija Europske unije za mlade, PRILOG 2. FNAP). U svojim bi FNAP-ovima države članice mogle: 1) imenovati odgovorne sudionike; 2) utvrditi prenošenje europskih prioriteta u nacionalni kontekst, povezujući ih s konkretnim mjerama; 3) utvrditi kako su mjere iz planova povezane s nacionalnim i EU-ovim programima financiranja za mlade, kao što su Erasmus +, Europske snage solidarnosti, Jamstvo za mlade i programi kojima se oni nastavljaju, u okviru višegodišnjeg financijskog okvira 2021.–2027.\nIsta mjera ima nedefiniran i nejasan ishod u formulaciji \"Unaprijeđeni pristup informacijama o nacionalnim politikama za mlade\"."]
[327,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.9. Mladi u europskom i globalnom okruženju","Budući da je navedeno predsjedanje Republike Hrvatske Vijećem Europske unije, a što se može okarakterizirati kao bitan moment i za mlade u europskom okruženju, zašto nema ni jedne aktivnosti navedene u mjerama u ovom području? Već ako se ne može pozicionirati i uzeti kao prioritet predsjedanja politike za mlade, bilo bi poželjno da u sklopu Nacionalnog programa za mlade oblikuje mjeru kao \"naslijeđe predsjedanja\", npr. stvaranje baze znanja za poticanje mogućih bilateralnih ili multilateralnih projekata i aktivnosti u području oblikovanja politika za mlade; suradnja s drugim državama članicama u pogledu nacionalnih potreba i budućih strategija; utvrđivanje područja suradničkog učenja među državama članicama itd."]
[328,"Mreža mladih Hrvatske","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.9. Mladi u europskom i globalnom okruženju","Kao ključan referentni okvir za razvoj mladih u europskom i globalnom okruženju trebala bi biti Strategija Europske unije za mlade za razdoblje 2019.-2027. koja nije uopće spomenuta.\nKada se spominju europske politike za mlade pohvalno je što su uzete u obzir institucije Europske unije i Vijeća Europe, međutim sukladno spomenutoj Strategiji Europske unije za mlade, izričito se poziva države članice da AKTIVNO UKLJUČUJU organizacije mladih u razvoj, provedbu i evaluaciju politika! Dakle, ni u jednoj mjeri ovog poglavlja nije navedena suradnja s bilo kojom međunarodnom organizacijom mladih ili općenito organizacijom mladih."]
[329,"Kaja Pavlinić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.9. Mladi u europskom i globalnom okruženju","Mjera 2.9.4.\nPrve dvije aktivnosti nemaju smisla. \"Povećani broj upisa studenata koji su se vratili u RH\" i \"Povećani broj mladih poduzetnika povratnika u populaciji mladih\" nisu aktivnosti već pokazatelji, a ne definiraju ni konkretnu akciju koja se planira poduzeti.\n\nPotrebno je definirati što su točno \"iskustveni projekti\"."]
[330,"Kaja Pavlinić","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.9. Mladi u europskom i globalnom okruženju","Mjera 2.9.3. Potrebno specificirati što se točno misli pod \"Uključivanje mladih u rad UN-a\"\nPotrebno specificirati što se točno misli pod \"Praćenje i izvještavanje o radu UN-a\" - koja se Vijeća, Odbore i aspekte planira pratiti u kontekstu mladih?\n\nRasprava o zaključcima i odlukama Opće skupštine UN-a i ECOSOC-a uz Savjet za mlade VRH treba uključivati i ostale mlade te civilno društvo, ovisno o tematici.\n\nU pokazatelje ishoda potrebno dodati i raspisan javni poziv za mladog predstavnika/delegata koji će predstavljati RH (UN Youth Delegate)"]
[331,"Domagoj Dalbello","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.9. Mladi u europskom i globalnom okruženju","Razvoj aktivnosti i programa je pozitivan. Bitno je raditi i na osvještavanju i informiranju mladih o svim postojećim i budućim programima mobilnosti pomoću medijskih i drugih kampanja."]
[332,"Ured UNICEF-a za Hrvatsku","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.9. Mladi u europskom i globalnom okruženju","Mjera 2.9.2.\nAktivnost 1\nKao aktivnost navedeno je \"Razvoj i provedba aktivnosti\". Molimo konkretizirati.\n\nMjera 2.9.3.\nIndikatori\nPotrebno je dodati indikatore koji se odnose na sudjelovanje mladih u platformama koje nudi UNICEF u Hrvatskoj te na globalnoj razini."]
[333,"Svjetski savez mladih Hrvatska","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.9. Mladi u europskom i globalnom okruženju","Mjera 2.9.1.\nMladi u Hrvatskoj danas su mobilniji i bolje povezani s ostatkom svijeta nego ikad prije. Naša udruga slanjem svojih volontera na stažiranja u Bruxelles i New York je jedan od aktera civilnog društva koji podižu razinu mobilnosti mladih u RH. Na žalost, iz našega iskustva i iz dostupnih statističkih podataka, može se uvidjeti da značajan postotak mladih u RH ne koristi mjere mobilnosti koje su im dostupne putem Ministarstva ili programa tijela Europske Unije. Smatramo da je uzrok toga nedostatak javnoga komuniciranja sa svrhom podizanja svijesti mladih o dostupnim programima mobilnosti. Iz tog razloga predlažemo pokretanje opsežne marketinške kampanje kojoj je cilj osvijestiti mlade o programima mobilnosti koji im stoje na raspolaganju. Kampanju bi prvenstveno trebalo usmjeriti dobnoj skupini mladih od 18 do 30 godina, tako da na vrijeme budu upoznati s programima mobilnosti za mlade i budu u mogućnosti iskoristiti ih u prikladnom razdoblju."]
[334,"GRAD RIJEKA","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.9. Mladi u europskom i globalnom okruženju","[2.9. Mladi u europskom i globalnom okruženju]:\n• Kod Mjere 2.9.4. koja glasi „Poticanje povratka u RH i poboljšanje demografske strukture stanovništva“ navode se dvije aktivnosti, koje su po svojstvu zapravo pokazatelji, a ne aktivnosti (glase „Povećani broj upisa studenata koji su se vratili u RH“ i „Povećani broj mladih poduzetnika povratnika u populaciji mladih“). Predlažemo izmijeniti na način da se navede aktivnost kojom će se spomenuto ostvariti. Također, upitno je na koji način će se ova Mjera ostvariti odnosno hoće li osiguravanje određenih mjera i poticaja, poput stipendiranja Hrvata izvan RH ili financiranje projekata usmjerenih na jačanje obrazovnog sustava Hrvata u susjednim državama, nužno i pridonijeti povećanju broja mladih povratnika u RH."]
[335,"MARKO KOVAČIĆ","2.Strateška područja Nacionalnog programa za mladeza razdoblje od 2020. do 2024. godine,\n2.9. Mladi u europskom i globalnom okruženju","MJERA 2.9.4. nije dobro postavljena. Aktivnosti su previše općenite, a iz aktivnosti ne slijede indikatori. Isto tako, nije jasno zašto se samo u ovoj mjeri NPM-a u indikatorima ishoda specificiraju postotci. Ili će se to u svim područjima učiniti ili ovdje treba izbaciti. Neujednačenost u prikazu odaje dojam dilentatizma."]
[336,"Udruga Prizma","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n3. PREPORUKE JEDINICAMA LOKALNE I PODRUČNE (REGIONALNE) SAMOUPRAVE ","Predlažemo da se definira mjerljiv način komuniciranja Preporuka prema JL(R)S-ima, te da se osim slanja preporuka putem elektroničke pošte i dopisa organiziraju konferencije i promotivne aktivnosti na koje će se pozvati predstavnici JL(R)S-a i predstaviti im NPM te omogućiti raspravu, kontekstiranje preporuka i refleksiju o mogućnostima JL(R)S-a da usvoje preporuke."]
[337,"Udruga gradova u RH","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n3. PREPORUKE JEDINICAMA LOKALNE I PODRUČNE (REGIONALNE) SAMOUPRAVE ","predlaže se JLRS-ima sufinanciranje troškova autoškole – smatramo da se sufinanciranjem troškova autoškole ne doprinosi sustavnom povećanju mogućnosti mladih te da fokus treba biti na javnom prijevozu.\n\nTakođer, jedinice lokalne samouprave ne utječu na cijenu troškova autoškole. Na smanjenje troškova autoškole, a čime bi polaganje vozačkog ispita postalo dostupnije svima, može utjecati nacionalna razina."]
[338,"MARKO KOVAČIĆ","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n3. PREPORUKE JEDINICAMA LOKALNE I PODRUČNE (REGIONALNE) SAMOUPRAVE ","Predlažem da se pozove JLRSove da se uključe u provedu projekta Europe Goes Local koji će se provoditi idućih 6 godina, a namjenjen je poticanju lokalnog rada s mladima i usmjeren isključivo na JLRSove"]
[339,"Udruga za ljudska prava i građansku participaciju \"PaRiter\"","MINISTARSTVO ZA DEMOGRAFIJU, OBITELJ, MLADE I SOCIJALNU POLITIKU,\n4. ODGOVORNOST ZA PROVEDBU","Predlažemo da se odredi točan rok za objavu rezultata znanstvenog istraživanja o mladima kako bi bilo dovoljno vremena za njihovo korištenje u svrhu izrade idućeg strateškog dokumenta u području mladih."]