{"text_format":"2","workbook":"xls","n_sheets":1,"sheets":["EConReport"],"not_rendered":{"charts":0,"images":0,"macros":0,"external_links":0,"defined_names":0,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"run_cost":"one","rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900","formulas":"cached_only"}

{"sheet":"EConReport","index":0,"n_rows":5,"n_cols":6,"rows_kept":5,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,5]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Izvješće o provedenom savjetovanju - Savjetovanje sa zainteresiranom javnošću o Prijedlogu izmjena i dopuna Nacionalnog kurikuluma ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja"]
[]
["Redni broj","Korisnik","Isječak","Komentar","Status odgovora\n","Odgovor"]
[1,"Zavod za unapređivanje zaštite na radu","5.2. Kurikulum predškole,\nCilj i namjena kurikuluma predškole","Predlažemo u poglavlju Cilj i namjena kurikuluma predškole nadopunu odlomka „Kurikulum predškole…“ s još jednom točkom koja glasi: „razvoj svijesti o rizicima koje mogu imati određene radne aktivnosti.“\n\nOBRAZLOŽENJE:\nVrlo rano djeca se susreću s različitim aktivnostima i znatiželja koja ih pokreće nije uvijek praćena odgovarajućom razinom sigurnosti. Zato već u predškoli treba početi razvijati svijest o rizicima koje određene aktivnosti mogu imati, a s ciljem zaštite zdravlja djece i njihove sigurnosti.","Nije prihvaćen","U Nacionalnom kurikulumu ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja kao ni u suvremenoj odgojno-obrazovnoj praksi, ne postoji sintagma “radne aktivnosti”. Za oblikovanje okruženja za učenje i sigurnosti djece u vrtiću odgovorni su stručni djelatnici vrtića a ne djeca. Razvoj samostalnosti i odgovornosti djece utkan je u cjelokupni odgojno-obrazovni proces i ne provodi se u kontekstu zasebnih aktivnosti."]
[2,"Zavod za unapređivanje zaštite na radu","5.2. Kurikulum predškole,\nPlaniranje i oblikovanje kurikuluma predškole","Predlažemo u poglavlju Planiranje i oblikovanje kurikuluma predškole nadopunu odlomka „Uloga odgajatelja u oblikovanju kurikuluma predškole usmjerena je na:…“ s još jednom točkom koja glasi: „osnaživanje svijesti o rizicima pri različitim radnim aktivnostima i primjerenog reagiranja na rizike.“\n\nOBRAZLOŽENJE: Djeci treba pomoći da se suoče s različitim rizicima što nećemo moći ako ne naglasimo njihovo postojanje. Način suočavanja s rizicima ne smije dovoditi do sputavanja aktivnosti i kreativnosti djeteta već mora povećati svijest o riziku i sigurnost djeteta  pri radnim aktivnostima. npr. sigurnost u korištenju mobitela i računala i sl.","Nije prihvaćen","U Nacionalnom kurikulumu ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja kao ni u suvremenoj odgojno-obrazovnoj praksi, ne postoji sintagma “radne aktivnosti”. Za oblikovanje okruženja za učenje i sigurnosti djece u vrtiću odgovorni su stručni djelatnici vrtića a ne djeca. Razvoj samostalnosti i odgovornosti djece utkan je u cjelokupni odgojno-obrazovni proces i ne provodi se u kontekstu zasebnih aktivnosti. \nPristigao prijedlog se odbacuje."]