{"text_format":"2","workbook":"xls","n_sheets":1,"sheets":["EConReport"],"not_rendered":{"charts":0,"images":0,"macros":0,"external_links":0,"defined_names":0,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"run_cost":"one","rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":4,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900","formulas":"cached_only"}

{"sheet":"EConReport","index":0,"n_rows":617,"n_cols":6,"rows_kept":617,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,5]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Izvješće o provedenom savjetovanju - PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA"]
[]
["Redni broj","Korisnik","Isječak","Komentar","Status odgovora\n","Odgovor"]
[1,"Franjo Kroneisl u ime Hrvatskog društva za palijativnu medicinu HLZ","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Hrvatsko društvo za palijativnu medicinu HLZ\n\nMišljenja smo, kao stručno društvo, da bi bilo potrebno oformiti jednu zajedničku radnu skupinu koja bi iznašla rješenja za stacionare u domovima za starije u kojima su pretežno palijativni bolesnici. Nadalje, tu je i problematika povezanosti dvaju ministarstava koja su nekad doista bila povezana i to ne samo nazivom. Valja poraditi na snažnijem povezivanju MiZ i Vašeg ministarstva kako bi se u konačnici moglo pomoći najtežim umirućim bolesnicima s kojima se svakodnevno susreću medicinske sestre i socijalni radnici koji su, uostalom, i sastavni dio svakog našeg mobilnog palijativnog tima."]
[2,"Hrvatska komora socijalnih radnika","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Članak 5. alinea 2\n\n- trebalo bi dodati uslugu savjetovanja i pomaganja budući se navedena usluga pruža i na terenu, odnosno u obitelji korisnika (analogija s čl.15, i točkom 3.5 u tablici usluga odnosno u Prilogu 1.)\n\nČlanak 31.\n\nPredlažemo da se nabroje korisnici. To su djeca, maloljetne i punoljetne trudnice, majke /maloljetne i punoljetne/ s malim djetetom do 1 godine, roditelji djece na smještaju,srodnici, udomitelji i posvojitelji.\n\nČlanak 31. stavak 1. \n„broj i vrsta izvršitelja koji rade u neposrednom radu s korisnicima i drugih izvršitelja određena je prema broju i potrebama korisnika, vrstama usluga i aktivnostima, te načinu njihova provođenja“. Pravilnikom je potrebno predvidjeti zapošljavanje većeg broja stručnih djelatnika (socijalnih radnika) za usluge dugotrajnog smještaja,  pomoći u kući i druge izvaninstitucijske usluge za starije osobe. Prema dodanim uslugama (psihosocijalna podrška i savjetovanje i pomaganje) potrebno je predvidjeti veći broj djelatnika \nPravilnikom nije obuhvaćen rad socijalnih radnika s kandidatima za smještaj koji su na čekanju\nBroj djelatnika treba prilagoditi prema prijašnjem Katalogu socijalnih usluga i pomoćno tehničkih poslova. Mišljenja smo kako bi novim dokumentom trebalo kategorizaciju stupnjeva zdravstvenih i socijalnih usluga detaljnije razraditi uz postojeći postupnik. Postojanjem takvog dokumenta spriječila bi se različita tumačenja četiri stupnja usluge te bi se svakom korisniku zaista mogla pružiti usluga sukladno njegovom psihofizičkom stanju.  \nMišljenja smo kako bi bila potrebna izmjena kriterija za određivanje normativa (određivanje broja prema kvadraturi objekta, broju korisnika i stupnju usluge).\n\nČlanak 32. \n\nPropisano je da za više od 20 korisnika stručni rad obavlja voditelj 10 sati tjedno. Prijedlog je da se satnica utvrdi za minimalan i maksimalan broj korisnika po izvršitelju, obzirom da nije jednako vrijeme potrebno za 20 , kao i za 100 korisnika. Ovim člankom, kao i u točci 8. sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja, nije propisano tko može biti voditelj, tj. koji su uvjeti za izvršitelja koji obavlja posao voditelja (vodi poslovanje i stručni rad).\n\nČlanak 35.\n\n(1).....u neposrednom radu s korisnicima obvezan je provesti 32,5 sati tjedno, a ostale poslove do punog radnog vremena.\n(3) ostali poslovi iz stavka 1. i .2 ovog članka obuhvaćaju planiranje, programiranje, vrednovanje rada, pripremu prostora i poticaja, suradnju i savjetodavni rad s  roditeljima i drugim stručnjacima, poslove stručnog usavršavanja i druge poslove.\nOduzmemo li pauzu od pola sata, ostaje za sve ostale poslove 1,5 sati na dan.\nSmatramo da je priprema od ključne važnosti, kako bi sam neposredan rad tekao nesmetano, bio poticajan, a ne frustrirajući, te bi stoga omjer pripreme i neposrednog rada trebalo korigirati, uvažavajući pripremu kao uvjet kvalitetnog neposrednog rada.\n\n\n\nČlanak 52.\n\nKroz poludnevni ili cjelodnevni boravak kroz određene kreativne i/ili radne aktivnosti smisleno se provodi psihosocijalna podrška, pa je ona u osnovi svih socijalnih usluga i primjerice poludnevni program nije lišen takvog sadržaja aktivnosti već ih implementira u svaku aktivnost potičući razvoj kognitivnih, funkcionalnih, komunikacijskih i socijalnih vještina i to kroz određene kreativne i radne aktivnosti, socijalne, umjetničke  i sportske, osamostaljivanje za što veću neovisnost, te kreativno provođenje slobodnog vremena. \n\nČlanak 61. \nPrema Pravilniku: „Djelatnost pružatelja usluga za starije osobe ostvaruje se pružanjem slijedećih vrsta usluge“ točkom jedan obuhvaćena je usluga smještaja što smatramo nedovoljnim zbog nedostatka privremenog smještaja. Mišljenja smo kako bi trebalo uz uslugu dugotrajnog smještaja osigurati i uslugu privremenog smještaja. Prema iskustvu rada s kandidatima na čekanju imamo sve više upita za mogućnost osiguranja privremenog smještaja (tijekom ljetnih mjeseci i privremene nesposobnosti funkcioniranja kao posljedica bolesti).\nPrema Pravilniku „Djelatnost pružatelja usluga za starije osobe ostvaruje se pružanjem slijedećih vrsta usluge“ usluge su podijeljene u šest točaka u kojima se ne navodi usluga individualne i grupne psihosocijalne podrške i usluga savjetovanja i pomaganja. Mišljenja smo kako bi navedene usluge trebale biti propisane Pravilnikom budući da druge djelatnosti pružatelja usluga socijalne skrbi imaju jasno nabrojene usluge koje pružaju. \n\nČlanak 87. stavak 3. \n\nPredlažemo da se doda: da se II. stupanj usluge boravka pruža funkcionalno ovisnom korisniku kojem je zbog bolesti potrebna pomoć i nadzor druge osobe u zadovoljavanju potreba.\n\nČlanak 105.\n\nPredlaže se u stavku 2 objasniti tko je zastupnik, odnosno u stavku 3 i 4 navesti točan naziv radnog mjesta i stručnu spremu.\nU stavku 4 predlaže se skratiti trajanje usluge na maksimalno 45 minuta.\nČlanak 117. \n- regulira pojmove „kineziterapija“ i „kineziterapeut - Kineziterapija je sastavni dio fizikalne terapije, danas je postala njezin predominantni oblik, koji je potisnuo u drugi plan uporabu različite aparature. Također su sporni vremenski i organizacijski parametri pružanja usluge kineziterapije i sportske rekreacije, gledano sa stanovišta domova za starije. \nČlanak 117. stavak (4)\n„Kineziterapija i sportsko-rekreacijske aktivnosti pružaju se 90 minuta, a provode se grupno.“\n- 60 minutna individualna fizikalna terapija, a samim time i kineziterapija kao njezin glavni segment, nerealno je određena s obzirom na procjenu struke o vremenskom trajanju procedura i realnim potrebama i mogućnostima korisnika/pacijenata u domovima za starije, stoga je „90 minutna kineziterapija“ još nerealnije postavljen cilj. Što se tiče sportske rekreacije, 90 minutna skupna aktivnost je za veliku većinu korisnika nedostižna. Samo mali broj korisnika u domovima za starije je sposoban (i voljan) za aktivnosti u tom trajanju. \nČlanak 118. \nPredlaže se mijenjati stavak 2 i 3, glazbene aktivnosti u ustanovi za starije osobe može provoditi radni terapeut u kom slučaju nije potrebno da bude glazbeno obrazovan. \nČlanak 122. stavak (4) \n\n„Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka koja se pruža kao specifična aktivnost uz uslugu smještaja i boravka provodi se u vremenskom mjerilu od 60 minuta po jedinici provedene aktivnosti, a provodi se individualno.“  \nHZZO je izradio „Popis dijagnostičkih i terapijskih postupaka u zdravstvenim djelatnostima“  te je utvrdio vremensko trajanje fizikalno-terapijskih procedura (i označio ih šiframa).\nOvaj HZZO-ov dokument (stranice 117-120)  predvidio je za većinu fizikalno-terapijskih procedura vrijeme koje je znatno manje od „60 minutnog vremenskog mjerila po jedinici provedene aktivnosti“ koje je navedeno u članku 122. Pravilnika o pružanju socijalnih usluga. \nSadržaj ovog popisa ima uporište u struci i odgovara realnom stanju na terenu, naročito uzimajući u obzir psihofizičko stanje pacijenata/korisnika usluga fizikalne terapije u domovima za starije (populacija koja se brzo umara, a čije su sposobnosti koncentracije te razumijevanja uputa i instrukcija, a time i učinkovite suradnje s fizioterapeutom u većoj ili manjoj mjeri umanjene).\nUz to, u istom stavku (4) navedeno je da se fizikalno-terapijska aktivnost provodi „individualno“. Iako postoje opravdani razlozi kada je individualni pristup pacijentu/korisniku jedini ispravan (primjer: pasivno razgibavanje nepokretnog pacijenta/korisnika radi prevencije kontraktura), u svakodnevnoj praksi definirati pristup korisniku/pacijentu kao isključivo individualan (jer je u čl.122 samo takav pristup spomenut) nije realan, a niti racionalan.\nPrimjer je formiranje kineziterapijskih grupa korisnika radi tretmana učestalih tegoba. Upotreba elektroterapijskih procedura također se ustrojava kao skupna ukoliko postoji više uređaja, i/ili ako je jedan uređaj višekanalni (tj. ima sposobnost simultanog tretmana više pacijenata/korisnika). \n\nČlanak 124.  \n\n– uvjeti za zapošljavanje radnika, definirati poslove srednje stručne spreme i više stručne spreme \n\nČlanak 136. \n\n„Organiziranje prehrane u okviru usluge pomoći u kući obuhvaća: pripremu ili nabavu i dostavu gotovih obroka u kuću. Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu dostavljač obroka.“ \nPrema navedenome isključen je u potpunosti proces ostvarivanja prava, prikupljanje i obrada potrebne dokumentacije, suradnja sa CZSS i Gradskim uredom, kako za uslugu pomoći gerontodomaćice, tako i za uslugu organizirane prehrane. Redovni terenski izvidi i vođenje potrebne dokumentacije koja je propisana Pravilnikom o vođenju evidencije i dokumentacije pružatelja socijalnih usluga, a koju vodi socijalni radnik. Isto tako isključeno je kuhinjsko osoblje koje priprema i pakira obroke. \nPrema tablici 5.5. Pravilnika organiziranje prehrane u domu korisnika 1 izvršitelj za 7260 usluga, što bi značilo jedan dostavljač ili jedna gerontodomaćica na 1430 usluga, čime je isključen i socijalni radnik za organizaciju čitave usluge i kuhar i ostalo osoblje koje sudjeluje u nabavi namirnica.\n\nČlanak 138. stavak 3. \n\nPredlažemo dodati još jedan uvjet koji mora zadovoljavati izvršitelj aktivnosti održavanja osobne higijene: tečaj za njegovatelja za prvu razinu usklađenosti\n\nPrilog 1. ( tablica 5.1.1. ) kod brige o zdravlju -  promijeniti broj izvršitelja: kod minimalnog broja izvršitelja - 2 na 100 korisnika te kod maksimalnog broja izvršitelja - 4 na 100 korisnika\n\nPrilog 1. (tablica 5.1.1) kod njege - promijeniti broj izvršitelja: kod minimalnog broja izvršitelja - 4 na 100 korisnika a kod maksimalnog broja izvršitelja - 4 na 100 korisnika\n\nPrilog 1. (tablica 5.1.4 i 5.2.4.) za uslugu cjelodnevnog boravka korisnika I. i II. stupnja -  izjednačiti broj izvršitelja - za socijalni rad na 0,4 izvršitelja na 20 korisnika\n\nPrilog 1. (tablica 5.3.1.) kod fizikalne terapije - promijeniti broj izvršitelja kod maksimalnog broja izvršitelja: 2 na 100 korisnika\n\nPrilog 1. (tablica. 5.4.1.) kod brige o zdravlju - promijeniti broj izvršitelja kod minimalnog broja izvršitelja: 7 izvršitelja na 40 korisnika i kod maksimalnog broja izvršitelja: 7 izvršitelja na 30 korisnika\n\nPrilog 1. (tablica 5.4.1.) kod njege - promijeniti broj izvršitelja kod minimalnog broja izvršitelja: 12 na 40 korisnika, a kod maksimalnog broja izvršitelja: 12 na 30 korisnika\n\nPrilog 1. (tablica 5.4.1.) kod fizikalne terapije - promijeniti broj izvršitelja kod minimalnog broja izvršitelja: 1 na 40 korisnika, a kod maksimalnog broja izvršitelja: 1 na 30 korisnika\n\nPrilog 1. (tablica 5.5.) dodati kao aktivnost: socijalni rad\n\nPrilog 1.-Pomoćno-tehnički poslovi (tablica 1.1.) smanjiti površinu prostora za čišćenje: 800 m2\n\nPrilog 1.- Pomoćno-tehnički poslovi (tablica 1.4.) smanjiti površinu prostora za čišćenje: 500 m2\n\nPrilog 1. - Pomoćno-tehnički poslovi (tablica 1.6.) promijeniti broj izvršitelja: 2 izvršitelja do 200 korisnika i 3 izvršitelja do 400 korisnika\n\nPrilog 1.- Pomoćno-tehnički poslovi (tablica 1.7.) promijeniti površinu prostora za čišćenje: 800 m2\n\nPrilog 1.- Pomoćno-tehnički poslovi (tablica 1.8.) promijeniti broj izvršitelja: dva na 100 korisnika\n\nPrilog 1.- Pomoćno-tehnički poslovi (tablica 1.9.) promijeniti broj izvršitelja: dva izvršitelja do 200 korisnika i 3 izvršitelja do 400 korisnika\n\nPrilog 1.- Pomoćno-tehnički poslovi (tablica 1.10.) promijeniti površinu prostora za čišćenje na 800 m2\n\nPrilog 1- Pomoćno tehnički poslovi (tablica 3.) broj izvršitelja: 3 izvršitelja (pomoćni radnik u kuhinji) na 100 korisnika\n\nPrilog 1.- Pomoćno-tehnički poslovi (tablica 4.) promijeniti: 2 izvršitelja (voditelj računovodstva i računovodstveni referent) do 100 korisnika\n\nPrilog 1.- Pomoćno-tehnički poslovi (tablica 7.) promijeniti: broj korisnika na 12\n\nPrilog 1., točka 5.5. – Starije osobe, pomoć u kući\n- utvrđeni minimalni/maksimalni broj usluga po izvršitelju u točkama 5.5.2.,3. i 4 nisu u skladu sa stvarnim mogućnostima rada na terenu.\nAko uzmemo u obzir da je jedna usluga = 1 sat, a kalendarska godina ima 260 radnih dana, te oduzmemo minimalne dane godišnjeg odmora u skladu sa ZOR-om od 20 dana, ostaje 240 radnih dana za pružanje 1430 usluga. 1430:240=5,96 sati. Iz ove računice proizlazi da bi izvršitelji u neposrednom radu s korisnicama dnevno trebali provesti 6 sati, a samo 2 sata dnevno ostaje za planiranje, vođenje evidencija, pripreme za rad te putovanje od jednog do drugog korisnika, što realno nije moguće obzirom da je riječ o pružanju usluga u domovima korisnika, gdje je udaljenost od jednog do drugog korisnika, kao i od pružatelja usluga do korisnika usluga veća od pola sata. Prijedlog je da se propiše broj tjednih sati neposrednog rada s korisnicima za izvršitelje koji obavljaju aktivnosti pomoći u kući te u skladu s time i broj usluga godišnje. Prema procjeni minimalan broj usluga po izvršitelju godišnje ne bi smio biti veći od 1200 usluga.\n- u točci 5.5. nisu obuhvaćene aktivnosti voditelja. Prijedlog: 0,3 izvršitelja na 20 korisnika.\n \n\nOPĆENITO\n\n-nejasni su pojmovi razina, kako su razgraničene razine i što pripada kojoj razini\n\n-za licencu je potrebna osnovna razina, a ne zna se što ulazi u to i tko određuje kojoj razini pripada koja ustanova\n\n-ne navode se poslovi koji se obavljaju prije nego osoba dođe na smještaj (predaja zahtjeva, komisija i dr.) već poslovi  koji se obavljaju kad je osoba smještena \n\n-nisu predviđeni načini ugovaranja usluga\n\n-nije definirano što je s pružateljima koji imaju stare ugovore sa ministarstvom, a nemaju rok i da li su u mreži \n\n- nije moguće smisleno, planirano s maksimalnim individualnim pristupom provoditi stručni rad s osobama s višestrukim teškoćama, bazno-intelektualnim teškoćama, ako je grupa veća od 8 korisnika"]
[3,"CENTAR ZA PRUŽANJE USLUGA U ZAJEDNICI KLASJE OSIJEK","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","U Pravilniku je izostavljen Stručni tim ustanove čija je uloga u radu svake ustanove neizostavna.\nTakođer ustanove socijalne skrbi (osim CZSS) nemaju zaposlenog niti sistematiziranog pravnika, s obzirom na veliki broj zakona, pravilnika i drugih propisa te česte izmjene i prilagodbe akata svake ustanove, predlažemo sistematiziranje jednoga pravnika na više ustanova na području jedne županije (koji bi radio u svakoj ustanovi određene dane) kako bi se pravni i kadrovski poslovi obavljali profesionalno."]
[4,"GRAD ZAGREB ","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Pravilnik o standardima za pružanje socijalnih usluga trebao bi biti pregledniji i razumljiviji u smislu njegove primjene (kako za pružatelje usluga tako i za povjerenstvo koje utvrđuje uvjete). Predlaže se da se Pravilnik sistematizira po korisničkim skupinama kako bi se izbjegle nedoumice u primjeni pojedinih odredbi, a time bi bio i operativniji.\nObzirom Grad Zagreb ima u nadležnosti najveći broj domova za starije osobe komentar na Pravilnik većim dijelom obuhvaća navedenu korisničku skupinu. \nBriga o zdravlju i njega korisnika definirana kroz stupnjeve usluge trebala bi biti detaljnije  opisana Pravilnikom. Također, ističemo kako su korisnici raspoređeni kroz stupnjeve njege na osnovu (gerijatrijske) dijagnoze, a kroz stupnjeve usluga na osnovi preostalih funkcionalnih sposobnosti. Radi se o različitim stručnim pristupima (zdravstvenim i socijalnim) što u praksi vrlo često zbunjuje i same stručnjake, otežava timsku  procjenu, planiranje skrbi i sl. Potrebno je kategorizaciju stupnjeva zdravstvenih i socijalnih usluga detaljnije razraditi uz postojeći postupnik. Postojanjem takvog dokumenta spriječila bi se različita tumačenja četiri stupnja usluge te bi se svakom korisniku zaista mogla pružiti usluga sukladno njegovom psihofizičkom stanju.  \nPravilnik ne prati trendove u području skrbi za starije osobe. Tome u prilog govori i povećanje broja ležaja u sobama (4) za starije osobe te povećanje broja ležaja za osobe oboljele od Alzheimerove i drugih demencija (srednji/srednje teški stadij bolesti). \nTakođer, važno je napomenuti da je u ovom Pravilniku u potpunosti izostavljen Odjel za osobe oboljele od Alzheimerove demencije i drugih demencija što znači da nije definiran maksimalni broj korisnika u Odjelu kao niti obveza 2 jednokrevetne spavaonice već je još dodana mogućnost trokrevetnih spavaonica. Predlaže se definiranje uvjeta sukladno važećem Pravilniku.\nU Pravilniku se navode stupnjevi usluge, ali nije opisan opseg usluga pa primjerice nije jasno koje usluge spadaju u prvi stupanj socijalne usluge u prvoj razini usklađenosti, koje u drugi itd. \nOpćenito, učestalo donošenje novih pravilnika kojim se propisuju uvjeti za pružanje socijalnih usluga te izmjene i dopune postojećih otežavaju rad samim pružateljima i daju nesigurnost potencijalnim pružateljima socijalnih usluga. Primjerice, u Pravilniku o izmjenama i dopunama Pravilnika o minimalnim uvjetima za pružanje socijalnih (NN 66/15) brisan je stavak koji određuje obvezu osiguranja prostorije za fizikalnu terapiju. Ovim Pravilnikom predviđena je potreba.\nKOMENTAR NA KATALOG SOCIJALNIH USLUGA I POMOĆNO-TEHNIČKIH POSLOVA\nUvidom u Katalog utvrđeno je da se predviđa smanjenje broja izvršitelja za skrb o starijim i teško bolesnim odraslim osobama što može imati nepovoljan utjecaj na standarde kvalitete socijalnih usluga. Smanjenjem broja izvršitelja osobito u području  brige o zdravlju i njege  korisnika zaštita osoba  starije  životne dobi  bit će lošija, a svakodnevno se susrećemo sa sve složenijim zdravstvenim stanjem naših korisnika. \nTakođer, potrebno je predvidjeti fizioterapeuta i u prvom stupnju usluge. Nepotrebno je isticati važnost fizikalne terapije u svrhu prevencije zdravstvenih rizika, održavanje funkcionalnosti i unapređenje zdravstvenog stanja korisnika.\nOpćenito broj djelatnika treba definirati prema važećem Katalogu socijalnih usluga i pomoćno tehničkih poslova.\nTočku  5.5 u Prilogu 1. Socijalne  usluge  treba dopuniti uslugama socijalnog rada u području  izvaninstitucijske skrbi u slučaju kada je to dio djelatnosti ustanove.\nKriterij utvrđivanja potreba za socijalnim radnikom u ovom području djelatnosti može biti vezan za: broj pruženih izvaninstitucijskih usluga u domu korisnika ili  za vrste usluga koje se pružaju (pomoć u kući, psihosocijalna podrška, organiziranje slobodnog vremena u zajednici) ili može ovisiti o udjelu starog stanovništva u ukupnoj populaciji na području nadležnosti ustanove (npr: više od 10% starog stanovništva) ili specifičnostima područja nadležnosti ustanove, odnosno dostupnosti socijalnih usluga na konkretnom području.\nU prilogu, odnosno katalogu socijalnih usluga u stavku 5.2.4. Starije i nemoćne osobe i teško bolesne odrasle osobe (drugi stupanj usluge) cjelodnevnog boravka koji je prema članku 87. stavak 3. definiran kao „drugi stupanj usluge pruža se funkcionalno ovisnom korisniku kojem je zbog starosti ili Alzheimerove demencije ili drugih demencija (srednji/srednje teški stadij bolesti) potrebna pomoć i nadzor druge osobe u zadovoljenju potreba“, navedeno je da je potreban kadar zaposlenih njegovatelja – 1 izvršitelj na 20 korisnika, bez zaposlenog medicinskog radnika. \nS obzirom na iskustvo u radu s potpuno funkcionalno ovisnim osobama koje nemaju samo dijagnozu demencija, smatramo da je potreban barem jedan zaposlenik u smjeni na području zaštite zdravlja budući da korisnici boravka zahtijevaju podjelu i kontroliranje terapije, kontrolu šećera u krvi, kontrolu tlaka, davanje parenteralne terapije, zaštitu i saniranje ozljeda, dekubitusa i ulcusa crurisa. Primarna zaštita i reagiranje na sve kronične bolesti i poteškoće koje iz njih mogu u bilo kom trenutku proizići (npr. moždani i srčani udar, gušenje uslijed respiratornih problema i sl.). Prevencija od kontraktura, budući da smještamo korisnike ograničenih pokreta i nepokretne korisnike.\nNadalje, budući da radno vrijeme pokriva dvije smjene, predviđen jedan njegovatelj na 20 korisnika ne može pokrivati niti predviđeno radno vrijeme ni sve potrebe koje potpuno ovisni korisnici imaju (održavanje higijene, hranjenje, oblačenje i svlačenje, stalan nadzor, pomoć pri obavljanju fizioloških potreba). Takav raspored zaposlenika značio bi da jedan njegovatelj u smjeni mora zadovoljiti sam sve obveze prema potrebama 20 korisnika, što je zapravo neizvedivo s obzirom na njihovu ovisnost o pomoći druge osobe.\nPrema točki 7. propisan je jedan vozač na 24 korisnika za osiguravanje prijevoza za uslugu boravka. To znači da s kombijem koji ima kapacitet primiti 7 korisnika mora u četiri puta odlaziti po korisnike i dovoziti ih u ustanovu gdje im se pruža usluga. Primjerice, cjelodnevni boravak radi od 6,30h ujutro i u najboljem slučaju, da svi korisnici žive blizu ustanove trebalo bi mu oko pet sati da sve doveze do ustanove, što znači da zadnji korisnik u ustanovu dolazi u 11,30h i ne može iskoristiti uslugu cjelodnevnog boravka jer mu ni ne preostaje dovoljno sati dnevno. Računajući povratak, vozač bi već u 14,00h trebao krenuti u vožnju korisnika povratno kućama, dok članovi obitelji još nisu kod kuće i nema tko biti sa korisnikom.\nMišljenja smo kako za broj izvršitelja tehničkog održavanja zgrade i opreme (kućni majstor) ne može biti dovoljan kriterij broj korisnika već bi trebalo uzimati u obzir vrstu i površinu objekta.\nBroj potrebnih izvršitelja financijsko-računovodstvenih poslova doma potrebno je odrediti prema broju korisnika institucijskih i izvaninstitucijskih usluga, ali i prema broju zaposlenih radnika.\nPravilnikom nije propisano obavljanje administrativnih i kadrovskih poslova u ustanovi socijalne skrbi što u praksi predstavlja ozbiljan problem. Predlažemo da se omogući zapošljavanje 1 administrativnog radnika - tajnika doma (prvostupnik društvenog usmjerenja) za obavljanje ovih poslova u domu koji skrbi o najmanje 200  korisnika ili u kojem je zaposleno do 100 radnika. \nNadalje, broj potrebnih čistačica treba utvrditi definirati u skladu s brojem korisnika i  stupnjevima usluga, a ne isključivo prema površini prostora."]
[5,"Centar za rehabilitaciju Silver","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Centar za rehabilitaciju Silver\nPravilnikom nisu predviđene socijalne usluge u području rehabilitacije osoba s invaliditetom sa psima pomagačima. Obzirom da je Centar Silver primjer izvrsnosti i jedinstvena ustanova u RH, a poznata na Svjetskoj razini po inovativnosti i metodologiji  rada s osobama s invaliditetom, smatramo da je nužno uvrstiti rehabilitacijske usluge koje uključuju pse pomagače u rehabilitaciji osoba s invaliditetom."]
[6,"Dom za odrasle osobe JALŽABET","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Općenito smatramo da su kriteriji za razine usklađenosti neujednačeni, pogotovo kod 3. razine usklađenosti po pitanju izvršitelja aktivnosti, pa se tako za neke izvršitelje traži dodatna edukacija, a za druge za isti stupanj usklađenosti godine radnog iskustva.\nNastavno na to, kompetencije izvršitelja i satnica trebale bi biti različito propisane ovisno o vrsti ustanove i profilu korisnika, s obzirom na to da je vrlo različito radimo li npr. sa djetetom ili odraslom osobom sa kroničnim duševnim bolestima."]
[7,"DJEČJI DOM RUŽA PETROVIĆ","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","U cijelom Pravilnik ne navodi se  osnovni stručni tim, tko ga sačinjava kao ni  potrebni  kapacitet pružatelja usluga smještaja  za njegovo osnivanje"]
[8,"DOM ZA STARIJE I NEMOĆNE OSOBE KOPRIVNICA","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ",{"$cut":{"chars":18383,"head":"Predmet: PRIMJEDBE na Pravilnik o standardima za pružanje socijalnih usluga\n\nU postupku javnog savjetovanja i mogućnosti davanja primjedaba na predloženi Pravilnik o standardima za pružanje socijalnih usluga, dajemo slijedeće primjedbe:\n• U članku 30. piše: „Pružatelj usluga koji korisniku u okviru usluge osigurava aktivnosti prijevoza, mora osigurati najmanje jedno vozilo za tu namjenu, ako aktivnosti prijevoza nisu povjerene ovlaštenim pravnim ili fizičkim osobama“.\nMišljenja smo da nije sasvim jasno prepoznatljivo tko plaća usluge prijevoza ako su aktivnosti prijevoza povjerene pravnim ili fizičkim osobama – da li uslugu plaća korisnik ili ustanova?\n\n• Članak 33. glasi: \n(1) Organizacija rada pružatelja usluga i uspostava ustrojstvenih jedinica koje se uređuju općim aktom provodi se prema srodnosti i povezanosti poslova, te broju izvršitelja za njihovo obavljanje.\n(2) Za ustrojavanje organizacijskih jedinica iz stavka 1. ovoga članka potrebno je imati najmanje dvije različite skupine poslova, pri čemu organizacijska jedinica u kojoj su zaposleni stručni i drugi radnici u neposrednom radu s korisnicima mora imati najmanje 9 radnika, a organizacijska jedinica u kojoj su zaposleni pomoćno-tehnički radnici mora imati najmanje 12 radnika, uključujući i voditelja.\nPrimjedba: Većina domova kojima je osnivač   jedinica lokalne samouprave (županija) ili grad Zagreb, ima domove s većim brojem korisnika. Pojavljuje se problem vođenja stacionarnog (bolničkog) dijela doma. Ukoliko se uspostavi više ustrojbenih jedinica u stacionaru, tada svi voditelji stacionarnog dijela imaju isti status tj. ne zna se tko je odgovoran za cjelokupno jedinstveno funkcioniranje stacionara kao jedinstvene cjeline. Smatramo da bi bilo potrebno dodati stavak koji glasi: „Ukoliko dom ima više ustrojbenih jedinica u stacionaru, potrebno je imenovati glavnu sestru stacionara“.\nZa to radno mjesto potrebno je i odrediti koeficijent u nomenklaturi zanimanja za javne djelatnosti, jer to zanimanje nije navedeno.\nMnogi stacionari, pa tako i naš, broji 123 korisnika i 38 radnika. Rad u stacionaru je jako radno intenzivan, svi poslovi u njemu spadaju u kategoriju poslova s posebnim uvjetima rada, pa je stoga potrebno složiti manje organizacijske jedinice koje bi objedinjavala glavna sestra stacionara. Kao ogledni model može poslužiti organizacija odjela u bolnicama. Tamo nema ni jednog odjela većeg od 20 bolesnika. Naš rad je identičan radu medicinskog osoblja u bolnicama, dapače, njega i skrb su intenzivniji jer korisnici kod nas u stacionaru provedu i 10-tak godina iako su nepokretni i teško bolesni. Zahtjevi za njegom su sve složeniji, a mora se provoditi i intenzivna skrb i briga o intrahospitalnim infekcijama, pa sve te aktivnosti nužno mora ujedinjavati jedna osoba (u ovom slučaju glavna sestra stacionara).\nU većim domovima radi i više socijalnih radnika – mišljenja smo da je  tada potrebno imenovati voditelja socijalnog rada (bez obzira na broj radnika navedenih u stavku 2.) jer netko mora objedinjavati sve aktivnosti i biti odgovoran za taj segment rada. \nSocijalni radnici pokretači su,  planeri i provodioci svih aktivnosti u domovima.\nRavnatelj/ica nije u mogućnosti do u detalje kontrolirati i rukovoditi socijalnim radom jer njihove su nadležnosti vezane za funkcioniranje doma u cjelini i primjeni pravnih propisa - Zakona o radu, Zakona o zaštiti na radu, Zakona o zaštiti od požara, kadrovska problematika, kontrola energenata, intrahospitalnih infekcija, zbrinjavanje otpada, provođenje HASAP-a, kontrola naplate, financijskog proračuna, nabave, provođenje i sklapanje ugovora, planiranje investicija ……\n• U članku 94. navode se usluge za starije osobe i teško bolesne odrasle osobe te aktivnosti koje one obuhvaćaju – mišljenja smo da je izostavljena aktivnost: „skrb tijekom noći“.\n• Članak 98. stavak 3. gasi:\n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n• socijalni radnik – završen preddiplomski sveučilišni studij socijalnog rada – za prvu razinu usklađenosti\n• socijalni radnik – završen preddiplomski i"}}]
[9,"Dom za odrasle osobe Trogir","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Ako želimo zadržati kvalitetu socijalnih usluga u Domovima za odrasle osobe s mentalnim oštećenjima ne smijemo smanjivati broj izvršitelja već bi ih trebalo povećati.\n- potrebno bi bilo izvršiti kategorizaciju korisnika s obzirom na funkcionalnu ovisnost i prema tome osigurati kadrove, prostor i opremu.\n- ne bi trebali povećavati broj sati koje stručni radnik provede tjedno u neposrednom radu s korisnicima , već povećati broj stručnih radnika u ustanovama\n- kod odlaska radnika na bolovanje ako se ne može organizirati proces rada potrebno je odmah zaposliti radnika na zamjenu (bez čekanja 42 dana) kao što se provodi u odgojno obrazovnim ustanovama."]
[10,"Ljubica Pribanić","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Zbog većeg broja i dužine komentara na članke Pravilnika koji se odnose na socijalne usluge koje pružaju edukacijski rehabilitatori, socijalni pedagozi i logopedi (poglavito članci 35., 93., 106., 111., 112., 113.) predlažemo da do izrade konačne verzije Pravilnika u rad Povjerenstva uključite predstavnike Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta."]
[11,"LJILJANA MALINAR IVANKOVIĆ","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Komentar na Prijedlog pravilnika o standardima za pružanje socijalnih usluga \n\nZgrade i prostori pružatelja socijalne usluga, moraju biti u skladu s važećom zakonskom regulativom, bilo da se radi o osvjetljenju, ventilaciji, grijanju, hlađenju, minimalnim površinama radnih i boravišnih prostora, minimalnim sanitarnim uvjetima, uvjetima zaštite na radu i zaštite od požara, uštede energije……. Svi navedeni prostori u pravilniku su ujedno i radni prostori pružatelja usluge. Ovaj pravilnika ne smije kalkulirati s nižim kriterijima nego što pojedini važeći propisi definiraju.\nČlanci: 10,11,12, 13,15,18,19, 20,23,27 nisu u skladu s važećim zakonima, pravilnicima i propisnima RH.\nTakođer svi prostori moraju biti usklađeni prema PRAVILNIKU O OSIGURANJU PRISTUPAČNOSTI GRAĐEVINA OSOBAMA S INVALIDITETOM I SMANJENE POKRETLJIVOSTI.\n\nDefiniranje Doma za odrasle osobe, u Članku 59., treba dopuniti i omogućiti istu uslugu za osobe s intelektualnim i višestrukim oštećenjima.\nU članku 86.- zanemaruju se osobe s kombinacijom oštećenja. \nU članku 86. stavak 5- potrebno je pružanje specifičnih aktivnosti omogućiti više od jedne dnevno. Likovne, glazbene, sportsko rekreacijske su osnovne aktivnosti koje trebaju biti prilagođene korisniku prema dobi i oštećenju. Sukladno tome Specifične aktivnosti uz usluge smještaja i boravka treba glasiti Specifične aktivnosti uz usluge smještaja, boravka i organiziranog stanovanja. Korisnici u organiziranom stanovanju koriste i trebaju koristiti specifične aktivnosti. Sve u skladu s_čl. 26 Konvencije o pravima osoba s invaliditetom \n\nIsti nazivi radnih mjesta za različite razine stručne spreme nisu adekvatni, vezano za Članak 128., i 129. : radni instruktor, asistent u terapijskoj zajednici. \nAsistenti u organiziranom stanovanju, Članak 131.- su niže rangirani -niže stručne spreme nego: vozač, kućni majstor/kotlovničar i portir. U rangu su s pomoćnim radnikom, dostavljačem obroka, gerontodomaćicom, pomoćnim radnikom u kuhinji, čistačicom i praljom. \nAsistenti u organiziranom stanovanju, za osobe s intelektualnim oštećenjima i kombinacijama oštećenja, vrše aktivnosti: radnog instruktora, medicinske sestre, njegovatelja, asistenta u skloništu, asistenta u terapijskoj zajednici, radne terapije… Prema dosadašnjim statističkim podacima više od 80% asistenata u organiziranom stanovanju, ima veću stručnu spremu od propisane (srednju, višu i visoku). Zapošljavanje djelatnika na niže stručno mjesto od stečenog zvanja u suprotnosti je s idejom pružanja socijalne usluge. \n\nSveobuhvatnost pokrivanja usluge i težina rada s djecom i osobama s težim, teškim i višestrukim oštećenjima, zahtijeva pažljivo izrađen program osposobljavanja, završno testiranje znanja i sposobnosti, potrebu za periodičnom edukacijom kroz cijelo-životno obrazovanje, sve vođeno od ovlaštenih stručnih pravnih osoba. Smanjenje stručne kvalifikacije, direktno utječe i na zapošljavanje stručnih osoba školovanih u stručnim školama, fakultetima…\n\nNedostaje vid pružanja usluga identifikacije, intervencije i rehabilitacije za smanjenje i prevenciju daljnjeg invaliditeta.\nU odnosu na prethodni Pravilnik NN 40/14, izbačena je fizikalan terapija za osobe s lakšim ili umjerenim intelektualnim oštećenjima, a kod osoba s kombinacijom intelektualnog i mentalnog oštećenja povećan je broj korisnika s 60 na 100. Nedostaje i dio brige za zdravlje u usluzi pružanja osnovne zdravstvene usluge, usluge fizijatar, usluge mentalnog zdravlja-psihološke podrške- psihijatra, neurologa. Navedene usluge bile su u osnovnom sadržaju Pravilnik o vrsti i djelatnosti doma socijalne skrbi, načinu pružanja skrbi izvan vlastite obitelji, uvjetima prostora, opreme i radnika doma socijalne skrbi, terapijske zajednice, vjerske zajednice, udruge i drugih pravnih osoba te centra za pomoć i njegu u kući NN 64/09. \nNa izbačenim uslugama je velika novčana ušteda, a uzrokuje veliku štetu za zdravlje korisnika usluga. U konačnici nema uštede. Potrebno je uspostaviti direktnu suradnju s HZZO-m, kako bi ušteda bila stvarna, a na korist i zadovoljstvo svih.\n\nIz saznanja upozoravam da nedostaje osoblja u dijelu radnih instruktora, fizikalne terapije, slobodnih aktivnosti, stručnog osoblja kada je potrebna pratnja korisnika u medicinske svrhe, bilo u smještaju, boravku ili u organiziranom stanovanju.\n\nPotrebno je pravilnik dopuniti u dijelu - obaveze izrade smjernica aktivnosti, radnih procesa, ponašanja u izvanrednim situacijama, infektivnim bolestima… i ishođenja na isto potvrde od odjela za kontrolu kvalitete usluga Ministarstva. \n\nMinimalni uvjeti ne mogu istovremeno biti i maksimalni uvjeti.\nS poštovanjem\nLjiljana Malinar Ivanković"]
[12,"Dom za starije osobe Dubrava - Zagreb","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Poštovani/a,\n\ndostavljamo prijedloge/komentare na Prijedlog Pravilnika o standardima za pružanje socijalnih usluga i Prijedlog Kataloga socijalnih usluga i pomoćno tehničkih poslova.\n\n Komentari na Pravilnik:\n1.  U čl. 61. ubaciti i uslugu privremenog smještaja. Ovo je dosta važno jer su se u posljednje vrijeme donosila rješenja o obiteljskim njegovateljima te je važno da se i mogućnost privremenog smještaja regulira jer njegovateljima doista treba malo predaha, a ustanove bi trebale pružiti privremeni smještaj. Sada nažalost nemamo tu mogućnost.\n\n 2. U čl. 94. treba dodati i psihološku podršku, glazboterapiju i glazbene aktivnosti, kineziterapiju i sportsko-rekreativne aktivnosti, likovnu terapiju i likovne aktivnosti, radne aktivnosti. \n\n3. U čl. 102. ubaciti radnog terapeuta.  Važno je naglasiti da je radni terapeut u domu za starije NUŽAN. U domovima za starije osobe na radnom mjestu stručnog/e suradnika/ce terapeuta/kinje obično je zaposlen/a socijalni/a radnik/ca, ali bilo bi dobro kada bi se definiralo da se u domovima za starije zaposli radni terapeut. Tražili smo stručno osposobljavanje za radnog terapeuta na HZZ-u da socijalna radnica bude mentorica, no to nije moguće. Radni terapeut je zdravstvene struke i oni ne mogu odrađivati stručno osposobljavanje u ustanovama socijalne skrbi. Mogu samo u zdravstvenim ustanovama, a trebalo bi im omogućiti da se mogu osposobljavati i u ustanovama socijalne skrbi. \n\nKomentari na Katalog:\n\nStr. 53.\n1. U prvom stupnju usluge za starije osobe uopće nema fizikalne terapije, a svi znamo da je to potrebno apsolutno svima, a ne samo drugom, trećem i četvrtom stupnju.\n\n2. Organizacija fizikalne terapije i za cjelodnevni boravak (i u prvom i u drugom stupnju usluge).\n\nPrijedlog na broj izvršitelja:\nKao primjer navodimo broj čistačica koje su trenutno u radnom odnosu s obzirom na površinu naše ustanove:\nI. Na 1000 m2 1 čistačica 1900 1,90\nII. Na 1000 m2 1 čistačica 600 0,60 \nIII. Na 800 m2 1 čistačica 200 0,25\nIV. na 800 m2 1 čistačica 150 0,19\nOstalo na 1000 m2 1 čistačica 1200 1,20 \nUkupno 4,14 – tj. 5\n\nNaveden broj (5) trenutno ne zadovoljava sve naše potrebe, s obzirom da je u obzir uzeta samo površina podova (bez kuhinje i kotlovnice). Mora se uzeti u obzir i površina zidova i prozora jer one i to čiste, kao što i rade druge poslove (npr. obavljaju poslove promjene posteljine, skupljanja prljave odjeće  korisnika)."]
[13,"Ured pučke pravobraniteljice","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Smatramo da bi bilo korisno da su u Prijedlogu pravilnika odredbe koje se odnose na pojedine skupine korisnika objedinjene na jednom mjestu, jer je moguće da u protivnom neće biti dostupne i razumljive pružateljima usluga i korisnicima. Takvim objedinjavanjem olakšala bi se njegova primjena, kao i nadzor kvalitete socijalnih usluga.  \n\nKorisnici socijalnih usluga imaju prava i potrebe koje je važno prepoznati pa bi stoga podzakonski akti poput ovog Prijedloga pravilnika trebali usvojiti pristup koji ljudska prava korisnika stavlja u središte planiranja i pružanja socijalnih usluga. Sukladno tome, trebalo bi ih uključiti u odlučivanje o svim pitanjima koja su od utjecaja na kvalitetu njihovog smještaja i pruženih usluga, a problematiku djelatnosti i vrste socijalnih usluga trebalo bi tretirati sa drugačijim senzibilitetom od problematike prostora i opreme.\n\nPrimjer toga je članak 143. st. 3., gdje bi trebalo korisnike, čije zdravstveno stanje zahtijeva poseban način prehrane, jelovnik i broj obroka (koji se utvrđuju u dogovoru sa nadležnim liječnikom), uključiti u izradu takvog jelovnika. Nadalje, bilo bi dobro da je aktivnija uloga korisnika predviđena u člancima 123. (radna terapija) i 124. (briga o zdravlju) što bi zasigurno doprinijelo pozitivnim učincima radne terapije i unapređenju zdravlja korisnika. \n\nOsim toga, uz aktivno sudjelovanje, trebalo bi poštovati i specifičnost potreba pojedinog korisnika. Naime, u Izvješću za 2016. godinu pučka pravobraniteljica istaknula je nužnost usklađivanja važećeg Pravilnika o minimalnim uvjetima za pružanje socijalnih usluga sa preporukama Svjetske zdravstvene organizacije (WHO), a kako bi se u prostorima u kojima korisnici borave osigurala temperatura koja ne ugrožava njihov život i zdravlje. S tim u vezi tijekom 2016. tadašnjem MSPM-u upućena je odgovarajuća preporuka, a iz teksta Prijedloga pravilnika vidljivo da je djelomično prihvaćena jer se predviđa da za vrijeme vrućine treba rashladiti prostor u kojem se živi i boravi na temperaturu ispod 32˚C danju i ispod 24˚C noću. Ipak, pri tome bi trebalo voditi računa o potrebama i vulnerabilnosti osobe, osobito ako je prisutan zdravstveni poremećaj, kao i funkcionalna onesposobljenost korisnika. Stoga predlažemo da se u članku 10. podstavku 7. Prijedloga pravilnika na kraju teksta doda: „s mogućnošću regulacije temperature u sobama ovisno o potrebama korisnika, odnosno njihovom zdravstvenom stanju, te mjerenjem temperature između 8.00 i 10.00 sati, u 13.00 sati i nakon 22.00 sata.“ \n\nNepokretne i teško pokretne osobe izrazito su osjetljive na uvjete smještaja pa je stoga za njih sa posebnom pažnjom potrebno normirati minimalne standarde socijalnih usluga. U članku 23. stavku 2. alineji 4. Prijedloga pravilnika, navodi se da se na ležajnoj konstrukciji, uz madrac, treba nalaziti i antidekubitalni madrac, ako to zahtijevaju zdravstvene indikacije korisnika.  Navedena definicija ostavlja nedoumice tko će, kada i kako tumačiti medicinsku dokumentaciju korisnika i na temelju nje odlučivati o postavljanju antidekubitalnog madraca. Također, iz odredbe nije vidljivo bi li korisnik sudjelovao u donošenju ove odluke. Stoga bi Prijedlog pravilnika trebalo izmijeniti na način da propisuje obavezno postavljanje antidekubitalnih madraca, kod svih korisnika otežane pokretljivosti, osim ako bi to korisnik izričito odbio. \n\nKako smo u obilascima domova za starije osobe utvrdili da se kod nepokretnih i teško pokretnih korisnika često ne potiče podizanje iz kreveta, predlažemo da se radi unapređenja kvalitete života korisnika, u Pravilnik uključi i obveza podizanja u kolica i odvoženja korisnika u zajedničke prostorije, radi omogućavanja sudjelovanja u organiziranim aktivnostima provođenja slobodnog vremena, odnosno druženja, osim ako bi to korisnik izričito odbio. \n\nPosebno zabrinjava što u usporedbi sa važećim Pravilnikom, Prijedlog pravilnika propisuje manji broj izvršitelja koji provode aktivnosti pri pružanju socijalnih usluga. Primjerice, u I. stupnju usluge – briga o zdravlju, važeći Pravilnik propisuje četiri izvršitelja na 100 korisnika, a ovim Prijedlogom je utvrđen minimalno 1 izvršitelj, odnosno maksimalno dva izvršitelja na 100 korisnika. U II. stupnju usluge – briga o zdravlju za starije i teško bolesne odrasle osobe, sada je  propisano šest izvršitelja na 100 korisnika dok je ovim Prijedlogom utvrđeno minimalno tri, odnosno maksimalno pet izvršitelja. Tako je II. stupnju usluge za njegu umjesto sada propisanih deset izvršitelja na 100 korisnika, prema Prijedlogu pravilnika utvrđeno minimalno osam, odnosno maksimalno devet izvršitelja, na 100 korisnika. Također, za cjelodnevni boravak za II. stupanj usluge koji se pruža funkcionalno ovisnom korisniku kojemu je zbog starosti ili Alzheimerove demencije ili drugih demencija (srednji/srednje teški stadij) potrebna pomoć i nadzor osobe u zadovoljavanju potreba, a za njega je utvrđen samo 1,5 izvršitelj bez zaposlenog medicinskog radnika. S obzirom da korisnici zahtijevaju podjelu i kontrolu terapije, kontrolu šećera, tlaka, zaštitu i saniranje ozljeda, dekubitusa i dr., neophodan je i zdravstveni radnik, posebice ako se radi o dislociranom objektu. Stoga navedeno smanjenje broja izvršitelja nije opravdano, pa predlažemo da se zadrži postojeći propisani standard, posebice za starije osobe i teško bolesne odrasle osobe te da bude fleksibilniji – određen ovisno o potrebama (kao što je to navedeno u članku 31.), a ne samo o broju korisnika.\n\nUzimajući u obzir da se u pojedinim domovima za starije osobe primjenjuju mjere prisile sukladno Zakonu o zaštiti osoba s duševnim smetnjama (NN 76/14), potrebno je u ovom Prijedlogu pravilnika kao izvršitelje predvidjeti i psihijatre. Prema podatcima MDOMSP-a o primjeni mjera prisile, koje nazivaju restriktivni postupci, razvidno je da se ne primjenjuju pod jednakim uvjetima i na način kao u psihijatrijskim ustanovama. U domovima se odluka o primjeni mjere ne donosi uvijek u pisanom obliku, a u žurnim slučajevima, nakon što je odluku donio neki drugi zdravstveni radnik, a ne psihijatar, telefonska konzultacija s psihijatrom ne može zamijeniti njegov neposredan pregled. Domovi nemaju zaposlene psihijatre, već s njima imaju sklopljene ugovore o djelu, pa je jasno da se ne može slijediti propisani postupak primjene mjera prisile. Iako domovi mjere prisile odnosno izolaciju, fizičko sputavanje te kemijsku fiksaciju primjenjuju vrlo rijetko, nepoštivanje propisane zakonske procedure omogućava kršenje prava osoba s težim duševnim smetnjama. \n\nPrimjena mjera prisile u domovima za starije osobe propisana je samo jednim člankom Zakona o zaštiti osoba s duševnim smetnjama, prema kojem se one mogu primjenjivati prema korisnicima s težim duševnim smetnjama, pod uvjetima i na način propisan za psihijatrijske ustanove (glava VIII). Pravilnikom o vrstama i načinu primjene mjera prisile prema osobi s težim duševnim smetnjama (NN 16/15), koji se donosi sukladno ZZODS-u, detaljnije su uređene vrste i način primjene mjera prisile prema osobi s težim duševnim smetnjama, no niti zakon niti provedbeni propis ne uređuju smještaj na zatvoreni odjel doma za starije osobe.  Stoga za smještaj na zatvoreni odjel doma nema zakonske osnove. Ako niti jednim zakonom nije regulirano ograničavanje slobode kretanja u domovima za starije osobe, ne može se to regulirati niti provedbenim propisom koji se donosi sukladno Zakonu o socijalnoj skrbi pa je upitna zakonska osnova za ugradnju sigurnosnih vrata na ulazu u smještajnu jedinicu za oboljele od Alzheimerove bolesti. Nema sumnje da je pojedinim osobama, radi težina njihovih duševnih smetnji, primjerice, oboljelima od Alzheimerove demencije, potrebna posebna zaštita i smještaj na odjel koji ne mogu napustiti svojom voljom, ali to je potrebno zakonski urediti. \n\nUz navedeno, zbog naravi pritužbi zaprimljenih u uredu pučke pravobraniteljice, a s obzirom na manjak stručnog osoblja i slabiji nadzor nadležnih tijela, bilo bi dobro razmotriti trebaju li obiteljski domovi pružati treći stupanj usluga za starije i teško bolesne osobe (nepokretni korisnici, osobe oboljele od Alzheimerove demencije). Što se uvjeta propisanih za smještaj u obiteljskom domu (članka 27.) smatramo da se posluživanje obroka ne bi smjelo osiguravati unutar kuhinje jer to implicira kako nije nužno da obiteljski dom ima blagovaonicu, koja ima i druge uloge osim posluživanja obroka. Problematična je i odredba članka 142. stavka 9. prema kojoj u pripremi obroka u obiteljskom domu mogu sudjelovati i korisnici, i to iz razloga što se za navedeno ne traži suglasnost korisnika, a zapravo se otvara prostor za zlouporabe i kontinuirano obavljanje pomoćnih poslova od strane korisnika.\n\nRadi unapređenja kvalitete života starijih osoba koje žive u vlastitom domu, ključno je razvijati izvaninstitucionalne modele skrbi, a osobito socijalne usluge u lokalnim zajednicama. Osim usluge pomoći u kući za starije osobe te poludnevnog i cjelodnevnog boravka, svakako treba propisati i usluge savjetovanja i pomaganja (članak 61., 67. i 94. Prijedloga pravilnika). Predlažemo da se razmotri i mogućnost uvođenja gerontološkog centra, kao svojevrsnog centra za pružanje usluga starijim osobama u zajednici. Člankom 61. Prijedloga pravilnika, propisana je djelatnost pružatelja usluga za starije osobe, ali bi u ovu djelatnost trebalo uključiti i privremeni smještaj, s obzirom da je Zakonom o socijalnoj skrbi propisano da se privremeni smještaj može priznati i odrasloj osobi (članak 92.).\nPri pružanju socijalnih usluga u lokalnim zajednicama, propisana vremenska mjerila po jedinici pružene aktivnosti (primjerice u okviru socijalne usluge pomoći u kući) trebaju biti fleksibilnije određena, uvažavajući specifičnosti ruralnog i urbanog područja, kao i potrebe samog korisnika. Tako u okviru obavljanja kućnih poslova koje obavljanju gerontodomaćice, uz pranje suđa, pomoć u pripremanju obroka, pospremanja stana, donošenje vode, u pojedinim slučajevima neće biti moguće sve aktivnosti odraditi unutar 60 minuta te će biti slučajeva gdje će se odraditi samo jedna do dvije aktivnosti unutar utvrđenog vremenskog mjerila, što neće zadovoljiti potrebe korisnika. Zato ne treba propisati maksimalno odstupanje od propisanih vremenskih mjerila (članak 140. stavak 2. Prijedloga pravilnika), već dati mogućnost pružatelju usluge da odstupi ovisno o potrebama korisnika, koje će vjerojatno varirati ovisno o njegovom stanju, godišnjim razdobljima i sredini gdje živi. Stoga, kao što je navedeno u uputi Ministarstva klasa: 551-01/14-01/15 od 29. kolovoza 2014., važećim Pravilnikom nije propisan maksimalni broj sati određenih aktivnosti u okviru usluge pomoći u kući, već se priznaju sati aktivnosti prema stvarnim potrebama korisnika pa bi navedeno izrijekom trebalo propisati.\n\nU članku 47. Prijedloga pravilnika predlažemo dodati točku 4. „usluga savjetovanja i pomaganja“ jer smatramo da su trudnici ili roditelju s djetetom do godine dana smještenom u domu socijalne skrbi, odnosno organiziranom stanovanju uz smještaj potrebne i ove usluge. U prilog tome govori činjenica da je u članku 91. propisano da se njima, uz socijalni rad, pruža i psihološka podrška. Stoga nije jasno zašto to nije propisano i u članku 47.\n\nVezano za pružanje socijalnih usluga beskućnicima, trebalo bi uvesti „uslugu savjetovanja i pomaganja“ koja bi im pomogla u njihovom socijalnom uključivanju u lokalnoj zajednici, kao novu točku u članku 80. Uz prihvatilište, naročito bi je trebali pružati centri za pružanje usluga u zajednici iz članka 82. Nadalje, predlažemo da se u članku 142. stavku 4. propiše da se u okviru smještaja za beskućnike osiguravaju tri obroka, a iznimno dva (doručak i večera), u slučaju da se ručak osigurava putem pučke kuhinje. Također predlažemo da se u prenoćištu osiguravaju dva obroka (doručak i večera), a da se beskućnicima u okviru privremenog smještaja osigura isti broj obroka kao i drugim skupinama korisnika."]
[14,"Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora rukovodeći se:\nA. temeljnim odredbama Ustava RH, \nČlanak 14.  Stavak (2) Svi su pred zakonom jednaki;\n Članak 88. Predsjednik Republike proglasit će zakone u roku od osam dana od kada su izglasani u Hrvatskom saboru. Ako Predsjednik Republike smatra da proglašeni zakon nije u skladu s Ustavom, može pokrenuti postupak za ocjenu ustavnosti zakona pred Ustavnim sudom Republike Hrvatske, \nB.  Zakonom o edukacijsko-rehabilitacijskoj djelatnosti (NN 124/11) :\nHrvatski Sabor je na temelju članka 89. Ustava Republike Hrvatske, donio Odluku O PROGLAŠENJU ZAKONA O EDUKACIJSKO- REHABILITACIJSKOJ DJELATNOSTI   Izvor http://narodne-novine.nn.hr/clanci/sluzbeni/2011\n_11_124_2474.html\n„U uvodnom obrazloženju predstavnik predlagatelja je pojasnio kako se predloženim zakonom cjelovito i jedinstveno uređuje djelatnost edukacijskih rehabilitatora, što je važan preduvjet brže i kvalitetnije implementacije nacionalne politike socijalnog uključivanja djece s teškoćama kao i osoba s invaliditetom. Članovi Odbora dodali su i kako je s konačnim prijedlogom zakona potrebno jasnije definirati razliku između magistara edukacijske rehabilitacije i sveučilišnih prvostupnika edukacijske rehabilitacije. Naime, njihove interese predstavljat će i zastupati će Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora koja se ovim prijedlogom zakona definira kao samostalna strukovna organizacija  sa svojstvom pravne osobe i javnim ovlastima. Osnivanjem Hrvatske komore edukacijskih rehabilitatora regulirati će se obavljanje edukacijsko – rehabilitacijske djelatnosti u privatnoj praksi, smanjiti broj nestručnih zamjena na radnim mjestima edukacijskih rehabilitatora, pratiti potrebe za kadrovima određenih specijalnosti i poticati razvoj novih usluga i mreže uslužnih centara. Nakon opširne rasprave, članovi Odbora su jednoglasno odlučili predložiti Hrvatskom saboru na usvajanje slijedeći zaključak 1. Prihvaća se Prijedlog zakona o edukacijsko – rehabilitacijskoj djelatnosti, u tekstu kako ga je predložila Vlada Republike Hrvatske. \n2. Sve primjedbe, prijedlozi i mišljenja izražena u raspravi dostavit će se predlagatelju da ih uzme u obzir prilikom izrade Konačnog prijedloga zakona. Za izvjestitelja na sjednici Hrvatskoga sabora, Odbor je odredio prof. dr. sc. Andriju Hebranga, dr. med., predsjednika Odbora“(izvor Izvješće Odbora za zdravstvo i socijalnu skrb o Prijedlogu zakona o edukacijsko–rehabilitacijskoj djelatnosti, prvo čitanje, P. Z. br. 755\nC. Zakonom o socijalnoj skrbi  (NN157/13, 152/14, 99/15, 52/16 i 16/17); “XII. STRUČNI RADNICI, STRUČNO USAVRŠAVANJE I NAPREDOVANJE Stručni radnici: Članak 208.\n(1) Stručne poslove u centru za socijalnu skrb obavljaju socijalni radnik, pravnik, psiholog, socijalni pedagog i edukacijski rehabilitator, s položenim stručnim ispitom.\n(2) Stručne poslove u centru za socijalnu skrb iznimno obavljaju i drugi stručni radnici odgovarajućeg obrazovanja i akademskog zvanja ovisno o djelatnosti centra za socijalnu skrb.\nČlanak 209.\n(1) Stručne poslove u domu socijalne skrbi i kod drugih pružatelja socijalnih usluga obavljaju socijalni radnik, psiholog, socijalni pedagog, edukacijski rehabilitator, logoped, medicinska sestra, fizioterapeut, radni terapeut, kineziterapeut i odgajatelj, s položenim stručnim ispitom.\n(2) Stručne poslove u domu socijalne skrbi i kod drugih pružatelja socijalnih usluga mogu obavljati i drugi stručni radnici odgovarajućeg obrazovanja i akademskog zvanja, ovisno o djelatnosti doma socijalne skrbi ili drugog pružatelja socijalnih usluga\nNapomena: Načinili smo eksperiment – u tekstu Pravilnika niti jednom se ne spominje stručni radnik edukacijski rehabilitator; svi ostali stručni radnici se spominju. \nRadno mjesto rehabilitator koje je proizašlo prema jednom od naziva stručnjaka diplomiranih na Edukacijko-rehabilitacijskom fakultetu i koje se navodi u \nUREDBI O NAZIVIMA RADNIH MJESTA I KOEFICIJENTIMA  SLOŽENOSTI POSLOVA U JAVNIM SLUŽBAMA  \nPročišćeni tekst (»Narodne novine« br. 25/2013, 72/2013, 151/2013, 9/2014, 40/2014, 51/2014, 77/2014, 83/2014, 87/2014, 120/2014, 147/2014, 151/2014, 11/2015) Članak 8.  Posebni nazivi radnih mjesta i koeficijenata složenosti poslova u ustanovama socijalne skrbi su: 3.socijalni radnik, pravnik, psiholog, rehabilitator,  socijalni pedagog,logoped, pedagog, profesor,  nastavnik, učitelj, radni terapeut, odgajatelj, kineziterapeut i drugi stručni radnici;socijalni radnik, upravni pravnik, rehabilitator, pedagog, nastavnik, učitelj, radni terapeut,  odgajatelj, fizioterapeut, medicinska sestra,  medicinski tehničar i drugi stručni radnici;…. 2.stručni učitelj, suradnik u nastavi;Stručni učitelj, medicinska sestra, stručni suradnik  u odgoju, fizioterapeut, viši asistent u organiziranom  stanovanju; 4.radni terapeut, suradnik u odgoju u učeničkom  domu (noćni pazitelj), suradnik u nastavi; kućni majstor, domar i drugi radnici na  održavanju s položenim..;.bolničar; Radna mjesta IV. vrste 1.njegovatelj, asistent u organiziranom stanovanju   0,679 –\nDakle RADNO MJESTO REHABILITATOR postalo je radno mjesto za gotovo sve aktivnosti vezane uz djecu s teškoćama u razvoju i osobe s invaliditetom, A UVJETI ZA izvršitelje prošireni su svim ostalim navedenim profesijama KOJE IMAJU SVOJA AUTENTIČNA RADNA MJESTA KAKO U DJELATNOSTI pružatelja usluga za djecu s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom tako i u ostalih 7 Djelatnosti usluga  (za različite populacije) obuhvaćenih Pravilnikom\nTE UVJETI ZA IZVRŠITELJE NA TIM RADNIM MJESTIMA NIKADA NISU edukacijski rehabilitatori.\nJe li namjera doista ukinuti ovu profesiju? \n        \nD. Zakonom o suzbijanju diskriminacije (NN 85/08 i 112/12):\nČl. 8.\nOvaj se Zakon primjenjuje na postupanje svih državnih tijela, tijela jedinica lokalne i područne (regionalne) samouprave, pravne osobe s javnim ovlastima te na postupanje svih pravnih i fizičkih osoba, osobito u područjima:\n1. rada i radnih uvjeta; mogućnosti obavljanja samostalne ili nesamostalne djelatnosti, uključujući kriterije za odabir i uvjete pri zapošljavanju te napredovanju; pristup svim vrstama profesionalnog usmjeravanja, stručnog osposobljavanja i usavršavanja te prekvalifikacije\n8. pristupa dobrima i uslugama te pružanju istih\n          Članak 9. Diskriminacija u svim pojavnim oblicima je zabranjena.\n\nE. Zakonom o pravu na pristup informacijama Člankom 5. stavkom 2. u vezi s člankom 11. ZPPI-a, određeno je da su pravne osobe s javnim ovlastima i druge osobe na koje su prenesene javne ovlasti, a nadležne su za izradu nacrta zakona i podzakonskih akata dužna: \n- donijeti i na svojoj internetskoj stranici objaviti plan savjetovanja s javnošću za kalendarsku godinu najkasnije do isteka prethodne kalendarske godine, a o izmjenama plana savjetovanja istim putem izvijestiti javnost, s tim da plan savjetovanja s javnošću sadrži naziv propisa, općeg akta ili dokumenta za koji se provodi savjetovanje, očekivano vrijeme njegova donošenja ili usvajanja, okvirno vrijeme provedbe internetskog savjetovanja te druge predviđene načine na koje se namjerava provesti savjetovanje, kao što su javne rasprave, distribucija nacrta propisa zainteresiranoj javnosti elektroničkom poštom, sudjelovanje u radnim skupinama i drugo; - provesti javno savjetovanje preko internetske stranice ili preko središnjeg državnog internetskog portala za savjetovanje s javnošću, objavom nacrta propisa, općeg akta odnosno drugog dokumenta, s obrazloženjem razloga i ciljeva koji se žele postići donošenjem propisa, akta ili drugog dokumenta te pozivom javnosti da dostavi svoje prijedloge i mišljenja; - provesti savjetovanje s javnošću u pravilu u trajanju od 30 dana,  - po isteku roka za dostavu mišljenja i prijedloga izraditi i objaviti na središnjem državnom internetskom portalu za savjetovanje s javnošću odnosno internetskoj stranici izvješće o savjetovanju s javnošću, koje sadrži zaprimljene prijedloge i primjedbe te očitovanja s razlozima za neprihvaćanje pojedinih prijedloga i primjedbi; \nNadalje Prema Kodeksu savjetovanja sa zainteresiranom javnošću u postupcima donošenja zakona, drugih propisa akata (NN 140/2009) …u postupku izrade nacrta, stručnjaci kao predstavnici zainteresirane javnosti mogu biti imenovani za članove stručnih radnih skupina sukladno važećim propisima ili na temelju javnog poziva, nastojeći osigurati zastupljenost interesnih skupina, te fizičkih i pravnih osoba na koje neposredno može utjecati zakon ili drugi propis koji se donosi\n\nF. Zakonom o reguliranim profesijama i priznavanju inozemnih stručnih kvalifikacija (NN 82/15);  Članak 5. navedenog Zakona navodi: 'regulirana profesija je profesionalna djelatnost ili skupina profesionalnih djelatnosti kod kojih je pristup, obavljanje ili jedan od načina obavljanja na temelju zakonskih ili drugih pravnih akata, izravno ili neizravno uvjetovan posjedovanjem određenih stručnih kvalifikacija te profesionalna djelatnost ili skupina profesionalnih djelatnosti kojima se bave članovi strukovnih organizacija s profesionalnim nazivom'.\n( Edukacijski rehabilitatori su na popisu reguliranih profesija u području Socijalne skrbi – izvor \nG. Činjenicama o Edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu http://www.erf.unizg.hr/hr/o-nama/o-fakultetu;  a posebice o STUDIJSKOM PROGRAMU REHABILITACIJA / EDUKACIJSKA REHABILITACIJA\nIZVOR: iz dokumenta Samoanaliza http://www.erf.unizg.hr/images/dokumenti/Reakred\nitacija/ERF- (Samoanaliza2014.pdf / stranici pristupljeno 21. srpnja 2017.)\nStudijski programi rehabilitacija/edukacijska rehabilitacija usmjereni su na inkluzivnu edukaciju i rehabilitaciju temeljenu na suvremenom pristupu invaliditetu u kontekstu ljudskih prava i razvijanju razumijevanja invaliditeta kao posljedice međudjelovanja oštećenja i utjecaja socijalnog konteksta. \nProgram se sastoji od tri međusobno povezana tematska područja kroz koja se izučavaju fenomenologija, značajke razvoja i funkcioniranja osoba s teškoćama u razvoju u različitim okruženjima, obuhvaćajući cjelokupni kontinuum dobnih skupina, od djece i mladih do odraslih osoba s: motoričkim poremećajima i kroničkim bolestima, osoba s poremećajem vizualne percepcije, intelektualnim teškoćama, teškoćama učenja, deficitom pažnje/ hiperaktivnim poremećajem (ADHD), poremećajima iz autističnog spektra i višestrukim teškoćama. U okviru ovog studijskog programa studenti stječu znanja o dijagnostičkim edukacijskim, rehabilitacijskim i terapijskim postupcima, modelima i programima u zajednici utemeljene podrške, timskom radu, profesionalnoj etici i interdisciplinarnoj komunikaciji. \nMagistri edukacijske rehabilitacije su kompetentni za odabir i primjenu primjerene tehnike procjene te razumijevanje, povezivanje i tumačenje podataka iz različitih izvora procijene temeljem kojeg samostalno kreiraju individualizirani program edukacijskorehabilitacijske podrške primjerene specifičnim potrebama pojedinca. Stječu i kompetencije za: profesionalnu interdisciplinarnu suradnju (u edukaciji, rehabilitaciji i kliničkoj praksi), osnaživanje osoba za samozastupanje kao i njihova prirodnog kruga podrške,  neposredni odgojno-obrazovni rad i rad u okviru stručnih službi podrške u zajednici, savjetovanje drugih stručnjaka i roditelja, kao i za superviziju rada prvostupnika koji je završio preddiplomski studij Rehabilitacije. Značaj i posebnost ovog studijskog programa ERF-a je u tome što on nadilazi tradicionalni medicinski model i model deficita u rehabilitaciji (čime se bave slične institucije u HR). \nProgram svoje uporište nalazi u suvremenom socijalnom modelu i modelu ljudskih prava u odnosu prema djeci s teškoćama u razvoju i osobama s invaliditetom te promatra pojedinca kao bio-psiho-socijalnu strukturu. Značajnost ovog programa ogleda se i u promicanju pristupačnosti, izjednačavanja mogućnosti i aktivne participacije djece s teškoćama u razvoju i osoba s invaliditetom kao i u  osobno usmjerenoj podršci s ciljem razvoja kvalitete podrške i ostvarivanja kvalitete življenja djece s teškoćama u razvoju i osoba s invaliditetom te njihovih obitelji.\n            Nastavno na sve navedeno – HKER je slobodna ovdje naznačiti da:\n1. Predmetni Pravilnik iako objavljen na e - savjetovanju nije prošao zakonom predviđenu proceduru, te nije ispunio kriterije navedene u Zakonu o pravu na pristup informacijama,\n\n2. Predmetni Pravilnik je u dijelu DJELATNOSTI pružatelja usluga za djecu s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom u apsolutnom formalno pravnom i sadržajnom  nesrazmjeru i koliziji sa Zakonom o edukacijsko rehabilitacijskoj djelatnosti, i ako su prema Ustavu, Članak 14.  Stavak (2) Svi su pred zakonom jednaki potpuna marginalizacija i nepriznavanje edukacijskih rehabilitatora kao regulirane profesije i njihove djelatnosti i poslova za koje su obrazovani, prekršene su Ustavne odredbe, te odredbe Zakona o suzbijanju diskriminacije,\n\n3. nepoznavanjem niza profesija i njihovih djelatnosti (odnosno Plana i programa studija različitih profesija), te kršenjem europskih standarda u odnosu na regulirane profesije, ali i na uvjete za obavljanje niza aktivnosti u radu s djecom s teškoćama u razvoju i osobama s invaliditetom, ozbiljno se narušava Ustavni poredak, pravno normirana praksa, a pod izrazito upitnim okolnostima stavlja se sumnja na namjeru mijenjanja društvene svijesti, vrijednosti i načela bivših i aktualnih strategija nacionalne politike prema osobama s invaliditetom. \nSlijedom svega navedenog držimo ovaj Pravilnik posve neodrživim u dijelu Djelatnost pružatelja usluga za djecu s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom, te apeliramo da se isti žurno revidira u suradnji s nadležnim institucijama Edukacijsko – rehabilitacijskim fakultetom, Hrvatskom komorom edukacijskih rehabilitatora, predstavnicima stručnjaka i drugim zainteresiranim dionicima."]
[15,"Višnja Brebrić","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","U Prijedlogu pravilnika o standardima za pružanje socijalnih usluga, u sadržaju aktivnosti  i uvjetima izvršitelja, Čl. 124. brige o zdravlju, Čl. 133. njega, kao voditelj tima brige o zdravlju i zdravstvene njege isključena je medicinska sestra prvostupnica(VŠS),a istim se predviđa da će zdravstvenu zaštitu tj. brigu o zdravlju i zdravstvenu njegu u ustanovama socijalne skrbi organizirati i provoditi medicinska sestra s određenim brojem godina staža(što ovisi o razini usklađenosti), odnosno odgajatelj sa završenim preddiplomskim studijem ili završenim preddiplomskim i diplomskim sveučilišnim studijem iz područja odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti, socijalnog rada, psihologije ili pedagogije -za treću razinu usklađenosti.\n\nOvakvim lošim kadroviranjem, korisnicima koji su smješteni u ustanovama socijalne skrbi , bez obzira da li se radi o starijim osobama, osobama s invaliditetom,djeci s teškoćama u razvoju, žrtvama nasilja,beskućnicima, trudnicama, djeci bez odgovarajuće roditeljske skrbi i i dr dovodi se u pitanje pružanje odgovarajuće zdravstvene zaštite, a samim time narušeno im je i osnovno ljudsko i životno pravo-pravo na zdravlje.\nBudući da se radi o sveobuhvatnoj populaciji, pružanje zdravstvene zaštite prije svega mora biti organizirano tako da bude prilagođeno svakoj životnoj skupini ovisno o dobi,zdravstvenom stanju, socijalno-ekonomskom stanju i da se očuva i unaprijedi zdravlje, spriječi nastanak bolesti,prepoznaju i otklone rizici koji ugrožavaju zdravlje, da se na vrijeme počinje s liječenjem i provođenjem zdravstvene njege. Svakoj osobi koja je smještena u ustanovi socijalne skrbi trebala bi se pružiti zdravstvena zaštita kojom bi se omogućila najviša razina zdravlja i i spriječio nastanak bolesti, bez obzira što je izdvojena iz obitelji i smještena u ustanovu. Takav sustavan i sistematičan pristup rješavanju problema moguće je ostvariti jedino ako ga provodi stručna i kompetentna osoba , a to je medicinska sestra,s minimalno završenim preddiplomskim  studijem sestrinstva.\nPrijedlogom o uvjetima izvršitelja Čl.124 kojim je došlo do izmijenjenog statusa medicinskih sestara (SSS/ VŠS) i drugih stručnih djelatnika(odgajatelja,soc radnika...)ugrožava se sigurnost i zdravlje korisnika,a kojim se nanosi šteta prije svega korisniku, obitelji, sustavu..\nOsobe koje su korisnici socijalnih usluga najčešće su bolesne i narušenog zdravlja i nisu u mogućnosti brinuti se o svom zdravlju na način kojim bi se zadovoljile sve njihove potrebe za očuvanjem zdravlja,sprječavanju bolesti, pravovremenom otkrivanju bolesti i liječenju. Zbog toga im sustav mora omogućiti pomoć u pružanju zdravstvene zaštite, jer u protivnom čini se još veća šteta samim korisnicima, njihovim obiteljima, iziskuju se još veći troškovi u liječenju i saniranju komplikacija, gubi se povjerenje u sustav.\nZato je potrebno da provođenje zdravstvene zaštite -brigu o zdravlju i zdravstvenu njegu u ustanovama socijalne skrbi provodi isključivo stručna i kompetentna osoba iz područja zdravstva, a to je medicinska sestra sa završenim preddiplomskim ili diplomskim studijem sestrinstva i zato molim da se moj prijedlog uvrsti u pravilnik.\nU Centru za odgoj i obrazovanje Dubrava,svim učenicima i korisnicima, zdravstvena zaštita se pruža na svim razinama- primarnoj , sekundarnoj i tercijalnoj. Budući se radi o izrazito osjetljivoj populaciji- učenici srednjoškolci koji imaju motorička oštećenja,intelektualne poteškoće, višesustavna oštećenja, boluju od raznih kroničnih bolesti i odrasle osobe  s invaliditetom, mentalnim poteškoćama , višesustavnim oštećenjima, provođenje brige o zdravlju i zdravstvene njege zahtijeva vrlo visoku razinu stručnosti, a to je moguće postići jedino uz visokoobrazovan kadar iz područja sestrinstva.\nVoditelj tima brige o zdravlju i zdravstvene njege  uvijek i u svim ustanovama u kojima se provodi zdravstvena njega, pa tako i u ustanovama socijalne skrbi je i treba biti medicinska sestra s najmanje završenim preddiplomskim /diplomskim studijem sestrinstva, naravno sve za dobrobit korisnika o kojima se skrbi.Također je potrebno u Pravilnik uvesti termin glavna medicinska sestra- voditelj odjela."]
[16,"Centar za rehabilitaciju Rijeka","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Zbog nedovoljnog broja edukacijskih rehabilitatora u našoj Županiji, na radnom mjestu rehabilitatora rade stručnjaci iz područja društvenih znanosti. Uvažavajući struku edukacijskih rehabilitatora  i podržavajući pravo prvenstva pri zapošljavanju, a zbog deficita navedenog kadra  smatramo da bi Ministarstvo u suradnji s Edukacijsko-rehabilitacijskim fakultetom trebalo omogućiti i ponuditi školovanje uz rad za radnike koji više godina rade na mjestu rehabilitatora."]
[17,"Boro Kljajić","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","1. (Pre)velika razlika između 2. i 3. razine usklađenosti glede  prostora i opreme, a poglavito u stručnim radnicima za hrvatske prilike. Treća razina je gotovo nedostižna, kako u smislu opreme i prostora, tako i stručnih djelatnika.\n(nedostižan i NEPOTREBAN  je standard imati zaposlene sve stručne radnike sa VSS + specijalistički studij za 3. razinu usklađenosti)\n\n2. U tablici broja izvršitelja u poglavlju 4.1 za djecu s teškoćama u razvoju za tjelesna oštećenja (greškom) je stavljen veći broj izvršitelja usluge odgoj i edukacijska rehabilitacija za max. standard. (dakle min. je 9 a max. je 10 a po logici bi trebao biti manji od 9)\n\n3. Radnici za pratnju i nošenje su predviđeni samo za kategoriju osoba s tjelesnim oštećenjem a trebalo bi ih predvidjeti za sve kategorije djece s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom.\n\n4. Isticanje ploče s natpisom u sredini u kojoj se kuća nalazi vodi obilježavanju korisnika, te težoj integraciji u sredini.\n\n5. Pitanje prijevoza korisnika riješiti na odgovarajući način, jer je broj vozača ograničen u svakoj ustanovi i to predstavlja problem. Dopustiti odgojnom osoblju koje zadovoljava tražene uvjete za vozača (B kategorija i srednja stručna sprema), također prijevoz korisnika. U tu svrhu odrediti i pravilnikom nužnost prateće osobe. \n\n6. Ako se uzme u obzir broj izvršitelja (npr. Broj izvršitelja na djecu i mlade bez odgovarajuće roditeljske skrbi, te propisani neposredni rad, te zakon o radu) nemoguće je sastaviti satnicu da se ne krše prava radnika ili pravilnik, budući da matematički to ne može stajati, jer je radni dan 24 sata x 365 dana u godini. \nStručni djelatnik u odgoju treba odraditi 32,5 sati tjedno, pauza nije u brojana u to, dakle 30 sati tjedno. To je 6 sati na dan. Dan obuhvaća vrijeme od 7 do 22. To je 15 sati. 15 sati se ne možete pokriti sa dva izvršitelja. Problem je u tome što u to nije uračunata satnica rada vikendom.  \nPravilnik nije definirao da li je to broj izvršitelja po smjeni, ili je to broj izvršitelja na broj korisnika u 24 sata. To je velika nejasnoća i minus, budući da onda to ruši sve ostale propise. \nTo treba jasno izdefinirati kod svih ostalih kategorija i usluga."]
[18,"SOS Dječje selo Hrvatska","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Radi jasnoće i usklađenosti sa Zakonom o socijalnoj skrbi (čl.184)  predlažemo u naslovu dokumenta koristiti \"minimalni uvjeti\" umjesto \"standardi\" za pružanje socijalnih usluga."]
[19,"Zorica Ivanković","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Poštovani,\nUvidom u nacrt Pravilnika o pružanju socijalnih usluga u domovima socijalne skrbi izmijenjen je status stručne spreme na radnom mjestu medicinska sestra (SSS) i voditelja odjela (VSS). Ovom regulativom medicinske sestre nisu prepoznate kao ravnopravan član multidisciplinarnog tima u sustavu socijalne skrbi. Sestrinsku djelatnost mogu obavljati samo medicinske sestre u opsegu koje im pružaju kompetencije stečene obrazovanjem. Nikako ne može i ne smije sestrinske intervencije provoditi neki drugi stručnjaci kao, npr. odgajatelji, kako je u ovom Pravilniku navedeno. Medicinske sestre u Centru za rehabilitaciju između ostalog vrše usluge teškim bolesnicima koji uz intelektualna oštećenja imaju i višestruke dijagnoze. U našoj ustanovi pružamo zdravstvenu skrb nepokretnim, tj. ležećim korisnicima s pratećim komplikacijama dugotrajnog ležanja, katateriziranim korisnicima (bolesnicima), bolesnicima s respiratornom insuficijencijom koji su na kontinuiranoj oksigenoj terapiji, oštećenim refleksom gutanja (česta upotreba aspiratora), bolesnici koji se hrane putem nazogastrične sonde, bolesnici s dekubitalnim ranama, bolesnici s visokim rizikom za pad, demencijom, mentalnim oštećenjima, agresijom,...\nOvim Pravilnikom nažalost nije prepoznata potrebna razina zdravstvene njege koja je potrebna našim korisnicima. Uz sve navedeno postoji i niz specifičnih poremećaja koji se nalaze u našoj ustanovi te samim time zahtijevaju i višu razinu stručnosti i obrazovanja kako bi se pružila kvalitetna i potrebna zdravstvena skrb.\nViša razina stječe se završetkom preddiplomskog ili diplomskog studija sestrinstva. Voditelj tima za zdravstvenu njegu jest i smije biti medicinska sestra koja je završila minimalno preddiplomski studij sestrinstva. Plan zdravstvene njege smiju izrađivati isključivo prvostupnice sestrinstva koje imaju odobrenje za samostalan rad.\nKako postoje u centrima voditelji odjela njege i brige o zdravlju, mora se ostvariti mogućnost da voditelj mora imati najmanje preddiplomski ili diplomski studij sestrinstva. Sukladno navedenom, stava sam da medicinska sestra mora biti uvažena kao i ostali stručni radnici. U ustanovama socijalne skrbi potrebno je pružiti mogućnost za višim obrazovanjem, te uvažiti završenu stručnu spremu sukladno njenoj razini obrazovanja, a sve u svrhu pružanja kvalitetne zdravstvene skrbi korisnicima, a samim time unaprijediti i zaštititi zdravlje korisnika.\nObzirom na kategorizaciju korisnika koji u našoj ustanovi zahtijevaju treći i četvrti stupanj zdravstvene njege i prema maksimalnom broju izvršitelja radi se o malom broju medicinskih sestara srednje stručne spreme i, obzirom na složenost zdravstvene njege u sklopu kompetencija o pružanju usluga izdanih od strane Hrvatske komore medicinskih sestara, postoji potreba za dvije prvostupnice sestrinstva.\nNažalost, ovim Pravilnikom još jedanput se potvrdilo koliko su medicinske sestre degradirane u ustanovama socijalne skrbi i da je sestrinstvo, kao plemenita profesija, stavljena na margine.\n\nZorica Ivanković, Zdr. voditeljica odjela njege i brige o zdravlju\nCentar za rehabilitaciju Zagreb, Podružnica Sloboština II"]
[20,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Primjedbe, prijedlozi i komentari odnose se na pružanje usluga socijalne skrbi djeci s teškoćama u razvoju i odraslim osobama s invaliditetom s obzirom na potrebe i iskustva u radu doma socijalne skrbi osnovanog kao centar za odgoj i obrazovanje koji uz djelatnost socijalne skrbi obavlja i djelatnost obrazovanja. Izneseni su zajednički stavovi Stručnog vijeća Centra za odgoj i obrazovanje „Šubićevac“ Šibenik, Sindikata zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica Centra za odgoj i obrazovanje „Šubićevac“ Šibenik i Sindikata hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica Centra za odgoj i obrazovanje „Šubićevac“ Šibenik."]
[21,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Ovaj Pravilnik ogledalo je sustavne nebrige mjerodavnog ministarstva o planiranju stručnog kadra, budući da su ključne struke sustava socijalne skrbi degradirane i doslovno izbrisane i zamijenjene stručnjacima bez odgovarajućih kompetencija na 1. i 2. razini usklađenosti. Kriteriji za izvršitelje pojedinih usluga apsolutno ne udovoljavaju pravilima pojedinih struka. S jedne strane postavljaju se tzv. nadstandardi, primjerice za 3. razinu usluga socijalnog rada, psihološke podrške, socijalno-pedagoške podrške i  usluga rane intervencije, a s druge strane se ostavlja mogućnost da 1. i 2. razinu većine navedenih aktivnosti može raditi \"stručnjak\" koji ima završen bilo koji preddiplomski studij. Edukacijska rehabilitacija, odnosno izvršitelj edukacijski rehabilitator, nalazi se na Popisu reguliranih profesija u Republici Hrvatskoj (temeljem članka 72. stavka 1. Zakona o reguliranim profesijama i priznavanju inozemnih stručnih kvalifikacija – NN 124/09, 45/11), pod rednim brojem 49 (regulirane profesije u području socijalne skrbi). Zakonom o edukacijsko-rehabilitacijskoj djelatnosti (NN 124/11) regulirane su opće odredbe, uvjeti za obavljanje edukacijsko-rehabilitacijskih djelatnosti, kao i ostale pojedinost relevantne za edukacijsku rehabilitaciju. Tumačenje ovog Pravilnika stavlja edukacijske rehabilitatore u nezahvalnu i nezaštićenu poziciju na tržištu rada, a korisnike s teškoćama  kojima treba ciljana, pravovremena, stručna podrška, prepušta stručnjacima raznoraznih profila koji nemaju nužno obrazovanje za stručan rad s korisnicima. Cijenjeno ministarstvo trebalo bi se upoznati s terminom NESTRUČNE ZAMJENE kojim se u prosvjeti označava radnik koji nema sve kompetencije nužne da bi bio stručan za određeno radno mjesto. Mnogi od navedenih stručnjaka po svom primarnom obrazovanju uopće nisu dužni poznavati specifičnosti razvoja i uvjete koje korisnici s teškoćama trebaju u cilju očuvanja mentalnog zdravlja pa vjerujemo da je posve jasno kako takvi stručnjaci, makar osnaženi trenutno popularnim, skupim, a često znanstveno neutemeljenim pristupima, ne mogu ravnopravno s edukacijskim rehabilitatorima, sudjelovati u obavljanju edukacijsko-rehabilitacijske djelatnosti. To ne samo da degradira i omalovažava edukacijske rehabilitatore kao stručnjake već i dovodi u pitanje uopće potrebu postojanja visokoobrazovne ustanove na kojoj su stjecali znanja.  Pravilnik roditeljima nudi DEZINFORMACIJE o obrazovanju i specifičnim znanjima koje posjeduje osoba koja vodi dijete. Svjedoci smo svakodnevno umora i ogorčenosti na sustav od strane roditelja koji troše gomilu vremena i novca ne bi li se snašli u nejasnoj ponudi terapija posloženih bez kriterija, a u sustavu ne uspijevaju pronaći mehanizam koji bi ih kompetentno kroz to vodio. Umjesto da im zakonodavac u tome olakša i osigura sustav u kojem neće moći raditi osoba bez odgovarajućih kompetencija, ovim im još jednom „baca pijesak u oči“ i tjera ih na gubljenje dragocjenog vremena u potrazi za stručnjakom koji će pružiti adekvatnu podršku njihovom djetetu. \n\nTermin 'rehabilitator' npr. u čl.115. potrebno je jasno definirati, odnosi li se on  na edukacijskog rehabilitatora ili na sve struke koje sudjeluju u re/habilitaciji.  U slučaju da se termin 'rehabilitator' odnosi na sve struke koje sudjeluju u re/habilitaciji u člancima 104., 105., 106.,  107., 108., 109., 110. i 116. u stavku 2. potrebno je izmijeniti naziv radnog mjesta u EDUKACIJSKI REHABILITATOR, a stavak 3. navedenih članaka uskladiti sa Zakonom o edukacijsko rehabilitacijskoj djelatnost (124/11) na sljedeći način:\n(3).......mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete: \n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij  edukacijske-rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti \n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij  edukacijske-rehabilitacije – za drugu razinu usklađenosti \n- edukacijski rehabilitator – preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske-rehabilitacije i najmanje 5 godina iskustva na tim poslovima – za treću razinu usklađenosti.\n\nKako su napomenule kolege iz Hrvatskog saveza slijepih, termin studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti potrebno je zamijeniti terminom studij edukacijske-rehabilitacije budući da u stručnjake edukacijsko-rehabilitacijskog profila uz edukacijske rehabilitatore pripadaju i  socijalni pedagozi i logopedi, koji se po svojim kompetencijama, djelatnostima i krajnjim korisnicima razlikuju od edukacijskih rehabilitatora.\n\nOsim toga, snižavanjem standarda usluge u smislu velikog broja korisnika na jednog izvršitelja u određenim aktivnostima ili potpunim izostankom nekih usluga za određene skupine korisnika te određivanje isključivo grupnog rada za određene usluge (kineziterapija, glazboterapija, likovna terapija) izravno se ugrožava zadovoljenje potreba i jamstvo sigurnosti korisnika, kao i pravo radnika na sigurno radno okruženje. Npr. prevelik broj korisnika na jednog izvršitelja za aktivnosti njege i brige o zdravlju te skrbi tijekom noći, premali broj radnih instruktora s obzirom na broj korisnika, izostavljanje psihološke podrške (boravak) i socijalno-pedagoške podrške (smještaj i boravak) za djecu s težim ili teškim intelektualnim oštećenjem, izostavljanje fizikalne terapije za odrasle osobe s lakim ili umjerenim intelektualnim teškoćama… Također, kako su predstavnici nekih ustanova već istaknuli, nužno je Pravilnikom regulirati prijevoz korisnika vozilima ustanove budući da se velik broj korisnika usluga boravka, smještaja i organiziranog stanovanja zbog svoga stanja (intelektualnog, mentalnog, tjelesnog) nije u stanju služiti javnim prijevozom. Osim toga, nužno je omogućiti da uz izvršitelje na radnom mjestu vozača korisnike mogu prevoziti i ostali radnici jer su potrebe za prijevozom korisnika česte i nerijetko istodobne zbog npr. sudjelovanja u kulturnim i zabavnim sadržajima, organiziranom provođenju slobodnog vremena izvan ustanove, odlasci na zdravstvene preglede itd."]
[22,"Aleksandar Kovač mr. sc.","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Ovo je \"pravilnik o standardima\" koji i ne standardizira bogznašto. Piscu ovog Pravilnika bez sarkazma bilo bi dobro proučiti značenje riječi \"standard\" i uporabu te riječi, zatim, informirati se kako se standardi pišu. Jer, kada je riječ \"standard\" upotrijebljena u tekstu ovako loše kvalitete doima se arogantno. Preostaje ili ponovno napisati ovaj Pravilnik kako dolikuje ili promijeniti naslov u \"Pravilnik o smjernicama...\""]
[23,"Hrvatski savez gluhoslijepih osoba Dodir","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Smatramo bitnim navesti kako je u izradu Nacrta pravilnika, uz predstavnike socijalnih savjeta, akademske zajednice te predstavnike ustanova socijalne skrbi i drugih pružatelja usluga na koje se ovaj dokument odnosi, važno uključivati i predstavnike svih relevantnih udruga osoba s invaliditetom. Podsjećamo da su upravo one, uz svoje redovne zadaće, na sebe preuzele najveći dio uloge i obaveza države u pružanju socijalnih usluga i inovativnih rješenja za najranjivije skupine u društvu. \n\nTakođer upućujemo na sljedeće:\n\nČlanak 5.\nPredlažemo dodati: “…na drugim mjestima: usluge pomoći pri uključivanju u programe odgoja i redovitog te cjeloživotnog obrazovanja (inkluzije), boravka koji se pruža u predškolskim, školskim i visokoobrazovnim ustanovama te ustanovama za obrazovanje odraslih, psihosocijalne podrške u obitelji, rane intervencije ako se pruža u obitelji, te pomoći u kući.\n\nČlanak 86. \nNa listi oštećenja izostavljena je gluhosljepoća i time učinjen veliki propust. Podsjećamo da je Zakon o unutrašnjem putničkom prometu (2000.) prvi uveo pojam gluhosljepoće u zakonske akte Republike Hrvatske. Slijedio je Zakon o socijalnoj skrbi (2003.) koji pojam uvodi u sustav socijalne sigurnosti. Također, Republika Hrvatska je 30. ožujka 2007. potpisala Konvenciju o pravima osoba s invaliditetom koja prepoznaje osobe koje nose ovo oštećenje. Uslijedila je i Jedinstvena lista oštećenja (2009.) te Zakon o hrvatskom znakovnom jeziku i ostalim sustavima komunikacije gluhih i gluhoslijepih osoba u Republici Hrvatskoj (2015.) koji prepoznaju i priznaju gluhosljepoću kao jedinstveno dvostruko senzorno oštećenje.\n\n\n8. Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja \nMeđu uslugama za djecu s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom te obuhvaćenim aktivnostima izostavljena je podrška u komunikaciji i socijalnoj interakciji koju osiguravaju educirani prevoditelji znakovnog jezika, prevoditelji za gluhoslijepe osobe te intervenori za gluhoslijepe osobe. Ta vrsta podrške preduvjet je pristupa odgojno – obrazovnom, socijalnom, ekonomskom i kulturnom okruženju gluhoslijepim, gluhim i nagluhim osobama. \n\nČlanak 102.\n(1) “Pomoć pri socijalnom uključivanju uključuje: pružanje podrške i savjetovanje; prevencija rizičnih oblika ponašanja….” Upitno je da li ovakva konstrukcija uključuje i podršku u komunikaciji za osobe sa senzoričkim oštećenjima? Ako da kojom je aktivnosti obuhvaćena?\n\nČlanak 106.\nU tehnike orijentacije i kretanja nedostaje kretanje uz pomoć intervenora za gluhoslijepe osobe/ prevoditelja za gluhoslijepe osobe – pružatelja usluga priznatog Zakonom o hrvatskom znakovnom jeziku i ostalim sustavima komunikacije gluhih i gluhoslijepih osoba u Republici Hrvatskoj (2015.) te mnogim drugim aktima. Zakon navodi kako spomenuti korisnici imaju pravo služiti se svim oblicima sustava komunikacije/ ostalim oblicima podrške (kretanje) gluhih i gluhoslijepih osoba u svim životnim situacijama i pred tijelima državne uprave, tijelima jedinica lokalne i područne (regionalne) samouprave te pravnim osobama s javnim ovlastima kada bi gluhoća i gluhosljepoća bile prepreke za izjednačavanje mogućnosti pristupa socijalnom, ekonomskom i kulturnom okruženju te omogućavanju ravnopravnog ostvarivanja svih ljudskih prava i temeljnih sloboda.\n\n\nKATALOG SOCIJALNIH USTANOVA\n4. Djeca s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom\nNedostaju djeca i odrasle osobe s gluhosljepoćom, oštećenjem koje, opetovano upozoravamo, predstavlja jedinstveno dvostruko senzorno oštećenje. Vidi komentar uz članak 86. \n\nTakođer nedostaje i spomenuta komunikacijska podrška kako za ovu populaciju tako i za populaciju sve djece/odraslih s oštećenjem sluha."]
[24,"Hrvatski savez slijepih","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Poštovani,\n\nHrvatski savez slijepih (dalje u tekstu: HSS) krovna je institucija na nacionalnoj razini koja okuplja 27 temeljnih udruga slijepih. Kroz razne aktivnosti, projekte, programe, partnerstva s priznatim institucijama i suradnje sa stručnjacima različitih profila, HSS bavi se pružanjem socijalnih usluga djeci s teškoćama u razvoju i osobama s invaliditetom, odnosno djeci i osobama s oštećenjem vida dugi niz godina. Ovim putem upućujemo opći prigovor na sadržaj Prijedloga Pravilnika o standardima za pružanje socijalnih usluga (dalje u tekstu: Prijedlog Pravilnika). \n\nPrije svega, upućujemo molbu za uvažavanjem edukacijske rehabilitacije kao priznate djelatnosti, edukacijskih rehabilitatora kao njenih izvršitelja, te Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu kao jedine visokoškolske institucije u Republici Hrvatskoj koja uz socijalnu pedagogiju i logopediju, ustrojava i izvodi sveučilišne studijske programe edukacijske rehabilitacije, razvija znanstveno-istraživački i visokostručni rad u tim područjima, te obrazuje stručnjake za rad s djecom s teškoćama u razvoju i osobama s invaliditetom. Također preporučamo suradnju s djelatnicima gore navedenih institucija u razradi Prijedloga Pravilnika u za to relevantnim područjima.\n\nEdukacijska rehabilitacija, odnosno njen izvršitelj edukacijski rehabilitator, nalazi se na Popisu reguliranih profesija u Republici Hrvatskoj (temeljem članka 72. stavka 1. Zakona o reguliranim profesijama i priznavanju inozemnih stručnih kvalifikacija – NN 124/09, 45/11), pod rednim brojem 49 (regulirane profesije u području socijalne skrbi).\nZakonom o edukacijsko-rehabilitacijskoj djelatnosti (NN 124/11) regulirane su opće odredbe, uvjeti za obavljanje edukacijsko-rehabilitacijskih djelatnosti, kao i ostale pojedinost relevantne za edukacijsku rehabilitaciju.\n\nSukladno navedenim razlozima, tražimo usklađivanje sadržaja Prijedloga pravilnika. Naime, prema sadašnjem sadržaju navedenog prijedloga, djelatnost koja spada isključivo u djelokrug edukacijskih rehabilitatora proširuje se na područja društvenih znanosti (pedagozi, sociolozi, psiholozi, socijalni radnici, odgajatelji, učitelji…), što uvelike smanjuje kvalitetu usluga za ciljane korisnike budući da stručnjaci tih područja nemaju potrebne kompetencije ili specifična znanja za rad kao edukacijski rehabilitatori koji su završili smjer edukacijske rehabilitacije Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu. \n\nŠtoviše, i sami edukacijski rehabilitatori dodatno se stručno usavršavaju u usko specijaliziranim programima (npr. obuka iz orijentacije i kretanja, opismenjavanje na brajevom pismu, vježbe iz svakodnevnih vještina, tiflotehnička obuka, vježbe vida) kako bi što bolje zadovoljili potrebe krajnjih korisnika.\n\nStručnjaci edukacijsko-rehabilitacijskog profila uz edukacijske rehabilitatore obuhvaćaju socijalne pedagoge i logopede, koji se po svojim kompetencijama, djelatnostima i krajnjim korisnicima razlikuju od edukacijskih rehabilitatora. Tražimo točnije određenje te razgraničavanje pojmova „edukacijski rehabilitator“ i „stručnjak edukacijsko-rehabilitacijskog profila“ u područjima koja to zahtijevaju.\n\nReference na kojima temeljimo molbu:\n       Članak 3. Zakona o edukacijsko-rehabilitacijskoj djelatnosti (NN 124/11): „Pravo na obavljanje edukacijsko-rehabilitacijske djelatnosti ima magistar edukacijske rehabilitacije i sveučilišni prvostupnik edukacijske rehabilitacije koji su upisani u Imenik Hrvatske komore edukacijskih rehabilitatora te imaju odobrenje za samostalan rad (licencija).\nIznimno od odredbe stavka 1. ovoga članka, pravo na obavljanje edukacijsko-rehabilitacijske djelatnosti ima magistar edukacijske rehabilitacije i sveučilišni prvostupnik edukacijske rehabilitacije koji je zaposlen na radnim mjestima stručnog suradnika u predškolskim i školskim ustanovama i ima odobrenje za rad izdano od Agencije za odgoj i obrazovanje.\nSveučilišni prvostupnici edukacijske rehabilitacije imaju pravo na obavljanje edukacijsko-rehabilitacijske djelatnosti samo pod nadzorom magistra edukacijske rehabilitacije.“\n       Članak 4. Zakona o edukacijsko-rehabilitacijskoj djelatnosti (NN 124/11): „Opći uvjeti za obavljanje edukacijsko-rehabilitacijske djelatnosti jesu: \n– završen diplomski/preddiplomski sveučilišni studij Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta u Republici Hrvatskoj ili nostrificirana diploma inozemnog fakulteta; – položen stručni ispit; – državljanstvo Republike Hrvatske; – znanje hrvatskog jezika u govoru i pismu; – upis u Imenik Hrvatske komore edukacijskih rehabilitatora; – odobrenje za samostalan rad (licencija).\nIznimno od odredbe stavka 1. podstavka 3. ovoga članka, stranci mogu obavljati edukacijsko-rehabilitacijsku djelatnost u Republici Hrvatskoj prema propisima koji uređuju rad stranaca u Republici Hrvatskoj.\nIspunjavanje uvjeta iz stavka 1. ovoga članka utvrđuje Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora u postupku davanja odobrenja za samostalan rad.\nDržavljani država članica Europske unije i stranci moraju poznavati hrvatski jezik najmanje na razini koja je potrebna za nesmetanu i nužnu komunikaciju s korisnikom edukacijsko-rehabilitacijske usluge i položiti stručni ispit sukladno propisima Republike Hrvatske.“"]
[25,"Dom za starije osobe Oklaj","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ",{"$cut":{"chars":18662,"head":"Općenito, Pravilnik bi trebao biti jasniji, precizniji, sistematiziran po srodnosti teksta, s usklađenim naslovima, podnaslovima, korisničkim skupinama, prilagođen brzom i lakšem snalaženju i korištenju propisa, s obzirom da se  cjelokupni sadržaj Pravilnika ne odnosi jednako na sve korisnike ovog propisa.\n\n1. Naziv Pravilnika uskladiti s pravnim temeljem – čl. 184.st. 1. ZSS, koji propisuje donošenje Pravilnika o minimalnim uvjetima….i čl. 196. st. 1., koji propisuje donošenje Pravilnika o stručnim standardima. \nTakođer uskladiti i sa sadržajem članka 1., ili pak sve pripadajuće razdvojiti u dva Pravilnika, kako to propisuju odredbe ZSS u uvodnom dijelu.\n\nČlanak 1. propisuje samo minimalne uvjete, ne spominje maksimalne, iako je u \nKatalogu propisan i maksimalni broj izvršitelja. Dakle, mnogo suštinskih neusklađenosti, nepotpunosti i kontradiktornosti.\nČlanak 2.\n2. (1) Minimalni uvjeti za pružanje usluga uključuju minimalne uvjete prostora i opreme te uvjete (definirati KOJE UVJETE ? (stručne i dr…..)).  i minimalni broj stručnih i drugih radnika za pružanje usluga. \nU Članku 3. jasnije bi bilo posebno razdvojiti definiranje stručnih i prostornih standarda.\n3. U čl. 4. u st. 2.i 3. iza riječi „stručnih“, dodati i „drugih“ (radnika).\n4. Na sličan način kao u čl. 2. st. 2. Pravilnika, propisati tko provodi postupak i utvrđuje razine usklađenosti. Je li to Povjerenstvo iz članka 197. ZSS i ministar?\nČlanak 6.\nDjelatnost i vrsta pružatelja usluga, vrsta, sadržaj i opseg usluge uvjeti prostora, opreme, stručnih i drugih radnika određuju se prema korisničkim skupinama kojima se pružaju usluge. \n5. Riječi: \"vrsta, sadržaj i opseg usluge\" je dodano kao novi tekst, s kojim je potrebno uskladiti naziv poglavlja VI., ili obrnuto. Tako i naslov Poglavlja V. s prvim dijelom članka.\n6. Navođenje sadržaja Kataloga uskladiti sa njegovim sadržajem-rubrikama, navedenim u čl. 7.st.1.\n7. U čl. 8. st. 2. propisati kao zasebnu odredbu, nesrodna sa st. 1..\nČlanak 9. \n8. Zgrada za pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga, smatra se onom zgradom u čijim se prostorima usluga provodi u cijelosti, odnosno u kojoj korisnici borave u svrhu korištenja socijalne usluge, dodati „ I OBAVLJANJA POMOĆNOTEHNIČKIH POSLOVA“, ILI BRISATI RIJEČ \"SOCIJALNE\", KAO U ČL. 11., osim za organizirano stanovanje i obiteljski dom..\n9. U čl. 10., u sljedećoj alineji: - osigurati ravnomjerno zagrijavanje prostorija na temperaturu od 20 – 22 °C, osim u hodnicima i pomoćnim prostorima na temperaturu od 18 °C, a za vrijeme trajanja velike vrućine treba rashladiti prostor u kojem se živi i boravi na temperaturu ispod 32 °C danju i ispod 24 °C noću\nPRECIZIRATI I ODVOJITI: za prostorije u kojima se stanuje i boravi, od drugih, jer ima domova u kojima se hodnici  i holovi koriste kao dnevni boravci.\n10. U čl. 23. dodati i prostoriju za arhivsku dokumentaciju, u skladu s propisima o arhivskoj građi, što zapravo državni arhivi i traže.\n11. U čl. 31. st. (4) Ako broj korisnika ili usluga odstupa od propisanog broja korisnika ili usluga u odnosu na propisani broj izvršitelja, broj izvršitelja povećava se ili smanjuje razmjerno broju korisnika ili usluga.\nKORISNO BI BILO OVO DETALJNIJE PROPISATI, NA KOJI NAČIN?\nNaš dom je u vlasništvu RH, pitanje je kako bi se moglo i bi li uopće Dom mogao primiti nedostajući broj radnika do predloženog maksimalnog. Struktura, stanje, stupnjevi usluge se mijenja takoreći iz dana u dan, na gore iz nižeg u viši stupanj usluge, kako zbog povećanja životne dobi, pogoršanja zdravstvenog stanja smještenih korisnika, tako i zbog prijema novih korisnika (pretpostavljamo i u drugim domovima za starije osobe). Nije zabilježen slučaj poboljšanja i promjene stupnja usluge smještenog korisnika iz višeg u niži stupanj. Na listi čekanja koja je duga, najveći broj je kandidata 3. i 4. stupnja usluge. \n12. U stavku 7. čl. 31. predlažemo izmjenu izračuna odnosno zaokruživanja broja na način koji je uobičajen za zaokruživanje i izračun broja u svim drugim situacijama. Ovakav način utječe na smanjenje broja izvršitelja, samostalno ili zajedno s kriterijima u Katalog"}}]
[26,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Tekst Nacrta pravilnika je nepregledno koncipiran. Neusklađen je naziv akta s opisom intencije propisivanja, odnosno propisuju li se minimalni uvjeti (članak 1.) ili standardi. Standardi su nedostatno definirani, nisu jasno definirane razine usklađenosti niti što ih konkretno razlikuje.\nKriteriji za izvršitelje pojedinih usluga ne udovoljavaju pravilima pojedinih struka. S jedne strane se postavljaju tzv. nadstandardi, primjerice za 3. razinu usluga socijalnog rada, psihološke podrške i socijalno-pedagoške podrške, a s druge strane se ostavlja mogućnost da 1. i 2. razinu usluga pomoći pri socijalnom uključivanju i odgoja može raditi tko god ima završen bilo koji preddiplomski studij. Na taj način se postupa direktno u suprotnosti najboljem interesu djece, u suprotnosti s pravilima struke te se degradiraju ključne struke u sustavu socijalne skrbi. Također, u tekstu se nedosljedno koriste zvanja i zanimanja, odnosno ti pojmovi se miješaju i nedovoljno su razgraničeni.Također, nije jasno definirano tko bi (stručnjaci s kojim zvanjima) mogao obavljati poslove (zanimanje) stručnog suradnika, savjetnika, terapeuta i sl.\nKako bi se ovakvim aktom odgovorilo na potrebe korisnika u sustavu socijalne skrbi, predlažemo da se pristupi ponovnoj izradi Nacrta pravilnika o standardima za pružanje socijalnih usluga. \nTakođer predlažemo da se u izradu novog Nacrta pravilnika uključe predstavnici svih relevantnih strukovnih udruga, predstavnici socijalnih savjeta na razini županija koji su najbolje upućeni u potrebe pojedine lokalne i područne zajednice te predstavnici akademske zajednice (iz područja socijalnog rada, edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti, psihologije, pedagogije) te predstavnici ustanova socijalne skrbi i drugih pružatelja usluga, na koje se ovaj dokument odnosi. Takav uključiv pristup izradi Nacrta pravilnika pridonio bi kvalitetnijem dokumentu, a u konačnici i kvalitetnijem postavljanju standarda za pružanje socijalnih usluga, u korist zadovoljenja složenih i specifičnih potreba svih skupina korisnika usluga u sustavu socijalne skrbi."]
[27,"Centar za rehabilitaciju Zagreb","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ",{"$cut":{"chars":21655,"head":"U prvom članku piše da se ovim Pravilnikom propisuju minimalni uvjeti, a kasnije u tablicama kod broja izvršitelja se određuje minimalan i maksimalan broj izvršitelja. To je maksimalan broj za minimalne uvjete ili? Postoje ili će postojati još neki uvjeti npr. optimalni?\n(vezano uz čl.1)\n\nIako se odnosi na određivanje broja izvršitelja (tablice na kraju Pravilnika) imamo za potrebu napomenuti na daljnje zanemarivanje potrebe transporta korisnika prilagođenim i drugim vozilima ustanove (prvenstveno kombi vozila). Znajući stanje s javnim prijevozom, gužve i neprilagođenost ulaza u većinu vozila, kao i funkcionalne sposobnosti naših korisnika uzčesto prisutne smetnje u ponašanju (ne samo vezano uz nepokretljivost/slabu pokretljivost) neophodno je odobravanje nabave vozila i stavljanje u Pravilnik izvršitelja vozača kod usluge smještaja i organiziranog stanovanja. Isto tako i omogućavanje da prijevoz korisnika može vršiti i drugo osoblje pored osobe na radnom mjestu vozača (česte su te situacije, pogotovo u nedostatku izvršitelja vozača). Korisnici organiziranog stanovanja i smještaja svakodnevno u različitim situacijama imaju potrebu za prijevozom, od prisustvovanja kulturno-zabavnim sadržajima, korištenja slobodnog vremena izvan stana ili ustanove do odlaska na radno-okupacione aktivnosti u prostore radionica diljem grada. Pored toga skoro svakodnevni su odlasci na preventivne i kontrolne  specijalističke preglede u zdravstvene ustanove ( oni određuju termine). To zahtjeva prijevoz i pratnju (2 radnika) jer su to najčešće korisnici smanjenih funkcionalnih sposobnosti. Često nije uvijek prijem u terminu pa je ukupno vremensko odsustvo izvan ustanove duže što smanjuje broj osoblja na podršci u ustanovi. Pored pokušaja aktiviranja roditelja/skrbnika na sudjelovanju u podršci odaziv je slab. Za informaciju u 2016. godini za šezdesetak korisnika smještaja Podružnice Sloboštine 2 obavljena su 254 specijalistička pregleda izvan ustanove.\n(vezano uz čl.1 i čl.2, te u prilogu tablice pomoćno-tehnički poslovi točka 7 boravak)\n\nIzostavljanje izvršitelja pratnje i nošenja kod korisnika s drugim teškoćama osim tjelesnih. Osim što mnogi naši korisnici imaju te poteškoće, često i zbog drugih smetnji npr. u ponašanju, potrebna je većini dodatna pratnja. Dakle kategoriji korisnika s intelektualnim teškoćama neophodan je izvršitelj pratnja i nošenje.\n(čl.135 i prilog tablice samo za OSI tjelesno oštećenje točka 4.12.1.1.)\n\nBroj specijalističkih pregleda bio bi znatno veći da nije osigurano financiranje specijaliste fizijatra (51 pregled) i psihijatra koji dolaze u ustanovu (171 obrada/evaluacija za 43 korisnike na smještaju i 149 za 40 korisnika iz organiziranog stanovanja). U ovom slučaju su troškovi specijalista znatno manji od troškova odlaska na preglede u zdravstvene ustanove). Ove se usluge više ne spominju u Pravilniku? Neophodno je omogućiti ove usluge za većinu naših korisnika.\n(potpuno izostavljanje, u dosadašnjem pravilniku predviđeno u tablicama izvršitelja za OSI intelektualno i kombinaciju intelektualno i mentalno)\n\nKod propisivanja zadanih prostornih uvjeta vidljive su promjene i praćenje zbivanja na „terenu“. Ipak još uvijek su ostale neke odredbe koje bi trebalo izmijeniti/nadopuniti, kao i moguće sanitarne propise, jer su prostorni uvjeti u nekim ustanovama već godinama značajno drugačiji od „kasarnskog“ tipa ustanova. Tako u Podružnici Sloboština 2 je smještaj (život) osoba s intelektualnim teškoćama i rad osoblja bio organiziran približno kao i naš uobičajen svakidašnji život tj. u stanu sa spavaonicama, sanitarnim čvorovima, spremištem te dnevnim boravkom na koji se u istom prostoru nadovezuje blagovaonica i kuhinja (organizacija prostora koja zadnjih godina prevladava u ponudi novih stambenih jedinica).\nOdržavanje čistoće rublja, uz brigu za odjeću svakog pojedinog korisnika, odvija se u sanitarnim čvorovima svakog stana opremljenih aparatima za pranje rublja. Takvu organizaciju bi u Pravilnik trebalo napisati usporedo sa starom organizacijom „vešeraja“.\nIsto tako nepotrebne su čajne kuhinje kada su prisutni dnevni bor"}}]
[28,"MARA MODRIĆ","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","U cijelom Pravilniku je kao izvršitelj usluga na određenim razinama izostavljen edukacijski rehabiltator.Također, kod nekoliko aktivnosti koje iziskuju određena znanja i vještine stečene na Edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu,  preddiplomski smjer  rehabilitacija i diplomski smjer edukacijska rehabilitacija, navedeni su svi stručnjaci iz srodnih područja. Bilo bi pogubno da stručnjak koji nikada nije odslušao nijedan kolegij o npr.poučavanju brajice ili peripatologiji radi taj posao. To su ipak znanja i vještine koje se stječu samo na gore navedenom smjeru ERF-a."]
[29,"KRISTINA MANJKAS ŠTUHEC","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Poštovani,\nPrijedlog \"Pravilnika o standardima za pružanje socijalnih usluga\" oštro degradira i podcjenjuje struku magistra edukacijske rehabilitacije čiji posao prema navođenju u člancima 103,104,106,109,110,114,115,116,120 ovog Pravilnika mogu raditi sve srodne struke koje ne raspolažu odgovarajućim kompetencijama za navedene aktivnosti. Pravilnik je stoga potrebno korigirati."]
[30,"Primorsko-goranska županija","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Poštovani,\nSavjet za socijalnu skrb Primorsko-goranske županije na sjednici održanoj 5. srpnja\n2017. razmotrio je Nacrt pravilnika o standardima za pružanje socijalnih usluga koji je\ntrenutno u postupku savjetovanja sa javnošću i pri tome zaključio da je predmetni akt\nnomotehnički manjkav, a sadržajno neprihvatljiv.\nMeđu načelnim razlozima njegovog neprihvaćanja navodimo slijedeće:\n1. Nacrtom pravilnika značajno se smanjuju postojeći standardi tj. važeći minimalni\nuvjeti, što je u potpunosti neprihvatljivo, imajući u vidu činjenicu da ionako već\nznačajno zaostajemo za standardima većine zemalja članica Europske unije, a\nponuđenim rješenjima u Nacrtu pravilnika taj će se jaz dodatno produbiti. Dovoljno je\nsamo navesti podatak da je jedan od stručnih ciljeva na razini EU po pitanju skrbi za\nstarije osobe do 2020. godine postići 100%-tnu zastupljenost jednokrevetnih soba u\ndomovima za starije osobe, a ovim su pravilnikom predviđene i nadalje 4-krevetne\nsobe, kao relikt prošlosti i potvrda nepoštivanja privatnosti i osobnosti svakog\npojedinog korisnika.\n2. Nacrt pravilnika je u suprotnosti je s postojećom zakonskom regulativom, tj. Zakonom\no socijalnoj skrbi. Naime, člankom 184. stavkom 1. Zakona određeno je da minimalne\nuvjete za pružanje socijalnih usluga propisuje pravilnikom ministar nadležan za\nposlove socijalne skrbi. Nacrtom pravilnika obuhvaćeni su minimalni uvjeti za\npružanje socijalnih usluga tzv. prvom razinom usklađenosti, ali i uvjeti iz tzv. druge i\ntreće razine usklađenosti, koje nisu predviđene niti regulirane Zakonom, nije poznato\nšto u praksi znače, kako za pružatelje usluga tako i za korisnike usluga, niti je\npoznato tko utvrđuje postojanje tih standarda tj. razina usklađenosti (povjerenstvo iz\nčlanka 185. Zakona ne može utvrđivati druge uvjete osim minimalnih jer za isto nema\nzakonske nadležnosti).\n3. Nacrt pravilnika ne nudi jasna i nedvosmislena rješenja, već suprotno, otvara čitav niz\nnejasnoća koje će otežavati ili čak i onemogućavati njegovu primjenu posebno u\ndijelu rada povjerenstva iz članka 185. Zakona. Primjerice, člankom 10. Nacrta\npravilnika propisano je da zgrada u kojoj se pružaju socijalne usluge treba\n1\nI\n \nudovoljavati sanitarno-tehničkim i higijenskim uvjetima. Nije jasno navedeno koji su ti\nuvjeti i kako ih procijeniti, tj. da li je potrebno da pružatelj usluge posjeduje neki\ndokument izdan od za to nadležnog tijela ili povjerenstvo svojom slobodnom\nprocjenom (opažanjem) utvrđuje zadovoljenje tih uvjeta. Ovo je tim više\nproblematično ako se uzme u obzir da povjerenstvo čine pravnik i socijalni radnik koji\nnemaju potrebna stručna znanja iz tog područja.\nSličnih primjera dvojbenih i neživotnih odredbi u Nacrtu pravilnika ima napretek, te se\nneke od konkretnih primjedbi zbog kojih isti smatramo neprihvatljivim u predloženom\nsadržaju navode kako slijedi:\n1. Članak 4. - navode se 3 razine usklađenosti sa standardima za pružanje socijalnih\nusluga. Pritom nije jasno što znači npr. druga i treća razina usklađenosti, odnosno što\nće pružatelju usluge u praksi značiti činjenica da ima drugu ili treću razinu\nusklađenosti? Također nije jasno tko će utvrđivati te razine usklađenosti? To očito\nnije Povjerenstvo iz članka 149. Pravilnika jer ono utvrđuje minimalne uvjete...\nSmatramo da je zbunjujuće i nepraktično u istom pravilniku objediniti i minimalne\nuvjete i nadstandard. Bilo bi primjerenije donijeti dva pravilnika, jedan za minimalne\nuvjete kojem bi trebali udovoljiti svi pružatelji, a drugi npr. za optimalne uvjete koji bi\nse nadograđivali na minimalne i kojem bi morali udovoljiti pružatelji usluga u mreži tj.\noni koji konkuriraju za sklapanje ugovora s ministarstvom.\n2. Članak 10. - u alineji 2. navodi se da zgrada treba udovoljavati sanitarno-tehničkim i\nhigijenskim uvjetima. Nije jasno navedeno koji su ti uvjeti i kako ih procijeniti, tj. da li\nje potrebno da pružatelj usluge posjeduje neki dokument izdan od za to nadležnog\ntijela ili povjerenstvo svojom slobodnom procjenom utvrđuju zadovoljenje tih uvjeta.\nNije poznato na koji bi način pravnik i socijalni radnik kao članovi povjerenstva iz\nčlanka 149. trebali utvrditi ove uvjete kada nemaju stručna znanja o toj materiji. I do\nsada je u praksi postojao veliki problem u ocjeni ovih uvjeta a i novi pravilnik ne\notklanja te nedoumice. Predlaže se zbog toga taksativno navesti koji su to točno\nuvjeti i kako se dokazuju. Kod alineje 9. isti je slučaj jer nije jasno kako će se utvrditi\nzadovoljenje uvjeta električnog dovoda, plinovoda i si. tj. što će se gledati o\nocjenjivati. U alineji 11. nije jasno da li je uvjet zaštite od požara utvrđen pro futura ili\nbi sustav trebao postojati prilikom utvrđivanja minimalnih uvjeta. Ako da, onda postoji\nisti problem kao sa odredbom u alinejama 2. i 9.\n3. Članak 11. - posve nejasna odredba koju će u praksi biti nemoguće primjenjivati.\nPotrebno je taksativno navesti što treba zadovoljiti po pitanju pristupačnosti za osobe\nslabije pokretljivosti ili nepokretne osobe.\n4. Članak 12. - nejasna odredba i svakako suviše stroga koju će u praksi biti nemoguće\nprimjenjivati. Brisati. Nigdje pak nije navedeno da zgrada mora imati uporabnu\ndozvolu pa se predlaže ugrađivanje takve odredbe.\n5. Članak 17. - miješaju se odredbe o organiziranom stanovanju i obiteljskom domu te\nje isto potrebno jasno razdvojiti, odnosno stavke 3. i 4. sistematizirati u okviru nekog\ndrugog članka\n6. Članak 18. - nomothenički nije uredan članak jer uopće nije jasno da li se uvjeti\nnavedeni u tom članku odnose jednako i na organizirano stanovanje kao i na\nobiteljski dom. Potrebno je nomotehnički urediti članak, a u alineji 5. obvezno\nizmijeniti 4m2 u 6m2 jer površina od 4 m2 po korisniku nedovoljna je i predstavlja\nznačajno snižavanje dostignutih (i do sada skromnih) standarda.\n7. Članak 19. - nije jasno čemu razlika u trajanju ugovora o najmu /zakupu kod\nobiteljskog doma i organiziranog stanovanja. Predlaže se objediniti stavke 2., 3. i 4. u\njedan i predvidjeti jedinstveno trajanje ugovora o najmu/zakupu, npr. najmanje 3\ngodine\n8. Članak 29. - u stavku 1. određena je treća razina usklađenosti na način da prostorije\nimaju najviše 2 ležaja. Predlaže se brisati. Uz ovakav uvjet usklađenosti niti jedan\ndom osim nekolicine najmodernijih neće moći biti u mreži.\n2\n \n/\n9. Članak 33. - neprimjereno je unutarnju organizaciju pružatelja usluga propisivati ovim\npravilnikom jer isto nema nikakve veze sa pružanjem socijalnih usluga krajnjim\nkorisnicima. Ostaviti ovo područje na slobodnu procjenu i poslovnu politiku pružatelja\nusluge, brisati ovaj članak.\n10. Članak 35. - u stavku 1. propušteno je navesti „logopedska terapija“ pa se predlaže\nisto uvrstiti.\n11. U glavi 6. Pravilnika „Obuhvat usluga... te uvjeti izvršitelja“ posve je neprimjereno\nrazinu usklađenosti dovoditi u korelaciju sa radnim iskustvom pojedinog izvršitelja...\nČinjenica postojanja radnog iskustva nužno ne jamči kvalitetu stručnog rada tog\nizvršitelja. Osim toga ovakvo uvjetovanje znači da će za isto radno mjesto u domu\npostojati faktički 3 različite vrste uvjeta što je nedopustivo, jer će pojedini pružatelji\nusluge ako žele zadovoljiti treću razinu usklađenosti, morati ciljano zapošljavati\nkadrove sa takvim karakteristikama, a zapošljavaju ih na temelju uvjeta iz pravilnika o\nsistematizaciji radnih mjesta. Brisati odredbe koje razlikuju izvršitelje na istim radnim\nmjestima!\n12. Članak 124. - uvrstiti u provedbu brige o zdravlju i glavnu medicinsku sestru (završen\nstudij sestrinstva ili preddiplomski studij sestrinstva) - uklanjanjem ovoga kadra iz\nPravilnika ide se korak unatrag u kvaliteti pružanja usluge!\n13. Članak 133. - u stavku 3. kao minimalni uvjet za njegovateljice staviti srednjoškolsko\nobrazovanje a medicinsku sestru kao kadar maknuti iz ovoga članka. Davanje\nposlova njege medicinskim sestrama nemoguće je obzirom na stanje kadrova na\ntržištu rada a uostalom nije niti normalno da iste poslove rade osobe različite razine\nstruke i znanja.\n14. U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi) posve je nejasno navođenje\n„minimalnog“ i „maksimalnog“ broja izvršitelja. Nije primjereno ograničavati gornji broj\nizvršitelja jer je to poslovna politika svakog pružatelja usluge, a veći broj radnika\nsvakako jamči i bolju kvalitetu usluge. Svaki će pružatelj samostalno procijeniti koji je\nto broj izvršitelja njemu optimalan, a da mu nije pritom ugroženo poslovanje zbog\nprevelikih troškova. Predlaže se brisati kolone „maksimalan broj izvršitelja“.\n15. U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi) pod točkom 5.1.1. (smještaj)\numjesto 1 izvršitelja kod aktivnosti „briga o zdravlju“ potrebno je staviti barem 2\nizvršitelja. Sadašnjim pravilnikom naime predviđeno ih je 4, pa predloženo rješenje\npredstavlja znatno smanjenje dostignutog standarda! Pod ovom točkom vratiti\naktivnost „fizikalna terapija“ i 0,2 izvršitelja na 100 korisnika, kako je u sadašnjem\npravilniku.\n16. U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi) pod točkom 5.2.1. (smještaj)\numjesto 3 izvršitelja kod aktivnosti „briga o zdravlju“ potrebno je staviti barem 5\nizvršitelja. Sadašnjim pravilnikom naime predviđeno ih je 6, pa predloženo rješenje\npredstavlja znatno smanjenje dostignutog standarda! Pod ovom točkom kod\naktivnosti „fizikalna terapija“ umjesto 0,3 izvršitelja na 100 korisnika potrebo je staviti\n1 izvršitelja kako je u sadašnjem pravilniku. Predloženo rješenje predstavlja znatno\nsmanjenje dostignutog standarda!\n17. U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi) pod točkom 5.3.1. (smještaj)\numjesto 1 izvršitelja kod aktivnosti „fizikalna terapija“ potrebno je staviti 2 izvršitelja.\nSadašnjim pravilnikom naime predviđeno ih je 2, pa predloženo rješenje predstavlja\nznatno smanjenje dostignutog standarda!\n18. U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi) pod točkom 5.4.1. (smještaj)\numjesto 0,5 izvršitelja na 40 korisnika kod aktivnosti „fizikalna terapija“ potrebno je\nstaviti 1 izvršitelja. Sadašnjim pravilnikom naime predviđeno ih je 0,5 na 20 korisnika,\npa predloženo rješenje predstavlja znatno smanjenje dostignutog standarda!\n19. U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi) pod točkom 7. (žrtve nasilja u\nobitelji) predlaže se izmjena normativa na način da se broj izvršitelja određuje prema\nbroju korisnika usluge a ne prema broju objekata pojedinog pružatelja usluge! Isto\nnema nikakvog opravdanja a u praksi se može dogoditi da pružatelj usluge koji ima\nnekoliko objekata ima više izvršitelja nego drugi koji ima veći broj korisnika\nsmještenih u jednom objektu. Također se predlaže povećati normativ stručnog\nosoblja jer bi se prema predloženom rešenju u praksi dogodilo da pružatelj usluge\n3\n \novoj kategoriji korisnika ima daleko veći broj pomoćno-tehničkog nego stručnog\nosoblja!\n20.  U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi) pod točkom 8. (beskućnici)\npredlaže se uvrstiti i kategoriju skrbi - cjelodnevni boravak. Kao vrsta boravka\npredviđen je samo poludnevni boravak što je i u trenutno važećem aktu, a u praksi se\npokazalo da je cjelodnevni boravak kao oblik skrbi za ovu kategoriji korisnika daleko\nprimjereniji nego poludnevni boravak. ^\n21. U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi) pod točkama 8.1. i 8.2. (beskućnici)\numjesto 1 izvršitelja na 100 korisnika kod aktivnosti „socijalni rad“ potrebno je staviti 2\nizvršitelja ili smanjiti broj korisnika sa 100 na 50. Predloženim kriterijem od 1\nizvršitelja na 100 korisnika naime nije moguće očekivati kvalitetan rad sa takvom\nkategorijom korisnika kao što su beskućnici i svim mogućim životnim pitanjima u\nkojima im treba pružiti podršku.\n22. U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi - pomoćno-tehnički poslovi) pod\ntočkom 1.5. (pranje i glačanje odjeće i rublja korisnika) umjesto 1 izvršitelja na 50\nkorisnika potrebno je staviti 1 izvršitelja na 25 korisnika. Sadašnjim pravilnikom naime\npredviđeno ih je 1 na 25 korisnika, pa predloženo rješenje predstavlja znatno\nsmanjenje dostignutog standarda!\n23. U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi - pomoćno-tehnički poslovi) pod\ntočkom 1.8. (pranje i glačanje odjeće i rublja korisnika) umjesto 1 izvršitelja na 100\nkorisnika potrebno je staviti 1 izvršitelja na 50 korisnika. Sadašnjim pravilnikom naime\npredviđeno ih je 1 na 50 korisnika, pa predloženo rješenje predstavlja znatno\nsmanjenje dostignutog standarda!\n24. U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi - pomoćno-tehnički poslovi) pod\ntočkom 4. (financijsko-računovodstveni poslovi) predlaže se uvrstiti 3 kategorije: do\n150 korisnika 2 izvršitelja, od 151 do 300 korisnika 3 izvršitelja, a preko 300 korisnika\n4 izvršitelja. Sada se događa da pružatelji usluga i sa 152 i sa 400 korisnika imaju\npravo na 3 izvršitelja na ovim poslovima što nije realno i ne odgovara stvarnim\npotrebama.\nObzirom na gore navedene opće i konkretne primjedbe na Nacrt pravilnika, Savjet\nsmatra da je potrebno pristupiti izradi posve novoga akta, u čijoj bi izradi trebali sudjelovati i\npredstavnici županija koje imaju značajnu ulogu u utvrđivanju minimalnih uvjeta za pružanje\nsocijalnih usluga tj. izdavanje licencija za rad (npr. za starije osobe, beskućnike, pomoć u\nkući), a stječe se dojam da se prilikom izrade ovoga Nacrta pravilnika iste uopće nije\nkonzultiralo.\nS poštovanjem.\nNikica Sečen, Predsjednik Savjeta"]
[31,"Viktorija Gracin","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Smatram da je Prijedlog u cijelosti ponizavajuc za edukacijske rehabilitatore i degradira struku. Po ovom dokumentu sve srodne struke (logopedi, socijalni pedagozi, ali i psiholozi, socijalni radnici, ucitelji...) mogu i znaju raditi posao edukacijskog rehabilitatora. Molim lijepo, onda predlozite i ukidanje tog smjera na ERF - u. Potpuno se slazem sa komentarom Renate Treska!"]
[32,"RENATA TRESKA","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ",{"$cut":{"chars":21443,"head":"U pripremi ovog dokumenta članovi Radne skupine ispravno su naveli potrebe osoba s različitim vrstama invaliditeta. Ono što se omaklo odnosi se na izvršitelje poslova kojima se u okviru socijalne skrbi te potrebe mogu izvršiti. Naime, u okviru Sveučilišta u Zagrebu djeluje Edukacijsko rehabilitacijski fakultet čiji sveučilišni studij edukacijske rehabilitacije pokriva upravo navedeni raspon potreba, pa time i predviđenih aktivnosti kojima se te potrebe zadovoljavaju. Dogodilo se autorima ovog Prijedloga da propuste imenovati stručnjake za pobrojanu skupinu poslova, a time i usluga za ovu skupinu korisnika. Stoga šaljem korigiranu verziju odnosnih članaka dokumenta kako bi u ispravnom obliku bili uvršteni u budući Pravilnik.\n\n\nÈlanak 102.\n\n(1) Pomoć pri socijalnom uključivanju uključuje: pružanje podrške i savjetovanje; prevencija rizičnih oblika ponašanja; podrška u razvijanju pozitivnih interesa i navika - higijenskih i radnih, poticanje razvijanja primjerenih oblika ponašanja; strukturiranje dnevnih aktivnosti, organiziranje radionica životnih vještina, organiziranje i provođenje kreativnih radionica te radno-okupacijskih aktivnosti; motiviranje za sudjelovanje u različitim aktivnostima, provođenje sportskih i rekreacijskih, edukacijskih, kulturnih, zabavnih i drugih aktivnosti u svrhu poboljšanja funkcionalnih sposobnosti korisnika; pomoć u zadovoljavanju svakodnevnih potreba i obavljanja svakodnevnih aktivnosti; pomoć pri rješavanju konfliktnih i drugih kriznih situacija, uspostava i održavanje socijalnih odnosa; pomoć pri zapošljavanju.\n\n(2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu stručnog suradnika terapeuta. \n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n- stručni suradnik terapeut – završen preddiplomski sveučilišni studij  edukacijske rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti\n- stručni suradnik terapeut – završen diplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske rehabilitacije  – za drugu razinu usklađenosti \n- stručni suradnik terapeut – završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske rehabilitacije  – za treću razinu usklađenosti.\nČlanak 103.\n(1) Odgoj uključuje: stalnu brigu i nadzor djece, poticanje psihomotornog, kognitivnog i emocionalnog razvoja; razvijanje pozitivnih interesa i navika - higijenske i radne navike poput osobne higijene, brige o osobnom izgledu i urednosti, odijevanja, održavanja odjeće i stambenog prostora; razvijanje primjerene brige o zdravlju; aktivno uključivanje u interakcije s okolinom i procese učenja; poticanje usvajanja i razvoja navika učenja, neposrednu stručnu pomoć u učenju, usvajanje i razvijanje pozitivnih stavova i vrijednosti; poticanje, praćenje i razvoj kontakata djeteta s članovima obitelji; razvoj interesa i kreativnosti; poticanje razvoja kvalitetnih odnosa s vršnjacima; organiziranje raznih aktivnosti u domu (sportskih, glazbenih, umjetničkih).\n(2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu odgajatelja. \n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n- odgajatelj - završen preddiplomski sveučilišni studij edukacijske rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti\n- odgajatelj – završen diplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske rehabilitacije  – za drugu razinu usklađenosti\n- odgajatelj – završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske rehabilitacije – za treću razinu usklađenosti.\n\n\nČlanak 104.\n\n(1) Odgoj i edukacijska rehabilitacija uključuje: usvajanje motoričkih i praktično-osobnih vještina, usvajanje spoznajno-društvenih vještina, usvajanje matematičko-praktičnih znanja i njihova primjena, upoznavanje osobina i odnosa među predmetima, razvijanje interesno-kreativnih aktivnosti, emocionalni razvoj i usvajanje socijalno vrijednosnog sustava (odnos prema sebi, odnos prema drugima, odnos prema okolini i društvenim vrijednostima lokalne i šire zajednice).  \n\n(2) Aktivnost iz stavka "}}]
[33,"LUCIJA ŠKUGOR","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Pravilnik nije usklađen s važećim zakonima npr. Zakonom o reguliranim profesijama i priznavanju inozemnih stručnih kvalifikacija (NN82/15) i Zakonom o edukacijsko-rehabilitacijskoj djelatnosti (NN 124/11).  Iznimno je degradirajući za pojedine struke, a samim time i korisnike.\nTakođer, uvjeti stručnih radnika za pojedinu razinu usklađenosti se nepravedno razlikuju (npr. logopedi, psiholozi, socijalni radnici, rehabilitatori). Pravilnik dovodi do inflacije diploma. Za treću razinu usklađenosti pojedinim strukama  gleda se radni staž (npr. logopedi), dok drugi sa završenim diplomskim sveučilišnim studijem nisu dovoljno stručni nego trebaju upisivati poslijediplomske studije i sl (socijalni radnici, psiholozi, rehabilitatori). Razine usklađenosti sa standardima potrebno uskladiti kod svih struka."]
[34,"Višnja Popović","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Prvo pitanje je da li se piše Pravilnik samo da se napiše, da li se piše pravilnik tako da ga  nitko ne može zadovoljiti ili se piše pravilnik u službi podizanja kvalitete života osoba za koje je napisan. \nAktivnosti i izvršitelji ovako nabrojani ne služe cilju dizanja kvalitete života osoba na koje se odnosi pravilnik.... vrlo je degradirajući za pojedine struke, a samim tim ostaje pitanje kako je moguće da bi se dopustio rad nekompetentnim osobama?"]
[35,"Gordana Trifunović","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Oprema: praksa pokazuje da je u prostorima gdje se čuvaju lijekovi nužan i klimatizacijski uređaj, lijekovi se na velikim vrućinama tope.\nTakođer se pokazuje nužnim za ustanove tipa Dom za starije vozilo sa rampom za osobe sa invaliditetom, odnosno posebno vozilo, jer je sve više korisnika sa pomagalima i u kolicima.\nČišćenje prostora ne obuhvaća samo prostor ustanove, već i okoliša, što iziskuje veliki angažman, košnja, orezivanje drveća i grmova, cvijeće i dr. , kvadratura po 1 čistačici je prevelika..\nPotrebe za angažmanom socijalnog radnika se svakodnevno povećavaju, jer se i pokretni korisnici obraćaju za pomoć obzirom na dob, ( sve niža kronološka dob u Domovima za starije i nemoćne)  nisu u mogućnosti donositi bez savjetovanja razne odluke pa traže pomoć djelatnika."]
[36,"TOMISLAV PAVOŠEVIĆ","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ","Predlažem da se na odgovarajući način u pravilnik ugrade sljedeće odredbe:\n- Radi osiguranja privatnosti korisnika socijalne usluge nije dopušteno tajno snimanje i prisluškivanje \n- Dopustiti i omogućiti posjete, ako odlukom nadležnog tijela posjete nisu zabranjene\n\nObrazloženje: Doživio sam slučaj u kojemu nam je takozvana udomiteljica grubo zabranila posjete punici staroj 90 godina, a iz vremena kada smo punicu posjećivali sigurni smo da nas se prisluškivalo."]
[37,"Udruga za promicanje inkluzije","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nI. OPĆE ODREDBE","Pravilnikom kao podzakonskim propisom se razrađuju pojedine odredbe zakona. Pravilnik mora biti utemeljem na zakonu i njime se ne mogu propisivati nova prave i obveze. Predloženi Pravilnik o standardima za pružanje socijalnih usluga nije utemeljen na Zakonu o socijalnoj skrbi jer isti propisuje donošenje sadržajno različitih podzakonskih propisa. Namjera zakonodavca, a što i proizlazi iz samog zakonskog teksta, je bila da se posebnim pravilnikom razrade odredbe kojima se propisuju opći uvjeti za početak pružanja socijalnih usluga, bez obzira hoće li se socijalne usluge pružati u mreži ili izvan mreže socijalnih usluga koju propisuje nadležni ministar, te da se posebnim podzakonskim propisima razrade odredbe koje pružatelji usluga moraju ispuniti ako žele te usluge pružati u mreži socijalnih usluga odnosno ako žele ući u sustav socijalnog ugovaranja. (Pravilnik iz članka 184. opisan je u glavi IX. Obavljanje djelatnosti socijalne skrbi, dok je pravilnik iz članka 196. ZSSa opisan u glavi X. Mreža, standardi i ugovaranje socijalnih usluga.) Pravilnik o minimalnim uvjetima za pružanje socijalnih usluga iz članka 184. ZSSa trebao bi urediti, kao što mu i sam naziv kaže, osnovne uvjete koji se trebaju zadovoljiti da bi se uopće mogla pružati socijalna usluga. Pravilnici iz članka 196. Zakona, i to pravilnik o stručnim i prostornim standardima te pravilnik o standardima kvalitete socijalnih usluga bi trebali razraditi mjere ili kvalitetu tj. minimum koji država kao zakonodavac traži da bi financirala pojedinu socijalnu uslugu. U tom smislu je zakonski prihvatljivije da se doradi postojeći Pravilnik o minimalnim uvjetima za pružanje socijalnih usluga te da se posebnim pravilnikom urede stručni i prostorni standardi ili, ukoliko je to prihvatljivije, da se jednim pravilnikom obuhvate i stručni i prostorni standardi te standardi kvalitete socijalnih usluga, što bi bilo i u skladu s odredbom članka 196. Zakona o socijalnoj skrbi. Tome u prilog govori i odredba članka 197. Zakona, koja za dodjelu ocjene usklađenosti sa standardima za pružanje socijalnih usluga traži upravo analizu i vrednovanje stručnih i prostornih resursa sukladno standardima za pružanje usluga u mreži te stanja usklađenosti sa standardima kvalitete. Propisi se pripremaju i donose radi njihova pravno obveznog sadržaja. Sadržaj mora biti razumljiv, nedvojben i primjenjiv. A to je moguće jedino ako su propisi nomotehnički pripremljeni i sastavljeni. Pritom se pod pojmom nomotehnike ne misli samo na vještinu praktičnog slaganja teksta nego to iziskuje dobro poznavanje sadržaja propisa koji se izrađuje kao i suštinu pravnog sustava u cjelini odnosno namjeru zakonodavca. U tom smislu, predloženi pravilnik ne zadovoljava niti jedan od navedenih kriterija. Pojedine odredbe ne samo da su nerazumljive nego su i sadržajno neprihvatljive. Stječe se dojam da nadležno ministarstvo jednim podzakonskim propisom želi nadoknaditi propuštanje svih zakonskih rokova u kojima su trebali biti doneseni pojedini pravilnici. U ovom trenutku za sve sadašnje i buduće pružatelje socijalnih usluga prioritet je donošenje pravilnika iz članka 95. Zakona te dovršetak postupka iz članka 270. Zakona. Bez tih minimalnih uvjeta, nema razrade niti  stručnih i prostornih standarda a kamoli standarda kvalitete socijalnih usluga. Sumirano rečeno, predloženi Pravilnik o standardima za pružanje socijalnih usluga je u suprotnosti s odredbama Zakona pa je upitna njegova primjena. U prilog tome ćemo nastavno dati i posebne komentare na pojedine odredbe koje smatramo nedorečenima i u praksi neprimjenjivima. Pogotovo u dijelu koji se odnosi na nerazumijevanje usluge organiziranog stanovanja kao usluge u obitelji i zajednici nasuprot svim uslugama smještaja (u domu socijalne skrbi i u obiteljskom domu) te u odnosu na uvjete i standarde (jer su to dva različita pojma u pravu) u pogledu prostora, opreme i stručnih radnika."]
[38,"Dom za starije osobe Centar","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nI. OPĆE ODREDBE","Pravilnikom se propisuju optimalni uvjeti prostora i opreme potrebne za pružanje  socijalnih usluga . U većini zatečenih     ( decentraliziranih ) domova  za starije osobe  teško je   dostići propisane  standarde  bez značajnijih  financijskih ulaganja ,a  predloženo smanjenje  broja  izvršitelja  direktno će utjecati na  standarde kvalitete  socijalnih usluga. U  tom kontekstu  ovaj Prijedlog Pravilnika ne  prati trendove u  području skrbi o osobama starije  životne dobi. Povećanjem broja korisnika institucijske  skrbi u  trećem i četvrtom stupnju usluga  uz istovremeno  smanjivanje  broja  izvršitelja  zaštita  ovih korisnika će biti lošija."]
[39,"hrvatska udruga socijalnih radnika","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 1.","Prijedlog Pravilnika  o standardima  za pružanje  socijalnih usluga u cjelini je  neusklađen  i zahtijeva  brojne   promjene , dopune i  jasnija  određenja.  \nPravilnikom se propisuju  minimalni uvjeti za pružanje  socijalnih usluga , standardi za  pružanje  usluga, 3 različite  razine  usklađenosti sa standardima usluga  i 2  kriterija  vezana uz  broj  izvršitelja socijalnih  usluga. ( katalog ).\nUvođenje različitih razina  socijalnih usluga  je stručno  opravdano i  poželjno obzirom da  omogućuje  bolje  , odnosno , ciljano  ugovaranja  usluga i  tzv. kategorizaciju ustanova , te drugačiji način  utvrđivanja cijena  socijalnih usluga u mreži.\nUvažavajući  dostignute  standarde  usluga, resurse i potrebe  sustava  poželjno je  razmotriti mogućnost  da se stručni i prostorni standardi  za pružanje  socijalnih usluga iskazuju u  dvije  razine  usklađenosti (  1. Standard  usluge  i 2. Viša razina usluge / iznad standarda )  \n\nU tom kontekstu potrebno je  Pravilnikom  propisati   minimalne  uvjete za  pružanje socijalnih usluga  u mreži kao  standard  usluga koji mora  zadovoljiti svaki pružatelj,  s jasno definiranim uvjetima  prostora, opreme  i  minimalnog broja izvršitelja ( prva  razina  usklađenosti  ) i   višu  razinu  usluga  s  jasno definiranim  posebnim (dodatnim )   uvjetima   prostora, opreme i  maksimalanog  broja  izvršitelja ( druga razina  usklađenosti ).\n\nNadalje,  Pravilnikom se utvrđuju optimalni standardi  prostora  i opreme  pružatelja uz  istovremeno smanjenje broja   izvršitelja  usluga .  Ovakav  pristup  dugoročno  nosi ozbiljne  rizike za  ukupno smanjenje  dostignute razine  kvalitete  socijalnih usluga  i  pogoduje  privatnom  sektoru koji već sada  u većini slučajeva  ima više standarde  prostora i opreme , ali  značajno niže stručne  standarde usluge u odnosu na  ustanove čiji je osnivač RH  i decentralizirane  domove. \nStoga, ukoliko želimo  zadržati dostignutu razinu kvalitete  socijalnih usluga  ukupan broj  izvršitelja  ne smije se smanjivati .\n\nPotrebno je  jasnije i potpunije  definirati ( opisati  )  pojedine  aktivnosti  za pružanje  socijalnih usluga   ( npr:  briga o zdravlju ,  socijalni rad , izvainstitucijske  usluge )  i opseg  usluga  ( npr:  stupnjevi usluga  smještaja  osoba starije  životne dobi  ) .\n\nPravilnikom je  potrebno ponovno omogućiti ustrojavanje najmanje  2 Odsjeka u okviru  istog  Odjela  čime  će se  poboljšati   upravljanje   procesima  rada  u ustanovi s većim brojem  zaposlenih . \n\nZabrinjava  činjenica da su  ovim  Prijedlogom Pravilnika  povrijeđene  odredbe  Zakona o djelatnosti socijalnog rada ( NN br:  124/11,120/12 ) kojim je   u članku 4. propisano koje  poslove  može obavljati  socijalni radnik sa završenim  preddiplomskim studijem  socijalnog rada, a koje poslove može obavljati socijalni radnik sa završenim  preddiplomskim i diplomskim studijem socijalnog rada .\nPravilnikom su  za različite  razine  usklađenosti  sa standardima   propisane i  različite razine obrazovanja socijalnih radnika  što je  pravno neutemeljeno i  zahtijeva  promjenu.  \nPoslovi socijalnog rada ( prema opisu )  neovisno o razini usklađenosti sa standardima  socijalne usluge  su uvijek  isti i  može ih obavljati isključivo socijalni radnik  sa završenim preddiplomskim i diplomskim studijem  socijalnog rada. \nPrema  citiranom Zakonu socijalni radnik sa završenim  preddiplomskim studijem socijalnog rada  može u  svakoj od 3 razine  usklađenosti obavljati poslove stručnog suradnika-terapeuta. \nOpćenito , propisani  uvjeti koje treba  zadovoljiti  socijalni radnik ( ali i drugi stručni radnici )   u trećoj razini usklađenosti  nisu stručno utemeljeni  jer  adekvatnu stručnu  uslugu  u trećoj razini  usklađenosti mogu  pružiti  stručnjaci s završenim diplomskim  studijem . Ovo je važno imati u vidu  kako bi se izbjegle moguće nepotrebne poteškoće  u  licenciranju  visokokvalitetnih  pružatelja  koji nemaju niti  moraju  imati  zaposlene  specijaliste  . \n\nNastavno na  navedeno ovaj Prijedlog  Pravilnika  potrebno je u cijelosti   revidirati  i jasno  definirati  standarde  za pružanje  socijalnih usluga u mreži utemeljene  na    potrebama  i resursima  sustava  socijalne skrbi  i  dostignitim  stučnim standardima u našoj praksi."]
[40,"Autonomna ženska kuća Zagreb","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 1.","Autonomna ženska kuća Zagreb: \nPravilnik je donesen pozivom na odredbu čl. 184. i 196. Zakona o socijalnoj skrbi. \nČlanak 6. u vezi sa čl. 3.  istog zakona propisuje da se Zakon o socijalnoj skrbi odnosi i na udruge koje pružaju usluge socijalne skrbi kao organiziranu djelatnost od javnog interesa čiji je cilj pomoći osobama u nepovoljnim okolnostima. Zakonom o socijalnoj skrbi , a posljedično niti Pravilnikom kao podzakonskim aktom, nisu obuhvaćene specifičnosti onih organizacije civilnog društva koje vode autonomna skloništa za žene i djecu koja su preživjele nasilje, te kojima je adresa skloništa klasificirana sukladno odredbama  Zakona o tajnosti podataka.  Zbog toga se u proteklom razdoblju razvila loša praksa koje je dovela do  upravnog spora  koji je okončan izvansudskim  dogovorom stranaka. Rezultat dogovora je bio da se oblici  vršenja raznih provjera, nadzora,  inspekcija i slično,  u tajnom skloništu neće odvijati na način da ugrožavaju postignute  standarde  čuvanja tajnosti adrese skloništa čija adresa je klasificirani podatak. Dakle, da radi izdavanja licencije ( rješenja o minimalnim uvjetima) niti radi drugih razloga, različite službene osobe neće ulaziti u tajni prostor skloništa, nego će, u skladu s dostignućima vremena u kojima živimo i unaprijeđenjem pozitivne prakse , koristiti sredstva za prijenos slike i zvuka kada je potrebno obaviti  očevid skloništa, ili će pak, u prostorijama savjetovališta vršiti druge provjere i nadzore koje je moguće vršiti posrednim putem ( razgovori sa radnicama, razgovori sa korisnicama, uvid u poslovne dokumente) . \nOvim pravilnikom, ponovno nije  predviđena iznimka od općeg pravila, da se u skloništa koje vode udruge, a čija adresa je klasificirani podatak, neće izravno ulaziti radi očevida ili drugih provjera, nego na drugi prikladan način: sredstvima za prijenos slike i zvuka  ( video linkom) i uvidom u prateću tehničku dokumentaciju ( tlocrt prostora i  foto dokumentaciju), obaviti sve potrebne nadzore, inspekcije i dr. te na taj način stjecati potrebna saznanja.  \nStoga AŽKZ predlaže da se u relevantne odredbe Pravilnika uvrsti iznimka od općeg pravila na način kako je predloženo: U prostore skloništa čija je adresa klasificirani podatak, neće se vršiti neposredni očevid niti bilo koji inspekcijski ili upravni nadzor ili slično, nego će se  koristiti gore navedena sredstva video link i drugi posredni načini uvida."]
[41,"Centar za inkluziju i podršku u zajednici","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 1.","Članak  184. st. 1. Zakona o socijalnoj skrbi propisuje da ministar nadležan za poslove socijalne skrbi pravilnikom uređuje minimalne uvjete i način rada povjerenstva koje ispituje minimalne uvjete za pružanje socijalnih usluga. \nČlanak 196. st. 1. Zakona o socijalnoj skrbi propisuje da ministar nadležan za poslove socijalne skrbi pravilnikom uređuje pružanje usluga u mreži sukladno stručnim i prostornim standardima.  \nBudući da je razvidno iz sadržaja Zakona o socijalnoj skrbi da se radi o dva posebna podzakonska akta predlaže se izrada dva odvojena pravilnika, kao i brisanje svih odredbi iz ovoga pravilnika, a koje nisu vezane uz minimalne uvjete i način rada povjerenstva za utvrđivanje ispunjavanja minimalnih uvjeta (kao i sam naziv pravilnika).\nSmatramo, da je posebnim pravilnikom o standardima za pružanje socijalnih usluga potrebno urediti i način dobivanja ocjene o usklađenosti sa standardima socijalnih usluga što ovim pravilnikom nije razrađeno. \nTakođer, smatramo da ukoliko je izrađen poseban pravilnik o standardima kvalitete socijalnih usluga sa smjernicama za njihovo uvođenje iz članka 196. stavak 2. Zakona o socijalnoj skrbi, nužno je i stručne i prostorne standarde propisati jednim pravilnikom (ili zajedničkim pravilnikom o stručnim i prostornim standardima i standardima kvalitete, posebice jer su definirani u istom članku Zakona), ali nikako onim kojim se definiraju minimalni uvjeti."]
[42,"SOS Dječje selo Hrvatska","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 1.","Opći dojam prijedloga Pravilnika u cjelini je nedovoljna jasnoća odredbi, naročito u pogledu definiranja razina usklađenosti, sadržaja usluga i aktivnosti."]
[43,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 1.","Naziv Nacrta pravilnika nije u skladu s njegovim opisom u članku 1. Stoga ostaje nejasno što Pravilnik propisuje: standarde ili minimalne uvjete za pružanje socijalnih usluga? \nPrijedlozi: \n- Korigirati i precizno definirati člankom 1. što propisuje ovaj Pravilnik. \n- Za „povjerenstvo koje ispituje njihovo ispunjavanje“, preciznije odrediti je li riječ o povjerenstvu koje samo ispituje ili i utvrđuje ispunjavanje minimalnih uvjeta, odnosno standarda ili onoga što se već odluči da će se ovim Nacrtom pravilnika propisivati.\n- Iza riječi „mreži“ dodati riječi „socijalnih usluga“, kako se ne bi podrazumijevalo na koju/kakvu se mrežu se misli, a i kako bi i razumjeli zainteresirani izvan sustava socijalne skrbi."]
[44,"Dom za odrasle osobe Sveti Frane Zadar","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Potrebno je definirati pojam \"mreže\"."]
[45,"Dom za starije osobe Centar","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Prijedlog Pravilnika  o standardima  za pružanje  socijalnih usluga propisuje  optimalne uvjete  prostora i opreme potrebne za pružanje usluga što  je  u većini decentraliziranih  ustanova i ustanova čiji je osnivač RH  teško dostići  bez značajnih  financijskih ulaganja pa  postoji  rizik  da  većina  ovih ustanova  unatoč  kvalitetnoj skrbi  neće  dostići višu razinu usklađenosti s postavljenim standardima.   Predloženo smanjenje broja izvršitelja  nije  opravdano  i  direktno će utjecati na  kvalitetu socijalnih usluga  . U tom kontekstu smatramo da ovaj  Prijedlog  Pravilnika  ne  prati  naše  društvene  prilike  i potrebe  građana  RH  niti trendove u  području skrbi o osobama  starije životne dobi  koji  ukazuju na povećanje   broja korisnika smještaja  u  trećem i četvrtom  stupnju usluge  a time i na potrebu  jačanja stručnih  resursa  u ovom području djelatnosti socijalne skrbi.  \n\nEventualno  blaže smanjenje broja  izvršitelja  jedne aktivnosti  ( npr: briga o zdravlju )  moglo bi  biti prihvatljivo isključivo  ako bi se za isti broj povećao broj izvršitelja  druge  aktivosti kojom se mogu zadovoljiti potrebe korisnika ( npr:  njega  ).  Dakle ako se inzistira na blažem  smanjenju  broja  medicinskih sestara u skrbi za osobe starije  životne  dobi tada se   mora  povećati broj njegovateljica   i obrnuto , pri čemu  nikako  nije prihvatljivo ukupno smanjenje broja izvršitelja. \n\n• Briga o zdravlju i njega korisnika  definirana kroz stupnjeve  usluge  treba biti detaljnije  opisana  Pravilnikom  ( precizno  popisati  usluge  u  pojedinom stupnju koje  su uključene  u  cijenu smještaja ). \nVezano uz brigu o zdravlju i njegu korisnika  potrebno je  stupnjeve usluga uskladiti  sa stupnjevima njege  gerijatrijskog bolesnika. \nKorisnici su obuhvaćeni stupnjevima njege na osnovi zdravstvenog  statusa ( dijagnoze ,)   a  stupnjevima   usluga  na osnovi preostalih funkcionalnih sposobnosti . Radi se  o različitim stručnim  pristupima ( zdravstveni i socijalni ) što u praksi  vrlo često zbunjuje i same  stručnjake, otežava timsku  procjenu i  planiranje  skrbi  jer se ovi stupnjevi samo djelomično preklapaju.\nPravilnik treba  postaviti standarde za pružanje  socijalnih usluga ( uključujući i brigu o zdravlju i njegu korisnika  )  prema  principima  i načelima djelatnosti socijalne skrbi \n\nSmatramo da  četvrtim stupnjem  usluge  treba obuhvatiti  i druge korisnike  sa specifičnim zdravstvenim  potrebama ( sonde, kanile , aparat za kisik) i specifičnim oblicima  zdravstvene njege , a ne samo korisnike  oboljele od demencije .\nKorisnici oboljeli od demencije isto tako mogu biti adekvatno zbrinuti i u drugim stupnjevima  usluge ,   a ne samo u četvrtom (ovisno o stadiju bolesti )\nSmanjenje  izvršitelja  za pružanje  usluga  fizikalne terapije  i  njihov  udio u brizi o zdravlju i njezi korisnika  utjecati će na očuvanje njihovih  preostalih funkcionalnih  sposobnosti i na njihov  oporavak u slučaju  medicinskih zahvata , ozljeda i sl.  Stoga  predložene  promjene  nisu prihvatljive. \n• Predložene  razine  usklađenosti sa standardima  za  pružanje socijalnih usluga od minimalne usklađenosti,  do  ispunjavanja  dodatnih ,  odnosno posebnih uvjeta  omogućiti će  kategorizaciju  ustanova  ,a  time i  nove  mogućnosti  određivanja  cijena  usluga  .  Problem je  što se usklađenost  s propisanim stadardima procjenjuje  isključivo prema  prostoru, opremi i  okolišu ustanove  što će  većinu  domova čiji je osnivač RH  ili decentraliziranih domova za starije osobe staviti u  neravnopravan odnos s drugim  pružateljima .  ( privatni  domovi, obiteljski ,  itd ) \n\n• Smatramo da  utvrđivanje  standarda za pružanje  socijalnih usluga jedne ustanove  mora biti utemeljeno na broju korisnika  i  broju   lokacija/ objekata  u  kojima  se usluge  pružaju .  Veći  broj  objekata, osobito  kada se radi o dislociranim jedinicama  zahtijeva  više  izvršitelja  , drugačije  upravljanje  i nadzor nad radom djelatnika,  pa i veću cijenu  usluge  .  Pružanje socijalnih usluga  istom broju korisnika u jednom  objektu ili u dva  dislocirana  objekta  zahtijeva  bitno drugačije  ljudske  i tehničke  resurse. Ovaj prijedlog  Pravilnika   nažalost  ne  prepoznaje  ove  iznimno važne  elemente procjene. \n\n• Djelatnost pružanja  usluga za starije osobe i teško  bolesne odrasle osobe osim  usluga navedenih u čl. 61. Pravilnika  treba  obuhvaćati i  7.  Usluge savjetovanja i pomaganja  i 8.  Usluge privremenog smještaja  u kriznim situacijama ( prihvat)\n\n• Zbog  specifičnih potreba a time  i  time i vrste i  opsega usluga  Pravilnikom je važno  razlučiti standarde  usluga  za osobe  starije  životne dobi i  standarda usluga  za teško bolesne  odrasle osobe.  \n\n• Predlažemo mogućnost ustrojavanja  Odsjeka  kao  organizacijskih  jedinica u okviru  istog Odjela. Praksa je  pokazala da  u okviru Odjela  kao organizacijske  jedinice  ima  više grupa  srodnih  poslova  koji su  povezani i  treba ih koordinirati  na razini  Odsjeka  čime se može značajno poboljšati upravljanje  radnim procesima.\n• Podržavamo predložene  promjene u  podizanju standarda stručnog rada  s korisnicima  starije životne dobi  na smještaju u Obiteljskom  domu  ( socijalni rad , aktivno provođenje vremena )   \n\n• Također  predlažemo da se  broj stručnih radnika  potrebnih za osnivanje odjela  smanji na  5 čime će se  otvoriti mogućnosti  povezivanja i boljeg organiziranja i provedbe srodnih poslova.\n• Iznimno , potrebno je omogućiti osnivanje odjela socijalnog rada u ustanovama  u kojima su zaposlena najmanje 3 socijalna radnika  ( poslovi prijema i otpusta korisnika, radne okupacija, izvainstitucijskih usluga itd)  obzirom da to sada nije moguće i predstavlja veliki problem u praksi . \n• U opisu poslova socijalnog rada nisu obuhvaćeni svi poslovi koje obavlja socijalni radnik vezano uz pripremu kandidata za smještaj ( primanje zahtjeva, informiranje, pribavljanje , procjena i dopuna dokumentacije,  vođenje komisije za prijem i otpust,  suradnja s obitelji,  procjenjivanje potreba, suradnja s centrom za socijalnu skrb i drugim dionicima,  obavještavanje,  vođenje i ažuriranje liste  čekanja i svi drugi poslovi vezani uz prestanak smještaja ).\nTakođer nedostaju  poslovi procjene  potreba i individualnog planiranja  skrbi o korisniku i psihosocijalne  podrške  korisniku i članovima njegove  obitelji.\nNisu definirani poslovi  socijalnog  rada u području izvaninstitucijske  skrbi o osobama starije  životne  dobi (  informiranje ,  prevencija  , procjenjivanje potreba, planiranje, rad na  povezivanju dionika u zajednici, praćenje  pružanja usluga  prehrane, i pomoći u kući  itd)\n• U čl. 94. Pravilnika  predlažemo dopunu  aktivnosti  timske procjene  i planiranja  ,  skrbi tijekom noći i  pratnje korisnika . \n• Čl 102, stavak 3, predlažemo da se preciznije definira profesija stručnog suradnika terapeuta za I i II razinu usklađenosti, kao što je definirano za III razinu usklađenosti , te predlažemo da to budu profesije humanističkog usmjerenja (  propisane  zakonom o socijalnoj skrbi )\n• Pravilnikom je  predviđeno zapošljavanje  portira za pružatelje usluga u prihvatilištu odnosno prenoćištu . Predlažemo da  se  pod istim uvjetima omogući zapošljavanje portira  i u drugim domovima socijalne  skrbi , a posebno u ustanovama za starije osobe  kako bi se  postigla potrebna razina  njihove sigurnosti  i zaštite  u ustanovi .\n• Podržavamo izmjene  u pogledu zahtijevane stručne  spreme portira ( srednješkolsko  obrazovanje )\n• Broj potrebnih  izvršitelja   financijsko – računovodstvenih  poslovima  doma  treba  odredi prema broju  korisnika  institucijskih i izvaninstitucijskih usluga  , ali i prema broju zaposlenih radnika . \n• Pravilnikom nije  propisano obavljanje administrativnih i kadrovskih poslova u ustanovi socijalne skrbi što  u praksi predstavlja ozbiljan problem.\n• Predlažemo da se omogući zapošljavanje  1 administrativnog radnika- tajnika doma  \n     ( prvostupnik društvenog usmjerenja ) za obavljanje ovih poslova u domu koji skrbi o  \n      najmanje  200  korisnika ili u kojem je zaposleno do 100 radnika.\n• Pravilnikom  treba propisati da se u domu socijalne skrbi koji ima više od 200 korisnika  zaposli 1 stručni radnik  ( ranije su  te poslove obavljale domaćice doma ) za obavljanje poslova  planiranja, koordiniranja i organiziranja  poslova prehrane i pomoćno tehničkih poslova ,  brige o zaštiti na radu, provođenje HACCAP ,  procjene sigurnosti , atestiranje  opreme i strojeva, sanitarnih i drugih uvjeta rada.\n• Smatramo   da se  broj potrebnih čistačica  treba  utvrditi  u skladu s brojem korisnika i  stupnjevima  usluga  i brojem objekata u kojima  se pružaju  usluge,   a ne isključivo prema kvadraturi prostora\n• Točku  5.5 u Prilogu 1. Socijalne  usluge  treba dopuniti uslugama socijalnog rada   u području  izvainstitucijske  skrbi u slučaju kada je to dio  djelatnosti  ustanove.\nKriterij  utvrđivanja potreba za socijalnim radnikom u  ovom  području djelatnosti  može biti vezan za: \nbroj pruženih izvaninstitucijskih usluga u domu korisnika (, npr.preko 5000 )  ili  za vrste usluga koje se pružaju ( pomoć u kući, psihosocijalna podrška, organiziranje slobodnog vremena u zajednici) ili  može ovisiti o udjelu starog stanovništva u ukupnoj populaciji na području nadležnosti ustanove ( npr: preko 15% starog stanovništva) ili  specifičnostima  područja nadležnosti ustanove , odnosno dostupnosti  socijalnih  usluga na konkretnom području.\nPredlažemo  propisati Pravilnikom  da  poslove  organiziranja  prehrane u kući, pomoći u kući  uključuju informiranje, procjenu potreba,  prikupljanje dokumentacije,  suradnju s dionicima, organiziranje usluge i praćenje provedbe , te da te poslove obavlja socijalni radnik .\nNadalje  napominjemo da dostavljač obavlja poslove dostave obroka u kuću , ali ne i poslove organiziranja dostave koji su u nadležnosti  socijalnog radnika."]
[46,"Aleksandar Kovač mr. sc.","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 2.","Točka (1) - Nejasan dio rečenice: \"...te uvjete i minimalni broj stručnih i drugih radnika za pružanje usluga.\" Nije jasno na što se \"te uvjete\" odnosi. Općenite uvjete, uvjete u nekakvoj vezi sa radnicima ili uvjete za usluge? Ukoliko dobro shvaćam namjeru pisca, točka bi trebala glasiti: \"Minimalni uvjeti za pružanje usluga uključuju minimalne uvjete prostora i opreme za pružanje usluga, minimalni broj stručnih i drugih radnika za pružanje usluga te uvjete koje radnici za pružanje usluga moraju zadovoljiti.\""]
[47,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 3.","Nedosljedna i nejasna terminologija. U prva dva članka se piše o minimalnim uvjetima, a u nastavku o standardima. \nPrijedlog:\nUskladiti terminologiju u cijelom tekstu Nacrta pravilnika."]
[48,"Aleksandar Kovač mr. sc.","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 3.","Nekonzistentno korištenje razmaknica i proreda. Koristiti tipografska sredstva primjereno funkciji i svrsi."]
[49,"Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 4.","Članak 4. (1) Minimalni uvjeti za pružanje usluga nisu kasnije dosljedno interpretirani \n                    (2) Dodatni uvjeti stručnih radnika nedosljedno se uvedeni u kasnijim odredbama Pravilnika\n                  (3) NE POLAZI SE OD PRAVA KORISNIKA VEĆ SE POGODUJE PRUŽATELJU USLUGA"]
[50,"Centar za inkluziju i podršku u zajednici","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 4.","Smatramo da bi ovaj pravilnik trebao definirati minimalne uvjete za pružanje socijalnih usluga te ukoliko se ne prihvati prijedlog koji smo dali u članku 1. onda da se umjesto navođenja termina „prva razina usklađenosti“ koristi termin „minimalni uvjeti“."]
[51,"Centar za nestalu i zlostavljanu djecu","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 4.","Stavak 5 - Stavak nije jasan. Što to konkretno znači da „standardi mogu premašiti uvjete propisane u stavku 3.?"]
[52,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 4.","- stavak 4.\nIza riječi „mreži“ dodati riječi „socijalnih usluga“ Iza riječi „mreži“ dodati riječi „socijalnih usluga“."]
[53,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 4.","- stavak 5.\nStavak nije jasan, zbog nekonzistentne terminologije i nomotehnike.\nPrijedlog:\nPojasniti što to konkretno znači da „standardi mogu premašiti uvjete propisane u stavku 3.? Odnosno, uskladiti s izričajem u stavku 6. ovog članka: Standardi za pružanje usluga izvan mreže mogu biti iznad standarda propisanih u stavku 3. ovog članka.\n- stavak 6.\nNejasno na koje „pojedine usluge u mreži“ se odnosi stavak, te o kojim „specifičnim uvjetima“? Odnosno, pojašnjava li se isto na nekom drugom mjestu u Nacrtu pravilnika? Na ovaj način se ostavlja puno prostora za diskrecione odluke o tome koji su to uvjeti specifični i o uključivanju pojedinih pružatelja usluga u mrežu socijalnih usluga.\nPrijedlog:\nPreciznije definirati „pojedine usluge u mreži“ te „ako se radi o specifičnim uvjetima“."]
[54,"Istarska županija ","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 4.","Sukladno članku 184. Zakona o socijalnoj skrbi, jedinice područne (regionalne) samouprave provode postupak ispitivanja minimalnih uvjeta za pružanje socijalnih usluga, za određene kategorije korisnika i vrste pružatelja usluga.\nPrijedlogom Pravilnika predviđaju se tri razine usklađenosti sa standardima za pružanje usluga u mreži, te se prva razina usklađenosti definira kao ispunjavanje minimalnih uvjeta za pružanje socijalnih usluga. Obzirom na navedeno, nije jasno tko će utvrđivati da su ispunjeni uvjeti za drugu i treću razinu usklađenosti, da li se te razine odnose i na pružatelje u mreži i pružatelje izvan mreže socijalnih usluga, te hoće li pružatelj prilikom podnošenja zahtjeva za donošenje rješenja morati odrediti koju razinu usklađenosti žele imati.\n\nTakođer, ni prijedlogom Pravilnika, ni Zakonom o socijalnoj skrbi, ni Mrežom socijalnih usluga nije jasno određeno koji su pružatelji u mreži, a koji nisu. Zakonom o socijalnoj skrbi propisan je način ugovaranja socijalnih usluga, ali nije definirano što je s pružateljima koji imaju stare ugovore sklopljene s Ministarstvom na neodređeni rok. Jesu li oni u mreži? Potrebno je da se navedeno jasno propiše, kako bi se moglo postupati i primjenjivati odredbe Pravilnika o standardima za pružanje socijalnih usluga."]
[55,"VEDRAN ŠULENTIĆ","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 4.","Čl. 4. neprecizno definira razine usklađenosti. Predlažem definirati razine temeljem organizacije (Ustanova, Obiteljski dom, i sl.)"]
[56,"Primorsko-goranska županija","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 4.","1. Članak 4. - navode se 3 razine usklađenosti sa standardima za pružanje socijalnih\nusluga. Pritom nije jasno što znači npr. druga i treća razina usklađenosti, odnosno što\nće pružatelju usluge u praksi značiti činjenica da ima drugu ili treću razinu\nusklađenosti? Također nije jasno tko će utvrđivati te razine usklađenosti? To očito\nnije Povjerenstvo iz članka 149. Pravilnika jer ono utvrđuje minimalne uvjete...\nSmatramo da je zbunjujuće i nepraktično u istom pravilniku objediniti i minimalne\nuvjete i nadstandard. Bilo bi primjerenije donijeti dva pravilnika, jedan za minimalne\nuvjete kojem bi trebali udovoljiti svi pružatelji, a drugi npr. za optimalne uvjete koji bi\nse nadograđivali na minimalne i kojem bi morali udovoljiti pružatelji usluga u mreži tj.\noni koji konkuriraju za sklapanje ugovora s ministarstvom."]
[57,"Udruga za promicanje inkluzije","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 5.","Usluga organiziranog stanovanje je sukladno Zakonu o socijalnoj skrbi izvaninstitucijska usluga skrbi u obitelji i lokalnoj zajednici, dok je usluga u obiteljskom domu usluga smještaja kao izvaninstitucijska skrb izvan vlastite obitelji. Usluga u obiteljskom domu je usluga u prostoru pružatelja usluga jer se ista obavlja kao profesionalna djelatnost. Ista se usluga ne može pružati u stambenim jedinicama, jer to ne proizlazi iz zakonskog propisa. Sukladno Zakonu o socijalnoj skrbi, jedino se usluga organiziranog stanovanja pruža u stambenim jedinicama, odnosno njene aktivnosti se mogu provoditi u stanu i izvan stana."]
[58,"Dom za odgoj djece i mladeži - Split","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 5.","U podstavku 2. treba dodati i boravak koji se pruža u lokalnoj zajednici te savjetovanje i pomaganje ako se pruža u obitelji i/ili lokalnoj zajednici *\n* treba predvidjeti mogućnost korištenja prostora lokalne zajednice bilo putem najma bilo ustupanjem na korištenje, kako se to u praksi i događa\nPrimjer: Zavod za javno zdravstvo Koprivničko-križevačke županije ugovorom o najmu s Ministarstvom socijalne politike i mladih, dodijelio je na korištenje dio svog prostora Domu za djecu i mlađe punoljetne osobe „Svitanje“ iz Koprivnice za potrebe poludnevnog i povremenog boravaka djece počevši s 01.03.2013. godine.“"]
[59,"Centar za inkluziju i podršku u zajednici","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 5.","Potrebno je doraditi članak 5. na način da obuhvati:\n- pružanje usluga u domu korisnika - npr. usluge organiziranog stanovanja u vlastitom domu korisnika\n- pružanje usluga u (specijaliziranim) prostorima u zajednici - npr. usluga boravka može se djelomično pružati i u prostorima drugih organizacija (npr. keramičarska radionica, knjižnica, sportski objekti i sl.) te na taj način koristiti resurse u zajednici, a ne isključivo sadržaje kojima organizacija/ustanova raspolaže, čime se potiče uključivanje korisnika u sadržaje dostupne u zajednici te podiže kvaliteta same usluge, bez povećanja troškova za pružatelja usluge."]
[60,"Centar za nestalu i zlostavljanu djecu","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 5.","Da li se smatra i najam kao vlasništvo – u prostor u kojem djeluje pružatelj?"]
[61,"Pravobranitelj za osobe s invaliditetom","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 5.","PRIJEDLOG: članak 5. treba glasiti:\nUsluge se korisnicima mogu pružati:\n- u prostoru pružatelja usluga: usluge savjetovanja i pomaganja, psihosocijalne podrške, rane intervencije i boravka, te smještaja ako se ne pruža u obiteljskom domu.\n- na drugim mjestima: usluge pomoći pri uključivanju u programe odgoja i redovitog obrazovanja (integracije), boravka koji se pruža u školi.\n- u domu korisnika: psihosocijalne podrške u obitelji, rane intervencije ako se pruža u obitelji, pomoći u kući, organizirano stanovanje uz svakodnevnu kratkotrajnu podršku i organizirano stanovanje uz povremenu podršku \n- u stambenim jedinicama: usluge organiziranog stanovanja i smještaja u obiteljskom domu.\n\nOBRAZLOŽENJE: U praksi uočavamo da mnogi korisnici usluge organiziranog stanovanja imaju vlastiti stambeni prostor, kojim ako su lišeni poslovne sposobnosti u dijelu upravljanja imovinom, upravlja organ skrbništva. Korisnik kojemu je potrebna usluga organiziranog stanovanja, a ima vlastiti stan ili kuću, nije do sada imao mogućnost uslugu organiziranog stanovanja dobiti u vlastitom domu, nego se ostanak u vlastitom domu uvjetovao sklapanjem ugovora o najmu sa pružateljem usluge, sukladno odredbi prema kojoj stambeni prostor za pružanje usluga mora biti u vlasništvu, suvlasništvu, najmu ili zakupu na određeni rok.\nSmatramo da je potrebno zakonskim odredbama osigurati mogućnost da osoba koja ima vlastiti stambeni prostor – kuću ili stan, a kojoj je potrebna niska razina podrške u okviru usluge organiziranog stanovanja, može od pružatelja dobiti uslugu u vlastitom stambenom prostoru. Sukladno tome potrebno je uskladiti sve odredbe koje se odnose na prostor (mjesta za pružanje usluge i prostornih uvjeta) i uslugu organiziranog stanovanja.\nU cilju osiguravanja neovisnog življenja i uključenosti u zajednicu, sve individualne socijalne usluge trebalo bi prvenstveno osiguravati u domu korisnika, ako se istima omogućava zadovoljavanje njegovih individualnih potreba.  Racionalno je omogućiti da korisnik kojemu je potrebna niža razina podrške organiziranog stanovanja, može tu uslugu ostvariti u vlastitom domu, bez uvjetovanja sklapanja posebnih ugovora o najmu ili zakupu vlastite nekretnine s pružateljem usluge. Na taj način pružatelj usluge i korisnik izbjegli bi dodatne troškove za pružanje i plaćanje usluge, a koji troškovi proizlaze iz najma, zakupa i sl. Očekujemo da će se u odluci o utvrđivanju cijena socijalnih usluga predvidjeti i cijena svake razine podrške u organiziranom stanovanju, uzevši u obzir i mogućnost da se te usluge pružaju osobi u njezinom domu."]
[62,"DOM ZA ODRASLE OSOBE OREHOVICA","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 6.","Kako se odrediti kao pružatelj usluga vezano uz zatečene različite korisničke skupine?"]
[63,"Centar za nestalu i zlostavljanu djecu","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 6.","Prijedlog: Umjesto „prema korisničkim skupinama“ navesti „prema korisničkim skupinama“"]
[64,"CeDePe Zagreb","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 6.","Iza članka 6, trebalo bi člankom 7 definirati korisničke skupine, koje se spominju u člancima Pravilnika.\n\nOBRAZLOŽENJE: definiranje korisničkih skupina na početku pravilnika smatramo nužnim. Pri tome svakako treba osobama s tjelesnim invaliditetom dodati termin OSOBE S MOTORIČKIM OŠTEĆENJIMA. Naime, termin „tjelesna invalidnost“ uvriježen je i koristi se u našem zakonodavstvu, ali smatramo nužnim uvođenje i termina „motorički poremećaj“ jer isti podrazumijeva skupinu poremećaja fine i grube motorike i/ili balansa tijela, koji stvaraju teškoće u svakodnevnim funkcionalnim aktivnostima (mobilitet, kretanje, orjentacija, percepcija, komunikacija, stupanj funkcionalnosti i samostalnosti). Motorički poremećaji također podrazumijevaju ispodprosječno tjelesno funkcioniranje. \nOva dopuna iznimno je važna i za definiranje broja radnika, kao i za definiranje usluga, jer rad s ovom populacijom zahtijeva veći angažman."]
[65,"Dom za odrasle osobe Sveti Frane Zadar","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 7.","Trebalo bi naznačiti ukoliko se računovodstveno-financijski, tehnički i pomoćni poslovi te poslovi prehrane i čišćenja mogu povjeriti ovlaštenim pravnim i fizičkim osobama u slučaju izvanrednih situacija na određeno vrijeme, npr. u slučaju da su svi, koji su inače zaposleni na tim poslovima, iznenada morali na bolovanje."]
[66,"Centar za inkluziju i podršku u zajednici","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 7.","Potrebno je dopuniti članak 7. stavkom 3. koji glasi:\n„Neprofitne organizacije mogu dio izvršitelja iz stavka 1. ovoga članka povjeriti stručnim osobama temeljem ugovora o volontiranju i/ili ugovora o međusobnoj suradnji s drugim pravnim osobama (udrugama, ustanovama i sl.) koje su specijalizirane za pojedina područja djelovanja/rada, izuzev osoblja propisanih za minimalne uvjete za pružanje socijalnih usluga.“\nSmatramo nužnim unijeti ovu dopunu u pravilnik budući da se nekim korisnicima kvalitetnija usluga može osigurati korištenjem resursa u zajednici (korisnik može biti član pjevačkog zbora, likovne radionice i sl., a ne da pružatelj usluga nužno mora angažirati još i posebnog terapeuta u organizaciji za te korisnike). Također, može se urediti navedeno pitanje na način da se kod određivanja minimalnog broja izvršitelja pojedine usluge, a od ukupnog broja korisnika, ne uračunavaju korisnici koji su uključeni u aktivnosti u zajednici na način određen stavkom 3. članka 7. Pravilnika).\nBudući da Zakonom o volontiranju nije dozvoljeno da volonter zamjenjuje radnika, smatramo da se ugovorom o volontiranju mogu angažirati osobe za usluge/izvršitelje propisane izvan minimalnih uvjeta."]
[67,"Centar za nestalu i zlostavljanu djecu","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 7.","Prijedlog: Umjesto „otisnut“ navesti „privitak“"]
[68,"Istarska županija ","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 7.","Nije jasno određeno mogu li pružatelji u mreži i pružatelji izvan mreže imati više radnika od maksimalnog broja radnika propisanog Prilogom I. Katalog socijalnih usluga i pomoćno tehničkih poslova u prijedlogu Pravilnika."]
[69,"VEDRAN ŠULENTIĆ","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 7.","St. 2 ne propisuje jasnu obvezu osiguravanja nečega što je nužno za normalan rad svim drugim pravnim osobama neovisno o djelatnosti (knjigovodstvo, tehničko održavanje i sl.).\nPredlažem tekst: Pružatelj usluga može samostalno obavljati poslove računovodstva, financija, tehničkih i drugih pomoćnih poslova ukoliko je za njih osposobljen, može zaposliti radnika koji ispunjava uvjete, ili sklopiti ugovorni odnos s pravnom osobom koja ispunjava uvjete."]
[70,"Centar za inkluziju i podršku u zajednici","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 8. ","Stavak 2. trebao bi se nalaziti u posebnom članku."]
[71,"Centar za nestalu i zlostavljanu djecu","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 8. ","Umjesto „poštujući etička načela“ navesti „uz poštivanje etičkih načela“."]
[72,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 8. ","- stavak 2.\nU nastavku teksta Nacrta pravilnika predviđa mogućnost pružanja pojedinih usluga od strane osoba sa završenim preddiplomskim studijem nedefiniranog studija (npr. terapeuti). Nije jasno koja etička načela i pravila koje struke će poštivati ti radnici u direktnom radu s korisnicima. \nEvidentno je riječ o snižavanju važećih minimalnih uvjeta, što dovodi do čitavog niza etičkih pitanja, ali i pitanja usklađenosti s pravilima iz pojedinih međunarodnih dokumenata i važećeg Zakona o socijalnoj skrbi.\nPrijedlog:\nRazmotriti da li su odredbe ovog Nacrta pravilnika koje propisuju standarde stručnih radnika za pojedinu uslugu usklađeni s etičkim kodeksima pojedinih ključnih struka u sustavu socijalne skrbi (socijalnih radnika, socijalnih pedagoga, psihologa, edukacijskih rehabilitatora, logopeda), s odredbama Zakona o socijalnoj skrbi i s pravima pojedine skupine korisnika zajamčenim ključnim međunarodnim dokumentima (primjerice Konvencija o pravima djeteta, Konvencija o pravima osoba s invaliditetom). Vrlo je izvjesno da će nakon razmatranja zaključci upućivati na potrebu izmjena većeg dijela ovog Nacrta pravilnika."]
[73,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 8. ","- stavak 1.\nPrijedlog:\nUmjesto riječi „rodni izričaj“ napisati „rodno značenje“. \nUmjesto „koristili“ napisati „koriste“."]
[74,"VEDRAN ŠULENTIĆ","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 8. ","St. 1. i st. 2 nemaju veze jedan s drugim, i ne bi trebali biti zajedno u istom članku."]
[75,"Aleksandar Kovač mr. sc.","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 8. ","(2) Usluge se pružaju korisnicima poštujući etička načela i pravila svake od relevantnih struka.\nKOMENTAR - Kako sada stoji \"pravila svake struke\" uključuje sve pojedine postojeće struke. No, ovdje se valjda misli samo na one struke koje su potrebne za obaljavljanje ovih usluga. Zbog toga - \"svake od relevantnih struka\"."]
[76,"Aleksandar Kovač mr. sc.","I. OPĆE ODREDBE,\nČlanak 8. ","Zakoni na kojima se ovaj pravilnik temelji već utvrđuju rodnu neutralnost. Stoga, dvojben je smisao ponavljanja istoga \novdje."]
[77,"Aleksandar Kovač mr. sc.","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nII. PROSTOR","Posebno loše pisano poglavlje. Vidljiva je naivnost i neukost pisca zbog koje ne uspijeva artikulirati osnovne arhitektonske standarde prostora. Većinu ovih standarda može se preuzeti od stručnjaka sa arhitektonskog fakulteta. Nije jasno kako Ministarstvo smatra da je informiranije ili mudrije od struke."]
[78,"Centar za inkluziju i podršku u zajednici","II. PROSTOR,\n2.1. Prva razina usklađenosti ","Smatramo da bi umjesto \"Prve razine usklađenosti\" trebalo stajati \"Minimalni uvjeti\" budući da je taj termin određen Zakonom o socijalnoj skrbi."]
[79,"Udruga za promicanje inkluzije","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 9. ","Prostor za pružanje usluga obiteljskog doma je prostor pružatelja usluga, a što proizlazi iz Zakona o socijalnoj skrbi. To nije ništa drugo nego zgrada (bilo da se radi o obiteljskoj kući ili manjoj stambenoj građevini) u kojoj se pružaju usluge za do 20 osoba. I sam zakonodavac je to definirao kao dom (ali obiteljski jer se usluge obavljaju kao profesionalna djelatnost) a ne kao stanovanje. Stoga nije prihvatljivo da se iznimka u članku 9. odnosi i na obiteljski dom."]
[80,"GRAD ZAGREB ","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 9. ","Nužno je dodati odredbu da zgrada u kojoj se pružaju usluge smještaja mora imati uporabnu dozvolu za navedenu svrhu, odnosno za obavljanje te djelatnosti, izuzev obiteljskog doma koji usluge pruža u stambenom prostoru. Izuzetno je važno propisati obzirom na neujednačenu praksu prilikom utvrđivanja uvjeta i istovremeno nedostatnog definiranja uvjeta u drugim zakonskim i podzakonskim aktima."]
[81,"Centar za nestalu i zlostavljanu djecu","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 9. ","Prijedlog: U cijelom tekstu Pravilnika predlažemo umjesto „zgrada“ koristiti termin „objekt“ jer je zgrada previše specifičan termin.\nPodrazumijeva li ovo da prostor mora biti u vlasništvu pružatelja usluge ili ne. Možda ne bi bilo loše naglasiti koji je u vlasništvu ili najmu pružatelja usluge."]
[82,"Aleksandar Kovač mr. sc.","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 10.","alineja 6 - nije jasno kako pisac shvaća pojmove \"prozračivanje\" i \"ventilacija\" na način kako se koriste u struci."]
[83,"Aleksandar Kovač mr. sc.","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 10.","alineja 10 - za pranje čega? osoba, posuđa, rublja...?"]
[84,"Aleksandar Kovač mr. sc.","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 10.","alineja 7 - \"za vrijeme trajanja velike vrućine\" - ajoj! što je pobogu \"velika vrućina\"? Ovdje se pišu standardi, a ne nečiji doživljaji temperature... umjesto ovakvih neozbiljnih pojmova, korisnije definirati stvarne parametre okolinskih uvjeta."]
[85,"Aleksandar Kovač mr. sc.","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 10.","alineja 7 - nije jasno zašto hodnici moraju biti hladniji od prostorija. Zbog čega hodnici ne smiju biti 20tak stupnjeva?"]
[86,"Aleksandar Kovač mr. sc.","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 10.","alineja 7 - vi ovdje najvjerojatnije govorite o održavanju temperature u unutrašnjosti zgrade. Valja ukloniti reference o \"zagrijavanju\" i \"rashlađivanju\" i opisati koje temperature valja zadržati. Za vašu informaciju, \"sobna temperatura\" kolokvijalno se smatra 20 do 28 stupnjeva."]
[87,"Aleksandar Kovač mr. sc.","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 10.","alineja 1 - Nije jasno kako pisac zamišlja \"glavni ulaz\", no, pošto je ovo Pravilnik o standardima, onda valja se uozbiljiti i standardizirati. Naprimjer, prostorne dimenzije ulaza (omogućava li prolazak osobe samostalno, uz osobu za ispomoć, osobe u kolicima, cijelog teama...), signalistika glavnog ulaza i ključne informacije (vizualne, haptičke, audio...), pomoćni detalji (rukohvati, strehe, ...), odsustvo prepreka koje otežavaju ili onemogućuju prolazak (stube, pragovi, ...)... Puno toga, zaista puno toga..."]
[88,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 10.","Nije jasno o kojim sanitarno-tehničkim i higijenskim uvjetima se radi.\nPrijedlog:\nJasno definirati sanitarno-tehničke i higijenske uvjete i tko i temeljem čega se procjenjuju."]
[89,"VEDRAN ŠULENTIĆ","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 10.","alineja 3. nepravilno definira uvjete. Razine osvjetljenosti su propisane teh. normama, propisi sigurnosti o prometu su uglavnom neprimjenjivi u ovakvim situacijama. \nalineja 5. je u koliziji sa svim ostalim propisima koji reguliraju problematiku. \nalineja 6. isto tako.\nalineja 8. to je definirano posebnim propisom, ukoliko se alineja 7 definira ovako, 8. je nepotrebno ponavljanje. \nalineja 9. zašto se ne definira isto i za mjere zaštite na radu, i zaštite okoliša?"]
[90,"Primorsko-goranska županija","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 10.","2. Članak 10. - u alineji 2. navodi se da zgrada treba udovoljavati sanitarno-tehničkim i\nhigijenskim uvjetima. Nije jasno navedeno koji su ti uvjeti i kako ih procijeniti, tj. da li\nje potrebno da pružatelj usluge posjeduje neki dokument izdan od za to nadležnog\ntijela ili povjerenstvo svojom slobodnom procjenom utvrđuju zadovoljenje tih uvjeta.\nNije poznato na koji bi način pravnik i socijalni radnik kao članovi povjerenstva iz\nčlanka 149. trebali utvrditi ove uvjete kada nemaju stručna znanja o toj materiji. I do\nsada je u praksi postojao veliki problem u ocjeni ovih uvjeta a i novi pravilnik ne\notklanja te nedoumice. Predlaže se zbog toga taksativno navesti koji su to točno\nuvjeti i kako se dokazuju. Kod alineje 9. isti je slučaj jer nije jasno kako će se utvrditi\nzadovoljenje uvjeta električnog dovoda, plinovoda i si. tj. što će se gledati o\nocjenjivati. U alineji 11. nije jasno da li je uvjet zaštite od požara utvrđen pro futura ili\nbi sustav trebao postojati prilikom utvrđivanja minimalnih uvjeta. Ako da, onda postoji\nisti problem kao sa odredbom u alinejama 2. i 9."]
[91,"GRAD ZAGREB ","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 11.","Predlaže se da se preispita i jasnije definira ova odredba. Naime, osoba starije životne dobi je ujedno osoba smanjene pokretljivosti što znači da se ova odredba ne bi smjela primjenjivati na pružatelje usluga ovoj korisničkoj skupini."]
[92,"Aleksandar Kovač mr. sc.","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 11.","točka (1) - ovu točku je moguće zadovoljiti ako i samo ako sve osobe smanjene pokretljivosti nekim čudom povrate pokretljivost."]
[93,"Aleksandar Kovač mr. sc.","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 11.","točka (2) - potpuno odsustvo smisla. Nije jasno... \"može se\" ali se ne mora? I kakve veze ima brojka od 20 štićenika sa pomagalima za svladavanje visinskih razlika?"]
[94,"Primorsko-goranska županija","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 11.","Članak 11. - posve nejasna odredba koju će u praksi biti nemoguće primjenjivati.\nPotrebno je taksativno navesti što treba zadovoljiti po pitanju pristupačnosti za osobe\nslabije pokretljivosti ili nepokretne osobe."]
[95,"Primorsko-goranska županija","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 12.","Članak 12. - nejasna odredba i svakako suviše stroga koju će u praksi biti nemoguće\nprimjenjivati. Brisati. Nigdje pak nije navedeno da zgrada mora imati uporabnu\ndozvolu pa se predlaže ugrađivanje takve odredbe"]
[96,"Udruga za promicanje inkluzije","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 13.","Postavlja se pitanje na temelju kojih odrednica se došlo do predloženih ”kvadrata po korisniku” socijalnih usluga. I što znači određenje iz stavka 2. predloženog članka: ”Ako vrsta usluge koja se pruža ili vrsta korisničke skupine to zahtijeva, zgrada mora imati”? Koje stručno tijelo i na temelju kojih odrednica je došlo do tih spoznaja u odnosu na vrstu usluge i koja je to korisnička skupina zahtijevala da je za kvalitetu njenog života kod pružatelja socijalnih usluga potreban baš točno određeni broj kvadrata. Stječe se dojam da i počinitelji kaznenih djela u sustavu pravosuđa imaju bolje uvjete života u kaznionicama i više kubnih metara zraka nego korisnici usluga smještaja kod pružatelja socijalnih usluga, koji su uslijed svojih životnih teškoća prinuđeni koristiti socijalne usluge. Tome u prilog govori i jedna od alineja u stavku 2. koja kaže: ”za uslugu smještaja mora imati sanitarni čvor na 13 korisnika i kupaonicu na 20 korisnika, te sanitarni čvor uz blagovaonicu”."]
[97,"ZAJEDNICA PAPE IVANA XXIII","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 13.","Predlažemo da površina spavaonice po korisniku, za odrasle osobe ostane 4 m2 kako je to predviđeno u sadašnjem  Pravilniku. Navedeno stoga što je ta kvadratura dostatna za potrebe ovih korisnika. Korisnici terapijskih zajednica su osobe od 16-50 godina, u velikoj većini sposobne za radne i druge aktivnosti koje se motivira na individualne i zajedničke aktivnosti u vanjskom i dnevnom prostoru pa spavaonice služe isključivo za spavanje. Povećanje propisanog prostora za 50%  ne bi dovelo do poboljšanja uvjeta smještaja korisnika ali bi utjecalo na smanjivanje smještajnog kapaciteta za ovu namjenu koji je u RH ionako nedostatan u odnosu na potrebe. Neke od terapijskih zajednica bi imale mali smještajni kapacitet što bi utjecalo na nemogućnost zapošljavanja stručnih radnika (neće  moći zaposliti radnike u punom radnom vremenu a k tome  terapijske zajednice se, u pravilu, nalaze izvan urbanih centara pa je i sada već teško osigurati ove kadrove jer su deficitarni). Kako pripadamo civilnom sektoru napominjemo da smo objekte uglavnom gradili bez pomoći države. Držimo da u današnje vrijeme ne bi bilo moguće osigurati sredstva za dogradnju postojećih ili izgradnju novih smještajnih kapaciteta jer se sredstva za te namjene ne osiguravaju."]
[98,"Dom za odgoj djece i mladeži - Split","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 13.","Članak 13. stavak 2.\nTreba predvidjeti prostoriju za izolaciju korisnika koji boluju od zarazne bolesti, uz osiguranje sanitarnog čvora i kupaonice ( radi prevencije )"]
[99,"MURID ","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 13.","Količina zahoda definirana je kao maksimalni uvjeti standarda. U praksi često neizvediva. Ako se pružaju rehabilitacijske usluge ispada da je za uvjet pružanja rehabilitacijskih usluga potrebna jedna rehabilitacijska prostorija i jednaka kvadratura za 4 zahoda.  \nPredlažem minimalne uvjete: jedan zahod za korisnike i jedan za zaposlenike."]
[100,"Zdenka Raguž","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 13.","Prijedlog \nOgrada na balkonu visine najmanje 110 cm \nSpavaonice za odrasle osobe kvadrature 5 m2 po korisniku"]
[101,"Comunita Mondo Nuovo","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 13.","Stavak 2-spavaonice-6 m2 za odrasle osobe-do sada je bilo 4 m2, možda je za druge korisničke skupine potrebno 6 m2 međutim za osobe ovisne o drogi, alkoholu i kocki je dovoljno 4 m2 i sve terapijske zajednice su se prilagodile navedenom uvjetu pa bi primjena novog uvjeta od 6 m2 uvelike dovela do povećanja troškova terapijskih zajednica (potrebna financijska sredstva terapijske zajednice nemaju) pa Vas molimo da za navedenu korisničku skupinu ostavite uvjet od 4 m2."]
[102,"Centar za nestalu i zlostavljanu djecu","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 13.","Stavak 1 - zahodi - Ova odredba nije realno ostvariva kao minimalan uvjet i za sve socijalne usluge. Osim velikog broja, neizvediva je i činjenica da svaki zahod ima pred prostor."]
[103,"Aleksandar Kovač mr. sc.","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 13.","Obično i zahodi i sanitarne prostorije namijenjene djeci imaju posebne standarde (naprimjer: visine umivaonika, držača za sapune i ručnike, itd.), no ovaj pravilnik ovdje djecu zaboravlja?"]
[104,"Aleksandar Kovač mr. sc.","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 13.","Valja konzistentno koristiti mjerne jedinice. Ako se koristi \"najmanje 120 cm\", onda treba pisati i \"na visini od 150 cm\", ili ako piše \"na visini od 1,5m\" onda valja pisati i \"najmanje 1,2 m\""]
[105,"Aleksandar Kovač mr. sc.","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 13.","alineja 3 - \"glatke površine\" Nisu li glatke površine na podovima opasne za zdravlje? Suvremeni materijali i podne obloge koje se ne skližu često nisu glatke ni ravne, a lako se čiste..."]
[106,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 13.","stavak 1.\n- zahod odvojeno za žene i muškarce ako pruža usluge korisnicima oba spola, te posebne zahode za radnike i posjetitelje\nPrimjedba:\nOva odredba nije realno ostvariva kao minimalan uvjet i za sve socijalne usluge.\n\n- vrata, zidovi, podovi i stropovi u prostorijama u kojima se obavlja djelatnost te u sanitarnim čvorovima moraju biti ravne i glatke površine, koja je otporna na upijanje, te učestalo i temeljito čišćenje\nUčestalost i temeljitost čišćenja – koji standard? Termin „učestalost“ je diskutabilan. Ne treba ni spominjati različitost poimanja ovog pojma pa onda i primjene (npr. 1x tjedno).\nPrijedlog:\nOdrediti minimalnu dinamiku, primjerice 1x dnevno. \n\n- prostoriju za pripremu i vođenje evidencije te čuvanje dokumentacije i arhive, a iznimno se može koristiti i prostor za drugu namjenu.\nPrijedlog:\nIza riječi „i prostor“ ubaciti riječi „koji se koristi“.\n\nstavak 2.\nIz teksta koji slijedi u alinejama nije jasno što koja usluga ili vrsta korisničke skupine zahtijeva. Drugim riječima, pružatelji usluga bi trebali ovim Nacrtom pravilnika imati postavljen kriterij za primjenu pojedine odredbe/zahtjeva za osiguranje uvjeta prostora i opreme. Ako se radi o Nacrtu pravilnika o standardima, bilo bi poželjno da pružateljima usluga bude jasno na koju se uslugu/korisničku skupinu odredbe odnose, a da se ne određuje proizvoljno.\n\n12. alineja\nPrijedlog: objediniti i uskladiti odredbe o uvjetima sanitarnih prostora.\n17. alineja\nUmjesto „koji sprječava“ navesti „kojim se umanjuje mogućnost ozlijede“."]
[107,"Istarska županija ","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 13.","Uz članak 13. stavak 2. točku 2.\nPredlažemo da se za dnevni odmor propiše da je potrebno osigurati prostor za dnevni boravak i dnevni odmor korisnika za koji se može koristiti više manjih prostorija, a iznimno se mogu koristiti i blagovaonice, bez propisivanja potrebnog iznosa površine po korisniku. Naime, sukladno iskustvima domova za starije osobe čiji je osnivač Istarska županije, takve prostorije ne koriste svi korisnici, a oni koji koriste ne koriste uvijek u isto vrijeme, te stoga nije potrebno propisivati površinu po korisniku.\n\nUz članak 13. stavak 2. točku 4.\nPredlažemo izbrisati riječi „potrebno je uz prostoriju za pružanje usluge boravka osigurati zaseban prostor za spavanje tijekom dana površine 6 m2 po korisniku“, te je dovoljno propisati da je potrebno osigurati jedan ležaj za razvlačenje po korisniku. Naime, takav bi zaseban prostor iziskivao jako veliku površinu, a po iskustvima domova za starije osobe čiji je osnivač Istarska županije, korisnicima takve zasebne prostorije nisu bile potrebne te ih često uopće nisu ni koristili."]
[108,"Dom za odgoj djece i mladeži - Split","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 14.","Treba propisati da lokacija građevine u kojoj se pružaju usluge smještaja treba biti u naselju ili njegovoj blizini tako da se omogući korištenje usluga odgoja i obrazovanja, zdravstva i drugih djelatnosti, u skladu s potrebama korisnika, kao i prometna veza s naseljem."]
[109,"Aleksandar Kovač mr. sc.","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 14.","Do neželjenih posljedica može doći i među korisnicima istog spola."]
[110,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","2.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 14.","stavak 2.\nNije dostatno definirano što znači i u kojim uvjetima se u spavaonicu mogu smjestiti korisnici različitog spola uz suglasnost korisnika (osim djece do sedme godine života). U praksi može doći do različitih neželjenih posljedica i kad postoji suglasnost korisnika.\nPrijedlog: \nDefinirati u kojim uvjetima i na koje korisničke skupine se odnosi mogućnost smještavanja korisnika različitog spola u istu spavaonicu, uz njihovu suglasnost."]
[111,"Dom za odgoj djece i mladeži - Split","2.1.2. Pružanje usluga na drugim mjestima ,\nČlanak 15.","Treba predvidjeti korištenje prostora u lokalnoj zajednici kao i mogućnost da se u stambenim jedinicama pružaju izvaninstitucijske usluge savjetovanja i pomaganja te boravka."]
[112,"Centar za inkluziju i podršku u zajednici","2.1.2. Pružanje usluga na drugim mjestima ,\nČlanak 15.","Smatramo potrebnim dopuniti članak 15. stavak 2. navodeći uslugu organiziranog stanovanja  koja se može pružati u prostoru korisnika.\nTakođer, smatramo potrebnim dodati novi stavak nakon stavka 2. koji bi glasio:\n\"(3) Prostor za pružanje usluga boravka može se pružati u (specijaliziranim) prostorima drugih organizacija ili pojedinaca.\"\nStavci (3) i (4) postaju stavci (4) i (5)."]
[113,"Pravobranitelj za osobe s invaliditetom","2.1.2. Pružanje usluga na drugim mjestima ,\nČlanak 15.","PRIJEDLOG: Članak 15. \nU stavku 2. iza riječi rane intervencije, dodati, organiziranog stanovanja uz svakodnevnu kratkotrajnu podršku i organiziranog stanovanja uz povremenu podršku ako se provode u domu korisnika…\n\nOBRAZLOŽENJE (kao što je navedeno u članku 5.): U praksi uočavamo da mnogi korisnici usluge organiziranog stanovanja imaju vlastiti stambeni prostor, kojim ako su lišeni poslovne sposobnosti u dijelu upravljanja imovinom, upravlja organ skrbništva. Korisnik kojemu je potrebna usluga organiziranog stanovanja, a ima vlastiti stan ili kuću, nije do sada imao mogućnost uslugu organiziranog stanovanja dobiti u vlastitom domu, nego se ostanak u vlastitom domu uvjetovao sklapanjem ugovora o najmu sa pružateljem usluge, sukladno odredbi prema kojoj stambeni prostor za pružanje usluga mora biti u vlasništvu, suvlasništvu, najmu ili zakupu na određeni rok.\nSmatramo da je potrebno zakonskim odredbama osigurati mogućnost da osoba koja ima vlastiti stambeni prostor – kuću ili stan, a kojoj je potrebna niska razina podrške u okviru usluge organiziranog stanovanja, može od pružatelja dobiti uslugu u vlastitom stambenom prostoru. Sukladno tome potrebno je uskladiti sve odredbe koje se odnose na prostor (mjesta za pružanje usluge i prostornih uvjeta) i uslugu organiziranog stanovanja.\nU cilju osiguravanja neovisnog življenja i uključenosti u zajednicu, sve individualne socijalne usluge trebalo bi prvenstveno osiguravati u domu korisnika, ako se istima omogućava zadovoljavanje njegovih individualnih potreba.  Racionalno je omogućiti da korisnik kojemu je potrebna niža razina podrške organiziranog stanovanja, može tu uslugu ostvariti u vlastitom domu, bez uvjetovanja sklapanja posebnih ugovora o najmu ili zakupu vlastite nekretnine s pružateljem usluge. Na taj način pružatelj usluge i korisnik izbjegli bi dodatne troškove za pružanje i plaćanje usluge, a koji troškovi proizlaze iz najma, zakupa i sl. Očekujemo da će se u odluci o utvrđivanju cijena socijalnih usluga predvidjeti i cijena svake razine podrške u organiziranom stanovanju, uzevši u obzir i mogućnost da se te usluge pružaju osobi u njezinom domu."]
[114,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","2.1.2. Pružanje usluga na drugim mjestima ,\nČlanak 15.","stavak 1.\nPrijedlog:\nOvim Pravilnikom propisati minimalne uvjete prostora za uslugu boravka u školi. \nU brojnim školama se osiguravaju potpuno neprikladni prostori, često oštećenog namještaja i neodgovarajuće opreme. U pojedinim su školama odgajatelji izloženi situaciji da u toku jednog dana ili tjedna moraju koristiti zajedničke prostorije, sportske dvorane, što je na veliku štetu djece uključene  u uslugu boravka u školi jer ne omogućava stabilne uvjete rada po programu i sukladno svrsi usluge boravka u školi."]
[115,"Udruga za promicanje inkluzije","2.1.3. Pružanje usluga u stambenim jedinicama,\nČlanak 17. ","U stambenim jedinicama se, sukladno Zakonu o socijalnoj skrbi, može pružati jedino usluga organiziranog stanovanja. Usluge smještaja u obiteljskom domu nisu usluge koje se pružaju u stambenim jedinicama. To su usluge koje se pružaju u građevini - zgradi (obiteljskoj kući ili manjem stambenom objektu). Ako se već koristi pojam stambene jedinice isti odgovara jedino pojmu obiteljske kuće ili stana u stambenoj zgradi. Pružanje usluga organiziranog stanovanja u stanu u stambenoj zgradi isključivo namijenjenoj stanovanju korisnika socijalnih usluga ili u stambenim jedinicama apartmanskog ili hotelskog tipa, kako je predloženo za starije osobe, nije ništa drugo nego pružanje usluga stalnog smještaja u stanu. Ovakova odredba je pokušaj da se postojeći veliki stacionarni oblici smještaja ”provuku” kao pružatelji usluga u zajednici čime bi se formalno zadovoljili uvjeti deinstitucionalizacije i transformacije domova socijalne skrbi čiji je osnivač RH."]
[116,"Centar za inkluziju i podršku u zajednici","2.1.3. Pružanje usluga u stambenim jedinicama,\nČlanak 17. ","Smatramo da se usluga organiziranog stanovanja kao izvaninstitucijska usluga ne može pružati u zgradi isključivo namijenjenoj stanovanju korisnika socijalnih usluga, budući da se u tom slučaju radi o usluzi smještaja (koja je i Zakonom o socijalnoj skrbi zasebno navedena).\nNadalje smatramo da je život u zgradi namijenjenoj isključivo stanovanju korisnika socijalnih usluga organiziran u obliku „stambenih jedinica“ tek nešto viši oblik smještaja kao institucijske skrbi te ju je nužno definirati u dijelu pravilnika u kojem se definiraju prostorni uvjeti za uslugu smještaja – institucionalnu uslugu.\nSmatramo da navedena odredba ide u korist postojećih pružatelja usluga institucionalnog tipa kako se ne bi zaista pretvorili u pružatelje usluga u zajednici, a na uštrb korisnika socijalnih usluga."]
[117,"Centar za rehabilitaciju Rijeka","2.1.3. Pružanje usluga u stambenim jedinicama,\nČlanak 17. ","Članak 17, stavak 1- usluga organiziranog stanovanja podrazumijeva deinstitucionalizaciju i inkluziju. Smještaj korisnika u stan stambene zgrade isključivo namijenjenoj stanovanju korisnika socijalnih usluga ne podržava temeljna načela i ciljeve usluge organiziranog stanovanja i uključivanje korisnika u život u zajednici."]
[118,"Primorsko-goranska županija","2.1.3. Pružanje usluga u stambenim jedinicama,\nČlanak 17. ","Članak 17. - miješaju se odredbe o organiziranom stanovanju i obiteljskom domu te\nje isto potrebno jasno razdvojiti, odnosno stavke 3. i 4. sistematizirati u okviru nekog\ndrugog članka"]
[119,"GRAD ZAGREB ","2.1.3. Pružanje usluga u stambenim jedinicama,\nČlanak 18.","Krajnje je neprihvatljivo da površina spavaonice u obiteljskom domu bude najmanje 4m² po korisniku dok je za druge pružatelje usluga propisano 6m² odnosno 7m² za osobe koje se kreću uz pomoć pomagala. Obvezno propisati istu površinu neovisno o vrsti pružatelja usluge."]
[120,"Primorsko-goranska županija","2.1.3. Pružanje usluga u stambenim jedinicama,\nČlanak 18.","Članak 18. - nomothenički nije uredan članak jer uopće nije jasno da li se uvjeti\nnavedeni u tom članku odnose jednako i na organizirano stanovanje kao i na\nobiteljski dom. Potrebno je nomotehnički urediti članak, a u alineji 5. obvezno\nizmijeniti 4m2 u 6m2 jer površina od 4 m2 po korisniku nedovoljna je i predstavlja\nznačajno snižavanje dostignutih (i do sada skromnih) standarda."]
[121,"GRAD ZAGREB ","2.1.3. Pružanje usluga u stambenim jedinicama,\nČlanak 19. ","Nejasna je svrha različitog obvezivanja trajanja ugovora te svakako upitna potreba ove odredbe obzirom se ugovori mogu raskinuti."]
[122,"Primorsko-goranska županija","2.1.3. Pružanje usluga u stambenim jedinicama,\nČlanak 19. ","Članak 19. - nije jasno čemu razlika u trajanju ugovora o najmu /zakupu kod\nobiteljskog doma i organiziranog stanovanja. Predlaže se objediniti stavke 2., 3. i 4. u\njedan i predvidjeti jedinstveno trajanje ugovora o najmu/zakupu, npr. najmanje 3\ngodine"]
[123,"Dom za odgoj djece i mladeži - Split","2.2. Druga razina usklađenosti,\nČlanak 20.","Druga razina usklađenosti nije primjenjiva na sve korisničke skupine te nedostaju uvjeti za prostor u kojem se pružaju usluge poludnevnog i cjelodnevnog boravka."]
[124,"Centar za inkluziju i podršku u zajednici","2.2. Druga razina usklađenosti,\nČlanak 20.","Druga razina usklađenosti ni po jednom od stavaka članka 20. ovoga pravilnika ne odnosi se na uslugu organiziranog stanovanja za odrasle osobe. Naime, kako će se mjeriti usklađenost stana (stambeno-skupna cjelina – od kojeg broja korisnika se računa) od npr. 40 m2 u kojem žive 2 korisnika, a imaju 1 sanitarni čvor? \nTakođer, boravak nema nužno prostoriju za dnevni odmor te je nejasno zašto bi postojanje takve prostorije bilo nadstandard, a ne postojanje neke druge specijalizirane prostorije ili veća kvadratura po korisniku za obvezne prostorije za uslugu boravka.\nNejasno nam je zašto se smatra višom razinom usklađenosti sa standardima postojanje 4 kupatila u usluzi poludnevnog boravka ukoliko se usluga pruža za 40 korisnika. Smatramo navedeni broj nepotrebno velikim te je dosta da nadstandard bude 1 tuš na 50 korisnika. \nU skladu s navedenim, usluge organiziranog stanovanja i boravka za odrasle osobe ne mogu niti zadovoljiti 2. razinu usklađenosti ili se treba tumačiti da ispunjavanjem 1. razine usklađenosti, automatski ispunjavaju i 2. razinu usklađenosti."]
[125,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","2.2. Druga razina usklađenosti,\nČlanak 20.","Uskladiti terminologiju – dnevni odmor, dnevni boravak?\nNeusklađena terminologija i odredbe iz stavaka 3. i 5. ovog članka."]
[126,"Centar za inkluziju i podršku u zajednici","2.3. Treća razina usklađenosti,\nČlanak 21.","Kao što je navedeno za članak 20. niti u članku 21. ovoga pravilnika kojim se uređuje postizanje treće razine usklađenosti niti jedan od stavaka navedenog članka ne odnosi se na uslugu organiziranog stanovanja za odrasle osobe. Ukoliko se misli da uz svaku spavaonicu u stanu za organizirano stanovanje postoji i posebna kupaonica i sanitarni čvor zanima nas po kojim je to standardima procijenjeno i da li su to uobičajeni standardi za Republiku Hrvatsku i život njenih građana. Eventualno kao nadstandard može poslužiti da u stambenoj zajednici u kojoj žive više od 4 osobe uz kupatilo sa sanitarnim čvorom postoji i dodatni sanitarni čvor. Nadalje, vezivanje uz nadstandard broja soba u stanu, a ne broja osoba, uz broj kupaonica i sanitarnog čvora smatramo pogrešnim. Kao primjer navodimo: stan od 50m2 s jednom sobom u kojem je smješteno 4 korisnika i postoji jedan tuš sa sanitarnim čvorom ima po ovim odredbama višu razinu usklađenosti od primjerice stana od 50 m2 u kojem žive 2 korisnika (svaki u svojoj sobi) i imaju jedan sanitarni čvor i kupatilo."]
[127,"Dom za odrasle osobe Borova","2.3. Treća razina usklađenosti,\nČlanak 21.","Dom Borova ima 13 000m2 vanjskih površina (travnjaci, staze, cvjetne površine, igralište, parkiralište),  Pravilnikom nije naveden izvršitelj koji je nužan za održavanje takvih površina."]
[128,"SOS Dječje selo Hrvatska","3.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 22.","Radi sprečavanja stigmatizacije smatramo da ploče s natpisima za uslugu organiziranog stanovanja za korisnike djecu i mlade nikako nisu primjerene."]
[129,"Centar za inkluziju i podršku u zajednici","3.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 22.","Smatramo da uz postojeće izuzetke treba dodati i \"uslugu organiziranog stanovanja\" gdje je također neprimjereno da se ploča stavlja na ulaz u zgradu."]
[130,"GRAD ZAGREB ","3.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 23.","Kao što je ranije navedeno neprihvatljivo je povećanje broja ležajeva s 3 na 4 za starije osobe te povećanje s 2 na 3 ležaja za oboljele od Alzheimerove demencije i drugih demencija."]
[131,"ZAJEDNICA PAPE IVANA XXIII","3.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 23.","U poglavlju III naslova Oprema, 3.1. Prva razina usklađenosti, u članku 23. je navedeno „(2) Ako vrsta usluge koja se pruža ili vrsta korisničke skupine to zahtijeva, pružatelj usluge mora osigurati sljedeće uvjete: spavaonica može imati najviše 3 ležaja za djecu i mlađe punoljetne osobe s problemima u ponašanju, djecu ovisnu o alkoholu, drogama, kockanju i drugim oblicima ovisnosti.“ \nPredlažemo: „Ako vrsta usluge koja se pruža ili vrsta korisničke skupine to zahtijeva, pružatelj usluge mora osigurati sljedeće uvjete: spavaonica može imati najviše 4 ležaja za djecu i mlađe punoljetne osobe s problemima u ponašanju, djecu ovisnu o alkoholu, drogama, kockanju i drugim oblicima ovisnosti.“\nNadalje stoji: \"...najviše 8 ležajeva za odrasle osobe ovisne o alkoholu, drogama, kockanju i drugim oblicima ovisnosti.\"\nPredlažemo: \"...najviše 6 ležajeva za odrasle osobe ovisne o alkoholu, drogama, kockanju i drugim oblicima ovisnosti.\""]
[132,"DOM ZA ODRASLE OSOBE LOBOR-GRAD","3.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 23.","3.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga\n\nČlanak  23. \n\n(2)   alineja 2.\n„-  spavaonica može imati najviše 10 ležajeva za djecu do 3 godine života; najviše 5 ležaja za djecu i mlađe punoljetne osobe bez roditelja ili bez odgovarajuće roditeljske skrbi, stariju od 7 godina, trudnice prije poroda i roditelja s djetetom do jedne godine života, djecu s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom, starije osobe, teško bolesne odrasle osobe, žrtve nasilja u obitelji i žrtve  trgovanja ljudima;  najviše 4 ležaja za djecu i mlađe punoljetne osobe s problemima u ponašanju, djecu ovisnu o alkoholu, drogama, kockanju i drugim oblicima ovisnosti, odrasle osobe  ovisne o alkoholu, drogama, kockanju i drugim oblicima ovisnosti kod kojih je prisutna i druga bolest, mentalno oštećenje ili trudnoća, te osobe oboljele od Alzheimerov e demencije i drugih demencija (srednji/srednje teški stadij bolesti); najviše 8 ležajeva za odrasle osobe ovisne o alkoholu i drogama, kockanju i drugim oblicima ovisnosti“\n\nMislimo da prva razina usklađenosti može biti kao gore navedeno ako prostor spavaonice zadovoljava kriterije potrebne kvadrature po korisniku - 6 ili 7 m2 i razmak od 65 ili120 cm, jer druga razina usklađenosti čl. 28. st.2. govori da su spavaonice opremljene s najviše 3 ležaja."]
[133,"DOM ZA ODRASLE OSOBE OREHOVICA","3.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 23.","Članak  23. \n\n(2)   alineja 2.\n„-  spavaonica može imati najviše 10 ležajeva za djecu do 3 godine života; najviše 5 ležaja za djecu i mlađe punoljetne osobe bez roditelja ili bez odgovarajuće roditeljske skrbi, stariju od 7 godina, trudnice prije poroda i roditelja s djetetom do jedne godine života, djecu s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom, starije osobe, teško bolesne odrasle osobe, žrtve nasilja u obitelji i žrtve  trgovanja ljudima;  najviše 4 ležaja za djecu i mlađe punoljetne osobe s problemima u ponašanju, djecu ovisnu o alkoholu, drogama, kockanju i drugim oblicima ovisnosti, odrasle osobe  ovisne o alkoholu, drogama, kockanju i drugim oblicima ovisnosti kod kojih je prisutna i druga bolest, mentalno oštećenje ili trudnoća, te osobe oboljele od Alzheimerov e demencije i drugih demencija (srednji/srednje teški stadij bolesti); najviše 8 ležajeva za odrasle osobe ovisne o alkoholu i drogama, kockanju i drugim oblicima ovisnosti“\n\nMislimo da prva razina usklađenosti može biti kao gore navedeno ako prostor spavaonice zadovoljava kriterije potrebne kvadrature po korisniku - 6 ili 7 m2 i razmak od 65 ili120 cm, jer druga razina usklađenosti čl. 28. st.2. govori da su spavaonice opremljene s najviše 3 ležaja."]
[134,"CeDePe Zagreb","3.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 23.","stavak 2., alineja 7.\nprostorije za radne aktivnosti, radnu terapiju, brigu o zdravlju i fizikalnu terapiju moraju biti opremljene odgovarajućim namještajem i opremom za individualni rad s korisnikom, za provođenje onih aktivnosti koje se ne mogu provesti u spavaonici - smatramo da je tekst \"za provođenje onih aktivnosti koje se ne mogu provesti u spavaonici\" nepotreban jer nije niti definirano koje se aktivnosti (osim spavanja) obavljaju u spavaonici"]
[135,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","3.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 23.","stavak 1., alineja 2.\nBroj kreveta „najviše 8 ležajeva za odrasle osobe ovisne o alkoholu, drogama, kockanju i drugim oblicima ovisnosti“ djeluje previsok za navedenu korisničku skupinu.\nNejasno je temeljem kojih mjerila i stručnih kriterija i osnova je utvrđen broj kreveta za pojedinu korisničku skupina u jednoj spavaonici.\nPrijedlog:\nUmjesto „djecu ovisnu o alkoholu…“ navesti „djecu s problemima ovisnosti“ (što obuhvaća sve oblike i sredstva ovisnosti)."]
[136,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Juraj Bonači\", Split","3.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga ,\nČlanak 23.","\"- za osobe oboljele od Alzheimerove demencije i drugih demencija (srednji/srednje teški stadij bolesti) na ulazu u smještajnu jedinicu potrebno je ugraditi sigurnosna vrata, a prozori trebaju imati sigurnosne brave za zatvaranje\"\nKOMENTAR :\n- nadopuniti: te za djecu i odrasle osobe s elementima autizma i djecu i odrasle osobe s mentalnim smetnjama i intelektualnim oštećenjima na ulazu u smještajnu jedinicu potrebno je ugraditi sigurnosna vrata, a prozori trebaju imati sigurnosne brave za zatvaranje"]
[137,"Aleksandar Kovač mr. sc.","3.1.2. Pružanje usluga na drugim mjestima ,\nČlanak 25.","točka (3) - \"...potrebno je opremiti ormarima ili policama...\" koja je svrha tih polica i ormara? Ako je svrha pohrana evidencije i dokumentacije, zašto evidencija i dokumentacija mora biti papirnata? Što ako je digitalna?"]
[138,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","3.1.2. Pružanje usluga na drugim mjestima ,\nČlanak 25.","stavak 1.\nOvim Nacrtom pravilnika definirati opremu koju će ustanova odgoja i obrazovanja osigurati, prethodno navedenih teškoća u praksi vezanih uz prostor."]
[139,"Udruga za promicanje inkluzije","3.1.3. Pružanje usluga u stambenim jedinicama,\nČlanak 26.","Bez obzira na način pružanja usluga (u prostoru pružatelja usluga, na drugim mjestima ili u stambenim jedinicama), stalno se provlači odredba o stavljanju ploče koja sadrži naziv pružatelja usluga. Predmijevamo da se ovo odnosi na isticanje ploče s djelatnosti kada se usluga pruža u stambenim zgradama koje su namijenjene isključivo smještaju korisnika socijalnih usluga i u kojoj zgradi je registrirano sjedište pružatelja usluga. No, kao što smo već naveli, takav oblik ”stanovanja” korisnika socijalnih usluga nije usluga u stambenim jedinicama organiziranog stanovanje nego isključivo usluga smještaja, koja bi - zbog svoje kvalitete života - trebala pripadati u treću razinu usklađenosti u pogledu usluga smještaja u domu socijalne skrbi."]
[140,"Dječji dom “Ivana Brlić Mažuranić” Lovran ","3.1.3. Pružanje usluga u stambenim jedinicama,\nČlanak 27.","Čl.27.(alinea 4) prostor za održavanje čistoće rublja mora biti opremljen odgovarajućom opremom za pranje, sušenje i glačanje rublja, osim ako pružatelj usluge poslove pranja rublja nije povjerio ovlaštenim pravnim ili fizičkim osobama.\nNejasno je da li ovaj prostor može biti u sklopu pripadajuće kupaone ili ne. Naime, u praksi nam se pokazalo da nema toliko velikih stanova/ kuća u PGŽ koji bi zadovoljili ove normative."]
[141,"Centar za inkluziju i podršku u zajednici","3.1.3. Pružanje usluga u stambenim jedinicama,\nČlanak 27.","U stavku 6. ovoga članka potrebno je dodati da ukoliko stambena jedinica ima ugradbene ormare u hodniku, isti mogu biti korišteni za odlaganje osobnih odjeće te da pritom nisu nužni u samoj sobi.\nU članku 28. stavak 2. ovoga pravilnika kao druga razina usklađenosti sa standardima navodi se da su spavaonice opremljene najviše sa 3 ležaja, što je istovjetno članku 27. stavak 8. gdje je definirana prva razina, odnosno minimalni uvjeti.\nSmatramo da se u stavku 10. ovoga članka nepotrebno utvrđuje kao minimalni standard „prostor za radnike koji izvode aktivnosti s korisnicima mora imati radni stol sa stolcem i potrebnu opremu za vođenje i odlaganje evidencije i dokumentacije“ budući da se ne radi o uredskom poslovanju, a ove potrebe mogu se zadovoljiti u prostoru/stolu za blagovanje ili dnevnom boravku, odnosno uredu pružatelja usluge. Također, vođenje bilješki i pristup evidencijama može biti i putem elektroničkih servisa (dakle ne u papiru te se tu nema što odlagati…), stoga, ovaj dio predlažemo da se briše."]
[142,"Udruga za promicanje inkluzije","3.2. Druga razina usklađenosti ,\nČlanak 28.","Nema razlikovanja između prve i druge razine usklađenosti u pogledu usluga koje se pružaju u stambenim jedinicama. Namjerno se navodi pojam pružanja usluga u stambenim jedinicama, a ne usluga organiziranog stanovanja, jer smo već prethodno naveli da ono što se pojmovno određuje kao stambena jedinica ne odgovara zakonskom opisu usluge organiziranog stanovanja odnosno pojmu stana koji se navodi u zakonskom tekstu."]
[143,"Centar za inkluziju i podršku u zajednici","3.2. Druga razina usklađenosti ,\nČlanak 28.","Druga razina usklađenosti ni po jednom od stavaka članka 28. ovoga pravilnika ne odnosi se na uslugu organiziranog stanovanja za odrasle osobe što znači da ispunjavanjem prve razine istovremeno je ispunjena i druga razina usklađenosti."]
[144,"SOS Dječje selo Hrvatska","3.2. Druga razina usklađenosti ,\nČlanak 28.","Druga razina usklađenosti kroz navedeni članak nije dovoljno precizno definirana."]
[145,"Centar za inkluziju i podršku u zajednici","3.3. Treća razina usklađenosti ,\nČlanak 29.","Vezano uz stavak 2. ovoga članka ističemo da se radi o spavaćoj sobi te da je odraslim korisnicima organiziranog stanovanja nepotrebno imati i stol i stolac u sobi (pogotovo za svakoga po jedan). Korisnici organiziranog stanovanja ove potrebe zadovoljavaju korištenjem stolova u kuhinji, dnevnom boravku, terasi ili posebnog računalnog stola u primjerice dnevnom boravku."]
[146,"Primorsko-goranska županija","3.3. Treća razina usklađenosti ,\nČlanak 29.","Članak 29. - u stavku 1. određena je treća razina usklađenosti na način da prostorije\nimaju najviše 2 ležaja. Predlaže se brisati. Uz ovakav uvjet usklađenosti niti jedan\ndom osim nekolicine najmodernijih neće moći biti u mreži."]
[147,"Dječji dom “Ivana Brlić Mažuranić” Lovran ","3.3. Treća razina usklađenosti ,\nČlanak 30.","u okviru usluge osiguravanja aktivnosti prijevoza, postavlja se pitanje koji izvršitelj može vršiti navedenu uslugu."]
[148,"Zdenka Raguž","3.3. Treća razina usklađenosti ,\nČlanak 30.","U članku se navodi usluga prijevoza, a ne navodi se za tu aktivnost izvršitelj vozač. Dom za odrasle osobe Nuštar je dislociran izvan grada te koristi usluge Opće županijske bolnice Vinkovci, Vukovar i KBC Osijek."]
[149,"CeDePe Zagreb","3.3. Treća razina usklađenosti ,\nČlanak 30.","Definiran omjer broja korisnika i broja radnika (Prilog 1.) nije odgovarajući za aktivnost prijevoza. OBRAZLOŽENJE: 24 korisnika nije moguće prevesti u približno jednakom vremenu (kapacitet vozila od 8 korisnika što znači da vozač mora obaviti prijevoz u minimalno 3 grupe). \nPrimjer: početak rada boravka je u 8 sati i završetak u 17 sati. To stvara nerazmjer u početku i završetku aktivnosti korisnika boravka. Naime, ako boravak počinje u 8 sati ujutro i prva grupa od 8 korisnika dolazi u 8 sati, druga grupa može doći najranije oko 9 sati (što ovisi o mjestu stanovanja korisnika), a treća grupa oko 10 sati. Pri tome se mora uzeti u obzir i jutarnja gužva u gradu, što povećava razmak dolaska za cca 30 minuta. Stoga vozaču radno vrijeme počinje oko 6 sati, a završava oko minimalno 19 sati.\nIz ovoga je evidentno da predloženi omjer nije optimalan te smatramo da bi isto trebalo izmijeniti u omjeru 1 vozač na 15 korisnika."]
[150,"Dom za odrasle osobe Zagreb","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nIV. RADNICI","-Članak 144 a  \nReferent za administrativno-kadrovske poslove – završeno četverogodišnje srednjoškolsko obrazovanje birotehničkog , upravnog ,ekonomskog usmjerenja, gimnazija  ili  završen preddiplomski sveučilišni studij ili stručni studij upravno-pravne struke."]
[151,"Dječji dom Maestral","IV. RADNICI,\nČlanak 31.","U prilogu koji određuje minimalni broj i maksimalni broj izvršitelja, npr. kod korisničke skupine djeca i mladi bez odgovarajuće roditeljske skrbi kod smještaja i organiziranog stanovanja broj izvršitelja odgoja „1“ nije dovoljan da bi se zadovoljili stavci  1 i 2 članka 31."]
[152,"SOS Dječje selo Hrvatska","IV. RADNICI,\nČlanak 31.","Vezano uz st.1 smatramo potrebnim nadodati i vrijeme potrebno za realizaciju usluge ili aktivnosti, prvenstveno kada se radi o usluzi savjetovanja ili psihosocijalne podrške u obitelji korisnika, što je obzirom na specifičnost i težinu terenskog rada, te objektivne okolnosti kao što je udaljenost od središta pružatelja usluge potrebno imati na umu."]
[153,"Dom za odrasle osobe Sveti Frane Zadar","IV. RADNICI,\nČlanak 31.","(7) Potrebno je razumljivije definirati što učiniti u slučaju kad je za jedno radno mjesto potrebno 0,3 izvršitelja, a ista osoba se može dodatno rasporediti na drugo radno mjesto za koje je također potrebno 0,3 izvršitelja što i dalje ne čini 0,76 kako bi osoba bila zaposlena na puno radno vrijeme. Smatramo da nije u redu zaposliti osobu na dva radna mjesta a da i dalje nema puno radno vrijeme. \n\nMišljenja smo također da bi se rasponi za izračun potrebnog broja izvršitelja trebali izmjeniti tako da glasi „od n,01 do n,25 svodi se na n, decimalni broj u rasponu od n,26 do n,60  svodi se na n + 0,5, a decimalni broj u rasponu od n,61 do n,99 svodi se na n+1“."]
[154,"ODGOJNI DOM BEDEKOVČINA","IV. RADNICI,\nČlanak 31.","Treba imati u vidu da u prilogu koji određuje minimalni broj i maksimalni broj izvršitelja, npr. kod korisničke skupine djeca i mladi bez odgovarajuće roditeljske skrbi i djeca i mladi s problemima u ponašanju kod smještaja ili organiziranog stanovanja broj izvršitelja odgoja \"1\" nije dovoljan da bi se  zadovoljili stavci 1. i 2. u članku 31. -. u praksi imajući u vidu da se radniku mora osigurati tjedni odmor, godišnji odmor, razno razni plaćeni dopusti temeljem Kolektivnog ugovora (npr. za darivanje krvi) te nadalje zbog čestih odlazaka na bolovanje pojedinih djelatnika s jedne strane, a s druge strane zbog potrebe čestih odlazaka korisnika na zdravstvene preglede ili u druge institucije koje korisnik ne može obaviti bez pratnje odgovarajućeg stručnog djelatnika, minimalni broj izvršitelja odgoja, uključujući i skrb tijekom noći, ne može biti manji od 5. Stavak 4. članka 31. mora biti vremenski specificiran, budući da se broj korisnika kod pružanja određenih usluga može mijenjati iz mjeseca u mjesec, kao i brojčano specificiran na način za koliko povećanje broja usluga se povećava i broj djelatnika, odnosno za koliko smanjenje broja usluga se smanjuje broj djelatnika, s tim da bi, bez obzira na broj usluga koje se provode, broj djelatnika za prvu razinu usklađenosti  trebao biti neupitan - u skladu s uslugama koje odgovarajuća ustanova socijalne skrbi pruža."]
[155,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","IV. RADNICI,\nČlanak 31.","(2) Mjerilo potrebnog broja izvršitelja propisanih Pravilnikom ne zadovoljava pravo radnika na tjedni odmor, neradne dane u godini i godišnji odmor te provođenje aktivnosti u smjenama jer se brojem izvršitelja određenih aktivnosti propisanim Prilogom 1. ne mogu zadovoljiti potrebe ni jamčiti sigurnost korisnika s intelektualnim teškoćama (djece i odraslih), a pogotovo onih koji uz intelektualne teškoće imaju i dodatne te višestruke teškoće. U prvom se redu navedeno odnosi na izvršitelje njege, brige o zdravlju, skrbi tijekom noći, radne instruktore, odgajatelje-rehabilitatore."]
[156,"CeDePe Zagreb","IV. RADNICI,\nČlanak 31.","Stavak 4. i 5. POTREBNO JE DEFINIRATI SRAZMJERNO POVEĆANJE ILI SMANJENJE KORISNIKA ILI USLUGA.\n\nOBRAZLOŽENJE: Smatramo nužnim da se kriteriji pri određivanju broja izvršitelja i broja korisnika baziraju na stvarnoj funkcionalnosti korisnika, a ne na njihovom broju. Što su oštećenja veća, kombiniranija i kompleksnija, nužno je povećati broj izvršitelja ili smanjiti broj korisnika. Potrebno je definirati na koji način se evidentira potreba za dodatnim brojem izvršitelja pojedinih aktivnosti (težina oštećenja, broj aktivnosti i sl.)"]
[157,"Dom za odrasle osobe Sveti Frane Zadar","IV. RADNICI,\nČlanak 32. ","Smatramo da ovaj članak nije jasno definiran jer nije jasno naznačeno što u slučaju da se usluge pružaju za 200 korisnika, da li onda voditelj isto radi samo 10 sati tjedno? Smatramo da bi čl 2. Trebao glasiti: Poslove voditelja iz stavka 1. ovog članka pružatelja usluge za 21 do 99 korisnika obavlja jedan izvršitelj 20 sati tjedno, a za više od 100 korisnika jedan izvršitelj s punim radnim vremenom."]
[158,"Zdenka Raguž","IV. RADNICI,\nČlanak 32. ","U članku se navodi ukoliko pružamo uslugu za više od 20 korisnika po zakonu o socijalnoj skrbi, moramo imati voditelja koji vodi poslovanje i stručni rad - stručni voditelj, a Zakonom o ustanovama navedeno je da u Domu može biti radno mjesto stručni voditelj. \nPredlažemo da se za Domove koji imaju više od 200 korisnika odobri radno mjesto stručni voditelj."]
[159,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","IV. RADNICI,\nČlanak 32. ","(2) Centri za rehabilitaciju, dnevni centri za rehabilitaciju i centri za odgoj i obrazovanje pružaju različite vrste usluga (smješta, poludnevni i cjelodnevni boravak, organizirano stanovanje, psihosocijalnu podršku, usluge rane intervencije) i nemoguće je da jedan voditelj u 10 sati tjedno adekvatno vodi poslovanje i stručni rad. Prema našem iskustvu, 1 voditelj na 170 korisnika različitih usluga (smještaj, boravak, organizirano stanovanje, psihosocijalna podrška, rana intervencija) u istoj organizacijskoj jedinici ne može kvalitetno obaviti posao.\n                         \n          Stručno vijeće COO Šubićevac\n          Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n          Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[160,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","IV. RADNICI,\nČlanak 32. ","Zadaće i vođenje stručnog rada voditelja značajno se razlikuju u odnosu na vrste usluga i u odnosu na skupine korisnika. \nPraksa pokazuje kako je potrebno propisati na razini ministarstva zadaće voditelja prema pojedinoj korisničkoj skupini. Pojedine organizacijske jedinice obuhvaćaju više usluga, s izrazitim međusobnim specifičnostima. U takvoj se situaciji fizički ne može obaviti posao voditelja i vođenja stručnog rada za 10 sati tjedno.\nPrijedlog:\nDodatno razmotriti ovu odredbu, u odnosu na preostalu satnicu osobe koja obavlja poslove voditelja te u katalogu (privitku ovog akta) definirati poslove voditelja organizacijske jedinice i pri tom konzultirati, odnosno u izradu ovog akta uključiti kompetentne stručne radnike iz prakse (voditelje organizacijskih jedinica). Takav pristup bi pridonio definiranju standarda za poslove voditelja koji bi imali konkretnu svrhu, ovlasti i stručnu ulogu."]
[161,"Centar za odgoj i obrazovanje Vinko Bek","IV. RADNICI,\nČlanak 32. ","U Prijedlogu su voditeljski poslovi smanjeni za 50 %u odnosu na važeći Pravilnik, što je s obziromna količinu administrativnih, organizacijskih poslova i svakodnevne suradnje sa stručnim radnicima na razini Odjela i ustanove i izvan nje koje voditelj obavlja nedostatno. Poslovi voditelja Odjela:\n-planira i rukovodi radom Odjela\n- brine se u suradnji s ravnateljem za osiguranje optimalnih uvjeta rada\n- koordinira rad pojedinih službi\n- organizira i vodi sastanke Odjela\n- nadzire, izrađuje i daje analize programa i aktivnosti Odjela\n. surađuje s korisnicima/roditeljima/skrbnicima\n-prati realizaciju radnih zadataka prema Godišnjem planu i programu Centra\n- prati, evaluira, analizira i definira zadatke za unapređivanje programa i aktivnosti\n-provodi superviziju propisane dokumentacije\n-surađuje sa srodnim institucijama\n- piše evidencijske liste o vremenu provedenom na radu za zaposlenike Odjela\nPREDLAŽEMO: Da se trajanje poslova voditelja odredi razmjerno broju korisnika kojima odjel pruža usluge  - npr. 20-100 korisnika 50%; 100-200 korisnika 75 %; više od 200 korisnika 100%)"]
[162,"DOM ZA ODRASLE OSOBE OREHOVICA","IV. RADNICI,\nČlanak 33.","Tko vodi stručni rad u ustanovama socijalne skrbi (izvan zdravstvene skrbi i njege) koje imaju manjak broja stučnjaka (socijalnih radnika, psihologa, radnog terapeuta)? Da li uz ravnatelja ne bi svaka ustanova trebala imati i stručnog voditelja ustanove?"]
[163,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","IV. RADNICI,\nČlanak 33.","(2) Ako se pružaju dvije različite skupine usluga, npr. smještaj/boravak i izvaninstitucijske usluge (psihosocijalna podrška i usluge rane intervencije) potrebno je automatski imati dvije ustrojbene jedinice neovisno o broju radnika budući da mali broj radnika može pružati usluge većem broju korisnika, npr., u našoj ustanovi trenutno šest radnika pruža izvaninstitucijske usluge za stotinjak korisnika što čini više od polovine ukupnog broja korisnika.  U takvoj situaciji jedna osoba ne može adekvatno obaviti posao voditelja i vođenja stručnog rada. Naime, za voditelja ovakve ustrojbene jedinice može biti izabrana osoba npr. na radnom mjestu odgajatelja-rehabilitatora koja nije završila Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet niti ima radno iskustvo u izvaninstitucijskim uslugama, dakle nema ni teorijska ni praktična znanja, a time ni dubinski uvid, da bi mogla upravljati i unaprjeđivati izvaninstitucijske usluge, a kamoli rješavati probleme koji se tiču tih vrsta usluga. Važno je, stoga omogućiti da voditeljske poslove za svaku skupinu srodnih stručnih poslova obavlja osoba koja je zaposlena u neposrednom radu s korisnicima te ustrojstvene jedinice.\nPredlažemo da se za svaku skupinu stručnih poslova uspostavi ustrojstvena jedinica s voditeljem koji vodi poslovanje i stručni rad. Poslove voditelja obavlja jedan od zaposlenih izvršitelja kojemu se satnica neposrednog rada umanjuje za 10 sati tjedno.\n\n         Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n         Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n         Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[164,"VEDRAN ŠULENTIĆ","IV. RADNICI,\nČlanak 33.","Čl 33. zadire u organizaciju i slobodu poduzetništva."]
[165,"Primorsko-goranska županija","IV. RADNICI,\nČlanak 33.","Članak 33. - neprimjereno je unutarnju organizaciju pružatelja usluga propisivati ovim\npravilnikom jer isto nema nikakve veze sa pružanjem socijalnih usluga krajnjim\nkorisnicima. Ostaviti ovo područje na slobodnu procjenu i poslovnu politiku pružatelja\nusluge, brisati ovaj članak"]
[166,"Dom za odrasle osobe JALŽABET","4.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga,\nČlanak 35.","Za sve navedene poslove izvan neposrednog rada s korisnicima - planiranje, programiranje i vrednovanje rada, priprema prostora i poticaja, stručno usavršavanje, suradnja i SAVJETODAVNI RAD S ČLANOVIMA OBITELJI i drugim stručnjacima, VOĐENJE EVIDENCIJE I DOKUMENTACIJE O KORISNICIMA, i druge poslove, ostaje svega 1 sat dnevno što je  nedostatno za provođenje svih navedenih aktivnosti. Između ostalog, ako Zakon o socijalnoj skrbi (čl.83.) propisuje da se psihosocijalna podrška može pružati do 12h tjedno, na što se odnosi ostalo vrijeme...?"]
[167,"CENTAR ZA PRUŽANJE USLUGA U ZAJEDNICI KLASJE OSIJEK","4.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga,\nČlanak 35.","U Stavku 2. stoji da je stručni radnik koji radi s korisnicima u dobi od 0 do 3 obvezan provesti u neposrednom radu 37,5 sati tjedno, kada tome broju pridodamo zakonom predviđenu stanku za odmor, dobijemo puno radno vrijeme stručnog radnika te mu za poslove planiranja, vođenja dnevnika, različitih obrazaca, evidencija, izvješća, kontakata sa Cetrima, liječnicima i dr., ne preostaje vremena. Stručnom radniku koji radi s korisnicima od 3 do 18 godina, nakon pridodane stanke za odmor, ostaje svega 5 sati za sve administrativne poslove, uključujući školske informacije. Iz iskustava napominjemo da je to premalen broj sati za sveobuhvatnu administraciju koju je stručni radnik dužan voditi za svakoga korisnika, a posebice za kvalitetno planiranje, praćenje, evaluiranje, revidiranje planova i sl. Stoga predlažemo neposredan rad u trajanju od 27,5 sati tjedno - te predlažemo usklađivanje s Pravilnicima iz sustava obrazovanja gdje je prosječan neposredni rad učitelja 20 - tak sati tjedno, a posao nije sveobuhvatan kao odgajateljski i ne odnosi se na sva područja djetetova života."]
[168,"Dječji dom “Ivana Brlić Mažuranić” Lovran ","4.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga,\nČlanak 35.","- Čl.35. – (2) – neposredni rad s korisnicima – premalo vremena za ostale poslove odgajatelja – predlažemo smanjenje neposrednog rada odgajatelja s korisnicima na 20 - 30 sati tjedno, za sve korisničke skupine i dob korisnika radi omogućavanja radnicima obavljanje administracije, planiranja, programiranja i vrednovanja rada, dnevnik rada, dnevne evidencije, priprema prostora i poticaja, suradnja i savjetodavni rad s roditeljima i drugim stručnjacima – vrtići, škola, stručno usavršavanje, sudjelovanje u radu stručnih tijela Doma itd."]
[169,"Ljubica Pribanić","4.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga,\nČlanak 35.","Čl. 35 – nigdje se ne navodi pružanje usluga logopedske terapije. Iako se ona na neki način podrazumijeva kao dio psihosocijalne rehabilitacije (psihosocijalne podrške), budući da su istaknuti ostali stručnjaci, nužno je poimence u ovom članku navesti i stručnjaka-logopeda koji pruža uslugu logopedske terapije u koju spada i rehabilitacija slušanja i govora."]
[170,"Božica Dinčec Baković","4.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga,\nČlanak 35.","Članak 35. (1) \nUskladiti radno vrijeme s Pravilnikom o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju  te s Pravilnikom o normi rada nastavnika u srednjoškolskoj ustanovi"]
[171,"MARTINA BORIČIĆ MARTIĆ","4.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga,\nČlanak 35.","Stavak 1- Promijeniti sa 32,5 sati neposrednog rada na 27,5 sati rada tjedno. Navedene djelatnosti obuhvaćaju poslove: procjene, planiranja, programiranja i evaluacije programa, izradu godišnjih i mjesečnih planova, izradu individualnih planova, rad s roditeljima, vođenje dnevnika aktivnosti kao i ostale administrativne poslove (matična knjiga, kartoteka korisnika) kao i stručno usavršavanje. Smatram da preostalo vrijeme (u predloženoj satnici) nije dovoljno za kvalitetno i temeljito obavljanje ostalih poslova"]
[172,"Dom za odrasle osobe Sveti Frane Zadar","4.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga,\nČlanak 35.","Smatramo da za kvalitetno planiranje, programiranje i vrednovanje rada, pripremu prostora i poticaja, suradnju i savjetodavni rad s roditeljima ili skrbnicima i drugim stručnjacima, poslove stručnog usavršavanja i druge poslove – stručnom radniku ne ostaje dovoljno vremena. Sa zakonom propisanom pauzom od 30 minuta dnevno, za ostale poslove ostaje samo 1 sat dnevno. Molimo da razmotrite koliko je vremena potrebno npr. za:\n-čitanje i komentiranje Pravilnika svakih godinu dana\n- ispunjavanje različitih tablica za Ministarstvo (11 u prvoj polovici 2017.)\n- ispunjavanje dnevnika rada te mjesečnih, polugodišnjih, godišnjih planova i evaluacija kao i individualnih planova za svakog korisnika\n- nabava i priprema različitih materijala i sredstava za rad\n- korekcija psihologijskih testova te pisanje nalaza i mišljenja na temelju istih\n- mentorstvo\n- edukacije potrebne za vlastito usavršavanje.\nPredlažemo izmjenu na 27.5 sati neposrednog rada s korisnicima tjedno."]
[173,"MURID ","4.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga,\nČlanak 35.","Za provedbu bilo kojeg terapijskog postupka nužno su preduvjeti programsko planiranje sadržaja te pripreme didaktičkog materijala i prostora rada, kao i evaluacije rada. Ciljevi rada moraju biti jasno i mjerljivo definirani, tijekom rada prikupljaju se podaci koji se zatim trebaju obraditi. 32,5 sati neposrednog rada tjedno ne ostavlja prostora za pripremne postupke i evaluaciju rada kao ni za cijeloživotno usavršavanje. Na taj način gubi se evaluacija učinaka rehabilitacijskog postupka koji trebaju biti temelj cost benifit analize. Predlažemo 27.5 sati neposrednog rada."]
[174,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","4.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga,\nČlanak 35.","Predlažemo da se stručnjacima koji pružaju usluge u sklopu psihosocijalne podrške i rane intervencije smanji satnica neposrednog rada sa 32,5 sata tjedno na 27,5 sati tjedno (5,5 sati dnevno). Naime, dosadašnje iskustvo i jednostavan izračun pokazali su da osmosatno dnevno radno vrijeme koje čini 6,5 sati neposrednog rada, Zakonom o radu zajamčena stanka od 30 minuta koja se koristi izvan neposrednog rada i jedan sat predviđen za ostale poslove (čl. 35., st. 3.) nije dostatno za obavljanje, a posebno za kvalitetno obavljanje posla. Svaki edukacijski rehabilitator kao i ostali stručnjaci koji pružaju usluge u sklopu psihosocijalne podrške i rane intervencije nakon završetka terapije izdvajaju vrijeme za pripremu prostora i poticaja i savjetovanje obitelji (barem 10 minuta po korisniku), dakle za suradnju i savjetodavni rad s roditeljima troše do 80 minuta dnevno, što ukupno s trajanjem neposrednog rada iznosi najmanje 7,5 sati dnevno. Nakon korištenja stanke od 30 minuta jasno je da za planiranje, programiranje i vrednovanje rada, suradnju s drugim stručnjacima, poslove stručnog usavršavanja i druge poslove uopće nije osigurano vrijeme.\n\nNadalje, 6,5 sati izravnog rada koje edukacijski rehabilitator i drugi stručnjaci trebaju provesti u rehabilitacijskim postupcima nisu u skladu s mogućnošću osobe da toliko vremena održava tjelesnu i kognitivnu budnost na optimalnoj razini za rad. Rehabilitacijski/terapijski postupci zahtijevaju intenzivne i stalne kognitivne, emocionalne i tjelesne napore osobe te neprekinutu pozornost. Nemoguće je prosječnom pojedincu toliki broj sati održavati sve navedno na zadovoljavajućoj razini. Inzistiranje na ovolikoj satnici nužno dovodi do tjelesnog i mentalnog „sagorijevanja“ rehabilitatora nakon kratkog perioda rada i smanjenja kvalitete rada što je u konačnici u suprotnosti s interesom korisnika. Nadalje, sve što rehabilitator radi s djetetom besmisleno je ako se u kabinetu savladane vještine neće poticati i generalizirati kod kuće u krugu obitelji i prijatelja te u vrtiću. Pojedinci koji u tim sredinama susreću dijete usmjereni su prema rehabilitatoru s upitima i molbama za podrškom.  Inzistiranje na isključivo kabinetskom pristupu s tek nešto vremena predviđenim za rad s obiteljima ukazuje na nepoznavanje zakonodavca potreba djece s teškoćama u razvoju i njihovih obitelji. Pristup koji je predviđen ovim Pravilnikom nikako ne može zadovoljiti njihove potrebe posebno u ovako raštrkanom, nepovezanom sustavu u kojem se roditelji često oslanjaju na rehabilitatora kao jedinu osobu u sustavu.\nZatim, zbog tendencija u odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju zbog kojih se u centre za odgoj i obrazovanje upućuju gotovo isključivo učenici koji uz intelektualne teškoće imaju i dodatne teškoće, neophodno je shvatiti i prihvatiti da samo neznatan dio naših korisnika ima isključivo intelektualne teškoće. Nužno je, stoga, upozoriti na podatke o sastavu korisnika usluge organiziranog stanovanja, smještaja i boravka u ustanovama socijalne skrbi, naime, prema podacima za 2017. godinu za našu ustanovu (dostupni u Godišnjem planu i programu rada objavljenom na internetskoj stranici ustanove), samo 22% korisnika ima isključivo intelektualne teškoće, dok čak 78% korisnika uz intelektualne teškoće ima i dodatnih teškoća, od čega su u najvećem broju mentalne teškoće! Čak ni ta brojka ne prikazuje pravo stanje, budući da je nekim korisnicima npr. umjesto poremećaja iz spektra autizma dijagnosticiran poremećaj komunikacije i sl., što znatno ublažava pravu sliku korisnika. Iz brojčanih pokazatelja teškoća korisnika očito je da u sastavu svake odgojne skupine ima nekoliko korisnika s više teškoća ili su svi korisnici u skupini s dodatnim teškoćama te neurološki ili agresivni ispadi u kojima je korisnik opasan za sebe, druge korisnike, radnike i treće osobe nisu rijetki, a rad odgajatelja u neposrednom radnom vremenu od 6,5 sati dnevno je izrazito iscrpljujuć i u takvim uvjetima ne može se osigurati kvaliteta usluge na nužnoj razini.\n\n     Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n     Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n     Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[175,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","4.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga,\nČlanak 35.","- neposredni rad odgajatelja 32,5 sati tjedno (u koji nije uključena pauza)\nKomentar: sa pauzom od 30 minuta dnevno to je 35 sati tjedno. Dakle za sve ostale poslove (planiranje, programiranje i vrednovanje rada, pripremu prostora i poticaja, suradnju i savjetodavni rad s roditeljima i drugim stručnjacima, poslove stručnog usavršavanja i druge poslove kao što je dokumentacija i sl. preostaje 5 sati tjedno što smatram nedovoljnim.\nPredlažem smanjenje neposrednog rada s korisnicima na  maksimalno 30 sati tjedno kako bi se ostali dio poslova do punog radnog vremena mogao kvalitetno i stručno obaviti."]
[176,"Centar za odgoj i obrazovanje Vinko Bek","4.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga,\nČlanak 35.","- Stavak 1 -Nejasno je provođenje aktivnosti socijalne pomoći i podrške, veže se uz aktivnost socijalnog rada pa zbunjuje različiti broj sati normiran za ovu aktivnost (izbrisati tu aktivnost iz ovog članka)\n- Stavak 3 -  Za sve navedene poslove izvan neposrednog rada - planiranje, programiranje i  vrednovanje rada, priprema prostora i poticaja, stručno usavršabanje, vođenje evidencije i dokumentacije o korisnicima, suradnja s drugim stručnjacima i druge poslove ostaje svega 1 sat dnevno što je  nedostatno za provođenje svih navedenih aktivnosti.\nPREDLAŽEMO da se neposredni rad opisan u ovom članku normira na 27,5 sati tjedno (5,5 sati dnevno). Usporedbe radi, istovjetan rad unutar sustava prosvjete (rad u produženom stručnom postupku ili posebna odgojno obrazovna potpora, rehabilitacijski postupci) normirana je na 25 školskih sati tjedno. Uz  navedeno, suradnja i savjetodavni rad s roditeljima/skrbnicima su značajan dio pružanja usluge korisnicima koji prema našem iskustvu iziskuje više vremena od onoga normiranog ovim stavkom .Kod značajnog broja roditelja vidimo potrebu provođenja intenzivne i sustavne edukacije/podrške u usvajanju znanja za uspješno roditeljstvo i potporu odrastanju djece i adolescenata s teškoćama."]
[177,"Primorsko-goranska županija","4.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga,\nČlanak 35.","Članak 35. - u stavku 1. propušteno je navesti „logopedska terapija“ pa se predlaže\nisto uvrstiti"]
[178,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Juraj Bonači\", Split","4.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga,\nČlanak 35.","uvrstiti: organizirano provođenje SLOBODNOG VREMENA"]
[179,"Dom za odrasle osobe Sveti Frane Zadar","4.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga,\nČlanak 37.","Komentar kao i za čl.35, stavak 1."]
[180,"CENTAR ZA PRUŽANJE USLUGA U ZAJEDNICI KLASJE OSIJEK","4.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga,\nČlanak 38.","S obzirom na različit opseg i ntezitet rada u vrijeme školskih praznika, državnih praznika i vjerskih blagdana te tijekom vikenda, bilo bi uputno propisati broj izvršitelja i u navedene dane."]
[181,"Dom za odgoj djece i mladeži - Split","4.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga,\nČlanak 38.","Pored rada noću treba regulirati neposredni stručni rad na smještaju tijekom vikenda, blagdana i neradnih dana."]
[182,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Juraj Bonači\", Split","4.1.1. Pružanje usluga u prostoru pružatelja usluga,\nČlanak 38.","nadodati: aktivnosti svakodnevnih (životnih) vještina"]
[183,"DOM ZA ODRASLE OSOBE LOBOR-GRAD","4.1.2. Pružanje usluga na drugim mjestima,\nČlanak 39.","Članak 39. \n„(2 ) Ostali poslovi iz stavka 1. ovoga članak, ovisno o sadržaju aktivnosti, u pravilu obuhvaćaju planiranje, programiranje i vrednovanje rada, vrijeme provedeno u dolasku i odlasku korisniku, poslove stručnog usavršavanja, vođenje evidencije i dokumentacije o korisnicima i druge poslove.“"]
[184,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","4.1.2. Pružanje usluga na drugim mjestima,\nČlanak 39.","stavak 1.\nObuhvati pružanje usluge boravka u ustanovi odgoja i obrazovanja.\nPrijedlog: neposredni rad s korisnicima 25 sati tjedno, a ostale poslove do punog radnog vremena.\nOstali poslovi: planiranje, programiranje i vrednovanje rada, rad s roditeljima, suradnja s nastavnicima i nadležnim CZSS, sa zdravstvenim i drugim ustanovama i drugo."]
[185,"Udruga za promicanje inkluzije","4.1.3. Pružanje usluga u stambenim jedinicama,\nČlanak 40.","Ako je organizirano stanovanje usluga kojom se tijekom 24 sata dnevno osiguravaju osnovne životne i druge potrebe osoba koje koriste tu uslugu, opasno je definirati da se aktivnost podrške pruža 37,5 sati tjedno. Do ovih 37,5 sati se došlo primjenom odredbe o punom radnom vremenu od 40 sati tjedno umanjenom za stanku u trajanju od 30 minuta. Na koji način će se u praksi provoditi ova predložena odredba o satima neposrednog rada? Hoće li radnik, koji je u statusu javnog službenika i na kojeg se primjenjuje kolektivni ugovor za djelatnost socijalne skrbi, a obavlja aktivnost podrške u tzv. trećoj smjeni (noćni rad), uzeti stanku od pola sata i napustiti prostor stambene jedinice te ostaviti korisnike u sveobuhvatnoj podršci same? Hoće li pod tim uvjetima poslodavac poslati drugog radnika da ga zamijeni jer je djelatnost socijalne skrbi djelatnost u neprekinutom trajanju? (Stanka se ne može koristiti na kraju radnog vremena na način da se 30 minuta ranije ode iz smjene.) Ili će možda radnik u noćnoj smjeni uzeti stanku od 30 minuta na način da će imati počinak isto kao i stanari? No, takovim postupanjem bi došlo do povrede radnih obveza, jer Zakon o radu vrlo jasno definira što je to noćni rad (vrijeme od 22 sata do 6 sati idućeg dana u kojem radnik radi)."]
[186,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","4.1.3. Pružanje usluga u stambenim jedinicama,\nČlanak 40.","- stavak 1\nKomentar: nije spomenuta socijalno-pedagoška podrška, smatramo da je mladima u stambenoj zajednici/organiziranom stanovanju nužna"]
[187,"GRAD ZAGREB ","4.1.3. Pružanje usluga u stambenim jedinicama,\nČlanak 41.","U Pravilniku nigdje nije propisano što treba sadržavati privatni prostor članova obitelji. Naime, članovi obitelji formalno ispunjavaju uvjete prijavom prebivališta, a prilikom očevida vidljivo je da prostor koji navode kao privatni prostor obitelji ne može zadovoljavati potrebe svih članova što svakako daje prostora za sumnju stvarnog života obitelji na adresi pružanja usluge. Stoga se predlaže definiranje / opis privatnog prostora obitelji kako bi se izbjegle manipulacije."]
[188,"VEDRAN ŠULENTIĆ","4.1.3. Pružanje usluga u stambenim jedinicama,\nČlanak 42.","St. 3. zašto osobe članovi obiteljskog doma ne bi smjele biti nigdje zaposlene? Predlažem brisati odredbu."]
[189,"Dom za odrasle osobe Sveti Frane Zadar","V. DJELATNOST I VRSTA SOCIJALNIH USLUGA,\nDjelatnost centra za pružanje usluga u zajednici","U nekim slučajevima izmještaj korisnika po stambenim jedinicama nije moguć zbog visokog stupnja funkcionalne ovisnosti (nepokretni i teško pokretni korisnici). Postoje domovi koji uz veliki smještajni kapacitet imaju razvijene i vaniinstitucionalne usluge – iz čl. 52, stavci od 3.do 11. Predlažemo da se za osnivanje centra za pružanje usluga u zajednici odredi da broj korisnika na smještaju bude manji od broja korisnika koji koriste vaninstitucionalne usluge."]
[190,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","Djelatnost centra za pružanje usluga u zajednici,\nČlanak 43.","Stavak 3.\nPrije izdavanja rješenja o ispunjavanja uvjeta, odnosno određenih standarda, potrebno je utvrditi točan kapacitet svake ustanove. Do sada je izostalo utvrđivanje i definiranje kapaciteta pojedine ustanove za pružanje pojedine usluge, što naravno izravno rezultira problemom utvrđivanja usklađenosti prostora, opreme i potrebnih stručnih radnika."]
[191,"Dječji dom “Ivana Brlić Mažuranić” Lovran ","Djelatnost pružatelja usluga za djecu i mlađe punoljetne osobe bez roditelja ili bez odgovarajuće roditeljske skrbi,\nČlanak 44.","Čl.44: (1) predlažemo nadopunu sljedećih vrsta usluga:\n - usluga privremenog smještaja u kriznim situacijama  \n -  usluga cjelodnevnog boravka kod pružatelja usluga\n - usluga  poludnevnog boravka kod pružatelja usluga\n - usluga poludnevnog boravka u školi"]
[192,"Dječji dom Zagreb","Djelatnost pružatelja usluga za djecu i mlađe punoljetne osobe bez roditelja ili bez odgovarajuće roditeljske skrbi,\nČlanak 44.","Članak 44, stavak 3. \nIznimno, pružatelj usluga iz stavka 1. ovoga članka može pružati usluge rane intervencije i psihosocijalne podrške uz ispunjavanje uvjeta propisanih ovim Pravilnikom."]
[193,"SOS Dječje selo Hrvatska","Djelatnost pružatelja usluga za djecu i mlađe punoljetne osobe bez roditelja ili bez odgovarajuće roditeljske skrbi,\nČlanak 44.","Ovako koncipiran sadržaj članka nije usklađen sa odredbama Zakona o socijalnoj skrbi, a posebno u odnosu na čl.74., čl.87 st.5 te čl.94. Članak ne prati Zakonom propisane vrste socijalnih usluga, ne slijedi se određenje pojma \"smještaj\" i razlikovanje usluge privremenog i dugotrajnog smještaja. U odnosu na postojeći i važeći Pravilnik o minimalnim uvjetima za pružanje socijalnih usluga izbačene su usluge smještaja uz stanovanje odgajatelja, usluga organiziranog stanovanja uz stanovanje odgajatelja, a usluga savjetovanja i pomaganja nije raščlanjena u odnosu na korisničke skupine.\nPredložene promjene smatramo zakonski neusklađenima.\nSmatramo opravdanim i nužnim vratiti socijalnu uslugu organiziranog stanovanja uz stanovanje odgajatelja, uz uvjet \nminimalno srednje stručne spreme, dodatnih edukacija za rad s traumatiziranom djecom te dostupne stručne podrške drugih pomažućih profesija (socijalni radnik, psiholog, soc. pedagog)."]
[194,"CENTAR ZA PRUŽANJE USLUGA U ZAJEDNICI KLASJE OSIJEK","Djelatnost pružatelja usluga za trudnice ili roditelja s djetetom do godine dana života,\nČlanak 47.","S obzirom na specifičnost korisničke skupine i izazove s kojima se majke susreću nakon proteka od godinu dana boravka u ustanovi, potrebno je za navedenu korisničku skupinu predvidjeti uslugu savjetovanja i pomaganja nakon izlaska iz skrbi, a radi pomoći i potpore u prijelaznom razdoblju te kako bi se pojačala briga o djeci koja s majkama izlaze iz sustava."]
[195,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","Djelatnost pružatelja usluga za djecu i mlađe punoljetne osobe s problemima u ponašanju,\nČlanak 49.","Uvrstiti u Pravilnik:\nDjelatnost pružatelja usluga za djecu bez pratnje \n(1) Djelatnost pružatelja usluga za djecu bez pratnje ostvaruje se pružanjem sljedećih vrsta usluga: \n1. usluga privremenog smještaja \n2. usluga poludnevnog boravka\n3. usluga cjelodnevnog boravka\n4. usluga organiziranog stanovanja uz sveobuhvatnu podršku\n5. usluga organiziranog stanovanja uz povremenu podršku\n6. usluga savjetovanja i pomaganja \n(2) Djelatnost pružatelja usluga za djecu bez pratnje ostvaruje se pružanjem jedne ili više vrsta usluga iz stavka 1. ovoga članka.\nPored brojnih međunarodnih, europskih i nacionalnih dokumenata, rezultata istraživanja, stajališta stručnjaka iz prakse, najjasnije obrazloženje je dostupno u Preporukama pravobraniteljice za djecu od 30. siječnja 2017. godine, na poveznici:\nhttp://www.dijete.hr/websites/dijete.hr/index.ph\np/hr/vijesti-othermenu-98/2621-preporuka-pravobr\naniteljice-o-zatiti-djece-stranaca-bez-pratnje.h\ntml\nPreporuke su upućene Ministarstvu za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku i upućuju na nužnost uspostavljanja specijaliziranih uvjeta smještaja i skrbi o djeci bez pratnje, kao najranjivijoj skupini migrantske/izbjegličke populacije. \nUporište za uređivanje pružanja usluga za djecu bez pratnje je razvidno i iz članka 22. Konvencije o pravima djeteta:\n1. Države stranke će poduzeti odgovarajuće mjere kako bi osigurale da dijete koje traži izbjeglički status ili koje se, prema važećem međunarodnom i domaćem zakonodavstvu i postupcima, smatra izbjeglicom, bilo da je bez pratnje ili je u pratnji roditelja ili neke druge osobe, dobilo odgovarajuću zaštitu i humanitarnu pomoć u skladu s odgovarajućim pravima utvrđenim u ovoj Konvenciji i drugim međunarodnim instrumentima ljudskih prava kao i humanitarnim instrumentima kojih su spomenute države stranke.\n2. U tu svrhu, države stranke će, koliko to smatraju prihvatljivim, osigurati sudjelovanje u svim naporima Ujedinjenih naroda i drugih nadležnih međudržavnih ili nevladinih organizacija koje surađuju s Ujedinjenim narodima, radi zaštite i pomoći takvom djetetu i radi pronalaženja roditelja ili drugih članova obitelji svakog djeteta izbjeglice, kako bi se prikupile informacije potrebne za njegovo sjedinjenje s obitelji. Ako se njegovi roditelji ili članovi obitelji ne mogu pronaći, djetetu će se osigurati ista zaštita kao i svoj drugoj djeci koja su iz bilo kojeg razloga privremeno ili trajno lišena svoje obiteljske okoline, kako je utvrđeno u ovoj Konvenciji."]
[196,"Zlatko Bukvić","Djelatnost pružatelja usluga za djecu i mlađe punoljetne osobe s problemima u ponašanju,\nČlanak 49.","Polidnevni boravak učenika u školi je u koliziji s nastavnim planom koji predviđa ukupno veći broj sati nastave u toku dana"]
[197,"Dom za odgoj djece i mladeži - Split","Djelatnost pružatelja usluga za djecu i mlađe punoljetne osobe s problemima u ponašanju,\nČlanak 50.","Članak. 50 stavak 4. \nOčigledno je \"copy-paste\" metodom iz trenutno važećeg Pravilnika o minimalnim uvjetima za pružanje socijalnih usluga kopiran stavak 5. iz čl. 90. koji nije usklađen sa pobrojanim vrstama usluga iz čl. 49 st. 1.. Isto je potrebno korigirati i uskladiti s prethodnim člankom u kojem je izostavljena usluga smještaja u malim skupinama a usluga savjetovanja i pomaganja nakon izlaska iz skrbi i usluga savjetovanja i pomaganja primarnih obitelji ili specijaliziranih obitelji sada se vode pod nazivom usluge savjetovanja i pomaganja, tako da su se i redni brojevi većine usluga izmijenili."]
[198,"ODGOJNI DOM BEDEKOVČINA","Djelatnost pružatelja usluga za djecu i mlađe punoljetne osobe s problemima u ponašanju,\nČlanak 50.","U članku 50. stavku 4.  navedene su točke 11. i 12. kao usluge koje može pružati centar za pružanje usluga u zajednici, a koje u članku 49. na koji se odnose ne postoje. Zbog tzv. prijelaznog razdoblja, dok u potpunosti ne ukinemo smještaj, što se ne može dogoditi odmah, osim točaka 4. i 5. koje iznimno može pružati centar za pružanje usluga u zajednici, potrebno je u članku 50. dodati da centar za pružanje usluga u zajednici iznimno može pružati i  točku 3. iz članka 49. (uslugu smještaja radi provođenja kraćih rehabilitacijskih (tretmanskih) programa)."]
[199,"Zlatko Bukvić","Djelatnost pružatelja usluga za djecu s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom,\nČlanak 51.","Na koji način će biti regulirane usluge iz stavka 9. u članku 51., ako povjerenstva ureda državne uprave predlažu primjerene oblike školovanja i podrške. Istovremeno vodeći računa da su usluge koje se predlažu dostupne u definiranoj Mreži škola i da se ne mogu predlagati mjere i pružatelji usluga iz nadležnosti drugih sustava (u ovom slučaju socijalne)"]
[200,"Centar za pružanje usluga u zajednici Osijek -\"JA kao i TI\"","Djelatnost pružatelja usluga za djecu s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom,\nČlanak 52.","Smatramo da treba dodati uslugu privremenog smještaja, kako je to npr. predviđeno člankom 44."]
[201,"Dom za odrasle osobe Sveti Frane Zadar","Djelatnost pružatelja usluga za djecu s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom,\nČlanak 52.","Predlažemo da se kao jedna od socijalnih usluga uvrsti i socijalni alarmni sustav, kako za osobe s invaliditetom tako i za starije osobe."]
[202,"CeDePe Zagreb","Djelatnost pružatelja usluga za djecu s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom,\nČlanak 52.","U skladu s prijedlogom uvođenja novog članka iza članka 6. ovog Pravilnika - iza riječi \"tjelesnim\" dodati tjelesnim i motoričkim teškoćama"]
[203,"Božica Dinčec Baković","Djelatnost pružatelja usluga za djecu s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom,\nČlanak 53.","Članak 53.\nCentar za odgoj i obrazovanje – budući su korisnici učenici, potrebno je primjenjivati  Državne pedagoške standarde te Pravilnik o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju"]
[204,"Zlatko Bukvić","Djelatnost pružatelja usluga za djecu s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom,\nČlanak 53.","Centar za odgoj i obrazovanje pripada uglavnom u sustav odgoja i obrazovanja, a odgoj i obrazovanje mogu pružati i ostale ustanove zdravstva i socijalne skrbi uz suglasnost nadležnog ministarstva za obrazovanje. Primarno bi centri za odgoj i obrazovanje trebali biti izdvojeni iz sustava socijalne skrbi i zdravstva, a s time i svi centri za bilo koji oblik edukacije, odgoja i obrazovanja."]
[205,"Zlatko Bukvić","Djelatnost pružatelja usluga za djecu s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom,\nČlanak 54.","Centar za odgoj i obrazovanje provodi djelatnost obrazovanja, a tek onda može pružati i usluge iz socijalne skrbi ovisno o nadležnosti Ministarstva. Ili, dodati provođenje djelatnosti uz suglasnost nadležnog Ministarstva"]
[206,"Centar za pružanje usluga u zajednici Osijek -\"JA kao i TI\"","Djelatnost pružatelja usluga za djecu s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom,\nČlanak 57.","Smatramo da u stavak 1 ovoga članka treba dodati \"odrasle osobe s mentalnim oštećenjem\" te \"odrasle osobe s mentalnim i intelektualnim oštećenjem\"."]
[207,"Zlatko Bukvić","Djelatnost pružatelja usluga za djecu s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom,\nČlanak 57.","stavak 2. ovog članka može obavljati uz suglasnost ministrastva nadležnog za obrazovanje prema važećim propisima koji reguliraju odgoj i obrazovanje."]
[208,"Dom za odrasle osobe Sveti Frane Zadar","Djelatnost pružatelja usluga za djecu s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom,\nČlanak 59.","U tablici kataloga pod brojem 4.13., koji se odnosi na brigu o odraslim osobama s mentalnim oštećenjem,potrebno je definirati broj izvršitelja s obzirom na broj i kategoriju korisnika. Potrebno je definirati kategorije stupnja funkcionalne ovisnosti za korisnike s mentalnim oštećenjem (kao što je napravljeno u čl.87 za starije osobe). Smatramo da se ne može jednoznačno određivati broj izvršitelja za korisnike različitih stupnjeva funkcionalne ovisnosti, kako za starije osobe tako i za osobe s mentalnim oštećenjem."]
[209,"GRAD ZAGREB ","Djelatnost pružatelja usluga za starije osobe i teško bolesne odrasle osobe,\nČlanak 61. ","Predlaže se uslugu smještaja definirati kao uslugu privremenog te uslugu dugotrajnog smještaja. Mišljenja smo kako bi trebalo uz uslugu dugotrajnog smještaja osigurati i uslugu privremenog smještaja. Prema iskustvu rada s kandidatima na čekanju sve je više upita za mogućnost osiguranja privremenog smještaja (tijekom ljetnih mjeseci, predaha neformalnih njegovatelja, privremene nesposobnosti funkcioniranja kao posljedica bolesti, pa čak i rješavanja kriznih situacija – starija osoba žrtva nasilja). Pored navedenog trebalo bi u djelatnosti pružanja usluga za starije osobe i teško bolesne odrasle osobe obuhvatiti i uslugu savjetovanja i pomaganja."]
[210,"Spomenka Tomek-Roksandić","Djelatnost pružatelja usluga za starije osobe i teško bolesne odrasle osobe,\nČlanak 61. ","U članku 61., 62. i 64. poglavlja ''V. Djelatnost i vrsta socijalnih usluga'', ''Djelatnost pružatelja usluga za starije osobe i teško bolesne odrasle osobe'', korisnicima usluge smještaja propisani su starije osobe i teško bolesne odrasle osobe. U svrhu stručne diferencijacije navedenih skupina korisnika kojima se pružaju usluge smještaja, zahtjeva se jasno razlučivanje te dvije vulnerabilne skupine zbog specifičnosti, opsega i vrste pruženih usluga u njihovoj skrbi, osobito u odnosu na hrvatsku i europsku gerontološku i gerijatrijsku doktrinu."]
[211,"Istarska županija ","Djelatnost pružatelja usluga za starije osobe i teško bolesne odrasle osobe,\n Članak 62.","Nije jasno definirano tko su teško bolesne odrasle osobe, niti Zakonom o socijalnoj skrbi niti Pravilnikom."]
[212,"Istarska županija ","Djelatnost pružatelja usluga za starije osobe i teško bolesne odrasle osobe,\nČlanak 66.","Nije jasno da li se posebno utvrđuju uvjeti za kategoriju teško bolesnih odraslih osoba, obzirom da ih ovaj Pravilnik odvaja od starijih osoba? U prethodnom Pravilniku intenzitet stupnja usluge bio je definiran za obje kategorije zajedno i nije bila predviđena ustanova „dom za njegu“, a sada ih se odvaja te je propisano da ukoliko se pružaju usluge za starije osobe osniva se dom za starije, dok se za pružanje usluga teško bolesnim odraslim osobama osniva dom za njegu. Obzirom na navedeno postavlja se pitanje mogu li se ove dvije kategorije uopće zajedno smještavati, i ako ne, zašto ih se u pojedinim dijelovima Pravilnika spaja kao jednu kategoriju korisnika (npr. u Katalogu socijalnih usluga u kojem su propisani uvjeti broja izvršitelja)."]
[213,"Franjo Kroneisl u ime Hrvatskog društva za palijativnu medicinu HLZ","Djelatnost pružatelja usluga za starije osobe i teško bolesne odrasle osobe,\nČlanak 67.","Hrvatsko društvo za palijativnu medicinu HLZ\n\nKad se spomene palijativni pristup odnosno palijativna skrb potrebitim bolesnicima, tu se podrazumijeva i odgovarajuća edukacija iz palijativne skrbi koja se zasad provodi samo na CEPAMET-u Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu. Valja poraditi na edukaciji socijalnih radnika iz palijativne skrbi kako bi mogli osnažiti palijativni pristup takvim bolesnicima. Za rješavanje ove problematike svakako valja održati niz sastanaka na kojima bi se dogovorili načini pristupa palijativnim bolesnicima, kao i veća i čvršća suradnja između Društva i Ministarstva."]
[214,"Franjo Kroneisl u ime Hrvatskog društva za palijativnu medicinu HLZ","Djelatnost pružatelja usluga za starije osobe i teško bolesne odrasle osobe,\nČlanak 67.","Hrvatsko društvo za palijativnu medicinu HLZ\n\nSvuda bi uz teško bolesne odrasle osobe trebalo dodati \"i palijativnim bolesnicima\". Naime, u stacionarima domova za starije postoji velik prostor za rad s palijativnim bolesnicima, jer u većini slučajeva \"stanari\" stacionara su upravo palijativni bolesnici kojima bi onda trebalo pružiti i palijativni pristup.\nSpecijalna skupina palijativnih bolesnika je skupina bolesnika s demencijama, posebno s Alzheimer demencijom."]
[215,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","V. DJELATNOST I VRSTA SOCIJALNIH USLUGA,\nDjelatnost pružatelja usluga osobama ovisnim o alkoholu, drogama, kockanju i drugim oblicima ovisnosti","Djelatnost pružatelja usluga osobama ovisnim o alkoholu, drogama, kockanju i drugim oblicima ovisnosti\nPrijedlog:\nOvu korisničku skupinu definirati: „osobe s problemima ovisnosti o alkoholu, drogama, kockanju i drugim oblicima ovisnosti“ te ujednačiti terminologiju u ostatku teksta.\nNisu sve osobe iz ove populacije na jednakoj razini rizika i potrebno je izbjeći dodatno stigmatiziranje, naročito u okviru ovakvog dokumenta."]
[216,"Škola za odgoj i obrazovanje - Pula (ŽSV ER učitelja)","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nVI. OBUHVAT USLUGA, SADRŽAJ AKTIVNOSTI I POMOĆNO-TEHNIČKIH POSLOVA TE UVJETI IZVRŠITELJA","Aktualno važeći Pravilnik o minimalnim uvjetima za pružanje socijalnih usluga (NN 40/2014) vrlo konkretno navodi da iduće poslove može obavljati SAMO rehabilitator: socijalna rehabilitacija, vježbe orijentacije i kretanja u prostoru, vježbe svakodnevnih vještina, vježbe vida, tiflotehnička obuka, obuka za brajicu, edukacijsko-rehabilitacijska podrška u integraciji za korisnike pomoći pri uključivanju u programe odgoja i obrazovanja,\nkao što i stari i novi definiraju da jedino psiholog obavlja aktivnosti psihološke podrške, jedino socijalni radnik obavlja aktivnosti socijalnog rada, jedino socijalni pedagog obavlja aktivnosti socijalno-pedagoške podrške i  jedino logoped može obavljati logoterapiju. \nEdukacijsko-rehabilitacijske kompetencije i djelatnost edukacijske rehabilitacije uređuje Zakon o edukacijsko-rehabilitacijskoj djelatnosti (NN 124/11) koji jasno definira i uvjete za obavljanje edukacijsko-rehabilitacijske djelatnosti te definira edukacijsko-rehabilitacijske postupke.  Prijedlog ovog Pravilnika nije u skladu s navedenim zakonom. Međutim, ono što dodatno začuđuje je da se kompetencije stručnjaka o čijoj djelatnosti još ne postoji zakonski akt, poput logopeda ili socijalnih pedagoga, respektiraju na način da se obavljanje istih dozvoljava samo stručnjacima a ne bilo kome sa završenim studijem iz područja društvenih znanosti, dok se edukacijsko-rehabilitacijska struka tretira ispod svake razine, kao da nije legitimna struka već opskurna specijalizacija koja je u nekim slučajevima poželjna ali ne i potrebna. \nStoga inzistiramo na obaveznoj reviziji ovoga prijedloga Pravilnika i njegovom usklađivanju sa Zakonom o edukacijsko-rehabilitacijskoj djelatnosti. Ovako definirane usluge koje bi pružale nestručne osobe nedopustive su prvenstveno zbog ugrožavanja korisnika navedenih usluga, a u konačnici i zbog uvredljivog i ponižavajućeg odnosa prema pomagačkoj struci s više od pedeset godina postojanja na ovim prostorima."]
[217,"Istarska županija ","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nVI. OBUHVAT USLUGA, SADRŽAJ AKTIVNOSTI I POMOĆNO-TEHNIČKIH POSLOVA TE UVJETI IZVRŠITELJA","Predlažemo da se izbaci kriterij radnog iskustva prilikom propisivanja uvjeta izvršitelja za pojedine aktivnosti i razine usklađenosti, obzirom da je pri zapošljavanju izvršitelja pružateljima socijalnih usluga često problem pronaći tražene izvršitelje općenito, a još teže s potrebnim radnim iskustvom (npr. po iskustvima domova za starije osobe u Istarskoj županiji često je teško pronaći medicinske sestre). Također, radno iskustvo ne jamči i kvalitetu rada. Stoga predlažemo brisati odredbe koje razlikuju izvršitelje aktivnosti obzirom na godine radnog iskustva."]
[218,"Primorsko-goranska županija","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nVI. OBUHVAT USLUGA, SADRŽAJ AKTIVNOSTI I POMOĆNO-TEHNIČKIH POSLOVA TE UVJETI IZVRŠITELJA","11. U glavi 6. Pravilnika „Obuhvat usluga... te uvjeti izvršitelja“ posve je neprimjereno\nrazinu usklađenosti dovoditi u korelaciju sa radnim iskustvom pojedinog izvršitelja...\nČinjenica postojanja radnog iskustva nužno ne jamči kvalitetu stručnog rada tog\nizvršitelja. Osim toga ovakvo uvjetovanje znači da će za isto radno mjesto u domu\npostojati faktički 3 različite vrste uvjeta što je nedopustivo, jer će pojedini pružatelji\nusluge ako žele zadovoljiti treću razinu usklađenosti, morati ciljano zapošljavati\nkadrove sa takvim karakteristikama, a zapošljavaju ih na temelju uvjeta iz pravilnika o\nsistematizaciji radnih mjesta. Brisati odredbe koje razlikuju izvršitelje na istim radnim\nmjestima!"]
[219,"CENTAR ZA PRUŽANJE USLUGA U ZAJEDNICI KLASJE OSIJEK","Obuhvat usluga ,\nČlanak 83. ","U Članku 83. Stavku 2., 3., 4. tražimo izmjenu u dobnim skupinama i to:\nod 0 do 3\nod 4 do 7\nod 7 do 21\njer predloženo smatramo potpuno neprihvatljivim iz svih aspekata."]
[220,"Dječji dom “Ivana Brlić Mažuranić” Lovran ","Obuhvat usluga ,\nČlanak 83. ","- Čl.83 – (2,3,4 ) – nema stručnog opravdanja za spajanje korisničkih skupina od 3 do 21 god. – različita dob, različite razvojne potrebe djece, različit stručni kadar koji je potreban za odgojni rad, različiti dnevni ritam djece te raspored i vrsta aktivnosti, različiti interesi djece. \nRazličite su potrebe vezano za opremu prostora i prilagodbu istog najmlađima, otežana organizacija rada odgajatelja s obzirom na različite razvojne potrebe, opasnost od zanemarivanja potreba starije djece zbog mlađih ili obratno, opasnost od neprimjerenog ponašanja starijih – zlostavljanje mlađih i sl.\nPredlažemo definiranje dobnih raspona:\n- od 0 do 3 godine\n- od 4 do 7 godina\n- od 7 do 21 godine"]
[221,"Dječji dom Maestral","Obuhvat usluga ,\nČlanak 83. ","Stavak 2\nPredlažemo redefiniranje dobnih raspona:\n- od 0 do 3 godine\n- od 4 do 7 godina\n- od 7 do 21 godine\nNa jednak način  određivanje dobnih raspona i u ostatku teksta."]
[222,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","Obuhvat usluga ,\nČlanak 83. ","Stavak 1.\nPredlažemo iza riječi „intenzitet“ dodati riječi „i broj“. Uskladiti i u narednim člancima gdje se pojavljuje ista formulacija.\nStavak 2.\nPredlažemo redefinirati dobni raspon:\n- od 0 – 3 godine\n- od 4 – 21 godine\nNa jednak način određivati dobni raspon u ostatku teksta."]
[223,"Zlatko Bukvić","Obuhvat usluga ,\nČlanak 85. ","Ponovno poludnevni boravak u školi ograničava izvršenje propisanih obveza kad dijete/učenik ima više nastavnih sati tokom dana. Korištenje prava iz sustava zdravstva, socijalne skrbi i mirovinskog osiguranja ili bilo kojeg drugog prava ne smije uskračivati djeci /učenicima/studentima na primjereno obrazovanje."]
[224,"Božica Dinčec Baković","Obuhvat usluga ,\nČlanak 86. ","Članak 86. \nU vrste oštećenja dodati:\n• višesustavna (višestruka) oštećenja te\n• tjelesno ili senzorno oštećenje u kombinaciji s mentalnim oštećenjem"]
[225,"CeDePe Zagreb","Obuhvat usluga ,\nČlanak 86. ","Stavak 2. \nalineja 5 - iza riječi tjelesno oštećenje dodati tjelesno/motoričko oštećenje\nDodati alineju 13 - višestruka oštećenja"]
[226,"Centar za odgoj i obrazovanje Vinko Bek","Obuhvat usluga ,\nČlanak 86. ","- stavak 5: nije dobro ograničiti specifičnu dodatnu aktivnost na jednu dnevno: ponekad je potrebno ovisno o individualnim karakteristikama korisnika planirati više specifičnih dodatnih aktivnosti (npr. nemirno dijete; dijete talentirano za likovnu, glazbenu i sportsku aktivnost i sl.) \nKorisnicima  kojima se usluga poludnevnog boravka pruža jednom tjedno nužno je u jednom danu omogućiti više od jedne specifične aktivnosti - često upravo i dolaze k nama zbog specifičnih rehabilitacija - najbolji su primjer djeca integrirana u redovne vrtiće koja jedan dan u tjednu dolaze na specifične programe kroz poludnevni boravak."]
[227,"DOM ZA ODRASLE OSOBE LOBOR-GRAD","Obuhvat usluga ,\nČlanak 87. ","Čl. 87. st.(2)\nAlineja 4. „- četvrti stupanj usluge pruža se funkcionalno ovisnom korisniku kojem je, osim zbog Alzheimerove demencije ili drugih demencija i drugih teških stanja (srednji/srednje teški stadij bolesti)  potrebna pomoć i nadzor druge osobe u zadovoljavanju svih potreba u punom opsegu.“\n\nNapomena:\nFunkcionalno ovisnom korisniku (bez dijagnoze demencije) kojemu je potrebna pomoć druge osobe u zadovoljenju svih potreba u punom opsegu.\n(ukoliko je na temelju Kategorizacije gerijatrijskog osiguranika koja se koristi u socijalnim ustanovama ili na temelju kategorizacije HKMS kategoriziran u četvrtu kategoriju ovisno o potrebi za zdravstvenom njegom)\nDokaz: Zakon o sestrinstvu (NN 121/03 i 117/08 )"]
[228,"DOM ZA ODRASLE OSOBE OREHOVICA","Obuhvat usluga ,\nČlanak 87. ","Čl. 87. stavak 2. \nAlineja 4. „- četvrti stupanj usluge pruža se funkcionalno ovisnom korisniku kojem je, osim zbog Alzheimerove demencije ili drugih demencija i drugih teških stanja (srednji/srednje teški stadij bolesti)  potrebna pomoć i nadzor druge osobe u zadovoljavanju svih potreba u punom opsegu.“\n\nNapomena:\nFunkcionalno ovisnom korisniku (bez dijagnoze demencije) kojemu je potrebna pomoć druge osobe u zadovoljenju svih potreba u punom opsegu.\n(ukoliko je na temelju Kategorizacije gerijatrijskog osiguranika koja se koristi u socijalnim ustanovama ili na temelju kategorizacije HKMS kategoriziran u četvrtu kategoriju ovisno o potrebi za zdravstvenom njegom)\nDokaz: Zakon o sestrinstvu (NN 121/03 i 117/08)."]
[229,"DOM ZA ODRASLE OSOBE OREHOVICA","Obuhvat usluga ,\nČlanak 87. ","Čl. 87. st.(2)\nAlineja 4. „- četvrti stupanj usluge pruža se funkcionalno ovisnom korisniku kojem je, osim zbog Alzheimerove demencije ili drugih demencija i drugih teških stanja (srednji/srednje teški stadij bolesti)  potrebna pomoć i nadzor druge osobe u zadovoljavanju svih potreba u punom opsegu.“\n\nNapomena:\nFunkcionalno ovisnom korisniku (bez dijagnoze demencije) kojemu je potrebna pomoć druge osobe u zadovoljenju svih potreba u punom opsegu.\n(ukoliko je na temelju Kategorizacije gerijatrijskog osiguranika koja se koristi u socijalnim ustanovama ili na temelju kategorizacije HKMS kategoriziran u četvrtu kategoriju ovisno o potrebi za zdravstvenom njegom)\nDokaz: Zakon o sestrinstvu (NN 121/03 i 117/08 )"]
[230,"Istarska županija ","Obuhvat usluga ,\nČlanak 87. ","Uz članak 87. stavak 2. \nU definiciji prvog  stupnja usluge, predlažemo umjesto riječi „te mu pomoć druge osobe nije potrebna“, navesti „te mu je privremeno potrebna pripomoć“, obzirom da je i za te osobe sukladno Prilogu 1. prijedloga Pravilnika potreban određen broj izvršitelja usluga.\nU definiciji četvrtog stupnja usluge, predlažemo da se umjesto riječi „srednje/srednje teški stadij bolesti“ navede „srednji i teški stadij bolesti“, iz razloga što i osobe oboljele od teškog stadija bolesti, obzirom na njihove potrebe i stupanj usluge koji im je potrebno pružati, spadaju u četvrti stupanj usluge.\n\nTakođer, općenito napominjemo da su stupnjevi usluga nedovoljno precizno definirani, te ih je sukladno iskustvima domova za starije osobe čiji je osnivač Istarska županija, teško koristiti u svakodnevnom radu.\nObzirom na navedeno predlažemo da se stupnjevi usluga temelje na četiri stupnja gerijatrijske njege.\n\nUz članak 87. stavak 3.\nPredlažemo da se briše tekst u zagradi („srednje/srednje teški stadij bolesti“), obzirom da bi kod pružanja usluge boravka, svi oboljeli od Alzheimerove demencije ili drugih demencija, zbog potrebe usluga koje im se pružaju, trebali spadati u drugi stupanj usluge."]
[231,"Zlatko Bukvić","Obuhvat usluga ,\nČlanak 88.","Tko procjenjuje opseg i stupanj potrebne potpore"]
[232,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 90.","Uvrstiti socijalno-pedagošku podršku, to je izravno područje djelovanja socijalnog pedagoga."]
[233,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 91.","Uvrstiti socijalno-pedagošku podršku."]
[234,"Dom za odgoj djece i mladeži - Split","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 92.","Za maloljetnike i mlađe punoljetne osobe na izvršenju odgojnih mjera (posebna obveza – upućivanje u savjetovalište za mlade, upućivanje u disciplinski centar, pojačana briga i nadzor uz dnevni boravak u odgojnoj ustanovi, te upućivanje u odgojnu ustanovu) treba predvidjeti i dodatne aktivnosti: radne aktivnosti i aktivno provođenje vremena."]
[235,"DOM ZA ODRASLE OSOBE LOBOR-GRAD","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 93.","Čl. 93.\nDodati:  „pomoć pri socijalnom uključivanju“ i „psihosocijalni tretman“"]
[236,"Ljubica Pribanić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 93.","čl. 93 – nepotrebno je izdvajati uslugu „rehabilitacija slušanja i govora“ kao zasebnu jer je rehabilitacija slušanja i govora sastavni dio logopedske terapije i čini suštinu logopedske terapije te je stoga nepotrebno dva puta navoditi isto. Predlaže se jedini u svijetu primjereni i opće prihvaćeni termin „logopedska terapija“."]
[237,"Dom za odrasle osobe Trogir","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 93.","U čl. 93. za odrasle osobe s invaliditetom kod usluga dodati uslugu gerijatrijske zdravstvene njege."]
[238,"Božica Dinčec Baković","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 93.","Dodati  uslugu Nadomjesna i potpomognuta komunikacija\nRad na pružanju usluga nadomjesne i potpomognute komunikacije (inetrnacional: Alternative and Augmentative Communication) – AAC ukljčuje sljedeća područja djelovanja:\n- Opservacijsko- dijagnostičke postupke tima za AAC s ciljem utvrđivanja komunikacijskog statusa korisnika,utvrđivanja optimalnih metodama AAC,  utvrđivanje odgovarajućih komunikacijskih pomagala korisnika, optimalnih rješenja asistivne tehnologije (AT) te izrade individualnog plana i programa rada tima AAC\n- rad na organizaciji rječnika za svakog korisnika – organizacija i oblikovanje jezičnog sadržaja  i rječnika komunikacijskog pomagala poštujući komunikacijske specifičnosti i potrebe svakog korisnika (netehnička, niskotehnološka i visokotehnološka rješenja, AT)\n- individualni i grupni govorno - jezični i komunikacijski trening s ciljem usvajanja, automatizacije i implementacije u svakodnevne životne interakcije AAC metoda kao i upotrebe komunikacijskih pomagala i/ili AT\n-  psihosocijalnu (re)habilitaciju s ciljem usvajanja, automatizacije i implementacije u svakodnevne životne interakcije AAC metoda kao i upotrebe komunikacijskih pomagala i/ili AT\n- Individualni i grupni trening aktivnog uključivanja korisnika AT/AAC -a u aktivnosti svakodnevnog života\n- individualni i grupni rad s roditeljima/skrbnicima i ostalim sudionicima odgojno-obrazovnog i/ili radnog procesa\n- edukaciju uže i šire okoline o pravilnom pristupu i načinu komunikacije s korisnicima asistivne tehnologije i/iili AAC metoda\n- rad na osvještavanju, senzibilizaciji i edukaciji struke i društva o potrebama osoba s težim i teškim ekspresivnim govorno – jezičnim komunikacijskim teškoćama\n- savjetodavni rad tima za nadomjesnu i potpomognutu komunikaciju i asistivnu tehnologiju\n\nTim za nadomjesnu i potpomognutu komunikaciju i asistivnu tehnologiju uključuje:\n- logopeda\n- edukacijskog – rehabilitatora stručnjaka za motoričke poremećaje ili radnog terapeuta\n- edukacijskog – rehabilitaora stručnjaka za inkluzivnu edukaciju i rehabilitaciju\nUloge u timu za nadomjesnu i potpomognutu komunikaciju i asistivnu tehnologiju:\na) LOGOPED – educiran u području asistivne tehnologije i  nadomjesne i potpomognute komunikacije \n- Koordinira postupak rada na usvajanju metoda AAC \n- Provodi opservacijsko – dijagnostički postupak kojim utvrđuje komunikacijski status i komunikacijske potrebe korisnika, utvrđuje i određuje alate i strategije za komunikaciju AAC korisnika, u svakodnevnom životu, u odgojno – obrazovnom procesu i/ili u radnoj sredini\n- izrada individualnog plana i programa rada AT/AAC tima za korisnika\n- radi na organizaciji rječnika za svakog korisnika – organizacija i oblikovanje jezičnog sadržaja  i rječnika komunikacijskog pomagala poštujući komunikacijske specifičnosti i potrebe svakog korisnika (netehnička, niskotehnološka i visokotehnološka rješenja)\n- pruža usluge individualne i grupne terapije korisnicima s ciljem usvajanja metoda AAC\n- individualni i grupni direktni rad s obitelji s ciljem što bolje implementacije AAC metoda: (kako komunicirati s korisnikom, kako poticati korištenje AT/AAC alata i strategija, kako se koristiti komunikacijskim pomagalima i alatima, kako koristiti asistivnu tehnologiju...)\n- pomaže, savjetuje učitelje u izradi individualnog plana rada sa učenicima – korisnicima AAC, s naglaskom na što uspješniju implementaciju AAC metoda korisnika\n- pomaže, savjetuje odgojitelje, edukaicjske – rehabilitatore – učitelje, učitelje, i druge dionike odgojno – obrazovnog i/ili radnog procesa o načinu implementacije AT/AAC alata i strategija , ali i o načinima korištenja asistivne tehnologije i izrade materijala koristeći istu\n- edukacira užu i širu okolinu o pravilnom pristupu i načinu komunikacije s korisnicima AAC metoda\n- rad na osvještavanju, senzibilizaciji i edukaciji struke i društva o potrebama osoba s težim i teškim ekspresivnim govorno – jezičnim komunikacijskim teškoćama\n\nb) EDUKACIJSKI – REHABILITATOR/ STRUČNJAK ZA MOTORIČKE POREMEĆAJE Ili RADNI TERAPEUT\n- Profil stručnjaka educiran za područje asistivne tehnologije i nadomjene i potpomognute komunikacije\n- Sudjeluje u opservacijsko – dijagnostičkom postupku kojim se utvrđuje komunikacijski status i komunikacijske potrebe korisnika, utvrđuje i određuje adekvatne i optimalne alate za pristup i prijenos opreme/ asistivne tehnologije i komunikacijskih pomagala (određuje optimalne stalke za komunikacijska pomagala, određuje individualne potrebe za adaptacijom iste kako bi pristup komunikacijskim pomagalima bio optimalan), određuje vrstu optimalnih tehnoloških rješenja za pristup tehnologijama, asistivnim tehnologijama i komunikacijskim pomagalima\n- izrada individualnog plana i programa rada AAC tima za korisnika\n- Izrađuje individualizaciju i adaptaciju alata i opreme za olakšani, optimalni pristup rješenjima asistivne tehnologije, računalne tehnologije i komunikacijskim pomagalima\n- Programira asistivna rješenja za pristup komunikacijskim pomagalima\n- Radi adaptacije potrebne kod kuće, u odgojno – obrazovnom i/ili radnom okruženju te svakodnevnom životu\n- pruža usluge individualne i grupne terapije korisnicima s ciljem ovladavanja upravljanjem asistivnim tehnologijama, tehnologijama i komunikacijskim pomagalima\n- individualni i grupni direktni rad s obitelji s ciljem što bolje implementacije AAC metoda: (kako pomoći korisniku da što lakše koristi svoja komunikacijska pomagala, kako prenositi pomagala iz prostorije u prostoriju, u šetnju, u razredu, za vrijeme obavljanja higijene...) uvažavajući motoričko – perceptivne i senzoričke osobitosti korisnika\n- pomaže, savjetuje učitelje u izradi individualnog plana rada sa učenicima – korisnicima AAC, s naglaskom na podršku u manipulaciji pomagalima te olakšavanju pristupa obrazovnim materijalima\n- izrađuje individualne adaptacije potrebne korisniku na radnom mjestu (adaptaija radnog prostora, optimalizacija pristupa alatima i građi na radnom mjestu)\n- educira užu i širu okolinu o pravilnom pristupu i načinu komunikacije s korisnicima AT/AAC metoda\n- rad na osvještavanju, senzibilizaciji i edukaciji struke i društva o potrebama osoba s težim i teškim ekspresivnim govorno – jezičnim komunikacijskim teškoćama\n\nc) EDUKACIJSKI – REHABILITATOR/ STRUČNJAK ZA INKLUZIVNU EDUKACIJU I REHABILITACIJU\n\n- Profil stručnjaka educiran za područje asistivne tehnologije i nadomjene i potpomognute komunikacije\n- Sudjeluje u opservacijsko – dijagnostičkom postupku kojim utvrđuje komunikacijski status i komunikacijske potrebe korisnika uključenih u odgojno – obrazovni ili radni proces; utvrđuje i određuje alate (tehnologije, asistivne tehnologije i netehnička pomagala) i strategije (individualne prilagodbe akademdemskih sadržaja,izrada obrazovnih sadržaja uz upotrebu netehničkih, niskotehnoloških i visokotehnoloških rješenja i AT)\n- pomaže, savjetuje učitelje u izradi individualnog plana rada s učenicima – korisnicima AT/AAC, s naglaskom na što ostvarivanje što boljih akademskih postignuća AT/AAC korisnika\n- pruža idnividualnu i grupnu rehabilitaciju učenicima (individualni i grupni rad na postizanju što boljih akademskih i odgojno – obrazovnih postignuća učenika)\n- individualni i grupni direktni rad s obitelji učenika (kako učiti kod kuće, kako napisati zadaću....)\n- savjetuje  odgojitelje, edukaicjske – rehabilitatore – učitelje, učitelje, i druge dionike odgojno – obrazovnog procesa kako prilagoditi odgojno – obrazovne sadržaje učeniku (kako poučavati  matematiku, jezike, ... kako provjeriti i vrednovati znanja)\n- savjetuje odgojitelje, edukaicjske – rehabilitatore – učitelje, učitelje, i druge dionike odgojno – obrazovnog procesa kako izraditi odgojno – obrazovne materijale koristeći netehnička, niskotehnološka i visokotehnološka rješenja i AT\n- edukacira užu i širu okolinu o pravilnom pristupu i načinu komunikacije i poučavanja učenika- korisnika AT/AAC metoda\n- rad na osvještavanju, senzibilizaciji i edukaciji struke i društva o potrebama učenika s težim i teškim ekspresivnim govorno – jezičnim komunikacijskim teškoćama"]
[239,"Božica Dinčec Baković","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 93.","Članak 93.\nUz uslugu - odgoj i edukacijska rehabilitacija dodati - produženi stručni postupak i edukacijsko rehabilitacijski postupci (uskladiti s Državnim pedagoškim standardima te s Pravilnikom o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju)\nte također dodati uslugu: nadomjesna i potpomognuta komunikacija"]
[240,"Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 93.","Članak 93.\nUsluge za djecu s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom mogu obuhvaćati sljedeće aktivnosti: timsku procjenu, socijalni rad, psihološku podršku, socijalno-pedagošku podršku, odgoj, edukacijsko – rehabilitacijsku podršku, ...\nRadi zaštite autentičnosti struke odvojili smo odgoj i nadopunili s aktivnosti pod nazivom edukacijsko-rehabilitacijsku podrška koja je kasnije definirana novo uvedenim Člankom 101. sukladno ishodima učenja i kompetencijama stečenim obrazovanjem kao i definiranim edu reh postupcima u Zakonu o edukacijsko-rehabilitacijskoj djelatnosti"]
[241,"Martina Milković","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 93.","Poštovani,\nPredlažem da se u usluge za djecu s poteškoćama u razvoju uvede i Neurofeedback metoda koju provode Neurofeedback  treneri nakon završene edukacije. Certificirani Neurofeedback treneri mogu postati sljedeće struke: liječnici, edukatori-rehabilitatori, logopedi, radni terapeuti, fizioterapeuti i psiholozi.\nNaime, Neurofeedback ima svoju šifru u Zdravstvenom sustavu-Narodne novine br.65/2016., Odluka o osnovama za sklapanje ugovora, tako da predlažem da se uvede i pod sustav socijalne skrbi."]
[242,"MURID ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 93.","Prilikom nabrajanja aktivnosti važno je da svaka nova tehnika i metoda prije odluke da se financira iz državnog proračuna prođe znanstvenu provjeru učinkovitosti tzv. EVIDENCE-BASED PRATICE.\nU svijetu se svakodnevno pojavljuju mnoge nove metode. Ponekad nastaju iz čistih profiterskih pobuda. Postoje određena vremenska razdoblja unutar kojih se znanstvenim istraživanjima utvrđuje učinkovitost metoda te se sukladno tome donosi odluka ulaganju iz državnog proračuna. Rehabilitacijske usluge pružaju akademski građani kojima su dostupna znanstvena istraživanja a jednako tako mnoge države u svijetu izdaju dokumente kao što je npr. sljedeći koji je izdan pred par mjeseci: http://www.ontaba.org/pdf/ONTABA%20OSETT-ASD%20R\nEPORT%20WEB.pdf \nDetaljnjim svjetskim zanastvenim istraživanjima te nekim znanstvenim studijama u Hrvatskoj nije dokazana učinkovitost npr. neurofeedbacka. Etička i moralna odgovornost države i profesionalca je da provjerava učinkovitost i terapijskog postupka  te da nakon temeljitih provjera i dokaza uvrštava  aktivnosti u državni proračun."]
[243,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 93.","Potrebno je odvojiti odgoj od edukacijske rehabilitacije budući da se radi o zasebnim uslugama koje su neprimjereno spojene u jednu. U usluge za djecu s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom nužno je uvrstiti i neurofeedback terapiju koja se već više godina obavlja u brojnim ustanovama i s obzirom na to da je sredstva za nabavku pojedinih neurofeedback uređaja osiguralo Ministarstvo za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku. Usluga neurofeedback terapije pruža se u okviru psihosocijalne podrške i kao specifična aktivnost uz uslugu smještaja i boravka. Provodi se 30 minuta individualno u ciklusima od 20 tretmana po korisniku. Aktivnost provodi izvršitelj na radnom mjestu neurofeedback terapeuta koji zadovoljava sljedeće uvjete:\n-  završeno srednjoškolsko obrazovanje za medicinsku sestru/tehničara - za prvu razinu usklađenosti\n- završen preddiplomski stručni studij sestrinstva, sveučilišni preddiplomski studij iz područja odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, edukacijsko rehabilitacijskih znanosti, socijalnog rada, pedagogije ili psihologije – za drugu razinu usklađenosti\n- završen preddiplomski i diplomski stručni studij sestrinstva, preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, edukacijsko rehabilitacijskih znanosti, socijalnog rada, pedagogije ili psihologije – za drugu razinu usklađenosti\n1 izvršitelj za 2420 usluga godišnje (izračun temeljen na prijedlogu satnice od 27,5 sati neposrednog rada tjedno).\n\n   Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n   Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n   Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[244,"CeDePe Zagreb","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 93.","DODATI: OBUKA ZA PRIMJENU ASISTIVNE (AT) I POTPOMOGNUTE KOMUNIKACIJE (AAC)\nOBRAZLOŽENJE: osobe koje imaju višestruka oštećenja, teška motorička oštećenja i koje ne govore – nemaju mogućnost izražavanja, često ih se svrstava u kategoriju „ništa ne znaju“, te su i oblici komunikacije s njima minimalni, a uobičajeni terapijski alati su nedostatni. \nOsobe i djeca koja imaju komunikacijske teškoće često su u nemogućnosti izraziti svoje misli, želje, potrebe i osjećaje. Komunikatori i alternativni oblici komunikacije omogućavaju im lakšu komunikaciju, a samim time veću samostalnost u svakodnevnom životu i mogućnost građenja kvalitetnih međuljudskih odnosa i ravnopravno sudjelovanje u životu zajednice.\nStoga utvrđivanje potrebe, vrste AT-AAC tehnologije, obuka za njezinu primjenu i samo korištenje iste smatramo nužnim kao uslugu koja bi trebala biti uvrštena u ovaj Pravilnik."]
[245,"Hrvatski savez slijepih","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 93.","U članku 93. Prijedloga Pravilnika, iz sintagme „odgoj i edukacijsku rehabilitaciju” odvojiti riječ „odgoj“ te ostaviti „edukacijska rehabilitacija“ budući da se radi o zasebnim pojmovima. \n\nReference:\nPrema Zakonu o edukacijsko-rehabilitacijskoj djelatnosti (NN 124/11), članku 2.: „Edukacijsko-rehabilitacijsku djelatnost čine pojedinačno ili skupno usmjereni edukacijsko-rehabilitacijski postupci te mjere utemeljene na načelima i spoznajama edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti i prakse koja obuhvaća:\n„(…) – edukacijsko-rehabilitacijske individualne i/ili grupne postupke i programe: bazična perceptivno-motorička stimulacija, poticanje perceptivno-motoričkog razvoja, rehabilitacija igrom, poticanje senzorne integracije, rehabilitacija putem pokreta, peripatologija, primijenjena analiza ponašanja, strukturirani programi s vizualnom podrškom, sustavi augmentativne i alternativne komunikacije, uključujući znakovni i slikovni jezik i Braillovo pismo, kognitivne strategije učenja, tehnike individualnog i grupnog poučavanja, poticanje razvoja kognitivnih, praktičnih i socijalnih kompetencija, poticanje harmoničnih odnosa s vršnjacima, poticanje osobnog i socijalnog razvoja u grupi, poticanje razvoja prirodnog kruga podrške (obitelj, rodbina, prijatelji, poznanici itd.), spolni odgoj i edukacija, osnaživanje za samozastupanje, programi podrške u sustavu zapošljavanja te organiziranog stanovanja, modeli osobno i obiteljski usmjerenog planiranja podrške, programi profesionalnog razvoja, tranzicijski programi, metode kreativne terapije i art/ekspresivih terapija, metode komplementarnih terapija, kao i široki spektar drugih rehabilitacijskih postupaka u području rehabilitacijske medicine, psihosocijalne onkologije, asistivne i rehabilitacijske tehnologije,\n– odgojno-obrazovni rad s djecom s većim teškoćama u razvoju, uključujući predškolski odgoj, osnovnoškolski odgoj i obrazovanje, profesionalnu izobrazbu i radno osposobljavanje te cjeloživotno učenje odraslih osoba s invaliditetom (…)“"]
[246,"EDITA ŠTOK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 93.","Odgoj i edukacijska rehabilitacija moraju stajati odvojeno\n\nGore nabrojeno: socijalnu rehabilitaciju, vježbe orijentacije i kretanja u prostoru, vježbe svakodnevnih vještina, vježbe vida, tiflotehničku obuku, obuku za brajicu, terapiju senzorne integracije, aktivnosti u okviru usluge rane intervencije, edukacijsko-rehabilitacijsku p odršku u integraciji, glazbene i likovne aktivnosti - sve to spada pod edukacijsku rehabilitaciju."]
[247,"GRAD ZAGREB ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 94.","Pored navedenih aktivnosti predlaže se dodati i savjetovanje i pomaganje."]
[248,"Spomenka Tomek-Roksandić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 94.","Predlažemo da se u članku 94. Pravilnika o standardima za pružanje socijalnih usluga umjesto termina njega uvede termin  GERIJATRIJSKA ZDRAVSTVENA NJEGA."]
[249,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 95.","Uvrstiti socijalno-pedagošku podršku, što jasno proizlazi i iz opisa socijalno-pedagoške podrške u članku 100. ovog Nacrta pravilnika."]
[250,"GRAD ZAGREB ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 98.","U opisu poslova socijalnog rada nisu obuhvaćeni svi poslovi koje obavlja socijalni radnik vezano uz pripremu kandidata za smještaj (zaprimanje zahtjeva, informiranje, pribavljanje, procjena i dopuna dokumentacije, vođenje komisije za prijem i otpust, suradnja s obitelji, procjenjivanje potreba, suradnja s centrom za socijalnu skrb i drugim dionicima,  obavještavanje, vođenje i ažuriranje liste kandidata i liste čekanja te poslovi vezani uz prestanak smještaja). Također nisu navedeni poslovi procjene potreba i individualnog planiranja skrbi o korisniku i psihosocijalne podrške korisniku i članovima njegove obitelji. Nadalje, nisu definirani poslovi socijalnog rada u području izvaninstitucijske skrbi o osobama starije životne dobi (informiranje, prevencija, procjenjivanje potreba, planiranje, rad na  povezivanju dionika u zajednici, praćenje pružanja usluga  prehrane, pomoći u kući i sl.). Navedeno svakako uvažiti prilikom utvrđivanja broja izvršitelja u Katalogu."]
[251,"CENTAR ZA PRUŽANJE USLUGA U ZAJEDNICI KLASJE OSIJEK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 98.","U Stavak (1) potrebno je dodati savjetodavni rad s udomiteljima, posvojiteljima i korisnicima nakon izlaska iz skrbi."]
[252,"ZAJEDNICA PAPE IVANA XXIII","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 98.","Pod brojem 8. Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja, u članku 98., stavak 3. je navedeno:  „Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n- socijalni radnik – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij socijalnog rada – za drugu razinu usklađenosti“\nPredlažemo da se za drugu razinu usklađenosti alternativno doda „ili“ radi većih mogućnosti osiguravanja tih kadrova koji su na području Dalmacije deficitarni, a i stoga što druga razina usluge za osobe ovisne o alkoholu, drogama, kockanju i drugim oblicima ovisnosti uključuje usluge korisnicima čije je stanje poboljšano u odnosu na korisnike prve razine usluge i nalaze se u fazi resocijalizacije."]
[253,"Dječji dom Maestral","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 98.","Smatramo da uvjete za treću razinu usklađenosti treba izmijeniti jer psihoterapijska edukacija je nadogradnja odnosno usavršavanje a ne uvjet za pružanje aktivnosti socijalnog rada."]
[254,"Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 98.","DAKLE KAD JE U PITANJU SOCIJALNI RAD KAO USLUGA – ONA JE POSVE REGULIRANA I KAO USLUGA iako sadrži u opisu aktivnosti koje su svojstvene i drugim profesijama pomoć pri uključivanju i upoznavanje korisnika s novom sredinom, praćenje razdoblja adaptacije….\nI kao radno mjesto s uvjetima izvršitelja – jedino socijalni radnik.. -  TRAŽIMO IDENTIČAN TRETMAN ZA REGULIRANU PROFESIJU EDUKACIJSKOG REHABILITATORA"]
[255,"Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 98.","od Članka 98. počelo se s  DEFINICIJMA USLUGA - najprije SOCIJALNOG RADA…\nTRAŽIMO identično postupanje s reguliranom profesijom edukacijskog rehabilitatora"]
[256,"DJEČJI DOM RUŽA PETROVIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 98.","Kod opisa socijalnog rada nedostaje rad sa udomiteljima te je potrebno dodati savejtodavi rad sa udomiteljima, posvojiteljima i korisnicima nakon izlaska iz skrbi"]
[257,"Comunita Mondo Nuovo","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 98.","Smatramo da uvjet za treću razinu usklađenosti gdje se traži završena psihoterapijska edukacija ili specijalistički studij treba brisati jer to je edukacija ili studij koju socijalni radnici plaćaju sami, traje minimalno četiri godine i iziskuje znatna financijska sredstva trenutno cca. 60 000, 00 kn, a na kraju za to ne primaju adekvatnu plaću. Konkretno terapijske zajednice nemaju financijska sredstva kojima bi mogli osigurati adekvatnu plaću socijalnog radnika sa završenom psihoterapijskom edukacijom ili specijalističkim studijem."]
[258,"SOS Dječje selo Hrvatska","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 98.","Smatramo da su uvjeti za treću razinu usklađenosti profesionalna nadogradnja odnosno usavršavanje, a ne nužno uvijet za za pružanje aktivnosti socijalnog rada. Nadalje, predlažemo da se razrade i drugi kriteriji prema kojima bi bilo moguće \nraditi distinkciju između razina usklađenosti (godine radnog staža, dodatne stručne edukacije itd.)"]
[259,"Zdenka Raguž","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 98.","U opisu socijalnog rada potrebno zatražiti od komore socijalnih radnika detaljniji i konkretniji opis poslova. Poželjno uključiti studij socijalnog rada u Zagrebu."]
[260,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 98.","Predlažemo izmjenu stavka 3.\n- socijalni radnik- završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij socijalnog rada i minimalno 5 godina radnog iskustva na tim poslovima- za treću razinu usklađenosti"]
[261,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 98.","Razine usklađenosti uvjeta izvršitelja aktivnosti potrebno je ujednačiti jer je diskriminirajuće da je za treću razinu usklađenosti za neka radna mjesta uz odgovarajuću stručnu spremu nužno samo radno iskustvo, dok je za neka radna mjesta nužno dodatno obrazovanje pa čak i dodatni studij! Predlažemo da se kao kriterij treće razine usklađenosti uzmu godine radnog iskustva na svim poslovima ili da je svim strukama potrebno dodatno obrazovanje iz područja rada (logopedi, socijalni radnici, psiholozi, edukacijski rehabilitatori, socijalni pedagozi).\n\n   Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n   Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n   Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[262,"Istarska županija ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 98.","Predlažemo da se pod opis aktivnosti socijalnog rada, uključi i rad s kandidatima za smještaj i njihovim obiteljima, obzirom da sukladno iskustvima domova za starije osobe čiji je osnivač Istarska županija,  navedeni rad iziskuje dosta truda, potrebni su ljudski resursi i vrijeme, te je takav rad veoma čest i obiman, a prijedlog Pravilnika ga ne prepoznaje."]
[263,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 98.","Obzirom da navedene aktivnosti provodi socijalni radnik, odnosi li se \"pomoć pri zadovoljavanju svakodnevnih potreba\" na neposrednu pomoć i realizaciju ili na osiguravanje uvjeta za zadovoljenje svakodnevnih potreba?"]
[264,"Centar za rehabilitaciju \"Mala Terezija\", Vinkovci","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 98.","Vezano uz prijedloge razine uskađenosti sa standardima za pružanje socijalnih usluga nacrtom Pravilnika nisu predloženi jednoznačni kriteriji osobito kod socijalnog radnika i psihologa u odnosu na druge struke budući da se za priznavanje treće razine usklađenosti kod ovih struka traži završena specijalizacija što je znatno viša razina obrazovanja u odnosu na završene diplomske studije kod drugih struka."]
[265,"Dom za odrasle osobe JALŽABET","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 99.","Psihološku podršku ne mogu pružati psiholozi sa završenim preddiplomskim studijem psihologije jer im isti ne pruža nužne kompetencije za obavljanje psihološke prakse bilo koje vrste, niti im omogućava dobivanje dopusnice za rad.\nStoga bi za prvu i drugu razinu usklađenosti trebalo propisati psihologa  sa završenim preddiplomskim i diplomskim ili integriranim sveučilišnim studijem psihologije (sukladno Zakonu o psihološkoj djelatnosti). Što se tiče 3.razine, hoće li dodatno obrazovanje pratiti i viši koeficijent plaće, budući da isto zahtijeva velike materijalne i vremenske resurse? \nTakođer, nije realno propisati 45min kao jedinicu mjerila psihološke podrške - npr. psihologijska obrada može potrajati od 0,5 -2,5h, ovisno o vrsti i stanju korisnika."]
[266,"GRAD ZAGREB ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 99.","Za treću razinu usklađenosti navodi se obveza završene psihoterapijske edukacije (ili specijalistički studij). Nejasno je koji stupanj psihoterapijske edukacije se zahtjeva – moduli koji omogućavaju korištenja znanja određenih psihoterapijskih pravaca ili stečeno zvanje psihoterapeuta? Je li to realno te podiže li se zadovoljavanjem isključivo ovog uvjeta razina kvalitete pruženih socijalnih usluga?"]
[267,"DJEČJI DOM RUŽA PETROVIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 99.","Potrebno je nadodati savjetodavni rad sa posvojiteljima i korisnicima nakon izlaska iz skrbi"]
[268,"CENTAR ZA PRUŽANJE USLUGA U ZAJEDNICI KLASJE OSIJEK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 99.","U Stavak (1) potrebno je dodati savjetodavni rad sa posvojiteljima i korisnicima nakon izlaska iz skrbi."]
[269,"DOM ZA ODRASLE OSOBE LOBOR-GRAD","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 99.","Dodati: „….., savjetodavni rad s roditeljima, drugim članovima obitelji, odnosno udomiteljima i skrbnicima, ……..“"]
[270,"Dječji dom “Ivana Brlić Mažuranić” Lovran ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 99.","Čl.99. (1) predlažemo da se prepozna i rad s potencijalnim posvojiteljima te posvojiteljima. Taj dio rada u Domu iziskuje puno vremena od strane psihologa kao i ostalog stručnog kadra koji sudjeluje u procesu posvojenja djeteta a nigdje nije prepoznato kao vrlo važan dio poslova i radnih zadataka psihologa ali i ostalih stručnih radnika Doma."]
[271,"Dom za odgoj djece i mladeži - Split","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 99.","Stavak 1.\n Umjesto psihologijska obrada korisnika trebalo bi stajati psihološka dijagnostika.\nStavak 3. \nNiti za prvu razinu usklađenosti psihološku podršku ne mogu pružati psiholozi sa završenim preddiplomskim studijem psihologije jer im isti ne pruža nužne kompetencije za obavljanje psihološke prakse bilo koje vrste.\nZa prvu i drugu razinu usklađenosti treba propisati psihologa  sa završenim preddiplomskim i diplomskim ili integriranim preddiplomskim i diplomskim sveučilišnim studijem psihologije ( sukladno Zakonu o psihološkoj djelatnosti ."]
[272,"Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 99.","Kad je u pitanju psihološka podrška posve je regulirana i kao usluga, i kao radno mjesto i uvjeti izvršitelja …\n\nTRAŽIMO IDENTIČAN TRETMAN ZA REGULIRANU PROFESIJU EDUKACIJSKOG REHABILITATORA"]
[273,"Dom za odrasle osobe Sveti Frane Zadar","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 99.","Prema normativima i pravilnicima koje propisuje hrvatska psihološka komora temeljne sastavnice cjelovite psihološke procjene su:\n1. Psihologijski intervju i prikupljanje anamnestičkih podataka, \n2. prikupljanje podataka o kognitivnom funkcioniranju, ponašanju, ličnosti i psihopatološkim      odstupanjima, korištenjem različitih psihodijagnostičkih tehnika,\n\n3. korekcija, interpretacija i integracija rezultata procjene,\n\n4. pisanje nalaza i mišljenja,\n\n5. priopćavanje nalaza obrade klijentu/pacijentu.\n\nSvaki segment procjene je jednako važan i neizostavan, iako različit po trajanju i načinu rada. \nStoga je trajanje pružanja psihološke podrške varijabilno, i u svakom slučaju traje duže od 45 min kada se radi o psihologijskoj obradi. (Vidjeti okvirne normativne standarde koje propisuje Hrvatska psihološka komora u području psiholoških tretmana, rehabilitacije, edukacije i prevencije kao i za pojedine sastavnice psihološke procjene).\n\nTakođer, smatramo da bi trebalo uskladiti plaće stručnih radnika prema razini usklađenosti (1. i 3. razine ne bi trebale imati iste koeficijente za plaću)."]
[274,"Comunita Mondo Nuovo","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 99.","Smatramo da uvjet za treću razinu usklađenosti gdje se traži završena psihoterapijska edukacija ili specijalistički studij treba brisati jer to je edukacija ili studij koju psiholozi plaćaju sami, traje minimalno četiri godine i iziskuje znatna financijska sredstva trenutno cca. 60 000, 00 kn, a na kraju za to ne primaju adekvatnu plaću. Konkretno terapijske zajednice nemaju financijska sredstva kojima bi mogli osigurati adekvatnu plaću psihologa sa završenom psihoterapijskom edukacijom ili specijalističkim studijem."]
[275,"SOS Dječje selo Hrvatska","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 99.","Smatramo da su uvjeti za treću razinu usklađenosti profesionalna nadogradnja odnosno usavršavanje, a ne nužno uvijet za za pružanje psiho-socijalne podrške i pomoći."]
[276,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 99.","Razine usklađenosti potrebno je ujednačiti. Predlažemo da se kao kriterij treće razine usklađenosti uzmu godine radnog iskustva na tim poslovima\n\nPredlažemo izmjenu stavka 3.\n- psiholog- završen preddiplomski i diplomski ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni studij psihologije i minimalno 5 godina radnog iskustva na tim poslovima- za treću razinu usklađenosti"]
[277,"Centar za rehabilitaciju \"Mala Terezija\", Vinkovci","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 99.","Vezano uz prijedloge razine uskađenosti sa standardima za pružanje socijalnih usluga nacrtom Pravilnika nisu predloženi jednoznačni kriteriji osobito kod socijalnog radnika i psihologa u odnosu na druge struke budući da se za priznavanje treće razine usklađenosti kod ovih struka traži završena specijalizacija što je znatno viša razina obrazovanja u odnosu na završene diplomske studije kod drugih struka."]
[278,"GRAD ZAGREB ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 100.","Za treću razinu usklađenosti navodi se obveza završene psihoterapijske edukacije (ili specijalistički studij). Nejasno je koji stupanj psihoterapijske edukacije se zahtjeva – moduli koji omogućavaju korištenja znanja određenih psihoterapijskih pravaca ili stečeno zvanje psihoterapeuta? Je li to realno te podiže li se zadovoljavanjem isključivo ovog uvjeta razina kvalitete pruženih socijalnih usluga?"]
[279,"Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 100.","TRAŽIMO IDENTIČAN TRETMAN ZA REGULIRANU PROFESIJU EDUKACIJSKOG REHABILITATORA- znači kao što je uvrštena definicija socijalno pedagoške podrške \niza Članka 100- predlažemo \nČlanak 101.Članak 101.\nU SKLADU S AUTENTIČNOŠĆU REGULIRANE PROFESIJE NEDOSTAJE DEFINICIJA EDUKACIJSO-REHABILITACIJSKE PODRŠKE \nTe tu treba doći Članak 101.\nEdukacijsko-rehabilitacijska podrška obuhvaća:\nrano otkrivanje odstupanja od tipičnog razvoja, okolinskih prepreka i drugih nepovoljnih čimbenika te upućivanje na dijagnostiku,  timsku dijagnostiku – sudjelovanje u interdisciplinarnom dijagnostičkom timu,  procjenu potreba za podrškom, procjenu u svrhu izrade individualiziranih programa poticanja, osobno usmjerenih i obiteljski usmjerenih planova podrške, procjenu profesionalnih interesa i sposobnosti,  ranu intervenciju; edukacijsko-rehabilitacijske individualne i/ili grupne postupke i programe u radu s djecom, mladima i odraslim osobama s motoričkim poremećajima i kroničkim bolestima, s poremećajem vizualne percepcije, s intelektualnim teškoćama, teškoćama učenja, deficitom pažnje/ hiperaktivnim poremećajem (ADHD), poremećajima iz autističnog spektra i višestrukim teškoćama, primjerice: bazičnu perceptivno-motoričku stimulaciju, poticanje perceptivno-motoričkog razvoja, rehabilitaciju igrom, poticanje senzorne integracije, rehabilitaciju putem pokreta, peripatologiju, primijenjenu analizu ponašanja, strukturiranje programa s vizualnom podrškom, primjenu potpomognute komunikacije: uključujući znakovni i slikovni jezik i Braillovo pismo, odnosno uporabu asistivne tehnologije, prilagođavanje tehnika individualnog i grupnog poučavanja, poticanje razvoja kognitivnih, praktičnih i socijalnih kompetencija, poticanje harmoničnih odnosa s vršnjacima, poticanje osobnog i socijalnog razvoja u grupi, poticanje razvoja prirodnog kruga podrške (obitelj, rodbina, prijatelji, poznanici itd.), spolni odgoj i edukacija, osnaživanje za samozastupanje, programe podrške u sustavu zapošljavanja te organiziranog stanovanja, modele osobno i obiteljski usmjerenog planiranja podrške, programe profesionalnog razvoja, tranzicijske programi, metode kreativne terapije i art/ekspresivnih terapija, metode komplementarnih terapija, kao i široki spektar drugih rehabilitacijskih postupaka u području rehabilitacijske medicine, psihosocijalne onkologije, asistivne i rehabilitacijske tehnologije; odgojno-obrazovni rad s djecom s većim teškoćama u razvoju, uključujući predškolski odgoj, osnovnoškolski odgoj i obrazovanje, profesionalnu izobrazbu i radno osposobljavanje te cjeloživotno učenje odraslih osoba s invaliditetom, koordinaciju podrške u različitim sustavima u svrhu zastupanja, upućivanja i praćenja korisnika; konzultaciju/savjetovanje – oblik podrške djeci s teškoćama u razvoju i osobama s invaliditetom\n2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu edukacijskog rehabilitatora\n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n\n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski studij Rehabilitacije i diplomski ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni studij Edukacijske rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti\nedukacijski rehabilitaotr - završen preddiplomski i diplomski ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni završen preddiplomski studij Rehabilitacije i diplomski ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni studij Edukacijske rehabilitacije – za drugu razinu usklađenosti\n– edukacijski rehabilitator - završen diplomski ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni studij Edukacijske rehabilitacije i završena psihoterapijska edukacija ili specijalistički studij – za treću razinu usklađenosti\nAktivnost iz stavka 1. ovoga članka koja se pruža u okviru usluge savjetovanja i pomaganja, psihosocijalne podrške i kao specifična aktivnost uz uslugu smještaja i boravka provodi se u sljedećem vremenskom mjerilu po jedinici provedene aktivnosti:  \nEdukacijsko-rehabilitacijska podrška – 45 minuta, a provodi se individualno ili grupno"]
[280,"Comunita Mondo Nuovo","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 100.","Smatramo da uvjet za treću razinu usklađenosti gdje se traži završena psihoterapijska edukacija ili specijalistički studij treba brisati jer to je edukacija ili studij koju socijalni pedagozi plaćaju sami, traje minimalno četiri godine i iziskuje znatna financijska sredstva trenutno cca. 60 000, 00 kn, a na kraju za to ne primaju adekvatnu plaću. Konkretno terapijske zajednice nemaju financijska sredstva kojima bi mogli osigurati adekvatnu plaću socijalnog pedagoga sa završenom psihoterapijskom edukacijom ili specijalističkim studijem."]
[281,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 100.","Socijalno-pedagoška podrška uključuje cijeli intervencijski spektar: prevenciju, detekciju, procjenu, tretman i posttretman za korisnike s rizikom za probleme u ponašanju ili s problemima u ponašanju i problemima socijalne integracije. Predlažemo stoga uskladiti terminologiju s aktualnim stručnim i znanstvenim spoznajama i primjenom: umjesto „primarnu prevenciju, detekciju, dijagnosticiranje i tretman“ navesti: „univerzalnu, selektivnu i indiciranu prevenciju, detekciju, procjenu/dijagnostiku, tretman i poslijetretmansku podršku za korisnike s rizikom za probleme u ponašanju ili s problemima u ponašanju i problemima socijalne integracije “.\n\nOsim rada s korisnicima, socijalno-pedagoška podrška obuhvaća i rad sa socijalnim okruženjem korisnika (roditelji, skrbnici, udomitelji i ostali članovi socijalnog okruženja)  u funkciji korisnikove socijalizacije, odgoja i socijalne integracije – predlažemo to dodati.\nRazvoj osjećaja odgovornosti zamijeniti terminom osobne odgovornosti jer odgovornost ne spada u osjećajna stanja.\nprepoznavanje i vještine pozitivnog prevladavanja sukoba - prepoznavanje čega? – nejasno stavljeno u kontekst – izbrisati.\nDodati i poticanje razvoja osobnih potencijala uz razvoj primjerenih oblika ponašanja i prevenciju rizičnih ponašanja.\nDefinirati Praćenje i evaluaciju – dodati: postignutih promjena/ intervencije korisnika. \nOpćenito je ovaj članak nejasan i potrebno ga je strukturirati - nejasno je iz kojeg je izvora pisan i koja je logika opisivanja područja rada s korisnicima."]
[282,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 100.","Nije primjereno i nerealno je postavljen uvjet za treću razinu usklađenosti. \nKriterij trebaju biti konkretne kompetencije za određenu razinu usklađenosti standarda, a ne  formalni kriterij završenosti određene edukacije ili specijalističkog studija. Tim više što znamo da imamo velik broj stručnjaka: socijalnih radnika, psihologa i socijalnih pedagoga s vrsnim kompetencijama koje su stekli nakon diplome: dodatnim stručnim usavršavanjem i iskustvom, a nisu nikada niti će završiti nešto od traženoga. \nTakođer, miješaju se formalno i neformalno obrazovanje (specijalistički studij i psihoterapija). Specijalistički studij nije jednak edukaciji iz psihoterapije, završavanjem jednog ili drugog programa stječu se potpuno različite kompetencije pa je nelogično da uvjet propisuje ili jedno ili drugo.\nI ne može biti uvjet da je netko socijalni radnik, psiholog, socijalni pedagog + psihoterapeut. Dodatno, neprecizan je naziv „psihoterapijska edukacija“ pa je nejasno je li uvjet da socijalni radnik/psiholog/socijalni pedagog bude i certificirani psihoterapeut ili da je pohađao/završio određenu edukaciju iz kruga psihoterapijskih edukacija.\nPotrebno je odlučiti hoće li se provoditi usluge: socijalni rad, psihološka podrška, socijalno-pedagoška podrška ili će se provoditi psihoterapijske metode i tehnike.\nKao alternativa „psihoterapijskoj edukaciji“ navodi se „ili specijalistički studij“. Nije navedeno koji specijalistički studij. Kada bi bio prihvatljiv ovakav kriterij, tada bi trebalo definirati vrstu specijalističkog studija iz kruga pomagačkih profesija, koji bi korespondirao sa stjecanjem kompetencija za neposredan rad s korisnicima. \nIstovremeno, u većini ustanova socijalne skrbi je izuzetno velik, a u nekima i prevladavajući broj radnika potpuno neodgovarajućeg profila koji rade u neposrednom radu s korisnicima, posebno u domovima za djecu i mlađe punoljetne osobe s problemima u ponašanju. To je u suprotnosti s pravom djece na primjeren, stručni tretman, a time u suprotnosti s pravilima struke i u konačnici s Konvencijom o pravima djeteta. \nKvaliteta usluga trebala bi biti rezultat ciljanih programa unutar usluge + kompetencija stručnjaka. \nPotrebno je uvesti jasne kriterije i sustav licenciranja stručnjaka u sustavu socijalne skrbi, utemeljeno na zakonskom uređenju i sustavu ocjenjivanja (bodovanja) stečenih kompetencija i cjeloživotnog obrazovanja.  \nTime bi se ostvarili i uvjeti za:\n- uvođenje jasnih standarda za pružanje socijalnih usluga,\n- vraćanje digniteta stručnjacima i stručnom radu u sustavu socijalne skrbi\n- afirmacije ugleda struke i pozitivne selekcije kadrova\n- motivacije stručnjaka za rad u ustanovama socijalne skrbi i dostupnost usluga kompetentnih stručnjaka u područjima Hrvatske u kojima aktualno te usluge nisu dostupne.\nOvaj komentar se jednako odnosi i na članke 98. i 99. ovog Nacrta."]
[283,"EVA BRLEK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 101.","Uključiti i edukacijskog rehabilitatora koji također provodi navedene poslove."]
[284,"Dom za odrasle osobe JALŽABET","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 101.","DOM ZA ODRASLE OSOBE JALŽABET\nČlanak 101. \n(1) „Psihosocijalni tretman uključuje: ….., pomoć i podršku u svrhu prevladavanja traume, psihičkog pogoršanja bolesti, kriznih  situacija u ponašanju.“\n\n(3) Brisati: …“ i socijalnog pedagoga iz članka 100. stavka 3. ovoga Pravilnika“ i \nPisati: „… i  edukacijskog  rehabilitatora iz članka 104. stavka 3. ovoga Pravilnika“\n \nNapomena: \nNavedenu aktivnost  uvrstiti u OSNOVNI OPSEG USLUGA za odrasle osobe s mentalnim oštećenjem."]
[285,"DOM ZA ODRASLE OSOBE LOBOR-GRAD","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 101.","Članak 101. \n(1) „Psihosocijalni tretman uključuje: ….., pomoć i podršku u svrhu prevladavanja traume, psihičkog pogoršanja bolesti, kriznih  situacija u ponašanju.“\n\n(3) Brisati: …“ i socijalnog pedagoga iz članka 100. stavka 3. ovoga Pravilnika“ i \nPisati: „… i  edukacijskog  rehabilitatora   iz članka 104. stavka 3. ovoga Pravilnika“\n \nNapomena: \nNavedenu aktivnost  uvrstiti u  OSNOVNI OPSEG USLUGA za odrasle osobe s mentalnim oštećenjem."]
[286,"MARA MODRIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 101.","Poslove iz članka 1. provode i edukacijski rehabilitatori."]
[287,"Centar za odgoj i obrazovanje Vinko Bek","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 101.","Poslove iz članka 1. provode i edukacijski rehabilitatori, posebno oni na radnom mjestu odgajatelja."]
[288,"GRAD ZAGREB ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 102.","Nejasna je potreba nedefiniranja usmjerenja završenog sveučilišnog studija za prvu i drugu razinu usklađenosti. Nužno je preciznije definirati profesiju stručnog suradnika terapeuta (najmanje da bude humanističkog usmjerenja)."]
[289,"DOM ZA ODRASLE OSOBE LOBOR-GRAD","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 102.","Članak 102. \n(3) Aktivnosti iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n- stručni suradnik terapeut – završeno srednjoškolsko obrazovanje  ili  preddiplomski sveučilišni studij – za prvu razinu usklađenosti\n- stručni suradnik terapeut – završen diplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij – za drugu razinu usklađenosti\n- stručni suradnik terapeut – završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij socijalnog rada, psihologije, edukacijske rehabilitacije ili socijalne pedagogije – za treću razinu usklađenosti.\n\nNapomena:\nPomoć pri socijalnom uključivanju uvrstiti u OSNOVNI OPSEG USLUGA za odrasle osobe s mentalnim oštećenjem pri usluzi SMJEŠTAJA."]
[290,"Dom za odgoj djece i mladeži - Split","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 102.","Članak 102. stavak 2.\n\nU stavku 2. pored stručnog suradnika terapeuta treba propisati izvršitelja na radnom mjestu suradnika u odgoju* za maloljetnike i mlađe punoljetne osobe koji su na izvršenju odgojnih mjera (posebna obveza – upućivanje u savjetovalište za mlade, upućivanje u disciplinski centar, pojačana briga i nadzor uz dnevni boravak u odgojnoj ustanovi, te upućivanje u odgojnu ustanovu), te maloljetnicima koji su, u tijeku pripremnog postupka, rješenjem suca za mladež upućeni na privremeni smještaj u ustanovu, do okončanja pripremnog postupka pred sudom). \n\n* Sukladno članku 6. Pravilnika o načinu izvršavanja odgojnih mjera posebne obveze, upućivanje u disciplinski centar, pojačana briga i nadzor, pojačana briga i nadzor uz dnevni boravak u odgojnoj ustanovi, upućivanje u odgojnu ustanovu i upućivanje u posebnu odgojnu ustanovu ( NN 141/2011 i 21/12 ). \nStavak 3.\nKod uvjeta za prvu i drugu razinu usklađenosti:\nStručni suradnik terapeut - završen preddiplomski sveučilišni studij iz edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti, psihologije, socijalnog rada, odgojnih znanosti i drugih humanističkih znanosti *\nstručni suradnik terapeut – završen diplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti, psihologije, socijalnog rada, odgojnih znanosti i drugih humanističkih znanosti *\n*Dobro riješeno Pravilnikom o vrsti i djelatnosti doma socijalne skrbi... (NN 64/2009)  \n\nSuradnik u odgoju – završeno srednjoškolsko strukovno ili umjetničko obrazovanje -za prvu razinu usklađenosti \nSuradnik u odgoju – završeno srednjoškolsko strukovno ili umjetničko obrazovanje uz završene minimalne standarde edukacija za rad s djecom i mladima s problemima u ponašanju – za drugu razinu usklađenosti \nStručni suradnik terapeut – završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij socijalnog rada, psihologije ili socijalne pedagogije – za treću razinu usklađenosti."]
[291,"Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 102.","iza Članka 100- predlažemo \nČlanak 101.Članak 101.\nU SKLADU S AUTENTIČNOŠĆU REGULIRANE PROFESIJE NEDOSTAJE DEFINICIJA EDUKACIJSO-REHABILITACIJSKE PODRŠKE \nTe tu treba doći Članak 101.\nEdukacijsko-rehabilitacijska podrška obuhvaća:\nrano otkrivanje odstupanja od tipičnog razvoja, okolinskih prepreka i drugih nepovoljnih čimbenika te upućivanje na dijagnostiku,  timsku dijagnostiku – sudjelovanje u interdisciplinarnom dijagnostičkom timu,  procjenu potreba za podrškom, procjenu u svrhu izrade individualiziranih programa poticanja, osobno usmjerenih i obiteljski usmjerenih planova podrške, procjenu profesionalnih interesa i sposobnosti,  ranu intervenciju; edukacijsko-rehabilitacijske individualne i/ili grupne postupke i programe u radu s djecom, mladima i odraslim osobama s motoričkim poremećajima i kroničkim bolestima, s poremećajem vizualne percepcije, s intelektualnim teškoćama, teškoćama učenja, deficitom pažnje/ hiperaktivnim poremećajem (ADHD), poremećajima iz autističnog spektra i višestrukim teškoćama, primjerice: bazičnu perceptivno-motoričku stimulaciju, poticanje perceptivno-motoričkog razvoja, rehabilitaciju igrom, poticanje senzorne integracije, rehabilitaciju putem pokreta, peripatologiju, primijenjenu analizu ponašanja, strukturiranje programa s vizualnom podrškom, primjenu potpomognute komunikacije: uključujući znakovni i slikovni jezik i Braillovo pismo, odnosno uporabu asistivne tehnologije, prilagođavanje tehnika individualnog i grupnog poučavanja, poticanje razvoja kognitivnih, praktičnih i socijalnih kompetencija, poticanje harmoničnih odnosa s vršnjacima, poticanje osobnog i socijalnog razvoja u grupi, poticanje razvoja prirodnog kruga podrške (obitelj, rodbina, prijatelji, poznanici itd.), spolni odgoj i edukacija, osnaživanje za samozastupanje, programe podrške u sustavu zapošljavanja te organiziranog stanovanja, modele osobno i obiteljski usmjerenog planiranja podrške, programe profesionalnog razvoja, tranzicijske programi, metode kreativne terapije i art/ekspresivnih terapija, metode komplementarnih terapija, kao i široki spektar drugih rehabilitacijskih postupaka u području rehabilitacijske medicine, psihosocijalne onkologije, asistivne i rehabilitacijske tehnologije; odgojno-obrazovni rad s djecom s većim teškoćama u razvoju, uključujući predškolski odgoj, osnovnoškolski odgoj i obrazovanje, profesionalnu izobrazbu i radno osposobljavanje te cjeloživotno učenje odraslih osoba s invaliditetom, koordinaciju podrške u različitim sustavima u svrhu zastupanja, upućivanja i praćenja korisnika; konzultaciju/savjetovanje – oblik podrške djeci s teškoćama u razvoju i osobama s invaliditetom\n2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu edukacijskog rehabilitatora\n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n\n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski studij Rehabilitacije i diplomski ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni studij Edukacijske rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti\nedukacijski rehabilitaotr - završen preddiplomski i diplomski ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni završen preddiplomski studij Rehabilitacije i diplomski ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni studij Edukacijske rehabilitacije – za drugu razinu usklađenosti\n– edukacijski rehabilitator - završen diplomski ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni studij Edukacijske rehabilitacije i završena psihoterapijska edukacija ili specijalistički studij – za treću razinu usklađenosti\nAktivnost iz stavka 1. ovoga članka koja se pruža u okviru usluge savjetovanja i pomaganja, psihosocijalne podrške i kao specifična aktivnost uz uslugu smještaja i boravka provodi se u sljedećem vremenskom mjerilu po jedinici provedene aktivnosti:  \nEdukacijsko-rehabilitacijska podrška – 45 minuta, a provodi se individualno ili grupno\n\nbivši Članak 101. - sada kao 102.\nČlanak 102. \n(1) Psihosocijalni tretman Specificirati za koju skupinu korisnika/ djelatnost – primjerice  Psihosocijalni tretman za djecu i mlađe punoljetne osobe bez roditelja ili bez odgovarajuće roditeljske skrbi;\nza trudnice ili roditelja s djetetom do godine dana života, za djecu i mlađe punoljetne osobe s problemima u ponašanju;\nza starije osobe i teško bolesne odrasle osobe; za osobe ovisne o alkoholu, drogama, kockanju i drugim oblicima ovisnosti; za žrtve nasilja u obitelji i žrtve trgovanja ljudima; za beskućnike i odrasle osobe koje se zateknu izvan mjesta prebivališta ili boravišta; \nte za djecu s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom\n3) dopuniti na način Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju uvjete za radno mjesto socijalnog radnika iz članka 98. stavka 3. ovoga Pravilnika, psihologa iz članka 99. stavka 3. ovoga Pravilnika, socijalnog pedagoga iz članka 100. stavka 3. ovoga i edukacijskog rehabilitatora iz članka 101. stavka 3 ovog Pravilnika"]
[292,"MARTINA BORIČIĆ MARTIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 102.","Navedeni opis poslova djelokrug je poslova koji obavlja isključivo edukacijski rehabilitator. U stavku 3 ovoga Pravilnika za sve razine izbor pri zapošljavanju mora biti edukacijski rehabilitator i to; za 1. razinu edukacijski rehabilitator sa završenim preddiplomski ili diplomskim studijem, odnosno za 2. i 3. razinu edukacijski rehabilitator sa završenim diplomskim studijem edukacijske rehabilitacije."]
[293,"DJEČJI DOM RUŽA PETROVIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 102.","Potrebno je definirati koji studij mora biti završen da bi se radilo na radnom mjestu stručnog suradnika terapeuta."]
[294,"Dom za odrasle osobe Sveti Frane Zadar","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 102.","Smatramo da sve aktivnosti iz ovog članka mogu provoditi radni terapeuti kao što je i navedeno u čl.38 Zakona o djelatnostima u zdravstvu. Napominjemo da su radni terapeuti prošli obrazovanje kako bi mogli izvoditi upravo navedene aktivnosti međutim u stavku 3 ovog članka se uopće ne spominju. Također, u stavku 3 nije uopće navedeno koji je studij potrebno završiti za radno mjesto stručnog suradnika terapeuta za prvu i drugu razinu usklađenosti."]
[295,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 102.","Stavak 3.\n- Nije jasno o kojem se zvanju radi? \n- Gdje se stječe titula terapeuta?\n- Kako će se odrediti i razlikovati razine; koje aktivnosti i koje njihove kvalitete pripadaju 1., 2. ili 3. razini?\nStavak 3. alineja 1. i 2.:\n- Završen preddiplomski te diplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij – ne navodi se koji studij pa iz toga proizlazi da poslove pomoći pri socijalnom uključivanju na 1. i 2. razini usklađenosti može raditi svatko tko ima bilo kakav preddiplomski, odnosno preddiplomski i diplomski sveučilišni studij, što je potpuno neprihvatljivo, jer se ne mogu na bilo kojem fakultetu steći potrebna generička znanja i kompetencije za rad s bilo kojom od korisničkih skupina u sustavu socijalne skrbi."]
[296,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 102.","u stavku 3. dodati \nstručni suradnik terapeut- edukacijski rehabilitator\nstručni suradnik terapeut- radni terapeut\nstručni suradnik terapeut.....\njer prema predloženom poslove edukacijskog rehabilitatora, radnog terapeuta i okupacionog terapeuta može raditi bilo tko"]
[297,"MARA MODRIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 102.","Poslovi navedeni u stavku 1. ovog članka su poslovi edukacijskog rehabilitatora. \nU stavku 3. ovog članka je potrebno kao izvršitelja navesti i edukacijskog rehabilitatora i to za sve razine usklađenosti."]
[298,"Centar za odgoj i obrazovanje Vinko Bek","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 102.","Poslovi opisani u stavku 102. su sastavni dio rada i edukacijskih rehabilitatora."]
[299,"EDITA ŠTOK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 102.","Na sve tri razine definirati koji studij mora biti završen da bi se radilo na radnom mjestu stručnog suradnika terapeuta. Dodati i edukacijske rehabilitatore osim socijalnog rada, psihologije i socijalne pedagogije jer navedeno u stavku 1 ovog članka spada i pod domenu edukacijskih rehabilitatora."]
[300,"GRAD ZAGREB ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 103.","Znači li to da posao odgajatelja koji uključuje intenzivnu brigu i skrb o djeci (i s problemima u ponašanju) može obavljati osoba završenog bilo kojeg sveučilišnog studija, bilo koje struke? Potpuno je opravdano očekivati da nemaju potrebna znanja i usmjerenost području rada s navedenom populacijom. Djeca s problemima u ponašanju zahtijevaju i trebaju odgajatelje sa širokim znanjima, kompetencijama i vještinama. Sva stručna područja nisu osposobljena i educirana za rad s ovom populacijom."]
[301,"Kristina Majdak","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 103.","U stavku 3. nejasno je definiran termin \"edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti\", te je potrebno uz navedeni termin uvrstiti i profil stručnjaka (moguće je uvrstiti edukacijskog rehabilitatora, socijalnog pedagoga i logopeda)  Različiti profili stručnjaka razlikuju se po usvojenim  kompetencijama, te treba voditi računa koji od tih stručnjaka spadaju u navedeni termin, a što svakako nisu sva tri profila."]
[302,"Dječji dom “Ivana Brlić Mažuranić” Lovran ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 103.","Potrebno je definirati koji studij mora biti završen da bi se radilo na radnom mjestu odgajatelja za prvu i drugu razinu usklađenosti.\nPotrebno je definirati koji studij mora biti završen za rad sa skupinom predškolske djece."]
[303,"Dom za odgoj djece i mladeži - Split","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 103.","Treba definirati zvanja potrebna za odgajatelja.\nOdgajatelj – sa odgovarajućom razinom studija iz edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti, psihologije, socijalnog rada, odgojnih znanosti i drugih humanističkih znanosti."]
[304,"CENTAR ZA PRUŽANJE USLUGA U ZAJEDNICI KLASJE OSIJEK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 103.","Iz Stavka 3. ovoga Članka nedefinarano je iz područja kojih znanosti treba imati završen stodij radnik zaposlen na mjestu odgajatelja na prvoj i drugoj razini usklađenost, a mišljenja smo da je iznimno važno jasno propisati dopuštena zvanja imajući u vidu specifičnost korisničke skupine."]
[305,"Dječji dom Maestral","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 103.","Završen preddiplomski te diplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij – ne navodi se koji studij pa iz toga proizlazi da odgoj na 1. i 2. razini usklađenosti može raditi svatko tko ima bilo kakav preddiplomski, odnosno preddiplomski i diplomski sveučilišni studij, što je potpuno neprihvatljivo, jer se ne mogu na bilo kojem fakultetu steći  znanja i specifične kompetencije za odgoj djece u sustavu socijalne skrbi.\nPredlažemo jasno definiranje relevantnih struka za obavljanje aktivnosti odgoja."]
[306,"Božica Dinčec Baković","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 103.","Članak 103. (3)\nPodručje edukacijsko rehabilitacijskih znanosti promijeniti u edukacijski rehabilitator za sve tri razine usklađenosti\nS popisa izvršitelja navedenih aktivnosti maknuti sva zanimanja koja navedena znanja ne stječu u temeljnom obrazovanju tijekom studija."]
[307,"Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 103.","Članak 103.\n(1) Odgoj uključuje: stalnu brigu i nadzor djece, poticanje psihomotornog, kognitivnog i emocionalnog razvoja; razvijanje pozitivnih interesa i navika - higijenske i radne navike poput osobne higijene, brige o osobnom izgledu i urednosti, odijevanja, održavanja odjeće i stambenog prostora; razvijanje primjerene brige o zdravlju; aktivno uključivanje u interakcije s okolinom i procese učenja; poticanje usvajanja i razvoja navika učenja, neposrednu stručnu pomoć u učenju, usvajanje i razvijanje pozitivnih stavova i vrijednosti; poticanje, praćenje i razvoj kontakata djeteta s članovima obitelji; razvoj interesa i kreativnosti; poticanje razvoja kvalitetnih odnosa s vršnjacima; organiziranje raznih aktivnosti u domu (sportskih, glazbenih, umjetničkih).\n(2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu odgajatelja. \n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n- odgajatelj - završen preddiplomski sveučilišni studij – za prvu razinu usklađenosti za \n- odgajatelj – završen diplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij – za drugu razinu usklađenosti\n- odgajatelj – završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti, socijalnog rada, psihologije ili pedagogije – za treću razinu usklađenosti.\nkomentar :\nIma smisla kao zasebna usluga ako se specificira ciljana skupina: odgoj  djece i mlađih punoljetnih osoba bez roditelja ili bez odgovarajuće roditeljske skrbi uključuje:....\n) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu odgajatelja - komentar \n Ovako ostaje UKOLIKO SE UVAŽI PRIJEDLOG DA SE RADI O ODGOJU DJECE djece i mlađih punoljetnih osoba bez roditelja ili bez odgovarajuće roditeljske skrbi uključuje\n- odgajatelj – završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti, socijalnog rada, psihologije ili pedagogije – za treću razinu usklađenosti; komentar: NEMA POTREBE ZA uvođenjem edukacijskog rehabilitatora AKO SE RADI O POPULACIJI DJECE I MLAĐIH bez odgovarajuće roditeljske skrbi –jer sve ove aktivnosti koje su usmjerene prema djeci s teškoćama u razvoju obuhvaćene su edukacijsko-rehabilitacijskom podrškom – novo uvedeni Članak 101."]
[308,"DJEČJI DOM RUŽA PETROVIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 103.","Potrebno je definirati koji studij mora biti završen da bi se radilo na radnom mjestu odgajatelja."]
[309,"SOS Dječje selo Hrvatska","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 103.","Predlažemo preciznije definiranje članka, a naročito u odnosu na korisničke skupine kao i vrstu usluga kojima su obuhvaćeni. Npr. odgoj djeteta s teškoćama u ponašanju ima svoje specifičnosti i zahtjeve različite od odgoja djeteta s intelektualnim teškoćama, kao što i odgoj djeteta predškolske dobi u obiteljskom domu ili organiziranom stanovanju -SOS obitelji ima svoje specifičnosti u odnosu na poludnevni boravak u instituciji ili krizni smještaj. Za definiranje pojma odgoja djeteta/mlade osobe u alternativnoj izvaninstitucionalnoj skrbi obiteljskog tipa (organizirano stanovanje i obiteljski dom) treba uzeti u karakteristike korisnika, sadržaj rada te u odnosu na to definirati potrebne kompetencije pružatelja usluge (odgajatelja).\nVažeći Pravilnik o minimalnim uvjetima za pružanje socijalnih usluga znatno preciznije i jasnije određuje i opisuje pojedine aktivnosti te predlažemo zadržati postojeći čl.93."]
[310,"Mateja Vukašinec","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 103.","U stavku 3 izvršitelj u trećoj razini usklađenosti je nejasno definiran jer je termin \"edukacijsko- rehabilitacijske znanosti\" preopćenit za navedeni kontekst te uključuje tri različita profila stručnjaka (edukacijskog rehabilitatora, logopeda i socijalnog pedagoga). Stoga je potrebno uz navedeni termin \"edukacijsko-rehabilitacijske znanosti\" napomenuti i koje profile stručnjaka to uključuje, jer logoped zasigurno nije zaposlen na radnom mjestu odgajatelja.\nMateja Vukašinec, mag. rehab. educ., Centar za odgoj i obrazovanje Velika Gorica"]
[311,"Škola za odgoj i obrazovanje - Pula (ŽSV ER učitelja)","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 103.","stavak 3: aktivnosti iz ovog članka mogu pružati na prvoj razini sve osobe sa završenim preddiplomskim sveučilišnim studijem, na drugoj sve osobe sa diplomskim a na trećoj one sa studijem iz područja odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, edukacijsko- rehabilitacijskih znanosti, socijalnog rada, psihologije ili pedagogije. \nSporne su sve tri kategorije: poslove odgoja nikako ne može obavljati BILO KOJA osoba sa završenim preddiplomskim i diplomskim studijem. U trećoj razini sporni su stručnjaci iz područja socijalnog rada i psihologije koji nemaju kompetencija baviti se odgojem što je vidljivo iz studijskih programa navedenih studija te iz opisa kompetencija i studija koje daju fakulteti na kojima se stječe ta stručna sprema."]
[312,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 103.","Predlažemo da se odgoj djece s teškoćama u razvoju iz članka 104. pripoji članku 103. Odgajatelji,  odnosno struke koje obavljaju aktivnosti odgoja: stručnjaci iz područja odgojnih i obrazovnih znanosti, psiholozi, logopedi, socijalni radnici itd. nisu edukacijski-rehabilitatori i ne mogu obavljati aktivnosti edukacijske rehabilitacije, dok edukacijski-rehabilitator može biti odgajatelj djece s teškoćama u razvoju.\n\nPredlažemo izmjenu članka 103. na sljedeći način:\n\nStavak 3. izmijeniti na sljedeći način:\n(3) - odgajatelj - završen preddiplomski sveučilišni studij iz područja odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, socijalnog rada, psihologije ili pedagogije – za prvu razinu usklađenosti \n- odgajatelj – završen diplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti,  socijalnog rada, psihologije ili pedagogije– za drugu razinu usklađenosti \n- odgajatelj – završen diplomski ili preddiplomski diplomski sveučilišni studij iz područja odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti,  socijalnog rada, psihologije ili pedagogije i najmanje 5 godina radnog iskustva na tim poslovima– za treću razinu usklađenosti \n\nDODATI: Članak 103. a (Odgoj djece s teškoćama u razvoju)\n\n(1) Odgoj djece s teškoćama u razvoju uključuje: stalnu brigu i nadzor djece, usvajanje motoričkih i praktično-osobnih vještina, usvajanje spoznajno-društvenih vještina, usvajanje matematičko-praktičnih znanja i njihova primjena, upoznavanje osobina i odnosa među predmetima, razvijanje interesno-kreativnih aktivnosti, emocionalni razvoj i usvajanje socijalno vrijednosnog sustava (odnos prema sebi, odnos prema drugima, odnos prema okolini i društvenim vrijednostima, lokalne i šire zajednice).\n\n(2) Aktivnosti iz stavka 1. ovog članka provodi izvršitelj na radnom mjestu odgajatelja.\n\n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete: \n- odgajatelj - završen diplomski sveučilišni studij iz područja odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, socijalnog rada, psihologije ili pedagogije – za prvu razinu usklađenosti \n- odgajatelj – završen preddiplomski sveučilišni studij edukacijske-rehabilitacije– za drugu razinu usklađenosti\n- odgajatelj – završen diplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij  edukacijske-rehabilitacije- za treću razinu usklađenosti \n\n\nStručnjacima koji nemaju potrebne kompetencije za rad s djecom s teškoćama u razvoju (sve struke osim edukacijskih rehabilitatora),  a rade u odgoju, potrebno je dopustiti da obavljaju navedene aktivnosti na prvoj razini usklađenosti, ali  jedino i isključivo u odgoju kako bi se izbjegao raspad sustava. Sukladno tomu, potrebno je na svakih 20 korisnika osigurati koordinatora - edukacijskog rehabilitatora koji će pratiti i nadzirati da se rad navedenih stručnjaka (koji zadovoljavaju uvjete prve razine) provodi prema standardima edukacijsko-rehabilitacijske prakse.\n\n   Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n   Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n   Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[313,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 103.","Stavak 3. alineja 1. i 2.:\nZavršen preddiplomski te diplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij – ne navodi se koji studij pa iz toga proizlazi da odgoj na 1. i 2. razini usklađenosti može raditi svatko tko ima bilo kakav preddiplomski, odnosno preddiplomski i diplomski sveučilišni studij, što je potpuno neprihvatljivo, jer se ne mogu na bilo kojem fakultetu steći nužna generička znanja i specifične kompetencije za odgoj djece u sustavu socijalne skrbi. Godinama se „provlači“ teza kako odgajatelj može biti svatko tko ima „odgovarajući senzibilitet“ pa je u posljednjih 25 godina na poslovima odgajatelja zaposlen veliki broj osoba s različitim obrazovanjem iz područja prirodnih znanosti, tehničkih struka, sa srednjom stručnom spremom. \nNije jasna intencija, nije stručno opravdano i nije prihvatljivo da su ovako definirani profili razine stručnosti koji mogu provoditi aktivnosti odgoja na 1. i 2. razini usklađenosti.\nTakođer je na 3. razini usklađenosti široko postavljen kriterij za odgajatelja npr. iz područja obrazovnih znanosti. Obrazovne znanosti se nalaze kao znanstveno polje u okviru interdisciplinarnog područja znanosti. Prema pravilniku o znanstvenim i umjetničkim područjima, poljima i granama (NN 118/2009), ako je on bio temelj izrade Nacrta, obrazovne znanosti nisu jedino znanstveno polje u okviru kojeg se izučavaju odgoj, rast i razvoj djece i mladih te obrazuju stručnjaci za rad s djecom i mladima (tu su još sigurno i pedagogija, edukacijsko-rehabilitacijske znanosti, logopedija, psihologija, socijalne djelatnosti). Nije jasno kojom klasifikacijom se vodilo u navođenju znanstvenih područja/polja u kojima stručnjaci trebaju biti educirani jer niti spomenute odgojne znanosti više ne postoje u klasifikaciji znanstvenih područja i polja pa se ne zna na što se pod time misli?\nNajkraće rečeno, iz definicija sve tri razine usklađenost proizlazi da odgoj može provoditi širok dijapazon osoba (gotovo svatko) s obrazovanjem koje nije povezano s potrebama korisnika.\n\nPrema pravilniku o znanstvenim i umjetničkim područjima, poljima i granama (NN 118/2009) preddiplomski i diplomski sveučilišni studij socijalne pedagogije spada u znanstveno područje: Društvene znanosti, znanstvenom polju: Edukacijsko-rehabilitacijske znanosti grana: poremećaji u ponašanju  što znači da su socijalni pedagozi obuhvaćeni ovim člankom.\nPredlažemo da se relevantne struke definiraju prema jednom klasifikacijskom izvoru, primjerice Pravilnik o znanstvenim, umjetničkim područjima, poljima i grana (NN 118/2009)  kako bi se izbjegle nejasnoće.\nDo nejasnoće dolazi primjerice u članku 105. i 104. ovog pravilnika koji definiraju područja rada rehabilitatora i edukacijskog – rehabilitatora, točnije stavci 3. gdje se navodi da za treću razinu usklađenosti poslove obavlja osoba završenog preddiplomskog ili preddiplomskog sveučilišnog studija iz područja edukacijsko – rehabilitacijskih znanosti što gledajući prema granama te znanosti znači da te poslove može obavljati i socijalni pedagog – da li je to namjera ili je riječ o nejasnoći? \nU cijelom Nacrtu Pravilnika nejasno se navodi značenje pojma „rehabilitator“ – predlažemo pojasniti radi li se o zvanju ili zanimanju? Podrazumijeva li se pod pojmom „rehabilitator“ da to može biti i rehabilitator i edukacijski rehabilitator i socijalni pedagog jer su sva tri stručnjaka stekla naziv u području edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti. Dakle, postoje sve tri struke – rehabilitator (prvostupnik, preddiplomski studij), edukacijski-rehabilitator (diplomski studij) i socijalni pedagog (preddiplomski i diplomski studij) – na koje se odnosi, ili se odnosi na sve?"]
[314,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 103.","definirati i konkretno nabrojati koji profil stručnjaka za koje aktivnosti, kao u komentarima za prethodni članak"]
[315,"MURID ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 104.","Društvene znanosti: http://www.unizg.hr/studiji-i-studiranje/studiji\n/diplomski-studiji/podrucje-drustvenih-znanosti/\nEdukacijsko-rehabilitacijski fakultet, Fakultet organizacije i informatike, Fakultet političkih znanosti, Hrvatski studiji, Kineziološki fakultet, Pravni fakultet, Učiteljski fakultet\nPodručje socijalnog rada jasno je ograničeno da radi socijalni radnik.\nPodručje psihološke podrške jasno je definirano da radi psiholog.\nPodručje socijalno-pedagoške podrške jasno je definirano da radi socijalni pedagog.\nPodručje logopedske podrške jasno je definirano da radi logoped.\nPOTREBNO JE  DEFINIRATI: područje edukacijsko-rehabilitacijske podrške radi EDUKACIJSKI REHABILITATOR!\nZato jer je to jasno definirano njihovim 5 godišnjim studijem, kolegijima, seminarima i vježbama i praksom koju u 5 godina usavršavaju. Ni jedno drugo područje društvenih znanosti nema ni 10% kolegija, seminara i vježbi ni prakse da bi se moglo tvrditi da sve društvene znanosti imaju kompetencije raditi posao edukacijskog rehabilitatora.\nBez znanja i kompetencija zapošljavaju se ljudi bilo kojih struka a ovakvim pravilnikom sve je to odobreno od strane države.  S obzirom na nepostojanje kontrole i nadzora učinaka, takva radna mjesta postaju sama sebi svrhom ispunjene forme. Troši se novac iz državnog proračuna a krajnji korisnici umjesto da postaju samostalniji i sposobniji, educirani i rehabilitirani te inkluzivno uključeni u zajednicu i dalje postaju višestruko ovisni čime RH dobiva trajni trošak državnog proračuna kako za radna mjesta tako i za trajno neovisne članove društva!"]
[316,"Suzana Blažević","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 104.","Sa svim komentarima prethodno navedenima se slažem te bih predložila da se za određivanje vremenskog mjerila po jedinici provedene aktivnosti ostavi članak 154. starog Pravilnika: \"Iznimno, sukladno individualnim potrebama korisnika, pružatelj usluge u provedbi pojedine aktivnosti može odstupiti najviše 30% od vremenskog mjerila propisanog člankom ...\""]
[317,"Božica Dinčec Baković","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 104.","Članak 104. (3)\nU prvoj i drugoj razini usklađenosti navod: „ završen preddiplomski sveučilišni studij iz područja društvenih znanosti“  \nzamijeniti s: „ završen preddiplomski sveučilišni studij rehabilitacije“\n\nTreća razina usklađenosti: navod: „ … iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti“  zamijeniti s „edukacijski rehabilitator“\n\nS popisa izvršitelja navedenih aktivnosti maknuti sva zanimanja koja navedena znanja ne stječu u temeljnom obrazovanju tijekom studija."]
[318,"Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 104.","Članak 104.\n\n(1) Odgoj i edukacijska rehabilitacija uključuje: usvajanje motoričkih i praktično-osobnih vještina, usvajanje spoznajno-društvenih vještina, usvajanje matematičko-praktičnih znanja i njihova primjena, upoznavanje osobina i odnosa među predmetima, razvijanje interesno-kreativnih aktivnosti, emocionalni razvoj i usvajanje socijalno vrijednosnog sustava (odnos prema sebi, odnos prema drugima, odnos prema okolini i društvenim vrijednostima lokalne i šire zajednice).  \n\n(2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu odgajatelja ili rehabilitatora. \n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n- odgajatelj/rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij iz područja društvenih znanosti – za prvu razinu usklađenosti\n- odgajatelj/rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja društvenih znanosti – za drugu razinu usklađenosti\n- odgajatelj/rehabilitator – završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti – za treću razinu usklađenosti. \n\n(4) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka koja se pruža u okviru usluge psihosocijalne podrške  provodi se u sljedećem vremenskom mjerilu po jedinici provedene aktivnosti:  \n- odgoj i edukacijska rehabilitacija – 90 minuta, a provodi se individualno ili grupno\nkomentar i mišljenje:\nOVAJ JE ČLANAK NASTAO IZ POTREBE DA SE NEKAKO UVRSTI edukacijsko-rehabilitacijska djelatnost –\nodnosno da se djeci i mladima s teškoćama u razvoju osigura\neventualno i nešto više od „samog čuvanja, zbrinjavanja ili slično“  \nS PRIHVAĆANJEM NOVOG ČLANKA 101. EDUKACIJSKO-REHABILITACIJSKA PODRŠKA, To obuhvaća\nOdgoj i edukacijsku rehabilitacija djece i mladih s motoričkim poremećajima i kroničkim bolestima, s poremećajem vizualne percepcije, s intelektualnim teškoćama, teškoćama učenja, deficitom pažnje/ hiperaktivnim poremećajem (ADHD), poremećajima iz autističnog spektra i višestrukim teškoćama \nobuhvaćena je REGULIRANA DJELATNOST EDUKACIJSKOG REHABILITATORA i usluge za populacije za koju su osposobljeni pružati podršku tim člankom.\nPod ovim člankom treba obuhvatiti ostale ciljane skupine iz preostalih 7 DJELATNOSTI USLUGA KOJE OBUHVAĆA PRAVILNIK  \nPRIMJERICE ODGOJ I EDUKACIJSKA REHABILITACIJA djece i mlađih punoljetnih osoba bez roditelja ili bez odgovarajuće roditeljske skrbi\nUpoznavanje osobina i odnosa među predmetima ???  \n- Izdvajati kao predmet / svrhu odgoja i edukacijske rehabilitacije  - potpuno besmisleno \nU područje društvenih znanosti ubrajaju se: Ekonomija,  Pravo,  Politologija, Informacijske i komunikacijske znanosti,  Sociologija,  Psihologija, Pedagogija,  Edukacijsko-rehabilitacijske znanosti,  Logopedija,  Kineziologija,  Demografija,  Socijalne djelatnosti, sigurnosne i obrambene znanosti,  Interdisciplinarne društvene OVAKO POSTAVLJENI UVJETI ZA ODGOJ I EDUKCIJSKU REHABILITACIJU PODRAZUMIJEVAJU MNOGO SPECIFICIRANIJE NAVOĐENJE CILJANE SKUPINE KORISNIKA;\nzavršen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti podrazumijeva i socijalnog pedagoga što je u redu ako radi s ostalim populacijama, ali ne s djecom s osjetilnim, motoričkim, intelektualnim teškoćama, djecom iz spektra autizma…\nsintagma edukacijska rehabilitacija - regulirana Zakonom o edukacijsko-rehabilitacijskoj djelatnosti ...\nPA TKO BI SE USUDIO NAVESTI SVE ove uvjete na izvršitelje za psihološku djelatnost, socijalni rad i dr.?"]
[319,"MARTINA BORIČIĆ MARTIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 104.","Opisane aktivnosti u stavku 1 ovoga pravilnika jasno opisuju posao edukacijskog rehabilitatora. Slijedom istog, na poslovima odgoja i edukacijske rehabilitacije mogu isključivo biti zaposleni edukacijski rehabilitatori sa završenim preddiplomski ili diplomskim sveučilišnim studijem edukacijske rehabilitacije za 1. razinu usklađenosti, odnosno isključivo edukacijski rehabilitatori sa završenim sveučilišnim diplomskim studijem edukacijske rehabilitacije za 2. i 3. \nrazinu usklađenosti.\n\nVrijeme rada smanjiti na 60 minuta kako ne bi došlo do zamora korisnika i postizanja kontraefekta."]
[320,"Mateja Vukašinec","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 104.","U stavku 3 vidljivo je izjednačavanje odgajatelja i rehabilitatora što smatram neprihvatljivim s obzirom da je riječ o dva sasvim različita termina te ih se stoga ne smije poistovjećivati.\nMateja Vukašinec, mag.rehab.educ., Centar za odgoj i obrazovanje Velika Gorica"]
[321,"Škola za odgoj i obrazovanje - Pula (ŽSV ER učitelja)","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 104.","Sporne su prve dvije razine usklađenosti na kojima stoji da bi aktivnosti iz područja odgoja i edukacijske rehabilitacije mogao obavljati bilo tko sa preddiplomskim (prva razina) i diplomskim (druga razina) iz područja DRUŠTVENIH ZNANOSTI (dakle ekonomist, pravnik...) Navedeno je potpuno nedopustivo. Poslove odgoja i rehabilitacije mogu obavljati isključivo ODGAJATELJI i EDUKACIJSKI REHABILITATORI (ne svi stručnjaci iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti na poslovima odgajatelja. Logoped može obavljati poslove logopeda ali ne odgajatelja rehabilitatora. Isto vrijedi i za socijalnog pedagoga)."]
[322,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 104.","Edukacijski-rehabilitator stručnjak je koji je završio Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet smjer Rehabilitacija te djeci s teškoćama u razvoju može biti učitelj, odgajatelj ili rehabilitator koji obavlja edukacijsko-rehabilitacijski tretman u sklopu psihosocijalne podrške ili rane intervencije.  Odgajatelji, odnosno stručnjaci koji obavljaju aktivnosti odgoja: stručnjaci iz područja odgojnih i obrazovnih znanosti, socijalni radnici, psiholozi, logopedi itd. nisu edukacijski-rehabilitatori i ne mogu obavljati aktivnosti edukacijske rehabilitacije. \n\n\nZbog nedovoljnog broja edukacijskih-rehabilitatora, navedene struke (stručnjaci iz odgojnih i obrazovnih znanosti, psiholozi, socijalni radnici itd.) uglavnom su zaposlene u odgoju djece s teškoćama u razvoju. Da bi se poštovao Zakon o edukacijskoj-rehabilitaciji 124/11 i Zakon o reguliranim profesijama i priznavanju inozemnih stručnih kvalifikacija 82/15 te izbjegao raspad sustava PREDLAŽEMO da se odgoj djece s teškoćama u razvoju spoji s člankom 103. te da se članak 104. preimenuje u EDUKACIJSKA REHABILITACIJA. \n\nTakođer, kako su napomenule kolege iz Hrvatskog saveza slijepih, termin studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti potrebno je zamijeniti terminom studij edukacijske-rehabilitacije budući da u stručnjake edukacijsko-rehabilitacijskog profila uz edukacijske rehabilitatore pripadaju i  socijalni pedagozi i logopedi, koji se po svojim kompetencijama, djelatnostima i krajnjim korisnicima razlikuju od edukacijskih rehabilitatora.\n \nSlijedom navedenog PREDLAŽEMO sljedeće izmjene:\n\nIz stavka 1. ovog članka zamjenjuje se odgoj i edukacijska rehabilitacija  terminom EDUKACIJSKA REHABILITACIJA i DODAJE.....\n(1) Edukacijska rehabilitacija uključuje: provođenje procjene potreba za podrškom, procjenu u svrhu izrade individualiziranih programa poticanja, provođenje bazično perceptivno-motoričke stimulacije, poticanje perceptivno-motoričkog razvoja, provođenje rehabilitacije igrom, primijenjene analize ponašanja, provođenje strukturiranih programa s vizualnom podrškom, sustava alternativne i augmentativne komunikacije, poticanje razvoja kognitivnih, praktičnih i socijalnih kompetencija, poticanje osobnog i socijalnog razvoja u grupi, savjetovanje roditelja i pružanje podrške za provođenje aktivnosti.\n\nIz stavka 2. ovog članka  BRIŠE SE  riječ odgajatelj i dodaje edukacijski rehabilitator\n\nStavak 3. potrebno je izmijeniti na sljedeći način: \n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete: \n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij  edukacijske-rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti \n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij  edukacijske-rehabilitacije – za drugu razinu usklađenosti \n- edukacijski rehabilitator – preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske-rehabilitacije i najmanje 5 godina iskustva na tim poslovima – za treću razinu usklađenosti.\n\n\nU stavak 4. dodati  ... I KAO SPECIFIČNA AKTIVNOST UZ USLUGU SMJEŠTAJA I BORAVKA .....(4) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka koja se pruža u okviru usluge psihosocijalne \npodrške i kao SPECIFIČNA aktivnost uz uslugu  smještaja i boravka .....\n  \n     Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n     Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n     Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[323,"Hrvatski savez slijepih","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 104.","Prepraviti i članak 104. Prijedloga Pravilnika na način:\n„(1) Edukacijska rehabilitacija uključuje: usvajanje motoričkih i praktično-osobnih vještina, usvajanje spoznajno-društvenih vještina, usvajanje matematičko-praktičnih znanja i njihova primjena, upoznavanje osobina i odnosa među predmetima, razvijanje interesno-kreativnih aktivnosti, emocionalni razvoj i usvajanje socijalno vrijednosnog sustava (odnos prema sebi, odnos prema drugima, odnos prema okolini i društvenim vrijednostima lokalne i šire zajednice). \n(2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu edukacijskog rehabilitatora. \n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\nedukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij edukacijske rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti\nedukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske rehabilitacije – za drugu razinu usklađenosti\nedukacijski rehabilitator – završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijske rehabilitacije – za treću razinu usklađenosti. \n(4) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka koja se pruža u okviru usluge psihosocijalne podrške provodi se u sljedećem vremenskom mjerilu po jedinici provedene aktivnosti: \nodgoj i edukacijska rehabilitacija – 90 minuta, a provodi se individualno ili grupno.“\n\nNa temelju predloženih izmjena stavaka (2) i (3) članka 104. izmijeniti stavke (2) i (3) članaka 106., 107., 108., 109., 110. Prijedloga Pravilnika."]
[324,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 104.","Isključivo stručnjak sa završenih preddiplomskim i/ili diplomskim studijem rahabilitacije i edukacijske rehabilitacije"]
[325,"MARA MODRIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 104.","U ovom članku čak i ako ostane u stavku 1 odgoj, nabrojene aktivnosti može i smije obavljati jedino edukacijski rehabilitator, tako da je u stavku 2 ovog članka potrebno izbaciti odgajatelj i mora stajati samo edukacijski rehabilitator.\nU stavku 3 ovog članka mora stajati: \n (3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n\n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti - za prvu razinu usklađenosti\n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti – za drugu razinu usklađenosti\n\n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti – za treću razinu usklađenosti.\n Isto tako, vremensko mjerilo mora se mijenjati, pa umjesto sadašnjih 90 minuta (svakome tko se razumije u edukacijsku rehabilitaciju jasno je da je to predugo), pa mora stajati:\n(4) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka koja se pruža u okviru usluge psihosocijalne podrške  provodi se u sljedećem vremenskom mjerilu po jedinici provedene aktivnosti:  \nedukacijska rehabilitacija – 45 minuta, a provodi se individualno ili grupno."]
[326,"EDITA ŠTOK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 104.","U ovom članku čak i ako ostane u stavku 1 odgoj, nabrojene aktivnosti može i smije obavljati jedino edukacijski rehabilitator, tako da je u stavku 2 ovog članka potrebno izbaciti odgajatelj i mora stajati samo edukacijski rehabilitator.\nU stavku 3 ovog članka mora stajati: \n (3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n\n- (edukacijski) rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij  (edukacijske) rehabilitacije - za prvu razinu usklađenosti\n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij  edukacijske rehabilitacije – za drugu razinu usklađenosti\n\n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske rehabilitacije – za treću razinu usklađenosti."]
[327,"LUCIJA ŠKUGOR","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 104.","Edukacijska-rehabilitacija regulirana je profesija u Republici Hrvatskoj (Zakon o reguliranim profesijama i priznavanju inozemnih stručnih kvalifikacija (NN82/15), Zakon o edukacijsko-rehabilitacijskoj djelatnosti (NN 124/11))!!!\n Edukacijsko-rehabilitacijsku djelatnost provode edukacijski\nrehabilitatori koji posjeduju stručne kvalifikacije propisane Zakonom o edukacijko-rehabilitacijskoj\ndjelatnosti ( čl.1., čl. 3., čl.4., NN,124/11) što podrazumijeva završen preddiplomski ili diplomski\nstudij Rehabilitacije na Edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu, odnosno na Fakultetu za\ndefektologiju prema prethodnim programima studija za smjer defektolog- učitelj, defektolog-odgajatelj,\ndefektolog-opći smjer, defektolog-rehabilitator ili završeni dvopredmetni studij\ndefektologije s područjem mentalne retardacije, oštećenja vida, oštećenja sluha ili tjelesnog\noštećenja. Navedene profesije/izvršitelji aktivnosti u prvoj i drugoj razini usklađenosti NEMAJU STRUČNE KVALIFIKACIJE za obavljanje edukacijsko-rehabilitacijske djelatnosti. Želim upozoriti kako je navedeni članak kao i članci 105., 106., 107.,  108., 109., 110. i 116. NEZAKONIT i potrebno ih je uskladiti s važećim zakonima."]
[328,"Centar za pružanje usluga u zajednici Osijek -\"JA kao i TI\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 105.","Smatramo da u opisu aktivnosti čl. 105 nedvojbeno proizlazi da se radi ne samo o \"socijalnoj rehabilitaciji\" već o \"psihosocijalnoj rehabilitaciji\", te bi tako trebao i glasiti naziv aktivnosti. \nShodno tome, st.3, alineja 3 (treća razina usklađenosti), treba glasiti: \"rehabilitator/zastupnik - završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti, ili psihologije, ili socijalnog rada\".\nTakođer, navedene preinake bi trebalo staviti u tablicu 1, prilog 1, 4.13.3., te preimenovati naziv aktivnosti u \"psihosocijalna rehabilitacija\"."]
[329,"DOM ZA ODRASLE OSOBE OREHOVICA","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 105.","Članak 105.\n(1) Socijalna rehabilitacija uključuje: poticanje i održavanje kognitivnih i motoričkih vještina; ….........................; razvijanje radnih navika; sudjelovanje kod prijema korisnika i uključivanja u novu sredinu; poticanje društveno prihvatljivog ponašanja korisnika.“  \n\n(2) Aktivnost  iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu edukacijskog rehabilitatora ili zastupnika.\n\n(3) Aktivnosti iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju slijedeće uvjete:\n- edukacijski  rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti - za prvu razinu usklađenosti\n -edukacijski  rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti – za drugu razinu usklađenosti\n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti i najmanje 5 godina radnog iskustva – za treću razinu usklađenosti\n\n \n(4) - socijalna rehabilitacija - 60 minuta, a  provodi se individualno ili grupno"]
[330,"Božica Dinčec Baković","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 105.","Članak 105. (3)\nU prvoj i drugoj razini usklađenosti navod: „ završen preddiplomski sveučilišni studij iz područja društvenih znanosti“  \nzamijeniti s: „ završen preddiplomski sveučilišni studij rehabilitacije“\n\nTreća razina usklađenosti: navod: „ … iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti“  zamijeniti s „edukacijski rehabilitator“\nS popisa izvršitelja navedenih aktivnosti maknuti sva zanimanja koja navedena znanja ne stječu u temeljnom obrazovanju tijekom studija."]
[331,"Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 105.","Pod ovim člankom treba obuhvatiti ostale ciljane skupine iz preostalih 7 DJELATNOSTI USLUGA KOJE OBUHVAĆA PRAVILNIK i precizno ih navesti \nPRIMJERICE socijalna REHABILITACIJA djece i mlađih punoljetnih osoba bez roditelja ili bez odgovarajuće roditeljske skrbi,….\nJer je\nSOCIJALNA REHABILITACIJA DJECE, MLADIH I ODRASLIH OSOBA s motoričkim poremećajima i kroničkim bolestima, s poremećajem vizualne percepcije, s intelektualnim teškoćama, teškoćama učenja, deficitom pažnje/ hiperaktivnim poremećajem (ADHD), poremećajima iz autističnog spektra i višestrukim teškoćama OBUHVAĆENA JE REGULIRANOM DJELATNOSTI EDUKACIJSKOG REHABILITATORA – te je u novo predloženom Članku 101 – definirana unutar EDUKACIJSKO-REHABILITACIJSKE PODRŠKE; nastavno na isto - ako se precizira socijalna rehabilitacija ove ciljane populacije tada je jasno da - prijedlog izmjene\nAktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu edukacijskog rehabilitatora. \n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski studij Rehabilitacije i diplomski ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni studij Edukacijske rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti\nedukacijski rehabilitator - završen preddiplomski i diplomski ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni završen preddiplomski studij Rehabilitacije i diplomski ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni studij Edukacijske rehabilitacije – za drugu razinu usklađenosti\n– edukacijski rehabilitator - završen diplomski ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni studij Edukacijske rehabilitacije i završena psihoterapijska edukacija ili specijalistički studij – za treću razinu usklađenosti\nAktivnost iz stavka 1. ovoga članka koja se pruža u okviru usluge savjetovanja i pomaganja, psihosocijalne podrške i kao specifična aktivnost uz uslugu smještaja i boravka provodi se u sljedećem vremenskom mjerilu po jedinici provedene aktivnosti:  \nEdukacijsko-rehabilitacijska podrška – 45 minuta, a provodi se individualno ili grupno"]
[332,"MARTINA BORIČIĆ MARTIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 105.","Poznavajući karakteristike i specifičnosti djece s teškoćama u razvoju i osoba s invaliditetom, a slijedom opisanih aktivnosti u okviru ove djelatnosti jedina kompetentna osoba za maksimalno kvalitetno izvršavanje aktivnosti ove djelatnosti jest edukacijski rehabilitator. Potrebno je zato zamijeniti zadovoljavajuće uvjete u stavku 3 sljedećim zadovoljavajućim uvjetima - za 1. razinu usklađenosti - edukacijski rehabilitator sa završenim sveučilišnim preddiplomskim ili diplomskim studijem edukacijske rehabilitacije. Za 2. i 3. razinu usklađenosti - edukacijski rehabilitator sa završenim sveučilišnim diplomskim studijem edukacijske rehabilitacije.\nVrijeme rada 45 minuta individualno ili grupno."]
[333,"Mateja Vukašinec","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 105.","U stavku 3 izvršitelj je u trećoj razini usklađenosti nejasno definiran te bi umjesto „edukacijsko rehabilitacijskih znanosti“ trebali biti navedeni specifični studijski smjerovi na koje se to odnosi, odnosno profili stručnjaka na koje se to odnosi jer je termin korišten u Pravilniku nedovoljno specificiran.\nMateja Vukašinec, mag. rehab. educ., Centar za odgoj i obrazovanje Velika Gorica"]
[334,"Škola za odgoj i obrazovanje - Pula (ŽSV ER učitelja)","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 105.","Sporan je čitav stavak 3 – navedene poslove ne mogu obavljati osobe s BILO KOJIM studijem društvenih zananosti, kako je definirano za prvu i drugu razinu. Jednako tako, opisani poslovi spadaju u domenu edukacijskog rehabilitatora na se na trećoj razini sporan termin „edukacijsko-rehabilitacijske znanosti“ i treba stajati „diplomski studij edukacijske rehabilitacije“. Preddiplomski studij rehabilitacije može biti zadovoljavajuć na prvoj/drugoj razini. Argumentirano uvidom u studijske programe – nitko od navedenih osim edukacijskih rehabilitatora ne stiče znanja iz navedenog područja (KOLEGIJ „PROGRAMI PODRŠKE ZA ODRASLE OSOBE S INTELEKTUALNIM TEŠKOĆAMA“ i „SAMOZASTUPANJE“ TE „ZAPOŠLJAVANJE OSOBA S INVALIDITETOM“)"]
[335,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 105.","Socijalna rehabilitacija posao je edukacijskog rehabilitatora. Važno je naglasiti kako su djeca s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s intelektualnim teškoćama izrazito ranjiva skupina korisnika s kompleksnim potrebama, zato je neprihvatljivo da se stručnjacima bez odgovarajućih kompetencija dopušta rad s njima. Po svemu sudeći, radna skupina ovim pravilnikom  pokazuje nerazumijevanje kompleksnih potreba navedene populacije, budući da prema Pravilniku svaka osoba s diplomom (nevažno kojom) ima 'kompetencije' za rad.\n\n\nU stavku 2. ovoga članka  treba dodati  termin edukacijski rehabilitator\n\nPredlažemo izmjenu stavka 3.:\n-edukacijski rehabilitator/zastupnik- završen diplomski sveučilišni studij iz područja odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, socijalnog rada, psihologije ili pedagogije – za prvu razinu usklađenosti \n- edukacijski rehabilitator/zastupnik – završen preddiplomski sveučilišni studij edukacijske-rehabilitacije– za drugu razinu usklađenosti\n- edukacijski rehabilitator/zastupnik– završen diplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij  edukacijske-rehabilitacije - za treću razinu usklađenosti\n\n   Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n   Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n   Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[336,"Hrvatska udruga socijalnih pedagoga","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 105.","stavak 2.\n- Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu rehabilitatora ili zastupnika.\nKomentar: tko je taj zastupnik i po kojoj sistematizaciji radnih mjesta je uvedeno radno mjesto zastupnika? Koje kompetencije on treba imati i gdje ih stječe, kojim studijem?"]
[337,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 105.","ne društvenih znanosti, već edukacjiski rehabilitator"]
[338,"MARA MODRIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 105.","U stavku 2 treba pisati na radnom mjestu edukacijskog rehabilitatora. Stavak 3 i 4 moraju se mijenjati kako slijedi (odnosi se na naziv radnog mjesta, potrebnu stručnu spremu te vremensko trajanje aktivnosti: (3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete: - edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti – za prvu razinu usklađenosti - edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti – za drugu razinu usklađenosti - edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti – za treću razinu usklađenosti. (4) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka koja se pruža u okviru usluge psihosocijalne podrške provodi se u sljedećem vremenskom mjerilu po jedinici provedene aktivnosti:\nsocijalna rehabilitacija – 45 minuta, a provodi se individualno ili grupno."]
[339,"EDITA ŠTOK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 105.","U stavku 2 treba pisati na radnom mjestu edukacijskog rehabilitatora.\n\nStavak 3 i 4 moraju se mijenjati kako slijedi (odnosi se na naziv radnog mjesta i potrebnu stručnu spremu)\n (3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n\n- (edukacijski) rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij (edukacijske) rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti\n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske rehabilitacije – za drugu razinu usklađenosti\n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske rehabilitacije – za treću razinu usklađenosti."]
[340,"Božica Dinčec Baković","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 106.","Članak 106. (3)\nTreća razina usklađenosti, izvršitelja aktivnosti: „završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti“ zamijeniti s: „završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij za zanimanje edukacijski rehabilitator“, obzirom da znanja za izvođenje ovih aktivnosti edukacijski rehabilitatori stječu u temeljnom obrazovanju tijekom studija.\nS popisa izvršitelja navedenih aktivnosti maknuti sva zanimanja koja navedena znanja ne stječu u temeljnom obrazovanju tijekom studija."]
[341,"Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 106.","Pod uvjetom da se radi o osobama s oštećenjam vida …tada molim ovakve izvedenice \nOČIGLEDAN SU PRIMJER NEPOZNAVANJA TEMELJNIH SADRŽAJA STUDIJSKIH PROGRAMA te jedino što mogu učiniti, a da ne budem cinična je MOLIM INFORMIRAJTE SE I UVAŽITE PRIJEDLOGE STRUČNJAKA – KOLEGA kompetentnih za to područje - primjerice kolegice Fajdetić, iz ustanove Vinko Bek i dr..."]
[342,"Andrea Fajdetić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 106.","Predlažu se izmjene:\n(1)  Rehabilitacija orijentacije i kretanja osoba s oštećenjem vida uključuje vježbe orijentacije i kretanja u prostoru tijekom kojeg se svladavaju vještine samostalnog kretanja i orijentacije u prostoru. Orijentacija je sposobnost određivanja položaja tijela u prostoru, te položaja i međusobnog odnosa predmeta u prostoru. Tehnike orijentacije i kretanja uključuju: samostalno kretanje uz praćenje zida i zaštitne tehnike, kretanje uz pomoć videćeg vodiča, kretanje tehnikom dugog bijelog štapa, kretanje uz pomoć psa vodiča, kretanje uz pomoć elektronskih pomagala.\n\n (2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu rehabilitatora ili edukacijskog rehabilitatora u integraciji\n \n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij Rehabilitacije ili diplomski sveučilišni studije Edukacijske rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti\n- edukacijski rehabilitator - završen preddiplomski sveučilišni studij Rehabilitacije ili diplomski sveučilišni studije Edukacijske rehabilitacije za drugu razinu usklađenosti\n-edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij Rehabilitacije ili diplomski sveučilišni studije Edukacijske rehabilitacije – za treću razinu usklađenosti.\n\n \n(4) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka koja se pruža u okviru usluge psihosocijalne i edukacijsko rehabilitacijske podrške  provodi u sljedećem vremenskom mjerilu po jedinici provedene aktivnosti:  \n- Rehabilitacija orijentacije i kretanja 1 (zatvoreni prostor – 90 min, a provodi se individualno\n-Rehabilitacija orijentacije i kretanja 2 – (otvoreni prostor) – 90 min, a provodi se individualno\n\nIznimno je važno regulirati područje rehabilitacije orijentacije i kretanja osoba s oštećenjem vida (i drugih rehabilitacija), jer radno mjesto instrukor orijentacije i kretanja i široki spektar mogućih kvalifikacija i zvanja koja bi radila ovaj posao, ostavljaju dojam da se slijepim i slabovidnim osobama i njihovom rehabilitacijom može baviti bilo tko s odgovarajućim programom neformalnog obrazovanja i završenom diplomskom razinom sveučilišnog studija.\nPredlaže se definiranje i novih, u primjeni već prisutnih rehabilitacija – „Rehabilitacija komunikacijskih vještina osoba s oštećenjem vida“\nPredlaže se slijedeći program:\n(1)Rehabilitacija komunikacijskih vještina osoba  s oštećenjem vida uključuje vježbe verbalnog i neverbalnog komuniciranja u obitelji i zajednici, preuzimanje inicijative u komunikaciji, korigiranje komunikacije s obzirom na povratnu informaciju videćeg vodiča, videćeg pratitelja.\n\n(2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu rehabilitatora ili edukacijskog rehabilitatora u integraciji\n \n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij Rehabilitacije ili diplomski sveučilišni studije Edukacijske rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti\n- edukacijski rehabilitator - završen preddiplomski sveučilišni studij Rehabilitacije ili diplomski sveučilišni studije Edukacijske rehabilitacije za drugu razinu usklađenosti\n-edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij Rehabilitacije ili diplomski sveučilišni studije Edukacijske rehabilitacije – za treću razinu usklađenosti.\n\n(4) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka koja se pruža u okviru usluge psihosocijalne i edukacijsko rehabilitacijske podrške  provodi u sljedećem vremenskom mjerilu po jedinici provedene aktivnosti:  \n\n Rehabilitacija komunikacijskih vještina – 90 min. – individualno ili grupno"]
[343,"Dom za odrasle osobe Sveti Frane Zadar","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 106.","Po Zakonu o djelatnostima u zdravstvu čl.38  radni terapeuti, između ostalog, rade na promicanju, uspostavljanju, obnavljanju, održavanju i /ili modificiranju izvođenja aktivnosti samozbrinjavanja u što spada i funkcionalna mobilnost.Unatoč tome, u stavku 3 ovog članka nisu navedeni radni terapeuti već osobe sa završenim preddiplomskim sveučilišnim studijem iz područja socijalnog rada, psihologije, odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, pedagogije i logopedije. Smatramo da treba nadodati i radne terapeute."]
[344,"Mateja Vukašinec","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 106.","U stavku 3 termin instruktor orijentacije i kretanja potrebno je zamijeniti prikladnijim terminom peripatolog koji se koristi u okviru edukacijske rehabilitacije, a odnosi se na navedeno područje. Također, smatram da je nedopustivo da posao instruktora orijentacije i kretanja obavlja stručnjak iz područja socijalnog rada, psihologije, odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, pedagogije i logopedije čak i s dodatnom edukacijom, ukoliko pritom postoji edukacijski rehabilitator koji je završio diplomski studij na modulu Oštećenja vida na Edukacijsko- rehabilitacijskom fakultetu i stekao sva potrebna znanja (u okviru  kolegija povezana isključivo s orijentacijom i kretanjem) za obavljanje navedene djelatnosti.\nMateja Vukašinec, mag. rehab. educ., Centar za odgoj i obrazovanje Velika Gorica"]
[345,"Škola za odgoj i obrazovanje - Pula (ŽSV ER učitelja)","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 106.","Vježbe orijentacije i kretanja\nSporan je čitav stavak 3 budući navedene poslove ne mogu obavljati osobe s preddiplomskim (prva razina) ili diplomskim studijem socijalnog rada, psihologije, odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, pedagogije i logopedije već samo sa završenim studijem iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti – smjer rehabilitacija ili edukacijska rehabilitacija . Argumentirano uvidom u studijske programe – nitko od navedenih osim edukacijskih rehabilitatora ne stiče znanja iz navedenog područja. (KOLEGIJ „ORIJENTACIJA I KRETANJE“)"]
[346,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 106.","Jedini kompetentan stručnjak koji provodi vježbe orijentacije i kretanja u prostoru je edukacijski-rehabilitator, odnosno stručnjak koji je završio Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet smjer Rehabilitacija.\n\nU stavak 1. DODATI: ....savjetovanje roditelja i pružanje podrške za provođenje aktivnosti.\n\nU stavku 2. ovog članka  treba dodati  termin edukacijski rehabilitator\n\nPredlažemo izmjenu stavka 3.: \n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete: \n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij edukacijske-rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti \n-edukacijski  rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske-rehabilitacije– za drugu razinu usklađenosti \n- edukacijski rehabilitator – preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske-rehabilitacije i najmanje 5 godina radnog iskustva na tim poslovima – za treću razinu usklađenosti.\n\n       Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n       Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n       Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[347,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 106.","koji od navedenih stručnjaka ima potrebne kompetencije za obavljanje poslova edukacijskog rehabilitatora?"]
[348,"MARA MODRIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 106.","Stavak 2 - ne može pisati rehabilitatora ili instruktora kretanja. Stavak 2 mora se mijenjati u slijedeće: (2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu edukacijskog rehabilitatora. Stavak 3 potrebno je mijenjati u skladu s potrebnom stručnom spremom: (3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete: - edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti i završena dodatna edukacija – za prvu razinu usklađenosti - edukacijski rehabilitator - završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti – za drugu razinu usklađenostiedukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti – za treću razinu usklađenosti."]
[349,"Centar za odgoj i obrazovanje Vinko Bek","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 106.","Za provođenje aktivnosti orijentacije i kretanja na svim razinama potreban je edukacijski rehabilitator koji je prošao dodatnu edukaciju. Iznimno se može dozvoliti rad osobi druge struke ukoliko je završila propisanu i verificiranu edukaciju, eventualno na prvoj i drugoj razini.(za ovo je potrebno dobro znanje brajice, izrade taktilnih karata, karakteristika osoba s oštećenjem vida...)\nPREDLAŽEMO naziv radnog mjesta promijeniti u rehabilitator/instruktor orijentacije i kretanja"]
[350,"EDITA ŠTOK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 106.","Stavak 2 - ne može pisati rehabilitatora ili instruktora kretanja. Stavak 2 mora se mijenjati u slijedeće:\n (2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu edukacijskog rehabilitatora.\n\nStavak 3 potrebno je mijenjati u skladu s potrebnom stručnom spremom:\n (3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n\n- (edukacijski) rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij (edukacijske) rehabilitacije i završena dodatna edukacija – za prvu razinu usklađenosti\n\n- edukacijski rehabilitator - završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske rehabilitacije  – za drugu razinu usklađenosti\n\n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske rehabilitacije – za treću razinu usklađenosti."]
[351,"Kristina Živčić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 106.","Članak 106. (3) koji govori o izvršiteljima aktivnosti, nepravedno izostavlja magistre edukacijske rehabilitacije odnosno profesore defektologe, prema starom nazivlju, koji unutar svog obrazovnog programa upravo sadrži vježbe orijentacije i kretanja te time navedene stručnjake čini najkompetentnijima za izvršitelje.Smatram da ostali stručnjaci nisu dovoljno kompetentni izvršavati vježbe orijentacije i kretanja te njihov doprinos može biti od važnosti u nekim drugim poljima. Navedene tvrdnje možete provjeriti na mrežnim stranicama Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta Odsjeka za oštećenja vida."]
[352,"DOM ZA ODRASLE OSOBE LOBOR-GRAD","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 107.","Članak 107.\n(4) - vježbe svakodnevnih vještina – 60 minuta, a provodi se individualno ili grupno"]
[353,"Suzana Blažević","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 107.","U potpunosti podržavam stav Komore edukacijskih rehabilitatora: definirati ciljane skupine s kojima će visoko specijalizirani stručnjak provoditi vježbe svakodnevnih vještina, u suprotnom je to rasipanje resursa! (pogotovo kada se   provode  npr.  s odraslim osobama s intelektualnim teškoćama na dugotrajnom smještaju).\nJednako specijalizirani stručnjaci za ove aktivnosti su i radni terapeuti te ih je potrebno navesti kao izvršitelje na svim razinama za sve skupine korisnika usluga."]
[354,"MURID ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 107.","Područje socijalnog rada jasno je ograničeno da radi socijalni radnik.\nPodručje psihološke podrške jasno je definirano da radi psiholog.\nPodručje socijalno-pedagoške podrške jasno je definirano da radi socijalni pedagog.\nPodručje logopedske podrške jasno je definirano da radi logoped.\nPOTREBNO JE  DEFINIRATI: područje edukacijsko-rehabilitacijske podrške radi EDUKACIJSKI REHABILITATOR!\nZato jer je to jasno definirano njihovim 5 godišnjim studijem, kolegijima, seminarima i vježbama i praksom koju u 5 godina usavršavaju. Ni jedno drugo područje društvenih znanosti nema ni 10% kolegija, seminara i vježbi ni prakse da bi se moglo tvrditi da sve društvene znanosti imaju kompetencije raditi posao edukacijskog rehabilitatora.\nBez znanja i kompetencija zapošljavaju se ljudi bilo kojih struka a ovakvim pravilnikom sve je to odobreno od strane države.  S obzirom na nepostojanje kontrole i nadzora učinaka, takva radna mjesta postaju sama sebi svrhom ispunjene forme. Troši se novac iz državnog proračuna a krajnji korisnici umjesto da postaju samostalniji i sposobniji, educirani i rehabilitirani te inkluzivno uključeni u zajednicu i dalje postaju višestruko ovisni čime RH dobiva trajni trošak državnog proračuna kako za radna mjesta tako i za trajno neovisne članove društva!"]
[355,"Božica Dinčec Baković","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 107.","Članak 107. (3)\nTreća razina usklađenosti, izvršitelja aktivnosti: „završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti“ zamijeniti s: „završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij za zanimanje edukacijski rehabilitator“, obzirom da znanja za izvođenje ovih aktivnosti edukacijski rehabilitatori stječu u temeljnom obrazovanju tijekom studija."]
[356,"Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 107.","KOJE POPULACIJE, TO JEST CILJANE SKUPINE IZ NAVEDENIH 8 DJELATNOSTI \nVježbe svakodnevnih vještina \ndjece i mlađih punoljetnih osoba bez roditelja ili bez odgovarajuće roditeljske skrbi, za trudnice ili roditelja s djetetom do godine dana života, za djecu i mlađe punoljetne osobe s problemima u ponašanju;\nza starije osobe i teško bolesne odrasle osobe; za osobe ovisne o alkoholu, drogama, kockanju i drugim oblicima ovisnosti; za žrtve nasilja u obitelji i žrtve trgovanja ljudima; za beskućnike i odrasle osobe koje se zateknu izvan mjesta prebivališta ili boravišta uključuju \n\nNAPOMENA: JEDINO ZA OVE NAVEDENE SKUPINE – NA MJESTU REHABILITATORA MOGU RADITI OVAKO VISOKO SPECIJALIZIRANI STRUČNJACI, A KOJI IMAJU TOLIKO POSLA IZ PODRUČJA SVOJE OSPOSOBLJENOSTI DA OVAKVO RASIPAVANJE LJUDSKIH RESURSA ZAISTA PODRAZUMIJEVA HITNU INTERVENCIJU EKONOMSKOG MENADŽERA"]
[357,"Andrea Fajdetić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 107.","Predlažu se izmjene:\n(1)  Rehabilitacija svakodnevnih vještina: program je namijenjen osobama s oštećenjem vida koje moraju naučiti primjenjivati svakodnevne vještine bez informacija ili značajno izmijenjenim informacijama dobivenih putem vida. Vježbe svakodnevnih vještina uključuju: razvijanje vještina i navika potrebnih u svakodnevnom životu – održavanje osobne i opće higijene, odijevanje i održavanje odjeće, konzumiranje i pripremanje hrane, održavanje prostora u kojem se živi ili radi, organizacijske vještine i snalaženje u vremenu, snalaženje u obavljanju poslova izvan kuće (pošta, banka, trgovine).\n\n (2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu rehabilitatora ili edukacijskog rehabilitatora u integraciji\n \n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij Rehabilitacije ili diplomski sveučilišni studije Edukacijske rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti\n- edukacijski rehabilitator - završen preddiplomski sveučilišni studij Rehabilitacije ili diplomski sveučilišni studije Edukacijske rehabilitacije za drugu razinu usklađenosti\n-edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij Rehabilitacije ili diplomski sveučilišni studije Edukacijske rehabilitacije – za treću razinu usklađenosti.\n\n \n(4) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka koja se pruža u okviru usluge psihosocijalne i edukacijsko rehabilitacijske podrške  provodi u sljedećem vremenskom mjerilu po jedinici provedene aktivnosti:  \n- Rehabilitacija svakodnevnih vještina – 90 minuta, a provodi se individualno"]
[358,"Dom za odrasle osobe Sveti Frane Zadar","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 107.","Po čl.38 Zakona o djelatnostima u zdravstvu, radni terapeuti obavljaju sve poslove koji su navedeni u ovom članku te smatramo da ih se treba nadodati u stavku 3 ovog članka."]
[359,"Mateja Vukašinec","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 107.","U stavku 3 izvršitelj je u svim razinama usklađenosti nejasno definiran te  bi umjesto spomenutog  trebao biti navedeni specifični studijski smjer Edukacijska rehabilitacija na koji se to odnosi, odnosno specificirani profil stručnjaka (edukacijski rehabilitator) koji može obavljati navedenu djelatnost.\nMateja Vukašinec, mag. rehab. educ., Centar za odgoj i obrazovanje Velika Gorica"]
[360,"Škola za odgoj i obrazovanje - Pula (ŽSV ER učitelja)","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 107.","Vježbe svakodnevnih vještina\nSporan je čitav stavak 3 budući navedene poslove ne mogu obavljati osobe s preddiplomskim (prva razina) ili diplomskim studijem socijalnog rada, psihologije, odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, pedagogije i logopedije već samo sa završenim studijem iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti – smjer rehabilitacija ili edukacijska rehabilitacija. Argumentirano uvidom u studijske programe – nitko od navedenih osim edukacijskih rehabilitatora ne stiče znanja iz navedenog područja (KOLEGIJ „SVAKODNEVNE VJEŠTINE“)"]
[361,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 107.","Jedini kompetentan stručnjak koji provodi vježbe svakodnevnih vještina je edukacijski-rehabilitator, odnosno stručnjak koji je završio Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet smjer Rehabilitacija.\n\nU stavak 1. DODATI: ....savjetovanje roditelja i pružanje podrške za provođenje aktivnosti.\n\nU stavku 2. ovog članka  treba dodati  termin edukacijski rehabilitator\n\nPredlažemo izmjenu stavka 3.: \n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete: \n-edukacijski  rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij  edukacijske-rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti \n-edukacijski  rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij  edukacijske-rehabilitacije – za drugu razinu usklađenosti \n- edukacijski rehabilitator – preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske-rehabilitacije i najmanje 5 godina radnog iskustva na tim poslovima – za treću razinu usklađenosti.\n\n    Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n    Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n    Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[362,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 107.","Poslovi prvostupnika rehabilitacije i edukacijskog rehabilitatora, ovisno o stupnju obrazovanja i stečenim kompetencijama"]
[363,"MARA MODRIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 107.","U stavku 2 mora stajati da Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu edukacijskog rehabilitatora. Stavak 3 mora se mijenjati kako slijedi: (3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete: - edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti – za prvu razinu usklađenosti - edukacijski rehabilitator - završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti – za drugu razinu usklađenosti - edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti – za treću razinu usklađenosti."]
[364,"Centar za odgoj i obrazovanje Vinko Bek","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 107.","Radi se o aktivnosti  koja se provodi u okviru PSP za slijepe i slabovidne osobe i usko su vezane za stručnjake edukacijske rehabilitatore koji su jedini educirani za provođenje navedenih specifičnih programa.\nPREDLAŽEMO da se za njih propišu uvjeti izvršitelja ovisno o završenom stupnju edukacijske rehabilitacije  (kao u članku 113.)odnosno za treću razinu 5 godina iskustva. Ali da su to isključivo edukacijski  rehabilitatori koji se za to pripremaju na Edukacijsko rehabilitacijskom fakultetu  tijekom 5 godina."]
[365,"Centar za odgoj i obrazovanje Vinko Bek","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 107.","Radi se o aktivnosti koja se provodi u okviru PSP za slijepe i slabovidne osobe i usko su vezane za stručnjake edukacijske rehabilitatore koji su jedini educirani za provođenje navedenih specifičnih programa.\nPREDLAŽEMO da se za njih propišu uvjeti izvršitelja ovisno o završenom stupnju edukacijske rehabilitacije  (kao u članku 113.)odnosno za treću razinu 5 godina iskustva. Ali da su to isključivo edukacijski  rehabilitatori koji se za to pripremaju na Edukacijsko rehabilitacijskom fakultetu  tijekom 5 godina."]
[366,"EDITA ŠTOK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 107.","U stavku 2 mora stajati da Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu edukacijskog rehabilitatora.\n\nStavak 3 mora se mijenjati kako slijedi:\n (3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n- (edukacijski) rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij (edukacijske) rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti\n\n- edukacijski rehabilitator - završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske rehabilitacije – za drugu razinu usklađenosti\n\n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske rehabilitacije – za treću razinu usklađenosti."]
[367,"Božica Dinčec Baković","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 108.","Članak 108. (3)\nTreća razina usklađenosti, izvršitelja aktivnosti: „završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti“ zamijeniti s: „završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij za zanimanje edukacijski rehabilitator“, obzirom da znanja za izvođenje ovih aktivnosti edukacijski rehabilitatori stječu u temeljnom obrazovanju tijekom studija.\nS popisa izvršitelja navedenih aktivnosti maknuti sva zanimanja koja navedena znanja ne stječu u temeljnom obrazovanju tijekom studija."]
[368,"Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 108.","uvjeti:\n- rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij iz područja socijalnog rada, psihologije, odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, pedagogije i logopedije – za prvu razinu usklađenosti\n- rehabilitator - završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz socijalnog rada, psihologije, odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, pedagogije i logopedije – za drugu razinu usklađenosti\n\nNISAM SIGURNA, ALI MISLIM DA NITI JEDAN OD NAVEDENIH STUDIJA NEMA NITI JEDAN OBVEZNI KOLEGIJ USPOREDIV S KOLEGIJAMA NA PREDDIPLOMSKOM STUDIJU REHABILITACIJE  I DIPLOMSKOM STUDIJU EDKACIJSKE REHABILITACIJE \nNAPOMENA: JEDINO ZA OVE NAVEDENE SKUPINE – NA MJESTU REHABILITATORA MOGU RADITI OVAKO VISOKO SPECIJALIZIRANI STRUČNJACI, A KOJI IMAJU TOLIKO POSLA IZ PODRUČJA SVOJE OSPOSOBLJENOSTI DA OVAKVO RASIPAVANJE LJUDSKIH RESURSA ZAISTA PODRAZUMIJEVA HITNU INTERVENCIJU EKONOMSKOG MENADŽERA"]
[369,"Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 108.","KOJE POPULACIJE ? – MOŽDA ostale ciljane skupine iz preostalih 7 DJELATNOSTI USLUGA KOJE OBUHVAĆA PRAVILNIK  \nPRIMJERICE PA TREBA STAJATI VJEŽBE VIDA djece i mlađih punoljetnih osoba bez roditelja ili bez odgovarajuće roditeljske skrbi, za trudnice ili roditelja s djetetom do godine dana života, za djecu i mlađe punoljetne osobe s problemima u ponašanju;\nza starije osobe i teško bolesne odrasle osobe; za osobe ovisne o alkoholu, drogama, kockanju i drugim oblicima ovisnosti; za žrtve nasilja u obitelji i žrtve trgovanja ljudima; za beskućnike i odrasle osobe koje se zateknu izvan mjesta prebivališta ili boravišta"]
[370,"Andrea Fajdetić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 108.","Predlažu se izmjene:\n(1) Rehabilitacija vida uključuje: strukturirane vježbe vida koje omogućuju učinkovitiju uporabu ostatka vida. U program su uključene vježbe: fiksacije, praćenja objekta, akomodacije, percepcije boja, motoričke koordinacija očnih mišića, adaptacije promjenu intenziteta svjetlosti, percepcije prostora, razumijevanja perspektive, izdvajanja predmeta od pozadine, vizualnog pamćenja i dr..\n \n\n (2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu rehabilitatora ili edukacijskog rehabilitatora u integraciji\n \n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij Rehabilitacije ili diplomski sveučilišni studij Edukacijske rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti\n- edukacijski rehabilitator - završen preddiplomski sveučilišni studij Rehabilitacije ili diplomski sveučilišni studij Edukacijske rehabilitacije za drugu razinu usklađenosti\n-edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij Rehabilitacije ili diplomski sveučilišni studij Edukacijske rehabilitacije – za treću razinu usklađenosti.\n\n \n(4) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka koja se pruža u okviru usluge psihosocijalne i edukacijsko rehabilitacijske podrške  provodi u sljedećem vremenskom mjerilu po jedinici provedene aktivnosti:  \n- Rehabilitacija vida – 45 minuta, a provodi se individualno"]
[371,"Mateja Vukašinec","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 108.","U stavku 3 bitno je naglasiti kako bi izvršitelj na svim razinama usklađenosti trebao biti edukacijski rehabilitator, ukoliko je moguće sa završenim diplomskim studijem na modulu Oštećenja vida koji ima sve potrebne predispozicije i kompetencije za kvalitetno i stručno provođenje vježbi vida. Stručnjaci ostalih profila koji su spomenuti u prvoj i drugoj razini usklađenosti tijekom svoga studija nisu uopće ili su sasvim minimalno upoznati s navedenim područjem, dok edukacijski rehabilitatori općenito, a posebice oni s modula Oštećenja vida posjeduju sva potrebna znanja i temeljito su upoznati sa cjelokupnom problematikom navedenog područja.\nMateja Vukašinec, mag. rehab. educ., Centar za odgoj i obrazovanje Velika Gorica"]
[372,"Škola za odgoj i obrazovanje - Pula (ŽSV ER učitelja)","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 108.","Sporan je čitav stavak 3 budući navedene poslove ne mogu obavljati osobe s preddiplomskim (prva razina) ili diplomskim studijem socijalnog rada, psihologije, odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, pedagogije i logopedije već samo sa završenim studijem iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti – smjer rehabilitacija ili edukacijska rehabilitacija uz završenu dodatnu edukaciju. Argumentirano uvidom u studijske programe – nitko od navedenih osim edukacijskih rehabilitatora ne stiče znanja iz navedenog područja. (brojni kolegiji, posebno u okviru modula Rehabilitacija osoba oštećena vida)."]
[373,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 108.","Jedini kompetentan stručnjak koji provodi vježbe vida je edukacijski-rehabilitator, odnosno stručnjak koji je završio Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet smjer Rehabilitacija.\n\nU stavak 1. DODATI: ....savjetovanje roditelja i pružanje podrške za provođenje aktivnosti.\n\nU stavku 2. ovog članka  dodaje  termin edukacijski rehabilitator\n\nPredlažemo izmjenu stavka 3.: \n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete: \n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti \n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske-rehabilitacije – za drugu razinu usklađenosti \n- edukacijski rehabilitator – preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske-rehabilitacije i najmanje 5 godina iskustva na tim poslovima – za treću razinu usklađenosti.\n\n   Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n   Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n   Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[374,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 108.","Poslovi prvostupnika rehabilitacije i edukacijskog rehabilitatora, ovisno o stupnju obrazovanja i stečenim kompetencijama"]
[375,"MARA MODRIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 108.","Navedene aktivnosti u stavku 1 ovog članka nikako ne mogu provoditi navedene struke budući da se ove kompetencije uče i dobivaju jedino studijem edukacijske rehabilitacije na Edukacijsko rehabilitacijskom fakultetu! Stoga, u ovom članku potrebno je mijenjati stavke 2, 3 i 4 s obzirom na naziv radnog mjesta, potrebnu stručnu spremu i vremensko trajanje aktivnosti. Promjene napraviti kako slijedi: (2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu edukacijskog rehabilitatora. (3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete: - edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti – za prvu razinu usklađenosti - edukacijski rehabilitator - završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti – za drugu razinu usklađenosti - edukacijski rehabilitator – preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih\nznanosti – za treću razinu usklađenosti.\n\n \n\n(4) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka koja se pruža u okviru usluge psihosocijalne podrške  provodi u sljedećem vremenskom mjerilu po jedinici provedene aktivnosti:  \n- vježbe vida – 45 minuta, a provodi se individualno."]
[376,"Centar za odgoj i obrazovanje Vinko Bek","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 108.","Radi se o aktivnosti koja se provodi u okviru PSP za slijepe i slabovidne osobe i usko su vezane za stručnjake edukacijske rehabilitatore koji su jedini educirani za provođenje navedenih specifičnih programa.\nPREDLAŽEMO da se za njih propišu uvjeti izvršitelja ovisno o završenom stupnju edukacijske rehabilitacije  (kao u članku 113.)odnosno za treću razinu 5 godina iskustva. Ali da su to isključivo edukacijski  rehabilitatori koji se za to pripremaju na Edukacijsko rehabilitacijskom fakultetu  tijekom 5 godina."]
[377,"EDITA ŠTOK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 108.","Navedene aktivnosti u stavku 1 ovog članka nikako ne mogu provoditi navedene struke budući da se ove kompetencije uče i dobivaju jedino studijem edukacijske rehabilitacije na Edukacijsko rehabilitacijskom fakultetu!\nStoga, u ovom članku potrebno je mijenjati stavke 2 i 3  s obzirom na naziv radnog mjesta i potrebnu stručnu spremu. Promjene napraviti kako slijedi:\n (2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu edukacijskog rehabilitatora.\n\n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n- (edukacijski) rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij (edukacijske) rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti\n- edukacijski rehabilitator - završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske rehabilitacije – za drugu razinu usklađenosti\n- edukacijski rehabilitator – preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske rehabilitacije – za treću razinu usklađenosti."]
[378,"Kristina Živčić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 108.","Članak 108. (3) koji govori o izvršiteljima aktivnosti, nepravedno izostavlja magistre edukacijske rehabilitacije odnosno profesore defektologe, prema starom nazivlju, koji unutar svog obrazovnog programa upravo sadrži vježbe vida te time navedene stručnjake čini najkompetentnijima za izvršitelje.Smatram da ostali stručnjaci nisu dovoljno kompetentni izvršavati vježbe vida te njihov doprinos može biti od važnosti u nekim drugim poljima. Navedene tvrdnje možete provjeriti na mrežnim stranicama Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta Odsjeka za oštećenja vida.\nSvakako želim naglasiti da bi idejni začetnici navedenog potencijalnog Pravilnika trebali bolje proučiti studijski program Edukacijske rehabilitacije i općenito kompetencije koje jedan magistar navedene struke ima."]
[379,"Božica Dinčec Baković","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 109.","Članak 109. (3)\nTreća razina usklađenosti, izvršitelja aktivnosti: „završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti“ zamijeniti s: „završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij za zanimanje edukacijski rehabilitator“, obzirom da znanja za izvođenje ovih aktivnosti edukacijski rehabilitatori stječu u temeljnom obrazovanju tijekom studija.\nS popisa izvršitelja navedenih aktivnosti maknuti sva zanimanja koja navedena znanja ne stječu u temeljnom obrazovanju tijekom studija."]
[380,"Andrea Fajdetić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 109.","Predlažu se izmjene:\nRehabilitacija - tiflotehnika i nove tehnologije za slijepe i slabovidne: uključuje aktivnosti upoznavanja i osposobljavanje  za samostalno i učinkovito korištenje elektroničkih i ostalih pomagala kojima se koriste slijepe i slabovidne osobe – uvježbavanje pravilnog korištenja tipkovnice računala, usvajanje praktičnih znanja i vještina korištenja računala s čitačem ekrana, govornom jedinicom i brajevim retkom te drugih pomagala ovisno edukacijsko rehabilitacijskog procjeni individualnih potreba osoba s oštećenjem vida.\n(2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu rehabilitatora ili edukacijskog rehabilitatora u integraciji\n \n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij Rehabilitacije ili diplomski sveučilišni studij Edukacijske rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti\n- edukacijski rehabilitator - završen preddiplomski sveučilišni studij Rehabilitacije ili diplomski sveučilišni studij Edukacijske rehabilitacije za drugu razinu usklađenosti\n-edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij Rehabilitacije ili diplomski sveučilišni studij Edukacijske rehabilitacije – za treću razinu usklađenosti.\n\n \n(4) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka koja se pruža u okviru usluge psihosocijalne i edukacijsko rehabilitacijske podrške  provodi u sljedećem vremenskom mjerilu po jedinici provedene aktivnosti:  \n- Rehabilitacija -tiflotehnika i nove tehnologije za slijepe i slabovidne 1– 90 minuta, a provodi se individualno ili grupno"]
[381,"Mateja Vukašinec","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 109.","U stavku 3 izvršitelj na svim razinama usklađenosti trebao bi biti  edukacijski rehabilitator sa završenim diplomskim studijem na modulu Oštećenja vida koji ima sve potrebne predispozicije i kompetencije za kvalitetno i stručno provođenje tiflotehničke obuke. Stručnjaci ostalih profila koji su spomenuti u prvoj i drugoj razini usklađenosti tijekom svoga studija nisu uopće ili su sasvim minimalno upoznati s navedenim područjem, dok edukacijski rehabilitator s modula Oštećenja vida posjeduje sva potrebna znanja i temeljito je upoznat sa cjelokupnom problematikom navedenog područja.\nMateja Vukašinec, mag. rehab. educ., Centar za odgoj i obrazovanje Velika Gorica"]
[382,"Škola za odgoj i obrazovanje - Pula (ŽSV ER učitelja)","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 109.","Sporan je čitav stavak 3 budući navedene poslove ne mogu obavljati osobe s preddiplomskim (prva razina) ili diplomskim studijem socijalnog rada, psihologije, odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, pedagogije i logopedije već samo sa završenim studijem iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti – smjer rehabilitacija ili edukacijska rehabilitacija. Argumentirano uvidom u studijske programe – nitko od navedenih osim edukacijskih rehabilitatora ne stiče znanja iz navedenog područja. (KOLEGIJ „BRAILLEOVO PISMO“ I  „POUČAVANJE BRAILLEOVOG PISMA“)"]
[383,"Škola za odgoj i obrazovanje - Pula (ŽSV ER učitelja)","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 109.","Sporan je čitav stavak 3 budući navedene poslove ne mogu obavljati osobe s preddiplomskim (prva razina) ili diplomskim studijem socijalnog rada, psihologije, odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, pedagogije i logopedije već samo sa završenim studijem iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti – smjer rehabilitacija ili edukacijska rehabilitacija. Argumentirano uvidom u studijske programe – nitko od navedenih osim edukacijskih rehabilitatora ne stiče znanja iz navedenog područja. (KOLEGIJ „ELEKTRONIČKA POMAGALA I TEHNIKE U REHABILITACIJI OSOBA OŠTEĆENA VIDA“)"]
[384,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 109.","Jedini kompetentan stručnjak koji provodi i može provoditi tiflotehničku obuku je edukacijski-rehabilitator, odnosno stručnjak koji je završio Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet smjer Rehabilitacija.\n\nU stavak 1. DODATI: ....savjetovanje roditelja i pružanje podrške za provođenje aktivnosti.\n\nU stavku 2. ovog članka  dodaje  termin edukacijski rehabilitator\n\nPredlažemo izmjenu stavka 3.: \n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete: \n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti \n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske-rehabilitacije – za drugu razinu usklađenosti \n- edukacijski rehabilitator – preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske-rehabilitacije i najmanje 5 godina iskustva na tim poslovima – za treću razinu usklađenosti.\n\n\n     Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n     Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n    Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[385,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 109.","Poslovi prvostupnika rehabilitacije i edukacijskog rehabilitatora, ovisno o stupnju obrazovanja i stečenim kompetencijama"]
[386,"MARA MODRIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 109.","U ovom članku potrebno je izvršiti slijedeće promjene s obzirom na naziv radnog mjesta, potrebnu stručnu spremu te vremensko trajanje aktivnosti: Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu edukacijskog rehabilitatora. (3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete: - edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti – za prvu razinu usklađenosti - edukacijski rehabilitator - završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti – za drugu razinu usklađenosti edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti – za treću razinu usklađenosti. Treba posebnu pozornost obratiti na vremensko trajanje aktivnosti, možda je potrebno napraviti specifične vremenske jedinice vezane uz edukacijsko rehabilitacijsku struku jer je 90 minuta previše i može biti zamorno za navedene aktivnosti! (4) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka koja se pruža u okviru usluge psihosocijalne podrške provodi u sljedećem vremenskom mjerilu po jedinici provedene aktivnosti: - vježbe svakodnevnih vještina – max 60 minuta, a provodi se individualno ili grupno."]
[387,"Centar za odgoj i obrazovanje Vinko Bek","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 109.","U stavku 4. umjesto vježbe svakodnevnih vještina ispraviti na tiflotehnička obuka"]
[388,"Centar za odgoj i obrazovanje Vinko Bek","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 109.","Radi se o aktivnosti koja se provodi u okviru PSP za slijepe i slabovidne osobe i usko su vezane za stručnjake edukacijske rehabilitatore koji su jedini educirani za provođenje navedenih specifičnih programa.\nPREDLAŽEMO da se za njih propišu uvjeti izvršitelja ovisno o završenom stupnju edukacijske rehabilitacije  (kao u članku 113.)odnosno za treću razinu 5 godina iskustva. Ali da su to isključivo edukacijski  rehabilitatori koji se za to pripremaju na Edukacijsko rehabilitacijskom fakultetu  tijekom 5 godina."]
[389,"EDITA ŠTOK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 109.","U ovom članku potrebno je izvršiti slijedeće promjene s obzirom na naziv radnog mjesta i potrebnu stručnu spremu:\n\n Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu edukacijskog rehabilitatora.\n\n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n\n- (edukacijski) rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij 8edukacijske) rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti\n\n- edukacijski rehabilitator - završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske rehabilitacije – za drugu razinu usklađenosti\n\n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske rehabilitacije – za treću razinu usklađenosti."]
[390,"Kristina Živčić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 109.","Članak 109. (3) koji govori o izvršiteljima aktivnosti, nepravedno izostavlja magistre edukacijske rehabilitacije odnosno profesore defektologe, prema starom nazivlju, koji unutar svog obrazovnog programa upravo sadrži tiflotehničku obuku te time navedene stručnjake čini najkompetentnijima za izvršitelje.Smatram da ostali stručnjaci nisu dovoljno kompetentni izvršavati tiflotehničku obuku te njihov doprinos može biti od važnosti u nekim drugim poljima.  Navedene tvrdnje možete provjeriti na mrežnim stranicama Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta Odsjeka za oštećenja vida."]
[391,"MURID ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 110.","Obuka za brajicu obavlja se samo u sklopu studija edukacijske rehabilitacije i to u sklopu specifičnog usmjerenja.\nKako je moguće da se za izvršitelje predlažu struke koje nemaju ni sat teoretskog predavanja ni vježbi i u konačnici imaju manje znanja i iskustva nego sam krajnji korisnik?\nU potpunosti brisati sve i napisati edukacijski rehabilitator"]
[392,"Božica Dinčec Baković","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 110.","Članak 110. (3)\nTreća razina usklađenosti, izvršitelja aktivnosti: „završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti“ zamijeniti s: „završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij za zanimanje edukacijski rehabilitator“, obzirom da znanja za izvođenje ovih aktivnosti edukacijski rehabilitatori stječu u temeljnom obrazovanju tijekom studija.\nS popisa izvršitelja navedenih aktivnosti maknuti sva zanimanja koja navedena znanja ne stječu u temeljnom obrazovanju tijekom studija."]
[393,"Andrea Fajdetić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 110.","Predlažu se promjene:\n1) Rehabilitacija i opismenjavanje na brajici: je program namijenjen osobama s oštećenjem vida čiji je primarni ili alternativni obrazovni medij, medij pisanog komuniciranja i pristupa informacijama brajica (Brailleovo pismo), a koje se uz brajicu, ovisno o funkcionalnosti rezidualnog vida mogu koristiti prilagođenim crnim tiskom. Rehabilitacija i opismenjavanje na brajici sadrži: brajične predvježbe (pojam broja, orijentacija na sebi i u prostoru, taktilne vježbe percepcije brajeve ćelije), vježbe početnog čitanja i pisanja brajice (vježbe orijentacije i prepoznavanje brajevih znakova, vježbe praćenja retka, orijentacija na papiru i radnoj površini, usvajanje hrvatske brajične notacije u literarnom i matematičkom kontekstu), čitanje i pisanje brajice (usvajanje hrvatske brajične notacije, notacije stranih jezika, glazbene notacije i drugih specifičnih brajičnih notacija, te standarda oblikovanja brajičnog teksta),  usvajanje vještina snalaženja i uporabe taktilnih prikaza i reljefnih crteža. \n \n(2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu rehabilitatora ili edukacijskog rehabilitatora u integraciji\n \n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij Rehabilitacije ili diplomski sveučilišni studij Edukacijske rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti\n- edukacijski rehabilitator - završen preddiplomski sveučilišni studij Rehabilitacije ili diplomski sveučilišni studij Edukacijske rehabilitacije za drugu razinu usklađenosti\n-edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij Rehabilitacije ili diplomski sveučilišni studij Edukacijske rehabilitacije – za treću razinu usklađenosti.\n\n \n(4) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka koja se pruža u okviru usluge psihosocijalne i edukacijsko-rehabilitacijske podrške  provodi u sljedećem vremenskom mjerilu po jedinici provedene aktivnosti:  \n- Rehabilitacija i opismenjavanje na brajici 1– 90 minuta, a provodi se individualno ili grupno\n- Rehabilitacija i opismenjavanje na brajici 2 – 90 minuta, a provodi se individualno ili grupno\n- Rehabilitacija i opismenjavanje na brajici 3 – 90 minuta, a provodi se individualno ili grupno\nOpisi i pojašnjenje razlika rehabilitacije na brajici i opismenjavanja na brajici komentirano je u izmjenama Priloga 1."]
[394,"Mateja Vukašinec","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 110.","U stavku 3 izvršitelj na svim razinama usklađenosti trebao bi biti  edukacijski rehabilitator, ukoliko je moguće sa završenim diplomskim studijem na modulu Oštećenja vida koji ima sve potrebne predispozicije i kompetencije za kvalitetno i stručno provođenje obuke za brajicu. Stručnjaci ostalih profila koji su spomenuti u prvoj i drugoj razini usklađenosti tijekom svoga studija nisu uopće ili su sasvim minimalno upoznati s navedenim područjem, dok edukacijski rehabilitator općenito, a posebice oni s modula Oštećenja vida posjeduju sva potrebna znanja i temeljito su upoznati sa cjelokupnom problematikom navedenog područja. Također, termin brajica se koristi u svakodnevnom govoru i stoga bi u podzakonskom aktu poput Pravilnika trebalo koristiti stručni termin a to je Brailleovo pismo.\nMateja Vukašinec, mag. rehab. educ., Centar za odgoj i obrazovanje Velika Gorica"]
[395,"Škola za odgoj i obrazovanje - Pula (ŽSV ER učitelja)","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 110.","Sporan je čitav stavak 3 budući navedene poslove ne mogu obavljati osobe s preddiplomskim (prva razina) ili diplomskim studijem socijalnog rada, psihologije, odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, pedagogije i logopedije već samo sa završenim studijem iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti – smjer rehabilitacija ili edukacijska rehabilitacija. Argumentirano uvidom u studijske programe – nitko od navedenih osim edukacijskih rehabilitatora ne stiče znanja iz navedenog područja. (KOLEGIJ „BRAILLEOVO PISMO“ I  „POUČAVANJE BRAILLEOVOG PISMA“)"]
[396,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 110.","Jedini kompetentan stručnjak koji provodi i može provoditi obuku za brajicu je edukacijski-rehabilitator, odnosno stručnjak koji je završio Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet smjer Rehabilitacija.\n\nU stavak 1. DODATI: ....savjetovanje roditelja i pružanje podrške za provođenje aktivnosti.\n\nU stavku 2. ovog članka  dodaje  termin edukacijski rehabilitator\n\nPredlažemo izmjenu stavka 3.: \n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete: \n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti \n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske-rehabilitacije – za drugu razinu usklađenosti \n- edukacijski rehabilitator – preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske-rehabilitacije i najmanje 5 godina iskustva na tim poslovima – za treću razinu usklađenosti.\n\n\n     Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n    Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n    Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[397,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 110.","Poslovi prvostupnika rehabilitacije i edukacijskog rehabilitatora, ovisno o stupnju obrazovanja i stečenim kompetencijama"]
[398,"MARA MODRIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 110.","U ovom članku potrebno je izvršiti slijedeće promjene s obzirom na naziv radnog mjesta, potrebnu stručnu spremu te vremensko trajanje aktivnosti: 2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu edukacijskog rehabilitatora. (3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete: - edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti – za prvu razinu usklađenosti edukacijski rehabilitator - završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko rehabilitacijskih znanosti – za drugu razinu usklađenosti - edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti – za treću razinu usklađenosti. Treba posebnu pozornost obratiti na vremensko trajanje aktivnosti, možda je potrebno napraviti specifične vremenske jedinice vezane uz edukacijsko rehabilitacijsku struku jer je 90 minuta previše i može biti zamorno za navedene aktivnosti! (4) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka koja se pruža u okviru usluge psihosocijalne podrške provodi u sljedećem vremenskom mjerilu po jedinici provedene aktivnosti: obuka za brajicu – 45 - 60 minuta, a provodi se individualno ili grupno."]
[399,"Centar za odgoj i obrazovanje Vinko Bek","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 110.","Radi se o aktivnosti koja se provodi u okviru PSP za slijepe i slabovidne osobe i usko su vezane za stručnjake edukacijske rehabilitatore koji su jedini educirani za provođenje navedenih specifičnih programa.\nPREDLAŽEMO da se za njih propišu uvjeti izvršitelja ovisno o završenom stupnju edukacijske rehabilitacije  (kao u članku 113.)odnosno za treću razinu 5 godina iskustva. Ali da su to isključivo edukacijski  rehabilitatori koji se za to pripremaju na Edukacijsko rehabilitacijskom fakultetu  tijekom 5 godina."]
[400,"EDITA ŠTOK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 110.","U ovom članku potrebno je izvršiti slijedeće promjene s obzirom na naziv radnog mjesta i potrebnu stručnu spremu:\n\n 2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu edukacijskog rehabilitatora.\n\n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n\n- (edukacijski) rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij (edukacijske) rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti\n\n- edukacijski rehabilitator - završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske rehabilitacije – za drugu razinu usklađenosti\n\n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske rehabilitacije – za treću razinu usklađenosti."]
[401,"Kristina Živčić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 110.","Članak 110. (3) koji govori o izvršiteljima aktivnosti, nepravedno izostavlja magistre edukacijske rehabilitacije odnosno profesore defektologe, prema starom nazivlju, koji unutar svog obrazovnog programa upravo sadrži obuku za brajicu te time navedene stručnjake čini najkompetentnijima za izvršitelje.Smatram da ostali stručnjaci nisu dovoljno kompetentni obučavati osobe s oštećenjem vida Brailleovom pismu te njihov doprinos može biti od važnosti u nekim drugim poljima. Navedene tvrdnje možete provjeriti na mrežnim stranicama Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta Odsjeka za oštećenja vida."]
[402,"MURID ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 111.","POHVALNO je što ovdje ne piše: \"\"studij iz područja socijalnog rada, psihologije, odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, pedagogije i npr.edukacijske rehabilitacije\"\nIz tog razloga još je veći apsurd kada se u gornjim člancima posao edukacijskog rehabilitatora \"prostituira\" ne bilo koju društvenu znanost bez spoznaje i uvida da upravo edukacijski rehabilitator u najvećoj satnici i najvećem opsegu preuzima odgovornost rehabilitacijskog postupka koji dugoročno stvara socijalizirano biće."]
[403,"Ljubica Pribanić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 111.","čl. 111 (stavak 3.) - ono što se smatra rehabilitacijom slušanja i govora, kao što je i opisano u članku 111 je jedino i isključivo domena rada magistra logopedije (završen diplomski stupanj sveučilišnog studija logopedija). Dakle, niti jedna druga struka, pa čak niti prvostupnik logopedije nema kompetencije za samostalan rad na rehabilitaciji slušanja i govora. Opće prihvaćen stručnjak koji ima sve potrebne komptencije za rad na rehabilitaciji slušanja i govora je magistar logopedije i u interesu krajnjih korisnika je da kompetentan stručnjak (magistar logopedije) i provodi navedenu rehabilitaciju, što ovaj pravilčnik ima obvezu osigurati."]
[404,"Božica Dinčec Baković","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 111.","Članak 111. (3)\nTreća razina usklađenosti, kao izvršitelja aktivnosti dodati zanimanje edukacijski rehabilitator (aktivnosti iz ovog članka edukacijski rehabilitatori izvode u Poliklinici SUVAG i u COO“Slava Raškaj“, Zagreb)\nS popisa izvršitelja navedenih aktivnosti maknuti sva zanimanja koja navedena znanja ne stječu u temeljnom obrazovanju tijekom studija."]
[405,"Ljubica Pribanić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 112.","Članak 112. Usvajanje jezika pa tako i znakovnog jezika nije aktivnost pružanja soc. usluga već prirodni razvoj jezičnih sposobnosti u djeteta. \nSve što je navedeno u ovom članku ulazi u aktivnost pružanja logopedske terapije za koju isključivu kompetentnost imaju logopedi i edukacijski rehabilitatori. Aktivnosti navedene u ovom članku potrebno je priključiti članku 113."]
[406,"Božica Dinčec Baković","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 112.","Članak 112. (3)\nTreća razina usklađenosti, izvršitelja aktivnosti: „završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti“ zamijeniti s: „završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij za zanimanje edukacijski rehabilitator“ i „završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij za zanimanje logoped“"]
[407,"Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 112.","(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n\n- rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij iz područja socijalnog rada, psihologije, odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, pedagogije i logopedije – za prvu razinu usklađenosti\n- rehabilitator - završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz socijalnog rada, psihologije, odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, pedagogije i logopedije – za drugu razinu usklađenosti\n- rehabilitator – završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti – za treću razinu usklađenosti.\nkomentar: \nKOLIKO JE EKONOMIČNO SOCIJALNIM RADNICIMA DA POSTAJU INSTRUKTORI ZNAKOVNOG JEZIKA U SITUACIJU KAD IMA TOLIKO POSLA ZA NJIH…- ? \nPoznavanje osnova znakovnog jezika je svakako u nekim uvjetima OBAVLJANJA POSLOVA SOCIJALNOG RADA – velika dodatna vrijednost ALI IZA ZAVRŠENOG STUDIJA SOCIJALNOG RADA DOŠKOLOVATI SE I PREKVALIFICIRATI U REHABILITATORA ZA RADNO MJESTO INSTRUKTORA ZNAKOVNOG JEZIKA ?"]
[408,"Hrvatsko društvo stručnih komunikacijskih posrednika za gluhe osobe","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 112.","Iz stavka 1. može se zaključiti da predlagatelj nije u potpunosti obaviješten da Zakon o Hrvatskom znakovnom jeziku i ostalim sustavima komunikacije opisuje manualne oblike komunikacije, od kojih je jedan i hrvatski znakovni jezik, ali i ostale sustave komunikacije.\n\nStavak 2.\nNejasno je  što se podrazumijeva pod ''instruktor znakovnog jezika''. \nPrema našim saznanjima, u nijednoj klasifikaciji radno mjesto instruktora znakovnog jezika ne postoji.  \nHrvatski znakovni jezik podučava se na Edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu u okviru studijskog programa logopedije. Međutim, završenim logopedima to je samo dodatna kompetencija u radu s osobama s oštećenjem sluha, ali oni nisu osposobljeni za izvođenje edukacija, odnosno instrukcija iz znakovnog jezika. To svakako podrazumijeva i ostale navedene struke.\nU potpunosti se slažemo s komentarom gđe.Edite Štok vezan za rehabilitatora – edukacijski rehabilitator je jedina verificirana struka."]
[409,"EDITA ŠTOK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 112.","Termin rehabilitator koristi se previše općenito i više struka pod isti svrstavate, što je greška. Kad je to potrebno mora stajati edukacijski rehabilitator i onda se zna što se pod tim podrazumijeva. U ovom slučaju, koliko je meni poznato potrebna je visoka (ili barem viša) stručna sprema (ne znam je li određeno koje sve struke mogu biti) uz završenu edukaciju iz znakovnog jezika. Poznato mi je da se koristi izraz tumač znakovnog jezika a ovih dana se promovira među populacijom gluhih i gluhoslijepih osoba termin PREVODITELJ znakovnog jezika. Prema tome, treba provjeriti koji se termin koristi te ga uvrstiti u stavak 3 umjesto termina rehabilitator kod svih razina usklađenosti. Uz navedene kvalifikacije, potrebno je navesti i edukacija iz znakovnog jezika za sve 3 razine usklađenosti, budući da je znakovni jezik relevantan za ovaj članak pravilnika."]
[410,"MURID ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 113.","BRAVO:\nLOGOPEDSKU TERAPIJU RADI LOGOPED!\nPrimjeniti analogno tome EDUKACIJSKU REHABILITACIJU RADI EDUKACIJSKI REHABILITATOR!"]
[411,"Ljubica Pribanić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 113.","Čl. 113. – sve što je navedeno pod člankom 111. „rehabilitacija slušanja i govora“ je sastavni dio logopedske terapije koja je u članku 113 još dodatno definirana te je članak 111 nepotreban."]
[412,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Juraj Bonači\", Split","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 113.","stavka (4) dodati: \n...ovoga članka koja se pruža u okviru usluge RANE INTERVENCIJE, psihosocijalne podrške i kao specifična aktivnost uz uslugu smještaja i boravka provodi se u sljedećem vremenskom mjerilu po jedinici provedene aktivnosti...."]
[413,"EVA BRLEK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 114.","Proučiti kompetencije edukacijskih rehabilitatora.... dakle trebaju biti na sve tri razine usklađenosti s obzirom na odslušane kolegije na fakulteteu...Pomalo mi je besmisleno izdvajati sve metode i terapije, jer onda nikada neće biti kraja nabrajanju, posebno u ovom području, jer ih ima bezbroj, da ne nabrajam redom sve..."]
[414,"Suzana Blažević","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 114.","Zaista mi nije jasno zašto se terapija senzorne integracije izdvaja kao zasebna aktivnost kada je ona bazični dio perceptivno-motoričkog treninga, bazalne stimulacije, relaksacije, usvajanja sheme tijela, terapije igrom itd (djeca).\nKod odraslih bi to trebala biti relaksacija, terapija pokretom i sl.\nRazine usklađenosti \"barataju\" sa akademskim stupnjevima ali i tečajevima - sve mi djeluje kao daljnje omogućavanje masnog naplaćivanja dodatnih edukacija za terapeuta SI, ali i ostalih (npr. MarteMeo, Floortime, Neurofeedback ...)."]
[415,"Božica Dinčec Baković","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 114.","3.2  SENZOMOTORIČKI I PERCEPTIVNI TRENING \nPedagog senzorne integracjie  u individualnom radu s korisnikom stavlja naglasak na:\n- detaljnu opservaciju korisnika – s ciljem utvrđivanja komunikacijskog statusa korisnika – timska obrada\n- donošenje odluke  tima o optimalnim metodama AAC \n- donošenje odluke tima o odabiru odgovarajućih komunikacijskih pomagala\n- izrada individualnog plana i programa rada tima AAC s naglaskom vlastito područje djelovanja\n- postizanje adaptivnog odgovora na osjetilne podražaje.\n- usklađivanje osjetilnih sustava kroz ciljane senzomotoričke aktivnosti radi postizanja optimalnog funkcioniranja pojedinca\n- grupna rehabilitacija (automatizacija metoda AAC)"]
[416,"Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 114.","samo opći komentar: USKLAĐIVANJE ONOGA ŠTO UKLJUČUJE TERAPIJA s RADNim MJESTOM – kao IZOLIRANA AKTIVNOST ? PA IZVRŠITELJI ...? \nZAPOŠLJAVANJE LOGOPEDA NA RADNO MJESTO TERAPEUTA SENZORNE INTEGRACIJE?\nODGAJATELJA? UČITELJA? PEDAGOGA? \n- potrebno je dodatno se informirati kod kompetentnih stručnjaka i provjeriti na znanosti utemeljene primjere dobre prakse"]
[417,"MARTINA BORIČIĆ MARTIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 114.","Uvrstiti edukacijskog rehabilitatora za sve razine usklađenosti, a za 3. razinu zahtijevati dodatnu edukaciju za druge profile stručnjaka."]
[418,"Mateja Vukašinec","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 114.","U stavku 1 sam opis što terapija senzorne integracije uključuje je vrlo nespretno definiran i nejasan pa stoga predlažem da se u navedenom dodatno istakne nužnost poticanja tri bazična osjetila (taktilno, vestibularno i proprioceptivno), a potom i svih ostalih osjetila čime se želi  pridonijeti cjelokupnom razvoju djeteta.\nNadalje, u stavku 3 prilikom definiranja izvršitelja terapije senzorne integracije važno je naglasiti kako to treba biti edukacijski rehabilitator sa završenom dodatnom edukacijom iz područja senzorne integracije  kako bi se izbjegle situacije u kojima gotovo svatko može provoditi navedenu terapiju bez dodatne edukacije.\nMateja Vukašinec, mag. rehab. educ., Centar za odgoj i obrazovanje Velika Gorica"]
[419,"Škola za odgoj i obrazovanje - Pula (ŽSV ER učitelja)","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 114.","Najspornije je to što se nigdje ne navodi neophodna EDUKACIJA IZ PODRUČJA SENZORNE INTEGRACIJE što pretpostavlja da se istom može baviti tko god zaželi.\nTakođer, definirana je samo jedna vrsta podrške, dok su izostavljene brojne druge koje se primjenjuju u rehabilitacijskom radu"]
[420,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 114.","stručnjak sa završenim dodatnim obrazovanjem iz senzorne integracije, senzorni terapeut ili senzorni pedagog"]
[421,"MARA MODRIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 114.","U prve dvije razine su ispušteni edukacijski rehabilitatori. Za treću razinu je važna dodatna edukacija iz SI terapije."]
[422,"Centar za odgoj i obrazovanje Vinko Bek","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 114.","Ovu terapiju provode edukacijski rehabilitatori pa nema potrebe ispuštati ih na prve dvije razine.\nPropisati dodatnu edukaciju za provođenje terapije za sve tri razine."]
[423,"EDITA ŠTOK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 114.","Čini se da je došlo do propusta, budući da se u prve dvije razine usklađenosti ne spominju edukacijski rehabilitatori, mada je to vrlo važan aspekt i djelokrug njihovog rada, zapravo baza na kojoj se temelji rad s djecom s većim teškoćama u razvoju i oni su za to kompetentni već samim završetkom studija, dok se spominju neke druge struke koje se bave drugim područjima. Dakle, dodati edukacijske rehabilitatore u sve 3 razine usklađenosti. Dodatna edukacija iz senzorne integracije potrebna je za stručnjake drugih profila (osim edukacijskih rehabilitatora)."]
[424,"EVA BRLEK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 115.","Edukacijski rehabilitatori već u svojoj primarnoj edukaciji imaju znanja koja pokrivaju i područje rane intervencije, tako da za 3. razinu usklađenosti za njih ne može biti uvjet specijalistički studij iz rane intervencije (vidjeti Zakon o edukacijsko-rehabilitacijskoj djelatnosti)."]
[425,"MURID ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 115.","Stavak 1. DODATI:\nInicijalnu  procjenu i periodičnu evaluaciju kognitivnog, receptivnog, ekspresivnog, finomotoričkog, grubomotoričkog i socioemocionalnog razvoja djeteta, izrada individualnog edukacijskog plana te individualnog plana podrške obitelji.\n\nStavak 2. NAPOMENA: \" na radnim mjestima EDUKACIJSKOG REHABILITATORA.\nKomentar: socijalni radnik može biti među izvršiteljim jer ima ulogu savjetovanja krajnih korisnika o vrsti i trajanju usluga, načinima dobivanja određene usluge te načinima ostvarivanja određenih prava iz sustava socijalne skrbi.\nAli u ovom slučaju ako se definira da izvršitelji rade aktivnosti iz stavka )1.Aktivnosti u okviru usluge rane intervencije uključuju: poticanje kognitivnog, vizualnog, auditivnog, socio-emocionalnog razvoja, stimulaciju vida i sluha, poticanje vještina fine motorike, poticanje komunikacije i interakcije, poticanje jezično-govornih vještina, te osnaživanje roditelja za provođenje specifičnih stimulacija s djetetom) u tom slučaju iz stavka 2. treba brisati socijalnog radnika.\n\nStavak 3. \n- zbog  navedenog u stavku 2. smatramo da socijalni radnik je i mora biti dio tima ali ne kao pružatelj rehabilitacijskog postupka već kao pružatelj usluge  savjetovanja te se s time isti ne može definirati kao rehabilitator.\nZa sve razine usklađenosti nužno je da izvršitelj bude nadziran, mentoriran i superviziran bez obzira na fakultetsko obrazovanje.\nRana intervencija je u Zakon o socijalnoj skrbi uvrštena 2011. nakon puno godina zagovaranja i djelovanja organizacija civilnog društva i roditelja djece s teškoćama koji su na temelju svjetskih iskustava i dugogodišnje implementiranosti programa rane intervencije shvatili važnost rane plastičnosti mozga i mogućnost maksimalnog poticanja djeteta i stvaranja maksimalno podržavajuće okoline za razvoj djeteta. Rano dijetinjstvo je jednako tako i najosjetljivije vrijeme roditeljskog iskustva u kojem sami roditelji trebaju biti od sustava podržani i ojačani da prepoznaju razvojne teškoće djeteta te da mijenjaju roditeljske ciljeve i prioritete. Iz tog razloga stručna praktična i znanstvena mišljenja govore da je to period u kojem roditelji prolaze faze suočavanja s činjenicom da dijete nije urednog razvoja, te prolaze kroz faze odbijanja, negiranja, okrivljavanja drugih te u konačnici žalovanja i prihvaćanja činjeničnog stanja. Upravo zbog kompleksnosti vještina ranog probira, rane dijagnostike i rane intevencije te paralelno potrebitih kompetencija psihoterapijskih i komunikacijskih vještina rehabilitatora koji jača intuitivne vještine roditeljstva koje je dodatno opterećeno razvojnim rizikom s vrlo nejasnim ishodom, smatramo da treba uvesti registriranje i licenciranje svih rehabilitatora  (edukacijskog rehabiliatora, logopeda, psihologa, radnog terapeuta i fizioterapeuta) koji rade u području rane intervencije u ustanovama socijalne skrbi ili ustanovama drugih resora te u organizacijama civilnog društva i privatnom sektoru.\nSvjetska iskustva temeljena na pedestogodišnjoj praksi utvrdila su minimalne uvjete standarda kompetencija za djelatnike u području rane intervencije:\n1. kompetencije znanja o razvoju djeteta i obitelji\n2.kompetencije procjene razvoja\n3. kompetencija podrške i pomoći obitelji\n4. kompetencije izrade individualnog obiteljskog plana\n5. kompetencije koordinacije potreba, usluga i korisnika\n6. kompetencije efikasnih terapijskih intervencija i postupaka\n7. kompetencije timske suradnje\n8. kompetencije i znanja o stručnim politikama i znakonima te pravilnicima i postupcima\n9. kompetencije etičkog postupanja i profesionalizma\nNavedene kompetencije jasno su definirane i mjerljive te predlažemo obavezno uvođenje posebnog stručnog ispita za rehabilitatore u području rane intervencije.\nSpecijalistički studij rane intevencije od 2006. daje mogućnost upisa na specijalizaciju raznim strukama ali kao direktni samostalni rehabilitacijski izvršitelji probira, dijagnostike i terapije mogu biti: edukacijski rehabilitatori, logopedi, psiholozi, radni terapeuti i fizioterapeuti.\nLogika dajmo \"bilo koga samo da se nešto radi\" krši načelo rane intervencije i osnovnog postulata vrijednosti rane neuroplastičnosti mozga jer kako znamo da je važna rana intervencija jer ćemo time potaknuti razvoj djeteta i moždane mase i sinapsi jednako tako krivi, nekompetentni i neučinkoviti postupci terapeuta te krivo usmjeravani roditelji dugoročno mogu razviti propadnje sinapsi u mozgu i uništavanje intuitivnih vještina roditelja. Što iz financijske strane ne čini smislenim efekte financiranja ranointerventnih programa ako oni u konačnici ne rezultiraju financijskom uštedom za državni proračun u kasnijoj dobi tih korisnika. Smatramo da je to jedini put suzbijanju profiterstva koji se sve više pojavljuje u ovom području.\n\nStavak 4.\nMURID, kao registrirani i ugovoreni pružatelj usluga rane intervencije, izjašnjava se da su predviđena vremenska mjerila po jedinici pružene usluge adekvatna ali često čitateljima zakona ( pa isam djelatnicima u Centrima za socijalnu skrb i sl.)  i roditeljima budu nejasna.\nJedna jedinica pružene usluge koja se npr. pruža kod pružatelja usluga (ili 90 ili 120min) može se razdvojiti na nekoliko podusluga ovisno o potrebama djeteta (npr.60min edukacijski rehabilitator+60min logoped ili 60 min edukacijski rehabilitator+ 30 min logoped).... \nPredlažem da se doda rečenica:\nU navedenom vremenskom intervalu pružatelj usluga na temelju evaluacije potreba djetata definira kombinaciju potrebitih rehabilitacijskih postupaka.\n\nŠto se tiče vremenskog mjerila za pružanje usluga u obitelji korisnika smatramo da su mjerila od 60 i 90 minuta u redu.\nUčinkovita rana intervencija uključuje praksu usmjerenu na obitelj, intervenciju utemeljenu na dokazima, sudjelovanje i edukaciju roditelja te pružanje intervencije u djetetovom prirodnom okruženju (Meaden i Daczewitz, 2015).  \nRazumljivi su nam komentari prethodnika, ali radom u obiteljskom okruženje smatra se: početno opuštenje djeteta i obiteljske atmosfere, promatranje ponašanja i interakcije djeteta i članova obitelji, uviđanje najkritičnijih potreba, procjena stanja u prirodnom okruženju (ponašanje djeteta, ponašanje roditelja, uređenje okoline,..), definiranje koraka u promjeni okruženja, promjeni ponašanja roditelja, adaptaciji okoline i sl, konkretan rad i vježba u suradnji s roditeljima te dogovor o zadacima i postupcima. Iz tog razloga 60 ili 90 min nije vrijeme direktnog terapijskog individualnog rada s djetetom već kompleksno savjetovanje i direktan postupak."]
[426,"Suzana Blažević","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 115.","Predlažem iskoristiti članak 154. starog Pravilnika \"Iznimno, sukladno individualnim potrebama korisnika, pružatelj usluge u provedbi pojedine aktivnosti može odstupiti najviše 30% od vremenskog mjerila propisanog člankom ...\""]
[427,"Božica Dinčec Baković","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 115.","Članak 115. (3)\nTreća razina usklađenosti, izvršitelja aktivnosti: „završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti“ zamijeniti s: „završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij za zanimanje edukacijski rehabilitator“"]
[428,"MARTINA BORIČIĆ MARTIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 115.","Članak 115. nije u suglasju s Katalogom koji slijedi Pravilnik. Prema članku 115., stavak 2 navedene su aktivnosti te nabrojani izvršitelji, međutim Katalogom je predviđeno od 880-660 usluga godišnje što nije dovoljan broj ukoliko će navedene aktivnosti biti provedene. Također radno mjesto rehabilitator nije dovoljno jasno objašnjeno. Ukoliko se misli na rehabilitatore prema ideji transdisciplinarnosti isto je potrebno navesti, a ukoliko se misli na edukacijskog rehabilitatora potrebno je decidirano navesti. Stavak 3 za sve razine na radnom mjestu rehabilitatora mora biti zaposlen edukacijski rehabilitator sa završenim diplomskim studijem edukacijske rehabilitacije, a za 3. razinu dodati minimalno 5 godina radnog staža ili završen specijalistički studij rane intervencije. Dodavanjem ovih izmjena osigurati će se maksimalna kompetentnost zaposlenih stručnjaka. \nVrijeme rada svakako smanjiti na; u obitelji - 60 minuta, te kod pružatelja usluga na 45 minuta."]
[429,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 115.","U ranoj intervenciji surađuje tim stručnjaka koji može djelovati kao interdisciplinarni ili transdisciplinarni tim. U transdisciplinarnom timu nastoje se prijeći granice individualne discipline kako bi se pojačala interakcija, komunikacija i suradnja među članovima tima, što ne znači da logoped, fizioterapeut i drugi stručnjaci postaju edukacijski rehabilitatori ili obrnuto.\nTermin 'rehabilitator' treba jasno definirati, odnosi li se on na edukacijskog rehabilitatora ili na sve struke koje sudjeluju u re/habilitaciji. Ako se termin 'rehabilitator' odnosi na sve struke koje sudjeluju u re/habilitaciji u člancima 104., 105., 106.,  107., 108., 109., 110. i 116. u stavku 2. potrebno je izmijeniti naziv radnog mjesta u EDUKACIJSKI REHABILITATOR.\n\nSlijedom navedenog, u stavku 3. nužno je svaku od  navedenih struka odvojiti tako da logoped mora zadovoljavati uvjete iz članka 113., socijalni radnik iz članka 98., psiholog iz čl. 99., fizioterapeut iz čl. 122., radni terapeut iz čl. 123., dok edukacijsku rehabilitaciju mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete: \n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij edukacijske-rehabilitacije– za prvu razinu usklađenosti \n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij  edukacijske-rehabilitacije – za drugu razinu usklađenosti \n- edukacijski rehabilitator – preddiplomski i diplomski sveučilišni studij  edukacijske-rehabilitacije i najmanje 5 godina radnog iskustva na tim poslovima – za treću razinu usklađenosti.\n\n    Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n    Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n    Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[430,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 115.","nedostaje rehabilitator i/ili edukacijski rehabilitator"]
[431,"MARA MODRIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 115.","U stavku 2 umjesto samo rehabilitator mora pisati edukacijski rehabilitator. U stavku 3 trebalo bi svako od nabrojenog razdvojiti jer u ranoj intervenciji sudjeluje tim stručnjaka, stoga ne može pisati ili nego i. Edukacijski rehabilitatori već u svojoj primarnoj edukaciji imaju znanja koja pokrivaju i područje rane intervencije, tako da za 3. razinu usklađenosti za njih ne može biti uvjet specijalistički studij iz rane intervencije (vidjeti Zakon o edukacijsko-rehabilitacijskoj djelatnosti, članak 2). Za druge struke provjeriti što je potrebno za drugu razinu usklađenosti, za treću razinu usklađenosti svakako i specijalistički studij rane intervencije ili neka druga dodatna edukacija koja pokriva ovo područje. Stoga mora pisati: edukacijski rehabilitator - završen preddiplomski i diplomski studij iz područja edukacijske rehabilitacije - za sve 3 razine usklađenosti\nlogoped - završen preddiplomski i diplomski studij iz područja logopedije psiholog - završen preddiplomski i diplomski studij psihologije \nradni terapeut - završen završen stručni studij radne terapije \nfizioterapeut - završen završen stručni studij fizioterapije (provjeriti kako je gore navedeno za 2. i 3. razinu usklađenosti za sve ostale stručnjake koji osim edukacijskih rehabilitatora sudjeluju u ranoj intervenciji).\nŠto se tiče vremenskog mjerila, u obitelji korisnika za djecu do 3 godine je 60 minuta kontinuiranog rada predugo, jednako i za djecu od 3-7 godina 90 minuta. Osim ako odrađuje tim ljudi i to uz pauze.\n\nVremensko mjerilo kod pružatelja usluge - 90 i 120 minuta mi se čini nerealno, previše je to za dijete s teškoćama odjednom. Pretpostavljam da se radi o timu stručnjaka koji rade s djetetom i da se aktivnosti izmjenjuju, no svakako su potrebne pauze ovisno o trenutnom stanju i potrebama djeteta s kojim se radi."]
[432,"EDITA ŠTOK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 115.","U stavku 2 umjesto samo rehabilitator mora pisati edukacijski rehabilitator.\n\nU stavku 3 trebalo bi svako od nabrojenog razdvojiti jer u ranoj intervenciji sudjeluje tim stručnjaka, stoga ne može pisati ili nego i.\nEdukacijski rehabilitatori već u svojoj primarnoj edukaciji imaju znanja koja pokrivaju i područje rane intervencije, tako da za 3. razinu usklađenosti za njih ne može biti uvjet specijalistički studij iz rane intervencije (vidjeti Zakon o edukacijsko-rehabilitacijskoj djelatnosti, članak 2). Za druge struke provjeriti što je potrebno za drugu razinu usklađenosti, za treću razinu usklađenosti svakako i specijalistički studij rane intervencije ili neka druga dodatna edukacija koja pokriva ovo područje.\nStoga mora pisati:\n edukacijski rehabilitator - završen preddiplomski i diplomski studij iz područja edukacijske rehabilitacije - za sve 3 razine usklađenosti\nlogoped - završen preddiplomski i diplomski studij iz područja logopedije \npsiholog - završen preddiplomski i diplomski studij psihologije\nradni terapeut - završen završen stručni studij radne terapije\nfizioterapeut - završen završen stručni studij fizioterapije\n(provjeriti kako je gore navedeno za 2. i 3. razinu usklađenosti za sve ostale stručnjake koji osim edukacijskih rehabilitatora sudjeluju u ranoj intervenciji).\n\nIako su obično intencije ovakvih pravilnika donošenje minimalnih uvjeta za pružanje usluga, potrebno je unijeti promjene o vremenskom trajanju određenih aktivnosti konzultirajući stručnjake koji se razumiju u rad s djecom i odraslima s teškoćama jer u protivnom pravilnik nije u cilju dobrobiti populacije s kojom se radi!\n\nŠto se tiče vremenskog mjerila, u obitelji korisnika za djecu do 3 godine je 60 minuta kontinuiranog rada predugo, jednako i za djecu od 3-7 godina 90 minuta. Osim ako odrađuje tim ljudi i to uz pauze.\n\nVremensko mjerilo kod pružatelja usluge - 90 i 120 minuta mi se čini nerealno, previše je to za dijete s teškoćama odjednom. Pretpostavljam da se radi o timu stručnjaka koji rade s djetetom i da se aktivnosti izmjenjuju, no svakako su potrebne pauze ovisno o trenutnom stanju i potrebama djeteta s kojim se radi."]
[433,"Centar za rehabilitaciju \"Mala Terezija\", Vinkovci","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 115.","Ističe se problem nejasnog kriterija kod izračuna potrebnog broja radnika i trajanja usluga u ranoj intervenciji budući da jedna usluga ovisno o dobi korisnika iste kod pružatelja usluga traje 90 ili 120 minuta i može je pružati  više stručnih radnika.Nacrtom Pravilnika nije točno određeno da li jedna usluga znači uslugu jednog ili više stručnih radnika u navedenom trajanju."]
[434,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Juraj Bonači\", Split","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 115.","stavka (3), za 3. razinu usklađenosti dodati :\n- završen diplomski sveučilišni studij iz područja odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, pedagogije uz završen poslijediplomski specijalistički studij rane intervencije"]
[435,"EVA BRLEK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 116.","Za stručnu podršku su kompetentni isključivo edukacijski rehabilitatori. Nikakve druge struke nisu kompetentne da obavljaju poslove iz ovog članka."]
[436,"MURID ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 116.","Članak 116. stavak 1. jasno govori:\nAktivnost EDUKACIJSKO-REHABILITACIJSKE PODRŠKE u integraciji za korisnike pomoći pri uključivanju u programe odgoja i redovitog obrazovanja uključuju: stručnu podršku odgajateljima, učiteljima i nastavnicima u prilagodbi odgojnih i nastavnih sadržaja korisniku...\nStavak 2. treba jasno definirati ..\"provodi izvršitelj na radnom mjestu EDUKACIJSKOG REHABILITATORA\" \n(analogno svim drugim vrstama podrške u cijelom ovom pravilniku- socijalne, psihološke, socijalno-pedagoške, logopedske....) Ne raditi izuzeća! \nStavak 3. potpuno nelogično i u koliziji sa stavkom 1. neprimjereno napisano: studij iz područja socijalnog rada, psihologije, odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, pedagogije i logopedije\n\"Aktivnost EDUKACIJSKO-REHABILITACIJSKE PODRŠKE u integraciji za korisnike pomoći pri uključivanju u programe odgoja i redovitog obrazovanja uključuju: stručnu podršku odgajateljima, učiteljima i nastavnicima u prilagodbi odgojnih i nastavnih sadržaja korisniku...\"\nAko je smisao ove usluge dati podršku odgajateljima, učiteljima i nastavcima onda to znači da ti ljudi automatski nemaju te kompetencije da sami prilagođavaju odgojne i nastavne sadržaje jer tek jedan ili dva kolegija tijekom studija ni odgajatelje ni učitelje ne usavršavaju za prilagodbu odgojnih i nastavnih sadržaja za djecu s teškoćama. \nIz kog razloga se smatra i daje mogućnost da odgajatelji i učitelji i nastavnici pružaju drugim odgajateljima i učiteljima i nastavnicima edukacijsko-rehabilitacijsku podršku?\nŠto se tiče pedagogije,psihologije i logopedije neminovno je da navedeni stručni studiji daju više znanja i kompetencija o djetetovom razvoju ili pojedinim razvojnim područjima.\nZnanja i kompetencije te metodički pristup individualiziranih i u skladu s razvojnim teškoćama prilagođenih odgojnih, obrazovnih i nastavni sadržaja,materijala i metodičkih postupaka savladavanju nastavne jedinice te adaptacije npr. nastavnog materijala i pomagala su temelj sveučilišnog studija EDUKACIJSKE REHABILITACIJE i sve to je provjerljivo uvidom u sveučilišne programe te silabuse kolegija."]
[437,"Božica Dinčec Baković","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 116.","Članak 116. (3)\nTreća razina usklađenosti, izvršitelja aktivnosti: „završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti“ zamijeniti s: „završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij za zanimanje edukacijski rehabilitator“ i po potrebi, sukladno vrsti oštećenja dodati zanimanje fizioterapeut i radni terapeut.\nS popisa izvršitelja navedenih aktivnosti maknuti sva zanimanja koja navedena znanja ne stječu u temeljnom obrazovanju tijekom studija."]
[438,"Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 116.","EDUKACIJAKO -REHABILITACIJSKA PODRŠKA DEFINIRANA JE NOVO UVEDENIM ČLANKOM 101. I JEDNAKO KAKO JE ZA POPULACIJU DJECE s POREMEČAJIMA U PONAŠANJU, PA ZA LOGOPEDSKU TERAPIJU I DRUGO  - JEDINI  KOMPETENTNI su PREDMETNI STRUČNJACI TAKO SU I ZA stručnu podršku odgajateljima, učiteljima i nastavnicima u prilagodbi odgojnih i nastavnih sadržaja korisniku – djetetu s tjelesnim ili intelektualnim oštećenjem kako bi mu na najbolji mogući način približili gradivo radi stjecanja potrebnih znanja i vještina kao i pomoć i podršku korisniku pri svladavanju odgojno-obrazovnih sadržaja, pri čemu opseg usluge proizlazi iz trajanja i učestalosti stručne potpore – KOMPETENTNI ISKLJUČIVO EDUKACIJSKI REHABILITATORI STOGA \n\n(2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu edukacijskog rehabilitatora.\n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n\n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski studij Rehabilitacije i diplomski ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni studij Edukacijske rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti\nedukacijski rehabilitaotr - završen preddiplomski i diplomski ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni završen preddiplomski studij Rehabilitacije i diplomski ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni studij Edukacijske rehabilitacije – za drugu razinu usklađenosti\n– edukacijski rehabilitator - završen diplomski ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni studij Edukacijske rehabilitacije za treću razinu usklađenosti"]
[439,"MARTINA BORIČIĆ MARTIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 116.","Pravilnik predviđa radno mjesto edukacijskog rehabilitatore u integraciji kao zasebnu djelatnost za koju je Katalog predviđeno 176 usluga godišnje. Time je predviđeno 14 sati mjesečnog rada na ovim poslovima. To smatram nedovoljnim te predlažem proširiti aktivnosti u okviru ove djelatnosti i na aktivnosti individualnoga rada s korisnikom u integraciji (pomoć u učenju npr.). Time bi efekt željenog (uspješnija integracija) bio čvršći jer bi korisnik dobivao individualnu podršku i pomoć na područjima gdje je teškoća najizraženija. Opisane poslove ove djelatnosti može raditi ISKLJUČIVO edukacijski rehabilitator. Zaista ne vidim kako bi učiteljica razredne nastave mogla pomoći nekoj drugoj učiteljici pri prilagodbi materijala za učenika s intelektualnim poteškoćama npr.\nZa poslove edukacijske rehabilitacije u integraciji na svim razinama izbor pri zapošljavanju moraju biti edukacijski rehabilitatore sa završenim sveučilišnim diplomskim studijem edukacijske rehabilitacije, a za 3. razinu potrebno je dodati završeni diplomski studiji inkluzivne edukacijske rehabilitacije. \nJedino će zapošljavanje ovoga profila stručnjaka omogućiti uspješnu integraciju te kvalitetan rad.\nVrijeme rada smanjiti na 45 minuta."]
[440,"Mateja Vukašinec","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 116.","S obzirom na to kako je u okviru Pravilnika definirana integracija, odnosno što uključuje, jasno je kako njen izvršitelj može biti isključivo edukacijski rehabilitator, a ne stručnjak iz područja socijalnog rada, psihologije, odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, pedagogije i logopedije kako je to navedeno na prvoj i drugoj razini usklađenosti. Stoga je u stavku 3 potrebno kao izvršitelja navesti edukacisjkog rehabilitatora na sve tri razine usklađenosti. \nMateja Vukašinec, mag. rehab. educ., Centar za odgoj i obrazovanje Velika Gorica"]
[441,"Škola za odgoj i obrazovanje - Pula (ŽSV ER učitelja)","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 116.","Aktivnosti edukacijsko-rehabilitacijske podrške u integraciji za korisnike pomoći pri uključivanju u programe odgoja i redovitog obrazovanja\nSAM NAZIV KAŽE DA SE RADI O EDUKACIJSKO REHABILITACIJSKOJ PODRŠCI! a ne o psihološkoj, pedagoškoj.... \nStavak 3 je sporan u potpunosti  za sve tri razine usklađenosti. Ove poslove mogu obavljati samo edukacijski rehabilitatori u svom dijelu poslova, logopedi i socijalni pedagozi u svom dijelu. Nužno je jasno razgraničiti što spada u čije područje. Socijalni radnici, psiholozi, pedagozi, odgajatelji i učitelji NIKAKO ne mogu pružati edukacijsko-rehabilitacijsku podršku."]
[442,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 116.","Jedini kompetentan stručnjak koji provodi i može provoditi aktivnosti edukacijsko-rehabilitacijske podrške u integraciji je edukacijski-rehabilitator, odnosno stručnjak koji je završio Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet smjer Rehabilitacija.\n\nU stavku 2. ovog članka  dodaje se termin edukacijski rehabilitator\n\nPredlažemo izmjenu stavka 3.: \n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete: \n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski sveučilišni studij iz područja edukacijsko-rehabilitacije – za prvu razinu usklađenosti \n- edukacijski rehabilitator – završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske-rehabilitacije – za drugu razinu usklađenosti \n- edukacijski rehabilitator – preddiplomski i diplomski sveučilišni studij edukacijske-rehabilitacije i najmanje 5 godina iskustva na tim poslovima – za treću razinu usklađenosti.\n\n\n     Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n     Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n    Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[443,"Hrvatski savez slijepih","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 116.","U članku 116. Prijedloga Pravilnika: dio rečenice u stavku (1) „djetetu s tjelesnim ili intelektualnim oštećenjem“ promijeniti u „djetetu s teškoćama u razvoju ili mlađoj punoljetnoj osobi s invaliditetom“. Stavke (2) i (3) uskladiti prema ranije predloženim promjenama stavaka (2) i (3) članka 104 (odnosno prema točki 2. 2. ovog Prigovora). \n\nReference: \n     Aktivnosti edukacijsko-rehabilitacijske podrške u integraciji pružaju se korisnicima pomoći pri uključivanju u programe odgoja i redovitog obrazovanja. Navedeno je socijalna usluga određena člankom 85. Zakona o socijalnoj skrbi (NN 157/13, 152/14, 99/15, 52/16, 16/17) u kojem se također navodi da se pruža za djecu s teškoćama u razvoju ili mlađim punoljetnim osobama s invaliditetom. \n      Istoimeni zakon u članku 4., stavku (9) definira dijete s teškoćama u razvoju kao „dijete koje zbog tjelesnih, senzoričkih, komunikacijskih, govorno-jezičnih ili intelektualnih teškoća treba dodatnu podršku za učenje i razvoj, kako bi ostvarilo najbolji mogući razvojni ishod i socijalnu uključenost.“ \n     Stavak (10) članka 4. istog zakona definira osobu s invaliditetom kao osobu „koja ima dugotrajna tjelesna, mentalna, intelektualna ili osjetilna oštećenja, koja u međudjelovanju s različitim preprekama mogu sprječavati njezino puno i učinkovito sudjelovanje u društvu na ravnopravnoj osnovi s osobama bez invaliditeta.“"]
[444,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 116.","Poslovi prvostupnika rehabilitacije i edukacijskog rehabilitatora, ovisno o stupnju obrazovanja i stečenim kompetencijama. gradivo zamijeniti s nastavnim sadržajima, a dodati rehabilitacijske programe"]
[445,"MARA MODRIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 116.","Edukacijsko rehabilitacijsku podršku mogu provoditi jedino stručnjaci edukacijsko rehabilitacijskog profila! Ako socijalni rad rade samo socijalni radnici, posao psihologa samo psiholozi,  onda je jasno da aktivnosti edukacijsko-rehabilitacijske podrške u integraciji za korisnike pomoći pri uključivanju u programe odgoja i redovitog obrazovanja mogu raditi samo i isključivo edukacijski rehabilitatori! Krajnje nedopustivo i degradirajuće spram edukacijsko rehabilitacijske znanosti i djelatnosti da srodni stručnjaci mogu biti izvršitelji. \nU stavku 2 mora pisati da provodin izvršitelj na radnom mjestu edukacijskog rehabilitatora. \nStavak 3 - aktivnosti iz stavka 1 ovog članka mogu provoditi izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete: edukacijski rehabilitator - završen preddiplomski sveučilišni studij iz područja edukacijske rehabilitacije - za prvu razinu usklađenosti edukacijski rehabilitator - završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijske rehabilitacije - za drugu razinu usklađenostizavršen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja edukacijske rehabilitacije - za treću razinu usklađenosti eduk\n Stavak 4 - Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi se u sljedećem vremenskom mjerilu po jedinici provedene usluge: - aktivnost edukacijsko-rehabilitacijske p odrške u integraciji – 45 - 60 minuta. Važno je voditi brigu o vremenskom trajanju aktivnosti jer predugo trajanje može biti zamorno i imati kontraefekt od željenog!"]
[446,"EDITA ŠTOK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 116.","Edukacijsko rehabilitacijsku podršku mogu provoditi jedino stručnjaci edukacijsko rehabilitacijskog profila!!! Ako socijalni rad rade samo socijalni radnici, posao psihologa samo psiholozi, da dalje ne nabrajam, onda je jasno da aktivnosti edukacijsko-rehabilitacijske p odrške u integraciji za korisnike pomoći pri uključivanju u programe odgoja i redovitog obrazovanja mogu raditi samo i isključivo edukacijski rehabilitatori!\n\nU stavku 2 mora pisati da provodin izvršitelj na radnom mjestu edukacijskog rehabilitatora.\n\nStavak 3 - aktivnosti iz stavka 1 ovog članka mogu provoditi izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n\n(edukacijski) rehabilitator - završen preddiplomski sveučilišni studij  (edukacijske) rehabilitacije - za prvu razinu usklađenosti\nedukacijski rehabilitator - završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij  edukacijske rehabilitacije - za drugu razinu usklađenosti\nzavršen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij  edukacijske rehabilitacije - za treću razinu usklađenosti\n\n\nVažno je voditi brigu o vremenskom trajanju aktivnosti jer predugo trajanje može biti zamorno i imati kontraefekt od željenog - konzultirati stručnjake u vezi s tim!"]
[447,"Centar za odgoj i obrazovanje Vinko Bek","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 116.","U stavku  1 uz tjelesno i intelektualno dodati i osjetilno oštećenje."]
[448,"Sara Babić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 117.","U stavak 3.dodati izvršitelja: prvostupnik fizioterapije, diplomirani fizioterapeut\n\nKineziterapija je grana fizikalne medicine koja koristi posebno uvjetovan i programiran pokret u liječenju i rehabilitaciji pojedinih bolesti, ozljeda i deformiteta. Izvodi se u gotovo svim područjima medicine, prvenstveno kod bolesti i ozljeda sustava organa za kretanje, živčanoga sustava te poremećaja normalnog razvoja djece, i temelj je suvremene medicinske rehabilitacije. \nSukladno ingerencijama fizioterapeuta, pored kineziologa koji je određen Pravilnikom o minimalnim uvjetima za pružanje socijalnih usluga, kineziterapija je svakako i domena rada fizioterapeuta (razina: prvostupnik fizioterapije, diplomirani fizioterapeut, magistar fizioterapije) te bi se Pravilnikom trebalo omogućiti zapošljavanje oba profila, i kineziologa i fizioterapeuta u domeni kineziterapije. \n\nU stavak 4 dodati; individualan rad, rad u paru ili grupni rad.\n\nDjeca s poteškoćama u razvoju nemaju dovoljno pažnje i koncentracije za rad od 90 min. Treba smanjiti satnicu na 45 ili 60 min. Svako dijete je individua i drukčije reagira na grupu djece, buku, na vježbe, terapeuta; \njednostavno neka djeca ne mogu raditi u grupi. Ako je kineziterapija grupni rad ne bi se trebala ograničiti na isti broj usluga kao i individualni rad ( 84 usluge ) jer ispadne dvoje djece po grupi. Zašto je raditi s više djece s poteškoćama u razvoju u grupi lakše od individualnog rada? Ako je već grupni rad manje plaćen nek se udvostruči broj usluga.\nInzistiranje na isključivo grupnom radu nužno dovodi do „sagorijevanja“ terapeuta i smanjenja kvalitete rada."]
[449,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 117.","U stavak 4. dodati; provodi se individualno, u paru ili grupno.\n\nNaime, svo vrijeme neposrednog rada koje kineziterapeut treba provesti u terapijskim postupcima s djecom s teškoćama u razvoju i odraslim osobama s intelektualnim teškoćama zahtijeva održavanje tjelesne i kognitivne budnosti na optimalnoj razini za rad. Terapijski postupci zahtijevaju intenzivne i stalne kognitivne, emocionalne i tjelesne napore osobe te neprekinutu pozornost. Nemoguće je prosječnom pojedincu toliki broj sati održavati sve navedno na zadovoljavajućoj razini u skupini. Inzistiranje na isključivo grupnom radu nužno dovodi do „sagorijevanja“ terapeuta nakon kratkog perioda rada i smanjenja kvalitete rada što je u konačnici u suprotnosti s interesom korisnika. Nadalje, sve što terapeut radi s djetetom besmisleno je ako se u kabinetu savladane vještine neće poticati i generalizirati kod kuće u krugu obitelji i prijatelja te u vrtiću. Pojedinci koji u tim sredinama susreću dijete usmjereni su prema terapeutu s upitima i molbama za podrškom.  Inzistiranje na isključivo kabinetskom pristupu s tek nešto vremena predviđenim za rad s obiteljima ukazuje na nepoznavanje zakonodavca potreba djece s teškoćama u razvoju i njihovih obitelji. Pristup koji je predviđen ovim Pravilnikom nikako ne može zadovoljiti njihove potrebe posebno u ovako raštrkanom, nepovezanom sustavu u kojem se roditelji često oslanjaju na terapeuta.\nZatim, zbog tendencija u odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju zbog kojih se u centre za odgoj i obrazovanje upućuju gotovo isključivo učenici koji uz intelektualne teškoće imaju i dodatne teškoće, neophodno je shvatiti i prihvatiti da samo neznatan dio naših korisnika ima isključivo intelektualne teškoće. Nužno je, stoga, upozoriti na podatke o sastavu korisnika usluge organiziranog stanovanja, smještaja i boravka u ustanovama socijalne skrbi, naime, prema podacima za 2017. godinu za našu ustanovu (dostupni u Godišnjem planu i programu rada objavljenom na internetskoj stranici ustanove), samo 22% korisnika ima isključivo intelektualne teškoće, dok čak 78% korisnika uz intelektualne teškoće ima i dodatnih teškoća, od čega su u najvećem broju mentalne teškoće! Čak ni ta brojka ne prikazuje pravo stanje, budući da je nekim korisnicima npr. umjesto poremećaja iz autističnog spektra dijagnosticiran poremećaj komunikacije i sl. što znatno ublažava pravu sliku korisnika. Iz brojčanih pokazatelja teškoća korisnika očito je da u sastavu svake odgojne skupine ima nekoliko korisnika s više teškoća ili su svi korisnici u skupini s dodatnim teškoćama te neurološki ili agresivni ispadi u kojima je korisnik opasan za sebe, druge korisnike, radnike i treće osobe nisu rijetki, a rad terapeuta isključivo u skupini izrazito je iscrpljujuć, a često i nemoguć i u takvim uvjetima ne može se osigurati kvaliteta usluge na nužnoj razini. Osim toga, korisnici s dodatnim i višestrukim teškoćama zbog svog bi stanja bili diskriminirani i ne bi mogli koristiti ovu uslugu kada bi se ona pružala isključivo u skupini.\n\n   Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n   Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n   Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[450,"Centar za odgoj i obrazovanje Vinko Bek","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 117.","Ostaviti mogućnost individualnog pružanja usluge; posebno slijepi i slabovidni korisnici često trebaju individualni rad."]
[451,"Višnja Popović","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 117.","Prijedlog za izvršitelja aktivnosti  kineziterapije i sportsko-rekreativne aktivnosti koji ste naveli u prijedlogu Pravilnika je nedopustiv, nekompetentan i vrlo opasan posebno ako se radi o radu s osobama s teškoćama te predlažem:\n(2)  Aktivnost iz stavka 1. ovog članka provodi izvršitelj na radnom mjestu kineziologa i kineziterapeuta\n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovog članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n\n-KINEZIOLOG - završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij kineziologije - prva razina usklađenosti\n- KINEZIOLOG - završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij kineziologije, usmjerenje kineziterapija - druga razina usklađenosti\n- KINEZIOLOGA  - završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij kineziologije, usmjerenje kineziterapija, sa dodatnom edukacijom na edukacijsko rehabilitacijskom fakultetu za rad s osobama s teškoćama   - treća razina usklađenosti"]
[452,"MURID ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 118.","Za glazbu terapiju je jasno definirano da to radi glazbeni pedagog! Bravo!\nEdukacijsku rehabilitaciju radi edukacijski rehabilitator, a ne socijalni radnik, odgajatelj, učitelj, sociolog, komunikolog, politolog, informatičar, povjesničar,pedagog,..."]
[453,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 118.","U stavak 4. dodati; provodi se individualno, u paru ili grupno.\n\nNaime, svo vrijeme neposrednog rada koje glazbeni terapeut/instruktor treba provesti u terapijskim postupcima s djecom s teškoćama u razvoju i odraslim osobama s intelektualnim teškoćama zahtijeva održavanje tjelesne i kognitivne budnosti na optimalnoj razini za rad. Terapijski postupci zahtijevaju intenzivne i stalne kognitivne, emocionalne i tjelesne napore osobe te neprekinutu pozornost. Nemoguće je prosječnom pojedincu toliki broj sati održavati sve navedno na zadovoljavajućoj razini u skupini. Inzistiranje na isključivo grupnom radu nužno dovodi do „sagorijevanja“ terapeuta nakon kratkog perioda rada i smanjenja kvalitete rada što je u konačnici u suprotnosti s interesom korisnika. Nadalje, sve što terapeut radi s djetetom besmisleno je ako se u kabinetu savladane vještine neće poticati i generalizirati kod kuće u krugu obitelji i prijatelja te u vrtiću. Pojedinci koji u tim sredinama susreću dijete usmjereni su prema terapeutu s upitima i molbama za podrškom.  Inzistiranje na isključivo kabinetskom pristupu s tek nešto vremena predviđenim za rad s obiteljima ukazuje na nepoznavanje zakonodavca potreba djece s teškoćama u razvoju i njihovih obitelji. Pristup koji je predviđen ovim Pravilnikom nikako ne može zadovoljiti njihove potrebe posebno u ovako raštrkanom, nepovezanom sustavu u kojem se roditelji često oslanjaju na terapeuta.\nZatim, zbog tendencija u odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju zbog kojih se u centre za odgoj i obrazovanje upućuju gotovo isključivo učenici koji uz intelektualne teškoće imaju i dodatne teškoće, neophodno je shvatiti i prihvatiti da samo neznatan dio naših korisnika ima isključivo intelektualne teškoće. Nužno je, stoga, upozoriti na podatke o sastavu korisnika usluge organiziranog stanovanja, smještaja i boravka u ustanovama socijalne skrbi, naime, prema podacima za 2017. godinu za našu ustanovu (dostupni u Godišnjem planu i programu rada objavljenom na internetskoj stranici ustanove), samo 22% korisnika ima isključivo intelektualne teškoće, dok čak 78% korisnika uz intelektualne teškoće ima i dodatnih teškoća, od čega su u najvećem broju mentalne teškoće! Čak ni ta brojka ne prikazuje pravo stanje, budući da je nekim korisnicima npr. umjesto poremećaja iz autističnog spektra dijagnosticiran poremećaj komunikacije i sl. što znatno ublažava pravu sliku korisnika. Iz brojčanih pokazatelja teškoća korisnika očito je da u sastavu svake odgojne skupine ima nekoliko korisnika s više teškoća ili su svi korisnici u skupini s dodatnim teškoćama te neurološki ili agresivni ispadi u kojima je korisnik opasan za sebe, druge korisnike, radnike i treće osobe nisu rijetki, a rad terapeuta isključivo u skupini izrazito je iscrpljujuć, a često i nemoguć i u takvim uvjetima ne može se osigurati kvaliteta usluge na nužnoj razini. Osim toga, korisnici s višestrukim teškoćama zbog svog bi stanja bili diskriminirani i ne bi mogli koristiti ovu uslugu kada bi se ona pružala isključivo u skupini.\n\n    Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n    Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n    Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[454,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 118.","i/ili stručnjak s dodatnim obrazovanjem za provođenje glazboterapije/terapije glazbom/zvukoterapije, a koje je vrednovano od strane nadležne strukovne komore ili udruženja"]
[455,"EDITA ŠTOK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 118.","Ono što je opisano pod glazboterapijom i glazbenim aktivnostima su aktivnosti koje edukacijski rehabilitatori provode sa svojim učenicima u sklopu glazbene kreativnosti i radnog odgoja s djecom s većim teškoćama u razvoju.\nSvakako, slažem se da je potrebno, kako navodi Centar za odgoj i obrazovanjeVinko Bek, ostaviti mogućnost individualnog pružanja usluge."]
[456,"Centar za odgoj i obrazovanje Vinko Bek","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 118.","Ostaviti mogućnost individualnog pružanja usluge."]
[457,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 119.","U stavak 4. dodati; provodi se individualno, u paru ili grupno.\nNaime, svo vrijeme neposrednog rada koje likovni terapeut/instruktor treba provesti u terapijskim postupcima s djecom s teškoćama u razvoju i odraslim osobama s intelektualnim teškoćama zahtijeva održavanje tjelesne i kognitivne budnosti na optimalnoj razini za rad. Terapijski postupci zahtijevaju intenzivne i stalne kognitivne, emocionalne i tjelesne napore osobe te neprekinutu pozornost. Nemoguće je prosječnom pojedincu toliki broj sati održavati sve navedno na zadovoljavajućoj razini u skupini. Inzistiranje na isključivo grupnom radu nužno dovodi do „sagorijevanja“ terapeuta nakon kratkog perioda rada i smanjenja kvalitete rada što je u konačnici u suprotnosti s interesom korisnika. Nadalje, sve što terapeut radi s djetetom besmisleno je ako se u kabinetu savladane vještine neće poticati i generalizirati kod kuće u krugu obitelji i prijatelja te u vrtiću. Pojedinci koji u tim sredinama susreću dijete usmjereni su prema terapeutu s upitima i molbama za podrškom.  Inzistiranje na isključivo kabinetskom pristupu s tek nešto vremena predviđenim za rad s obiteljima ukazuje na nepoznavanje zakonodavca potreba djece s teškoćama u razvoju i njihovih obitelji. Pristup koji je predviđen ovim Pravilnikom nikako ne može zadovoljiti njihove potrebe posebno u ovako raštrkanom, nepovezanom sustavu u kojem se roditelji često oslanjaju na terapeuta.\nZatim, zbog tendencija u odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju zbog kojih se u centre za odgoj i obrazovanje upućuju gotovo isključivo učenici koji uz intelektualne teškoće imaju i dodatne teškoće, neophodno je shvatiti i prihvatiti da samo neznatan dio naših korisnika ima isključivo intelektualne teškoće. Nužno je, stoga, upozoriti na podatke o sastavu korisnika usluge organiziranog stanovanja, smještaja i boravka u ustanovama socijalne skrbi, naime, prema podacima za 2017. godinu za našu ustanovu (dostupni u Godišnjem planu i programu rada objavljenom na internetskoj stranici ustanove), samo 22% korisnika ima isključivo intelektualne teškoće, dok čak 78% korisnika uz intelektualne teškoće ima i dodatnih teškoća, od čega su u najvećem broju mentalne teškoće! Čak ni ta brojka ne prikazuje pravo stanje, budući da je nekim korisnicima npr. umjesto poremećaja iz autističnog spektra dijagnosticiran poremećaj komunikacije i sl. što znatno ublažava pravu sliku korisnika. Iz brojčanih pokazatelja teškoća korisnika očito je da u sastavu svake odgojne skupine ima nekoliko korisnika s više teškoća ili su svi korisnici u skupini s dodatnim teškoćama te neurološki ili agresivni ispadi u kojima je korisnik opasan za sebe, druge korisnike, radnike i treće osobe nisu rijetki, a rad terapeuta isključivo u skupini izrazito je iscrpljujuć, a često i nemoguć i u takvim uvjetima ne može se osigurati kvaliteta usluge na nužnoj razini. Osim toga, korisnici s višestrukim teškoćama zbog svog bi stanja bili diskriminirani i ne bi mogli koristiti ovu uslugu kada bi se ona pružala isključivo u skupini.\n\n   Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n   Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n   Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[458,"EDITA ŠTOK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 119.","Nabrojene aktivnosti u ovom članku su također dio aktivnosti koje provode edukacijski rehabilitatori s djecom s teškoćama u razvoju u sklopu likovne kreativnosti i radnog odgoja.\n\nSlažem se s Centrom za odgoj i obrazovanje Vinko Bek da je potrebno omogućiti individualno pružanje usluge."]
[459,"Centar za odgoj i obrazovanje Vinko Bek","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 119.","Ostaviti mogućnost individualnog pružanja usluge."]
[460,"DOM ZA ODRASLE OSOBE LOBOR-GRAD","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 120.","Članak 126.  \n(2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provode izvršitelji na radnim mjestima socijalnog radnika, psihologa, edukacijskog rehabilitatora, logopda, kineziterapeuta, fizioterapeuta ili radnog terapeuta.  \n\n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga ………, edukacijskog rehabilitatora iz članka 104. stavka 3. ovoga Pravilnika,………“"]
[461,"Suzana Blažević","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 120.","Zašto se aktivno provođenje vremena izdvaja kao posebna aktivnost kada je to sastavni dio socijalne rehabilitacije, kineziterapije, glazbene i likovne terapije, pa ako ćemo tjerati mak na konac, i vježbi svakodnevnih vještina???\nAko me pamćenje dobro služi, to je u staroj defektologiji bilo područje PRIGODNIH SVEČANOSTI..."]
[462,"Dom za odrasle osobe Sveti Frane Zadar","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 120.","Po čl.38 Zakona o djelatnostima u zdravstvu, aktivno provođenje vremena spada u djelokrug radnih terapeuta koji nisu navedeni u stavku 3. Također, u istom stavku, nije navedeno koji studij je potrebno završiti."]
[463,"Zdenka Raguž","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 120.","U stavku 3. navode se uvjeti za izvršitelje za aktivno provođenje vremena. Potrebno je propisati koji završeni preddiplomski sveučilišni studij je potrebno završiti."]
[464,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 120.","navesti profil stručnjaka i koji studij, navedeno pripada u poslovi prvostupnika rehabilitacije i edukacijskog rehabilitatora, ovisno o stupnju obrazovanja i stečenim kompetencijama"]
[465,"EDITA ŠTOK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 120.","Stručni suradnik terapeut? Potrebno je precizirati tko su korisnici na koje se misli u ovom članku, te prema tome odrediti tko može biti stručni suradnik terapeut. Ako se radi o osobama s teškoćama, svakako mora biti edukacijski rehabilitator, budući da navedeno spada u njihovo područje.\nUvjeti koje stručni suradnik terapeut mora zadovoljavati - završen studij, bez ikakve naznake koji?\nMeni je ovaj članak potpuno nejasan i nedefiniran. Ili ga izbaciti ili definirati."]
[466,"Višnja Popović","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 120.","Prijedlog za izvršitelja aktivnosti  za provođenje poboljšanja funkcionalnih sposobnosti, sportske i rekreativne aktivnosti i ......  koji ste naveli u prijedlogu Pravilnika je nedopustiv, nekompetentan i vrlo opasan posebno ako se radi o radu s osobama s teškoćama ,  pripada isključivo znanjima, kompetencijama i vještinama stručnjaka iz područja kineziologije te predlažem:\n(2)  Aktivnost iz stavka 1. ovog članka provodi izvršitelj na radnom mjestu stručnog suradnika kineziologa \n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovog članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n\n-KINEZIOLOG - završen preddiplomski  sveučilišni studij kineziologije - prva razina usklađenosti\n- KINEZIOLOG - završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij kineziologije,  - druga razina usklađenosti\n- KINEZIOLOGA  - završen preddiplomski i diplomski sveučilišni studij kineziologije, usmjerenje kineziterapija, sa dodatnom edukacijom na edukacijsko rehabilitacijskom fakultetu za rad s osobama s teškoćama   - treća razina usklađenosti"]
[467,"Udruga fizioterapeuti u kući","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 122.","Poštovani. Smatramo da bi članak 122 stavak 3 trebao glasiti:\n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n- fizioterapeutski tehničar – završeno srednjoškolsko obrazovanje za fizioterapeutskog tehničara – za prvu razinu usklađenosti\n- fizioterapeut  – završen preddiplomski stručni studij fizioterapije – za drugu razinu usklađenosti\n- fizioterapeut  – završen stručni preddiplomski studij fizioterapije ili diplomski stručni ili diplomski sveučilišni studij fizioterapije i najmanje 3 godine radnog iskustva na tim poslovima – za treću razinu usklađenosti.\nObjašnjenje - U republici Hrvatskoj su priznate slijedeće razine obrazovanja\n\n1. fizioterapeutski tehničar - srednja stručna sprema\n\n2. fizioterapeut prvostupnik (bacc) - preddiplomski stručni studij\n\n3. diplomirani fizioterapeut (diplomski stručni studij) te magistar fizioterapije (sveučilišni diplomski studij)\n\nSukladno navedenim činjenicama, predlažemo izmjene članka"]
[468,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 122.","dio ovih poslova odrađuju i radni terapeuti, te kineziterapeut"]
[469,"Suzana Blažević","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 123.","Dakle:\n\"(1) Radna terapija uključuje: procjenu aktivnosti svakodnevnog života i provođenje postupaka u svrhu razvijanja sposobnosti za uključivanje korisnika u aktivnosti svakodnevnog života – samozbrinjavanje, produktivnost i slobodno vrijeme/razonoda/odmor; osposobljavanje u svrhu održavanja stečenih funkcija i znanja; poticanje i osposobljavanje korisnika za nove načine provođenja određenih radnji uz pomoć posebnih pomagala ili bez njih; evaluacija radi potrebe mijenjanja aktivnosti.\"\ni nastavljam:\nprovodi je samo i isključivo RADNI TERAPEUT, dakle, i sve aktivnosti koje su već obuhvaćene sa čl. 107. st.1. i 120.st.1., a nije naveden kao izvršitelj.\nOvom definicijom radne terapije proizlazi da RT realizira specifičnije aktivnosti od edukacijskog rehabilitatora."]
[470,"GRAD ZAGREB ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 124.","Neprihvatljiv je i nepotreban uvjet staža za zapošljavanje neovisno o razini usklađenosti. Dužina radnog staža nije garancija kvalitetnog rada, a trenutno stanje na tržištu rada, posebice u zdravstveno-njegovateljskom osoblju, ne daje mogućnost izbora kao što je predviđeno ovim Pravilnikom. Stoga je neprihvatljivo da se pružatelju usluge ne prizna viša razina usklađenosti iz razloga na koji on nije mogao utjecati."]
[471,"DOM ZA ODRASLE OSOBE LOBOR-GRAD","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 124.","Članak. 124. \n\n(3) Aktivnosti iz st. 1. ovog članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće minimalne uvjete:\n- medicinska sestra- završeno srednjoškolsko obrazovanje za medicinsku sestru/tehničara; odgajatelj - završen preddiplomski sveučilišni studij -  za prvu razinu usklađenosti usklađenosti\n- medicinsko sestra -  završeno srednjoškolsko obrazovanje za medicinsku sestru/tehničara ili završen preddiplomski studij sestrinstva; odgajatelj – završen diplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij – za drugu razinu usklađenosti\n- medicinska sestra- završen  specijalistički diplomski stručni studij sestrinstva; odgajatelj... – za treću razinu  usklađenosti\n\nNapomena:\nNisu predviđene više razine obrazovanja medicinskih sestara iako se prema Zakonu o sestrinstvu znaju kompetencije srednjih, preddiplomskih i diplomskih sestara  i uvrštene su u standard brige o zdravlju u socijalnim ustanovama"]
[472,"CENTAR ZA PRUŽANJE USLUGA U ZAJEDNICI KLASJE OSIJEK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 124.","S obzirom da je u Članku 124. riječ o brizi o zdravlju, dakle, ne o odgoju, nego o specifičnoj potrebi zdravstvene skrbi, medikamentoznoj terapiji, radu na zaštiti i unaprjeđivanju zdravlja, primjeni mjera kontrole zaraze i sl., smatramo da je to posao radnika koji ima odgovarajuću stručnu naobrazbu, dakle medicinske sestre/tehničara te stoga predlažemo brisanje izvršitelja odgajatelja."]
[473,"Dom za odrasle osobe Trogir","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 124.","Medicinska sestra trebala bi imati završeno srednjoškolsko obrazovanje ili završen stručni studij sestrinstva, a glavna medicinska sestra završen preddiplomski ili diplomski sveučilišni studij sestrinsva."]
[474,"Dječji dom Maestral","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 124.","Aktivnosti iz stavka 1 mogu izvršavati samo medicinske sestre . Nadalje nisu predviđene više razine obrazovanja medicinskih sestara iako se prema Zakonu o sestrinstvu znaju kompetencije srednjih, preddiplomskih i diplomskih sestara  i uvrštene su u standard brige o zdravlju u socijalnim ustanovama.\nPredlažemo usklađivanje sa Zakonom o sestrinstvu."]
[475,"DOM ZA ODRASLE OSOBE OREHOVICA","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 124.","Članak. 124. \n\n(3) Aktivnosti iz st. 1. ovog članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće minimalne uvjete:\n- medicinska sestra- završeno srednjoškolsko obrazovanje za medicinsku sestru/tehničara; odgajatelj - završen preddiplomski sveučilišni studij -  za prvu razinu usklađenosti usklađenosti\n- medicinsko sestra -  završeno srednjoškolsko obrazovanje za medicinsku sestru/tehničara ili završen preddiplomski studij sestrinstva; odgajatelj – završen diplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij – za drugu razinu usklađenosti\n- medicinska sestra- završen  specijalistički diplomski stručni studij sestrinstva; odgajatelj... – za treću razinu  usklađenosti\n\nNapomena:\nNisu predviđene više razine obrazovanja medicinskih sestara iako se prema Zakonu o sestrinstvu znaju kompetencije srednjih, preddiplomskih i diplomskih sestara  i uvrštene su u standard brige o zdravlju u socijalnim ustanovama"]
[476,"DJEČJI DOM RUŽA PETROVIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 124.","Predlažemo da se izvrši brisanje odgajatelja te da se kao izvršitelji navode samo medicinske sestre/ tehničari  obzirom da je riječ o brizi o zdravlju, a ne o odgoju, već o specifičnoj potrebi zdravstvene skrbi, medikamentoznoj terapiji, radu na zaštiti i unaprjeđivanju zdravlja"]
[477,"Hrvatska komora medicinskih sestara","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 124.","Predlaže se brisanje izvršitelja odgajatelja.\n Prema navednom opisu  - aktivnosti iz ovog članka može izvršavati jedino medicinska sestra/medicinski tehničar, odnosno za aktivnosti planiranja, organiziranja i kontrolu provedbe zdravstvene njege najmanje završena razina obrazovanja prvostupnica sestrinstva. \nNaime,  sukladno Zakonu o sestrinstvu Plan zdravstvene njege smiju izraditi samo medicinske sestre prvostupnice, a zdravstvenu njegu smiju provoditi samo medicinske sestre koje imaju Odobrenje za samostalan rad. Zdravstvenu njegu ne smiju planirati drugi profesionalci. Voditelj zdravstvene njege smije biti samo medicinska sestra, a ukoliko je potrebno provođenje zdravstvene njege kroz 24 sata tada u svakoj smjeni mora biti medicinska sestra. Osim toga, kategorija bolesnika ovisno o potrebama za zdravstvenom njegom nije prepoznata u Pravilniku. Kategorizacija bolesnika ovisno o potrebama za zdravstvenom njegom određuje broj izvršitelja i potrebnih medicinskih sestara i ona je bitno različita od socijalne ili neke druge kategorizacije."]
[478,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 124.","Jedini kompetentni stručnjaci za provođenje navedenih aktivnosti su medicinske sestre. Stavcima 2. i 3. omogućuje se da navedene aktivnosti provode stručnjaci bez odgovarajućih medicinskih kompetencija čime se ozbiljno se ugrožava zdravlje i život korisnika. Također, medicinskim sestrama ne priznaje se preddiplomski i diplomski stručni studij sestrinstva što je nužno dodati u treću razinu usklađenosti.\n\nNužno je u cijelosti zadržati čl. 161. sadašnjeg Pravilnika: „Pružatelj usluge smještaja, sukladno specifičnim potrebama pojedine korisničke skupine, osigurava pružanje zdravstvenih usluga liječnika specijalista kao vanjskog suradnika.“\n\n     Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n     Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n     Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[479,"Spomenka Tomek-Roksandić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 124.","Čl. 124. stavak (1) nadopuniti da glasi – ''briga o zdravlju uključuje: (...) utvrđivanje potrebe za provođenje gerijatrijske zdravstvene njege, provođenje i kontrola gerijatrijske zdravstvene njege''.\nČl. 124. stavak (3) izmijeniti i nadopuniti izvršiteljima: \n- liječnik specijalista opće obiteljske medicine doeduciran iz gerontologije (neovisno o lokaciji zaposlenja ili Dom zdravlja ili Dom za starije) – za prvu razinu usklađenosti,\n- medicinska sestra magistra sestrinstva (mag.med.techn.) / dipl.med.techn. – za treću razinu usklađenosti,\n- medicinska sestra prvostupnica sestrinstva (bacc.med.techn.) – za drugu razinu usklađenosti,\n- medicinska sestra/tehničar srednje stručne spreme – za prvu razinu usklađenosti,\n- za treću razinu usklađenosti po potrebi uključuje ostale stručne profile u odnosu na funkcionalnu onesposobljenost korisnika doma u brizi za zdravlje starijih osoba (nutricionista, konzilijarni psihijatar, gerontostomatolog, psiholog kao i ostali stručni profili).\nČl. 124. stavak (3) predlažemo kod izvršitelja gerijatrijske zdravstvene njege uvrstiti obvezno: glavna medicinska sestra; uz minimalni uvjet za izvršitelja glavna medicinska sestra/ prvostupnica sestrinstva s najmanje pet godina radnog iskustva i doedukacijom iz gerijatrijske zdravstvene njege."]
[480,"Istarska županija ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 124.","Predlažemo propisati da ako se u ustanovi koja je pružatelj socijalnih usluga ustroji odjel za zdravstvenu njegu i brigu, da je voditeljica tog odjela sestra koja ima završeni diplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij. Naime, obzirom da i medicinske sestre mogu završiti takav studij, smatramo da bi to i Pravilnik trebao prepoznati i uvesti te se time povećava kvaliteta pružanja usluga."]
[481,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 124.","odvojiti poslove medicinske sestre i/ili njegovatelja od poslova odgajatelja."]
[482,"Centar za rehabilitaciju \"Mala Terezija\", Vinkovci","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 124.","Kod medicinskih sestara  naveden je kao uvjet potrebna  SSS na sve tri razine usklađenosti, Medicinskim sestrama ovim načinom propisivanja stručne spreme ne priznaje se na drugoj i trećoj razini usklađenosti stručni studij  i prediplomski i diplomski studij. Budući da su u ustanovama socijalne skrbi već zaposlene medicinske sestre koje imaju viši stupanj stručne spreme koji im je prethodnim pravilnicima bio priznat svakako će prijedlogom za priznavanjem samo srednje stručne spreme biti degradirane."]
[483,"Primorsko-goranska županija","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 124.","Članak 124. - uvrstiti u provedbu brige o zdravlju i glavnu medicinsku sestru (završen\nstudij sestrinstva ili preddiplomski studij sestrinstva) - uklanjanjem ovoga kadra iz\nPravilnika ide se korak unatrag u kvaliteti pružanja usluge!"]
[484,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Juraj Bonači\", Split","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 124.","stavak (3)\n- medicinska sestra – završeno srednjoškolsko obrazovanje ILI PREDDIPLOMSKI STUDIJ za medicinsku sestru/tehničara i najmanje 5 godina radnog iskustva na tim poslovima; odgajatelj – završen diplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij – za drugu razinu usklađenosti\nmedicinska sestra – završeno srednjoškolsko obrazovanje  ILI PREDDIPLOMSKI STUDIJ za medicinsku sestru/tehničara i najmanje 10 godina radnog iskustva na tim poslovima; odgajatelj – završen preddiplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja odgojnih znanosti, obrazovnih znanosti, edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti, socijalnog rada, psihologije ili pedagogije – za treću razinu usklađenosti."]
[485,"EVA BRLEK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 126.","U timsku procjenu potreba djece s teškoćama u razvoju i osoba s invaliditetom obavezno mora biti uključen edukacijski rehabilitator."]
[486,"MURID ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 126.","(2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provode izvršitelji na radnim mjestima socijalnog radnika, psihologa, EDUKACIJSKOG rehabilitatora, logopeda, kineziterapeuta, fizioterapeuta ili radnog terapeuta.\n\n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju uvjete za radno mjesto socijalnog radnika iz članka 98. stavka 3. ovoga Pravilnika, psihologa iz članka 99. stavka 3. ovoga Pravilnika, rehabilitatora iz članka 106. stavka 3. ovoga Pravilnika, logopeda iz članka 113. stavka 3. ovoga Pravilnika, kineziterapeuta iz članka 117. stavka 3. ovoga Pravilnika, fizioterapeuta iz članka 121. stavka 3. ovoga Pravilnika i radnog terapeuta iz članka 122. stavka 3. ovoga Pravilnika\nDODATI:\nSvi članovi tima za timsku procjenu trebaju biti dodatno educirani za provedbu dijagnostičkih postupaka što dokazuju potvrdnicama i stručnim iskustvom."]
[487,"Božica Dinčec Baković","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 126.","Članak 126. (2)\nUmjesto zanimanja rehabilitator, dodati zanimanje edukacijski rehabilitator."]
[488,"Hrvatska komora edukacijskih rehabilitatora","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 126.","prijedlog nadopuna:\n(2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provode izvršitelji na radnim mjestima socijalnog radnika, psihologa, edukacijskih rehabilitatora, logopeda, kineziterapeuta, fizioterapeuta ili radnog terapeuta.\n\n(3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju uvjete za radno mjesto socijalnog radnika iz članka 98. stavka 3. ovoga Pravilnika, psihologa iz članka 99. stavka 3. ovoga Pravilnika, edukacijskog rehabilitatora iz novopredloženog članka 101 stavka 3. ovoga Pravilnika, logopeda iz članka 113. stavka 3. ovoga Pravilnika, kineziterapeuta iz članka 117. stavka 3. ovoga Pravilnika, fizioterapeuta iz članka 121. stavka 3. ovoga Pravilnika i radnog terapeuta iz članka 122. stavka 3. ovoga Pravilnika.\n(4) Timska procjena potreba iz stavka 1. ovoga članka traje do 4 sata rada po korisniku.\nkomentar: (p.s. sve ostale rehabilitatore navodite prema njihovim akademskim stručnim nazivima / primarnoj profesiji)"]
[489,"MARTINA BORIČIĆ MARTIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 126.","Katalogom je predviđeno 5 izvršitelja za ovu djelatnost te ukupno 1650 usluga godišnje, a vremensko ograničenje jest 4 sata. Budući da se procjena predviđa i pri prvom uključivanju korisnika u neki oblik usluga sustava socijalne skrbi količina i vremensko ograničenje u nesuglasju su. Prema predloženom svaki bi izvršitelj djelatnosti trebao napraviti minimalno 23 procjene mjesečno. Pravilnikom nije napravljena razlika između inicijalne procjene o potrebi i vrsti socijalne usluge te procjeni koju svaki stručnjak radi u svrhu individualnoga planiranja. Predlažem izmjene teksta Pravilnika u smislu razlučivanja inicijalnih procjena te procjena u svrhu individualnoga planiranja, kao i suglasje s Katalogom. U stavku dva zamijeniti termin rehabilitator terminom edukacijski rehabilitator."]
[490,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 126.","U stavku 2. termin rehabilitator zamijeniti terminom edukacijski rehabilitator."]
[491,"Hrvatski savez slijepih","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 126.","U članku 126. pod stavkom (3) Prijedloga Pravilnika navedeno je kako su uvjeti za radno mjesto rehabilitatora određeni stavkom (3) članka 106. istoimenog pravilnika, koji se odnosi na instruktore orijentacije i kretanja. Kao ispravak staviti članak 104., stavak (2), tj. (3) ranije predloženih izmjena pravilnika, odnosno članak koji obuhvaća edukacijske rehabilitatore općenito.\nNaime, vježbe orijentacije i kretanja su samo jedan dio djelatnosti edukacijske rehabilitacije, te obuhvaćaju jedan segment procjene potreba djece s teškoćama u razvoju i osobama s invaliditetom. Timska procjena potreba djece s teškoćama u razvoju i osoba s invaliditetom za usluge psihosocijalne podrške, rane intervencije i pomoći pri uključivanju u programe odgoja i obrazovanja također uključuje procjenu u području svakodnevnih vještina, vježbi vida, tiflotehničke obuke, socijalne rehabilitacije, obuke za brajicu, senzorne integracije kao i ostalih relevantnih područja ovisno o potrebama djeteta/osobe. Prema tome, uvjeti za edukacijskog rehabilitatora koji provodi timsku procjenu ne smiju se odnositi samo na instruktora orijentacije i kretanja.\n\nReference:\n       Prema Zakonu o edukacijsko-rehabilitacijskoj djelatnosti (NN 124/11), članku 2. „Edukacijsko-rehabilitacijsku djelatnost čine pojedinačno ili skupno usmjereni edukacijsko-rehabilitacijski postupci te mjere utemeljene na načelima i spoznajama edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti i prakse koja obuhvaća:\n(…) – timsku dijagnostiku – sudjelovanje u interdisciplinarnom dijagnostičkom timu,\n– procjenu potreba za podrškom, procjenu u svrhu izrade individualiziranih programa poticanja, osobno usmjerenih i obiteljski usmjerenih planova podrške, procjenu profesionalnih interesa i sposobnosti (…)\nTakođer, prema istoimenom pravilniku, edukacijski rehabilitatori osposobljeni su za:\n(…) – timski rad – sudjelovanje u donošenju zajedničke odluke na temelju multidisciplinarne procjene o klasifikaciji teškoće, primjerenom obliku rane intervencije, školovanja, profesionalnog obrazovanja i radnog osposobljavanja, zapošljavanja i sl.“"]
[492,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 126.","Bez obzira tko je zaposlen na radnim mjestima prije navođenih u tekstu, potrebno je definirati/navesti stručnjake koji će provoditi timsku procjenu (stalni članovi i članovi koji se uključuju obzirom na specifičnost potreba korisnika)."]
[493,"MARA MODRIĆ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 126.","U stavku (2) ovog članka, kao člana tima potrebno je navesti edukacijskog rehabilitatora umjesto rehabilitatora."]
[494,"EDITA ŠTOK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 126.","U timsku procjenu potreba djece s teškoćama u razvoju i osoba s invaliditetom za usluge psihosocijalne podrške, rane intervencije i pomoći pri uključivanju u programe odgoja i obrazovanja uključuje mora obavezno biti uključen edukacijski rehabilitator!!!"]
[495,"Centar za odgoj i obrazovanje Vinko Bek","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 126.","Timska procjena u praksi je usluga sama za sebe ; temeljem timske procjene daje se mišljenje o vrsti socijalne usluge i aktivnostima.\nTimska procjena potreba osnova je za uključivanje u sve programe psihosocijalne rehabilitacije , planiranje daljnjih ciljeva i određivanje tranzicijskih točaka daljnje skrbi bez obzira na vrstu usluga i sadržajno nije vezana samo za uslugu rane intervencije i psihosocijalne podrške."]
[496,"Dječji dom “Ivana Brlić Mažuranić” Lovran ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 127. ","U stavku 1. organizacijski je posve neizvedivo da svi stručni radnici koji će s djetetom raditi dok je u ustanovi budu nazočni\n pri prijemu istog. Postavlja se pitanje potrebe za takvim oblikom rada i prijema novog korisnika što samo može zbuniti novog korisnika i posve je nepotrebno."]
[497,"Suzana Blažević","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 127. ","Stručni radnici u području socijalne skrbi su vrlo širok pojam (pokriva sve radnike koji su položili stručni ispit). U ustanovama za smještaj su to svi radnici sa završenom bilo kojom srednjom školom.\nPredlažem da se preciziraju stručni radnici, jer npr. nisu svi radnici sa SSS kompetentni za sudjelovanje u multidisciplinarnoj procjeni, a pogotovo ne za izradu individualnog plana rada i podrške (izuzev medicinskih sestara).\nMožda ne bi bilo na odmet zamijeniti u prvom stavku \"Stručni radnici\" sa \"komisija za prijem\" - termin koji je ispario!\nOsim toga kada bi svi stručni radnici koji neposredno provode aktivnosti u okviru usluge sudjelovali pri prijemu, to bi bio najblaže rečeno neprimjereni masovni doček novog korisnika usluge."]
[498,"DOM ZA ODRASLE OSOBE LOBOR-GRAD","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 128.","Članak 128. \n3) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n- radni instruktor – završeno srednjoškolsko obrazovanje – za prvu razinu usklađenosti\n- radni instruktor  – završeno srednjoškolsko obrazovanje i najmanje 5 godina radnog iskustva na tim poslovima; završen stručni studij ili preddiplomski sveučilišni studij – za drugu razinu usklađenosti\n- radni instruktor  – završeno srednjoškolsko obrazovanje i najmanje 10 godina radnog iskustva na tim poslovima;   završen   preddiplomski   stručni ili sveučilišni studij; završen  diplomski stručni ili sveučilišni studij – za treću razinu usklađenosti\n\n(4) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka koja se pruža kao specifična aktivnost uz uslugu smještaja, boravka i PSIHOSOCIJALNE PODRŠKE provodi se u vremenskom mjerilu od 60 minuta po jedinici provedene aktivnosti, a provodi se grupno."]
[499,"Centar za pružanje usluga u zajednici Osijek -\"JA kao i TI\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 128.","Smatramo da u čl. 128, st. 4, iza riječi \"boravka\" treba dodati i \"psihosocijalne podrške i organiziranog stanovanja\"."]
[500,"Dom za odrasle osobe Sveti Frane Zadar","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 128.","Potrebno je navesti koje srednjoškolsko obrazovanje je potrebno završiti, kao i koji stručni odnosno sveučilišni studij."]
[501,"Zdenka Raguž","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 128.","Za radne instruktore bilo bi potrebno napisati konkretni opis kao i završenu školu i usmjerenje."]
[502,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 128.","navesti koje srednoškolsko i visokoškolsko obrazovanje radnih instruktora."]
[503,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Juraj Bonači\", Split","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 128.","U radu sa odraslim osobama s intelektualnim oštećenjima-korisnicima usluge psihosocijalne podrške (zbog ostvarenog statusa roditelja/ njegovatelja), iskristalizirala se potreba njihovog boravka i provođenja radnih aktivnosti s drugim korisnicima boravka zbog socijalizacije i održavanja stečenih sposobnosti."]
[504,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Juraj Bonači\", Split","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 128.","stavak (4)\nAktivnost iz stavka 1. ovoga članka koja se pruža kao specifična aktivnost uz uslugu PSIHOSOCIJALNE PODRŠKE, smještaja i boravka provodi se u vremenskom mjerilu od 60 minuta po jedinici provedene aktivnosti, a provodi se grupno."]
[505,"Comunita Mondo Nuovo","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 129.","Stavak 3-nije nam jasna razlika za prvu razinu usklađenosti i drugu razinu usklađenosti koja je razlika kada za prvu i drugu razinu usklađenosti asistent u terapijskoj zajednici mora imati završeno srednjoškolsko obrazovanje i zašto kod prve razine usklađenosti kod asistenta u terapijskoj zajednici u zagradi ne piše rehabilitirani ovisnik kao kod druge i treće razine usklađenosti? Nadalje, u Pravilniku se stalno spominje prva, druga i treća razina usklađenosti, ali nije nam jasno kada se treba primijeniti druga, a kada treća razina usklađenosti i tko će to procijenjivati? Molimo Vas da to objasnite u Pravilniku jer je to novina koja nije bila u dosadašnjem Pravilniku."]
[506,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 129.","asistent u terapijskoj zajednici (rehabilitirani ovisnik), shvaćam kao da netko mora biti ovisnik da bi mogao raditi ovaj posao?? predlažem izmjenu \"asistent u terapisjkoj zajednici rehabilitiranih ovisnika\""]
[507,"Centar za pružanje usluga u zajednici Osijek -\"JA kao i TI\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 131.","Smatramo da bi u čl. 131 trebalo detaljnije opisati što se misli pod brigom o zdravstvenom stanju korisnika, budući da ga provodi izvršitelj na radnom mjestu asistenta u organiziranom stanovanju."]
[508,"Suzana Blažević","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 131.","Zašto se radi namjerna diskriminacija korisnika na smještaju u odnosu na one u organiziranom stanovanju kroz identične aktivnosti: za smještaj su to \"vježbe svakodnevnih vještina\" i \"aktivno provođenje vremena\"  a u organiziranom stanovanju \"podrška u organiziranom stanovanju\" - tražene nesrazmjerne kompetencije, terminološke nejasnoće itd..."]
[509,"Dom za odrasle osobe Trogir","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 131.","U st. 1. dodati \"održavanje stambenog prostora i okućnice, briga o raspolaganju s novcima, uključivanje u aktivnosti društvene zajednice, planiranje troškova kućanstva, podrška u radnim aktivnostima i podrška kod zapošljavanja.\"\nSt. 3. za sve razine treba imati srednjoškolsko obrazovanje društvenog smjera i tečaj za asistenta ili njegovatelja."]
[510,"Božica Dinčec Baković","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 131.","Članak 131.\nPodcjenjivanje teškoća korisnika i uskraćivanje primjerene podrške."]
[511,"Centar za obrazovanje odraslih Validus","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 131.","Članak 131. stavak 1. - osim navedenog, podrška u organiziranom stanovanju uključuje i podršku u aktivnostima van stana/kuće, odnosno podršku pri uključivanju u aktivnosti u zajednici, također uključuje podršku pri raspolaganju novcem i planiranju budžeta, podršku u radnim aktivnostima/zapošljavanju te podršku pri stvaranju prijateljstava i veza s drugim članovima društva, odnosno zajednice.\n\nČlanak 131. stavak 3. - za provođenje aktivnosti iz članka 131. stavka 1. neprihvatljivi su uvjeti za izvršitelje navedeni za prvu i drugu razinu usklađenosti jer smatramo da tečaj za njegovatelja ne opravdava niti daje potrebnu razinu stručnosti i kompetentnosti za pružanje podrške u organiziranom stanovanju i zajednici.\n\nNjega podrazumijeva opću osobnu njegu starih i bolesnih osoba te osoba s invaliditetom u zdravstvenim i stacionarnim ustanovama ili u njihovim domovima. Za obavljanje svog posla potrebna su stručno-teorijska znanja o tome kako brinuti o osobnoj higijeni, prehrani i dezinfekciji pokretnih i nepokretnih bolesnika u kući i u zdravstvenim i socijalnim ustanovama, održavanju čistoće u okolini bolesnika i primjeni dezinfekcijskih sredstava, o transportu i pratnji bolesnika unutar zdravstvene ustanove, o pripremi pribora za sterilizaciju, o serviranju hrane i hranjenju pacijenata, o provjeri da li je osoba uzela potrebne lijekove. \n\nPodrška asistenta u organiziranom stanovanju podrazumijeva osobno usmjerenu aktivnu podršku osobi s invaliditetom u svakodnevnom životu u organiziranom stanovanju i zajednici, razvija njihove jake snage i sposobnosti, potiče i gradi odnose i veze s drugim ljudima te ih uključuje u smislene dnevne i radne aktivnosti. Za obavljanje svog posla potrebna su stručno-teorijska znanja o tome kako razviti odnos s osobama s invaliditetom u skladu sa suvremenim pristupima inkluzije i jednakopravnosti, upoznati se sa suvremenim modelima podrške u zajednici za osobe s invaliditetom, razumjeti značenje ljudskih prava, razumjeti načela osobno usmjerenog pristupa i osobno usmjerenog planiranja, prepoznati osnovne potrebe osobe, razumjeti ponašanje osoba, komunicirati i podržati osobe s invaliditetom u procesu komunikacije i razumjeti kako osobama pružiti podršku pri donošenju odluka, razumjeti važnost uključenosti osobe u aktivnosti i odnose kod kuće i u zajednici i potencijalne rizike neuključenosti, neaktivnosti i izoliranosti, pružati osobno usmjerenu aktivnu podršku osobi koja prima podršku u skladu s njezinim individualnim potrebama.\n\nOgraničavanjem potrebnih kompetencija za asistenta u organiziranom stanovanju samo na kompetencije koje se stječu završetkom tečaja za njegu podržava se mišljenje da su osobe s invaliditetom stare i nemoćne te bolesne što nikako nije u skladu s principima inkluzije, odnosno s činjenicom da su osobe s invaliditetom jednakopravni i jednakovrijedni članovi društva svih dobnih skupina s individualnim potrebama za podrškom u različitim aspektima života koji su jednaki aspektima života osobe bez teškoća, a s posebnim naglaskom na sva prava zajamčena UN Konvencijom o pravima osoba s invaliditetom i Ustavom Republike Hrvatske. Stoga smatramo da bi uvjeti koje moraju zadovoljavati izvršitelji koji pružaju podršku u organiziranom stanovanju za sve razine usklađenosti svakako morali uključivati edukaciju za asistenta."]
[512,"GRAD ZAGREB ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 133.","Neprihvatljiv je i nepotreban uvjet staža za zapošljavanje neovisno o razini usklađenosti. Dužina radnog staža nije garancija kvalitetnog rada, a trenutno stanje na tržištu rada, posebice u zdravstveno-njegovateljskom osoblju, ne daje mogućnost izbora kao što je predviđeno ovim Pravilnikom. Stoga je neprihvatljivo da se pružatelju usluge ne prizna viša razina usklađenosti iz razloga na koji on nije mogao utjecati."]
[513,"Hrvatska komora medicinskih sestara","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 133.","Predlaže se brisanje izvršitelja: njegovatelja i odgajatelja.\nPrema navednom opisu - aktivnosti iz ovog članka, sukladno Zakonu o sestrinstvu, može izvršavati jedino medicinska sestra/medicinski tehničar. \nKategorija bolesnika ovisno o potrebama za zdravstvenom njegom nije prepoznata u Pravilniku. Kategorizacija bolesnika ovisno o potrebama za zdravstvenom njegom određuje broj izvršitelja i potrebnih medicinskih sestara i ona je bitno različita od socijalne ili neke druge kategorizacije. \nOdgajatelji kao niti njegovatelji ne smiju provoditi zdravstvenu njegu radi spriječavanja rizika za nastajanje komplikacija tijekom kupanja, hranjenja, oblačenja, transporta i sl."]
[514,"Dom za odrasle osobe Borova","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 133.","U Domu postoji radno mjesto frizer/brijač i radnik koji je zaposlen na tom radnom mjestu (frizer/brijač - SSS). Pravilnikom nije navedeno radno mjesto frizer/brijač. S obzirom da Dom zbrinjava 150 korisnika različitog spola, sposobnosti i dobi izuzetno je potreban frizer. Isto tako Dom je udaljen od grada Virovitice 10 km, a mjestu Borova ne postoji usluga frizera/brijača."]
[515,"Spomenka Tomek-Roksandić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 133.","Čl. 133. stavak (1) izmijeniti ''njega uključuje'' u ''GERIJATRIJSKA ZDRAVSTVENA NJEGA uključuje:\nsveobuhvatno samostalno stručno planiranje i provođenje mjera i postupaka, dokumentiranje i evaluiranje po principu aktivirajuće i rehabilitacijske gerijatrijske zdravstvene njege, provođenje liječničkih uputa i pružanje gerijatrijske zdravstvene  njege te palijativno gerijatrijske skrbi po programu 4 stupnja gerijatrijske zdravstvene njege sa sestrinskom dokumentacijom (sukladno standardu Hrvatske komore medicinskih sestara sukladno članku 27. stavka 1. i 4. Zakona o sestrinstvu (NN,121/03 i 117/08) po modelu i konceptu N.Roper/L.Juchlih i V.Fiechter-M.Meier zemalja EU''. (www.stampar.hr/gerontologija).\nČl. 133. stavak (3) dodati uz izvršitelja njegovatelja na prvoj razini usklađenosti, izvršitelja ''njegovatelj za starije / gerontonjegovatelj – završeno osnovnoškolsko i srednjoškolsko obrazovanje i završen jednogodišnji tečaj osposobljavanja za pomoćnog djelatnika medicinske sestre u gerijatrijskoj zdravstvenoj njezi – za drugu razinu usklađenosti''."]
[516,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 133.","odvojiti medicinsko osoblje i odgajatelje\nodgajatelj može imati i završen studij pedagogije, psihologije, socijalnog rada, edukacijsko-rehabilitacijskih znanosti ..."]
[517,"Primorsko-goranska županija","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 133.","Članak 133. - u stavku 3. kao minimalni uvjet za njegovateljice staviti srednjoškolsko\nobrazovanje a medicinsku sestru kao kadar maknuti iz ovoga članka. Davanje\nposlova njege medicinskim sestrama nemoguće je obzirom na stanje kadrova na\ntržištu rada a uostalom nije niti normalno da iste poslove rade osobe različite razine\nstruke i znanja."]
[518,"CENTAR ZA PRUŽANJE USLUGA U ZAJEDNICI KLASJE OSIJEK","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 134.","Nejasno je na koju se kategoriju korisnika odnosi ovaj članak. Ukoliko se odnosi na djecu bez odgovarajuće roditeljske skrbi, nejasno je zašto je na drugoj razini usklađenosti kod izvršitelja naveden samo uvjet medicinske sestre/tehničara, a na trećoj samo odgajatelja, kada s korisnicima od 0 do 3 godine rade predškolski odgajatelji i medicinske sestre, a s korisnicima od 3 do 21 rade predškolski i školski odgajtelji, bi li to značilo da se u istoj ustanovi, ovisno o dobi, primjenjuju različite razine usklađenosti?"]
[519,"Dom za odgoj djece i mladeži - Split","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 134.","U ustanovama za djecu i mlađe punoljetne osobe s problemima u ponašanju za sve tri razine usklađenosti izvršitelj mora biti odgajatelj s odgovarajućom razinom studija."]
[520,"Božica Dinčec Baković","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 134.","Članak 134. (3)\nUmjesto zanimanja odgajatelj, dodati zanimanje edukacijski rehabilitator."]
[521,"Hrvatska komora medicinskih sestara","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 134.","Primjedbe kao uz članak 133."]
[522,"DOM ZA ODRASLE OSOBE LOBOR-GRAD","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 135.","Dodati : Članak  135. a\n\n(1) Stručna pratnja se može osigurati ovisno o dijagnostičkom postupku koji će se provoditi kod korisnika ili zdravstvenom stanju korisnika kojemu je potrebna stručna pratnja radi pregleda u drugoj zdravstvenoj ustanovi.\n\n(2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu stručnog pratitelja.\n\n(3) Aktivnost iz stvka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n\n- Stručni pratitelj – srednjoškolsko obrazovanje za medicinsku sestru/tehničara.  \n\nNapomena:\nUkoliko stručna pratnja ulazi u osnovni opseg usluga koji pružaju medicinske sestre, a to je usluga koja se pruža gotovo svakodnevno, molimo da se broj medicinskih sestara poveća razmjerno broju usluga .  \nU našem Domu od 30. 05. do 30.06. 2017. odrađeno je 27 stručnih pratnji i 11 pratnji koje su obavile njegovateljice, a mogao bi pratitelj nosač."]
[523,"Suzana Blažević","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 135.","Zašto se navodi \"pratnja i nošenje\" kao posebno radno mjesto. Možda specificirati u kojim slučajevima je ova aktivnost toliko intenzivna da pokriva puno radno vrijeme."]
[524,"DOM ZA ODRASLE OSOBE OREHOVICA","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 135.","Članak  135. a\n\n(1) Stručna pratnja se može osigurati ovisno o dijagnostičkom postupku koji će se provoditi kod korisnika ili zdravstvenom stanju korisnika kojemu je potrebna stručna pratnja radi pregleda u drugoj zdravstvenoj ustanovi.\n\n(2) Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu stručnog pratitelja.\n\n(3) Aktivnost iz stvka 1. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n\n- Stručni pratitelj – srednjoškolsko obrazovanje za medicinsku sestru/tehničara.  \n\nNapomena:\nUkoliko stručna pratnja ulazi u osnovni opseg usluga koji pružaju medicinske sestre, a to je usluga koja se pruža gotovo svakodnevno, molimo da se broj medicinskih sestara poveća razmjerno broju usluga ."]
[525,"Zdenka Raguž","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 135.","U članku se opisuje pratnja i nošenje, a u katalogu nema pratitelja-nosača. u Domu Nuštar bilo bi dobro imati jednog pratitelja nosača jer svakodnevno imamo puno pratnji i vožnji na specijalističke preglede"]
[526,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 135.","Aktivnost „pratnja“ nužna je i za djecu s intelektualnim teškoćama i odrasle osobe s invaliditetom, budući da mnogi od njih imaju dodatne teškoće koje se očituju u npr. neurološkim ispadima, problemima u ponašanju i sl.\n\n  Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n  Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n   Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[527,"GRAD ZAGREB ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 136.","Definirano je da organiziranje prehrane u okviru usluge pomoći u kući obuhvaća: pripremu ili nabavu i dostavu gotovih obroka u kuću. Aktivnost iz stavka 1. ovoga članka provodi izvršitelj na radnom mjestu dostavljač obroka te proizlazi da dostavljač ujedno i  priprema hranu. Također, nejasno je trajanje organiziranje prehrane. Što znači 15 minuta? Kako je moguće definirati trajanje dostave, obzirom je i to dio aktivnosti?\nPredlaže se propisati Pravilnikom da poslove organiziranja prehrane u kući, pomoći u kući  uključuje informiranje, procjenu potreba, prikupljanje dokumentacije, suradnju s dionicima, organiziranje usluge i praćenje provedbe, te da te poslove obavlja socijalni radnik. Prema predloženoj odredbi Pravilnika isključen je u potpunosti proces ostvarivanja prava, prikupljanje i obrada potrebne dokumentacije, suradnja s centrom za socijalnu skrb, kako za uslugu pomoći gerontodomaćice, tako i za uslugu organizirane prehrane. Redovni terenski izvidi i vođenje potrebne dokumentacije koja je propisana Pravilnikom o vođenju evidencije i dokumentacije pružatelja socijalnih usluga, a koju vodi socijalni radnik. Isto tako isključeno je kuhinjsko osoblje koje priprema i pakira obroke. \nNadalje, napominjemo da dostavljač obavlja poslove dostave obroka u kuću , ali ne i poslove organiziranja dostave koji su u nadležnosti  socijalnog radnika."]
[528,"Dom za odrasle osobe Borova","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 136.","Dom pruža uslugu pomoći u kući i to dostavu gotovog toplog obroka u kuću korisnika gdje Pravilnik propisuje vremensko mjerilo po jedinici pružene aktivnosti 15 minuta. Zbog raširenosti  terena (usluga na području grada Virovitice, općine Suhopolje i općine Gradina) vremenski je potrebno puno više od predviđenog vremenskog mjerila 15 minuta propisanog Pravilnika."]
[529,"DOM ZA ODRASLE OSOBE LOBOR-GRAD","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 137.","Članak  137.  \n(3)– gerontodomaćica – završeno osnovnoškolskog obrazovanje i položen vozački ispit B kategorije – za prvu razinu usklađenosti"]
[530,"GRAD ZAGREB ","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 138.","Uzimajući u obzir specifičnosti pružanja njege starijim i teško bolesnim osobama nužno je da gerontodomaćica koja održava osobnu higijenu osim završene osnovne škole bude dodatno osposobljena za gerontodomaćicu."]
[531,"DOM ZA ODRASLE OSOBE LOBOR-GRAD","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 138.","Članak 138. \n\n  (3) – gerontodomaćica – završeno osnovnoškolskog obrazovanje i položen vozački ispit B kategorije – za prvu razinu usklađenosti"]
[532,"Dom za odrasle osobe Sveti Frane Zadar","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 138.","Smatramo da osobe na ovom radnom mjestu trebaju imati završen tečaj za gerontodomaćicu ili njegovateljicu. Također, smatramo da na poslu održavanje osobne higijene u okviru usluge pomoći u kući trebaju biti zaposlene i njegovateljice. Naime, gerontodomaćice nisu osposobljene za održavanje osobne higijene nepokretnih korisnika za što je potrebna određena tehnika koju uče njegovateljice."]
[533,"Spomenka Tomek-Roksandić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 138.","Potrebno u članku 137. i 138. Pravilnika o standardima za pružanje socijalnih usluga uvesti jasno razlikovanje izvršitelja obavljanja kućnih poslova od izvršitelja održavanja osobne higijene kod socijalne usluge pomoći u kući.\nDok obavljanje kućnih poslova može izvršavati gerontodomaćica sa završenim osnovnoškolskim obrazovanjem (članak 137. Pravilnika o standardima za pružanje socijalnih usluga); za održavanje osobne higijene (članak 138. Pravilnika o standardima za pružanje socijalnih usluga) kao izvršitelj bi trebala biti propisana njegovatelj za starije / gerontonjegovatelj."]
[534,"Zlatko Bukvić","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 138.","je li ovo u koliziji s pravom korisnika na ostvarivanje usluge zdravstvene njege u kući bolesnika, može li koristiti oboje"]
[535,"Dom za odrasle osobe JALŽABET","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 139.","Dom za odrasle osobe Jalžabet\nČlanak 139. \n\n  (3) – pomoćni radnik – završeno osnovnoškolskog obrazovanje i položen vozački ispit B kategorije – za prvu razinu usklađenosti"]
[536,"DOM ZA ODRASLE OSOBE LOBOR-GRAD","Sadržaj aktivnosti i uvjeti izvršitelja ,\nČlanak 139.","Članak 139. \n\n  (3) – pomoćni radnik – završeno osnovnoškolskog obrazovanje i položen vozački ispit B kategorije – za prvu razinu usklađenosti"]
[537,"Dom za odgoj djece i mladeži - Split","Obuhvat usluga ,\nPomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja","Treba propisati radno mjesto TAJNIKA USTANOVE.\nSmatramo, s obzirom na dosadašnja iskustva, kako je za opće poslove i poslove pravne naravi izuzetno bitno radno mjesto tajnika ustanove koji bi pratio pravne norme te zakonitost obavljanja poslova ( kadrovski poslovi, poslovi s područja radnih odnosa, poslovi izrade ugovora, općih akata ustanove, poslovi nabave,  kontrola atestne dokumentacije vezano za poslove zaštite na radu i zaštite od požara, ekologije,  vođenje propisanih evidencija i statistički izvještaja,  drugi poslovi uvjetovani zakonskim obvezama ). \nOvo je standard koji imaju sve druge javne ustanova u RH ( škole, vrtići, muzeji, arhivi, knjižnice, domovi zdravlja, kazališta, parkovi prirode, memorijalni centri i dr…) a predviđeno je i Uredbom o koeficijentima složenosti poslova u javnim službama…\nDržimo da taj propust treba biti ispravljen kroz donošenje novog Pravilnika, kako štete zbog nepostojanja radnog mjesta tajnika tj. pravnika u domovima socijalne skrbi ne bi postale veće od same uštede ostvarene time. S obzirom na složenost i obim poslova, držimo da iste nije moguće preraspodijeliti  na druge radnike, već bi eventualno tajnik ustanove obavljao i sve poslove administrativnog referenta ( zaprimanje i otprema pošte, vođenje urudžbenog zapisnika i arhiva, daktilografski i administrativni poslovi, nabavljanje i izdavanje uredskog materijala te vođenje evidencije o istome, registri, umnožavanja materijala, narudžbenice dobavljačima, primanje stranki,  organiziranje službenih putovanja i sastanaka…).\nAko ovaj uvjet nije moguće primijeniti kod svih pružatelja socijalnih usluga ( iz čl. 169. Zakona o socijalnoj skrbi ) onda ga treba predvidjeti kod ustanova koje imaju minimalno 20 zaposlenih i koje moraju donijeti Pravilnik o radu."]
[538,"Istarska županija ","Obuhvat usluga ,\nPomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja","Obzirom na iskustva i potrebe u radu domova za starije osobe čiji je osnivač Istarska županije, predlažemo da se u ustanovama propiše kod pomoćno-tehničkih poslova i izvršitelj „administrativni referent“, koji bi obavljao poslove uredskog poslovanja, vođenja arhive, kadrovske poslove i poslove javne nabave"]
[539,"CENTAR ZA PRUŽANJE USLUGA U ZAJEDNICI KLASJE OSIJEK","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 141.","Satvak 9. - nužno je definirati na koju korisničku skupinu se odnosi pravilo 50%  te imati u vidu da korisnici ne mogu kvalitetno i profesionalno obavljati sve poslove koji su u opisu posla čistačice, dakle mogu i trebaju, ovisno o dobi, brinuti o o svojim sobama i zajedničkim prostorijama, prilaznim stazama ili dvorištu, ali ne može i ne smije na njima biti cjelokupno čišćenje tih prostora, a posebice ne sanitarnih čvorova."]
[540,"Dom za odrasle osobe JALŽABET","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 141.","Dom za odrasle osobe Jalžabet\n(8) Poslove...\n- kućni majstor/kotlovničar - završena osnovna škola i 10 godina radnog iskustva na tim poslovima ili završeno trogodišnje ili četverogodišnje obrazovanje tehničkig usmjerenje"]
[541,"DJEČJI DOM RUŽA PETROVIĆ","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 141.","Jasno definirati na koju korisničku skupinu se odnosi pravilo 50% u stavku 9."]
[542,"Centar za pružanje usluga u zajednici Osijek -\"JA kao i TI\"","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 141.","Referiramo se na čl. 141, st. 9 - ukoliko korisnici sudjeluju u poslovima čišćenja, tada radnik na radnom mjestu čistačice treba biti radni instruktor za poslove čišćenja. Ovo navodimo iz iskustva, gdje zaposlena čistačica veliki dio vremena provede na instruktivnim poslovima s korisnicima u vezi poslova čišćenja, a za isti nije adekvatno nagrađena, kao npr. asistenti ili radni instruktori, te u isto vrijeme ne stigne obaviti svoj osnovni posao u očekivanom opsegu i kvaliteti. Također, u ovom Centru korisnici su zaposleni u radnim aktivnostima u praonici rublja, kuhinji, vrtu, održavanju okoliša, higijeni prostora, dostavi obroka te dr. radionicama. Radnici koji rade s korisnicima nisu radni instruktori, nemaju potrebne dodatke na plaću, a nedvojbeno obavljaju poslove instruktora shodno radnom mjestu."]
[543,"CENTAR ZA PRUŽANJE USLUGA U ZAJEDNICI KLASJE OSIJEK","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 141.","U Stavku 9. stoji: \"a ako poslove čišćenja obavlja uz pomoć korisnika, tada se površina umanjuje za 50%.\", nejasno je na koju se korisničku skupinu odnosi pravilo 50%, s obzirom da je naša korisnička skupina DBORS od 0 do 21, nemoguće je primijeniti ovu odredbu na sve korisnike, također, smatramo kako djeca i madi ne mogu samostalno brinuti o higijeni svoga životnoga prostora, posebice nekih dijelova kao što su sanitarni čvorovi i sl. kako bi se zadovoljili sanitarni uvjeti i spriječile epidemije (u prostoru boravi veći broj korisnika), a u skladu sa standardima koje moramo poštovati i zadovoljiti - Komisija za sprječavanje infekcija i sl., nužno je osigurati dovoljan broj spremačica, odnosno prilagoditi kvadraturu korisničkoj skupini!"]
[544,"DOM ZA ODRASLE OSOBE LOBOR-GRAD","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 141.","Članak 141. \n(7) Ako pružatelj usluge zapošljava radnike za obavljanje poslove iz stavka 1. ovoga članka, poslove provode izvršitelji na radnom mjestu čistačice, pralje, kućnog majstora/ kotlovničara, rukovatelja  centralnim grijanjem.\n\n(8) Poslove iz stavka 1. ovoga članka na radnim mjestima iz stavka 7. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n- Čistačica – završena osnovna škola\n- Pralja – završena osnovna škola\n- Kućni majstor/kotlovničar – završeno trogodišnje ili četverogodišnje srednjoškolsko obrazovanje tehničkog usmjerenja\n- Rukovatelj centralnim grijanjem – završeno četverogodišnje srednjoškolsko obrazovanje i položen stručni ispit za rukovatelja centralnim grijanjem\n\n(9a) U normativ propisan u Prilogu 1. Katalog socijalnih usluga i pomoćno-tehničkih poslova koji se odnosi na obavljanje poslova čišćenja i održavanja  vanjskih površina (košnja trave, uređenje okućnica) računa se samo površina prostora koji samostalno čisti i uređuje zaposleni radnik, a ako poslove čišćenja  i održavanja vanjskih površina obavlja uz pomoć korisnika, tada se površina umanjuje za 50%."]
[545,"Dom za odrasle osobe Trogir","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 141.","U čl. 141. u st. 8. kućni majstor/kotlovničar uz navedeno treba imati i položen stručni ispit za kotlovničara.\nU čl. 141. st.9. u površinu čišćenja trebalo bi uključiti i vanjski prostor dvorišta i vrta u kojem se pruža usluga rekreativnih aktivnosti korisnicima."]
[546,"Dom za odrasle osobe Borova","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 141.","Dom Borova Statutom ima propisnu specifičnu djelatnost poljoprivredne ekonomije koju i obavlja. U sistematizaciji postoje radna mjesta za navedenu specifičnost - poljoprivredni tehnolog VŠS, radnik na ekonomiji - traktorista- SSS i radnik na ekonomiji - NKV, potrebno je definirati i takve specifičnosti.\n\nDom ima kantinu u kojoj po važećoj sistematizaciji zaposlena je jedna osoba na pola radnog vremena, a pravilnikom nije definirana ta usluga niti radno mjesto radnika u kantini."]
[547,"Zdenka Raguž","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 141.","Propisuje održavanje unutarnjeg i vanjskog prostora, a u katalogu je predviđeno održavanje unutarnjih prostora te se ne navodi vanjski. U Domu Nuštar imamo poljoprivrednog radnika koji održava 59900 m2 vanjskog prostora te ima položeno za rukovatelja motornom kosilicom i rukovatelja motornom pilom (sve po zakonima o zaštiti na radu)."]
[548,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 141.","Stavak 9. – Definicija površine obuhvaćene poslovima čišćenja ne može biti negativna, dakle, treba propisati što se čisti i eventualno dodati radi pojašnjenja što se ne čisti. Predlažemo dopunu i izmjenu spornog dijela stavka na način: „… Zaposleni radnik čisti površine u kojima se pružaju usluge socijalne skrbi, površine u kojima se obavlja odgojno-obrazovna djelatnost, sanitarne prostore te površine okoliša zgrade u kojoj se nalazi ustanova.“\nNaime, neke ustanove socijalne skrbi su centri za odgoj i obrazovanje te se opis poslova čišćenja ne može ograničiti samo na prostore u kojima se pružaju usluge socijalne skrbi. Također, sve ustanove trebaju osigurati čišćenje neposrednog okoliša zgrade u kojoj se nalaze, stoga je potpuno neprihvatljivo izostaviti iz opisa taj dio površina.\n\n   Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n   Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n    Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[549,"Dom za odgoj djece i mladeži - Split","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 142.","Članak 142. stavak 7.\nTreba propisati NAJMANJE jedan obrok dnevno."]
[550,"CENTAR ZA PRUŽANJE USLUGA U ZAJEDNICI KLASJE OSIJEK","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 142.","Stavkom 5. Pravilnika predviđena su 3 obroka dnevno, a kako cjelodnevni boravak korisnika može trajati do 10 sati (Čl. 86., Stavak 2. ZOSS), a imajući u vidu da su korisnička skupina DBORS  od 0 do 3 i od 3 do 18, mišljenja smo da su 3 obroka nedovoljna za normalan psihofizički i zdravstveni razvoj. \nStavkom 7. predviđen je samo jedan obrok dnevno, a sukladno Čl. 86., Stavku 2. ZOSS, poludnevni boravak korisnika može trajati do 6 sati dnevno. Kako su korisnici poludnevnog boravka (DBORS), najčešće učenici osnovnoškolske i srednjoškolske dobi - djeca u razvoju koja u ustanovu socijalne skrbi dolaze ujutro i borave u njoj do odlaska u školu ili dolaze odmah nakon nastave i borave do večere, nemoguće je dati im samo jedan obrok, posebice imajući u vidu razloge pružanja usluge, a to je neodgovarajuća roditeljska skrb te pomoć i potpora socijalno ugroženih obitelji, stoga je nužno djeci osigurati više kvalitetnih obroka i to: doručak-užina-ručak ili ručak-užina-večera. Na žalost, nerijetko su to jedini kvalitetni obroci koje korisnici dobiju."]
[551,"Dom za odrasle osobe Sveti Frane Zadar","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 142.","(3) Kod odraslih osoba s invaliditetom često je zdravstveno indicirano da su obroci raspoređeni svaka 3-4 sata tj. u češćim razmacima (dob; posebna /dijabetička prehrana, teškoće hranjenja) te smatramo da su potrebna 4 obroka dnevno (doručak, ručak, užina, večera).\n\n(12) S obzirom da postoji srednjoškolsko obrazovanje za pomoćnog kuhara, smatramo da je uputno zapošljavati tu struku na radno mjesto pomoćni radnik u kuhinji."]
[552,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 142.","(7) S obzirom na to da su Pravilnikom predviđeni centri za odgoj i obrazovanje kao vrsta ustanova socijalne skrbi te je stavkom 1. propisana obveza osiguravanja primjerene prehrane korisnicima, nužno je organizirati odgovarajući broj obroka za učenike koji koriste uslugu boravka. Učenik u centru za odgoj i obrazovanje koji koristi uslugu poludnevnog boravka može u ustanovi provesti i do 12 sati dnevno (nastava i boravak), stoga je nužno stavkom 7. osigurati za takve korisnike četiri obroka dnevno (doručak, ručak, užina, večera), budući da je riječ o djeci u razvoju opterećenoj nastavom i brojnim aktivnostima predviđenima u usluzi boravka.\n\n   Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n   Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n   Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik"]
[553,"Centar za odgoj i obrazovanje Vinko Bek","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 142.","Stavak 7. U okviru usluge poludnevnog boravka potrebno je osigurati dva  obroka dnevno - doručak ili ručak i užina, budući da boravak može trajati do 6 sati dnevno. Kod djece s teškoćama i odraslih osoba s invaliditetom često je zdravstveno indicirano da su obroci raspoređeni svaka 3-4 sata tj. u češćim razmacima (dob; posebna /dijabetička prehrana, teškoće hranjenja)"]
[554,"Dječji dom “Ivana Brlić Mažuranić” Lovran ","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 144. ","Predlažemo propisati da je za voditelja financijsko računovodstvenih poslova potreban završeni diplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja ekonomije.\nUstanove socijalne skrbi trebale bi zapošljavati administrativnog referenta za opće, pravne, kadrovske, arhivske poslove, te referenta zaštite na radu i protupožarnog referenta  sukladno Zakonu o zaštiti na radu i Zakonu o zaštiti od požara."]
[555,"Dom za odrasle osobe JALŽABET","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 144. ","Dom za odrasle osobe Jalžabet\nČlanak 144.\nNužno je dodati radno mjesto administrativnog referenta - završeno četverogodišnje srednjoškolsko obrazovanje upravnog usmjerenja ili ekonomskog usmjerenja"]
[556,"DOM ZA ODRASLE OSOBE LOBOR-GRAD","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 144. ","Članak 144. \n(4) Poslove iz stavka 1. ovoga članka pod uvjetom iz stavka 2. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n- Voditelj financijsko-računovodstvenih poslova – završen preddiplomski sveučilišni  studij ili-ili stručni studij iz područja ekonomije ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja ekonomije\n- Financijsko-računovodstveni referent/financijski knjigovođa  završeno četverogodišnje srednjoškolsko obrazovanje ekonomskog usmjerenja\n\n\nDodati:  Članak 144. a\n(1) Vođenje administrativno-kadrovskih poslova obavlja se sukladno zakonu o upravnom postupku kojim se propisuje administrativno poslovanje ustanove i zapošljavanje radnika te drugim zakonskim i podzakonskim aktima.\n\n(2) Ako pružatelj usluga za obavljanje poslova iz stavka 1. ovoga članka zapošljava radnike, te poslove provode izvršitelji na radnom mjestu administrativno-kadrovskog referenta.\n(3) Poslove iz stavka 1. ovoga članka pod uvjetom iz stavka 2. ovoga članka može pružati izvršitelj koji zadovoljava sljedeće uvjete:\n\n-   Referent za administrativno-kadrovske poslove – završeno četverogodišnje srednjoškolsko obrazovanje birotehničkog ili upravnog usmjerenja ili  završen preddiplomski sveučilišni studij ili stručni studij upravno-pravne struke."]
[557,"Dom za odrasle osobe Trogir","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 144. ","Ustanove socijalne skrbi trebale bi zapošljavati administrativnog referenta za opće, pravne, kadrovske, arhivske poslove, te referenta zaštite na radu i protupožarnog referenta  sukladno Zakonu o zaštiti na radu i Zakonu o zaštiti od požara."]
[558,"DOM ZA ODRASLE OSOBE OREHOVICA","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 144. ","Članak 144. \n(4) Poslove iz stavka 1. ovoga članka pod uvjetom iz stavka 2. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n- Voditelj financijsko-računovodstvenih poslova – završen preddiplomski sveučilišni  studij ili-ili stručni studij iz područja ekonomije ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja ekonomije\n- Financijsko-računovodstveni referent/financijski knjigovođa  završeno četverogodišnje srednjoškolsko obrazovanje ekonomskog usmjerenja\n\n\nDodati:  Članak 144. a\n(1) Vođenje administrativno-kadrovskih poslova obavlja se sukladno zakonu o upravnom postupku kojim se propisuje administrativno poslovanje ustanove i zapošljavanje radnika te drugim zakonskim i podzakonskim aktima.\n\n(2) Ako pružatelj usluga za obavljanje poslova iz stavka 1. ovoga članka zapošljava radnike, te poslove provode izvršitelji na radnom mjestu administrativno-kadrovskog referenta.\n(3) Poslove iz stavka 1. ovoga članka pod uvjetom iz stavka 2. ovoga članka može pružati izvršitelj koji zadovoljava sljedeće uvjete:\n\n-   Referent za administrativno-kadrovske poslove – završeno četverogodišnje srednjoškolsko obrazovanje birotehničkog ili upravnog usmjerenja ili  završen preddiplomski sveučilišni studij ili stručni studij upravno-pravne struke."]
[559,"Damir Halužan","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 144. ","Prijedlogom pravilnika navedeno je 2 izvršitelja (voditelj i referent) do 150 korisnika, a 3 izvršitelja (voditelj i 2 referenta) iznad 150 korisnika. Uzimajući u obzir odredbe zakona o proračunu, zakona o fiskalnoj odgovornosti te pravilnika o proračunskom računovodstvu i pravilnika o financijskom izvještavanju te obujam poslova te obujam poslova koji je potrebno kvalitetno i u rokovima izvršiti ovaj broj izvršitelja to neće omogućiti. S obzirom da je potrebno raditi financijsko knjigovodstvo (glavni knjigovođa), blagajnu i blagajničko poslovanje, likvidaturu i pripremu plaćanja, obračun plaća i prava zaposlenika (kod većih ustanova ima preko 100 zaposlenika), knjigu potraživanja sa obračunima mjesečnih zaduženja za korisnike usluga (institucionalne i izvaninstitucionalne), knjigu ulaznih računa i obradu ulaznih računa dobavljača, knjigovodstvo materijala (namirnice i artikli za prehranu korisnika, evidenciju i knjiženje materijala za čišćenje i higijenu korisnika, odjeću i obuću korisnika, zdravstveni materijal, materijal za održavanje objekata i opreme), knjigovodstvo sitnog inventara, knjigovodstvo dugotrajne imovine, organiziranje i pripremu  inventurnih popisa, organiziranje nabava,...da bi se to moglo raditi kvalitetno, stručno ispravno i brzo potrebno je povećati broj izvršitelja i to minimalno na 3 izvršitelja (voditelj i 2 referenta) do 150 korisnika i 4 izvršitelja (voditelj i 3 referenta) za ustanove iznad 150 korisnika. Nužno je predvidjeti  i radno mjesto administrativnog referenta koji je potreban za obavljanje administrativnih poslova (kadrovskih poslova, prijava-odjava), vođenje urudžbenog zapisnika, te vođenja poslova pismohrane (arhive) jer je ustanova dužna pravilno voditi arhivu prema Pravilniku o zaštiti i čuvanju arhivskog i registraturnog gradiva izvan arhiva, te smo radi tih obveza slali radnicu na edukaciju i polaganje potrebnog ispita u Hrvatskom državnom arhivu."]
[560,"Dom za odrasle osobe Borova","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 144. ","U Pravilniku nije naveden administrativni radnik koji je do sada bio u okviru računovodstveno-financijskih poslova, obavljao je administrativne i opće poslove te manji dio računovodstveno-financijskih poslova/blagajna. Preraspodjelom poslova u računovodstvu, računovodstveni referent preuzeti će dio poslova koji se odnose na računovodstvo, ostale poslove koje obavlja administrativni radnik nije moguće rasporediti na izvršitelje u financijsko- računovodstvenim poslovima, niti je taj dio definiran čl. 144. Pravilnika. Nužno je definirati i radno mjesto administrativnog radnika koji je potreban za obavljanje općih i administrativnih poslova.\n\nU Pravilniku nije naveden radnik u pismohrani-arhivi, a Dom je dužan pravilno voditi arhivu Doma prema Pravilniku o zaštiti i čuvanju arhivskog i registraturnog gradiva izvan arhiva. U ustanovi postoji radnica koja je položila ispit za gore navedeno.\n\nZakon o zaštiti na radu propisuje da poslodavac koji zapošljava više od 50 radnika obvezan je sklopiti ugovor o radu sa stručnjakom zaštite na radu što Pravilnikom nije definirano."]
[561,"Zdenka Raguž","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 144. ","U financijsko-računovodstvenim poslovima treba predvidjeti računovodstvenog referenta, jedan izvršit na 80 radnika jer je potrebno voditi registar zaposlenika, HZZO poslovni korisnici, HZMO e-prijave i InNabava."]
[562,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 144. ","Voditelj financijsko-računovodstvenih poslova mora imati završen diplomski sveučilišni studij iz područja ekonomije."]
[563,"Centar za odgoj i obrazovanje Vinko Bek","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 144. ","."]
[564,"Istarska županija ","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 144. ","Predlažemo propisati da je za voditelja financijsko računovodstvenih poslova potreban završeni diplomski ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij iz područja ekonomije."]
[565,"Centar za rehabilitaciju \"Mala Terezija\", Vinkovci","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 144. ","Pravilnikom nije predviđen diplomski studij za voditelja računovodstva iako u domovima socijalne skrbi  postoje zaposlene osobe sa završenim diplomskim studijem."]
[566,"Dom za odrasle osobe Trogir","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 147.","Za ustanove koje su udaljene od bolnica u svrhu vožnje korisnika na  specijalističke preglede predvidjeti radno mjesto vozača."]
[567,"Zdenka Raguž","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 147.","Propisuje radno mjesto vozača, a u katalogu nema vozača. Bilo bi potrebno za Domove koji su dislocirani od grada i imaju preko 200 korisnika predvidjeti radno mjesto vozača koji može biti sa osnovnom školom i položenim vozačkim ispitom za B kategoriju."]
[568,"GRAD ZAGREB ","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 148.","Pravilnikom je predviđeno zapošljavanje portira za pružatelje usluga u prihvatilištu odnosno prenoćištu. Predlaže se da se pod istim uvjetima omogući zapošljavanje portira i u drugim ustanovama socijalne skrbi, a posebno u domovima za starije osobe kako bi se  postigla potrebna razina njihove sigurnosti i zaštite u ustanovi."]
[569,"DOM ZA ODRASLE OSOBE LOBOR-GRAD","Pomoćno-tehnički poslovi i uvjeti izvršitelja,\nČlanak 148.","Članak 148.a\n(1) Pružatelj usluge  smještaja  u domu za odrasle osobe    koji u krugu doma ima dva ili više objekta na površini  većoj od 10.000 m2 dvorišnog prostora dužan je za sigurno kretanje dementnih i /ili dezorijentiranih korisnika osigurati rad portira. \n\n(2)  Ako pružatelj usluga za obavljanje poslova iz stavka 1. ovoga članka zapošljava radnike, te poslove provodi izvršitelj na radno m mjestu portira.\n\n(3) Poslove iz stavka 1. ovoga članka pod uvjetom iz stavka 2. ovoga članka mogu pružati izvršitelji koji zadovoljavaju sljedeće uvjete:\n\n- Portir –završeno osnovnoškolsko ili srednjoškolsko obrazovanje."]
[570,"EVA BRLEK","VII. NAČIN RADA POVJERENSTVA ZA ISPITIVANJE MINIMALNIH UVJETA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nČlanak 149.","Hrvatska komore edukacijskih rehabilitatora nadzire obavljanje edukacijsko rehabilitacijske djelatnosti."]
[571,"SOS Dječje selo Hrvatska","VII. NAČIN RADA POVJERENSTVA ZA ISPITIVANJE MINIMALNIH UVJETA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nČlanak 149.","Predlažemo u st.2 dodati i: .. tri godine radnog iskustva na poslovima u okviru sustava socijalne skrbi."]
[572,"DJEČJI DOM RUŽA PETROVIĆ","VII. NAČIN RADA POVJERENSTVA ZA ISPITIVANJE MINIMALNIH UVJETA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nČlanak 149.","Definirati koji završen diplomski sveučilišni studij  moraju imati članovi povjerenstva"]
[573,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","VII. NAČIN RADA POVJERENSTVA ZA ISPITIVANJE MINIMALNIH UVJETA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nČlanak 149.","Za ustanove socijalne skrbi koje se bave djecom s teškoćama u razvoju i odraslim osobama s invaliditetom u povjerenstvu mora biti osoba iz Hrvatske komore edukacijskih rehabilitatora, strukovne organizacije koja stručno nadzire obavljanje edukacijsko -rehabilitacijske djelatnosti.\n\n  Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n  Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n  Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[574,"Istarska županija ","VII. NAČIN RADA POVJERENSTVA ZA ISPITIVANJE MINIMALNIH UVJETA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nČlanak 149.","Iz iskustva prilikom provođenja postupaka utvrđivanja uvjeta za pružanje socijalnih usluga, dovoljno je da u Povjerenstvu bude ili pravnik ili socijalni radnik, te nisu potrebni drugi stručni radnici, izvršitelji usluga iz Pravilnika.\nObzirom na propisane uvjete prostora i opreme, potrebne su stručne osobe iz područja arhitekture ili građevinarstva i iz područja sanitarnog inženjerstva pa predlažemo izmjenu u tom smislu."]
[575,"Istarska županija ","VII. NAČIN RADA POVJERENSTVA ZA ISPITIVANJE MINIMALNIH UVJETA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nVIII. PRIJELAZNE I ZAVRŠNE ODREDBE ","Prijedlogom Pravilnika nije propisano kako postupiti u postupcima koji budu pokrenuti prije, a ne budu riješeni do stupanja na snagu novog Pravilnika, tj. da li u tim slučajevima primjenjivati odredbe Pravilnika o minimalnim uvjetima za pružanje socijalnih usluga (Narodne novine, br. 40/14 i 66/15) ili odredbe novog Pravilnika o minimalnim standardima za pružanje socijalnih usluga. Predlažemo da se to propiše, obzirom da postoje različita tumačenja u praksi."]
[576,"Istarska županija ","VII. NAČIN RADA POVJERENSTVA ZA ISPITIVANJE MINIMALNIH UVJETA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nČlanak 154.","Navedenim člankom definiran je rok za prilagodbu samo za obiteljske domove, te predlažemo da se odredi rok i za druge pružatelje socijalnih usluga, uključujući domove za starije osobe.\nTakođer nije propisano hoće li postojeći pružatelj socijalnih usluga morati tražiti novo rješenje za pružanje socijalnih usluga sukladno novom Pravilniku u kojem će biti određeno koju razinu usklađenosti zadovoljavaju, te hoće li to morati tražiti svi pružatelji ili samo oni u mreži."]
[577,"SOS Dječje selo Hrvatska","VII. NAČIN RADA POVJERENSTVA ZA ISPITIVANJE MINIMALNIH UVJETA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nČlanak 155.","Smatramo da je radi postojećih odgajatelja, odnosno kod nas SOS mama, koje imaju bogato i dugogodišnje radno iskustvo u odgoju i skrbi o djeci bez odgovarajuće roditeljske skrbi, te završen niz dodatnih edukacija i uključene su u obavezan supervizijski rad opravdano omogućiti izuzetak od sadržaja čl. 155. \nStoga predlažemo da se omogući  postojećim odgajateljima/SOS mamama sa završenim četverogodišnjim obrazovanjem i dodatnim edukacijama, a koji/e imaju više od 10 godina neposrednog rada s djecom u okviru usluge smještaja, organiziranog stanovanja ili obiteljskog doma izuzeće od doškolovanja. Uz to, članak 155. predlažemo nadopuniti time da svi novoprimljeni odgajatelji /SOS mame moraju imati najmanje završen preddiplomski sveučilišni studij."]
[578,"Dom za odrasle osobe JALŽABET","VII. NAČIN RADA POVJERENSTVA ZA ISPITIVANJE MINIMALNIH UVJETA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nČlanak 156.","Dom za odrasle osobe Jalžabet\nDodati: Članak 156.a\nDom za odrasle osobe koji danom stupanja na snagu ovog Pravilnika ima organiziranu sporednu djelatnost u funkciji rehabilitacije i/ili radne terapije osoba s invaliditetom, nastavit će provoditi istu dok traje potreba.\nDom socijalne skrbi koji pruža usluge koje nisu obuhvaćene ovim Pravilnikom, može zaposliti potreban broj i vrstu izvršitelja rada, uz prethodnu suglasnost osnivača."]
[579,"DOM ZA ODRASLE OSOBE LOBOR-GRAD","VII. NAČIN RADA POVJERENSTVA ZA ISPITIVANJE MINIMALNIH UVJETA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nČlanak 156.","Iz Pravilnika nije vidljivo da neka od ustanova može biti specifična po svojoj djelatnosti i da se pojedine dileme moraju rješavati upravo na toj specifičnoj razini(npr. specifična radna mjesta: vrtlar, radnik na ekonomiji i sl."]
[580,"DOM ZA ODRASLE OSOBE LOBOR-GRAD","VII. NAČIN RADA POVJERENSTVA ZA ISPITIVANJE MINIMALNIH UVJETA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nČlanak 156.","Dodati: Članak 156.a\nDom za odrasle osobe koji danom stupanja na snagu ovog Pravilnika ima organiziranu sporednu djelatnost u funkciji rehabilitacije i/ili radne terapije osoba s invaliditetom, nastavit će provoditi istu dok traje potreba.\nDom socijalne skrbi koji pruža usluge koje nisu obuhvaćene ovim Pravilnikom, može zaposliti potreban broj i vrstu izvršitelja rada, uz prethodnu suglasnost osnivača.\nSpecifičnosti naše ustanove:\n- Ekonomija, kantina, frizerske usluge, radiona"]
[581,"Dom za odrasle osobe Trogir","VII. NAČIN RADA POVJERENSTVA ZA ISPITIVANJE MINIMALNIH UVJETA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nČlanak 157. ","Čl. 157. u st. 5. brisati \"nema mogućnosti za sporazumni prelazak radnika ili \"."]
[582,"Zdenka Raguž","VII. NAČIN RADA POVJERENSTVA ZA ISPITIVANJE MINIMALNIH UVJETA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nČlanak 157. ","Kod zatečenih radnika imamo zatečenog frizera te predlažemo za Domove koji imaju preko 200 korisnika predvidi radno mjesto frizera."]
[583,"CENTAR ZA PRUŽANJE USLUGA U ZAJEDNICI KLASJE OSIJEK","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","POMOĆNO-TEHNIČKI POSLOVI\n\n1.3., 1.6., 1.14.  - Tehničko održavanje zgrade i opreme\nPojedine ustanove rade na više međusobno udaljenih lokacija u prostorima koji su u vlasništvu ili najmu, isti prostori imaju  objekte, glavne i pomoćne, te zelene površine koje je potrebno održavati, stoga je nemoguće definirati broj kućnih majstora prema broju korisnika, nego ih treba definirati prema broju i površini (vanjskoj i unutarnjoj) objekata. Također broj majstora/kotlovničara potrebno je vezati uz broj kotlovnica koje održavaju, a ne broj korisnika.\n\n4. Financijsko-računovodstveni poslovi \nBroj izvršitelja određen isključivo prema broju korisnika, nije dobar. Pojedine ustanove rade na više lokacija, samim tim je i opseg rada računovodstva veći jer je toliko puta koliko ima lokacija uvećan broj svih računa koji stižu u ustanovu. Organizacijski i izvedbeno je daleko teže odraditi sve potrebno za korisnike, ljude i objekte koji su međusobno udaljeni. Broj pristigle pošte je trostruko veći, nego u drugim ustanovama s jednakim brojem zaposlenih. Također je puno zahtjevnije naručivanje robe, dostava zahtjevnica, prikupljanje otpremnica, izdavanje robe, knjiženje, izrada normativa i dr. Nikako nije isto kada je 100 korisnika na jednoj lokaciji i kada je na 8 međusobno udaljenih kao što je u našem primjeru.\n5. Nabava potrebnih namirnica, potrošnog i drugog materijala\n6. preuzimanje, skladištenje i izdavanje robe\n\nBroj izvršitelja ne može se definirati samo za korisničku skupinu sa smještaja jer su namirnice, potrošni i drugi materijal potrebni i korisnicima boravka, ali i korisnicima u organiziranom stanovanju.\n\nBroj izvršitelja treba osim po broju korisnika, prilagoditi i sukladno broju lokacija na kojima se pružaju usluge jer dislociranost zahtijeva dodatno vrijeme i organizaciju, posebice kada se radi o izrazito ruralnim mjestima.\nTakođer treba imati u vidu da ustanove koje brinu o DBORS nerijetko dobivaju donacije u naravi koje je potrebno pravilno uskladištiti, a s obzirom na kratkoću roka, nerijetko i vrlo brzo distribuirati."]
[584,"CENTAR ZA PRUŽANJE USLUGA U ZAJEDNICI KLASJE OSIJEK","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","2. Trudnice prije poroda ili roditelj s djetetom do 1 godine života\nS obzirom da je riječ o ženama u izrazito osjetljivom životnom razdoblju koje ne bi bile korisnice usluge da je procjena bila kako samostalno mogu brinuti o sebi i djetetu, neophodan je barem 1 izvršitelj na skupinu. Kako ni jedna ustanova nema kapacitet 30 korisnika ove usluge, nejasno je zašto je ta izrazito visoka brojka postavljena kao normativ za minimalan broj izvršitelja. Nadalje, nije logično da je isti normativ za smještaj, organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku i organizirano stanovanje uz povremenu podršku jer onda ne postoji razlika u tretmanu.\nPRIJEDLOG: minimalno 1 izvršitelj za brigu o zdravlju i njegu na 1 korisničku skupinu"]
[585,"CENTAR ZA PRUŽANJE USLUGA U ZAJEDNICI KLASJE OSIJEK","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","Nejasno je odnosi li se minimani/maksimalni broj izvršitelja na rad u jednoj smjeni ili na ukupan rad koji podrazumijeva skrb o korisnicima tijekom 24 sata te pravo radnika na tjedni odmor neprekidno 48 sati, blagdane/praznike i godišnji odmor (U važećem Pravilniku o minimalnim uvjetima za pružanje socijalnih usluga iskazan je ukupan broj izvršitelja). \nUkoliko je i ovdje riječ o ukupnom broju izvršitelja, poptuno je nemoguće organizirati rad i imati izvršitelja u radu s korisnicima u svakoj smjeni. \nNpr. na postojeću korisničku skupinu od 0 do 3 godine na 5 korisnika broj izvršitelja je:\n1. Briga o zdravlju i njega-  0, 16 = 0 izvršitelja\n2. Odgoj - 0,83 = 1 izvršitelj\n3. Skrb tijekom noći - 0,41 - 0,5 izvršitelja\n4. Socijalni rad - 0,16 - 0 izvršitelja\n5. Psihološka podrška - 0,16 - 0 izvršitelja\nIz navedenog primjera proizlazi da bi u radu s korisnicima u dobi od 0 do 3 godine trebao raditi 1,5 izvršitelj ukupno, što je naravno nemoguće. \nTakođer se postavlja pitanje kojoj je dobi potrebnija briga o zdravlju i njega kada korisnici od 0 do 3 nemaju pravo ni na jednog izvršitelja.\nZaključak: Iskazani broj izvršitelja, čak i onaj maksimalni nedovoljan je za normalnu organizaciju rada i kvalitetnu skrb o korisnicima (o slobodnim aktivnostima, izletima i sl. ne možemo ni govoriti), također je nemoguće napraviti raspored u skladu sa Zakonom o radu. Detaljnim izračunom sukladno iskazanim normativima u Katalogu utvrđeno je da će se smanjiti broja izvršitelja za skrb o DBORS, a imajući u vidu da nam sve češće u ustanovu dolaze djeca s psihičkim poteškoćama te zlostavljana i zanemarivana djeca kojima je potrebna intenzivna pomoć i podrška te sveobuhvatna skrb, očekivali smo Pravilnik koji će odgovoriti na potrebe naših korisnika, a dobili smo prijedlog Pravilnika  kojim se i ono postojeće, koje je bilo nedovoljno, smanjuje, što može imati nepovoljan utjecaj na kvalitetu socijalnih usluga, a samim tim i na živote naših korisnika."]
[586,"DOM ZA ODRASLE OSOBE LOBOR-GRAD","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","TABLICE  - prijedlog izmjena i dopuna:\n1.\n4.13. Odrasle osobe s mentalnim oštećenjem\n RAVNATELJ 1 izvršitelj na ustanovu\n4.13.1. Smještaj \n4.13.1.1. Osnovni opseg usluge Njega 1 – za korisnike koji su kategorizirani u drugi stupanj 1 izvršitelj na 12 korisnika 1 izvršitelj na 10 korisnika\n  Njega 2 – za korisnike koji su kategorizirani u treći stupanj potrebe za zdravstvenom njegom (čl.87.st.2) 1 izvršitelj na 8,3 korisnika 1 izvršitelj na 7,6 korisnika\n  Briga o zdravlju 1 – za korisnike koji su kategorizirani u drugi stupanj 1 izvršitelj na 17 korisnika 1 izvršitelj na 15 korisnika\n  Briga o zdravlju 2 – za korisnike koji su kategorizirani u treći  stupanj potrebe za zdravstvenom njegom (čl.87.st.2) 1 izvršitelj na 15 korisnika 1 izvršitelj na 14 korisnika\n  Briga o zdravlju 1 izvršitelj na objekt sa 50 i više korisnika 2 izvršitelja na objekt sa 50 i više korisnika\n  Fizikalna terapija 1 – za korisnike koji su kategorizirani u drugi stupanj 1 izvršitelj na 100 korisnika 1 izvršitelj na 80 korisnika\n  Fizikalna terapija 2 – za korisnike koji su kategorizirani u treći stupanj 1 izvršitelj na 60 korisnika 1 izvršitelj na 50 korisnika\n  Socijalni rad 1 izvršitelj na 100 korisnika 1 izvršitelj na 100 korisnika\n  Psihološka podrška 1 izvršitelj na 100 korisnika 1 izvršitelj na 100 korisnika\n  Socijalna rehabilitacija 1 izvršitelj na 100 korisnika 1 izvršitelj na 100 korisnika\n  Radna terapija 1 izvršitelj na 100 korisnika 1 izvršitelj na 80 korisnika\n  Pomoć pri socijalnom uključivanju 1 izvršitelj na 50 korisnika 1 izvršitelj na 30 korisnika\n  Radne aktivnosti 1 izvršitelj na 50 korisnika  1 izvršitelj na 30 korisnika\n\nNapomena:\nUmjesto Njege 2 moramo znati da li za domove za odrasle osobe s mentalnim oštećenjima na temelju čl. 6.  i čl. 31. st. 6. za svoje korisnike koji su teško bolesni i/ili imaju demenciju, pa su kao takvi kategorizirani u 3. ili 4. stupanj potrebe za zdravstvenom njegom vrijedi ista potreba za kadrovima kao i za starije osobe i teško bolesne odrasle osobe (treći ili četvrti stupanja usluge).\n\nSmatramo da fizikalna terapija mora biti u osnovnom opsegu usluge u domovima za osobe s mentalnim oštećenjima.\n\n\n2.  \n\n4.13.3. Organizirano stanovanje\n4.13..3.1.; 4.13.3.2; 4.13.3.3.;     4.13.3.4. Psihosocijalni tretman 1 izvršitelj na 100 korisnika 1 izvršitelj na 100 korisnika\n\n\n3.\nPOMOĆNO-TEHNIČKI POSLOVI\nREDNI BROJ NAZIV POSLOVA NAZIV USLUGE BROJ IZVRŠITELJA\n   \n1.  Čišćenje, pranje, tehničko održavanje Usluga smještaja \n1.4.a Čišćenje i održavanje vanjskih prostora  1 izvršitelj na 5000m2 parkovnih i dvorišnih površina\n1.6. Tehničko održavanje zgrade i opreme  1 izvršitelj (kućni majstor) do 200 korisnika, odnosno 2 izvršitelja (kućni majstor/kotlovničar) do 400 korisnika\n\n   4 izvršitelja (rukovatelj centralni grijanjem)  na toplinsku stanicu \n1.6. a Vozač  1 izvršitelj na 150 korisnika\n1.6.b. Portir  4 izvršitelj na pružatelja usluge smještaja u domu za odrasle osobe  (prijedlog čl.148.a)\n4. Financijsko-računovodstveni poslovi Usluga smještaja i organiziranog stanovanja 2 izvršitelja (voditelj računovodstva i računovodstveni referent) do 150 korisnika, a 4 izvršitelja (voditelj računovodstva i računovodstveni referent) iznad 300 korisnika\n  Ostale usluge 1 izvršitelj (voditelj računovodstva) do 150 korisnika\n4.a. Administrativno – kadrovski  poslovi  Usluga smještaja, boravka, organiziranog stanovanja i psihosocijalne podrške 1 izvršitelj (Referent za administrativno-kadrovske poslove) na ustanovu do 100 radnika i do 150 korisnika  \n4. b Arhivar (Temeljem odredbi Zakona o arhivskom gradivu i arhivima - N.N. 105/1997, 64/2000. i 65/2009.)  1 na ustanovu\n4.c Referent zaštite na radu (Temeljem Zakona o zaštiti na radu)  1 na ustanovu \n6. Preuzimanje, skladištenje i izdavanje robe Usluga smještaja 1 izvršitelj (skladištar) na 150 korisnika\n   \n\n\n\n\n\nNapomena:\n\nKotlovnicama sa kotlovima za centralno grijanje do 500 KW snage može upravljati ložač centralnog grijanja, međutim toplinskim stanicama  koje imaju kotlove iznad 500 KW (naša ustanova ima toplinsku stanicu snage 2.57 MW,  moraju upravljati RUKOVATELJI CENTRALNIM GRIJANJEM  sukladno Zakonu o energiji Narodne Novine broj: 120/12 i 14/14. te Pravilniku o poslovima upravljanja i rukovanja energijskim postrojenjima i uređajima, a preporuka struke je 24-satni nadzor istih."]
[587,"Centar za pružanje usluga u zajednici Osijek -\"JA kao i TI\"","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","Referiramo se na Prilog 1, 4.13.3. - smatramo da je broj izvršitelja podrške u organiziranom stanovanju (asistenti) nedovoljan da se pokrije sveobuhvatna i svakodnevna intenzivna podrška u organiziranom stanovanju. Također, smatramo da aktivnost pod nazivom \"socijalna rehabilitacija\", treba preimenovati u \"psihosocijalna rehabilitacija\". \nTakođer, smatramo da bi broj izvršitelja socijalne rehabilitacije trebao biti 1 na 15 korisnika, bez obzira na razinu podrške.\n\nObzirom na 4.13.S - smatramo da navedene specifične aktivnosti trebaju biti dodane uz uslugu organiziranog stanovanja.\n\nReferiramo se i na Prilog 1, Pomoćno-tehnički poslovi, 1.12., tehničko održavanje zgrada i opreme - iz dosadašnjeg višegodišnjeg iskustva, iz razloga što imamo 26 stambenih jedinica na području grada Osijeka i Čepina, broj izvršitelja tj. kućnih majstora je izrazito nedovoljan."]
[588,"MURID ","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","Za djecu s poremećajima s autističnog spektra odgoj i edukacijska rehabilitacija šifre usluga 4.7.2.1. i 4.7.2.2. je nemoguć prema normativu 1 edukacijski rehabilitator na 8-7-6 djece s autizmom.\nPredlažemo sukladno pravilnicima u predškolskom i školskom sustavu normativ smanjiti na 1 edukacijski rehabilitator na 3 djece s PASom ili 1 edukacijski rehabilitator+1pomoćni djelatnik na 5 djece s PASom. \nSve ostalo je preživljavanje i briga da se nikome ništa ne dogodi a ne edukacijsko-rehabilitacijski postupak."]
[589,"Dječji dom Zagreb","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","1.1.2.\nSmještaj\n(3-21 godine)\nBriga o zdravlju i njega\n1 izvršitelj na 60 korisnika\n1 izvršitelj na 30 korisnika\nOdgoj\n1 izvršitelj na 8 korisnika (3-7 godina)\n1 izvršitelj na 6 korisnika (3-7) \nSkrb tijekom noći\n1 izvršitelj na 20 korisnika\n1 izvršitelj na 14 korisnika\nSocijalni rad\n1 izvršitelj na 30 korisnika\n1 izvršitelj na 20 korisnika\nPsihološka podrška\n1 izvršitelj na 30 korisnika\n1 izvršitelj na 20 korisnika\n\n\n1.2.2.\nCjelodnevni ili poludnevni boravak\n(3- 21 godine)\nBriga o zdravlju\n1 izvršitelj na 60 korisnika\n1 izvršitelj na 30 korisnika\nOdgoj\n1 izvršitelj na 10 korisnika\n1 izvršitelj na 6 korisnika\nSocijalni rad\n1 izvršitelj na 50 korisnika\n1 izvršitelj na 30 korisnika\nPsihološka podrška\n1 izvršitelj na 50 korisnika\n1 izvršitelj na 30 korisnika\n\n1.3.3.\nOrganizirano stanovanje uz povremenu podršku\n(16-21 godine)\nOdgoj\n1 izvršitelj na 14 korisnika\n1 izvršitelj na 10 korisnika\nSocijalni rad\n0,25 izvršitelja na 32 korisnika\n0,5 izvršitelja na 32 korisnika\nPsihološka podrška\n0,25 izvršitelja na 32 korisnika\n0,5 izvršitelja na 32 korisnika\n\n2.1.1.\n \nSmještaj\n \nBriga o zdravlju, njega i skrb tijekom noći\n1 izvršitelj na 20 korisnika\n1 izvršitelj na 10 korisnika\nSocijalni rad\n1 izvršitelj na 60 korisnika\n1 izvršitelj na 30 korisnika\nPsihološka podrška\n1 izvršitelj na 60 korisnika\n1 izvršitelj na 30 korisnika\n\n2.2.1.\nOrganizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku\nBriga o zdravlju, njega i skrb tijekom noći\n1 izvršitelj na 20 korisnika\n1 izvršitelj na 10 korisnika\nSocijalni rad\n1 izvršitelj na 60 korisnika\n1 izvršitelj na 30 korisnika\nPsihološka podrška\n1 izvršitelj na 60 korisnika\n1 izvršitelj na 30 korisnika"]
[590,"Dječji dom “Ivana Brlić Mažuranić” Lovran ","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","Iz Kataloga proizlazi da se za više korisničkih skupina smanjuje potreban minimalan broj izvršitelja u odnosu na važeći Pravilnik o minimalnim uvjetima za pružanje socijalnih usluga. Iz toga proizlazi da ustanove koje pružaju usluge smještaja, organiziranog stanovanja uz sveobuhvatnu podršku i organiziranog stanovanja uz povremenu podršku neće moći osigurati niti smjenski rad uz poštivanje prava radnika na tjedni odmor, blagdane i godišnji odmor. \nUstanove ovim prijedlogom Pravlinika neće biti u mogućnosti omogućiti korisnicima kvalitetnu uslugu kakvu zaslužuju niti poslovati u skladu sa Pravilnikom o standardima kvalitete socijalnih usluga.\nTakođer, napominjemo kako su standardi za smještaj trudnica i majki s djecom do godinu dana isti za uslugu smještaja te organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu i povremenu podršku što je neprihvatljivo i neizvedivo u organizacijskom smislu."]
[591,"Dom za odrasle osobe Sveti Frane Zadar","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","4.13. Nadodati psihosocijalnu podršku kao jednu od usluga koje se pružaju odraslim osobama s mentalnim oštećenjem.\n4.13.1.1. Predlažemo smanjiti broj korisnika socijalnog rada, psihološke podrške i radne terapije sa 100 na 70 na 1 izvršitelja.\n4.13.2.2.  Kod usluge cjelodnevnog boravka za odrasle osobe s mentalnim oštećenjem, nije navedena aktivnost psihološke podrške. Potrebno je pojasniti da li korisnici cjelodnevnog boravka i samostalnog stanovanja ulaze u propisanu brojku korisnika psihološke podrške iz osnovnog opsega usluge.\n4.13.1.S Potrebno je pojasniti koje su to specifične aktivnosti uz uslugu smještaja i boravka te zašto tu ne spada npr. psihološka podrška, dok je radna terapija i u osnovnom opsegu usluge kao i specifičnim aktivnostima.\n4.16.1.S Predlažemo smanjiti broj korisnika psihološke podrške na 80 korisnika na 1 izvršitelja.\n5.5. Predlažemo da se uvede radno mjesto voditelja Pomoći u kući koji je nužno potreban ukoliko je u službi Pomoći i njege u kući zaposleno preko 15 djelatnika, usluge prima preko 200 korisnika te se služba nalazi u dislociranoj jedinici.\n\nPomoćno tehnički poslovi\n1.13. Predlažemo izmjenu - 1 izvršitelj (čistačica) na 700 m²."]
[592,"ZAJEDNICA PAPE IVANA XXIII","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","Komentar na točke 6.1., 6.2. i 6.3. Podržavamo predviđeni broj potrebnih radnika za osobe ovisne o alkoholu, drogama, kockanju i drugim oblicima ovisnosti jer držimo da je on premali u postojećem Pravilniku. Naime, struktura i profili današnjih ovisnika o psihoaktivnim sredstvima i ponašajnih ovisnika su sve složeniji a posljedice ovisnosti sve teže što traži multidisciplinarnost i više (a ne manje) stručnog rada u kombinaciji s radom educiranih rehabilitiranih ovisnika."]
[593,"Dom za odrasle osobe Trogir","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","Pomoćno-tehnički poslovi\n1.1.smanjiti površinu prostora za čišćenje za jednog izvršitelja na 800m2\nradno mjesto kotlovničara vezati za ustanovu, ne za broj korisnika"]
[594,"DOM ZA ODRASLE OSOBE OREHOVICA","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","Smatramo da je u ustanovama koje su dislocirane od županijskih i gradskih središta, potrebno osigurati vozača, koji bi ujedno bio i osoba koja brine o okolišu. Tu potrebu moramo iskazati kao ustanova koja mora redovno odvoziti korisnike na obavezne liječničke preglede u županijski centar koji je udaljen više od 10 km od ustanove. \nTakođer iznašamo činjenicu koja govori u prilog spremačicama u našoj ustanovi koja skrbi o specifičnim korisnicima, i gdje su potrebe za neprekidnom intervencijom spemačica nužne i neophodne a površine o kojima brinu višestruko onečišćene!!!"]
[595,"Božica Dinčec Baković","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","TABLICA 4.1.1.S\nDodati: Terapija senzorne integracije i Nadomjesna i potpomognuta komunikacija\n\n\nTABLICA 4.2.1.S\nDodati: Terapija senzorne integracije i Nadomjesna i potpomognuta komunikacija\n\n\nTABLICA 4.3.4.S\nDodati: Terapija senzorne integracije i Nadomjesna i potpomognuta komunikacija\n\n\n\nTABLICA 4.4.1.S\nDodati: Terapija senzorne integracije i Nadomjesna i potpomognuta komunikacija\n\n\n\nTABLICA 4.5.1.S\nDodati: Terapija senzorne integracije i Nadomjesna i potpomognuta komunikacija\n\n\n\nTABLICA 4.7.1.S\nDodati: Nadomjesna i potpomognuta komunikacija\n\n\nTABLICA 4.8.\nDodati pod:\n„Individualna psihosocijalna podrška u obitelji“ - Terapija senzorne integracije i Nadomjesna i potpomognuta komunikacija\n„Individualna psihosocijalna podrška kod pružatelja usluge“ - Terapija senzorne integracije i Nadomjesna i potpomognuta komunikacija\n\n„Grupna psihosocijalna podrška kod pružatelja usluge“  - Terapija senzorne integracije i Nadomjesna i potpomognuta komunikacija\n\n\nTABLICA 4.11.A\nDodati: Edukacijsko rehabilitacijska podrška i Logopedska podrška\n\nTABLICA 4.12.\nUmjesto: Socijalna rehabilitacija pisati Edukacijska rehabilitacija\n\n\nTABLICA 4.12.S\nDodati: Terapija senzorne integracije i Nadomjesna i potpomognuta komunikacija"]
[596,"DJEČJI DOM RUŽA PETROVIĆ","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","U prilogu 1.2.2. boravak  navedeno je (3-21) dobna skupina dok je u članku 83  navedena dobna skupina 3-18"]
[597,"SOS Dječje selo Hrvatska","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","Iza točke 1.3. predlažemo dodati točku \"Organizirano stanovanje uz stanovanje odgajatelja\", s podtočkama Organizirano stanovanje uz stanovanje odgajatelja (o-3) i Organizirano stanovanje uz stanovanje odgajatelja (3-21).\nU odnosu na t.1.4. nejasan je način na koji se usluge broje- primjerice: broji li se grupni rad za šest osoba kao jedna ili šest usluga. Također, u smislu rada sa obiteljima u riziku, broji li se samo individualno i grupno savjetovanje (roditelji ili djeca) kao usluga? Što je sa kontaktima sa drugim službama u svrhu rada sa obitelji ili sa stručnim timovima za obitelj.\nŠto se tiče usluge Grupnog savjetovanja i pomaganja kod pružatelja usluge- spadaju li tu i grupna savjetovanja koja pružatelj ne pruža u svom prostoru (primjerice Škole za roditelje organizirane u školama, Centrima za socijalnu skrb..) ?"]
[598,"Centar za nestalu i zlostavljanu djecu","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","Točka 3.4.2. Predlažemo da se stavi za odgoj 1 izvršitelj na 12 korisnika kao maksimalni, a 10 korisnika na 1 izvršitelja kao minimalni."]
[599,"Comunita Mondo Nuovo","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","Komentar na točku 6.1., 6.2., 6.3.-U Pravilniku ste podijelili psihosocijalnu rehabilitaciju na socijalni rad i psihosocijalni tretman te ste naveli da su izvoditelji socijalni radnik za socijalni i savjetodavni rad, a socijalni pedagog ili psiholog za psihosocijalnu pomoć i podršku. U zadnjoj izmjeni Pravilnika (66/15) uvažili ste primjedbu terapijskih zajednica da je za navedene poslove za objekt do 30 osoba dovoljno zaposliti jednu stručnu osobu bilo socijalnog radnika, socijalnog pedagoga ili psihologa za posao psihosocijalne rehabilitacije i mislimo da to tako treba biti jer nemamo potrebu za zapošljavanjem dva stručna djelatnika. \nTerapijske zajednice za pripremu i ulazak korisnika u terapijsku zajednicu koriste volontere koje rade u njihovim Savjetovalištima koji se nalaze u različitim gradovima jer zbog financijske situacije svi budući korisnici ne mogu dolaziti na pripreme u sjedište terapijske zajednice, a u svom radu surađujemo i sa liječnicima koji motiviraju i pripremaju korisnike za rehabilitaciju u terapijskoj zajednici pa stoga za taj dio posla nemamo potrebu za zapošljavanjem stručnog djelatnika jer se taj dio posla većinom ne odvija u sjedištima terapijskih zajednica. Nadalje, u većini slučajeva ovisnici kada se odluče ući u terapijsku zajednicu žele ući što brže jer je njihova struktura ličnosti jako slaba i labilna te je jako bitno da se ne gubi puno vremena i da ga se što prije pripremi za ulazak u terapijsku zajednicu i zato je bitno da ga se uključi u najbliže Savjetovalište prema mjestu njegovog prebivališta. Sve Vam ovo navodimo kako bi Vam objasnili da dio poslova koje ste naveli pod socijalni i savjetodavni rad obavljaju naši volonteri na terenu, a socijalni radnik bi to mogao obaviti eventualno preko telefona što nije isto kako kada direktno osobno razgovarate sa budućim korisnikom i njegovom obitelji što rade volonteri. Volonteri u terapijskim zajednicama uglavnom su bivši korisnici koji su završili terapijski program u terapijskoj zajednici i članovi njihovih obitelji tako da su jako dobro znaju pripremi osobu za ulazak u terapijsku zajednicu. Iz navedenog razloga smatramo da je dovoljno da je jedna stručna osoba obavlja psihosocijalnu rehabilitaciju jer dio poslova prije ulaska u terapijsku zajednicu obavljaju volonteri dok je za psihosocijalni tretman potrebna stručna osoba.\nTakođer, što se tiče usluge organiziranog stanovanja smatramo da je također dovoljno jedna stručna osoba (socijalni radnik, socijalni pedagog ili psiholog) kao što je bilo u prijašnjem Pravilniku(66/15)."]
[600,"Andrea Fajdetić","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","U 4.5. Dodati „i mlađe punoljetne osobe s oštećenjem vida“\nU 4.8. promijeniti u „Djeca s teškoćama u razvoju – psihosocijalna podrška u obitelji i zdravstvenoj ustanovi“\nU 4.9. Dodati „u djetinjstvu“ – predlaže se formulacija „Rana intervencija u djetinjstvu“ – i uskladiti kroz Pravilnik i prilog. Naime, rana intervencija u kontekstu oštećenja vida može biti i u odrasloj dobi, odmah nakon gubitka vida a može uključivati različite usluge\nU 4.10.1. – promijeniti riječ „integracija“ u „inkluzija“, jer „uključivanje“ jest inkluzija a ne integracija – i uskladiti kroz Pravilnik i prilog\nU 4.19  promijeniti u „Odrasle osobe s invaliditetom – psihosocijalna podrška u obitelji i zdravstvenoj ustanovi“\nU 4.5.1.1.; 4.5.2.1;  4.5.2.2., 4.8; 4.9; 4.17.1.1.; 4.17.1.2.; 4.17.2.1.; 4.17.2.2.; 4.19 predlaže se:\n1. Promijeniti „obuka za brajicu“ u „ rehabilitacija i opismenjavanje na brajici 1“ (uključuje predvježbe i usvajanje vještina početnog čitanja i pisanja hrvatske brajice u literarnom kontekstu)“. Radi li se o rehabilitaciji ili opismenjavanju ovisi o prethodnom statusu vida, za pojedine osobe radi se o promjeni primarnog komunikacijskog pisanog medija (te se radi o rehabilitaciji) dok je za druge opismenjavanje jer je brajica primarni medij čitanja i pisanja\n2. Dodati „rehabilitacija i opismenjavanje na brajici 2“ (uključuje usvajanje matematička notacija, notacije stranih jezika i drugih brajičnih kodova napredne razine) – pojašnjenje je kao potonje\n3. Dodati „rehabilitacija i opismenjavanje na brajici 3“ ( uključuje usvajanje koda računalne brajice) – pojašnjenje je kao potonje\n3.  Kod obuka za brajicu, vježbe vida, svakodnevne vještine brisati tekst u zagradi „(za slijepe)“ i „(za slabovidne“)“ i promijeniti nazive kako slijedi\n4. Dodati novu uslugu  - Edukacijsko-rehabilitacijska podrška\n5. Dodati novu uslugu– Odgoj i edukacijska rehabilitacija 3 – za mlade koji se formalno obrazuju\n6. Dodati novu uslugu– Rehabilitacija komunikacijskih vještina\n7. Dodati novu uslugu– Rehabilitacija intaktnih (ostalih) osjetila\n8. Promijeniti „Vježbe orijentacije i kretanja u prostoru“ u “Rehabilitacija orijentacije i kretanja 1 (zatvoreni prostor)“ i dodati novu uslugu „Rehabilitacija orijentacije i kretanja 2 (otvoreni prostor)“\n9. Promijeniti „Vježbe vida“ u „Rehabilitacija vida“ (uključuje postupke/vježbe koje imaju za cilj da rezidualni vid bude što funkcionalniji)\n10. Promijeniti „Vježbe svakodnevnih vještina“ u „Rehabilitacija svakodnevnih vještina“\n11. Promijeniti „Tiflotehnička obuka“ u „Rehabilitacija - tiflotehnika i nove tehnologije za slijepe i slabovidne“\n12. Dodati  novu uslugu – Radna terapija\n13. Dodati novu uslugu – Prilagodba i izrada udžbenika/ literature i dopunskih nastavnih sredstava  (usluga koja bi uključivala aktivnosti edukacijsko-rehabilitacijske procjene primarnog/optimalnog medija; edukacijsko-rehabilitacijsku prilagodbu sadržaja; izradu i tisak/dotisak materijala (na brajici, prilagođenom tisku, u digitalnom obliku i dr.); izradu taktilnih prikaza; pripremu materijala u zvučnom obliku)\n14. U 4.11.A – dodati  edukacijsko-rehabilitacijska podrška\n15. U cijelom Pravilniku i Prilogu uz riječ „pomoć“ dodati „i podrška“"]
[601,"Zdenka Raguž","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","Pravilnikom o standardima bilo bi potrebno omogućiti kombinaciju osoba s tjelesnim oštećenjem i odraslih osoba s mentalnim oštećenjem(nešto slično kao kod Domova za stare i nemoćne): za korisnike smanjenje pokretljivosti, za nepokretne korisnike, za osobe oboljele od Alzheimerove demencije i drugih demencija po stadiju bolesti - kategorizacija. \nPo starom pravilniku o minimalnim uvjetima za pružanje socijalnih usluga bio je propisan dolazak psihijatra u ustanovu, a po novom pravilniku nije propisano. Predlažemo dolazak psihijatra 4 puta mjesečno po 4 sata na 200 korisnika."]
[602,"ODGOJNI DOM BEDEKOVČINA","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","U prilogu 1. kod djece i mladih s problemima u ponašanju od stručnih djelatnika treba ostaviti radno mjesto radnog terapeuta zbog tendencije porasta broja mladih s problemima u ponašanju koji su tijekom školske godine isključeni iz škole ili su izgubili pravo na školovanje. Također, u prilogu 1. broj usluga savjetovanja i pomaganja obitelji, bilo da se radi o grupnom ili individualnom savjetovanju, a posebice savjetovanju koje uključuje odlazak u obitelj, broj normiranih usluga godišnje za oformljavanje tima za provedbu te usluge je prevelik. Kod pomoćno tehničkog osoblja potrebno je dodati radno mjesto administrativnog referenta bez kojeg se u ustanovi socijalne skrbi zbog razno raznih poslova koje propisuju pozitivni zakonski propisi Republike Hrvatske (uredskog poslovanja,  arhiviranja, slanja pošte, vođenje propisa vezanih uz zaštitu okoliša i zaštitu na radu, vođenje sveukupnih statističkih podataka) ne može uredno poslovati, a to radno mjesto se može onda spojiti s nekim drugim radnim mjestom za koje Pravilnik zahtijeva veći broj korisnika, kao što je npr. ekonom."]
[603,"Škola za odgoj i obrazovanje - Pula (ŽSV ER učitelja)","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","predviđeni broj korisnika usluge po jednom stručnjaku van svake pameti jer im je podrška potrebna svakodnevno ili bar 1 x tjedno što nije moguće uz predviđen broj korisnika."]
[604,"Centar za odgoj i obrazovanje \"Šubićevac\"","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","*U 4. poglavlju Djeca s teškoćama u razvoju nepravedno je izostavljena kategorija djece s VIŠESTRUKIM TEŠKOĆAMA. Predlažemo da se doda točka 4.8. Djeca s višestrukim teškoćama.\n\n* U dijelu 4. poglavlja Djeca s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom koje se odnosi na djecu i odrasle osobe s intelektualnim teškoćama treba bitno smanjiti broj korisnika na jednog izvršitelja sljedećih aktivnosti njega, briga o zdravlju, skrb tijekom noći, odgoja, edukacijska rehabilitacija, kineziterapija i sportsko-rekreacijske aktivnosti, glazboterapija i glazbene aktivnosti, likovna terapija i likovne aktivnosti, radne aktivnosti.\n \n*Predlažemo da se točka 4.7. Djeca s poremećajima iz autističnog spektra preimenuje u Djeca s poremećajem iz spektra autizma, budući da se po najnovijoj klasifikaciji DSM-V dijagnostičkog i statističkog priručnika za duševne poremećaje Američke psihijatrijske udruge ovi poremećaji smatraju jednim poremećajem - poremećajem iz spektra autizma.\n\n*U 4. poglavlju Djeca s teškoćama u razvoju i odrasle osobe s invaliditetom Kataloga socijalnih usluga potrebno je ODVOJITI odgoj od edukacijske rehabilitacije u slijedećim točkama; \n4.1. Djeca s tjelesnim oštećenjima- točke 4..1.1.1., 4.1.2.1., 4.1.2.2. i 4.1.3.1.; \n4.2. Djeca s lakšim ili umjerenim intelektualnim oštećenjima-  4.2.1.1., 4.2.2.1., 4.2.2.2. i 4.2.3.1.; \n4.3. Djeca s težim ili teškim intelektualnim oštećenjima- točke 4.3.1.1., 4.3.2.1., 4.3.2.2. i 4.3.3.1.; \n4.4. Djeca s intelektualnim i mentalnim oštećenjima- 4.4.1.1., 4.4.2.1., 4.4.2.2. i 4.4.3.1; \n4.5. Djeca s oštećenjem vida- 4.5.1.1., 4.5.2.1. i 4.5.2.2. ;\n4.6. Djeca s oštećenjem sluha i djeca s komunikacijskim i govorno-jezičnim teškoćama; 4.6.1.1., 4.6.2.1. i 4.6.2.2.\n4.7. Djeca s poremećajem iz spektra autizma- 4.7.1.1., 4.7.2.1. i 4.7.2.2.\n\nTakođer, u gore navedenim točkama -Odgoj djece s teškoćama u razvoju-  potrebno je smanjiti minimalan broj korisnika za 3.\n\n*Edukacijsku rehabilitaciju potrebno je uvrstiti kao specifičnu aktivnost uz uslugu smještaja i boravka u omjeru 1 IZVRŠITELJ NA 20 KORISNIKA u sljedećim točkama: 4.1.1.S, 4.2.1.S, 4.3.1.S, 4.4.2.S, 4.5.1.S 4.6.1.S i 4.7.1.S .\n\n*Kod djece s lakim i umjerenim intelektualnim teškoćama u tablicu 4.2.1.S Specifične usluge potrebno je uvrstiti fizikalnu terapiju.\n\n*U točki 4.4.1.S. Kineziterapija i sportsko-rekreacijske aktivnosti potrebno je upola smanjiti broj korisnika:  1 IZVRŠITELJ NA 100 KORISNIKA\n\n*U poglavlju Psihosocijalna podrška potrebno je izbrisati riječ odgoj u slijedećim točkama: 4.8.9., 4.8.21. i 4.8.30.\nSmanjiti broj usluga u sljedećim točkama :\n4.8.9. Individualna psihosocijalna podrška u obitelji MINI. 1 na 660 usluge(15korisnika)\n                                                                                 MAKSI. 1 na 572 usluge(13 korisnika)\n4.8.21.  Individualna psihosocijalna podrška kod pružatelja usluge:\n                                                                                MINI. 1 na 792 usluge (18 korisnika)\n                                                                                 MAKSI. 1 na 704 usluge (16 korisnika)\n4.8.30.  Grupna psihosocijalna podrška                   MINI. 1 na 792 usluge \n                                                                                 MAKSI. 1 na 704 usluge \n\n\n*U točku 4.11A Djeca s teškoćama u razvoju-savjetovanje i pomaganje potrebno je uz socijalni rad i psihološku podršku dodati edukacijsko-rehabilitacijsku podršku. Edukacijski rehabilitator stručnjak je u neposrednom radu s djetetom i najbolje je upoznat s edukacijskim, razvojnim potrebama djeteta, potiče razvoj djetetovih sposobnosti, smanjuje utjecaj teškoća, sprječava propadanje funkcionalnih sposobnosti, te potiče adaptivno roditeljstvo i dobro funkcioniranje obitelji. Roditelji nakon svake terapije traže savjet edukacijskog rehabilitatora kako zadovoljiti djetetove razvojne potrebe, koje aktivnosti provoditi i traže objašnjenje djetetovog ponašanja. Savjetovanje roditelja izrazito je važan i neizostavan dio edukacijsko-rehabilitacijskog posla, a u satnici nije predviđeno dovoljno vremena kako bi se obitelji pružila valjana podrška.\n\n\n*U poglavlju 4.12. Odrasle osobe s invaliditetom u točke koje se odnose na Organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku (točke 4.12.3.1., 4.13.3.1., 4.15.3.1, 4.16.3.1 i 4.18.3.1.) potrebno je minimalno 5 izvršitelja kako bi se posao mogao neometano obavljati. (Članak 31. stavak 2. navodi ....\"Pravilnikom uključeno je pravo radnika na tjedni odmor, neradne dane u godini i godišnji odmor.....\" međutim, s  4 izvršitelja nemoguće je realizirati godišnje odmore.“)\n\n4. 3. Uvrstiti aktivnost socijalno-pedagoške podrške za djecu s težim ili teškim intelektualnim oštećenjem na smještaju i boravku.\nUvrstiti aktivnost psihološke podrške za djecu s težim ili teškim intelektualnim oštećenjem u usluzi boravka.\n\n4.14. Uvrstiti aktivnost fizikalne terapije za odrasle osobe s lakšim ili umjerenim intelektualnim oštećenjem.\n\n   Stručno vijeće COO „Šubićevac“ Šibenik\n   Sindikat zaposlenika u djelatnosti socijalne skrbi Hrvatske – Sindikalna podružnica COO \"Šubićevac“ Šibenik\n    Sindikat hrvatskih učitelja – Sindikalna podružnica COO „Šubićevac“ Šibenik."]
[605,"Pravobranitelj za osobe s invaliditetom","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","PRILOG 1. Socijalne usluge\nPRIJEDLOG:\n- u točki 4.8. – djeca s teškoćama u razvoju – psihosocijalna podrška \n\n- kod usluge „Individualna psihosocijalna podrška kod pružatelja usluge“ – Dodati aktivnost FIZIKALNA TERAPIJA i RADNA TERAPIJA\n\nOBRAZLOŽENJE: Ministarstvu za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku, uputili smo preporuku 11. travnja 2016. godine, Broj: POSI-1.3.4.-333/16-06-02: „Članak 83. Zakona o socijalnoj skrbi definira psihosocijalnu podršku kao socijalnu uslugu koja podrazumijeva rehabilitaciju koja potiče razvoj kognitivnih, funkcionalnih, komunikacijskih ili socijalnih vještina korisnika. Za djecu s motoričkim oštećenjima, fizikalna i radna terapija su nužan oblik rehabilitacije, a činjenica je da se ove aktivnosti prema navedenom Pravilniku ne mogu pružati u okviru usluge psihosocijalne podrške. Smatramo da sadašnje pravno uređenje ovog područja ne podržava najbolji interes djeteta s motoričkim oštećenjima, da su djeca s motoričkim oštećenjima zakinuta za adekvatne i njima primjerene rehabilitacijske usluge,  te se za isto ne može naći razumno opravdanje.“ \nUred je nakon preporuke zaprimio i odgovor Ministarstva da će kod izmjena standarda uvažiti ovu preporuku! Ponavljamo prijedlog da se u uslugu psihosocijalne podrške za djecu ugradi i fizikalna i radna terapija."]
[606,"CeDePe Zagreb","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","PRIJEDLOG: Ispod obuke za brajicu treba 4.8.14. DODATI: OBUKA ZA PRIMJENU ASISTIVNE I POTPOMOGNUTE KOMUNIKACIJE (AT-AAC) - u skladu s prijedlogom i obrazloženjem danim u članku 93.\nNužnost uvođenja AAC-a za djecu i odrasle s motoričkim teškoćama kod kojih postoje teškoće govora i izražavanja  je neohodno. Time im dajemo jednake mogućnosti komunikacije kao i gluhoj i slijepoj djeci i odraslim osobama te ih uskraćivanjem ove usluge ne stavljamo u neravnopravan položaj.\n\n1 izvršitelj na 660 usluga godišnje\n\n4.12 Odrasle osobe s tjelesnim oštećenjem - DODATI: MOTORIČKIM (u skladu s prijedlogom iz članka 52.\nTakođer smatramo nužnim da se kod osoba s tjelesnim i/ili motoričkim teškoćama (pogotovo višestrukim) obavezno DEFINIRA SKUPINA KORISNIKA jer termin „korisnici kojima je potrebna pomoć u samozbrinjavanju“ ne može biti mjerilo za određivanje broja izvršitelja. Mišljenja smo da u cjelokupnoj glavi 4.12. odnos izvršitelja i korisnika nije realan i da ga treba korigirati, u smislu povećanja broja izvršitelja/smanjenja broja korisnika, ako nam je interes i cilj što bolji i kvalitetniji rad s korisnicima i njihova puna afirmacija, a ne da on bude sveden na čuvanje i gledanje televizije u boravku ili stanu. \n\nOBRAZLOŽENJE: Iz opisa svih usluga i odnosa između broja izvršitelja i broja korisnika glave 4.12. evidentno je da se nije vodilo računa o težini tjelesnog invaliditeta tj. iskazuje se potreba da je vrlo važno dodati termin motorički.\nNaime sve navedene aktivnosti kod osoba s tjelesnim/motoričkim oštećenjima trebaju rad 1 na 2, maksimalno 3 korisnika, jer sve radnje traju dugo, postupci su beskrajno ponavljajući, osobe s motoričkim teškoćama ne mogu „naučiti“, već mogu dugotrajnim ponavljanjem istrenirati pokret i radnje, iz jednostavnog razloga – imaju motoričke teškoće, kojima su često pridružene i intelektualne u većoj ili manjoj mjeri, a često se radi i o poremećajima iz autističnog spektra. \n\nNJEGA 1 - IZMIJENITI: 1 izvršitelj na 14 korisnika – smatramo da je za ovu skupinu korisnika koja je potpuno ovisna o pomoći druge osobe maksimalni broj izvršitelja (1) premalo.\nStoga predlažemo da minimalan broj izvršitelja bude 1 na 10 korisnika, a maksimalan broj bude 1 izvršitelj na 6 korisnika.\n\nOBRAZLOŽENJE: potpuna ovisnost podrazumijeva nesposobnost samostalnog kretanja ni uz ortopedska pomagala (štake, hodalice, kolica, vozilo i dr.);\n- hranjenje putem sonde ili gastrostome, ili hranjenje miksanom hranom, salivacija, problemi s gutanjem i gušenjem;\n- nemogućnost samostalnog održavanja osobne higijene i obavljanja fizioloških potreba te samostalnog svlačenja i oblačenja, korištenje PELENA – Barthelov indeks od 0 do 22;\n- promjene osobnosti u ponašanju i u reakcijama s progresivnim oštećenjem u intelektualnom, emocionalnom i socijalnom funkcioniranju uz potpunu ovisnost o brizi druge osobe\n- nemogućnost komunikacije\n\nOvaj odnos broja izvršitelja i korisnika naglašava nužnost uvođenja termina „motoričkih“ u skladu s prijedlogom iz članka 52.\n\nNJEGA 2: IZMIJENITI: 1 izvršitelj na 20 korisnika – smatramo da je za ovu skupinu korisnika kojima je potrebna pomoć u samozbrinjavanju 1 izvršitelj premalo.\nStoga predlažemo da minimalan broj izvršitelja bude 1 na 10 korisnika, a maksimalan broj bude 1 izvršitelj na 6 korisnika.\nOBRAZLOŽENJE: korisnici kojima je potrebna pomoć u zbrinjavanja, a imaju tjelesna i motorička oštećenja (novi termin u skladu s prijedlogom iz članka 52) i koji treba pomoć u samozbrinjavanju podrazumijeva:\n- odvođenje na toalet, transfer kolica-toalet, skidanje korisnika, obavljanje higijene, oblaćenje korisnika, transfer toalet – kolica, pranje ruku. Vremenski ove radnje zahtjevaju duže vrijeme izvođenja te često kod jednog dijela osoba s motoričkim teškoćama podrazumijevaju i boravak s korisnikom u prostoru toaleta i držanju na toaletu. Kod drugog dijela osoba s motoričkim teškoćama ove radnje podrazumijevaju čekanje dok korisnik obavi ono što treba, te kod motoričkih teškoća one traju i više od ½ sata.\n\nOvaj odnos broja izvršitelja i korisnika naglašava nužnost uvođenja termina „motoričkih“ u skladu s prijedlogom iz članka 52.\n\nBriga o zdravlju: IZMIJENITI: 1 izvršitelj na 100 korisnika – smatramo da je za ovu skupinu korisnika kojima je potrebna pomoć u samozbrinjavanju 1 izvršitelj premalo.\nStoga predlažemo da minimalan broj izvršitelja bude 1 na 50 korisnika, a maksimalan broj bude 1 izvršitelj na 30 korisnika."]
[607,"Spomenka Tomek-Roksandić","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","Sukladno predloženim promjenama i dopunama u izvršiteljima navedenim u čl.124. (predložena nadopuna: liječnik specijalista opće obiteljske medicine doeduciran iz gerontologije, medicinska sestra magistra sestrinstva (mag.med.techn.) / dipl.med.techn., medicinska sestra prvostupnica sestrinstva (bacc.med.techn.), medicinska sestra/tehničar srednje stručne spreme, glavna medicinska sestra i ostali stručni profili potrebni u odnosu na funkcionalnu onesposobljenost korisnika doma u brizi za zdravlje starijih osoba) i čl.133. (predložena nadopuna: njegovatelj za starije / gerontonjegovatelj), nužna je promjena predviđenih izvršitelja u Katalogu socijalnih usluga i pomoćno tehničkih poslova, u skladu s gerontološkim normama definiranim po standardu Hrvatske komore medicinskih sestara sukladno članku 27. stavka 1. i 4. Zakona o sestrinstvu (NN,121/03 i 117/08), a odnosi se na Program četiri stupnja gerijatrijske zdravstvene njege sa sestrinskom dokumentacijom i postupnikom opće/obiteljske medicine u domu za starije osobe – II. dopunjeno izdanje (Zagreb, 2012:432) (www.stampar.hr/gerontologija).\n\nSESTRINSKI KADROVSKI NORMATIV prema 4 stupnja gerijatrijske zdravstvene njege u stambenom i stacionarnom dijelu doma za starije osobe u specifičnoj primarnoj zdravstvenoj zaštiti (Program četiri stupnja gerijatrijske zdravstvene njege sa sestrinskom dokumentacijom i postupnikom opće/obiteljske medicine u domu za starije osobe – II. dopunjeno izdanje (Zagreb, 2012:143):\n-za stambeni dio doma - Prvi stupanj gerijatrijske zdravstvene njege (minimalni stupanj za stambeni dio doma): 1 medicinska sestra na 12 korisnika (vrijeme izvršenja 90 minuta tijekom 24 sata);\n- za stacionar u domu:\n     - Drugi stupanj gerijatrijske zdravstvene njege (minimalni stupanj za stacionar doma): 1 medicinska sestra na 6 korisnika (vrijeme izvršenja 180 minuta tijekom 24 sata)\n     - Treći stupanj gerijatrijske zdravstvene njege (optimalni stupanj za stacionar doma): 1 medicinska sestra na 4 korisnika (vrijeme izvršenja 240 minuta tijekom 24 sata)\n     - Četvrti stupanj gerijatrijske zdravstvene njege (maksimalni stupanj za stacionar doma): 1 medicinska sestra na 3 korisnika (vrijeme izvršenja 420 minuta tijekom 24 sata).\n\nKadrovska norma medicinskih sestara u gerijatrijskoj zdravstvenoj njezi i njegovateljica za starije /gerontonjegovatelja: 1 njegovatelj za starije / gerontonjegovateljica na 1 medicinsku sestru u domu za starije."]
[608,"Istarska županija ","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","Iz Kataloga proizlazi da se u više slučajeva smanjuje potreban minimalan broj izvršitelja u odnosu na važeći Pravilnik o minimalnim uvjetima za pružanje socijalnih usluga (Narodne novine, br. 40/14 i 66/15), te je u pojedinim slučajevima maksimalan broj izvršitelja jednak ili čak i manji od dosadašnjeg minimalnog broja. Iz navedenog proizlazi smanjenje standarda i kvalitete pružanja socijalnih usluga, te nije jasna svrha propisivanja maksimalnog broja izvršitelja i ograničavanje pružatelja usluga da imaju i veći broj izvršitelja.\n\nObzirom na predloženu izmjenu članka 98. kojom pod opis aktivnosti socijalnog rada predlažemo dodati i rad s kandidatima za smještaj i njihovim obiteljima, predlažemo da se u tablici pod 5. Starije osobe i teško bolesne osobe, poveća broj izvršitelja za uslugu smještaja, aktivnosti socijalni rad, sa 0,7 na 1 izvršitelja na 100 korisnika za prvi, drugi i treći stupanj usluge, i sa 0,2 na 0,5 izvršitelja na 100 korisnika za četvrti stupanj usluge.\n\nPružanje usluga teško bolesnim odrasle osobe definirano je člankom 87.a stavkom 2. u dva stupnja, prvi i drugi stupanj usluge, dok su u tablici navedeni kao „Starije osobe i teško bolesne odrasle osobe (drugi stupanj usluge)“ i „Starije osobe i teško bolesne odrasle osobe (treći stupanj usluge)“, te predlažemo ispraviti navedeno."]
[609,"Centar za odgoj i obrazovanje Vinko Bek","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","4.11.A Kod usluge savjetovanja i pomaganja potrebno je uz psihološku podršku i socijalni rad uvesti i edukacijsko rehabilitacijsku podršku koja je neizostavna u toj usluzi. Broj izvršitelja treba ostati isti kao i u prethodne dvije aktivnosti.\n4.5 Djeca s oštećenjem vida -  Uz Obuka za brajicu, Vježbe vida i Svakodnevne vještine brisati zagradu jer de programi ne vežu za status vida već funkcionalnost (neke slabovidne osobe koriste brajicu kao što i neke slijepe osobe uče koristiti preostali, mali ostatak vida kroz vježbe vida, a i uključuju se u program svakodnevnih vještina.\n4.5.1.1.:\n- Kod usluge smještaja nedostaje Briga o zdravlju ;ostaviti normativ kao i do sada 1/40\n-Unutar psihološke podrške za djecu s teškoćama vida ne postoji razlika između minimalnog i maksimalnog broja izvršitelja neovisno o dobi korisnika i usluzi. Usporedno bismo se osvrnuli i na normative predviđene za ovu aktivnost kod kategorija djece i mlađih punoljetnih osoba bez roditelja i odgovarajuće roditeljske skrbi ili djece i mlađih punoljetnih osoba s problemima u ponašanju koji su za 50-70% manji.  S tim u vezi smatramo da nisu prepoznate neke specifičnosti emocionalnog razvoja djece i mladih s oštećenjem vida. Stručni i iskustveni dokazi potvrđuju da su  kod gotovo četvrtine djece s oštećenjem vida prisutni sljedeći problemi u ponašanju: povlačenje, hiperaktivnost, stereotipni manirizmi. razdražljivost, agresivnost, neprikladan govor. Također znanstvena istraživanja potvrđuju da su djeca sa senzoričkim oštećenjima sklonija riziku razvijanja devijantnih rezultata na skali socijalnih problema i problema mišljenja. Unutar populacije adolescenata značajna su neka specifična ponašanja  i problemi (u otporu su prihvaćanju pomagala i prilagodbi, vrlo često su neprihvaćeni od strane vršnjaka koji vide- socijalna izolacija, pojačan je rizik od zlostavljanja -važnost preventivnih programa) koji svakako potvrđuju potrebu intenzivne psihološke podrške tijekom pružanja usluge. Nagli gubitak vida u adolescenciji još je teže prihvatiti ( dug period, teške emocionalne krize, strah, depresija, suicidalne misli). Adolescent i roditelji trebaju stručnu pomoć u procesu žalovanja. Razlozi odabira usluge smještaja nalaze se i u nedovoljnim resursima za funkcioniranje u redovnoj sredini, bilo da se radi o kognitivnim potencijalima, neprihvaćanju, različitim vrstama traumatizacije i općenito nepovoljnim uvjetima za optimalan rast i razvoj. Učestalo dolaze sa vrlo nepovoljnim iskustvima te je potrebno stjecati povjerenje i poticati motivaciju te razvijati pozitivne vrijednosne orijentacije. Teškoće vida nerijetko su praćene i ozbiljnim zdravstvenim stanjem u čemu korisniku ali i obitelji treba pružiti značajnu psihološku podršku. Stoga za korisnike smještaja  predlažemo 1 izvršitelj na 50 korisnika u aktivnosti psihološke podrške.\n4. 5. 1 S \nSpecifične aktivnosti\n- normativi su previsoki i potrebno ih je smanjiti (1 izvršitelj na 100 korisnika) kada su u pitanju glazboterapija i glazbene aktivnosti i  likovna terapija i likovne aktivnosti budući da su to aktivnosti koje doprinose integraciji vještina dobivenih kroz specifične aktivnosti osnovnog paketa usluga.\n- Nije normirana i prepoznata skupina korisnika s višestrukim oštećenjima - ni u potrebama radnika, opreme,prostora ni u normativima za rad\n \nTablica POMOĆNO-TEHNIČKI POSLOVI, redni.br. 7 \n- aktivnost prijevoza postoji samo u okviru usluge boravka (postoji objektivna potreba organiziranog prijevoza za korisnike smještaja slabije pokretljivosti na zdravstvene specijalističke preglede i kontrole).\n- nije prepoznato radno mjesto ''portir-čuvar'' koji je od velike važnosti za kontrolu osoba koje ulaze/izlaze iz Centra\n- zbog specifičnih potreba naših korisnika – osoba s oštećenjem vida korisnici mogu održavati higijenu isključivo prostora kojeg koriste i to u okviru svakodnevnih vještina, međutim ne mogu održavati higijenu prostora uz čistače/ice\n-domar je ujedno i skladištar i time je preopterećen\n\nODJEL IZDAVAČKE DJELATNOSTI NA UVEĆANOM TISKU I BRAJICI djeluje u okviru Centra kao zaseban odjel, ali djelatnost ovog Odjela nije prepoznata u Pravilniku. Aktivnost kojom se bave djelatnici ovog odjela iznimno je važna za pružanje usluge poludnevnog i cjelodnevnog boravka,  integracije i psihosocijalne podrške, posebno u aktivnostima : brajica, svakodnevne vještine, orijentacija i kretanje , vježbe vida, socijalne i svakodnevne vještine za sve korisnike Centra te da treba biti prepoznata kao jedna socijalnih usluga. Djelatnici koji su zaposleni u ovom odjela imaju specifična znanja, vještine i iskustvo te zbog toga trebaju biti prepoznati kao stručni radnici.\n- Naziv usluge: izrada materijala na brajici i uvećanom crnom tisku\nRAČUNOVODSTVENI POSLOVI\nS obzirom na specifičnu djelatnost ustanove smatramo kako bi za izračun potrebnih radnika u službi računovodstva bili potrebni i drugi kriteriji za određivanje broja radnika u Službi računovodstva, a ne samo broj korisnika na smještaju. Naime, naša ustanova ima najveći broj korisnika u Odjelu integracije čijim korisnicima se pružaju socijalne usluge van ustanove. Također računovodstveni djelatnici obavljaju poslove nabave (bagatelne i javne), obračunavaju plaće za oko 130 djelatnika, izrađuju financijske planove i sl."]
[610,"Centar za rehabilitaciju \"Mala Terezija\", Vinkovci","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","Kod normativa za kućnog majstora /kotlovničar na poslovima održavanja unutarnjeg i vanjskog prostora nije uvažena kvadratura npr. kod velikih vanjskih prostora okoliša koji je potrebno održavati/košnja,čišćenje snijega/.Npr.CZR Mala Terezija ima 15 708 m2 vanjskog prostora koji održavaju kućni majstori.\nPravilnikom nije predviđen  kućni majstor s ATK ispitom u ustanovama gdje postoje toplovodni i parni kotlovi koji moraju za vrijeme rada biti pod stalnim nadzorom ATK strojara što značajno utječe na izračun potrebnohg broja kućnih majstora.\nKriterij za izračun potrebnog broja izvršitelja/ekonom,skladištar/ je prevelik s obzirom na opseg poslova istih.\nKod izračuna potrebnog broja radnika za uslugu vožnje predviđen je samo prijevoz korisnika na boravku, iako se ova usluga pruža i korisnicima smještaja/liječenje, izvaninstitucionalne aktivnosti i dr./\nKod izračuna broja potrebnih radnika za pripremu obroka kod usluge boravka treba se dati prednost kuharima u odnosu na pomoćne radnike u kuhinji."]
[611,"Centar za rehabilitaciju \"Mala Terezija\", Vinkovci","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","Računovostveni referent nije predviđen  kod ustanova koje imaju veliki broj korisnika izvaninstitucionalnih usluga za koje se također vrši obračun plaćanja usluge i drugi poslovi/npr. CZR Mala Terezija pruža izvaninstitucionalne usluge za 130 korisnika/.\nKod izračuna potrebnog broja računovodstvenih referenata nije predviđen kriterij broja radnika za koje se vrši obračun plaća. Kriterij za izračun potrebnog broja izvršitelja/referenta/kod usluge boravka je prevelik."]
[612,"Centar za rehabilitaciju \"Mala Terezija\", Vinkovci","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","Kod usluge psihosocijalne podrške nisu predviđene usluge fizikalne i radne terapije iako postoje stalni upiti osobito za uslugu radne terapije za djecu stariju od sedam godina.Isto tako, usluga senzorne integracije nije previđena u ranoj intervenciji iako postoje stalni upiti i preporuke stručnjaka da se djeca u ranoj intervenciji uključe u terapiju senzorne integracije.\nKod izračuna broja pruženih usluga psihosocijalne podrške u grupnom radu nejasan je kriterij izračuna pruženih usluga u smislu da li se jedna usluga odnosi na jednu grupu ili se jedna usluga računa za svako dijete u grupi kojem je priznata rješenjem nadležnog CZSS.\nKriterij 1/200 kod izračuna broja potrebnih izvršitelja za kineziterapiju,likovnu i glazbenu terapiju  je prevelik s obzirom da se radi o specifičnoj usluzi koja se isključivo može pružati grupno u trajanju od 90 minuta.\nUz osnovne usluge svakom korisniku smještaja i boravka može se priznati samo jedna specifična usluga dnevno.Bilo bi dobro da se određenim korisnicima kod kojih to procijeni Stručni tim mogu priznati do dvije specifične usluge dnevno."]
[613,"Primorsko-goranska županija","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","- U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi) posve je nejasno navođenje\n„minimalnog“ i „maksimalnog“ broja izvršitelja. Nije primjereno ograničavati gornji broj\nizvršitelja jer je to poslovna politika svakog pružatelja usluge, a veći broj radnika\nsvakako jamči i bolju kvalitetu usluge. Svaki će pružatelj samostalno procijeniti koji je\nto broj izvršitelja njemu optimalan, a da mu nije pritom ugroženo poslovanje zbog\nprevelikih troškova. Predlaže se brisati kolone „maksimalan broj izvršitelja“.\n- U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi) pod točkom 5.1.1. (smještaj)\numjesto 1 izvršitelja kod aktivnosti „briga o zdravlju“ potrebno je staviti barem 2\nizvršitelja. Sadašnjim pravilnikom naime predviđeno ih je 4, pa predloženo rješenje\npredstavlja znatno smanjenje dostignutog standarda! Pod ovom točkom vratiti\naktivnost „fizikalna terapija“ i 0,2 izvršitelja na 100 korisnika, kako je u sadašnjem\npravilniku.\n16. U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi) pod točkom 5.2.1. (smještaj)\numjesto 3 izvršitelja kod aktivnosti „briga o zdravlju“ potrebno je staviti barem 5\nizvršitelja. Sadašnjim pravilnikom naime predviđeno ih je 6, pa predloženo rješenje\npredstavlja znatno smanjenje dostignutog standarda! Pod ovom točkom kod\naktivnosti „fizikalna terapija“ umjesto 0,3 izvršitelja na 100 korisnika potrebo je staviti\n1 izvršitelja kako je u sadašnjem pravilniku. Predloženo rješenje predstavlja znatno\nsmanjenje dostignutog standarda!\n- U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi) pod točkom 5.3.1. (smještaj)\numjesto 1 izvršitelja kod aktivnosti „fizikalna terapija“ potrebno je staviti 2 izvršitelja.\nSadašnjim pravilnikom naime predviđeno ih je 2, pa predloženo rješenje predstavlja\nznatno smanjenje dostignutog standarda!\n18. U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi) pod točkom 5.4.1. (smještaj)\numjesto 0,5 izvršitelja na 40 korisnika kod aktivnosti „fizikalna terapija“ potrebno je\nstaviti 1 izvršitelja. Sadašnjim pravilnikom naime predviđeno ih je 0,5 na 20 korisnika,\npa predloženo rješenje predstavlja znatno smanjenje dostignutog standarda!\n- U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi) pod točkom 7. (žrtve nasilja u\nobitelji) predlaže se izmjena normativa na način da se broj izvršitelja određuje prema\nbroju korisnika usluge a ne prema broju objekata pojedinog pružatelja usluge! Isto\nnema nikakvog opravdanja a u praksi se može dogoditi da pružatelj usluge koji ima\nnekoliko objekata ima više izvršitelja nego drugi koji ima veći broj korisnika\nsmještenih u jednom objektu. Također se predlaže povećati normativ stručnog\nosoblja jer bi se prema predloženom rešenju u praksi dogodilo da pružatelj usluge\novoj kategoriji korisnika ima daleko veći broj pomoćno-tehničkog nego stručnog\nosoblja!\n-  U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi) pod točkom 8. (beskućnici)\npredlaže se uvrstiti i kategoriju skrbi - cjelodnevni boravak. Kao vrsta boravka\npredviđen je samo poludnevni boravak što je i u trenutno važećem aktu, a u praksi se\npokazalo da je cjelodnevni boravak kao oblik skrbi za ovu kategoriji korisnika daleko\nprimjereniji nego poludnevni boravak. ^\n- U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi) pod točkama 8.1. i 8.2. (beskućnici)\numjesto 1 izvršitelja na 100 korisnika kod aktivnosti „socijalni rad“ potrebno je staviti 2\nizvršitelja ili smanjiti broj korisnika sa 100 na 50. Predloženim kriterijem od 1\nizvršitelja na 100 korisnika naime nije moguće očekivati kvalitetan rad sa takvom\nkategorijom korisnika kao što su beskućnici i svim mogućim životnim pitanjima u\nkojima im treba pružiti podršku.\n- U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi - pomoćno-tehnički poslovi) pod\ntočkom 1.5. (pranje i glačanje odjeće i rublja korisnika) umjesto 1 izvršitelja na 50\nkorisnika potrebno je staviti 1 izvršitelja na 25 korisnika. Sadašnjim pravilnikom naime\npredviđeno ih je 1 na 25 korisnika, pa predloženo rješenje predstavlja znatno\nsmanjenje dostignutog standarda!\n- U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi - pomoćno-tehnički poslovi) pod\ntočkom 1.8. (pranje i glačanje odjeće i rublja korisnika) umjesto 1 izvršitelja na 100\nkorisnika potrebno je staviti 1 izvršitelja na 50 korisnika. Sadašnjim pravilnikom naime\npredviđeno ih je 1 na 50 korisnika, pa predloženo rješenje predstavlja znatno\nsmanjenje dostignutog standarda!\n- U tablici u prilogu Pravilnika (kadrovski normativi - pomoćno-tehnički poslovi) pod\ntočkom 4. (financijsko-računovodstveni poslovi) predlaže se uvrstiti 3 kategorije: do\n150 korisnika 2 izvršitelja, od 151 do 300 korisnika 3 izvršitelja, a preko 300 korisnika\n4 izvršitelja. Sada se događa da pružatelji usluga i sa 152 i sa 400 korisnika imaju\npravo na 3 izvršitelja na ovim poslovima što nije realno i ne odgovara stvarnim\npotrebama."]
[614,"Višnja Popović","PRAVILNIK O STANDARDIMA ZA PRUŽANJE SOCIJALNIH USLUGA ,\nPrilog 1.","Čitajući Prijedlog 1. vidljivo je   da su brojevi  korisnika u stupcu za minimalni broj izvršitelja veći od brojeva u stupcu za maksimalni broj izvršitelja ?\n Kod prijedloga 4.2. djeca s lakšim ili umjerenim intelektualnim teškoćama stavak 4.2.S : \nkineziterapija i sportsko-rekreativne aktivnosti PREDLAŽEM  izmjenu broja korisnika za 1 izvršitelja u svrhu realne mogućnosti kvalitetnog rada, a imajući u vidu specifičnosti djece s lakšim i umjerenim intelektualnim teškoćama:\nminimalno : 25 maksimalno : 30\n\nKod prijedloga 4.3. ( teže i teška intelektualna teškoća)iz istih razloga prijedlog 4.3.4.S za aktivnost kineziterapija i sportsko-rekreativne aktivnosti\nminimalno : 10 maksimalno : 15\nKod prijedloga 4.7. ( djeca s poremećajem iz autističnog spektra PAS)iz istih razloga prijedlog 4.7.1.S za aktivnost kineziterapija i sportsko-rekreativne aktivnosti\nminimalno : 10 maksimalno: 12\nKod prijedloga 4.14. odrasle osobe s lakšim ili umjerenim intelektualnim teškoćama iz istih razloga prijedlog 4.14.1.S za aktivnosti kineziterapijom i sportsko-rekreativnoj aktivnosti\nminimalno : 30 maksimalno : 35\nKod prijedloga 4.15. odrasle osobe s težim i teškim intelektualnim teškoćama iz istih razloga prijedlog 4.15.1.S za aktivnosti kineziterapijom i sportsko-rekreativnoj aktivnosti\nminimalno : 15 maksimalno : 20\n\nKod prijedloga 4.18. ( odrasli s poremećajem iz autističnog spektra PAS)iz istih razloga prijedlog 4.18.1.S za aktivnost kineziterapija i sportsko-rekreativne aktivnosti\nminimalno : 12 maksimalno: 15"]