posebno stručno povjerenstvo za provedbu strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije i koordinaciju strategija i djelovanja na području obrazovanja i znanosti
Prijedlog Akcijskog plana provedbe Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije
(prvi kvartal 2018. – prvi kvartal 2020.)
siječanj 2018.
Posebno stručno povjerenstvo za provedbu Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije i koordinaciju strategija i djelovanja na području obrazovanja i znanosti pri Uredu predsjednika Vlade Republike Hrvatske
Prvu inačicu izradili:
1.prof. dr. sc. Dijana Vican, predsjednica Povjerenstva
2.akademik Ivica Kostović, član
3.akademik Miroslav Radman, član
4.akademkinja Milena Žic Fuchs, članica
5.prof. dr. sc. Slobodan Uzelac, član
6.prof. dr. sc. Vedran Mornar, član
7.prof. dr. sc. Pero Lučin, član
8.prof. dr. sc. Davor Romić, član
9.prof. dr. sc. Josip Milat, član
10.prof. dr. sc. Drago Šubarić, član
11.dr. sc. Vilmica Kapac, članica
Članovi Posebnoga stručnog povjerenstva svoj su doprinos dali u razradi područja kako slijedi:
-Cjeloživotno učenje - prof. dr. sc. Dijana Vican
-Rani i predškolski, osnovnoškolski i srednjoškolski odgoj i obrazovanje - prof. dr. sc. Vedran Mornar, dr. sc. Vilmica Kapac
-Visoko obrazovanje - prof. dr. sc. Slobodan Uzelac, prof. dr. sc. Pero Lučin
-Obrazovanje odraslih - prof. dr. sc. Dijana Vican, prof. dr. sc. Pero Lučin
-Znanost i tehnologija - akademkinja Milena Žic Fuchs, akademik Ivica Kostović, prof. dr. sc. Drago Šubarić, prof. dr. sc. Davor Romić
-Smjernice za provedbu Strategije - prof. dr. sc. Dijana Vican, akademkinja Milena Žic Fuchs, prof. dr. sc. Slobodan Uzelac
Prof. dr. sc. Josip Milat dao je ostavku na mjesto člana Posebnoga stručnog povjerenstva 23. svibnja 2017. godine.
Akademik Miroslav Radman nije bio u mogućnosti redovito sudjelovati u radu Posebnoga stručnog povjerenstva.
drugu inačicu izradili:
1.mr. sc. Andrej Plenković, predsjednik Povjerenstva
Temeljem Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije (Narodne novine, broj 124/2014), u poglavlju „Smjernice za provedbu Strategije“, 1. cilja koji glasi: „Osnovati Posebno stručno povjerenstvo pri Uredu predsjednika Vlade Republike Hrvatske za provedbu Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije i koordinaciju strategija i djelovanja na području obrazovanja i znanosti“, Vlada Republike Hrvatske donijela je Odluku o osnivanju Posebnoga stručnog povjerenstva za provedbu Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije i koordinaciju strategija i djelovanja na području obrazovanja i znanosti (Klasa: 022-03/17-04/28, Urbroj: 50301-25/12-17-1 od 26. siječnja 2017.). Povjerenstvo je osnovano pri Uredu predsjednika Vlade Republike Hrvatske.
Na temelju točke III. Odluke o osnivanju Povjerenstva, predsjednik Vlade RH mr. sc. Andrej Plenković donio je Rješenje o imenovanju predsjednice i članova Posebnoga stručnog povjerenstva za provedbu Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije i koordinaciju strategija i djelovanja na području obrazovanja i znanosti (Klasa: 080-02/17-01/43, Urbroj: 5030115/1-17-02, od 27. siječnja 2017.).
U svrhu djelotvorne provedbe Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije i njezinog usklađivanja s drugim dokumentima, Povjerenstvo je izradilo Prijedlog Akcijskog plana za dvogodišnje razdoblje. Na 11. sjednici održanoj 20. travnja 2017. godine Povjerenstvo je predsjedniku Vlade RH predstavilo rad prethodnih deset sjednica, odnosno prvi prijedlog Akcijskoga plana za provedbu Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije. Povjerenstvo je na sedamnaestoj sjednici, održanoj 7. rujna 2017. godine, predsjedniku Vlade RH predstavilo i uručilo revidiran prijedlog Akcijskoga plana koji je dorađen temeljem zaprimljenih očitovanja dionika.
Na 71. sjednici Vlade Republike Hrvatske, održanoj 13. prosinca 2017. godine, donesena je Odluka o osnivanju Posebnog stručnog povjerenstva za provedbu Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije i koordinaciju strategija i djelovanja na području obrazovanja i znanosti (KLASA: 022-03/17-04/459; URBROJ: 50301-27/04-17-2, od 13. prosinca 2017.). Novo je povjerenstvo revidiralo prvu inačicu Akcijskog plana na način da su usklađeni nazivi mjera i aktivnosti, rokovi i zakonske nadležnosti, te u obzir uzeto ono što je u međuvremenu provedeno, kao i resursi potrebni za realizaciju. Ujedno je usuglašeno da će se Akcijski plan uputiti u javno savjetovanje sa zainteresiranom javnošću.
Prije prihvaćanja Akcijskog plana, a sukladno Zaključku Odbora za obrazovanje, znanost i kulturu Hrvatskog sabora od 9. srpnja 2014. godine, Vlada RH je isti dužna uputiti na mišljenje Odboru za obrazovanje, znanost i kulturu Hrvatskog sabora.
Akcijski plan provedbe Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije provodit će se u skladu s preporukama područja nadležnih EU politika. Težit će ispunjavanju Ciljeva održivog razvoja iz okvira Agende 2030 Ujedinjenih naroda s naglaskom na inkluzivno, kvalitetno i pravično obrazovanje te promicanje mogućnosti cjeloživotnog obrazovanja za sve.
CJELOŽIVOTNO UČENJE
Cjeloživotno učenje usmjereno je k smanjenju obrazovnih razlika svih građana Republike Hrvatske, aktivnog i neaktivnog stanovništva, zaposlenih i nezaposlenih osoba, građana, studenata i učenika, žena u području poduzetničkog obrazovanja, zatim socijalno marginaliziranih i isključenih osoba, osoba s invaliditetom, osoba treće životne dobi, useljenika, zatvorenika i drugih skupina.
Programska raspršenost područja cjeloživotnog učenja odnosi se na razvoj cijelog niza suvremenih funkcionalnih pismenosti, zatim na zaštitu okoliša i prirodnih resursa te nacionalne i lokalne kulturne baštine. Realizacija programa povjerena je najširem broju čimbenika, uključujući ustanove koje se bave odgojem i obrazovanjem, kao i udruge civilnog društva. Naglašena je potreba uređivanja sustava priznavanja formalno i neformalno stečenih ishoda učenja.
E-učenje je specifičnost cjeloživotnog učenja koje nadilazi lokalne granice, pa je korištenje informacijsko-komunikacijskih tehnologija prioritetno. Prioritetno je, također, u popularizaciji, većoj uključenosti različitih čimbenika u izradi programa cjeloživotnog učenja, kao i stalnom povećanju kvalitete navedenih mjera i aktivnosti.
1. cilj: izgraditi sustav za IDENTIFICIRANJE, POTICANJE I RAZVOJ SPOSOBNOSTI I POTENCIJALA POJEDINCA TE OJAČATI SLUŽBE ZA CJELOŽIVOTNO OSOBNO I PROFESIONALNO USMJERAVANJE
MJERA 1.1. Izrada i provedba programa, projekata i aktivnosti za stjecanje suvremenih pismenosti vidovima formalnog i neformalnog i učenja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provoditi programe profesionalnog usmjeravanja - informiranja i savjetovanja o karijeri na lokalnoj i regionalnoj razini
Ministarstva na koja se odnosi aktivnost i agencije
Hrvatski zavod za zapošljavanje (HZZ), centri za informiranje i karijerno obrazovanje, odgojno-obrazovne ustanove kroz provođenje neformalnih programa i aktivnosti, Hrvatska gospodarska komora HGK, centri za informiranje i savjetovanje o karijeri (CISOK)
2018. – 2020.
Broj aktivnosti individualnog i grupnog profesionalnog informiranja i savjetovanja
Poticati izradu i realizaciju programa za razvoj suvremenih funkcionalnih (primijenjenih) pismenosti zaposlenih i nezaposlenih osoba, građana, studenata i učenika (poduzetnička, financijska, građanska, potrošačka, računalna, digitalna, tehničko-tehnološka, komunikacijska, ekološka, pravna, politička, medijska pismenost, sudjelovanju u društvenom razvitku, sigurnost, volontiranje, osvješćivanje o općem i javnom dobru i dr.)
Ministarstva na koja se odnosi aktivnost, agencije,
JLPS
Odgojno-obrazovne i druge ustanove kroz provođenje formalnih i neformalnih programa i aktivnosti cjeloživotnog učenja, udruge civilnog društva, HGK
2018. – 2020.
Izrađeni programi cjeloživotnog učenja
Broj provedenih programa cjeloživotnog učenja
Broj polaznika programa cjeloživotnog učenja
Poticati poduzetničko obrazovanje žena
Ministarstva na koja se odnosi aktivnost, agencije
Agencije, HGK, HOK, JLPS, visoka učilišta, udruge civilnog društva
2018. – 2020.
Broj žena osposobljenih za poduzetništvo
Provoditi kampanje o održivom razvoju i održivim stilovima života očuvanju i zaštiti svih sastavnica okoliša (zrak, more, vode, tlo, krajobraz, biljni i životinjski svijet, te zemljina kamena kora) te o zaštiti klime i ozonskog sloja
Ministarstva na koja se odnosi aktivnost, agencije
JLPS, škole, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta, udruge civilnog društva, HGK
2018. – 2020.
Broj kampanja
Razviti inter- i transdisciplinarne obrazovne programe i projekte o održivom razvoju i održivim stilovima života, očuvanju i zaštiti svih sastavnica okoliša (zrak, vode, more, tlo, krajobraz, biljni i životinjski svijet te zemljina kamena kora), kao i o zaštiti klime i ozonskog sloja, te provoditi promotivne kampanje ekosustava
Ministarstva na koja se odnosi aktivnost, agencije
JLPS, škole, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta, udruge civilnog društva, HGK
2018. – 2020.
Broj programa iz područja zaštite okoliša
Broj projekata iz područja zaštite okoliša
Broj promotivnih aktivnosti
Izrada i razvoj programa održivog razvoja te osiguravanja supsidijarnosti od lokalne, regionalne nacionalne i globalne razine
Ministarstva na koja se odnosi aktivnost, agencije
Odgojno-obrazovne ustanove, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta, udruge civilnog društva
2018. – 2020.
Broj programa iz područja održivog razvoja
Provoditi programe koji potiču društvenu uključenost i aktivno sudjelovanje u suživotu s drugim i drukčijim
Ministarstva na koja se odnosi aktivnost, agencije, JLPS
JLPS, škole, ustanove za obrazovanje odraslih, sveučilišta, odgojno-obrazovne ustanove, udruge civilnog društva
2018. – 2020.
Broj programe društvene uključivosti
Poticati osobe niže razine obrazovanosti i kvalifikacija, socijalno marginalizirane i isključene, osobe s invalidnošću, starije i osobe treće životne dobi te useljenike za sudjelovanje u obrazovanju odraslih
Ministarstva na koja se odnosi aktivnost, agencije, JLPS, HZZ
JLPS, škole, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta, odgojno-obrazovne ustanove, udruge poslodavaca, strukovne udruge, udruge civilnog društva
2018. – 2020.
Broj osoba i skupina koje su sudjelovale u programu cjeloživotnog učenja
Kreirati programe cjeloživotnog učenja za potrebe odraslih osoba sa specifičnim problemima i poteškoćama (niže kvalificirane osobe (osobe s nižim srednjim obrazovanjem) koje imaju najnižu razinu elementarne pismenosti; prognanicima i imigrantima; mlađim prijestupnicima i zatvorenicima; osobama s teškoćama u razvoju)
Ministarstva na koja se odnosi aktivnost, agencije, JLPS
JLPS, škole, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta, odgojno-obrazovne ustanove, udruge poslodavaca, strukovne udruge, udruge civilnog društva, HGK
2018. – 2020.
Broj programa i skupina cjeloživotnog učenja
Izraditi Zakon o obrazovanju odraslih
MZO
MZO
2018.
Donesen Zakon
2. cilj: Unaprijediti kvalitetu i uspostaviti sustav osiguravanja kvalitete
MJERA 2.1. Vrednovanje provedenih aktivnosti i odobrenih projekata iz sustava cjeloživotnog učenja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Objavljivanje financiranih projekata, programa i aktivnosti cjeloživotnog učenja
Ministarstva i druge ustanove koje financiraju projekte, programe i aktivnosti cjeloživotnog učenja
Ustanove koje su nositelji programa, projekata i aktivnosti cjeloživotnog učenja
2018. – 2020.
Broj financiranih projekata, programa i aktivnosti godišnje
Definiranje kriterija vrednovanja projekata, programa i aktivnosti cjeloživotnog učenja
MZO i druge ustanove koje financiraju projekte, programe i aktivnosti cjeloživotnog učenja
MZO, AZOO, ASOO
2018. – 2020.
Definirani kriteriji za vrednovanje
Vrednovanje projekata, programa i aktivnosti rada udruga
MZO i druge ustanove koje financiraju projekte, programe i aktivnosti cjeloživotnog učenja
MZO, AZOO, ASOO, udruge civilnog društva
2018. – 2020.
Izvješće o vrednovanim projektima, programima i aktivnostima rada udruga
3. cilj: Razviti procese i sustav priznavanja neformalno i informalno stečenih znanja i vještina
MJERA 3.1. Izrada modela priznavanja neformalno i informalno stečenih znanja, vještina i sposobnosti, te osposobljavanje za njegovu primjenu
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izrada modela za priznavanje neformalno i informalno stečenih znanja, vještina i sposobnosti
MZO, AZOO, ASOO, AZVO, HGK
Ustanove za obrazovanje odraslih, škole, visoka učilišta
2018. – 2020.
Izrađen model priznavanja neformalno i informalno stečenih znanja
Osposobljavanje odgojno-obrazovnih djelatnika za primjenu modela priznavanja neformalno i informalno stečenih znanja, vještina i sposobnosti
MZO, AZOO, ASOO
Visoka učilišta, Srce
2018. – 2020.
Broj polaznika osposobljavanja
Izrada zakonske i podzakonske regulative za priznavanje neformalno i informalno stečenih kompetencija
MZO
Projektni tim
2018. – 2020.
Usvojena zakonska i podzakonska regulativa
4. cilj: Unaprijediti sustav trajnoga profesionalnog razvoja i usavršavanja odgojno-obrazovnih djelatnika
MJERA 4.1. Razviti sustavan stručni razvoj odgojno-obrazovnih djelatnika na svim razinama odgoja i obrazovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provoditi sustavan stručni razvoj odgojno-obrazovnih djelatnika na svim razinama odgoja i obrazovanja
MZO i druga ministarstva, AZOO, ASOO
AZOO, ASOO, ustanove za obrazovanje odraslih, škole, visoka učilišta
kontinuirano
Broj polaznika obuhvaćen stručnim usavršavanjem godišnje
Promovirati i popularizirati cjeloživotno učenje i obrazovanja te uvesti nove oblike i načine promotivnih aktivnosti korištenjem informacijsko-komunikacijskih tehnologija
MZO i druga ministarstva, AZOO, ASOO
AZOO, ASOO, Srce, ustanove za obrazovanje odraslih, škole, visoka učilišta, lokalna i područna (regionalna) samouprava, udruge poslodavaca, strukovne udruge, udruge civilnog društva
kontinuirano
Broj i vrsta promotivnih aktivnosti
5. cilj: Proširiti i unaprijediti primjenu informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju i obrazovanju
MJERA 5.1. Umrežavanje pojedinaca i ustanova radi kreiranja i provedbe programa e-učenja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Umrežavanje pojedinaca i ustanova s ciljem izrade odgojno-obrazovnih sadržaja i provođenja kampanja za stjecanje suvremenih pismenosti
MZO, AZOO, ASOO
AZOO, ASOO, CARNet, ustanove za obrazovanje odraslih, škole, visoka učilišta, lokalna i područna (regionalna) samouprava, udruge civilnog društva
2018. – 2020.
Broj umreženih ustanova i pojedinaca
Izrada sadržaja za e-učenje
MZO
Odgojno-obrazovne ustanove, strukovne i druge udruge, nezavisni stručnjaci, nakladnici
2018. – 2020.
Broj izrađenih e-sadržaja
RANI I PREDŠKOLSKI, OSNOVNOŠKOLSKI I SREDNJOŠKOLSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE
Ciljevi ranog i predškolskog odgoja temelje se na načelima jednakosti i socijalne kohezije, a usmjereni su na razvoj ranog i predškolskog odgoja, dostupnost dječjeg vrtića svakom djetetu, potporu u odgoju i obrazovanju djece i učenika, obiteljima u sklopu demografske politike, čvršću povezanost obitelji i predškolske ustanove radi postizanja sigurnog i cjelovitog razvoja djeteta, veću odgovornost osnivača predškolskih ustanova u poticanju realizacije posebnih programa, te poticanje privatnog sektora glede osnivanja predškolskih ustanova.
Provedba kurikularne reforme nastavlja se definiranjem strukture nacionalnih kurikuluma s planiranim optimalnim i maksimalnim opterećenjem učenika za postizanje očekivanih odgojno-obrazovnih postignuća, tepostepenom prilagodbom odgojno-obrazovnih ustanova za primjenu kurikularnog pristupa,ispunjenjem infrastrukturnih, kadrovskih, materijalnih i drugih preduvjeta, time i primjeni predmetnih kurikuluma.
Decentraliziranje sustava u smislu prepuštanja donošenja odluka neposrednim nositeljima odgojno-obrazovne djelatnosti također je jedan od preduvjeta za uspješnu provedbu kurikularne reforme.
Istodobno s ostvarenjem navedenih mjera i aktivnosti za postojeći sustav odgoja i obrazovanja, osmislit će se model produljenja obvezne osnovne škole.
Pokazatelj kvalitete osnovnoškolskog i srednjoškolskog odgoja i obrazovanja jeste uspjeh svakoga učenika i ostvarenje potencijala svakog učenika. Pretpostavke za postizanje tog cilja su višestruke te podrazumijevaju istodobnu provedbu niza strateških mjera, kao što su: razvoj cjelovite potpore učenicima u učenju, posebice djeci s teškoćama i darovitoj djeci, uvođenje produženog boravka, ujednačavanje uvjeta školskog rada, podizanje kvalifikacijskih standarda nastavnika i ravnatelja, razvijanje sustava natjecanja, uspostavljanje regionalnih centara kompetentnosti, informatizaciju odgojno-obrazovnog sustava i dr.
Uvođenjem sustavnog i stalnog praćenja i vanjskog vrednovanja odgojno-obrazovnih postignuća učenika, koje kurikularni pristup definira, osiguravat će se kvaliteta odgoja i obrazovanja na razini sustava ranog i predškolskog, osnovnoškolskog i srednjoškolskog odgoja i obrazovanja.
MJERA 1.1. Smanjiti stupanj normiranosti odgojno-obrazovnog i administrativnog rada odgojno-obrazovnih ustanova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Formirati radnu skupinu koja će utvrditi administrativne zapreke poslove o kojima odgojno-obrazovni radnici i ustanove mogu autonomno odlučivati s ciljem smanjenja stupnja normiranosti i mogućnosti većeg samostalnoga odlučivanja i povećanja autonomije odgojno-obrazovnih ustanova
MZO
Radna skupina
2018.
Utvrđeni poslovi i zakonski i podzakonski propisi koje je potrebno mijenjati/donijeti kao i provedbena rješenja koja smanjuju normiranost odgojno-obrazovnog i administrativnog rada odgojno-obrazovnih radnika u odgojno-obrazovnim ustanovama i jačaju njihovu autonomiju
Imenovati radne skupine za izmjenu/izradu zakonskih i podzakonskih propisa prema potrebi kojima će se omogućiti veća odnosno optimalna autonomija odgojno-obrazovnih ustanova
MZO
MZO
Četvrto tromjesečje 2018.
Imenovane radne skupine za izmjenu/izradu zakonskih i podzakonskih propisa
Prema potrebi izraditi prijedloge zakonskih i podzakonskih propisa te provesti javno savjetovanje
MZO
Radne skupine
Četvrto tromjesečje 2018. i prvo tromjesečje 2019.
Izrađeni prijedlozi zakonskih i podzakonskih propisa. Provedeno javno savjetovanje
Prema potrebi donijeti zakonske i podzakonske propise koji omogućuju veću odnosno optimalnu autonomiju odgojno-obrazovnih ustanova
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2019.
Doneseni zakonski i podzakonski propisi
Provesti stručna usavršavanja odgojno-obrazovnih radnika vezano uz optimalnu autonomiju odgojno-obrazovnih radnika i ustanova
MZO
ASOO, AZVO u suradnji sa sveučilištima i znanstvenim ustanovama
Od trećeg tromjesečja 2019. - kontinuirano
Broj odgojno-obrazovnih ustanova uključenih u stručna usavršavanja
MJERA 1.2. Osigurati odgojno-obrazovnim ustanovama (1) specifičnu edukaciju zaposlenika, (2) mogućnost kontinuirane suradnje, razmjene iskustava i primjera dobre prakse te (3) stručnu i financijsku podršku u koncipiranju, provođenju i vrednovanju inovacijskih projekata
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Dogovoriti i ustrojiti model piramidalne strukture podrške i trajnog stručnog usavršavanja odgojno-obrazovnih radnika u sustavu
MZO
ASOO i AZOO u suradnji sa sveučilištima i znanstvenim ustanovama
Prva polovica 2018.
Ustrojen model sustava potpore stručnog usavršavanja odgojno-obrazovnih radnika
Definirati programe usavršavanja na području obrazovnih inovacija
MZO
ASOO i AZOO u suradnji sa sveučilištima i znanstvenim ustanovama
Druga polovica 2018.
Broj izrađenih programa
Sustavno provoditi programe stručnog usavršavanja
MZO
ASOO i AZOO u suradnji sa sveučilištima i znanstvenim ustanovama
Ped. g. / šk .g. 2018./2019. - kontinuirano
Broj odgojno-obrazovnih ustanova uključenih u programe stručnoga usavršavanja
Definirati mehanizme suradnje odgojno-obrazovnih ustanova, razmjene iskustava i primjera dobre prakse
MZO
ASOO i AZOO
Druga polovica 2018.
Definirani mehanizmi suradnje
Stvoriti mrežu stručnjaka koji će pomagati u koncipiranju, provođenju i vrednovanju projekata inovacijskih obrazovnih projekata
MZO
ASOO i AZOO u suradnji sa sveučilištima i znanstvenim ustanovama
Druga polovica 2018. - kontinuirano
Stvorena mreža stručnjaka
Osigurati u proračunu sredstva za financijsku potporu koncipiranju, provođenju i vrednovanju inovacijskih obrazovnih projekata
MZO
ASOO i AZOO u suradnji sa sveučilištima i znanstvenim ustanovama
Prvo tromjesečje 2019. - kontinuirano
Količina osiguranih sredstava
Provoditi suradnju, razmjenu iskustava i primjera dobre prakse
AZOO, AZVO
Odgojno-obrazovne ustanove
Od početka ped. g. / šk .g. 2018./2019.
Broj uključenih odgojno-obrazovnih ustanova
2. cilj: Provesti cjelovitu kurikularnu reformu
2.1. Inovirati i osuvremeniti Nacionalni okvirni kurikulum i uskladiti različite dokumente obrazovne politike
MJERA 2.1.1. Ustroj Ekspertne radne skupine za provođenje kurikularne reforme (ERS)
Revidiran metodološki pristup izradi kurikularnih dokumenata
MJERA 2.1.3. Izrada prijedloga Okvira nacionalnog kurikuluma
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Recenzirati ONK
PSP
JSAP, recenzenti
Drugo tromjesečje 2018.
Provedena nezavisna znanstvena i stručna recenzija
Izraditi konačni prijedlog ONK-a
MZO
ERS
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen konačni prijedlog ONK-a
Usvojiti ONK
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2018.
Usvojen ONK
2.2. Razviti sustav podrške izradi kurikularnih dokumenata i provedbi cjelovite kurikularne reforme
MJERA 2.2.1. Ustroj Jedinice za stručnu i administrativnu podršku izradi kurikularnih dokumenata (JSAP)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Revidirati sastav Jedinice za stručnu i administrativnu podršku izradi kurikularnih dokumenata (JSAP)
MZO
MZO, ERS, AZOO, ASOO, NCVVO
2018.
Početak rada JSAP-a
MJERA 2.2.2. Ustroj Mreže za podršku uvođenju kurikularnih dokumenata u sustav odgoja i obrazovanja (MPU)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati višerazinsku strukturu MPU
MZO
MZO i nadležne agencije
Drugo tromjesečje 2018.
Definirana struktura MPU
Provesti javni poziv za ogledne škole, pri čemu posebnu pažnju treba obratiti na ravnomjernu zastupljenost škola s različitim uvjetima
MZO
MZO i nadležne agencije
Drugo tromjesečje 2018.
Proveden javni poziv
Po javnom pozivu odabrati ogledne škole
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2018.
Odabrane škole koje će sudjelovati u oglednom uvođenju kurikularnih dokumenata
Izraditi plan i program osposobljavanja odgojno-obrazovnih radnika oglednih škola za primjenu kurikularnih dokumenata
MZO
JSAP, stručne radne skupine za izradu nacionalnih kurikularnih dokumenata (SRS)
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen plan i program osposobljavanja
Osposobiti odgojno-obrazovne radnike oglednih škola za primjenu kurikularnih dokumenata
MZO
JSAP, SRS
Treće i četvrto tromjesečje 2018. – 2021.
Osposobljeni odgojno-obrazovni radnici oglednih škola
Odabrati i osposobiti odgojno-obrazovne radnike škola koji će sudjelovati u osposobljavanju radnika ostalih škola
MZO
ERS, JSAP, SRS
Prvo i drugo tromjesečje 2019.
Osposobljeni odgojno-obrazovni radnici oglednih škola odabrani za osposobljavanje radnika ostalih škola
Izraditi plan i program osposobljavanja odgojno-obrazovnih radnika ostalih škola za primjenu kurikularnih dokumenata
MZO
ERS, JSAP, SRS
Prvo i drugo tromjesečje 2019.
Izrađen plan i program osposobljavanja
Osposobiti odgojno-obrazovne radnike ostalih škola za primjenu kurikularnih dokumenata
MZO
ERS, JSAP, SRS, MPU
Treće i četvrto tromjesečje 2019. – 2022.
Osposobljeni odgojno-obrazovni radnici ostalih škola
MJERA 2.2.3. Promotivna aktivnost s ciljem objašnjavanja roditeljima i široj zainteresiranoj javnosti prednosti kurikularnog pristupa i promjena koje se predlažu
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi plan i troškovnik promotivnih aktivnosti
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen plan promotivnih aktivnosti
Izrađen troškovnik promotivnih aktivnosti
Informirati javnost o kurikularnom pristupu i provedbi reforme
MZO
MZO, AZOO, ASOO, JSAP, ERS
2018. - kontinuirano
Broj promotivnih i drugih aktivnosti o kurikularnoj reformi. Iskorišten medijski prostor
2.3. Osigurati preduvjete za izradu kurikularnih dokumenata i provedbu cjelovite kurikularne reforme
MJERA 2.3.1. Ustroj i osposobljavanje Stručnih radnih skupina za izradu Nacionalnih kurikularnih dokumenata (SRS)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Revidirati kriterije i načela formiranja SRS
MZO
ERS
Drugo tromjesečje 2018.
Revidirani kriteriji i načela formiranja SRS
Raspisati Javni poziv za izbor dodatnih članova SRS
MZO
MZO, JSAP
Druga polovica 2018.
Raspisan Javni poziv za izbor dodatnih članova SRS
Provesti Javni poziv za izbor dodatnih članova SRS
MZO
MZO, JSAP, ERS
Druga polovica 2018.
Proveden Javni poziv za izbor dodatnih članova SRS
Ustrojiti SRS
MZO
MZO, ERS
Druga polovica 2018.
Ustrojene SRS
Osposobiti dodatne članove SRS
MZO
ERS
Druga polovica 2018.
Održano osposobljavanje dodatnih članova SRS
MJERA 2.3.2. Izrada prijedloga područne i predmetne/međupredmetne/modularne strukture Nacionalnih kurikuluma za osnovnoškolski odgoj i obrazovanje te gimnazijsko, strukovno i umjetničko obrazovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi konačni prijedlog strukture
MZO
ERS
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen konačni prijedlog strukture nacionalnih kurikuluma
Usvojiti strukturu
MZO
MZO
Treće romjesečje 2018.
Usvojena struktura
2.4. Izraditi i uvesti nacionalne kurikulume
MJERA 2.4.1. Izrada Nacionalnih kurikuluma za rani i predškolski, osnovnoškolski, gimnazijski, strukovni i umjetnički odgoj i obrazovanje (Nacionalni kurikulumi)
a) Izrada izmjena i dopuna Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (NKRPOO)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Recenzirati prijedlog NKRPOO -a
MZO
MZO, recenzenti
Drugo tromjesečje 2018.
Provedena recenzija
Izraditi konačni prijedlog NKRPOO -a
MZO
ERS, SRS za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, JSAP
Treće tromjesečje 2018.
Izrađen konačni prijedlog NKRPOO-a
Usvojiti NKRPOO
MZO
MZO
Treće tromjesečje 2018.
Usvojen NKRPOO
b) Izrada Nacionalnog kurikuluma za osnovnoškolski odgoj i obrazovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Recenzirati prijedlog NKOOO
MZO
MZO, Recenzenti
Drugo tromjesečje 2018.
Provedena recenzija
Izraditi konačni prijedlog NKOOO
MZO
ERS, SRS za osnovnoškolski odgoj obrazovanje
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen konačni prijedlog NKOOO
Usvojiti NKOOO
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2018.
Usvojen NKOOO
c) Izrada Nacionalnog kurikuluma za gimnazijski odgoj i obrazovanje (NKGOO)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Recenzirati prijedlog NKGOO-a
MZO
MZO, recenzenti
Drugo tromjesečje 2018.
Provedena recenzija
Izraditi konačni prijedlog NKGOO-a
MZO
ERS, SRS za gimnazijski odgoj obrazovanje
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen konačni prijedlog NKGOO-a
Usvojiti NKGOO
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2018.
Usvojen NKGOO
d) Izrada Nacionalnog kurikuluma za strukovni odgoj i obrazovanje (NKSOO)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Recenzirati prijedlog NKSOO-a
MZO
MZO, Vijeće za strukovno obrazovanje
Prvo tromjesečje 2018.
Provedena recenzija
Izraditi konačni prijedlog NKSOO-a
MZO
SRS za strukovni odgoj i obrazovanje
Prvo tromjesečje 2018.
Izrađen konačni prijedlog NKSOO-a
Usvojiti NKSOO
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2018.
Usvojen NKSOO
e) Izrada Nacionalnog kurikuluma za umjetnički odgoj i obrazovanje (NKUOO)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Recenzirati prijedlog NKUOO-a
MZO
MZO, recenzenti
Drugo tromjesečje 2018.
Provedena recenzija
Izraditi konačni prijedlog NKUOO-a
MZO
ERS, SRS za umjetnički odgoj i obrazovanje
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen konačni prijedlog NKUOO-a
Usvojiti NKUOO
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2018.
Usvojen NKUOO
MJERA 2.4.2. Ustroj i osposobljavanje radnih skupina za izradu predmetnih/modularnih kurikuluma u osnovnoškolskom i gimnazijskom obrazovanju i radnih skupina za izradu kurikuluma za stjecanje kvalifikacija u redovnom strukovnom i umjetničkom obrazovanju
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Revidirati kriterije i načela formiranja radnih skupina za izradu predmetnih/međupredmetnih/modularnih kurikuluma (RS)
MZO
ERS, SRS
Druga polovica 2018.
Revidirani kriteriji i načela formiranja RS
Izraditi plan osposobljavanja RS
MZO
ERS, SRS
Druga polovica 2018.
Izrađen plan osposobljavanja RS
Raspisati natječaj za izbor dodatnih članova RS
MZO
MZO, JSAP
Druga polovica 2018.
Raspisan natječaj za izbor dodatnih članova RS
Provesti natječaj za izbor dodatnih članova RS
MZO
MZO, JSAP
Druga polovica 2018.
Proveden natječaj za izbor dodatnih članova RS
Ustrojiti RS
MZO
MZO, ERS, SRS
Druga polovica 2018.
Ustrojene RS
Osposobiti članove RS
MZO
ERS, SRS
Druga polovica 2018.
Održano osposobljavanje članova RS
MJERA 2.4.3. Izrada predmetnih/modularnih kurikuluma u osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju i gimnazijskom obrazovanju te kurikuluma za stjecanje kvalifikacija u redovnom strukovnom i umjetničkom odgoju i obrazovanju
MJERA 2.4.4. Informiranje i osposobljavanje odgojitelja, učitelja, nastavnika, ravnatelja i stručnih suradnika za primjenu kurikularnih dokumenata
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi priručnike za odgojitelje, učitelje, nastavnike, ravnatelje i stručne suradnike
MZO
SRS, RS, ASOO, AZOO, stručnjaci iz područja kurikuluma, JSAP
Kontinuirano od drugog tromjesečja 2018.
Izrađeni priručnici
Izraditi plan i program informiranja i inicijalnog osposobljavanja za primjenu kurikularnih dokumenata
MZO
SRS, RS, ASOO, AZOO, JSAP
Treće tromjesečje 2018.
Izrađen program i plan informiranja i osposobljavanja
Provoditi informiranje
MZO
SRS, RS, ASOO, AZOO, JSAP
kontinuirano
Broj objava u medijima/ odaslanih informacija školama/održanih informativnih skupova/fokus grupa
Provesti inicijalno osposobljavanje za primjenu kurikularnih dokumenata
MZO
SRS, RS, ASOO, AZOO, stručnjaci iz područja kurikuluma, JSAP
Druga polovica 2019.
Broj osposobljenih odgojitelja, učitelja, nastavnika, ravnatelja i stručnih suradnika
MJERA 2.4.5. Vrednovanje udžbenika i pomoćnih nastavnih sredstava u skladu s kurikularnim dokumentima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izrada novog Zakona o udžbenicima
MZO
MZO
2018.
Usvojen Zakon
Izraditi smjernice za izradu udžbenika i pomoćnih nastavnih sredstava na temelju novih kurikuluma
MZO
MZO, ERS, SRS, RS, JSAP
Prvo tromjesečje 2019.
Izrađene i usvojene smjernice za izradu i vrednovanje udžbenika i pomoćnih nastavnih sredstava u skladu s donesenim kurikulumima
Raspisati i provesti natječaj za udžbenike i pomoćna nastavna sredstva izrađena na temelju novih kurikuluma
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2019.
Raspisan i proveden natječaj za udžbenike i pomoćna nastavna sredstva
Izraditi udžbenike i pomoćna nastavna sredstva
MZO
Izdavači, ostali zainteresirani stručnjaci
Treće tromjesečje 2019. - kontinuirano
Broj izrađenih udžbenika i pomoćnih nastavnih sredstava
Recenzirati i provesti prosudbu udžbenika i pomoćnih nastavnih sredstva
MZO
MZO, JSAP, recenzenti
Četvrto tromjesečje 2019. - kontinuirano
Broj recenziranih i prosuđenih udžbenika i pomoćnih nastavnih sredstava
Odobriti primjenu udžbenika i pomoćnih nastavnih sredstva pripremljenih na temelju novih kurikuluma
MZO
MZO
Prvo tromjesečje 2020. - kontinuirano
Broj odobrenih udžbenika i pomoćnih nastavnih sredstava
MJERA 2.4.6. Prilagodba odgojno-obrazovnih ustanova za primjenu kurikularnih dokumenata ispunjenjem kadrovskih, infrastrukturnih i materijalnih preduvjeta
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Analizirati odgojno-obrazovnu infrastrukturu radi utvrđivanja kadrovskih, infrastrukturnih i materijalnih potreba
MZO
MZO, AZOO, ASOO, osnivači
od trećeg tromjesečja 2018. - kontinuirano
Analitička procjena kadrovskih, infrastrukturnih i materijalnih potreba
Izraditi plan ispunjenja kadrovskih, infrastrukturnih i materijalnih preduvjeta
MZO
MZO, AZOO, ASOO, osnivači
Četvrto tromjesečje 2018.
Izrađen plan
Ispuniti kadrovske, infrastrukturne i materijalne preduvjete
MZO
MZO, AZOO, ASOO, osnivači
Prvo i drugo tromjesečje 2019. - kontinuirano
Broj odgojno-obrazovnih ustanova s odgovarajućim uvjetima za provođenje reforme sustava odgoja i obrazovanja
MJERA 2.4.7. Evaluacija primjene Nacionalnog kurikuluma ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, predmetnih/modularnih kurikuluma u osnovnoškolskom i gimnazijskom obrazovanju i kurikuluma za stjecanje kvalifikacija redovnim strukovnim obrazovanjem
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti sustav evaluacije
NCVVO
NCVVO, škole, visoka učilišta, javni znanstveni instituti, JSAP, MPU
Prvo i drugo tromjesečje 2018.
Razvijen sustav evaluacije
Kontinuirano provoditi evaluaciju
NCVVO
NCVVO, visoka učilišta, javni znanstveni instituti, MPU
Drugo tromjesečje 2019.- kontinuirano
Provedena evaluacija u svakoj godini provedbe
Prema rezultatima evaluacije predložiti i načiniti izmjene kurikulumskih dokumenata
NCVVO
NCVVO, MZO, ERS, SRS, RS
Drugo tromjesečje 2019.- kontinuirano
Usvojene izmjene kurikulumskih dokumenata
MJERA 2.4.8. Eksperimentalno uvođenje Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Predlaže se novi naziv mjere: Ogledno uvođenje Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (NKRPOO)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi detaljan plan i program oglednog uvođenja NKRPOO
MZO
ERS, SRS za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, JSAP
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen plan i program
Ustrojiti vrtićke timove za ogledno uvođenje
MZO
ERS, SRS za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, JSAP
Drugo tromjesečje 2018.
Ustrojeni vrtićki timovi
Ogledno uvesti NKRPOO
MZO
ERS, SRS za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, vrtićki timovi, JSAP
Pedagoška godina 2018./2019.
Načinjeno ogledno uvođenje
Znanstveno i stručno evaluirati ogledno uvođenje
MZO
ERS, SRS za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, NCVVO, AZOO, visoka učilišta, javni znanstveni instituti
Pedagoška godina 2018./2019.
Obavljena znanstvena i stručna evaluacija oglednog uvođenja
Prema rezultatima evaluacije predložiti i načiniti izmjene NKRPOO
MZO
NCVVO, MZO, ERS, SRS, RS
Pedagoška godina 2018./2019.
Usvojene izmjene NKRPOO
MJERA 2.4.9. Primjena Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Primijeniti NKRPOO
MZO, osnivači
ERS, SRS za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, JSAP, MPU, timovi ustanova ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, osnivači
Pedagoška godina 2019./2020.
Sve ustanove ranog i predškolskog odgoja počele raditi po novom NKRPOO
MJERA 2.4.10. Primjena inoviranih predmetnih/međupredmetnih/modularnih kurikuluma za osmogodišnji osnovnoškolski odgoj i obrazovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Priprema za eksperimentalnu primjenu inoviranih kurikuluma za osmogodišnji osnovnoškolski odgoj i obrazovanje
MZO
MZO
Prvo i drugo tromjesečje 2018.
Pripremljena eksperimentalna primjena
Praćenje eksperimentalne primjene inoviranih kurikuluma za osmogodišnji osnovnoškolski odgoj i obrazovanje
MZO
MZO, SRS za osnovnoškolski odgoj i obrazovanje, RS, ERS, JSAP, MPU
Šk. g. 2018./2019.
Provedena eksperimentalna primjena
Primjena inoviranih kurikuluma za osmogodišnji osnovnoškolski odgoj i obrazovanje
MZO
MZO, SRS za osnovnoškolski odgoj i obrazovanje, RS, ERS, JSAP, MPU
MJERA 2.4.11. Izrada modela povećanja izbornosti u gimnazijskom obrazovanju i utjecaja na uvjete rada i broj zaposlenih nastavnika
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi model povećanja izbornosti u gimnazijskom obrazovanju i utjecaja na uvjete rada i broj zaposlenih nastavnika
MZO
MZO, ERS, sveučilišta i javni znanstveni instituti, SRS za gimnazijsko obrazovanje
Prvo tromjesečje 2019.
Provedeni analitički postupci. Izrađen model povećanja izbornosti u gimnazijskom obrazovanju i utjecaja na uvjete rada i broj zaposlenih nastavnika
MJERA 2.4.12. Eksperimentalno uvođenje Nacionalnog kurikuluma i predmetnih/modularnih kurikuluma za gimnazijsko obrazovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi detaljan plan i program eksperimentalnog uvođenja NKGOO i PKGOO
MZO
ERS, SRS za gimnazijsko obrazovanje, RS, JSAP
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen plan i program
Ustrojiti školske timove za ogledno uvođenje NKGOO i PKGOO
MZO
ERS, SRS za gimnazijsko obrazovanje, RS, JSAP
Treće tromjesečje 2018.
Ustrojeni školski timovi
Eksperimentalno uvesti NKGOO i PKGOO
MZO
ERS, SRS za gimnazijsko obrazovanje, RS, školski timovi, JSAP
Šk. g. 2018./2019.
Načinjena ogledna provedba
Znanstveno i stručno evaluirati eksperimentalnu primjenu
MZO
ERS, SRS za gimnazijsko obrazovanje, RS, NCVVO, AZOO, ASOO, visoka učilišta, javni znanstveni instituti
Šk. g. 2018./2019.
Obavljena znanstvena i stručna evaluacija ogledne provedbe.
Prema rezultatima evaluacije predložiti i načiniti izmjene NKGOO i PKGOO
MZO
NCVVO, MZO, ERS, SRS, RS
Šk. g. 2018./2019.
Donesene izmjene NKGOO i PKGOO
MJERA 2.4.13. Primjena Nacionalnog kurikuluma i predmetnih/modularnih kurikuluma za gimnazijsko obrazovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Primijeniti NKGOO i PKGOO
MZO
MZO, SRS za gimnazijsko obrazovanje, RS, JSAP, MPU, školski timovi
Šk. god. 2019./2020.
Uveden NKGOO i PKGOO
MJERA 2.4.14. Eksperimentalno uvođenje Nacionalnog kurikuluma za strukovno obrazovanje i kurikuluma za stjecanje kvalifikacija redovnim strukovnim obrazovanjem u odgojno-obrazovni sustav
Napomena: Ova mjera razrađena je Akcijskim planom provedbe Programa razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja 2016.-2020.
MJERA 2.4.15. Primjena Nacionalnog kurikuluma za strukovno obrazovanje i kurikuluma za stjecanje kvalifikacija redovnim strukovnim obrazovanjem
Napomena: Ova mjera razrađena je Akcijskim planom provedbe Programa razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja 2016.-2020.
MJERA 2.4.16. Izrada optimalnog modela izvedbe učenja na radnom mjestu (work-based learning) u strukovnim školama
Napomena: Ova mjera razrađena je Akcijskim planom provedbe Programa razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja 2016.-2020.
MJERA 2.4.17. Izrada modela vertikalne mobilnosti učenika trogodišnjih strukovnih škola
Napomena: Ova mjera razrađena je Akcijskim planom provedbe Programa razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja 2016.-2020.
MJERA 2.4.18. Eksperimentalno uvođenje Nacionalnog kurikuluma za umjetničko obrazovanje i kurikulum za stjecanje kvalifikacija redovnim umjetničkim obrazovanjem u odgojno-obrazovni sustav
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi detaljan plan i program oglednog uvođenja NKUO i KUO
MZO
ERS, SRS za umjetničko obrazovanje, RS, JSAP
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen plan i program
Ustrojiti školske timove za ogledno uvođenje NKUO i KUO
MZO
ERS, SRS za umjetničko obrazovanje, RS, JSAP
Treće tromjesečje 2018.
Ustrojeni školski timovi
Ogledno uvesti NKUO i KUO
MZO
ERS, SRS za umjetničko obrazovanje, RS, školski timovi, JSAP
Šk. g. 2018./2019.
Načinjena ogledna provedba
Znanstveno i stručno evaluirati oglednu primjenu NKUO i KUO
MZO
ERS, SRS za umjetničko obrazovanje, RS, NCVVO, AZOO, ASOO, visoka učilišta, javni znanstveni instituti
Šk. g. 2018./2019.
Obavljena znanstvena i stručna evaluacija ogledne provedbe
Prema rezultatima evaluacije predložiti i načiniti izmjene NKUO i KUO
MZO
NCVVO, MZO, ERS, SRS, RS
Šk. g. 2018./2019.
Donesene izmjene NKUO i KUO
MJERA 2.4.19. Primjena Nacionalnog kurikuluma za umjetničko obrazovanje i kurikuluma za stjecanje kvalifikacija redovnim umjetničkim obrazovanjem
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Primijeniti NKUO i KUO u svim umjetničkim školama
MZO
ERS, SRS za umjetničko obrazovanje, RS za umjetničko obrazovanje, JSAP, MPU, školski timovi
Šk. g. 2019./2020.
Uveden NKUO i KUO
2.5. Razviti i uvesti cjelovit sustav vrednovanja, ocjenjivanja i izvještavanja o razini usvojenosti odgojno-obrazovnih ishoda (ishoda učenja)
MJERA 2.5.1. Ustroj jedinice za izradu cjelovitog sustava praćenja, vrednovanja, ocjenjivanja i izvještavanja kao dijela cjelovite kurikularne reforme (VOI)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provesti natječaj za izbor dodatnih članova VOI-a
MZO
MZO, ERS, NCVVO
Treće tromjesečje 2018.
Proveden natječaj za izbor članova VOI-a
Ustrojiti VOI
MZO
MZO
Treće tromjesečje 2018.
Ustrojen VOI
MJERA 2.5.2. Određivanje kriterija (standarda, razina postignuća) na osnovi kurikularnih dokumenata
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Revidirati kriterije (standarde, razine postignuća) na osnovi kurikularnih dokumenata
MZO, NCVVO
VOI, SRS, RS, NCVVO, JSAP
2018.
Određeni kriteriji (standardi, razine postignuća) za sve razine i vrste odgoja i obrazovanja
MJERA 2.5.3. Razvoj različitih modela formativnog vrednovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti različite modele formativnog vrednovanja
MZO, NCVVO
VOI, NCVVO, sveučilišta i javni znanstveni instituti, JSAP
Treće i četvrto tromjesečje 2018.
Izrađeni modeli formativnog vrednovanja
MJERA 2.5.4. Izrada priručnika za praćenje, vrednovanje, ocjenjivanje i izvještavanje za pojedine sastavnice sustava
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi priručnike za praćenje, vrednovanje, ocjenjivanje i izvještavanje za pojedine sastavnice sustava
MZO, NCVVO
VOI, NCVVO, ASOO i AZVO, stručnjaci u području vrednovanja i ocjenjivanja, JSAP
Prvo i drugo tromjesečje 2019.
Izrađeni priručnici za vrednovanje, ocjenjivanje i izvještavanje za pojedine sastavnice sustava
MJERA 2.5.5. Izrada ispitnih materijala na osnovi kurikulumom definiranih odgojno-obrazovnih ishoda
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi ispitne materijale na osnovi kurikulumom definiranih odgojno-obrazovnih ishoda
MZO, NCVVO
VOI, NCVVO, stručnjaci u području vrednovanja i ocjenjivanja, JSAP
2019. - kontinuirano
Broj izrađenih ispitnih materijala
MJERA 2.5.6. Razvoj hibridnih modela vrednovanja i ocjenjivanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti hibridne modele vrednovanja i ocjenjivanja
MJERA 3.1. Projektiranje modela promjene strukture sustava odgoja i obrazovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi kriterije i načela formiranja stručne radne skupine za pripremu uvođenja obveznoga devetogodišnjega osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja (SRS9)
MZO
MZO, ERS
2019.
Izraditi kriterije i načela formiranja SRS9
Raspisati poziv za izbor članova SRS9
MZO
MZO, JSAP
2019.
Raspisan poziv za izbor članova SRS9
Provesti poziv za izbor članova SRS9
MZO
MZO, JSAP, ERS
2019.
Proveden poziv za izbor članova SRS9
Ustrojiti SRS9
MZO
MZO
2019.
Ustrojena SRS9
Razraditi model izmjene strukture osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja
MZO
ERS, SRS9
2019.
Izrađen model promjene strukture sustava odgoja i obrazovanja.
Provesti stručnu raspravu o modelu izmjene strukture osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja
MZO
MZO, ERS, SRS9
2019.
Provedena stručna rasprava. Obrađene primjedbe sa stručne rasprave
Provesti javnu raspravu o modelu izmjene strukture osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja
MZO
MZO, ERS, SRS9
2019.
Provedena javna rasprava. Obrađene primjedbe s javne rasprave
Recenzirati model izmjene strukture osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja
MZO
Recenzenti
2019.
Provedena neovisna znanstvena recenzija
Izraditi konačni prijedlog modela izmjene strukture osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja
MZO
ERS
Prvo tromjesečje 2020.
Izrađen konačni prijedlog
Usvojiti model izmjene strukture osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja
MZO
MZO
Prvo tromjesečje 2020.
Usvojen model
MJERA 3.2. Analiza potreba pojedinih odgojno-obrazovnih ustanova i jedinica samouprave za infrastrukturnim, materijalnim i ljudskim resursima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Analizirati potrebe pojedinih odgojno-obrazovnih ustanova i jedinica samouprave za infrastrukturnim, materijalnim i ljudskim resursima
MZO
MZO, AZOO, ASOO, osnivači
Prvo i drugo tromjesečje 2020.
Utvrđene potrebe za infrastrukturnim, materijalnim i ljudskim resursima
4. cilj: Podići kvalitetu rada i društvenog ugleda učitelja
4.1. Profesionalizacija učiteljskog zanimanja
MJERA 4.1.1. Izraditi ključne dokumente za profesionalizaciju učiteljske struke: Nacionalni kompetencijski standard za učiteljsku profesiju temeljen na Hrvatskom kvalifikacijskom okviru (HKO) i Etički kodeks za učitelje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi standard zanimanja i standard kvalifikacije nastavnika općih predmeta u osnovnoj i srednjoj školi i nastavnika strukovnih predmeta temeljen na Hrvatskom kvalifikacijskom okviru (HKO)
MZO
MZO, NVOO, NVRLJP, ASOO, AZO, sveučilišta
2019.
Izrađen standard zanimanja i standard kvalifikacije nastavnika
Izraditi i donijeti Etički kodeks za neposredne nositelje odgojno-obrazovne djelatnosti u osnovnoj i srednjoj školi
MZO
MZO, NVOO, ASOO i AZOO
2019.
Izrađen i donesen Etički kodeks za neposredne nositelje odgojno-obrazovne djelatnosti u osnovnoj i srednjoj školi
MJERA 4.1.2. Razviti model i uvesti sustav (re)licenciranja za stjecanje i zadržavanje dopusnice za rad u odgojno-obrazovnoj ustanovi
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Unaprijediti model pripravništva i polaganja stručnog ispita (stjecanja prve licence) odgojno-obrazovnih radnika
MZO
NVOO, AZOO, ASOO, NCVVO
2019.
Izrađen unaprijeđeni model polaganja stručnog ispita
Izraditi model licenciranja i relicenciranja odgojno-obrazovnih radnika za rad u odgojno-obrazovnoj ustanovi
MZO
NVOO, ASOO, AZOO. NCVVO
Treće tromjesečje 2019.
Izrađen model licenciranja i relicenciranja
Ustrojiti radnu skupinu za izradu Pravilnika o licenciranju i relicenciranju odgojno-obrazovnih radnika za rad u odgojno-obrazovni ustanovama
MZO
MZO
Treće tromjesečje 2019.
Ustrojena radna skupina
Izraditi prijedlog Pravilnika i provesti javno savjetovanje
MZO
Radna skupina
Četvrto tromjesečje 2019.
Izrađen prijedlog Pravilnika. Provedeno javno savjetovanje. Izrađena konačna inačica Pravilnika
Donijeti Pravilnik o licenciranju i relicenciranju odgojno-obrazovnih radnika za rad u odgojno-obrazovnim ustanovama
MZO
MZO
Prvo tromjesečje 2020.
Donesen Pravilnik
Uspostaviti sustav licenciranja i relicenciranja
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NCVVO
2020.
Započelo licenciranje i relicenciranje
MJERA 4.1.3. Razviti sustav napredovanja uz mogućnost fleksibilnog kretanja u karijeri temeljenog na nacionalnom kompetencijskom standardu za učiteljsku profesiju
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Imenovati radnu skupinu za izradu Pravilnika o napredovanju odgojno-obrazovnih radnika
MZO
MZO
Treće romjesečje 2018.
Imenovana radna skupina za izradu Pravilnika
Izraditi prijedlog Pravilnika i provesti javno savjetovanje
MZO
MZO, NCVVO, AZOO, ASOO
Treće i četvrto tromjesečje 2018.
Izrađen prijedlog Pravilnika. Provedeno javno savjetovanje. Izrađena konačna inačica Pravilnika
Donijeti Pravilnik
MZO
MZO
Prvo tromjesečje 2019.
Donesen Pravilnik
MJERA 4.1.4. Poboljšati opći materijalni status učitelja
Predlaže se novi naziv mjere: Poboljšati materijalni status djelatnika u sustavu odgoja i obrazovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi analizu poslova, optimalnog i maksimalnog opterećenja djelatnika u sustavu odgoja i obrazovanja
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NVOO, sindikati
2019.
Izrađena analiza poslova, optimalnog i maksimalnog opterećenja u sustavu odgoja i obrazovanja te predložena moguća rješenja za poboljšanje njihovog materijalnog položaja
Izraditi prijedlog novog sustava financiranja i dinamiku njegova uvođenja
Vlada RH, MFIN, MZO
MZO, sindikati
Drugo tromjesečje 2019.
Izrađen prijedlog
Izraditi prijedlog poticajnih mjera za zapošljavanje odgojno-obrazovnih djelatnika u odgojno-obrazovnim ustanovama koje će imati posebni status
Vlada RH, MFIN, MZO
MZO, sindikati
Drugo tromjesečje 2019.
Izrađen prijedlog
Započeti s uvođenjem novog sustava financiranja usmjerenog na poboljšanje materijalnog statusa djelatnika u sustavu odgoja i obrazovanja
Vlada RH, MFIN, MZO
MZO
2020.
Odnos prosječne plaće djelatnika u sustavu odgoja i obrazovanja i prosječne plaće ostalih djelatnika u odgovarajućim kategorijama u RH
MJERA 4.1.5. Koristiti se visokim kriterijima za odabir najboljih kandidata za studij na učiteljskim i nastavničkim fakultetima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi prijedlog novih uvjeta upisa na učiteljske i nastavničke studijske programe
Sveučilišta
Rektorski zbor, sveučilišta
2019.
Izrađen prijedlog novih uvjeta upisa na učiteljske i nastavničke studijske programe
Primijeniti nove uvjete upisa na učiteljske i nastavničke studijske programe
Sveučilišta
Sveučilišta, AZVO
Ak. god. 2019./2020.
Primijenjeni novi uvjeti upisa
MJERA 4.1.6. Stimulirati upis najkvalitetnijih kandidata na učiteljske i nastavničke studije
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi program popularizacije učiteljskog i nastavničkog zanimanja kao zanimanja od nacionalnog značaja
MZO
AZVO, rektorski zbor, sveučilišta
Druga polovica 2018.
Izrađeni programi
Popularizirati učiteljsko i nastavničko zanimanje kao zanimanje od nacionalnog značaja
MZO
AZVO, sveučilišta
Prva polovica 2019. - kontinuirano
Iskorišteni prostor u javnim medijima
Izraditi model stipendija za upis najkvalitetnijih studenata i odraslih polaznika na učiteljske i nastavničke studijske programe
MZO
MZO, rektorski zbor, sveučilišta, JLPS
Druga polovica 2018.
Izrađen sustav stipendiranja
Izraditi model stipendija za upis najkvalitetnijih studenata u deficitarna učiteljska zanimanja
MZO
MZO, rektorski zbor, sveučilišta, JLPS
Druga polovica 2018.
Izrađen sustav stipendiranja
Primijeniti novi model stipendija
MZO
MZO, sveučilišta, JLPS
Ak. god. 2019./2020.
Ukupan iznos dodijeljenih stipendija. Broj dodijeljenih stipendija
4.2. Funkcionalno i strukturno unapređenje sustava inicijalnog obrazovanja učitelja
MJERA 4.2.1. Redefinirati programe inicijalnog i poslijediplomskog obrazovanja učitelja temeljeno na nacionalnom kompetencijskom standardu za učiteljsku profesiju
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uskladiti studijske programe obrazovanja odgojno-obrazovnih radnika prema standardima zanimanja i standardima kvalifikacije, a temeljeno na Hrvatskom kvalifikacijskom okviru
MZO, AZVO
Sveučilišta
2019. – 2020.
Akreditirani studijski programi obrazovanja odgojno-obrazovnih radnika
Pokrenuti usklađene programe
MZO, AZVO
Sveučilišta
Ak. god. 2020./2021.
Započet rad po usklađenim programima
MJERA 4.2.2. Razviti nove institucijske jedinice za stjecanje učiteljskih kompetencija na sveučilišnoj razini za profile učitelja koji su završili nenastavničke studijske programe (centri za obrazovanje predmetnih učitelja za osnovne i srednje škole)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti nove načine i programe stjecanja učiteljskih kompetencija na sveučilišnoj razini za osobe koji su završili nenastavničke studijske programe
Rektorski zbor, sveučilišta
Rektorski zbor, Sveučilišta
2019.
Broj osoba koje su stekle učiteljske kompetencije
MJERA 4.2.3. Razviti programe za stjecanje učiteljskih kompetencija za sve kategorije učitelja u srednjem strukovnom obrazovanju
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Usvojiti program za stjecanje pedagoških kompetencija za strukovne učitelje i suradnike u nastavi
MZO
MZO
2018.
Usvojen program
MJERA 4.2.4. Razviti programe usavršavanja i podrške edukatorima učitelja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti zakonske i podzakonske propise kojima se uređuju obveze i nadležnost edukatora učitelja
MZO
MZO, AZOO, ASOO
2018.
Doneseni propisi
Razviti programe usavršavanja i podrške edukatorima učitelja
Sveučilišta, AZOO, ASOO
Sveučilišta
2018.
Razvijeni programi
Provoditi programe usavršavanja i podrške edukatorima učitelja
Sveučilišta, AZOO, ASOO
Sveučilišta
2019. - kontinuirano
Broj edukatora učitelja koji su sudjelovali u programima.
MJERA 4.2.5. Uključivanje u međunarodne istraživačke projekte i poticanje mobilnosti u području inicijalnog obrazovanja učitelja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi model poticanja mobilnosti i uključivanja u međunarodne projekte studenata tijekom inicijalnog obrazovanja na studijskim programima za učitelje i nastavnike
MZO, AMPEU
Sveučilišta
2019.
Izrađen model
Provoditi mobilnost i uključivanje u projekte
MZO, AMPEU
Sveučilišta
Četvrto tromjesečje 2019. - kontinuirano
Broj studenata uključenih u programe mobilnosti i projekte
4.3. Povezivanje i unapređenje sustava pripravništva i trajnog profesionalnog razvoja učitelja
MJERA 4.3.1. Uspostaviti učinkovit sustav podrške, praćenja i mentorstva u razdoblju pripravništva
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Unaprijediti sustav podrške, praćenja i mentorstva pripravnika – učitelja, nastavnika i stručnih suradnika
MZO
AZOO, ASOO, sveučilišta
2019. - 2020.
Razvijen model sustava mentorstva pripravnicima
Izraditi program za osposobljavanje mentora za uvođenje pripravnika
MZO
AZOO, ASOO, sveučilišta
2019.
Broj osposobljenih mentora
MJERA 4.3.2. Uspostaviti model trajnog profesionalnog razvoja temeljenog na kompetencijskom standardu, definiranim prioritetnim područjima na razini sustava i iskazanim potrebama dionika
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Unaprijediti sustav trajnoga profesionalnog razvoja odgojno-obrazovnih radnika
MZO
AZOO, ASOO, NCVVO, sveučilišta
2019.
Izrađen novi model sustava profesionalnog razvoja.
MJERA 4.3.3. Uspostaviti model provedbe i praćenja profesionalnog razvoja pojedinaca na razini sustava i na razini odgojno-obrazovne ustanove
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti model provedbe i praćenja profesionalnog razvoja pojedinaca na razini sustava i na razini odgojno-obrazovne ustanove
MZO, AZOO, ASOO
Odgojno-obrazovne ustanove, AZOO, ASOO, NCVVO
2019.
Izrađeni i odobreni mehanizmi i instrumenti praćenja kvalitete stručnih usavršavanja. Broj i postotak odgojno-obrazovnih ustanova s razvijenim planovima trajnoga profesionalnog usavršavanja.
Provoditi i pratiti programe profesionalnog razvoja pojedinaca na razini sustava i na razini odgojno-obrazovne ustanove
MZO, AZOO, ASOO
Odgojno-obrazovne ustanove, AZOO, ASOO, NCVVO
Četvrto tromjesečje 2019. - kontinuirano
Broj odgojno-obrazovnih djelatnika uključenih u programe profesionalnog razvoja
MJERA 4.3.4. Poticati međunarodnu suradnju i mobilnost u području trajnoga profesionalnog razvoja učitelja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati stručnu i financijsku potporu za uključivanje odgojno-obrazovnih radnika u programe mobilnosti i međunarodne suradnje
AMPEU
Odgojno-obrazovne ustanove, AZOO, ASOO
2019. - kontinuirano
Broj odgojno-obrazovni radnika uključenih u programe mobilnosti. Broj odgojno-obrazovnih ustanova uključenih u međunarodne programe i projekte
4.4. Uspostava cjelovita sustava osiguravanja kvalitete inicijalnog obrazovanja i trajnog profesionalnog razvoja
MJERA 4.4.1. Uvesti usklađen sustav vanjskog i unutarnjeg osiguravanja kvalitete u inicijalnom obrazovanju i sustavu trajnoga profesionalnog razvoja učitelja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi mehanizme za praćenje kvalitete inicijalnog obrazovanja odgojno-obrazovnih djelatnika
AZVO
AZVO, sveučilišta
2019.
Izrađeni mehanizmi
Izraditi mehanizme za praćenje kvalitete trajnog profesionalnog razvoja odgojno-obrazovnih djelatnika
MJERA 4.4.3. Poticati razvoj učiteljskih kapaciteta u području samorefleksije, strateškog planiranja i liderstva za uvođenje poboljšanja i inovacija u nastavnu praksu
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uvesti kolegije/module u inicijalnom obrazovanju i programima trajnoga profesionalnog razvoja odgojno-obrazovnih radnika koji razvijaju samorefleksiju, liderstvo, strateško razmišljanje i inovacije
Sveučilišta, MZO
Sveučilišta, AZOO, ASOO
2019.
Broj uvedenih kolegija/modula
Provoditi obrazovanja koje potiče razvoj kapaciteta odgojno-obrazovnih djelatnika koji razvijaju samorefleksiju, liderstvo, strateško razmišljanje i inovacije
Sveučilišta, MZO
Sveučilišta, AZOO, ASOO
Četvrto tromjesečje 2019. - kontinuirano
Razina učiteljskih kapaciteta u području samorefleksije, strateškog planiranja i liderstva. Broj primjera poboljšanja i inovacija u nastavnoj praksi
MJERA 4.4.4. Osnaživati institucijske i individualne kapacitete za provedbu istraživanja u području obrazovanja i profesionalnog razvoja učitelja u svrhu kreiranja i unapređivanja obrazovnih politika i obrazovne prakse
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati sredstva za provedbu znanstveno-istraživačkih projekata u području odgoja i obrazovanja i profesionalnog razvoja odgojno-obrazovnih radnika u svrhu kreiranja i unapređivanja obrazovnih politika i obrazovne prakse
MZO
MZO
2019. - kontinuirano
Količina osiguranih sredstava.
Provoditi projekte i istraživanja
MZO
Sveučilišta, HGK, HOK, HUP, AZOO, ASOO, NCVVO, znanstvene ustanove
2019. - kontinuirano
Broj projekata u području obrazovnih znanosti. Broj publikacija u području obrazovnih znanosti. Promjene u obrazovnom sustavu temeljene na rezultatima istraživanja.
MJERA 5.1.1. Definirati ulogu ravnatelja. Izraditi dokumente koji reguliraju uloge ravnatelja u pojedinim dijelovima sustava (dječji vrtići, osnovne škole, srednje škole, učenički domovi)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Analizirati postojeće propise i inozemne primjere dobre prakse o ulozi i odgovornostima ravnatelja u pojedinim dijelovima obrazovnog sustava
MZO
Ekspertni tim u području rukovođenja/upravljanja odgojno-obrazovnim ustanovama
Drugo tromjesečje 2018.
Napravljena analiza
Temeljem analize izraditi dokument kojim se definiraju uloge i odgovornosti ravnatelja
MZO
Ekspertni tim u području rukovođenja/upravljanja odgojno-obrazovnim ustanovama
Drugo tromjesečje 2018.
Definirane obveze i odgovornosti ravnatelja
Izraditi prijedlog izmjena postojećih zakonskih i podzakonskih propisa u kojima se definiraju uloge i odgovornosti ravnatelja u pojedinim dijelovima sustava
MZO
MZO, Ekspertni tim u području rukovođenja/upravljanja odgojno-obrazovnim ustanovama
Treće tromjesečje 2018.
Izrađen popis prijedloga izmjena te novih zakonskih i podzakonskih propisa
Imenovati radne skupine za izmjenu/donošenje novih zakonskih i podzakonskih propisa kojima se definiraju uloge i odgovornosti ravnatelja
MZO
MZO
Treće tromjesečje 2018.
Imenovane radne skupine
Izraditi prijedlog izmjena i novih zakonskih i podzakonskih propisa te provesti javno savjetovanje
MZO
Radne skupine
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen prijedlog izmjena i novih zakonskih i podzakonskih propisa. Provedeno javno savjetovanje
Donijeti izmjene i nove zakonske i podzakonske propise kojima se definiraju uloge i odgovornosti ravnatelja
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2019.
Doneseni zakonski i podzakonski propisi
5.2. Izraditi kompetencijske standarde za ravnatelje
MJERA 5.2.1. Izraditi kompetencijske standarde za ravnatelje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti standard zanimanja i standard kvalifikacije za ravnatelje
MZO
MZO, MRMS
2018. - kontinuirano
Doneseni standardi
5.3. Institucionalizirati obrazovanje budućih ravnatelja
MJERA 5.3.1. Stvoriti zakonske pretpostavke za institucionalno obrazovanje i osposobljavanje ravnatelja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti zakonske i podzakonske propise koji uređuju institucionalno obrazovanje i osposobljavanje ravnatelja
MZO
MZO, PSP, Ekspertni tim u području rukovođenja/upravljanja odgojno-obrazovnim ustanovama
Drugo romjesečje 2019.
Doneseni zakonski i podzakonski propisi
MJERA 5.3.2. Akreditirati ustanove koje bi provodile specijalističko obrazovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati uvjete za ustanove koje će provoditi specijalističko obrazovanje
MZO
PSP, Ekspertni tim u području rukovođenja/upravljanja odgojno-obrazovnim ustanovama
Treće tromjesečje 2019.
Definirani uvjeti
Akreditirati ustanove koje će provoditi specijalističko obrazovanje
MZO
AZVO
Četvrto tromjesečje 2019.
Broj akreditiranih ustanova
MJERA 5.3.3. Prihvatiti izvedbeni plan i program obrazovanja i osposobljavanja ravnatelja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi i donijeti okvirni plan i program obrazovanja i osposobljavanja ravnatelja
MZO
AZOO, ASOO, NCVVO
Drugo tromjesečje 2019.
Izrađen i donesen okvirni plan i program
Izraditi izvedbeni plan i program obrazovanja i osposobljavanja ravnatelja
MZO
Visoka učilišta i druge zainteresirane ustanove
Treće tromjesečje 2019.
Prihvaćen izvedbeni plan i program obrazovanja i osposobljavanja ravnatelja
5.4. Izraditi program i postupak licenciranja
MJERA 5.4.1. Razviti sustav vrednovanja rada ravnatelja. Donošenje kriterija i instrumenata za provedbu vrednovanja.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti kriterije i instrumente za provedbu vrednovanja rada ravnatelja
MZO
NVOO, AZOO, ASOO, NCVVO
Drugo tromjesečje 2019.
Uspostavljeni kriteriji i instrumenti za provedbu vrednovanja rada ravnatelja
Izraditi prijedlog periodičkog vrednovanja rada ravnatelja
MZO
NVOO, AZOO, ASOO, NCVVO
Drugo tromjesečje 2019.
Izrađen prijedlog periodičnog vrednovanja
MJERA 5.4.2. Izraditi Pravilnik o programu i postupku licenciranja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati način, kriterije i postupak licenciranja ravnatelja odgojno-obrazovnih ustanova
MZO
MZO, NVOO, Ekspertni tim u području rukovođenja/ upravljanja odgojno-obrazovnim ustanovama
Prvo tromjesečje 2019.
Definiran način, kriteriji i postupak licenciranja ravnatelja odgojno-obrazovnih ustanova
Izraditi Pravilnik o licenciranju i relicenciranju ravnatelja odgojno-obrazovnih ustanova i provesti javno savjetovanje
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NVOO
Drugo tromjesečje 2019.
Izrađen prijedlog Pravilnika
Provedeno javno savjetovanje
Donijeti Pravilnik o licenciranju i relicenciranju ravnatelja
MZO
MZO
Treće tromjesečje 2019.
Donesen Pravilnik
MJERA 5.4.3. Pokrenuti sustav (re)licenciranja za stjecanje i zadržavanje dopusnice za rad u odgojno-obrazovnoj ustanovi
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provoditi licenciranje i relicenciranje ravnatelja
MZO
NCVVO
Od četvrtog tromjesečja 2019. - kontinuirano
Postotak ravnatelja s licencijama
6. cilj: Razviti cjelovit sustav podrške učenicima
Prijedlog novog naziva cilja: Razviti cjelovit sustav podrške djeci i učenicima
6.1. Uspostaviti standardizirane mehanizme rane identifikacije razvojnih potreba i mogućih teškoća djece
Prijedlog novog naziva podcilja: Uspostaviti standardizirane mehanizme rane identifikacije razvojnih potreba i mogućih teškoća djece i učenika
MJERA 6.1.1. Osigurati kadrovske (rehabilitatori, logopedi, liječnici specijalisti, mobilni stručni timovi), financijske i prostorne uvjete u vrtićima i osnovnim školama za provođenje standardiziranih postupaka rane identifikacije teškoća kod djece i učenika
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi kadrovsku, financijsku i prostornu analizu (stanja i potreba) u odgojno-obrazovnim ustanovama za provedbu standardiziranih postupaka rane identifikacije teškoća kod djece i učenika
MZO, osnivači
MZO, osnivači
Treće i četvrto tromjesečje 2019.
Načinjena analiza stanja i izrađene preporuke za unaprjeđivanje uvjeta za provođenje standardiziranih postupaka rane identifikacije teškoća kod djece i učenika
Pripremiti akcijski plan za rješavanje kadrovskih, financijskih i prostornih prepreka za provedbu standardiziranih postupaka rane identifikacije teškoća kod djece i učenika
MZO, osnivači
Ravnatelji, stručni suradnici i stručnjaci članovi MST-a
Četvrto tromjesečje 2019.
Pripremljen i usvojen akcijski plan za rješavanje kadrovskih, financijskih i prostornih prepreka za provedbu standardiziranih postupaka rane identifikacije teškoća kod djece i učenika
Kadrovski ojačati odgojno-obrazovne ustanove stručnim suradnicima potrebnim za provedbu standardiziranih postupaka rane identifikacije teškoća kod djece i učenika
MZO, osnivači
MZO, osnivači
Prvo tromjesečje 2020. i kontinuirano
Broj i postotak odgojno-obrazovnih ustanova po županijama kadrovski ojačanih stručnim suradnicima potrebnim za provedbu standardiziranih postupaka rane identifikacije teškoća učenika. Broj predškolskih ustanova u kojima se provodi standardizirani postupak rane identifikacije. Broj škola u kojima se rana identifikacija provodi uz pomoć MST-a
Mjera 6.1.2. Promijeniti postupak utvrđivanja spremnosti djece za osnovnu školu (Pravilnik o upisu djece u osnovnu školu) koji regulira sastav stručnog povjerenstva za utvrđivanje spremnosti djece za osnovnu školu, tako da u sastavu stručnog povjerenstva obvezno budu uključeni psiholozi, edukacijski rehabilitatori i logopedi koji su osposobljeni za korištenje standardiziranih postupaka za ranu identifikaciju posebnih odgojno-obrazovnih potreba djece.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Unaprijediti postupak utvrđivanja spremnosti djece za osnovnu školu uključivanjem stručnih profila osposobljenih za korištenje standardiziranih postupaka za ranu identifikaciju posebnih odgojno-obrazovnih potreba učenika
MZO
MZO
2019.
Donesene izmjene i dopune Pravilnika o postupku utvrđivanja psihofizičkog stanja djeteta, učenika te sastavu stručnih povjerenstava
Provesti stručna usavršavanja stručnih suradnika u predškolskim i osnovnoškolskim ustanovama
AZOO
AZOO i visoka učilišta
2019.
Postotak stručnih suradnika uključenih u programe stručnoga usavršavanja
6.2. Uspostaviti cjelovit sustav podrške djeci i učenicima u odgojno-obrazovnim ustanovama
MJERA 6.2.1. Uspostaviti mehanizme rane intervencije, praćenja psihofizičkog razvoja, savjetovanja roditelja i podrške darovitoj djeci u vrtićima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti i provoditi mehanizme rane intervencije, praćenja psihofizičkog razvoja, savjetovanja roditelja i podrške darovitoj djeci u predškolskim ustanovama
Predškolske ustanove
Stručni timovi predškolskih ustanova
kontinuirano
Broj predškolskih ustanova s učinkovitim mehanizmima rane intervencije, praćenja psihofizičkog razvoja i savjetovanja roditelja
MJERA 6.2.2. Organizirati sustav individualnog savjetovanja učenika i roditelja sa stručnim suradnikom, razrednikom, učiteljima, nastavnicima i odgojiteljima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Organizirati i provoditi sustav individualnog savjetovanja učenika i roditelja sa stručnim suradnikom, razrednikom, učiteljima, nastavnicima i odgojiteljima
Školske ustanove
Educirani stručni suradnici, učitelji, nastavnici i odgojitelji
kontinuirano
Broj učenika koji su koristili mogućnost individualnog savjetovanja. Broj sati individualnog savjetovanja. Broj škola koje provode program individualnog savjetovanja
MJERA 6.2.3. Uključiti savjetodavni rad s učenicima u učiteljsku/nastavničku normu neposrednog odgojno-obrazovnog rada s učenicima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti izmjene podzakonskih propisa kojima se uređuje norma učitelja/nastavnika
MZO
MZO, sindikati
Četvrto tromjesečje 2019.
Doneseni izmijenjeni podzakonski propisi kojima se uređuje norma učitelja/nastavnika
MJERA 6.2.4. Organizirati sustav dodatnoga individualnog savjetovanja učenika s teškoćama i njihovih roditelja s logopedom, socijalnim pedagogom i/ili edukacijskim rehabilitatorom
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Organizirati sustav dodatnoga individualnog savjetovanja učenika s teškoćama i njihovih roditelja s logopedom, socijalnim pedagogom i/ili edukacijskim rehabilitatorom
Školske ustanove
Logopedi, socijalni pedagozi, edukacijski rehabilitatori u školama, mobilni stručni timovi
Kontinuirano
Broj učenika s teškoćama koji su se koristili individualnim savjetovanjem. Broj sati individualnog savjetovanja.
MJERA 6.2.5. Osigurati ljudske, financijske i prostorne resurse za poludnevni boravak tijekom kojega se provodi produženi stručni postupak
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati ljudske, financijske i prostorne resurse za poludnevni boravak tijekom kojega se provodi produženi stručni postupak
MZO, školske ustanove, centri za odgoj i obrazovanje učenika s teškoćama, osnivači
Stručni suradnici u školama i/ili u suradničkim ustanovama
Kontinuirano
Broj škola u kojima se provodi poludnevni boravak tijekom kojega se provodi produženi stručni postupak. Broj učenika uključen u poludnevni boravak tijekom kojega se provodi produženi stručni postupak.
MJERA 6.2.6. Uspostaviti pravedan i učinkovit sustav odobravanja, angažiranja, financiranja, edukacije i licenciranja obrazovnih asistenata
Prijedlog novog naziva mjere: Uspostaviti pravedan i učinkovit sustav odobravanja, angažiranja, financiranja, edukacije i licenciranja pomoćnika u nastavi/pomoćnika u predškolskim ustanovama
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati zakonske preduvjete za angažiranje pomoćnika u predškolskim ustanovama
MZO
MZO, AZOO, stručna skupina
2019.
Doneseni zakonski preduvjeti za angažiranje pomoćnika u predškolskim ustanovama
Izraditi pravilnik o pomoćnicima u nastavi i stručnim komunikacijskim posrednicima
MZO
MZO, AZOO, ASOO, stručna skupina
Drugo tromjesečje 2018.
Usvojen pravilnik koji regulira sve relevantne aspekte rada pomoćnika u nastavi
Izraditi pravilnik o pomoćnicima u predškolskim ustanovama
MZO
MZO, AZOO, stručna skupina
Prvo tromjesečje 2018.
Usvojen pravilnik koji regulira sve relevantne aspekte rada pomoćnika u predškolskim ustanovama
Angažirati pomoćnike u nastavi i pomoćnike u predškolskim ustanovama
MZO
MZO, osnivači, udruge
Kontinuirano
Broj angažiranih pomoćnika u nastavi/predškolskim ustanovama. Broj djece i učenika kojima su osigurani pomoćnici u nastavi
MJERA 6.2.7. Osmisliti skupine vršnjačke potpore i ugraditi ih u školski (domski) kurikulum
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pripremiti programe vršnjačke potpore prema dobi i potrebama korisnika
Škole, učenički domovi
Stručni suradnici u školama i domovima, učitelji, odgojitelji
kontinuirano
Broj škola koje u školskim kurikulumima ima ugrađene skupine vršnjačke potpore. Broj učenika koji su uključenih u programe vršnjačke potpore
MJERA 6.2.8. Uključiti dopunsku nastavu, dodatnu nastavu i izvannastavne aktivnosti u učiteljsku/nastavničku normu neposrednog odgojno-obrazovnog rada s učenicima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti izmjene podzakonskih propisa kojima se uređuje norma učitelja/nastavnika
MZO
MZO, sindikati
2019.
Donesene izmjene podzakonskih propisa koji definiraju normu učitelja i nastavnika
MJERA 6.2.9. Osigurati redovito provođenje dopunske nastave, dodatne nastave i izvannastavnih aktivnosti u skladu s realnim potrebama učenika
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izmijeniti podzakonske propise povezane s provođenjem dopunske nastave, dodatne nastave i izvannastavnih aktivnosti
MZO
MZO, sindikati
2019.
Izmijenjeni podzakonski propisi
Osigurati redovito provođenje dopunske nastave, dodatne nastave i izvannastavnih aktivnosti u skladu s realnim potrebama učenika
Broj škola koje provode dopunsku, dodatnu nastavu i izvannastavne aktivnosti u skladu s realnim potrebama učenika. Broj učenika koji su uključeni u dodatnu nastavu, dopunsku nastavu i izvannastavne aktivnosti. Broj održanih sati dopunske i dodatne nastave i izvannastavnih aktivnosti
MJERA 6.2.10. Kreirati programe razvoja metakognitivnih, emocionalnih i socijalnih vještina i ugraditi ih u školski kurikulum
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Kreirati programe razvoja metakognitivnih, emocionalnih i socijalnih vještina i ugraditi ih u školski kurikulum
AZOO
AZOO, ravnatelji, stručni suradnici, učitelji
Druga polovica 2018. - kontinuirano
U školske kurikulume svih škola ugrađeni su elementi razvoja metakognitivnih, emocionalnih i socijalnih vještina. Broj škola koje su razvile programe razvoja metakognitivnih, emocionalnih i socijalnih vještina i uključile ih u školski kurikulum.
MJERA 6.2.11. Eliminirati prostorne prepreke u vrtićima, školama i učeničkim domovima i prilagoditi prostor djeci i učenicima s teškoćama. Opremiti vrtiće, škole i učeničke domove specifičnom opremom nužnom za primjereno sudjelovanje djece i učenika s teškoćama u odgojno-obrazovnom procesu.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Eliminirati prostorne prepreke u odgojno-obrazovnim ustanovama i prilagoditi prostor djeci i učenicima s teškoćama
Osnivači, MZO
Osnivači, odgojno-obrazovne ustanove
kontinuirano
Broj odgojno-obrazovnim ustanovama koje zadovoljavaju standarde prostorne pristupačnosti objekata
Opremiti odgojno-obrazovne ustanove opremom nužnom za primjereno sudjelovanje djece i učenika s teškoćama u odgojno-obrazovnom procesu
Osnivači, MZO
Osnivači, odgojno-obrazovne ustanove
kontinuirano
Broj optimalno opremljenih odgojno-obrazovnih ustanova prilagođenih djeci i učenicima s teškoćama
MJERA 6.2.12. Na satovima redovne nastave i satovima razrednika, predavanjima i radionicama senzibilizirati svu djecu, učenike, njihove roditelje i zaposlenike vrtića, škola i učeničkih domova za specifične potrebe djece i učenika s teškoćama i za ulogu vrtića, škole i učeničkog doma u njihovu zadovoljavanju
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi programe i osposobiti odgojno-obrazovne radnike za senzibilizaciju djece i učenika za specifične potrebe djece i učenika s teškoćama
AZOO
AZOO, stručni timovi sastavljeni od stručnjaka iz AZOO, fakulteta i iskusnih praktičara
2019.
Izrađeni programi
Na satovima redovne nastave i satovima razrednika, predavanjima i radionicama senzibilizirati svu djecu, učenike, njihove roditelje i zaposlenike odgojno-obrazovnih ustanova za specifične potrebe djece i učenika s teškoćama i za ulogu vrtića, škole i učeničkog doma u njihovu zadovoljavanju
Odgojno-obrazovne ustanove
Odgojno-obrazovne ustanove
Od šk. g . 2019./2020. - kontinuirano
Sva djeca i učenici predškole, 3. i 7. razreda osnovne te 2. razreda srednje škole, kao i njihovi roditelji, učitelji, odgojitelji, stručni suradnici i ravnatelji prošli su programe senzibilizacije za prihvaćanje djece i učenika s teškoćama.
MJERA 6.2.13. Razviti i/ili standardizirati instrumentarij i postupke za identifikaciju potencijalno darovitih učenika
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti postupke za identifikaciju darovitih učenika
MZO
AZOO, ASOO u suradnji sa stručnjacima koji se bave darovitim učenicima i iskusnim praktičarima
2019.
Uspostavljeni postupci za identifikaciju darovitih učenika
MJERA 6.2.14. Izraditi školske planove rada s darovitim učenicima koji uključuju svladavanje redovnih ili diferenciranih nastavnih programa
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi programe rada s darovitim učenicima u obliku izborne i fakultativne nastave, individualiziranih programa, posebnih projekata, školskih i izvanškolskih aktivnosti i drugih oblika rada kroz školski kurikulum
AZOO, ASOO
Učitelji, nastavnici, stručni suradnici, sveučilišta
kontinuirano
Broj škola koje imaju školske kurikulume za rad s darovitim učenicima
MJERA 6.2.15. Organizirati rad s darovitim učenicima tako da on omogućuje rad po programima različite težine i složenosti, izborne programe, skupni i individualni rad, rad s mentorom, raniji upis, akceleraciju, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, kontakte sa stručnjacima iz područja interesa i pristup izvorima specifičnog znanja.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi model i organizirati rad s darovitim učenicima tako da on omogućuje rad po programima različite težine i složenosti, izborne programe, skupni i individualni rad, rad s mentorom, raniji upis, akceleraciju, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, kontakte sa stručnjacima iz područja interesa i pristup izvorima specifičnog znanja.
MZO
AZOO, školske ustanove, školski stručni timovi, sveučilišta
2019. i kontinuirano
Broj učenika obuhvaćen programima i oblicima rada s darovitima. Broj i postotak škola u kojima se provode programi rada s darovitim učenicima.
MJERA 6.2.16. Revidirati pravilnike koji reguliraju odgoj i obrazovanje darovitih učenika tako da se omogući identifikacija, školovanje, poticanje i praćenje darovitih učenika na optimalan način
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti Pravilnik o načinu uočavanja, školovanja, praćenja i poticanja darovitih učenika u osnovnoj i srednjoj školi te uvjetima i postupcima pod kojima učenik može završiti školu u kraćem vremenu od propisanog
MZO
MZO
Treće tromjesečje 2018.
Donesen pravilnik
6.3. Izgradnja kapaciteta cjelovita sustava podrške djeci i učenicima
MJERA 6.3.1. Zaposliti potreban broj stručnih suradnika tako da u svakom vrtiću, osnovnoj i srednjoj školi i učeničkom domu postoji stručni tim koji se obavezno sastoji od najmanje dva stručna suradnika, od kojih je jedan obavezno psiholog, a drugi stručnjak edukacijsko-rehabilitacijskog profila (edukator, logoped, socijalni pedagog) ili pedagog, ovisno o specifičnim potrebama ustanova, pri čemu ukupan broj stručnih suradnika ne smije biti ispod broja propisanog važećim Državnim pedagoškim standardom
Prijedlog novog naziva mjere: Zaposliti potreban broj stručnih suradnika tako da u svakom vrtiću, osnovnoj i srednjoj školi i učeničkom domu postoji stručni tim koji se obavezno sastoji od najmanje dva stručna suradnika, od kojih je jedan obavezno psiholog ili pedagog, a drugi stručnjak edukacijsko-rehabilitacijskog profila (edukator, logoped, socijalni pedagog) , ovisno o specifičnim potrebama ustanova, pri čemu ukupan broj stručnih suradnika ne smije biti ispod broja propisanog važećim Državnim pedagoškim standardom
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi analizu stanja i potreba za stručnim suradnicima u odgojno-obrazovnim ustanovama
MZO, osnivači
MZO, osnivači
Drugo tromjesečje 2019.
Izrađena analiza
Izraditi plan zapošljavanja
MZO, osnivači
MZO, osnivači
Drugo tromjesečje 2019.
Izrađen plan zapošljavanja
Osigurati potrebna financijska sredstva u Državnom proračunu za zapošljavanje stručnih suradnika
MZO, MFIN
MZO, osnivači
Četvrto tromjesečje 2019. i kontinuirano
Osigurana financijska sredstva
Zaposliti potreban broj stručnih suradnika koji se sastoji od najmanje dva stručna suradnika, od kojih je jedan obavezno psiholog ili pedagog, a drugi stručnjak edukacijsko-rehabilitacijskog profila (edukator, logoped, socijalni pedagog), sukladno Državnim pedagoškim standardima
MZO
MZO, osnivači
Četvrto tromjesečje 2019. i kontinuirano
Broj vrtića, osnovnih i srednjih škola, učeničkih domova imaju ekipirane stručne timove u skladu s brojem djece i učenika
MJERA 6.3.2. Izraditi/revidirati kompetencijske okvire za (1) stručne suradnike (pedagoge, psihologe, stručnjake edukacijsko-rehabilitacijskog profila) i (2) odgojitelje, učitelje i nastavnike, tako da oni sadržavaju kompetencije potrebne za pružanje različitih oblika podrške djeci i učenicima, uključujući i oblike podrške djeci i učenicima s teškoćama i darovitima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti standarde zanimanja i standarde kvalifikacija za odgojno-obrazovne radnike koji sadržavaju kompetencije potrebne za pružanje različitih oblika podrške djeci i učenicima, uključujući i oblike podrške djeci i učenicima s teškoćama i darovitima
MZO, AZOO
Ekspertni timovi sa sveučilišta i AZOO-a, strukovna udruženja/komore
Treće tromjesečje 2019.
Usvojeni standardi zanimanja i standardi kvalifikacija
MJERA 6.3.3. Uskladiti (redefinirati) programe (1) inicijalnog i specijalističkog obrazovanja stručnih suradnika i (2) inicijalnog obrazovanja odgojitelja, učitelja i nastavnika s novim kompetencijskim okvirom, tako da se u njih ugradi razvoj profesionalnih kompetencija za pružanje različitih oblika podrške djeci i učenicima, uključujući i oblike podrške djeci i učenicima s teškoćama i darovitima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uskladiti programe inicijalnog i specijalističkog obrazovanja stručnih suradnika i inicijalnog obrazovanja odgojitelja, učitelja i nastavnika sa standardima zanimanja i standardima kvalifikacija, s definiranim profesionalnim kompetencijama za pružanje različitih oblika podrške djeci i učenicima, uključujući i oblike podrške djeci i učenicima s teškoćama i darovitima
Sveučilišta, NVVO
Ekspertni timovi sveučilišta
Četvrto tromjesečje 2019.
Broj usklađenih programa za stručne suradnike, odgojitelje, učitelje i nastavnike.
MJERA 6.3.4. Unaprijediti sustav stručnog usavršavanja (1) stručnih suradnika i (2) odgojitelja, učitelja i nastavnika, tako da se u nj uključe programi za razvoj profesionalnih kompetencija za pružanje različitih oblika podrške djeci i učenicima, uključujući i oblike podrške djeci i učenicima s teškoćama i darovitima.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti programe stručnog usavršavanja za razvoj profesionalnih kompetencija odgojno-obrazovnih djelatnika za pružanje različitih oblika podrške djeci i učenicima, uključujući i oblike podrške djeci i učenicima s teškoćama i darovitima
AZOO
AZOO, eksperti sa sveučilišta i iz škola, strukovna udruženja/komore
Treće tromjesečje 2018. - kontinuirano
Broj novih programa stručnog usavršavanja stručnih suradnika, odgojitelja, učitelja i nastavnika
MJERA 6.3.5. Uspostaviti koordinacijski centar mreže potpore inkluzivnom obrazovanju u AZOO-u koji će organizirati i koordinirati aktivnosti (kreiranje i održavanje baze podataka, organizacija edukacija, organizacija razmjene iskustava…)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti koordinacijski centar mreže potpore inkluzivnom obrazovanju u AZOO-u koji će organizirati i koordinirati aktivnosti
Definirati mehanizme i nadležnosti pružanja i/ili organiziranja stručne podrške vrtićima, školama i učeničkim domovima
MZO, AZOO
Stručni timovi sačinjeni od stručnjaka iz AZOO-a, fakulteta, stručnih nevladinih udruga i iskusnih praktičara, osnivači
Druga polovica 2018.
Definirani mehanizmi i nadležnosti
Pružati stručnu podršku vrtićima, školama i učeničkim domovima
AZOO
Stručni timovi sačinjeni od stručnjaka iz AZOO-a
Druga polovica 2018. - kontinuirano
Broj educiranih odgojno-obrazovnih djelatnika
MJERA 6.3.7. Uspostaviti mrežu vrtića/škola/učeničkih domova za uzajamnu podršku (učinkovit sustav razmjene iskustava, učinkoviti kanali za suradnju s ustanovama izvan obrazovnog sustava)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti i definirati intersektorsku suradnju vrtića/škola/učeničkih domova za suradnju s ustanovama izvan obrazovnog sustava
MZO, AZOO
AZOO
Četvrto tromjesečje 2018.
Definirana mreža institucija koje provode inkluzivno obrazovanje i definirani načini njihove suradnje
Pripremiti programe intersektorskih modela stručnog usavršavanja vezanog za inkluzivno obrazovanje
MZO, AZOO
AZOO
Prvo tromjesečje 2019.
Izrađeni godišnji planovi edukacija u području inkluzivnog obrazovanja
Osigurati superviziju i savjetovanje stručnjacima i profesionalcima uključenim u inkluzivne procese
MZO, AZOO
AZOO
Prvo tromjesečje 2019.
Imenovane osobe za savjetovanje i superviziju u području inkluzivnog obrazovanja
Osigurati financijsku potporu odgojno-obrazovnim ustanovama vezanu za unaprjeđivanje inkluzivnog obrazovanja
MZO
MZO, osnivači
Četvrto tromjesečje 2018.
Izrađeni godišnji planovi financiranja vrtića škola i učeničkih domova za razvoj i realizaciju inkluzivnog obrazovanja
MJERA 6.3.8. Uspostaviti u svakoj županiji i Gradu Zagrebu koordinacijski centar za organizaciju rada mobilnih stručnih timova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti koordinacijske centre za organizaciju rada mobilnih stručnih timova
JLPS
JLPS, AZOO
Druga polovica 2018.
Uspostavljen koordinacijski centar za rad MST-a na razini svake županije i Grada Zagreba
MJERA 6.3.9. Sustav natjecanja postupno nadopuniti ili zamijeniti mrežom ljetnih i zimskih škola, tečajeva i programa »naprednog učenja« na nacionalnoj, regionalnoj i lokalnoj razini
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Unaprijediti postojeći sustav natjecanja
AZOO, ASOO
AZOO, ASOO
Druga polovica 2019. i kontinuirano
Doneseni novi pravilnici o natjecanjima
MJERA 6.3.10. Uspostaviti koordinacijski centar mreže u AZOO-u koji će organizirati i koordinirati aktivnosti (kreiranje i održavanje baze podataka, organizacija edukacija i razmjene iskustava…)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti koordinacijski centar mreže u AZOO-u
AZOO
AZOO
Prvo tromjesečje 2020.
Funkcionalan koordinacijski centar u AZOO-u
MJERA 6.3.11. Pružiti stručnu podršku školama za razvoj u centre izvrsnosti u obrazovanju darovitih kroz jačanje kapaciteta za obrazovanje darovitih (dodatna specifična edukacija stručnih suradnika, ravnatelja, učitelja, savjetovanje, supervizija)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati kriterije za razvoj škola u centre izvrsnosti u obrazovanju darovitih
MZO
AZOO, ASOO
Prvo tromjesečje 2019.
Definirani kriteriji
Uspostaviti županijske centre izvrsnosti
JLPS
JLPS
Četvrto tromjesečje 2019. i kontinuirano
Broj osnovnih i srednjih škola po županiji transformiranih u centre izvrsnosti u obrazovanju darovitih
Provoditi stručno usavršavanje stručnih suradnika, ravnatelja, učitelja u području rada s darovitim učenicima
AZOO, ASOO
AZOO, ASOO
kontinuirano
Broj provedenih stručnih usavršavanja
MJERA 6.3.12. Pružiti financijsku i stručnu podršku za osnivanje novih i razvoj već postojećih izvanškolskih centara za rad s darovitim učenicima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pružiti financijsku i stručnu podršku za osnivanje novih i razvoj već postojećih izvanškolskih centara za rad s darovitim učenicima
MZO
MZO, AZOO, ASOO, stručnjaci za obrazovanje darovitih (sa sveučilišta i znanstvenih instituta), praktičari (odgojno-obrazovni radnici)
kontinuirano
Količina financijskih sredstava osigurana za razvoj izvanškolskih centara. Broj novih centara.
6.4. Rano napuštanje školovanja
MJERA 6.4.1. Izraditi i uvesti sustav ranog prepoznavanja rizika napuštanja školovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi analizu razloga ranog napuštanja obrazovanja
MZO
AZOO, ASOO
Treće i četvrto tromjesečje 2018.
Izrađena analiza
Uspostaviti sustav evidencije i praćenja učenika koji napuštaju obrazovanje
MZO
AZOO, ASOO
Drugo tromjesečje 2019.
Uspostavljen sustav evidencije
MJERA 6.4.2. Provoditi sustavno praćenje i istraživanje uzroka ranog napuštanja školovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provoditi sustavno praćenje i istraživanje uzroka ranog napuštanja školovanja
MZO
MZO, sveučilišta i javni znanstveni instituti
Od šk. g. 2019. - kontinuirano
Uspostavljen sustav praćenja ranog napuštanja školovanja na nacionalnoj razini. Broj provedenih istraživanja o uzrocima ranog napuštanja školovanja.
MJERA 6.4.3. Izraditi i uvesti mjere podrške učenicima pod rizikom ranog napuštanja školovanja na razini odgojno-obrazovne ustanove, u suradnji s drugim institucijama
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi programe prevencije i praćenja rizika za rano napuštanje obrazovanja
MZO
AZOO, ASOO, odgojno-obrazovne ustanove, osnivači
Četvrto tromjesečje 2019.
Doneseni programi podrške učenicima pod rizikom ranog napuštanja školovanja
MJERA 6.4.4. Razviti kompenzacijske mehanizme i fleksibilne kurikulume za stjecanje relevantnih kvalifikacija, prilagođene specifičnim potrebama i mogućnostima učenika koji se vraćaju u sustav obrazovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti kompenzacijske mehanizme i fleksibilne kurikulume za stjecanje relevantnih kvalifikacija, prilagođene specifičnim potrebama i mogućnostima učenika koji se vraćaju u sustav obrazovanja
MZO
MZO, JLPS, odgojno-obrazovne ustanove, poslodavci
Druga polovica 2019. - kontinuirano
Broj i vrsta uspostavljenih personaliziranih pristupa za podršku vraćanju u sustav obrazovanja. Broj donesenih kurikuluma
6.5. Pedagoške mjere
MJERA 6.5.1. Redefinirati sustav pedagoških mjera
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Analizirati učinak postojećih pedagoških mjera
MZO
MZO, AZOO, ASOO
Četvrto tromjesečje 2018.
Načinjena analiza
Izmijeniti propise kojima se uređuju pedagoške mjere
MZO
MZO
Prvo tromjesečje 2019.
Uveden novi sustav pedagoških mjera u odgojno-obrazovne ustanove
6.6. Osiguravanje podrške djeci i učenicima romske nacionalne manjine
MJERA 6.6.1. Potpuno financiranje dvogodišnjih kvalitetnih programa integriranog predškolskog odgoja i obrazovanja za Rome u postojećim ustanovama za predškolski odgoj i obrazovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati financiranje dvogodišnjih programa integriranog predškolskog odgoja i obrazovanja za Rome u postojećim ustanovama za predškolski odgoj i obrazovanje
MZO, JLPS
MZO, JLPS
Drugo tromjesečje 2018. i kontinuirano
Količina financijskih sredstava. Broj programa koje je moguće financirati
Provoditi programe
MZO, JLPS
Ustanove predškolskog odgoja i obrazovanja
Od ped. god. 2019./2020. - kontinuirano
Postotak romske djece u dobi od 4 godine do polaska u školu uključenih u dvogodišnji program integriranoga predškolskog odgoja i obrazovanja.
MJERA 6.6.2. Uspostavljanje i potpuno financiranje dvogodišnjih kvalitetnih alternativnih programa predškolskog odgoja i obrazovanja za Rome na područjima gdje ustanove za predškolski odgoj i obrazovanje nisu dostupne (u suradnji s romskim udrugama, osnovnim školama itd.)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati financijsku potporu za izradu alternativnih programa predškolskog odgoja i obrazovanja Roma
MZO, JLPS
MZO, JLPS
Prvo tromjesečje 2018. i kontinuirano
Količina financijskih sredstava. Broj programa koje je moguće financirati.
Provoditi programe
MZO, JLPS
JLPS, stručnjaci s područja ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, romske udruge
Od ped. god. 2018./2019. - kontinuirano
Broj djece uključene u alternativne programa
MJERA 6.6.3. Otvaranje igraonica za vrtićku djecu u romskim naseljima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati financijska sredstva za otvaranje igraonica
MZO, JLPS
MZO, JLPS
Drugo tromjesečje 2018. i kontinuirano
Količina financijskih sredstava. Broj igraonica koje je moguće financirati.
Izgraditi i opremiti igraonice za djecu predškolske dobi u romskim naseljima
JLPS
JLPS, centri za socijalnu skrb
Od druge polovice 2018. i kontinuirano
Broj otvorenih igraonica u romskim naseljima
MJERA 6.6.4. Omogućit će se naknadni besplatni upis u srednjoškolske programe pripadnicima romske nacionalne manjine koji su prethodno napustili školovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati stručnu i financijsku potporu pripadnicima romske zajednice za nastavak srednjoškolskog obrazovanja, u skladu sa zakonskim propisima
MZO
MZO, JLPS, odgojno-obrazovne ustanove
kontinuirano
Broj pripadnika romske nacionalne manjine koji su nastavili i završili školovanje
MJERA 6.6.5. Izrada kurikuluma za nastavu romskog jezika i kulture
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Dovršiti kurikulum romskog jezika i kulture
MZO
AZOO, sveučilišta, predstavnici romske zajednice
Treće tromjesečje 2018.
Dovršen kurikulum za nastavu romskog jezika i kulture
Pripremiti udžbenike i pripadajuća dopunska nastavna sredstva za romski jezik i kulturu
MZO
nakladnici
Četvrto tromjesečje 2018.
Objavljeni udžbenici i pripadajuća dopunska nastavna sredstva za romski jezik i kulturu
Uvesti kurikulum
MZO
MZO
Od šk. g. 2019./2020. - kontinuirano
Kurikulum uveden u škole
7. cilj: Osigurati optimalne uvjete rada odgojno-obrazovnih ustanova
MJERA 7.1.1. Provesti analizu organizacije i strukture predškolskog odgoja i obrazovanja po županijama-regijama. Analizirati materijalne i kadrovske uvjete rada predškolskih ustanova po županijama-regijama. Procijeniti potrebe u sustavu predškolskog odgoja i obrazovanja za izradu Mreže – izrada smjernica za optimizaciju mreže predškolskih ustanova.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Analizirati postojeću mrežu predškolskog odgoja i obrazovanja po županijama-regijama
MZO, JLPS
MZO, osnivači
Treće tromjesečje 2018.
Izrađena analiza mreže po županijama/regijama
Analizirati potrebe za kapacitetima predškolskih ustanova po županijama-regijama
MZO, JLPS
MZO, osnivači
Treće tromjesečje 2018.
Izrađena analiza potreba po županijama/regijama
Analizirati materijalne i kadrovske uvjete rada u predškolskim ustanovama po županijama/regijama
MZO, JLPS
MZO, osnivači
Treće tromjesečje 2018.
Izrađena analiza materijalnih i kadrovskih uvjeta
Osigurati materijalne i kadrovske uvjete rada u predškolskim ustanovama po županijama/regijama
MZO, JLPS
MZO, osnivači
Četvrto tromjesečje 2018. - kontinuirano
Broj zaposlenih odgojno-obrazovnih radnika. Broj izgrađenih predškolskih ustanova. Postotak optimalno opremljenih predškolskih ustanova.
Izraditi kriterije za optimizaciju mreže predškolskih ustanova
MZO
MZO
Četvrto tromjesečje 2018.
Izrađeni kriteriji za optimizaciju predškolskih ustanova
MJERA 7.1.2. Izrada i donošenje Mreže predškolskih ustanova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi prijedlog optimalne mreže predškolskih ustanova na razini županija, u kojoj će se osigurati kapaciteti za svu potrebitu djecu
JLPS
Predškolske ustanove, osnivači, poslodavci
Četvrto tromjesečje 2018.
Izrađen prijedlog optimalne mreže predškolskih ustanova na razini županija
Izraditi konačan prijedlog optimalne mreže predškolskih ustanova na razini RH
MZO
MZO
Treće i četvrto tromjesečje 2019.
Izrađen konačan prijedlog optimalne mreže predškolskih ustanova
Donijeti novu optimalnu mrežu predškolskih ustanova
Vlada RH
MZO
Prvo tromjesečje 2020.
Donesena nova mreža predškolskih ustanova
MJERA 7.1.3. Provesti analizu Mreže osnovnoškolskih i srednjoškolskih ustanova s gimnazijskim programima po županijama/regijama. Analizirati materijalne i kadrovske uvjete rada u školama po županijama/regijama. Procijeniti potrebe u sustavu školskog odgoja i obrazovanja – izraditi kriterije za optimizaciju mreže škola.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Analizirati postojeću mrežu osnovnoškolskih i srednjoškolskih ustanova s gimnazijskim programima po županijama/regijama
MZO, JLPS
MZO, osnivači
Treće tromjesečje 2018.
Izrađena analize mreže po županijama/regijama
Analizirati materijalne i kadrovske uvjete rada u školama po županijama/regijama
MZO, JLPS
MZO, osnivači
Treće tromjesečje 2018.
Izrađena analiza materijalnih i kadrovskih uvjeta
Izraditi kriterije za optimizaciju mreže škola
MZO
MZO
Četvrto tromjesečje 2018.
Izrađeni kriteriji za optimizaciju mreže škola
MJERA 7.1.4. Izraditi projekt optimalne Mreže škola
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi prijedlog optimalne mreže škola na razini županija
Škole, JLPS
Škole, osnivači, poslodavci
Treće i četvrto tromjesečje 2019.
Izrađen prijedlog optimalne mreže škola na razini županija
Izraditi konačan prijedlog optimalne mreže škola na razini RH
MZO
Treće i četvrto tromjesečje 2019.
Treće i četvrto tromjesečje 2019.
Izrađen konačan prijedlog optimalne mreže škola
Donijeti novu optimalnu mrežu škola
Vlada RH
MZO
Prvo tromjesečje 2020.
Donesena nova Mreža škola
MJERA 7.1.5. Uspostaviti optimalnu mrežu osnovnoškolskih ustanova i srednjih škola s gimnazijskim programima
Mjera je razrađena pod 7.1.4.
MJERA 7.1.6. Provesti analizu usklađenosti strukovnih programa s razvojnim potrebama županija/regija. Provesti analizu potrebnih zanimanja vezanih uz razvojne potrebe županija/regija i predložiti razvoj novih standarda kvalifikacija i korespondirajućih kurikuluma.
Mjera je razrađena u Akcijskom planu provedbe Programa razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja 2016.-2020.
MJERA 7.1.7. Analizirati materijalne i kadrovske uvjete rada i razvojne kapacitete u strukovnim školama po županijama/regijama. Procijeniti regionalne kapacitete za provođenje praktične nastave i povezivanje strukovnog obrazovanja sa svijetom rada.
Mjera je razrađena u Akcijskom planu provedbe Programa razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja 2016.-2020.
MJERA 7.1.8. Izraditi plan potrebnih promjena u regionalnim mrežama strukovnih škola i programa
Mjera je razrađena u Akcijskom planu provedbe Programa razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja 2016.-2020.
MJERA 7.1.9. Izraditi projekt Mreže strukovnih škola i programa
Mjera je razrađena u Akcijskom planu provedbe Programa razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja 2016.-2020.
MJERA 7.1.10. Uspostaviti optimalnu (racionalnu i učinkovitu) Mrežu strukovnih škola i programa
Mjera je razrađena u Akcijskom planu provedbe Programa razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja 2016.-2020.
MJERA 7.1.11. Izraditi i implementirati plan razvoja regionalnih centara kompetentnosti strukovnog obrazovanja i osposobljavanja
Mjera je razrađena u Akcijskom planu provedbe Programa razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja 2016.-2020.
MJERA 7.1.12. Osigurati aktivno sudjelovanje lokalne zajednice u razvoju strukovnog obrazovanja u županiji/regiji. Osnovati regionalne kooperacijske odbore koji skrbe o razvoju strukovnog obrazovanja u županiji/regiji
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati aktivno sudjelovanje lokalne zajednice u razvoju strukovnog obrazovanja u županiji/regiji
MZO, JLPS
Županijski odjeli za društvene djelatnosti, gospodarski čimbenici, HGK, HOK, HZZ, centri kompetentnosti, škole
kontinuirano
Broj županija u kojima je uspostavljena kontinuirana suradnja između lokalne zajednice i škola na razvoju strukovnog obrazovanja
Osnovati regionalne kooperacijske odbore koji skrbe o razvoju strukovnog obrazovanja u županiji/regiji
Nije predviđeno Programom razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja zbog već postojećih oblika suradnje na lokalnoj razini, uz suglasnost EK.
MJERA 7.1.13. Kadrovski ekipirati i materijalno opremiti centre u skladu s razvojem tehnologija i potreba tržišta rada. Izgraditi/opremiti učeničke domove u skladu s potrebama centara kompetentnosti.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Analizirati kadrovske i materijalne potrebe centara
MZO
MZO, osnivači
Treće tromjesečje 2018.
Napravljena analiza
Kadrovski ekipirati i materijalno opremiti centre u skladu s razvojem tehnologija i potreba tržišta rada
MZO
MZO, osnivači
2018. i kontinuirano
Broj zaposlenih djelatnika. Količina financijskih sredstava utrošenih na opremanje. Postotak zadovoljavajuće opremljenih centara.
Izgraditi/opremiti učeničke domove u skladu s potrebama centara kompetentnosti.
MZO
MZO, osnivači
2018. i kontinuirano
Broj izgrađenih/opremljenih učeničkih domova
MJERA 7.1.14. Provesti analizu školskih ustanova s otežanim uvjetima rada
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provesti analizu školskih ustanova s otežanim uvjetima rada
MZO, JLPS
MZO, AZOO, osnivači, sindikati
Treće i četvrto tromjesečje 2018.
Provedena analiza s preporukama
MJERA 7.1.15. Izraditi jedinstvene kriterije izdvajanja škola s otežanim uvjetima rada. Načiniti izmjene propisa u sustavu školskog obrazovanja temeljem jedinstvenih kriterija izdvajanja školskih ustanova s otežanim uvjetima rada.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi jedinstvene kriterije definiranja škola s otežanim uvjetima rada
MZO
MZO, osnivači, sindikati
Prvo tromjesečje 2019.
Doneseni novi jedinstveni kriteriji za definiranje škola s otežanim uvjetima rada
Izmijeniti propise koji uređuju škole s otežanim uvjetima rada
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2019.
Doneseni novi usklađeni propisi
MJERA 7.1.16. Provesti analizu statusa učeničkih domova po županijama/regijama. Analizirati materijalne i kadrovske uvjete rada učeničkih domova.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provesti analizu statusa učeničkih domova po županijama/regijama
MZO, JLPS
MZO, osnivači, Udruga učeničkih domova
Treće tromjesečje 2018.
Provedena analiza statusa
Analizirati materijalne i kadrovske uvjete rada učeničkih domova
MZO, JLPS
MZO, AZOO, osnivači, Udruga učeničkih domova
Treće tromjesečje 2018.
Napravljena analiza materijalnih I kadrovskih uvjeta
MJERA 7.1.17. Izrada programa mreže učeničkih domova u kontekstu izrade optimalne mreže škola
7.2. Ujednačavanje uvjeta rada u odgojno-obrazovnim ustanovama
MJERA 7.2.1. Provesti analizu uvjeta rada u predškolskim i školskim ustanovama u županijama/regijama s ciljem izgradnje, dogradnje i rekonstrukcije postojećih ili novih objekata
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provesti analizu uvjeta rada u predškolskim i školskim ustanovama u županijama/regijama s ciljem izgradnje, dogradnje i rekonstrukcije postojećih ili novih objekata, s posebnim naglaskom na škole koje rade u dvije ili tri smjene
MZO, JLPS
MZO, AZOO, ASOO, osnivači
Treće i četvrto tromjesečje 2018.
Izrađena Analiza uvjeta rada odgojno-obrazovnih ustanova u županijama/regijama
MJERA 7.2.2. Izraditi prijedlog mjera za smanjenje postojećih razlika. Izraditi jasne smjernice za funkcionalnu i racionalnu izgradnju i opremanje vrtića i škola. Osigurati materijalna sredstva za učinkovito provođenje pedagoških standarda u svim odgojno-obrazovnim ustanovama.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi prijedlog mjera za smanjenje postojećih razlika
MZO, JLPS
MZO, AZOO, ASOO, osnivači
Prvo tromjesečje 2019.
Izrađen prijedlog
Izraditi jasne smjernice za funkcionalnu i racionalnu izgradnju i opremanje vrtića i škola
MZO, JLPS
MZO, AZOO, ASOO, osnivači
Prvo tromjesečje 2019.
Izrađen prijedlog smjernica
Osigurati materijalna sredstva za učinkovito provođenje pedagoških standarda u svim odgojno-obrazovnim ustanovama
Vlada RH, JLPS
MZO, MFIN, JLPS
Prvo tromjesečje 2019. i kontinuirano
Količina osiguranih sredstava u Državnom proračunu i proračunu JLPS. Broj predškolskih i školskih ustanova uključenih u financiranje iz EU fondova
MJERA 7.2.3. Graditi i opremati predškolske i školske ustanove s ciljem ujednačavanja uvjeta rada
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Racionalno graditi i opremati predškolske i školske ustanove s ciljem ujednačavanja uvjeta rada, s prioritetnom zadaćom da sve škole rade u jednoj smjeni i da se u predškolskim ustanovama osiguraju kapaciteti za svu potrebitu djecu
JLPS
JLPS
2019. i kontinuirano
Broj izgrađenih, dograđenih, rekonstruiranih i/ili opremljenih postojećih ili novih objekata. Razina ujednačenosti uvjeta rada. Postotak škola koje rade u jednoj smjeni. Postotak djece koja se mogu upisati u predškolske ustanove.
Unaprijediti model poreznih olakšica ili drugih poticaja te model javno-privatnog partnerstva za ulaganje privatnog sektora u gradnju i opremanje predškolskih i školskih ustanova
MFIN
MFIN, MZO
Druga polovica 2018.
Doneseni zakonski propisi koji potiču ulaganje privatnog sektora u odgoj i obrazovanje
7.3. Uvođenje produženog boravka
MJERA 7.3.1. Provesti analizu mogućnosti organizacije produženog boravka u školskim ustanovama po županijama/regijama i izraditi prijedlog mjera organizacije produženog boravka
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provesti analizu mogućnosti organizacije produženog boravka u školskim ustanovama po županijama/regijama
MZO, JLPS
MZO, osnivači
Treće tromjesečje 2018.
Provedena analiza
Izraditi prijedlog mjera organizacije produženog boravka
MZO, JLPS
MZO, osnivači
Četvrto tromjesečje 2018.
Izrađen prijedlog mjera.
MJERA 7.3.2. Izraditi nove propise vezano uz rad učitelja u produženom boravku i uz nova zaduženja odgojno-obrazovnih i pomoćno-tehničkih djelatnika
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi nove propise vezano uz rad učitelja u produženom boravku i uz nova zaduženja odgojno-obrazovnih i pomoćno-tehničkih djelatnika
MZO
MZO, AZOO, NVOO, stručnjaci iz područja pedagoških znanosti
Prvo tromjesečje 2019.
Doneseni novi propisi
MJERA 7.3.3. Postupno uvoditi programe produženog boravka u školske ustanove. Osigurati potrebne prostorne kapacitete za uvođenje produženog boravka.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati financiranje produženog boravka
MZO, JLPS
MZO, JLPS
Prvo tromjesečje 2018. - kontinuirano
Količina osiguranih sredstava
Osigurati potrebne prostorne kapacitete za uvođenje produženog boravka
MZO, JLPS
MZO, AZOO, osnivači, škole
Od šk. god. 2018./2019. – kontinuirano
Postotak ustanova s osiguranim prostornim kapacitetima
Uvoditi programe produženog boravka u školske ustanove.
MZO, JLPS
MZO, AZOO, osnivači, škole
Od šk. god. 2018./2019. – kontinuirano
Postotak ustanova u kojima se provodi produženi boravak. Postotak učenika u produženom boravku.
7.4. Unapređivanje rada odgojno-obrazovnih ustanova u kojima se ostvaruju posebni programi odgoja i obrazovanja za učenike s teškoćama
MJERA 7.4.1. Analizirati i po potrebi revidirati mrežu odgojno-obrazovnih ustanova u kojima se ostvaruju posebni programi odgoja i obrazovanja učenika s teškoćama
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pripremiti intersektorsku analizu odgojno-obrazovnih ustanova u kojima se ostvaruju posebni programi odgoja i obrazovanja učenika s teškoćama
MZO
MZO, Ministarstvo za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku, Ministarstvo zdravstva, JLPS
Četvrto tromjesečje 2018.
Izrađena analiza i po potrebi revidirana mreža odgojno-obrazovnih ustanova u kojima se ostvaruju posebni programi odgoja i obrazovanja učenika s teškoćama
MJERA 7.4.2. Razgraničiti poslove, ovlasti i financiranje u ustanovama za djecu s teškoćama; Regulirati obveze i financiranje ustanova s posebnim programima za djecu s teškoćama.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razgraničiti poslove, ovlasti i financiranje u ustanovama za djecu s teškoćama
Vlada RH
MZO, Ministarstvo za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku, Ministarstvo zdravstva, JLPS
Prvo tromjesečje 2019.
Odluka Vlade RH o razgraničenim poslovima, ovlastima i financiranju posebnih odgojno-obrazovnih ustanova
MJERA 7.4.3. Transformirati odgojno-obrazovne ustanove u kojima se izvode posebni programi za djecu s teškoćama u centre kompetentnosti za podršku redovnim odgojno-obrazovnim ustanovama pružanjem usluga savjetodavne podrške mobilnih stručnih timova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti kriterije za osnivanje centara kompetentnosti
MZO
AZOO
Treće tromjesečje 2019.
Doneseni kriteriji
Izraditi akcijski plan transformacije
MZO
MZO, AZOO, osnivači
Treće tromjesečje 2019.
Donesen akcijski plan
Uskladiti i donijeti propise kojima se uspostavljaju centri kompetentnosti
MZO
MZO
Četvrto tromjesečje 2019.
Doneseni propisi
Transformirati odgojno-obrazovne ustanove koje zadovoljavaju donesene kriterije u centre kompetentnosti
MZO
MZO, osnivači
Prvo tromjesečje 2020.
Broj transformiranih ustanova
Pripremiti programe rane intervencije, dijagnostike, rehabilitacije i edukacije u centrima za kompetentnost u cilju podrške redovnim odgojno-obrazovnim ustanovama
MZO
MZO, AZOO
Prvo tromjesečje 2020.
Broj pripremljenih programa
Formirati i osposobiti mobilne stručne timove prema specifičnim potrebama djeteta
MZO
AZOO
Prvo tromjesečje 2020.
Broj osposobljenih zaposlenika za rad u mobilnim stručnim timovima
MJERA 7.4.4. Izraditi nastavne programe za nove kvalifikacije za učenike s teškoćama
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi nastavne programe za učenike s teškoćama koji će im omogućiti stjecanje kvalifikacija za uključivanje u tržište rada
MZO
MZO, Ministarstvo za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku, AZOO, ASOO, udruge
Prvo tromjesečje 2019.
Broj izrađenih programa
Objaviti katalog novih kvalifikacija
MZO
MZO, Ministarstvo za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku
Prvo tromjesečje 2019.
Objavljen katalog novih kvalifikacija
MJERA 7.4.5. Opremati postojeće odgojno-obrazovne ustanove u kojima se ostvaruje odgoj i obrazovanje učenika s teškoćama u skladu s potrebama
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pripremiti analizu stanja opreme u ustanovama u kojima se ostvaruje odgoj i obrazovanje učenika s teškoćama
MZO
Odgojno-obrazovne ustanove, osnivači
Četvrto tromjesečje 2018.
Objavljeno izvješće o stanju opreme i preporuke s planom dodatnog opremanja
Opremati ustanove u kojima se ostvaruje odgoj i obrazovanje učenika s teškoćama u skladu s potrebama
MZO
MZO, Ministarstvo za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku, Ministarstvo zdravstva, osnivači
Od prvog tromjesečja 2019. - kontinuirano
Iznos uloženih sredstava. Broj opremljenih ustanova
MJERA 7.4.6. Izraditi kriterije za dobivanje statusa stručno-razvojnog centra. Imenovati stručno-razvojne centre (centre kompetentnosti) u području inkluzivnog obrazovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi kriterije za dobivanje statusa stručno-razvojnog centra
MZO
MZO, stručna radna skupina
Treće tromjesečje 2019.
Doneseni kriteriji
Imenovati stručno-razvojne centre (centre kompetentnosti) u području inkluzivnog obrazovanja
MZO
MZO
Četvrto tromjesečje 2019.
Objavljen popis centara
MJERA 7.4.7. Razvijati programe osposobljavanja utemeljene na osobno usmjerenom planiranju
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Priprema programa stručnog usavršavanja i osposobljavanja utemeljenih na osobno usmjerenom planiranju
MZO, AZOO
MZO, AZOO, odgojno-obrazovne ustanove u kojima se ostvaruju posebni programi za učenike s teškoćama
U provedbi
Broj izrađenih programa stručnog usavršavanja i osposobljavanja utemeljenih na osobno usmjerenom planiranju
Objava kataloga stručnih usavršavanja i osposobljavanja utemeljenih na osobno usmjerenom planiranju
MZO, AZOO
MZO, AZOO, odgojno-obrazovne ustanove u kojima se ostvaruju posebni programi za učenike s teškoćama
U provedbi
Objavljen katalog
7.5. e-Škole: cjelovita informatizacija odgojno-obrazovnog procesa i procesa poslovanja škola
MJERA 7.5.1. Uspostava podatkovnih centara za pružanje usluga odgojno-obrazovnim ustanovama
Prijedlog novog naziva mjere: Unaprjeđenje informacijsko-komunikacijske infrastrukture odgojno-obrazovnog sustava
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Analizirati postojeću informacijsko-komunikacijsku infrastrukturu odgojno-obrazovnog sustava
MZO, JLPS
CARNet, JLPS
Drugo tromjesečje 2018.
Načinjena analiza
Izraditi plan proširenja informacijsko-komunikacijske infrastrukture obrazovnog sustava
MZO, JLPS
CARNet, JLPS
Treće tromjesečje 2018.
Načinjen plan
Dovršiti pilot projekt e-Škole
CARNet
CARNet
2019.
Prihvaćeno završno izvješće projekta
Osigurati predfinanciranje velikog projekta e-Škole
MJERA 8.1.1. Osigurati profesionalne kompetencije zaposlenika u tijelima nadležnim za upravljanje sustavom odgoja i obrazovanja (jedinice lokalne i područne samouprave, uredi državne uprave u županijama, Ministarstvo znanosti i obrazovanja)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pripremiti programe stručnog usavršavanja u cilju unaprjeđivanja profesionalnih kompetencija zaposlenika u tijelima nadležnim za upravljanje sustavom odgoja i obrazovanja
Ministarstvo uprave
Ministarstvo uprave, Državna škola za javnu upravu
Druga polovica 2018.
Broj pripremljenih programa stručnog usavršavanja
Provoditi programe stručnog usavršavanja
Ministarstvo uprave
Ministarstvo uprave, Državna škola za javnu upravu
2019. - kontinuirano
Broj zaposlenika u sustavu upravljanja odgojno-obrazovnim sustavom uključenih u programe stručnog usavršavanja
MJERA 8.1.2. Uspostaviti i osigurati mehanizme zajedničkog planiranja, koordinacije i praćenja mjera obrazovne politike nadležnih upravljačkih tijela i agencija
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Ustroj koordinacijskog tijela za planiranje, koordinaciju i praćenja mjera obrazovne politike
MZO
MZO, JLPS, UDU, AZOO, ASOO, NCVVO
Drugo tromjesečje 2018.
Ustrojeno koordinacijsko tijelo
8.2. Funkcionalna transformacija i izgradnja kapaciteta nacionalnih agencija
MJERA 8.2.1. Provesti samovrednovanje i neovisno vanjsko vrednovanje nacionalnih agencija u obrazovanju
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi smjernice za samovrednovanje nacionalnih agencija u obrazovanju
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađene smjernice
Provesti samovrednovanje nacionalnih agencija u obrazovanju
MZO
AZOO, ASOO, NCVVO, AMPEU, CARNet
Treće tromjesečje 2018.
Provedeno samovrednovanje
Provesti neovisno vanjsko vrednovanje nacionalnih agencija u obrazovanju
MZO
Međunarodna stručna radna skupina
Četvrto tromjesečje 2018.
Provedeno neovisno vanjsko vrednovanje agencija
MJERA 8.2.2. Izraditi strateški plan funkcionalne transformacije i izgradnje kapaciteta agencija
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi analizu kapaciteta agencija po područjima djelatnosti
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NCVVO,AMPEU, CARNet
Prvo tromjesečje 2019.
Izrađena analiza
Izraditi preporuke za funkcionalnu transformaciju i izgradnju kapaciteta
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NCVVO,AMPEU, CARNet
Prvo tromjesečje 2019.
Načinjene preporuke
Izraditi strateški plan funkcionalne transformacije i izgradnje kapaciteta agencija
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NCVVO,AMPEU, CARNet
Drugo tromjesečje 2019.
Izrađen i prihvaćen strateški plan
Donijeti izmjene zakonskih propisa koji uređuju djelatnost agencija
Vlada RH
MZO
Treće tromjesečje 2019.
Izmijenjeni zakonski propisi
MJERA 8.2.3. Pokrenuti funkcionalnu i organizacijsku transformaciju agencija
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pripremiti oblike podrške u skladu s potrebama korisnika i strateškim dokumentima i smjernicama
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NCVVO,AMPEU, CARNet
Treće tromjesečje 2019. - kontinuirano
Broj i vrsta pripremljenih novih oblika podrške odgojno-obrazovnim ustanovama i odgojno-obrazovnim radnicima
Transformirati agencije
MZO
MZO
Četvrto tromjesečje 2019.
Organizacijski transformirane agencije; Broj provedenih novih oblika podrške
MJERA 8.2.4. Izgraditi unutarnje kapacitete agencija (povećati broj savjetnika i stručnih edukacija)
Predlaže se novi naziv mjere: Izgraditi unutarnje kapacitete agencija i nadležnog ministarstva (povećati broj savjetnika i stručnih edukacija)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pripremiti analizu stanja i potreba ljudskih potencijala u agencijama i nadležnom ministarstvu
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NCVVO,AMPEU, CARNet
Drugo tromjesečje 2019. - kontinuirano
Pripremljena analiza stanja i potreba ljudskih potencijala
Povećati broj savjetnika u skladu s potrebama korisnika i provedbom strateških dokumenata i smjernica
MZO
MZO
Treće tromjesečje 2019. - kontinuirano
Broj novozaposlenih savjetnika na temelju analize stanja i potreba i Strateškog plana funkcionalne transformacije i izgradnje kapaciteta agencija usklađen s potrebama odgojno-obrazovnog sustava
Uspostaviti suradnju s vanjskim suradnicima (institucijama i odgojno-obrazovnim radnicima praktičarima) u cilju unaprjeđivanja kvalitete stručnog usavršavanja temeljenog na suvremenoj pedagoškoj teoriji i praksi
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NCVVO,AMPEU, CARNet, vanjski suradnici
Treće tromjesečje 2019. - kontinuirano
Broj i struktura vanjskih suradnika
Osigurati stručna usavršavanja temeljena na potrebi korisnika – odgojno-obrazovnih radnika
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NCVVO, CARNet
Treće tromjesečje 2019. - kontinuirano
Broj i vrsta programa stručnog usavršavanja po stručnom području
MJERA 8.2.5. Provoditi redovito periodično samovrednovanje i vanjsko vrednovanje agencija
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Odrediti dinamiku samovrednovanja i vanjskog vrednovanja agencija
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2019.
Određena dinamika
Provoditi redovito periodično samovrednovanje agencija
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NCVVO,AMPEU, CARNet
Druga polovica 2019. - kontinuirano
Provodi se redovito samovrednovanje
Provoditi redovito periodično neovisno vanjsko vrednovanje agencija
MZO
Međunarodna stručna radna skupina
Druga polovica 2019. - kontinuirano
Provodi se redovito periodičko neovisno vanjsko vrednovanje
8.3. Upravljanje sustavom osiguravanja kvalitete odgoja i obrazovanja
MJERA 8.3.1. Ustrojiti jedinicu nadležnu za osiguravanje kvalitete odgoja i obrazovanja (OKO) – Osigurati učinkovito upravljanje sustavom osiguravanja kvalitete predškolskog i školskog odgoja i obrazovanja
Izraditi zakonsko rješenje za učinkovito upravljanje sustavom osiguranja kvalitete
MZO
MZO, OKO
Prvo i drugo tromjesečje 2019.
Usvojeno zakonsko rješenje
8.4. Unapređivanje sustava samovrednovanja odgojno-obrazovnih ustanova
MJERA 8.4.1. Osnaživati unutarnje kapacitete ustanova za samovrednovanje i uspostaviti sustav vanjske podrške samovrednovanju škola
Prijedlog novog naziva mjere: Osnaživati unutarnje kapacitete odgojno-obrazovnih ustanova za samovrednovanje i uspostaviti sustav vanjske podrške samovrednovanju odgojno-obrazovnih ustanova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi programe stručnog usavršavanja za odgojno-obrazovne radnike za postupak samovrednovanja
AZOO, ASOO, NCVVO
AZOO, ASOO, NCVVO, supervizori/ savjetnici/ kritički prijatelji, udruge, visoka učilišta
Drugo tromjesečje 2019.
Pripremljeni programi stručnog usavršavanja za provedbu samovrednovanja
Uspostaviti sustav vanjske podrške odgojno-obrazovnim ustanovama i odgojno-obrazovnim radnicima za provedbu samovrednovanja
AZOO, ASOO, NCVVO
AZOO, ASOO, NCVVO
Drugo tromjesečje 2019.
Osigurana vanjska potpora za provedbu samovrednovanja
MJERA 8.4.2. Ustrojiti i koordinirati regionalne mreže supervizora/savjetnika/kritičkih prijatelja, pokretanje rada mreža
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti i koordinirati regionalne mreže supervizora/savjetnika/kritičkih prijatelja i zajedničkih programa podrške odgojno-obrazovnim ustanovama
MJERA 8.5.1. Razraditi model i procedure vanjskog vrednovanja i kontinuiranog praćenja rada ustanova – Izraditi Pravilnik i Priručnik za vanjsko vrednovanje odgojno-obrazovnih ustanova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Formirati stručni tim za vanjsko vrednovanje
MZO
MZO, NCVVO
Prvo tromjesečje 2019.
Formiran stručni tim
Razraditi model i procedure vanjskog vrednovanja i kontinuiranog praćenja rada ustanova
MZO
OKO, stručni tim za vanjsko vrednovanje, NCVVO
Prvo tromjesečje 2019.
Razrađeni model i procedure
Izraditi Pravilnik za vanjsko vrednovanje odgojno-obrazovnih ustanova
MZO
MZO, NCVVO, radna skupina za izradu Pravilnika
Treće tromjesečje 2019.
Izrađen Pravilnik
Izraditi Priručnik za vanjsko vrednovanje odgojno-obrazovnih ustanova
MZO
NCVVO, stručni tim za vanjsko vrednovanje
Četvrto tromjesečje 2019.
Izrađen Priručnik
MJERA 8.5.2. Planirati i izraditi program provođenja vanjskog vrednovanja odgojno-obrazovnih ustanova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi plan vanjskog vrednovanja odgojno-obrazovnih ustanova
MZO
OKO, NCVVO, stručni tim za vanjsko vrednovanje, JLPS
Četvrto tromjesečje 2019.
Izrađen plan vanjskog vrednovanja odgojno-obrazovnih ustanova
MJERA 8.5.3. Osigurati edukaciju i licenciranje vanjskih procjenitelja (evaluatora, auditora)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Educirati i licencirati vanjske procjenitelje (evaluatore, auditore)
MZO
NCVVO, stručni tim za vanjsko vrednovanje
Prvo tromjesečje 2020.
Broj educiranih procjenitelja
MJERA 8.5.4. Provesti eksperimentalni program vanjskog vrednovanja odgojno-obrazovnih ustanova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provesti eksperimentalni program vanjskog vrednovanja odgojno-obrazovnih ustanova
MZO
NCVVO, stručni tim za vanjsko vrednovanje, vanjski procjenitelji
Prvo i drugo tromjesečje 2020.
Proveden eksperimentalni program
Provesti analizu
MZO
NCVVO, stručni tim za vanjsko vrednovanje
Treće tromjesečje 2020.
Provedena analiza
Pripremiti smjernice za daljnji razvoj pristupa
MZO
NCVVO, stručni tim za vanjsko vrednovanje
Četvrto tromjesečje 2020.
Pripremljene smjernice
8.6. Vanjsko vrednovanje ishoda učenja
MJERA 8.6.1. Razraditi, raspraviti i uspostaviti cjelovit okvir vanjskog vrednovanja ishoda učenja u različitim vrstama obrazovanja i na različitim obrazovnim razinama
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razraditi model vanjskog vrednovanja ishoda učenja u različitim vrstama obrazovanja i na različitim obrazovnim razinama
MZO
OKO, NCVVO, AZOO, ASOO, VOI
Četvrto tromjesečje 2018.
Razrađen model
Uspostaviti cjelovit okvir vanjskog vrednovanja ishoda učenja u različitim vrstama obrazovanja i na različitim obrazovnim razinama
MJERA 8.6.3. Razraditi model korištenja rezultata periodičnih vanjskih ispita za praćenje ostvarivanja obrazovnih ishoda na nacionalnoj razini (usklađeno sa Strateškim ciljem 2.5.)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razraditi model korištenja rezultata periodičnih vanjskih ispita za praćenje ostvarivanja obrazovnih ishoda na nacionalnoj razini
MZO
OKO, NCVVO, VOI
Četvrto tromjesečje 2018.
Usvojen model korištenja rezultata periodičnih vanjskih ispita
Izraditi ispitne materijale
MZO
NCVVO
2019. – kontinuirano
Izrađeni ispitni materijali
Provoditi periodička vanjska vrednovanja
MZO
OKO, NCVVO, VOI, stručne skupine za izradu zadataka i testova
2019. – kontinuirano
Izrađena izvješća o provedenim periodičnim vanjskim vrednovanjima
MJERA 8.6.4. Uspostaviti model vanjskog vrednovanja – certificiranja strukovnih kvalifikacija u redovnom sustavu strukovnog obrazovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati model vanjskog vrednovanja – certificiranja strukovnih kvalifikacija u redovnom sustavu strukovnog obrazovanja
MZO
OKO, Nacionalno vijeće za razvoj ljudskih potencijala, NCVVO, ASOO
2019.
Definiran sustav vanjskog provjeravanja – certificiranja strukovnih kvalifikacija u redovnom sustavu strukovnog obrazovanja
8.7. Uspostava digitalnog sustava za vrednovanje i praćenje ostvarivanja ishoda učenja
MJERA 8.7.1. Razviti i uspostaviti IKT sustav za digitalno vrednovanje ishoda učenja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi idejno rješenje IKT sustava za digitalno vrednovanje ishoda učenja
MZO
OKO, NCVVO, CARNet
Drugo tromjesečje 2019.
Izrađeno idejno rješenje
Provesti natječaj za izbor izvođača izrade sustava
MZO
CARNet
Treće tromjesečje 2019.
Odabran izvođač
Razviti IKT sustav za digitalno vrednovanje ishoda učenja
MZO
Vanjski izvođači
2019.-2020.
Razvijen sustav
VISOKO OBRAZOVANJE
U cilju povećanja kvalitete visokog obrazovanja potrebno je unaprijediti studijske programe uzimajući u obzir postavke Bolonjske reforme, što uključuje i reviziju sadržaja i ishoda učenja studijskih programa, kao i usklađivanje s HKO-om. Ishodi učenja postojećih studijskih programa uglavnom nisu usklađeni s realnim potrebama društva, stoga Akcijski plan predviđa analizu usklađenosti studijskih programa s potrebama društva te racionalizaciju broja studijskih programa i upisnih kvota. Svi novi studijski programi trebaju biti usklađeni s potrebama tržišta rada, zahtjevima odgovarajućih državnih tijela i drugih dionika s jasno definiranim ishodima učenja odnosno kompetencijama studenata. To se posebno odnosi na kvalitetno ustrojavanje binarnog sustava visokog obrazovanja.
U skladu s Erevanskim priopćenjem posebnu je pozornost potrebno posvetiti socijalnoj dimenziji studiranja, kao i unaprjeđenju studentskog standarda. Jednako tako, pozornost treba posvetiti i izradi kriterija za ugovaranje programskih ugovora za financiranje visokih učilišta koji moraju imati razvojno-poticajnu ulogu. Međunarodna prepoznatljivost hrvatskog sustava visokog obrazovanja može se postići dosljednom primjenom kriterija za izbor nastavnika, istorazinskim vrednovanjem, većim brojem programa na engleskom jeziku te kvalitetnim doktorskim studijima i sustavom stipendija za polaznike doktorskih studija.
Mjere unaprjeđenja kvalitete visokog obrazovanja trebaju se provoditi istodobno s mjerama za povećanje udjela stanovnika s visokim obrazovanjem u Hrvatskoj u sljedećem razdoblju. U tim zahtjevnim zadacima posebnu ulogu trebaju imati sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, kao i Nacionalno vijeće za znanost, visoko obrazovanje i tehnološki razvoj. Trajno i postupno treba povećati izdvajanja za visoko obrazovanje iz javnog i privatnog sektora, kako bi se dosegao medijan europskih zemalja do 2020.
1. cilj: Unaprijediti studijske programe dosljednom provedbom postavki bolonjske reforme i redefinirati kompetencije koje se njima stječu
1.1. Uskladiti broj i profil studijskih programa s društvenim i gospodarskim potrebama
MJERA 1.1.1. Provesti analizu studijskih programa prema sadržajima i usklađenosti ishoda učenja i kompetencija koje se njima stječu s realnim potrebama društva. Na toj osnovi racionalizirati broj studijskih programa i upisne kvote. Pri tome se koristiti instrumentima HKO-a. Poticati visoka učilišta na izradu standarda kvalifikacija. Na temelju analize usvojiti i provesti plan racionalizacije broja studijskih programa. Koristiti sektorska vijeća i HZZ kao predlagatelje upisnih kvota prilikom sklapanja programskih ugovora
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provesti analizu studijskih programa prema sadržajima i usklađenosti ishoda učenja i kompetencija
NVZVOTR, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
AZVO, projektni tim za analizu studijskih programa, sveučilišta, veleučilišta i visokih škola
2018.
Provedena analiza prema kvalifikacijama, postupcima i standardima HKO-a
Temeljem analize načiniti plan racionalizacije broja studijskih programa i upisnih kvote
NVZVOTR, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
AZVO, projektni tim za analizu studijskih programa, sveučilišta, veleučilišta i visokih škola
2018. - 2019.
Usvojeni plan racionalizacije i razina odražavanja rezultata iz analize
Provesti plan racionalizacije broja studijskih programa i upisnih kvota
NVZVOTR, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
AZVO, veleučilišta i visokih škola
2019. - 2024.
Broj akreditiranih studijskih programa
MJERA 1.1.2. Provesti reviziju sadržaja i ishoda učenja studijskih programa. Korištenjem HKO-a uskladiti ishode učenja s kompetencijama. U razradu izmjena i dopuna sadržaja studijskih programa uključiti poslodavce putem sektorskih vijeća, HUP-a i HGK-a. Težište studija pomaknuti s preddiplomskih na diplomske studije i pritom uskladiti stvarno opterećenje studenta s ECTS bodovima koje nose pojedini kolegiji/moduli. Osigurati studentsku praksu u okviru svih programa u kojima ona doprinosi stjecanju kompetencija. Osigurati veću zastupljenost transverzalnih kompetencija i u preddiplomskim i u diplomskim studijima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Poticati visoka učilišta na izradu standarda zanimanja i standarda kvalifikacija
NVRLJP
AZVO, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
2018. – kontinuirano
Razina usklađenosti s realnim potrebama društva
Provesti reviziju sadržaja i ishoda učenja studijskih programa
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, visoka učilišta, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Broj prihvaćenih novih/izmijenjenih studijskih programa
Uskladiti ishode učenja s kompetencijama
Razrada izmjena i dopuna sadržaja studijskih programa
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, visoka učilišta, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Razina usklađenosti ishoda učenja s kompetencijama
Razina uključenosti poslodavaca
Osigurati studentsku praksu u okviru svih programa u kojima ona pridonosi stjecanju kompetencija
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, visoka učilišta
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Postotak studenata koji sudjeluju u studentskoj praksi
Osigurati veću zastupljenost transverzalnih kompetencija i u preddiplomskim i u diplomskim studijima
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, visoka učilišta, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Razina zastupljenosti transverzalnih kompetencija
MJERA 1.1.3. Uvesti sustav poticanja inovativnih pristupa u izvođenju studijskih programa uključujući i uporabu informacijsko-komunikacijskih tehnologija. Osmisliti sustav nastavnih projekata za koje bi se jednom godišnje otvarao poziv i kojima bi se sufinancirali novi, kreativni i učinkovitiji pristupi izvođenju nastave na visokim učilištima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osmisliti financijske i druge poticajne mjere za uvođenje inovativnih pristupa u izvođenju studijskih programa uključujući i uporabu informacijsko-komunikacijskih tehnologija
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, CARNet, Srce
2018.-2020.
Stupanj operativnosti sustava nastavnih projekata, broj projekata
Pokretanje financijskih instrumenata za uvođenje inovativnih simulacijskih i eksperimentalno-laboratorijskih metoda učenja
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2020.
Broj ostvarenih projekata
MJERA 1.1.4. Osmisliti i uvesti mentorski sustav na sva visoka učilišta. Provesti edukaciju nastavnika i suradnika u svrhu razvoja mentorskih kompetencija internim postupcima unutar visokih učilišta. U mentorski sustav uključiti što više nastavnika i suradnika i osigurati redovita savjetovanja studenata sa svojim mentorima. U provođenju studentskih anketa potrebno je uvesti i ocjenjivanje mentora
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osmisliti i uvesti mentorski sustav na sva visoka učilišta
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.
Doneseni odgovarajući pravilnici na visokim učilištima
Stupanj operativnosti mentorskog sustava
Provesti edukaciju nastavnika i suradnika u svrhu razvoja mentorskih kompetencija
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2019. - kontinuirano
Postotak nastavnika koji sudjeluju u edukaciji
Osigurati redovita savjetovanja studenata sa svojim mentorima
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2019. - kontinuirano
Postotak nastavnika i studenata u mentorskom sustavu.
Završnost studija u predviđenom roku.
MJERA 1.1.4. i 1.1.6. Revidirati načine provjere ishoda učenja u cilju njihova pouzdanijeg utvrđivanja. Ova mjera odnosi se na provjeru ishoda učenja kolegija/modula. Potrebno je utvrditi načela provođenja, evaluiranja i arhiviranja dokumentacije vezane uz provjeru ishoda učenja. Također je nužno organizirati edukaciju nastavnika visokih učilišta o provjeri ishoda učenja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Utvrditi metodu za verificiranje i validaciju ishoda učenja i stečenih kompetencija
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Druga polovica 2018.
Razrađena i objavljena metoda
Izraditi odgovarajuće pravilnike o načinima provjere ishoda učenja
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Druga polovica 2018.
Doneseni odgovarajući pravilnici o načinima provjere ishoda učenja
Stupanj implementacije pravilnika
Organizirati osposobljavanje i obrazovanje nastavnika visokih učilišta o provjeri ishoda učenja
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Druga polovica 2018.
Postotak nastavnika koji sudjeluju u osposobljavanju i obrazovanju
Izmjene i dopune silabusa predmeta s naznačenim načinima provjere ishoda učenja, te povezivanje predmeta s ishodima učenja studijskog programa i završnim kompetencijama
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018. - kontinuirano
Postotak prilagođenih silabusa i studijskih programa na ustanovi.
Mjera 1.1.7. Realizirano u sklopu mjere 1.1.6.
MJERA 1.1.7. Poticati završavanje studija u propisanom vremenu trajanja uz istodobno osiguranje kvalitete i dostupnosti studija te postizanje ishoda učenja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi i provoditi model poticanja završavanja studija u propisanom vremenu trajanja uz istodobno osiguranje kvalitete
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Druga polovica 2018.
Prosječno trajanje studija
Postotak diplomiranih u propisanom vremenu trajanja studija.
MJERA 1.1.8. Uspostaviti odgovarajuću infrastrukturu i organizaciju centara za podršku studentima u izradi završnih radova i disertacija
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti centre za podršku studentima u izradi završnih radova i disertacija
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018. – 2019.
Uspostavljeni centre za podršku studentima u izradi završnih radova i disertacija
2. cilj: Ustrojiti kvalitetan binarni sustav visokog obrazovanja usklađen s nacionalnim potrebama i učinkovito upravljanje visokim učilištima
MJERA 2.1.1. Uspostaviti sustav financiranja visokih učilišta putem cjelovitih programskih ugovora
Ova mjera razrađena je detaljno u okviru Cilja 4. Osigurati učinkovit i razvojno poticajan sustav financiranja visokih učilišta, pod točkom 4.1.
Predlaže se spajanje mjere 2.1.2 i 2.1.3 u mjeru 2.1.2 kako slijedi
MJERA 2.1.2. Razraditi i implementirati učinkovit model upravljanja visokim učilištima uzimajući u obzir njihovu autonomiju i načelo odgovornosti za postizanje ciljeva
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi smjernice za uspostavu učinkovitog modela upravljanja javnim visokim učilištima
NVZVOTR, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Druga polovica 2018.
Izrađene smjernice za uspostavu učinkovitog modela upravljanja
Izmijeniti pravne akte visokih učilišta s ciljem implementiranja učinkovitog modela upravljanja visokim učilištima
Visoka učilišta
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Druga polovica 2018.- 2020.
Izmjene u pravnim aktima visokih učilišta
Implementacija učinkovitog modela upravljanja visokim učilištima
NVZVOTR, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2019.-2020.
Razina operativnosti i učinkovitosti modela
Razraditi model klasteriranja javnih visokih učilišta
NVZVOTR, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Razrađen model klasteriranja javnih visokih učilišta
Mjera 2.1.3. Razrađeno u sklopu mjere 2.1.2.
MJERA 2.1.4. Poticati sustav dopunske edukacije čelnika visokih učilišta. Dopunsku edukaciju provoditi u obliku programa iz područja sustava upravljanja, za čelnike izabrane za akademsku godinu 2016./2017. i dalje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provoditi dopunsku edukaciju čelnika visokih učilišta u području upravljanja
NVZVOTR, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole s odgovarajućom ekspertizom
2018.-2020.
Postotak čelnika koji su prošli program dopunske edukacije
MJERA 2.1.5. Uspostaviti jedinstven sustav upravljanja informacijama relevantnim za hrvatski visokoobrazovni prostor
Napomena: Ova mjera razrađena je detaljno u okviru Cilja 5. Osigurati zadovoljavajuće prostorne i informacijsko-komunikacijske resurse visokih učilišta, pod točkom 5.2.
2.2. Izrada standarda kvalifikacija usklađenih s nacionalnim potrebama za sveučilišne i stručne studije i načelom transparentnih verificiranih kompetencija
MJERA 2.2.1. Ishode učenja postaviti kao temelj razlikovanja stručnih i sveučilišnih studija
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi standarde kvalifikacija u kojima je jasno vidljiva razlika između sveučilišnih i stručnih studija
Visoka učilišta
Visoka učilišta
2018.-2019.
Izrađeni standardi kvalifikacija u kojima je jasno vidljiva razlika između sveučilišnih i stručnih studija, posebice sličnosti/razlike na razini VII između sveučilišnih i stručnih studija uz održavanje iste obrazovne razine.
MJERA 2.2.2. Uskladiti nacionalne minimalne kriterije za dobivanje dopusnice s međunarodno prihvaćenom praksom koja se odnosi na resurse potrebne za djelovanje visokih učilišta
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi i donijeti minimalne nacionalne kriterije za dobivanje dopusnice s međunarodno prihvaćenom praksom
MZO
AZVO
Druga polovica 2018.
Kriteriji doneseni i uključeni u odgovarajuću legislativu
MJERA 2.2.3. Ujednačiti minimalne kriterije za razinu kvalitete koja se zahtijeva od visokih učilišta koja izvode stručne i/ili sveučilišne studije
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi i donijeti minimalne kriterije za razinu kvalitete koja se zahtijeva od visokih učilišta koja izvode stručne i/ili sveučilišne studije
MZO
AZVO, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Kriteriji doneseni i uključeni u odgovarajuću legislativu
2.3. Javnu potporu visokom obrazovanju usmjeriti na profile visokoobrazovnih kvalifikacija potrebnih za dugoročan održiv razvoj hrvatskog društva i gospodarstva
MJERA 2.3.1. Razviti metodu predviđanja društvenih potreba po kompetencijama za buduća zanimanja i utvrđivanja kvota po područjima i studijskim programima svih triju razina visokog obrazovanja. Definirati fiksni dio kvote te varijabilni dio kvote koji uzima u obzir predviđanja razvoja i oscilacije tržišta rada. Pratiti kretanja na tržištu rada i trajno usklađivati kvote
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi metodu predviđanja društvenih potreba po kompetencijama za buduća zanimanja i utvrđivanja kvota po područjima i studijskim programima svih triju razina visokog obrazovanja
NVRLJP
Visoka učilišta i javni instituti, HRZZ
2018.-2022.
Preporuke NVRLJP
2.4. Povjeravanje nastave temeljiti na usklađenosti kompetencija nastavnika s nastavnim sadržajima
MJERA 2.4.1. Definirati sustav u kojem se izbor nastavnika temelji na sadržaju, a ne na vrsti studija. Nastavnik mora imati odgovarajuće nastavničke kompetencije za izvođenje određenih nastavnih sadržaja neovisno o vrsti studija na kojem izvodi nastavu
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti sustav u kojem se izbor nastavnika temelji na sadržaju, a ne na vrsti studija
MZO
MZO, radna skupina za izradu zakonskih akata, AZVO
Druga polovica 2018.
Unesene izmjene u zakonu
Razvijen sustav u kojem se izbor nastavnika temelji na sadržaju
Implementirati sustav u kojem se izbor nastavnika temelji na sadržaju, a ne na vrsti studija
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2019.
Implementiran sustav u kojem se izbor nastavnika temelji na sadržaju
2.5. Koristiti isključivo ulazne kompetencije kao kriterij vertikalne mobilnosti studenata
MJERA 2.5.1. Razviti sustav i metodu priznavanja prethodnoga učenja, s posebnim osvrtom na neformalno i informalno učenje, odnosno vrednovanja i provjere ulaznih kompetencija kao osnove za vertikalnu i horizontalnu prohodnost
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti sustav i metodu priznavanja neformalnog i informalnog učenja
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, AZVO
2018.-2019.
Izrađeni pravilnici o priznavanju prethodno stečenih kompetencija
2.6. Osnažiti institucijsko umrežavanje u cilju učinkovitijeg korištenja kadrovskih i materijalnih resursa
MJERA 2.6.1. Uspostaviti registar podataka o visokim učilištima sa svim podatcima o resursima relevantnim za izvođenje studijskih programa (npr. materijalni i kadrovski resursi) i ugraditi ga u jedinstveni informacijski sustav visokih učilišta
Napomena: Ova mjera detaljno je razrađena u okviru cilja 5. Osigurati zadovoljavajuće prostorne i informacijsko-komunikacijske resurse visokih učilišta, pod točkom 5.2.
MJERA 2.6.2. Uspostaviti poticajne mehanizme za suradnju i umrežavanje visokih učilišta u izvođenju zajedničkih studijskih programa i/ili njihovih pojedinih dijelova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati uvjete izvođenja zajedničkih i združenih studija
MZO
AZVO, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.
Odgovarajuća legislativa
Uspostava poticajnih mehanizama za suradnju i umrežavanje visokih učilišta u izvođenju zajedničkih studijskih programa
MZO
AZVO, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Broj zajedničkih studija
2.7. Osigurati povezanost tržišta rada i visokog obrazovanja
MJERA 2.7.1. Uspostaviti odgovarajuću infrastrukturu i organizaciju centara za podršku studentima i karijerno savjetovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostava odgovarajuće infrastrukture za podršku studentima i karijerno savjetovanje
MZO, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Stupanj operativnosti sustava karijernog savjetovanja s odgovarajućim službama
2.8. Redefinirati model studiranja s djelomičnim opterećenjem (izvanredni studiji)
MJERA 2.8.1. Pravno regulirati studije s djelomičnim opterećenjem
Napomena: Izmjenama zakona potrebno je definirati ključne elemente za uspješno izvođenje studija s djelomičnim opterećenjem, a posebice sljedeće: provođenje inicijalne akreditacije; priznavanje prethodne razine učenja i prije stečenih kvalifikacija te rješavanje problema državne mature za starije polaznike (npr. predvidjeti posebne kvote); definiranje statusa studenata na studiju s djelomičnim opterećenjem i ublažavanje razlika u odnosu na status redovnih studenata; definiranje ukupnog financiranja i školarina – predvidjeti mogućnost sklapanja programskih ugovora za studije s djelomičnim opterećenjem; predlaganje mehanizama odobravanja, nadzora i periodičnog vrednovanja izvanrednih studijskih programa i dr.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pravno regulirati studije s djelomičnim opterećenjem
MZO
Radna skupina
Druga polovica 2018.
Donesene izmjene zakona
MJERA 2.8.2. Osnovati centre za cjeloživotno učenje i obrazovanje pri visokim učilištima kao formalne i neformalne oblike cjeloživotnog obrazovanja koje omogućuje stjecanje kvalifikacija
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osnovati centre za cjeloživotno učenje i obrazovanje pri visokim učilištima u kojima se provode formalne i neformalne oblici cjeloživotnog obrazovanja
Visoka učilišta
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Broj osnovanih centara za cjeloživotno učenje i obrazovanje pri visokim učilištima.
Stupanj operativnosti centara
Broj profesionalaca koji će raditi u centrima
MJERA 2.8.3. Donijeti izvedbene planove na razini visokih učilišta koji će studentima s djelomičnim opterećenjem omogućiti postizanje ishoda učenja studija uzimajući u obzir specifičnosti njihova načina studiranja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti izvedbene planove na razini visokih učilišta koji će studentima s djelomičnim opterećenjem omogućiti postizanje ishoda učenja studija
Visoka učilišta
Visoka učilišta
2018.-2020.
Doneseni izvedbeni planovi za studiranje s djelomičnim opterećenjem
MJERA 2.8.4. Analizirati potrebe u javnim i gospodarskim subjektima za programima u STEM području
Napomena: Organizirati okrugle stolove i slična događanja na temu studija u STEM području i na njih pozivati predstavnike gospodarstva (službe za upravljanje ljudskim resursima u većim tvrtkama, menadžere, vlasnike manjih tvrtki, predstavnike javnih ustanova i dr.) i ugledne stručnjake iz inozemstva koji imaju iskustva u organiziranju izvanrednih studija u navedenu području. Program takvih događanja trebao bi uključivati prezentaciju postojećeg stanja i prijedloge poboljšanja te primjere dobre prakse na uglednim institucijama Choose an item.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Analiza potreba u javnim i gospodarskim subjektima za kvalifikacijama u STEM području
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
kontinuirano
Provedena i objavljena analiza
Analiza postojećeg stanja i prijedlozi poboljšanja te primjeri dobre prakse na uglednim institucijama
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
kontinuirano
Provedena analiza postojećeg stanja i prijedloga poboljšanja te primjera dobre prakse
MJERA 2.8.5. Detaljno analizirati i obnoviti postojeće programe za studente s djelomičnim opterećenjem i predložiti nove s ciljem oblikovanja takvih programa koji će privući potencijalne studente dajući kao krajnji rezultat izvrsno obrazovane stručnjake sposobne odgovoriti društvenim potrebama, zahtjevima suvremenog gospodarstva i javnog sektora
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Obnova postojećih programa za studente s djelomičnim opterećenjem te predlaganje novih s ciljem oblikovanja programa koji će kao krajnji rezultat dati izvrsno obrazovane stručnjake sposobne odgovoriti društvenim potrebama, zahtjevima suvremenog gospodarstva i javnog sektora
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Revidirani studijski programi
Broj novih studenata
Postotak zaposlenih na odgovarajućim radnim mjestima unutar godine dana od završetka studija
MJERA 2.8.6. Proširiti postojeći informacijski sustav uz uključivanje podataka koji se odnose na studente koji studiraju s djelomičnim opterećenjem, aktivno promicati vrijednosti uključivanja u takve studije za pojedinca, izvještavati o mogućnostima zapošljavanja polaznika takvih studija te upravljati njihovim karijerama
Napomena: Ova mjera razrađena je detaljno u okviru Cilja 5. Osigurati zadovoljavajuće prostorne i informacijsko-komunikacijske resurse visokih učilišta, pod točkom 5.2.
MJERA 2.8.7. Osmisliti sustav dodatnih poticajnih financijskih mjera za upisivanje na studije s djelomičnim opterećenjem u STEM područja te razraditi mehanizme stipendiranja studenata. U tom smislu, potaknuti suradnju s poslodavcima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osmisliti sustav dodatnih poticajnih financijskih mjera za upisivanje na studije STEM područja
MZO
MZO
Druga polovica 2018.
Razrađen sustav poticajnih financijskih mjera za upisivanje na studije u STEM području
Razraditi mehanizme stipendiranja studenata
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2019.-2024.
Broj sklopljenih ugovora između poslodavaca i studenta
3. cilj: Osigurati kvalitetnu kadrovsku strukturu visokih učilišta kao osnovu za unapređenje kvalitete visokog obrazovanja
3.1. Povećati znanstvenu i nastavnu kvalitetu nastavnika
MJERA 3.1.1. Izraditi novi jedinstveni sustav kriterija za izbore u znanstveno-nastavna, umjetničko-nastavna, nastavna i leksikografska zvanja temeljenih na istorazinskom vrednovanju
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izrada i donošenje odgovarajućeg pravilnika
NVZVOTR, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Odgovarajuća radna skupina
Druga polovica 2018.
Izrađen odgovarajući pravilnik
MJERA 3.1.2. Organizacija centara za pedagoško-psihološko-didaktičko-metodičku izobrazbu nastavnika u sustavu visokog obrazovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti centre za pedagoško-psihološko-didaktičko-metodičku izobrazbu nastavnika u sustavu visokog obrazovanja
Rektorski zbor
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Uspostava centara za pedagoško-psihološko-didaktičko-metodičku izobrazbu nastavnika u sustavu visokog obrazovanja
Stupanj operativnosti centara
MJERA 3.1.3. Izrada, prihvaćanje i implementacija programa kontinuiranog obrazovanja nastavnika u sustavu visokog obrazovanja. U planiranju i izvođenju programa u najvećoj se mjeri koristiti mehanizmima e-učenja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izrada, prihvaćanje i implementacija programa kontinuiranog obrazovanja nastavnika u sustavu visokog obrazovanja
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, CARNet, Srce
Izrada i prihvaćanje programa: 2018.
Implementacija: prvi ciklus 2019.-2021.
Evaluacija: 2021.
Implementacija: drugi ciklus 2022.-2024.
Razina provedbe programa kontinuiranog obrazovanja nastavnika. Postotak nastavnika obuhvaćenih programom.
MJERA 3.1.4. Razraditi mehanizme varijabilnog vrednovanja rada nastavnika i uvođenja odgovarajućeg varijabilnog dijela plaće
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razrada mehanizama varijabilnog vrednovanja rada
MZO i Ministarstvo uprave
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, sindikati
2018.-2019.
Izmjene u zakonu
Stupanj implementacije mehanizama
MJERA 3.1.5. Poticati sustav cjeloživotnog obrazovanja nenastavnog osoblja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Poticati sustav cjeloživotnog obrazovanja nenastavnog osoblja
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, Srce
Uspostavljanje programa: 2018.
Provedba: 2019. -kontinuirano
Stupanj implementacije programa dodatne edukacije nenastavnog osoblja visokih učilišta
3.2. Redefinirati mehanizme određivanja strukture radnog vremena i radnih zadaća visokoškolskih nastavnika
MJERA 3.2.1. Utvrditi mehanizme vrednovanja rada visokoškolskih nastavnika temeljem četiriju segmenata aktivnosti, uvođenjem odgovarajućih zakonskih izmjena. Utvrditi okvirne omjere pojedinih aktivnosti u skladu s misijama pojedinih visokih učilišta i specifičnostima područja i struka; definirati mogućnosti promjene omjera na razini visokog učilišta
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Utvrditi mehanizme vrednovanja rada visokoškolskih nastavnika
MZO, sindikati
Radna skupina za pripremu kolektivnog ugovora
Druga polovica 2018.
Prihvaćene izmjene/dopune pravnih akata
Razina usklađenosti okvirnih omjera s misijama pojedinih visokih učilišta i specifičnosti područja, grana i struka
MJERA 3.2.2. Razraditi zaštitne mehanizme maksimalnih opterećenja visokoškolskih nastavnika po pojedinim segmentima radnih zadaća. Razrađenim se popisom aktivnosti koristiti pri izradi kolektivnog ugovora
Razina obuhvaćenosti zaštitnih mehanizama u kolektivnom ugovoru
MJERA 3.2.3. Uspostaviti i implementirati mehanizam cjelovita vrednovanja četiriju segmenata radnih zadaća visokoškolskih nastavnika. Pravilnicima na razini visokih učilišta normirati i vrednovati utvrđene aktivnosti i ugovaranje dodatnih aktivnosti ovisno o strateškom usmjerenju visokoškolske institucije. Osigurati postupnost uvođenja promjena za poboljšanje sustava uz obvezno osiguranje prihvatljivog razdoblja prilagodbe. Predvidjeti usklađivanje radnih obveza visokoškolskih nastavnika s trajanjem ugovora o radu u postojećim nastavnim i znanstveno-nastavnim statusima, kao i osiguranje prijelaznog razdoblja za informiranje, prilagodbu i implementaciju predloženog sustava
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti i implementirati mehanizam cjelovita vrednovanja radnih zadaća visokoškolskih nastavnika
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, visoka učilišta, sindikati, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Stupanj implementacije novog mehanizma evaluacije aktivnosti nastavnika
Razina usklađenosti sa strateškim usmjerenjem visokoškolske institucije
3.3. Utvrditi standarde kadrovske strukture visokih učilišta i definirati ustroj radnih mjesta i politiku zapošljavanja
MJERA 3.3.1. Izraditi standarde kadrovske strukture prema vrstama i opsezima programa te na temelju standarda regulirati ustroj radnih mjesta zaposlenika čija plaća tereti sredstva proračuna
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi standarde kadrovske strukture prema vrstama i opsezima programa
MZO, NVZVOTR, AZVO, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Radna skupina za utvrđivanje kadrovskog standarda, Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Izrađen i prihvaćen odgovarajući dokument o kadrovskim standardima
Izraditi i donijeti pravilnike o ustroju radnih mjesta na visokim učilištima temeljem donesenih standarda
NVZVOTR, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Radna skupina za utvrđivanje kadrovskog standarda, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Izrađeni i prihvaćeni pravilnici o ustroju radnih mjesta na visokim učilištima
4. cilj: Osigurati učinkovit i razvojno poticajan sustav financiranja visokih učilišta
4.1. Uspostaviti sustav alociranja javnih sredstava visokim učilištima putem cjelovitih programskih ugovora uz njihovu potpunu autonomiju u raspolaganju financijskim sredstvima, što podrazumijeva i odgovornost za ostvarene rezultate
MJERA 4.1.1. Razraditi i implementirati model financiranja programskim ugovorima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi kriterije za financiranje programskim ugovorima
MZO, NVZVOTR i AZVO, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Radna skupina za pripremu i provedbu programskih ugovora
Druga polovica 2018.
Izrađeni kriteriji
Razrada modela financiranja programskim ugovorima
MZO, NVZVOTR, AZVO, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Radna skupina za pripremu i provedbu programskih ugovora
Druga polovica 2018.
Izrađen i prihvaćen odgovarajući dokument
Implementacija modela financiranja programskim ugovorima
MZO
AZVO, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2019.
Stupanj operativnosti modela
MJERA 4.1.2. Različita ministarstva razradit će sustav sufinanciranja visokog obrazovanja. Odrediti udjele pojedinih ministarstava u financiranju visokog obrazovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razrada sustava sufinanciranja visokog obrazovanja
Vlada RH
Resorna ministarstva
2018.-2019.
Izrađen i prihvaćen odgovarajući dokument
Provedene odgovarajuće izmjene zakona
Postotak ispunjavanja financijskih obveza unutar određenog udjela kod pojedinog ministarstva
MJERA 4.1.3. Razraditi sustav prikupljanja i upravljanja financijskim podatcima za kvalitetno upravljanje i utemeljeno donošenje odluka u visokom obrazovanju
Napomena: Ova mjera razrađena je detaljno u okviru glavnog Cilja 5. Osigurati zadovoljavajuće prostorne i informacijsko-komunikacijske resurse visokih učilišta, posebnog Cilja 5.2. Unaprijediti informacijsko-komunikacijsku infrastrukturu
4.2. Poticati izdvajanja za visoko obrazovanje iz javnog i privatnog sektora
MJERA 4.2.1. Postupno povećavati proračunska izdvajanja za visoko obrazovanje do postizanja medijana EU-a
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Postupno povećanje proračunskih izdvajanja za visoko obrazovanje
Vlada RH
MFIN, MZO
2018.-2024.
Postotak proračunskih izdvajanja u usporedbi s medijanom EU-a
MJERA 4.2.2. Razraditi i implementirati sustav poreznih olakšica za gospodarske subjekte i privatne osobe koji investiraju u visoko obrazovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Dopuniti sustav poreznih olakšica za gospodarske subjekte i privatne osobe koji investiraju u visoko obrazovanje
Vlada RH
MFIN, MZO
2018.-2019.
Razrađen i implementiran sustav poreznih olakšica
Implementacija sustava poreznih olakšica za gospodarske subjekte i privatne osobe koji investiraju u visoko obrazovanje
Vlada RH
MFIN, MZO
2020.
Stupanj operativnosti sustava
MJERA 4.2.3. Razraditi sustav alociranja dijela sredstava uprihođenih prodajom državne imovine i/ili ostvarenih putem državnih koncesija u visoko obrazovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razrada sustava alociranja dijela sredstava uprihođenih prodajom državne imovine i/ili ostvarenih putem državnih koncesija u visoko obrazovanje
Vlada RH
Ministarstvo državne imovine, Ministarstvo financija, MZO
2018.-2019.
Razrađen sustav alociranja u visoko obrazovanje
Stupanj operativnosti sustava
Postotak sredstava alociranih u visoko obrazovanje
5. cilj: Osigurati zadovoljavajuće prostorne i informacijsko-komunikacijske resurse visokih učilišta
5.1. Osigurati primjerene prostorne standarde i opremljenost
MJERA 5.1.1. Provesti detaljnu analizu postojećih prostornih kapaciteta visokih učilišta i utvrditi nacionalne prioritete ulaganja s realnim vremenskim planovima. U ovu mjeru treba uključiti i postojeće podatke kojima raspolaže MZO te prikupiti dodatne podatke koji omogućuju informirano donošenje nacionalnih prioriteta
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provedba analize postojećih prostornih i ostalih potrebnih infrastrukturnih kapaciteta visokih učilišta
MZO
AZVO, odgovarajuća radna skupina ili projektni tim
Druga polovica 2018.
Provedena i objavljena analiza
Utvrđivanje nacionalnih prioriteta ulaganja u visoko obrazovanje
MZO
AZVO, odgovarajuća radna skupina ili projektni tim
2019.
Objavljeni nacionalni prioriteti ulaganja
Stupanj korištenja rezultata analize pri određivanju prioriteta
Razina učinkovitosti korištenja resursa
MJERA 5.1.2. Izgraditi nove i obnoviti postojeće kapacitete visokih učilišta. Nacionalni prioriteti trebaju uzeti u obzir i već započete projekte unaprjeđenja prostornih kapaciteta
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izgraditi nove i obnoviti postojeće kapacitete visokih učilišta
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.- i kontinuirano
Izgrađeni i obnovljeni prostori visokih učilišta Razina učinkovitosti korištenja resursa
MJERA 5.2.1. Izraditi plan razvoja informacijsko-komunikacijske infrastrukture za razdoblje do 2020.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi plan razvoja informacijsko-komunikacijske infrastrukture
MZO
CARNet, Srce, NSK, AZVO, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Druga polovica 2018.
Izrađen i prihvaćen plan
MJERA 5.2.2. Nadograditi i proširiti informacijsko-komunikacijsku infrastrukturu.
Napomena: Ova je mjera detaljno razrađena u dijelu Strategije koji se odnosi na razvoj znanosti.
MJERA 5.2.3. Nadograditi i povezati postojeće informacijske sustave iz domene visokog obrazovanja, te ih povezati sa sustavima iz domene znanosti i cjeloživotnog obrazovanja, na način da osiguravaju cjelovite i kvalitetne informacije potrebne za donošenje odluka vezanih uz sustav visokog obrazovanja i znanosti
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Nadogradnja i povezivanje postojećih informacijskih sustava iz domene visokog obrazovanja
MZO
CARNet, Srce, NSK, AZVO, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2020.
Stupanj implementacije jedinstvenog informacijsko-komunikacijskog sustava visokog obrazovanja i znanosti
Razina korištenja rezultata pri donošenju odluka
Povezivanje informacijskih sustava iz domene visokog obrazovanja sa sustavima iz domene znanosti i cjeloživotnog obrazovanja
MZO
CARNet, Srce, NSK, AZVO, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2020.
Razina povezanosti s podatcima iz područja znanosti i cjeloživotnog učenja
MJERA 5.2.4. Izraditi paket programskih alata za upravljanje visokim učilištima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izrada programskih alata za upravljanje visokim učilištima
MZO
CARNet, Srce, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, AZVO
2018.-2019.
Stupanj implementacije informacijske podrške
MJERA 5.2.5. Definirati modele i izgraditi sustave za izradu i uporabu otvorenih obrazovnih sadržaja, uključujući nastavnu literaturu i druge nastavne sadržaje u otvorenom pristupu
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definiranje modela i izgradnja sustava za izradu i uporabu otvorenih obrazovnih sadržaja
MZO
CARNet, Srce, NSK, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, AZVO
2018.-2019.
Stupanj implementacije sustava slobodnog pristupa
Postotak potrebnih nastavnih materijala dostupnih u slobodnom pristupu.
6. cilj: Unaprijediti studentski standard uz posebnu skrb za socijalnu dimenziju studiranja
6.1. Reformirati sustav studentskog standarda u cilju veće pravednosti
MJERA 6.1.1. Na temelju komparativne analize sustava studentskog standarda u Hrvatskoj i europskih sustava izraditi projekt reforme sustava
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi projekt reforme sustava
MZO
Javni instituti ili visoka učilišta odabrani putem javnog natječaja
Druga polovica 2018.
Proveden natječaj za izradu analize. Izrađen projekt reforme sustava
Izraditi i objaviti komparativnu analizu studentskog standarda
MZO
Javni instituti ili visoka učilišta odabrani putem javnog natječaja
Druga polovica 2018.
Izrađena i objavljena komparativna analiza studentskog standarda
MJERA 6.1.2. Uspostaviti nov nacionalni sustav financijske potpore koji bi u većoj mjeri bio temeljen na izravnoj potpori studentima putem stipendija kao osnovnog oblika potpore i subvencioniranih studentskih kredita kao dopunskog oblika te koji bi bio dostupan svim studentima uključujući i studente s djelomičnim opterećenjem
Napomena: Sustav financijske potpore treba temeljiti na kriteriju potrebe (npr. socioekonomskog statusa ili drugih kriterija za ranjive skupine) te na temelju tog kriterija utvrditi visinu i vrstu potpore. Smanjiti neizravne potpore u obliku subvencionirane prehrane te povećati neizravne potpore za studentski smještaj kroz izgradnju i obnovu studentskih domova.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti nov nacionalni sustav financijske potpore temeljen na izravnoj potpori studentima
MZO
Radna skupina za izradu nacionalnog sustava financijske potpore studentima, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, studentski zborovi
Plan: 2018.
Uspostavljane sustava: 2019.-2020.
Postotak stipendija od ukupnog ulaganja.
Postotak studenata s djelomičnim opterećenjem uključenih u sustav.
Postotak financijskih potpora koje se temelje na kriteriju potrebe (i čija se visina i vrsta temeljem toga određuju).
Postotak smanjenja neizravnih potpora u obliku subvencionirane prehrane (predlažemo prethodno napraviti analizu utjecaja ove mjere na održivost poslovanja SC-ova i plan njihovog restrukturiranja).
Postotak povećanja neizravnih potpora za studentski smještaj
Vezano uz studentske kredite s obzirom na osjetljivost tog pitanja preporučujemo prvo napraviti analizu opravdanosti pokretanja programa studentskih kredita i utjecaj projekta na eventualno povećanje visine školarina zbog osiguravanja novog izvora financiranja
6.2. Izraditi program unapređenja socijalne dimenzije uz analizu pristupa i uspjeha podzastupljenih skupina u visokom obrazovanju
MJERA 6.2.1. Identificirati podzastupljene i ranjive skupine u visokom obrazovanju i utvrditi čimbenike koji pridonose slabijem uključivanju studenata iz tih skupina
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Identificirati podzastupljene i ranjive skupine u visokom obrazovanju
MZO
Nacionalna skupina za unapređenje socijalne dimenzije visokog obrazovanja
Druga polovica 2018.
Izrađen i objavljen odgovarajući dokument
Utvrditi čimbenike koji pridonose slabijem uključivanju studenata iz podzastupljenih i ranjivih skupina
MZO
Nacionalna skupina za unapređenje socijalne dimenzije visokog obrazovanja
Druga polovica 2018.
Izrađen i objavljen odgovarajući dokument
MJERA 6.2.2. Izraditi i implementirati nacionalni akcijski plan za unapređenje socijalne dimenzije visokog obrazovanja, vodeći računa o potrebi koordiniranih mjera na svim razinama sustava obrazovanja. Razraditi i pokrenuti sustav nacionalnog programa stipendiranja podzastupljenih ili ranjivih skupina studenata
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi i implementirati nacionalni akcijski plan za unapređenje socijalne dimenzije visokog obrazovanja
MZO
Nacionalna skupina za unapređenje socijalne dimenzije visokog obrazovanja
2018.
Izrađen i implementiran nacionalni akcijski plan za unapređenje socijalne dimenzije visokog obrazovanja
Stupanj implementacije akcijskog plana i sustava nacionalnog programa stipendiranja podzastupljenih ili ranjivih skupina studenata
MJERA 6.2.3. Razviti integrirani sustav praćenja upisa, dinamike i uspješnosti završavanja studija za studente iz podzastupljenih i ranjivih skupina
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti integrirani sustav praćenja upisa, dinamike i uspješnosti završavanja studija za studente iz podzastupljenih i ranjivih skupina
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, AZVO, CARNet, Srce, Državni zavod za statistiku
Razviti sustav do kraja 2018.
Stupanj operativnosti sustava praćenja upisa, dinamike i uspješnosti završavanja studija za studente iz podzastupljenih i ranjivih skupina
Razina integriranosti u informacijsko-komunikacijski sustav visokih učilišta
6.3. Proširiti smještajne mogućnosti za studente, izgraditi nove i obnoviti postojeće kapacitete
MJERA 6.3.1. Razraditi i provesti plan izgradnje novih i obnove postojećih smještajnih kapaciteta u studentskim domovima
Posebno treba voditi računa da se pri planiranju i izgradnji nove infrastrukture visokih učilišta u okviru nastajućih kampusa planiraju i izgrade i smještajni kapaciteti za studente.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi plan izgradnje novih i obnove postojećih smještajnih kapaciteta u studentskim domovima
MZO
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Treći kvartal 2018.
Izrađen plan izgradnje novih i obnove postojećih smještajnih kapaciteta u studentskim domovima
Provesti plan izgradnje novih i obnove postojećih smještajnih kapaciteta u studentskim domovima
MZO
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
2018.- i kontinuirano
Stupanj implementacije plana izgradnje novih i obnove postojećih smještajnih kapaciteta u studentskim domovima
Broj dostupnih mjesta u studentskim domovima
6.4. Osigurati minimalne standarde pristupačnosti visokih učilišta studentima s invalidnošću
MJERA 6.4.1. Osigurati nacionalni sustav financiranja za postizanje veće razine pristupačnosti studentima s invalidnošću
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati nacionalni sustav financiranja za postizanje veće razine pristupačnosti studentima s invalidnošću
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2020.
Stupanj implementacije nacionalnog sustava financiranja. Razina zadovoljstva korisnika
MJERA 6.4.2. Prijavne i upisne procedure na visokim učilištima prilagoditi osobama s invalidnošću. Sve potrebne informacije o upisu na visoka učilišta trebaju biti jednako dostupne osobama s invalidnošću
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Prilagodba prijavnih i upisnih procedura na visokim učilištima osobama s invalidnošću
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
AZVO, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Druga polovica 2018.
Prilagođene procedure
MJERA 6.4.3. Izvođenje nastave i provjeru znanja, vještina i sposobnosti prilagoditi studentima s invalidnošću i omogućiti im da na pravedan način dokažu postizanje definiranih ishoda učenja. U tom smislu provesti edukaciju nastavnika
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Prilagodba nastave i provjere znanja, vještina i sposobnosti studentima s invalidnošću
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2020.
Razina prilagođenosti izvođenja nastave i dokazivanja postizanja ishoda učenja
Provedba edukacije nastavnika za nove oblike nastave
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2020.
Postotak educiranih nastavnika
MJERA 6.4.4. Osigurati pomoćnu tehnologiju i asistente u nastavi za studente s invalidnošću
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati pomoćnu tehnologiju i asistente u nastavi za studente s invalidnošću
MZO, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Postotak osigurane pomoćne tehnologije na visokim učilištima i asistenata u nastavi za studente s invalidnošću u odnosu na potrebe
MJERA 6.4.5. Osigurati rad institucionalnih službi i stručnih tijela za potporu studentima s invalidnošću
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati rad institucionalnih službi i stručnih tijela za potporu studentima s invalidnošću
MZO, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Stupanj operativnosti i postotak institucija s uredima ili stručnim službama za osobe s invalidnošću
MJERA 6.4.6. Osiguravanjem prostorne pristupačnosti i primjenom univerzalnog dizajna omogućiti svim studentima, uključujući i studente s invalidnošću, dostupnost svih resursa namijenjenih studentima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osiguravanje prostorne pristupačnosti i primjena univerzalnog dizajna radi dostupnosti resursa namijenjenih studentima
MZO, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2020.
Razina dostupnosti svih prostora visokih učilišta osobama s invalidnošću
MJERA 6.4.7. Osigurati prilagođeni prijevoz studentima s invalidnošću. Institucionalne službe potpore za studente s invalidnošću pri visokim učilištima svake akademske godine trebaju iskazivati potrebe studenata za prilagođenim prijevozom
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati prilagođeni prijevoz studentima s invalidnošću
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, JLPS, udruge pružatelji socijalnih usluga
2018-2019.
Postotak studenata s invalidnošću koji se koriste prilagođenim prijevozom
MJERA 6.4.8. Sustavno prikupljati podatke o studentima s invalidnošću koji ostvaruju prava i koriste se oblicima potpore u sustavu visokog obrazovanja u cilju praćenja tijeka studija i unapređenja potpore studentima s invalidnošću
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pratiti tijek studija studenata s invalidnošću radi unapređenja potpore tijekom njihova obrazovanja
MZO, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
kontinuirano
Stupanj operativnosti sustava praćenja upisa, dinamike i uspješnosti završavanja studija za studente s invalidnošću
Razina integriranosti u informacijsko-komunikacijski sustav visokih učilišta. Razina korištenja dobivenih podataka u procesima unapređenja potpora.
6.5. Poticati sadržaje i programe koji obogaćuju kulturni, sportski i društveni život studenata
MJERA 6.5.1. Razraditi i provesti plan izgradnje novih i obnove postojećih sadržaja za potrebe kulturnog, sportskog i društvenog života studenata
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razrada i implementacija plana izgradnje novih i obnova postojećih sadržaja za potrebe kulturnog, sportskog i društvenog života studenata
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Plan donijeti 2018.
Provedba 2019. - kontinuirano
Stupanj implementacije plana izgradnje novih i obnove postojećih sadržaja za potrebe kulturnog, sportskog i društvenog života studenata
Broj novih i obnovljenih sadržaja za potrebe kulturnog, sportskog i društvenog života studenata
7. cilj: Internacionalizirati visoko obrazovanje i jače ga integrirati u europski i svjetski visokoobrazovni prostor
7.1. Povećati dolaznu i odlaznu mobilnost studenata i nastavnika
MJERA 7.1.1. Povećati izdvajanja za mobilnost studenata i nastavnika da bi se do 2020. osigurala odlazna mobilnost studenata od 10 % i dolazna mobilnost od 5 %, što uključuje i semestralnu mobilnost i mobilnost za stjecanje cjelovite kvalifikacije. Izraditi plan povećavanja izdvajanja za mobilnost
Napomena: Ukupno povećanje sredstava za programe mobilnosti trebalo bi rasti po prosječnoj stopi od 17 % do 2020. godine. Sredstva za mobilnost nastavnika i studenata potrebno je ugraditi u programske ugovore za ESF − operativni program za učinkovite ljudske potencijale 2014.-2020, te potaknuti visoka učilišta na prijavu na natječaje programa Erasmus+ koji predviđaju ovu aktivnost.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Povećanje izdvajanja za mobilnost studenata i nastavnika da bi se do 2020. osigurala odlazna mobilnost studenata od 10 % i dolazna mobilnost od 5%
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, AMPEU
kontinuirano
Postotak odlazne i dolazne mobilnost studenata i nastavnika
Izraditi plan povećavanja izdvajanja za mobilnost
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, AMPEU
Druga polovica 2018.
Izrađen plan povećavanja izdvajanja za mobilnost
Potaknuti visoka učilišta na prijavu na natječaje programa Erasmus+
MZO
AMPEU
kontinuirano
Razina izdvajanja za mobilnost
MJERA 7.1.2. Ukloniti interne prepreke mobilnosti na visokim učilištima. Potrebno je ukloniti prepreke mobilnosti na samim visokim učilištima vezanim uz priznavanje ECTS bodova ostvarenih putem mobilnosti i na primjeren način organizirati sustav poticanja studenata na mobilnost
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Ukloniti interne prepreke mobilnosti na visokim učilištima
Rektorski zbor i Vijeće veleučilišta i visokih škola
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2019.
Izrađeni i prihvaćeni pravilnici o priznavanju ECTS bodova stečenih temeljem mobilnosti. Postotak uklonjenih prepreka. Razina zadovoljstva korisnika
MJERA 7.1.3. Uvesti obvezu međunarodnog usavršavanja nastavnika kao kriterij za izbor u znanstveno-nastavna zvanja
Prijedlog novog naziva mjere: Uvrstiti usavršavanje nastavnika na institucijama koje zadovoljavaju međunarodne standarde u kriterije za izbor u znanstveno-nastavna zvanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uvrstiti usavršavanje nastavnika na institucijama koje zadovoljavaju međunarodne standarde u kriterije za izbor u znanstveno-nastavna zvanja
NVZVOTR
Rektorski zbor
Kriterije donijeti do kraja 2018. Nakon toga, kriterij obveznog usavršavanja u inozemstvu trebao bi stupiti na snagu 4 godine nakon donošenja podzakonskog akta
Postotak nastavnika koji su se usavršavali na inozemnim visokoobrazovnim institucijama
MJERA 7.1.4. Osigurati sustav stipendija za strane polaznike doktorskih škola hrvatskih visokih učilišta. Osigurati financijske potpore za strance, polaznike hrvatskih doktorskih škola za razdoblje od 3 do 4 godine
Napomena: Financijsku potporu potrebno je uključiti u programske ugovore i ESF − Operativni program za učinkovite ljudske potencijale, a vezati uz znanstvene projekte.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati sustav stipendija za strane polaznike doktorskih škola hrvatskih visokih učilišta
MZO
HRZZ, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Uspostavljanje sustava stipendija: 2018.
Provedba: prvi ciklus 2019.-2021.
Evaluacija prvog ciklusa; 2021.
Drugi ciklus 2022.-2024.
Broj stranih polaznika hrvatskih doktorskih škola
Osigurati financijske potpore za strance, polaznike hrvatskih doktorskih škola
MZO
Postotak stranih polaznika s financijskom potporom
MJERA 7.1.5. Osigurati sustav stipendija za hrvatske polaznike inozemnih doktorskih škola. Osigurati financijske potpore za znanstvene novake s hrvatskih visokih učilišta, polaznike doktorskih škola na eminentnim europskim i svjetskim sveučilištima za razdoblje od 3 do 4 godine
Napomena: Financijsku potporu potrebno je uključiti u programske ugovore i ESF − Operativni program za učinkovite ljudske potencijale, a vezati uza znanstvene projekte uz obvezu povratka znanstvenog novaka u Hrvatsku nakon završetka doktorske škole.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati sustav stipendija za hrvatske polaznike inozemnih doktorskih škola
MZO
HRZZ
Uspostavljanje sustava stipendija: 2018.
Provedba: prvi ciklus 2019.-2021.; Evaluacija prvog ciklusa; 2021.
Drugi ciklus 2022.-2024.
Broj hrvatskih polaznika doktorskih škola na prestižnim europskim sveučilištima
Osigurati financijske potpore za znanstvene novake s hrvatskih visokih učilišta, polaznike doktorskih škola na eminentnim europskim i svjetskim sveučilištima
MZO
HRZZ
Razina uključenosti financijske potpore u programske ugovore
Postotak hrvatskih polaznika inozemnih doktorskih škola koji primaju financijsku potporu
Postotak povratka znanstvenih novaka u Hrvatsku nakon završetka doktorske škole
MJERA 7.1.6. Osigurati sustav jednogodišnjih stipendija za strane znanstvenike na hrvatskim visokim učilištima. Stipendije je potrebno uključiti u programske ugovore, a vezati uz znanstvene projekte. Visoka učilišta treba potaknuti na prijavu na natječaje programa EU ''Obzor 2020.'' koji predviđaju ovu aktivnost
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati sustav jednogodišnjih stipendija za strane znanstvenike na hrvatskim visokim učilištima
MZO
HRZZ
Uspostavljanje sustava stipendija: 2018.
Provedba: prvi ciklus 2019.-2021.
Evaluacija prvog ciklusa
Drugi ciklus 2022.-2024.
Broj gostujućih nastavnika na hrvatskim visokim učilištima
Postotak gostujućih nastavnika koji primaju financijsku potporu
Potaknuti visoka učilišta na prijavu na natječaje programa EU „Obzor 2020.” te budućeg FP9 programa
MZO
HRZZ
2018.-2019.
Broj visokih učilišta prijavljenih na natječaje programa EU ''Obzor 2020.'' te budućeg FP9 programa
MJERA 7.1.7. Osnažiti kapacitete ureda za međunarodnu suradnju visokih učilišta
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osnažiti kapacitete ureda za međunarodnu suradnju na visokim učilištima
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, AMPEU
2018.-2019.
Broj i kadrovska struktura ureda za međunarodnu suradnju
7.2. Poticati uvođenje nastave na stranim jezicima
MJERA 7.2.1. Osigurati financijsku potporu nastavi koja se izvodi na stranom jeziku. Postupno uvoditi kolegije/module, a zatim i doktorske i diplomske studije na stranom (engleskom ili drugom) jeziku. Razraditi i osigurati sustav financijske potpore za izvođenje nastave na stranom jeziku
Napomena: Financijsku potporu potrebno je uključiti u programske ugovore i ESF − Operativni program za učinkovite ljudske potencijale te potaknuti visoka učilišta na prijavu na natječaje programa Erasmus+ koji predviđaju ovu aktivnost.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razraditi i osigurati sustav financijske potpore za izvođenje nastave na stranom jeziku
MZO
Rektorski zbor, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2020.
Broj studijskih programa koji se izvode na stranom jeziku
Postotak studijskih programa koji se izvode na stranom jeziku s financijskom potporom
7.3. Poticati formiranje združenih studija s eminentnim europskim i svjetskim visokim učilištima
MJERA 7.3.1. Izraditi plan uključivanja u združene studije na svim razinama. Identificirati strateške partnere visokih učilišta i provesti pregovore o formiranju združenih studija. Usvojiti mehanizme akreditacije studijskih programa za združene studije. Usvojiti sustav internih pravila visokih učilišta za uključivanje u združene studije.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi plan uključivanja u združene studije na svim razinama
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, AMPEU
Plan donijeti do kraja 2018.
Provedba: kontinuirano
Izrađen plan uključivanja u združene studije na svim razinama
Identificirati strateške partnere visokih učilišta i provesti pregovore o formiranju združenih studija
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, AMPEU
Identificirani strateški partneri visokih učilišta i provedeni pregovori o formiranju združenih studija
Donijeti kriterije za akreditaciju studijskih programa za združene studije
MZO
AZVO
Usvojeni mehanizmi akreditacije studijskih programa za združene studije
Usvojiti sustav internih pravila visokih učilišta za uključivanje u združene studije
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, AMPEU
Usvojen sustav internih pravila visokih učilišta za uključivanje u združene studije
Doneseni odgovarajući podzakonski akti
MJERA 7.3.2. Uspostaviti sustav poticanja uključivanja hrvatskih visokih učilišta u združene studije. Osigurati dodatne financijske potpore za mobilnost studenata i nastavnika (izvan programa ERASMUS+), ponajprije kroz ESF − Operativni program za učinkovite ljudske potencijale i uključiti ih u programske ugovore
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti sustav poticanja uključivanja hrvatskih visokih učilišta u združene studije
MZO
AZVO, Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Uspostavljanje sustava poticaja: 2018.
Pokretanje programa: 2019.
Razina mobilnosti na združenim studijima
Stupanj operativnosti sustava
MJERA 7.3.3. Izraditi studijske programe u suradnji sa stranim partnerima u združenim studijima. Započeti izvođenje programa združenih studija
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi studijske programe u suradnji sa stranim partnerima u združenim studijima
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Nositelji programa
2019. – i kontinuirano
Broj združenih studija u koje su uključena hrvatska visoka učilišta
7.4. Povećati broj inozemnog akademskog osoblja na visokim učilištima
MJERA 7.4.1. Izraditi strategiju zapošljavanja stranih nastavnika na pojedinim visokim učilištima. Plan kadrova potrebno je ažurirati svake godine. U planu kadra potrebno je za svako visoko učilište postaviti realan postotak stranih nastavnika koji bi se postigao do 2025. i približnu dinamiku njegove realizacije uz identifikaciju radnih mjesta za koja bi se predvidjeli strani nastavnici
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi strategiju zapošljavanja stranih nastavnika na pojedinim visokim učilištima
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Plan donijeti do kraja 2018.
Provedba: prvi ciklus 2019.-2020.; evaluacija 2020.; drugi ciklus 2021.-2024.
Izrađene i prihvaćene strategije. Stupanj implementacije i ažuriranosti planova
8. cilj: Osigurati primjerenu važnost kulture kvalitete i načela odgovornosti u visokom obrazovanju
8.1. Poticati autonomiju institucija visokog obrazovanja u njihovu profiliranju i razvoju kulture kvalitete uz preuzimanje odgovornosti vezane uz pitanja osiguravanja kvalitete i postizanja strateških ciljeva institucije
MJERA 8.1.1. Osmisliti i provesti projekt(e) i promotivne aktivnosti u svrhu podizanja svijesti o kulturi kvalitete i stavljanja naglaska na akademske vrijednosti i usklađenost postupaka osiguravanja kvalitete sa strateškim ciljevima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osmisliti i provesti projekte i promotivne aktivnosti u svrhu podizanja svijesti o kulturi kvalitete i stavljanja naglaska na akademske vrijednosti
MZO
AZVO ili HRZZ (pokretanje financijskog instrumenta - natječaja za projekte), visoka učilišta (prijave, provođenje i sufinanciranje projekta)
2018.-2020.
Broj provedenih projekata / promotivnih aktivnosti
Razina svijesti o kulturi kvalitete i stavljanja naglaska na akademske vrijednosti i usklađenost postupaka osiguravanja kvalitete sa strateškim ciljevima
8.2. Razviti cjelokupno programsko financiranje koje uzima u obzir nacionalne prioritete te ih povezuje s osiguravanjem kvalitete i ostvarivanjem strateških ciljeva institucije visokog obrazovanja
MJERA 8.2.1. Uvesti programsko financiranje visokih učilišta
Napomena: Ova mjera razrađena je detaljno u okviru Cilja 4. Osigurati učinkovit i razvojno poticajan sustav financiranja visokih učilišta, Mjera 4.1.1. Razraditi i implementirati model financiranja programskim ugovorima.
Razrada sustava praćenja provedbe programskih ugovora
MZO
MZO, AZVO, Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2020.
Razrađen sustav praćenja
Sustavno praćenje provedbe programskih ugovora
MZO
MZO, AZVO, Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
kontinuirano
Razina realizacije programskih ugovora
Kvaliteta procesa praćenja
8.3. Dopuniti postojeći normativni okvir
MJERA 8.3.1. Ujednačiti minimalne inicijalne kriterije za sve institucije visokog obrazovanja, odnosno znanosti bez obzira na to radi li se sveučilištima, veleučilištima i visokim školama, odnosno javnim ili privatnim znanstvenim institucijama. Pritom voditi računa da se pri donošenju kriterija udjela sudjelovanja stalno zaposlenih nastavnika u nastavi uzima u obzir specifičnost stručnih studija
Napomena: Izmjene regulirati pravilnikom koji treba propisati i dodatne specifične minimalne kriterije koji će uzimati u obzir vrstu programa odnosno istraživanja koje institucija izvodi (preddiplomski, diplomski, integrirani preddiplomski i diplomski studijski programi, sveučilišni ili stručni, temeljna, primijenjena istraživanja i sl.).
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Ujednačiti minimalne kriterije za inicijalnu akreditaciju svih institucija visokog obrazovanja i znanosti
MZO
AZVO, radna skupina za izradu Zakona o osiguravanju kvalitete u znanosti i visokom obrazovanju
Do kraja 2018.
Ujednačeni minimalni inicijalni kriterije za sve institucije visokog obrazovanja i znanosti
Izraditi i donijeti pravilnik koji treba propisati i dodatne specifične minimalne kriterije
MZO
AZVO, radna skupina za izradu Zakona o osiguravanju kvalitete u znanosti i visokom obrazovanju
2018.
Izrađen i donesen novi pravilnik
MJERA 8.3.2. Razraditi postupak akreditacije zajedničkih i združenih studijskih programa
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razraditi postupak akreditacije zajedničkih i združenih studijskih programa
AZVO
Akreditacijski savjet
2018.
Izrađen i donesen novi pravilnik koji definira postupak akreditacije zajedničkih i združenih programa
8.4. Racionalizirati postupke vrednovanja
MJERA 8.4.1. Izraditi skupne analize provedenih reakreditacijskih postupaka visokoškolskih institucija i postupaka vanjskog vrednovanja sustava osiguravanja kvalitete te izraditi racionalni plan za drugi ciklus vrednovanja institucija koji je utemeljen na rezultatima prethodnog
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi skupne analize provedenih reakreditacijskih postupaka visokoškolskih institucija i postupaka vanjskog vrednovanja sustava osiguravanja kvalitete
AZVO
Akreditacijski savjet
2018.
Izrađena i objavljena sumarna analiza provedenih reakreditacijskih postupaka
Izraditi racionalni plan za drugi ciklus vrednovanja institucija temeljen na rezultatima prethodnog
AZVO
Stupanj implementacije plana
Razina korištenja rezultata analize pri implementaciji plana
MJERA 8.4.2. Kontinuirano pratiti institucije u razdoblju između dvaju vrednovanja, odnosno nakon inicijalne akreditacije
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Praćenje institucija u razdoblju između dvaju vrednovanja, odnosno nakon inicijalne akreditacije
AZVO
Akreditacijski savjet
kontinuirano
Stupanj kontinuiranog praćenja
8.5. Povezati postojeće informacijske sustave u visokom obrazovanju i znanosti kako bi bili interoperabilni i služili prikupljanju i analizi podataka te kao podloga za informirane odluke
MJERA 8.5.1. Nadograditi i povezati postojeće informacijske sustave za područje znanosti i visokog obrazovanja u jedinstveni sustav.
Napomena: Ova je mjera detaljno razrađena u okviru Cilja 5. Osigurati zadovoljavajuće prostorne i informacijsko-komunikacijske resurse visokih učilišta, pod točkom 5.2.
OBRAZOVANJE ODRASLIH
Naglasak u obrazovanju odraslih stavljen je na povezivanje obrazovanja odraslih s tržištem rada, omogućavanje odraslim osobama stjecanje kvalifikacija i prekvalifikacija, te povezanost sa strukovnim obrazovanjem i cjeloživotnim učenjem. S obzirom na izradu Nacionalne klasifikacije zanimanja (NKZ), obrazovanje odraslih pretpostavlja otvorenost strukovnih škola odraslim osobama za stjecanje kvalifikacija i prekvalifikacija prema suvremenim standardima zanimanja, te praćenju i nadziranju stjecanja kvalifikacija prema standardima koji osiguravaju konkurentnost ili potrebe tržišta rada za deficitarnim zanimanjima.
Osuvremenjivanje načina obrazovanja odraslih usmjereno je na primjenu računalnih sustava i razvoj modela e-učenja, te primjeravanje programa obrazovanja odraslih različitim ciljanim skupinama – osobama niže razine obrazovanosti i kvalifikacija, socijalno marginaliziranima i isključenima, osobama s invalidnošću, osobama treće životne dobi te useljenicima.
Promjene tržišta rada zahtijevaju čvršću povezanost obrazovanja i gospodarstva u zajedničkom određivanju visokih kvalifikacijskih standarda. Dualno obrazovanje je navedeno kao jedan od načina učinkovitog osposobljavanja odraslih za stjecanje kvalifikacija i prekvalifikacija na radnom mjestu.
Informiranje i savjetovanje odraslih o mogućnostima obrazovanja dio je pojačane potrebe za popularizacijom obrazovanja odraslih, osiguravanjem kvalitete programa obrazovanja odraslih, kao i vrednovanja programa zbog postizanja najviših standarda obrazovanja i osiguravanja konkurentnosti na tržištu rada.
1. cilj: Osigurati preduvjete za povećanje uključenosti odraslih u procese cjeloživotnog učenja i obrazovanja
MJERA 1.1.1. Uvesti nove standarde zanimanja i kvalifikacija te poticati razvoj i provođenje relevantnih i novih akreditiranih programa za područja od strateškog interesa za razvoj RH. Razvijati i provoditi relevantne i nove akreditirane programe za područja od strateškog interesa za razvoj RH.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definiranje zanimanja od strateškog interesa za RH
Vlada RH
Vlada RH
Druga polovica 2018.
Definirana zanimanja
Izrada standarda zanimanja i standarda kvalifikacije za zanimanja od strateškog interesa za RH
MRMS
MRMS, sektorska vijeća
2018. – 2019.
Izrađeni standardi
Poticati strukovne škole na realizaciju akreditiranih strukovnih kurikuluma primjerenih odraslim osobama posebice za deficitarna zanimanja
MZO, MRMS
Visoka učilišta,strukovne škole, ustanove za obrazovanje odraslih
2019. – 2024.
Broj akreditiranih i uvedenih programa te broj polaznika.
Broj uključenih strukovnih škola
Povezati završavanje osnovnog obrazovanja odraslih sa stjecanjem prve kvalifikacije
MZO, ASOO
Strukovne škole, ustanove za obrazovanje odraslih
kontinuirano
Broj polaznika osnovnog obrazovanja odraslih sa stečenom prvom kvalifikacijom
MJERA 1.1.2. Kontinuirano evaluirati i definirati standarde zanimanja i kvalifikacija i prilagođavati ih društvenim, gospodarskim, kulturnim i umjetničkim potrebama pojedinaca i zajednice
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Kreiranje i unaprjeđivanje standarda zanimanja i standarda kvalifikacija u skladu s potrebama odrasle osobe te lokalnog i regionalnog okruženja
MZO, MRMS
ASOO, strukovne škole, ustanove za obrazovanje odraslih
2018. – kontinuirano
Broj izrađenih standarda zanimanja i standarda kvalifikacija (lokalno, regionalno)
MJERA 1.1.3. Definirati sustav cjeloživotnog profesionalnog razvoja i licenciranja andragoških djelatnika. Razviti standarde kvalifikacija za andragoške djelatnike.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provoditi stalni stručni razvoj nastavnika koji poučavaju odrasle osobe
MZO
Sveučilišta, strukovne udruge, ASOO
kontinuirano
Broj programa profesionalnog usavršavanja
Broj nastavnika koji su uključeni u programe stručnog usavršavanja
Provoditi stalni stručni razvoj ravnatelja ustanova za obrazovanje odraslih, voditelja centara za obrazovanje odraslih i drugih nositelja djelatnosti obrazovanja odraslih
MZO
Sveučilišta, strukovne udruge, ASOO
kontinuirano
Broj ravnatelja/voditelja i drugih nositelja djelatnosti obrazovanja odraslih koji su uključeni u stalni profesionalni razvoj obrazovanje andragoških djelatnika. Broj razvijenih standarda kvalifikacija za andragoške djelatnike.
Predlaže se izmjena:
MJERA 1.1.4. Osigurati optimalne standarde za kvalitetno provođenje strukovnih kurikuluma i visokoškolskih studijskih programa
Umjesto: Mjera 1.1.4. Definirati i provoditi programe za psihološko, didaktičko-metodičko, andragoško i stručno dodatno cjeloživotno obrazovanje, osposobljavanje postojećih i budućih odgojitelja, učitelja, nastavnika i stručnih suradnika (savjetnika, mentora i trenera) jer je uključena u mjeru 1.1.3.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati prostorne, materijalne i kadrovske uvjete za provođenje strukovnih i visokoškolskih kurikuluma za obrazovanje odraslih te strogo nadzirati izvođenje programa, osiguravanje sigurne i kvalitetne opreme i druge standarde bez kojih nije moguće visokokvalitetno stjecanje kvalifikacija
MZO
ASOO, AZVO, sektorska vijeća
2018. -2019.
Definirani načini zadovoljavanja prostornih, kadrovskih, materijalnih i drugih kriterija i standarda za provođenje strukovnih i visokoškolskih kurikuluma
Povećati kriterije za izvođenje programa u reguliranim profesijama
MZO, Ministarstvo zdravstva (MZ)
ASOO, AZVO, sektorska vijeća
Druga polovica 2018.
Definirani kriteriji
Reakreditirati ustanove koje provode strukovne kurikulume i visokoškolske programe radi utvrđivanja potrebnih uvjeta, optimalne opreme, laboratorija, radionica i drugih odgovarajućih uvjeta za stjecanje kvalifikacije i prekvalifikacije
MZO
ASOO, AZVO
2018. – 2019.
Broj reakreditiranih ustanova za obrazovanje odraslih koje ispunjavaju nove uvjete
Pratiti i nadzirati provedbu strukovnih kurikuluma posebice u provedbi praktične nastave
MZO
ASOO
kontinuirano
Broj provedenih nadzora
MJERA 1.1.5. Uspostaviti projekt koji bi definirao procese i sustav za vrednovanje prethodno neformalno i informalno stečenih znanja i vještina u obrazovanju odraslih. Poticati primjenu vrednovanja prethodno stečenih znanja i vještina u obrazovanju odraslih.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti sustav vrednovanja i priznavanja ili utvrđivanja prethodno neformalno i informalno stečenih kompetencija u obrazovanju odraslih
MZO
ASOO, AZVO, strukovne škole, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta koja provode obrazovanje odraslih
2018. – 2019.
Uspostavljen sustav vrednovanja i priznavanja ili utvrđivanja prethodno neformalno i informalno stečenih kompetencija u obrazovanju odraslih.
Broj građana s priznatim neformalno i informalno stečenim kompetencijama.
Osposobiti neposredne nositelje strukovnih kurikuluma i studijskih programa za vrednovanje i priznavanje ili utvrđivanje prethodno neformalno i informalno stečenih kompetencija u obrazovanju odraslih
MZO
ASOO, AZVO, strukovne škole, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta koja provode obrazovanje odraslih
2018. - 2019.
Broj osposobljenih nositelja
MJERA 1.1.6. Analizirati resurse postojećih laboratorija, radionica i edukacijskih središta za izabrane skupine ili vrste programa. U suradnji gospodarstva, regionalne i lokalne samouprave te obrazovnih ustanova projektnim financiranjem pokretati osnivanje i razvoj lokalnih i nacionalnih centara kompetentnosti i njihovih mreža, koristeći se isključivo postojećim prostornim kapacitetima.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Analizirati resurse postojećih laboratorija, radionica i edukacijskih središta za izabrane skupine ili vrste programa.
ASOO
ASOO
Druga polovica 2018.
Načinjena analiza
Osnivanje lokalnih i nacionalnih centara kompetentnosti u svim sektorima
MZO, MINGO, MZ
ASOO, AZVO, NVRLJP, HGK, HOK, lokalna i područna samouprava, ustanove za obrazovanja odraslih, srednje strukovne škole, visoka učilišta
2018. – 2020.
Broj osnovanih centara kompetentnosti
Utvrđivanje kriterija za osnivanje lokalnih i nacionalnih centara kompetentnosti prema zahtjevima sektora
MZO, MINGO, MZ
ASOO, AZVO, NVRLJP, HGK, HOK, lokalna i područna samouprava, ustanove za obrazovanja odraslih, srednje strukovne škole, visoka učilišta
2018. – 2018.
Utvrđeni i objavljeni kriteriji za osnivanje regionalnih centara kompetentnost
Definirati mrežu centara kompetentnosti prema posebnostima strukovnih kurikuluma ili studijskih programa
MZO, MINGO, MZ
ASOO, AZVO, NVRLJP, HGK, HOK, lokalna i područna samouprava, ustanove za obrazovanja odraslih, srednje strukovne škole, visoka učilišta
2018. – 2020.
Definirana mreža centara kompetentnosti
MJERA 1.1.7. Razraditi uvjete i kriterije uključivanja te modele financijskih poticaja i olakšica za djelomično zapošljavanje radno neaktivnih visokoobrazovanih i/ili profesionalno iskusnih građana – kao nastavnika, mentora ili trenera u ustanovama za obrazovanje odraslih. Time bi se povećao kapacitet i kompetentnost poučavateljskih resursa te povećala socijalna uključenost, osobito starijih građana. Pratiti učinke uključivanja novih davatelja usluga.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uključivanje radno neaktivnih visokoobrazovanih i profesionalno iskusnih osoba kao nastavnika, mentora i predavača u ustanove za obrazovanje odraslih
MZO, ASOO
Ustanove za obrazovanje odraslih, agencije, zavodi za zapošljavanje, ustanove i institucije za obrazovanje odraslih, strukovne udruge i udruge civilnog društva
kontinuirano
Broj uključenih radno neaktivnih visokoobrazovanih i profesionalno iskusnih osoba kao nastavnika, mentora i predavača
Odobreni uvjeti, kriteriji i modeli. Broj novouključenih nastavnika, mentora ili trenera, a prije radno neaktivnih
MJERA 1.1.8. Razvijati i primjenjivati računalne i ekspertne sustave i sadržaje za e-poučavanje odraslih. Organizirati stvaranje otvorenih obrazovnih sadržaja i pomagala s mogućnošću slobodnog pristupa i poticati korištenje njima.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razvijati sustave e-obrazovanja u području obrazovanja odraslih
MZO
CARNet, Srce
kontinuirano
Broj razvijenih e-sustava učenja
Kreirati otvorene obrazovne sadržaje s mogućnošću slobodnog pristupa
MZO, MINGO, MZ
Visoka učilišta, nezavisni stručnjaci, škole, ustanove za obrazovanje odraslih, nakladnici, strukovne udruge i udruge civilnog društva
kontinuirano
Broj kreiranih sadržaja
Predlaže se dodavanje:
Mjera 1.2. Uključivanje građana u različite oblike stjecanja suvremenih kompetencija i potrebnih kvalifikacija
Umjesto: MJERA 1.2.1. Poticati provođenje programa formalnog i neformalnog obrazovanja, koji bi uključivali razvijanje ekonomske i financijske pismenosti, roditeljskih vještina, građanske, kulturne, političke i ekološke osviještenosti, potrošačke i medijske pismenosti te poticanje i razvijanje kreativnosti, umjetničkog i kulturnog izražavanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Motivirati i financijski stimulirati osobe niže razine obrazovanosti i kvalifikacija, socijalno marginalizirane i isključene, osobe s invalidnošću, starije i osobe treće životne dobi te useljenike za sudjelovanje u obrazovanju odraslih
MZO, ASOO, AZVO
Ustanove koje provode obrazovanje odraslih , zavodi za zapošljavanje, ASOO, AZVO, visoka učilišta, ustanove obrazovanja odraslih, zavodi za zapošljavanje, javni mediji
kontinuirano
Postotak građana bez osnovne obrazovanosti ili s nižim razinama, socijalno marginaliziranih, osoba s invalidnošću, starijih i osoba treće životne dobi te useljenika uključenih u programe
Iznos financijskih poticaja po polazniku obrazovanja
MJERA 1.2.2. Izraditi i provoditi prioritetne programe formalnog i neformalnog obrazovanja za građane bez osnovne obrazovanosti, s nižim razinama obrazovanosti, za socijalno marginalizirane i isključene, za osobe s invalidnošću, za starije i osobe treće životne dobi te useljenike
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi programe formalnog i neformalnog obrazovanja za građane bez osnovne obrazovanosti, s nižim razinama obrazovanosti, za socijalno marginalizirane i isključene, za osobe s invalidnošću, za starije i osobe treće životne dobi te useljenike
ASOO
Ustanove koje provode obrazovanje odraslih
2018. – 2019.
Broj programe formalnog i neformalnog obrazovanja za građane bez osnovne obrazovanosti, s nižim razinama obrazovanosti, za socijalno marginalizirane i isključene, za osobe s invalidnošću, za starije i osobe treće životne dobi te useljenike
Provoditi programe formalnog i neformalnog obrazovanja za građane bez osnovne obrazovanosti, s nižim razinama obrazovanosti, za socijalno marginalizirane i isključene, za osobe s invalidnošću, za starije i osobe treće životne dobi te useljenike
ASOO
Ustanove koje provode obrazovanje odraslih
2019. - kontinuiramo
Broj polaznika formalnog i neformalnog obrazovanja za građane bez osnovne obrazovanosti, s nižim razinama obrazovanosti, za socijalno marginalizirane i isključene, za osobe s invalidnošću, za starije i osobe treće životne dobi te useljenike
MJERA 1.2.3. Motivirati i financijski stimulirati osobe niže razine obrazovanosti i kvalifikacija, socijalno marginalizirane i isključene, osobe s invalidnošću, starije i osobe treće životne dobi te useljenike za sudjelovanje u obrazovanju odraslih. Medijski informirati i promicati moguće načine pristupa obrazovanju za te skupine građana
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pokrenuti financijski instrument za uključivanje osobe niže razine obrazovanosti i kvalifikacija, socijalno marginalizirane i isključene, osobe s invalidnošću, starije i osobe treće životne dobi te useljenike za sudjelovanje u obrazovanju odraslih
MZO
Ustanove koje provode obrazovanje odraslih
Druga polovica 2018.
Iznos sredstava predviđen i utrošen za uključivanje osoba niže razine obrazovanosti i kvalifikacija, socijalno marginalizirane i isključene, osobe s invalidnošću, starije i osobe treće životne dobi te useljenike za sudjelovanje u obrazovanju odraslih
Pokrenuti nacionalnu kampanju za informiranje i promicati moguće načine pristupa obrazovanju za te skupine građana.
MZO
Ustanove koje provode obrazovanje odraslih
2019. – 2020.
Nacionalna kampanja za uključivanje osoba niže razine obrazovanosti i kvalifikacija, socijalno marginalizirane i isključene, osobe s invalidnošću, starije i osobe treće životne dobi te useljenike za sudjelovanje u obrazovanju odraslih
Uključiti isključene iz sustava osnovnoškolskog i srednjoškolskog odgoja i obrazovanja te mlade osobe bez mogućnosti zaposlenja na tržištu rada
MZO, ASOO
Ustanove za obrazovanje odraslih, strukovne škole
Druga polovica 2018.
Broj osoba uključenih u sustav formalnog strukovnog obrazovanja
MJERA 1.2.4. Financijski poticati, razvijati i provoditi programe obrazovanja odraslih u manjim naseljima, nerazvijenim i ruralnim područjima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razvijati obrazovanje odraslih u manjim mjestima i ruralnim područjima
MZO i druga ministarstva
Ustanove za obrazovanje odraslih, zavodi za zapošljavanje, ASOO, AZVO, visoka učilišta, JLPS
kontinuirano
Broj provedenih programa i broj polaznika.
MJERA 1.2.5. Osigurati besplatno osnovno obrazovanje odraslih. Osobito poticati starije građane da završe osnovno obrazovanje.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uključiti starije osobe i osobe isključene iz sustava obrazovanja da završe osnovno obrazovanje
MZO, ASOO
Ustanove za obrazovanje odraslih, strukovne škole
Druga polovica 2018.
Broj odraslih osoba sa završenim osnovnim obrazovanjem.
MJERA 1.2.6. Financijski poticati uključivanje nezaposlenih osoba u programe formalnog obrazovanja kojima se stječe osnovna, viša razina kvalifikacije ili druga kvalifikacija. Posebne ciljne skupine jesu: nezaposleni mladi sa završenim gimnazijskim obrazovanjem, srednjoškolskim strukovnim ili visokoškolskim kvalifikacijama koje nisu tražene na tržištu rada.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pokrenuti financijski instrument za uključivanje nezaposlenih osoba u programe formalnog obrazovanja kojima se stječe osnovna, viša razina kvalifikacije ili druga kvalifikacija
MZO
Ustanove za obrazovanje odraslih
Postotak nezaposlenih uključenih u programe. Vrednovani ishodi učenja. Broj zaposlenih od ukupnog broja polaznika. Iznos financijskih ulaganja
1.3. Prevladavanje psiholoških i situacijskih prepreka za veće sudjelovanje građana u programima
MJERA 1.3.1. Širiti i unapređivati postojeće manifestacije koje doprinose promociji cjeloživotnog učenja i obrazovanja te uvesti nove oblike i načine promocijskih aktivnosti.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provoditi lokalnu i nacionalnu obrazovnu kampanju korištenjem medija, tiska, računalnih mreža i drugih kanala za promociju i popularizaciju obrazovanja odraslih
MZO, ASOO, AZVO
Ustanove za obrazovanje odraslih, zavodi za zapošljavanje, ASOO, AZVO, visoka učilišta, javni mediji,, kulturne i umjetničke ustanove, organizacije civilnog društva, profesionalne udruge za obrazovanje odraslih
kontinuirano
Broj događanja, broj medijskih objava, broj sudionika događanja
MJERA 1.3.2. Razvijati nove i specifične procese savjetovanja na svim razinama odgoja i obrazovanja te zapošljavanja. Proširiti mjesta i službe za savjetovanje i profesionalno usmjeravanje i umrežiti ih. Osnivati središta i službe za savjetovanje tako da budu regionalno odgovarajuće raspoređene i lako dostupne svim građanima, posebice mladima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Proširiti mjesta i službe za savjetovanje i profesionalno usmjeravanje na regionalnoj razini, te osigurati dostupnost profesionalnog informiranja i savjetovanja svim građanima, posebice mladima
MZO i druga ministarstva, zavodi za zapošljavanje, agencije, visoka učilišta
HZZ, agencije, škole, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta, JLPS
kontinuirano
Broj novootvorenih mjesta za profesionalno informiranje, savjetovanje i usmjeravanje. Broj korisnika usluge savjetovanja i profesionalnog usmjeravanja
Razviti integralni mrežni portal te aplikacije za mobilne uređaje za informiranje o mogućnostima obrazovanja odraslih: programi, institucije, savjetodavne službe, uvjeti, financijski poticaji, ishodi i sl.
MZO
Agencije, ustanove za obrazovanje odraslih, zavodi za zapošljavanje, strukovne škole
2018. – 2019.
Broj institucija i programa uključenih u informacijski sustav u odnosu na njihov ukupan broj
Broj korisnika informacijskog sustava
MJERA 1.3.3. Poboljšati strukturu, ažurnost i korisničke mogućnosti postojećega Andragoškog upisnika podataka (AZUP) u Agenciji za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih i učiniti ga javno dostupnim.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti integralni internetski portal te aplikacije za mobilne uređaje za informiranje o mogućnostima obrazovanja odraslih: programi, institucije, savjetodavne službe, uvjeti, financijski poticaji, ishodi i sl.
ASOO
ASOO, HZZ
2018. – 2019.
Broj institucija i programa uključenih u informacijski sustav u odnosu na njihov ukupan broj. Ažurnost podataka u bazama podataka. Broj korisnika informacijskog sustava.
Poboljšati strukturu, ažurnost i korisničke mogućnosti postojećeg Andragoškog zajedničkog upisnika podataka (AZUP) u Agenciji za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih i učiniti ga javno dostupnim
MZO, ASOO
ASOO
2018. - 2019.
Poboljšan nacionalni informacijski sustav za praćenje obrazovanja odraslih
Uspostavljen nacionalni informacijski sustav
MJERA 1.3.4. Uspostaviti projekte za povećanje unutarnje prostorne mobilnosti u obrazovanju odraslih. Pojačano informirati potencijalne polaznike o mogućnostima unutarnje i međunarodne mobilnosti. Različitim financijskim i drugim poticajima utjecati na povećanje mobilnosti sudionika cjeloživotnog učenja i obrazovanja odraslih, unutar zemlje i na međunarodnom planu u funkciji stjecanja specijaliziranih znanja i vještina.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Intenzivirati informiranje potencijalnih polaznika o mogućnostima unutarnje i međunarodne mobilnosti
MZO, agencije, zavodi za zapošljavanje
ASOO, ustanove za obrazovanje odraslih, zavodi za zapošljavanje, visoka učilišta, strukovne škole.
2018. – 2019.
Broj polaznika o mogućnostima unutarnje i međunarodne mobilnosti
Poticati povećanje mobilnosti sudionika cjeloživotnog učenja i obrazovanja odraslih, u zemlji i inozemstvu, u funkciji stjecanja specijaliziranih znanja i vještina i provedbe međunarodnih projekata
MZO, agencije, zavodi za zapošljavanje
ASOO, ustanove za obrazovanje odraslih, zavodi za zapošljavanje, visoka učilišta, strukovne škole
2018. – 2019.
Broj programa mobilnosti i broj korisnika uključenih u te programe
Broj međunarodnih projekata
2. cilj: Unaprijediti i proširiti učenje, obrazovanje, osposobljavanje i usavršavanje kroz rad
Mjera 2.1. Razraditi specifične prioritetne programe obrazovanja, osposobljavanja i usavršavanja za manja i srednja poduzeća, za postojeće i potencijalne poduzetnike, pozivima na ponudu programa na temelju dogovorenih kompetencija i ishoda učenja. Objaviti javni poziv za nadmetanje programa koji će nuditi definirane kompetencije i ishode učenja. Akreditirani izvoditelji obrazovnih usluga trebaju ponuditi programe obrazovanja malim i srednjim poduzećima.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pokrenuti i akreditirati programe obrazovanja, osposobljavanja i usavršavanja za manja i srednja poduzeća, za postojeće i potencijalne poduzetnike na temelju javnog poziva za nadmetanje programa koji će nuditi definirane kompetencije i ishode učenja
ASOO
Ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta
2018. – 2019.
Broj akreditiranih programa
MJERA 2.2. (veza s mjerom 1.1.6.) Definirati jednostavnije uvjete i postupke poticanja suradnje između ustanova za obrazovanje odraslih i gospodarstvenika te lokalne uprave s ciljem unapređenja uvjeta u kojima se izvodi nastava, stručna praksa i vježbe u programima obrazovanja odraslih. Predvidjeti poticaje poslodavcima za osposobljavanje i poticanje mentora za prakse. U tom smislu prilagoditi postojeću zakonsku regulativu u području radnog zakonodavstva i Zakona o obrazovanju odraslih da bi se omogućilo nesmetano i legalno izvođenje nastave i stručne prakse u obrazovanju odraslih na području cijele Hrvatske.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati jednostavnije uvjete i postupke poticanja suradnje između ustanova za obrazovanje odraslih i gospodarstvenika te lokalne uprave s ciljem unapređenja uvjeta u kojima se izvodi nastava i stručna praksa u programima obrazovanja odraslih
MZO, MRMS i druga ministarstva
Agencije, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta, HZZ, HGK, HOK, HUP, JLPS
2018. – 2019.
Broj novih programa za mala i srednja poduzeća, broj programa za poduzetnike
Broj odraslih polaznika u programu
Predvidjeti poticaje poslodavcima za osposobljavanje i poticanje mentora za realizaciju stručne prakse
MZO, MRMS i druga ministarstva
Agencije, ustanove i ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta, Hrvatski zavod za zapošljavanje, HGK, HOK, HUP, JLPS
2018. – 2020.
Definirane vrste poticaja poslodavcima za osposobljavanje i poticanje mentora za realizaciju stručne prakse
Prilagoditi postojeću zakonsku regulativu u području radnog zakonodavstva i Zakona o obrazovanju odraslih da bi se omogućilo nesmetano i legalno izvođenje nastave i stručne prakse u obrazovanju odraslih na području cijele Hrvatske
MZO i druga ministarstava
Agencije, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta, HZZ, HGK, HOK, HUP
2018. - 2019
Prilagođena postojeća zakonsku regulativa u području radnog zakonodavstva i Zakon o obrazovanju odraslih
3. cilj: Uspostaviti sustav osiguravanja kvalitete u obrazovanju odraslih
Predlaže se dodavanje: 3.1. Organizirati institucionalnu strukturu za razvoj i provedbu osiguravanja kvalitete s jasnom podjelom nadležnosti među uključenim institucijama
MJERA 3.1.1. Reakreditirati programe obrazovanja odraslih u skladu s Hrvatskim kvalifikacijskim okvirom (HKO) i Nacionalnom klasifikacijom zanimanja (NKZ)
Umjesto: Mjera 3.1.1. Napraviti analizu ponude programa obrazovanja odraslih i učinkovitosti svih sudionika u sustavu stvaranja novih programa te na temelju procjene razina prema HKO-u propisati nadležnosti agencija u osiguravanju i razvoju kvalitete programa te razvoju novih programa obrazovanja i stručnog usavršavanja odraslih
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Reakreditirati programe za obrazovanje odraslih te uskladiti programe sa standardima zanimanja i standardima kvalifikacije
Revidirani propisi kojima se reguliraju nadležnosti u osiguravanju kvalitete obrazovanja odraslih
MJERA 3.1.2. Izraditi i usvojiti procedure nadležnih agencija u osiguravanju kvalitete programa obrazovanja odraslih uvažavajući specifičnosti razina i vrsta obrazovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati stalni nadzor i vrednovanje provedbe programa obrazovanja odraslih
MZO
ASOO, AZVO
kontinuirano
Broj utvrđenih nadzora
Broj provedenih vrednovanja provedbe programa obrazovanja odraslih
3.2. Osnažiti funkcije nadležnih agencija vezane uz osiguravanje kvalitete, standarde kvalifikacija, kriterije i postupke vrednovanja obrazovnih programa i ustanova za obrazovanje odraslih
MJERA 3.2.1. Doraditi smjernice i upute za izradu programa obrazovanja odraslih i odgovarajućih standarda kvalifikacija temeljenih na ishodima učenja i usklađenih s odgovarajućim standardima zanimanja, sukladno HKO-u i eventualnim promjenama u propisima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Doraditi smjernice i upute za izradu programa obrazovanja odraslih i odgovarajućih standarda kvalifikacija temeljenih na ishodima učenja i usklađenih s odgovarajućim standardima zanimanja, sukladno HKO-u i eventualnim promjenama u propisima
MZO
ASOO, HGK, HOK, ustanove za obrazovanje odraslih, Visoka učilišta
Druga polovica 2018.
Dorađene i usvojene smjernice i upute za izradu programa obrazovanja odraslih i odgovarajućih standarda kvalifikacija temeljenih na ishodima učenja i usklađenih s odgovarajućim standardima zanimanja, sukladno HKO-u i eventualnim promjenama u propisima
MJERA 3.2.2. Izraditi unaprijeđene kurikulume i programe osnovnog i srednjoškolskog obrazovanja odraslih sa sadržajima prilagođenim odraslim polaznicima te sažetim na temelju procjene potrebnih temeljnih kompetencija i vremena potrebnog za njihovo stjecanje da bi polaznici bili u isto vrijeme osposobljeni za izlazak na tržište rada, ali i za nastavak obrazovanja.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi unaprijeđene kurikulume i programe osnovnog i srednjoškolskog obrazovanja odraslih
ASOO
Ustanove za obrazovanje odraslih
2018. - 2019.
Pripremljeni programi osnovnog i srednjoškolskog obrazovanja odraslih
MJERA 3.2.3. Unaprijediti kriterije i provedbu efikasne savjetodavne pomoći agencija obrazovnim ustanovama u procesu akreditacije i reakreditacije programa obrazovanja odraslih
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti institucijsku i informacijsku infrastrukturu unutar agencija za pružanje savjetodavne pomoći obrazovnim ustanovama u izradi programa obrazovanja odraslih
MZO
ASOO
Druga polovica 2018.
Uspostavljena institucijska i informacijska infrastruktura unutar agencija za pružanje savjetodavne pomoći obrazovnim ustanovama u izradi programa obrazovanja odraslih
MJERA 3.2.4. Uspostaviti nacionalni informacijski sustav obrazovanja odraslih, koji bi sadržavao podatke o programima, polaznicima, andragoškim djelatnicima i financiranju akreditiranih programa obrazovanja odraslih te bio povezan s AZUP-om, Registrom ljudskih potencijala i Registrom HKO-a.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti nacionalni informacijski sustav obrazovanja odraslih
MZO, ASOO
Projektni tim (moguće financiranje iz ESF-a)
2018.-2020.
Uspostavljen nacionalni informacijski sustav
MJERA 3.2.5. Prikupljati informacije o zapošljivosti kandidata koji su prošli akreditirane programe obrazovanja odraslih namijenjene tržištu rada te ih koristiti u analizi učinkovitosti programa i kvalitete rada ustanova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Prikupljati informacije o zapaljivosti kandidata koji su prošli akreditirane programe obrazovanja odraslih kroz nacionalni informacijski sustav obrazovanja odraslih
NVRLJP
ASOO, ustanove za obrazovanje odraslih. Zavodi za zapošljavanje.
Postotak anketiranih polaznika programa obrazovanja odraslih. Razina korištenja informacija o zapošljivosti u analizi učinkovitosti
3.3. Osposobiti ustanove koje provode formalno akreditirane programe obrazovanja odraslih za uspostavu unutarnjeg osiguravanja kvalitete
Mjera 3.3.1. Razraditi smjernice za akreditaciju unutarnjih sustava osiguravanja kvalitete u akreditiranim ustanovama obrazovanja odraslih po uzoru na ESG (European Standards and Guidelines for Quality Assurance) smjernice u visokom obrazovanju. Uspostaviti sustav unutarnjeg osiguravanja kvalitete u ustanovama obrazovanja odraslih koji su predmet vanjskog vrednovanja nadležnih agencija.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provesti vrednovanje svih kurikularnih elemenata radi osiguravanja kvalitete programa osposobljavanja i obrazovanja odraslih prema međunarodnim standardima i licencama
MZO
ASOO, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta
2018. - 2019.
Broj vrednovanih programa obrazovanja odraslih i utvrđivanje usklađenosti s međunarodnim standardima i licencama
4. cilj: Poboljšati organiziranost, financiranje i upravljanje procesima obrazovanja odraslih
4.1. Unaprijediti koordiniranost u financiranju, upravljanju i nadzoru nad trošenjem sredstava među različitim nadležnim ministarstvima i tijelima
Mjera 4.1.1. Definirati postupke analize pokazatelja provedbe Strategije, odlučivanja, upravljanja i nadzora. Utvrditi nadležnosti i odgovornosti ministarstava, agencija, zavoda za zapošljavanje i drugih državnih i lokalnih institucija. Ustanoviti odgovarajuću službu u MZO-u nadležnu za obrazovanje odraslih
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi i usvojiti postupovnik za analizu pokazatelja provedbe Strategije, odlučivanja i upravljanja i nadzora
Vlada RH
MZO, Projektni tim za izradu postupovnika
Druga polovica 2018.
Definirani postupci analize i nadležnosti.
Stupanj operativnosti službe za obrazovanje odraslih. Vrijeme potrebno za akreditaciju i realizaciju programa.
Broj novoakreditiranih programa.
Utrošak javno uloženih sredstava po polazniku.
MJERA 4.1.2. Definirati postupke koordiniranja državnih i nedržavnih sudionika u usklađivanju i razvoju sustava obrazovanja odraslih i uključivanje predstavnika civilnog društva u rasprave o promjenama zakona i podzakonskih akata. Utvrditi kriterije i postupke definiranja programa obrazovanja odraslih od prioriteta za gospodarski i društveni razvoj.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi i usvojiti postupovnik za koordiniranje državnih i nedržavnih sudionika u usklađivanju i razvoju sustava obrazovanja odraslih
Vlada RH
Ministarstva, uredi Vlade RH, strukovne udruge, nacionalne asocijacije udruga
Druga polovica 2018.
Revidirani oblici partnerstva državnih i nedržavnih sudionika te predstavnika civilnog društva u sustavu obrazovanja odraslih
MJERA 4.2.1. Definirati postupke koordiniranja u financiranju među različitim nadležnim ministarstvima, državnim i lokalnim tijelima. Identificirati programe za financiranje, usmjeravati sredstva iz državnog i lokalnih proračuna prema kriterijima prioriteta za zajednicu, koordinirati financiranje i učinkovito trošenje sredstava.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi i usvojiti postupovnik za koordiniranje u financiranju među različitim nadležnim ministarstvima, državnim i lokalnim tijelima
Vlada RH
Ministarstva i agencije
Druga polovica 2018.
Usvojen postupovnik za koordiniranje u financiranju među različitim nadležnim ministarstvima, državnim i lokalnim tijelima
Napraviti i objaviti godišnji program financiranja programa za obrazovanje odraslih.
MZO
ASOO
2019. - kontinirano
Objavljeni godišnji programi financiranja programa za obrazovanje odraslih.
MJERA 4.2.2. Predložiti pokazatelje učinkovitosti provedbe ciljeva programa obrazovanja odraslih za potrebe nadzora i upravljanja financiranjem. Podnositi godišnje izvještaje od strane nadležnih državnih i lokalnih tijela te izvoditelja obrazovanja odraslih, objedinjene i metodološki sređene prema definiranim pokazateljima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi kriterije provedbe i pokazatelje kvalitete programa obrazovanja odraslih, te transparentno izvještavanje o stupnju realiziranih ciljeva
Ministarstva i agencije
Strukovne škole, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta koja provode obrazovanje odraslih i druge relevantne ustanove
kontinuirano
Izvještaja s pokazateljima stupnja kvalitete definiranih pokazatelja
Broj polaznika programa
4.2.3. Uskladiti i dopuniti propise koji reguliraju djelatnost obrazovanja odraslih u dijelu koji se odnosi na financiranje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Dopuna propisa koji reguliraju djelatnost obrazovanja odraslih u dijelu koji se odnosi na financiranje
Vlada RH
MZO, MFIN
Druga polovica 2018.
Dopunjeni i usvojeni propisa koji reguliraju djelatnost obrazovanja odraslih
4.3. Razrada i odabir optimalnog modela novih financijskih poticaja za sudjelovanje u programima za građane i poslodavce
MJERA 4.3.1. Predložiti optimalan model financijskog poticanja pojedinaca i poslodavaca na temelju analize mogućnosti i opravdanosti uvođenja sljedećih načina financijskih poticaja i olakšica. Uvesti optimalan model financijskog poticanja pojedinaca i poslodavaca, sukladno provedenim analizama.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi optimalan model osobnih obrazovnih računa i vaučera koje (su)financira država ili JLPS za obrazovanje odraslih, slobodnih dana za zaposlenike koji se obrazuju, poreznih olakšica pojedincima za stjecanje temeljnih kompetencija, kredita ili stipendija za obrazovanje odraslih, te osnivanje fonda za osposobljavanje, usavršavanje i obrazovanje odraslih
MZO, MFIN, JLPS
Ustanove za obrazovanje odraslih, zavodi za zapošljavanje, visoka učilišta koja provode obrazovanje odraslih
2018. – 2019.
Provedene analize i razina iskorištenosti dobivenih rezultata. Stupanj operativnosti modela financijskih poticaja. Visina financijskih poticaja polaznicima. Razina iskorištenih poticaja. Broj novih polaznika obrazovanja odraslih.
Izrada zakonske regulative za primjenu odgovarajućih modela osiguravanja financijske potpore za obrazovanje odraslih osoba
Vlada RH
MZO, MFIN
2018. – 2019.
Izrađena i prihvaćena zakonska regulativa
ZNANOST I TEHNOLOGIJA
U cilju brzog pokretanja promjena u sustavu visokog obrazovanja ključno je razviti kompetitivno financiranje projekata i odgovornost za istraživanje uključiti u programe svih ministarstava. Nadalje, potrebno je osigurati istraživačku preobrazbu javnih sveučilišta i restrukturiranje javnih instituta. Postizanje međunarodno kompetitivnih javnih sveučilišta i javnih znanstvenih instituta moguće je jačanjem financijske autonomije, ali i jasnih definiranjem istraživačke misije. Međunarodnu vidljivost treba analizirati objektivnom analizom i vrednovanjem, što je moguće ukoliko su svim tijelima dostupne međunarodne znanstvene baze i pokazatelji doprinosa u istraživanju. Dosljedno provođenje kriterija u izvrsnosti u postupcima znanstvenog izbora i napredovanja sveučilišnih nastavnika i istraživača uz istorazinsko vrednovanje može se osigurati odgovarajuća kvaliteta istraživača. Bitan elementi za kvalitetu u znanosti i tehnološki napredak su i centri izvrsnosti kojima treba na kompetitivni način osigurati financiranje, kao i daljnje unaprjeđenje sustava znanstvenih novaka. Sveučilišta, veleučilišta i znanstvene institute treba uključiti u procese pametne specijalizacije. Sadašnju zaostalu istraživačku i inovacijsku infrastrukturu treba unaprijediti iz dostupnih europskih fondova, a posebno je bitno uključivanje u europske infrastrukture i povezivanje s njima. Temelj svakog napretka je izobrazba mladih istraživača, što je moguće osigurati stipendiranjem polaznika doktorskih studija, kao i njihova specijalizacija u inozemstvu. Sa sadašnjim rastom ulaganja u istraživanje i razvoj ne bi bilo moguće osigurati odgovarajuće pomake u znanosti i tehnologiji, stoga je bitno osigurati porast ulaganja i dosizanje europskog medijana do 2020.
1. cilj: Brzo pokretanje promjena u sustavu visokog obrazovanja i znanosti
MJERA 1.1. U programe svih ministarstava uvesti odgovornost za istraživanje i razvoj te kompetitivno financiranje projekata, uz djelotvornu međuresornu koordinaciju kojom će se postići učinkovito korištenje svih državnih izvora financiranja istraživanja i razvoja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Učinkovito korištenje državnih izvora financiranja za istraživanje i razvoj uvesti u sva ministarstva i javne proračunske institucije
Vlada RH
MZO, MINGO, JLPS
2018.
Državni proračun: godišnje izdvajanje za istraživanje i razvoj u okviru proračunskih stavki svih ministarstava (iznos,% BDP-a)
Godišnje izdvajanje za istraživanje i razvoj lokalne i područne (regionalne) samouprave (iznos,% BDP-a)
MJERA 1.2. Poticati strateško upravljanje visokim obrazovanjem i znanošću i započeti strukturne promjene u sustavu visokog obrazovanja i znanosti istraživačkom preobrazbom javnih sveučilišta i restrukturiranjem javnih instituta
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donošenje zakona kojim se uređuje znanstvena djelatnost
MZO
MZO
2018.
Donesen Zakon
MJERA 1.3. Unaprijediti prikupljanje, obradu, interpretaciju i objavu statističkih i drugih pokazatelja istraživanja, razvoja i inovacija
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uskladiti prikupljanja podataka te obrade, interpretacije i objave statističkih i drugih pokazatelja istraživanja, razvoja i inovacija s odredbama EU-a
Državni zavod za statistiku
MZO, MFIN, MINGO, HAMAG BICRO, AZVO, Državni zavod za intelektualno vlasništvo, Državni zavod za statistiku – u suradnji s javnim institutima i sveučilištima
2018.-2020.
Razina usklađenosti prikupljanja podataka te obrade, interpretacije i objave statističkih i drugih pokazatelja istraživanja, razvoja i inovacija s odredbama EU-a, uz uvođenje dodatnih, posebice za istraživanje i razvoj u poslovnom sektoru, uključujući visokotehnološku industriju i usluge zasnovane na znanju
Izrada kriterija i postupaka za prikupljanje podataka i vrednovanje inovacijskih kapaciteta i potencijala na visokim učilištima i javnim institutima
MZO
MZO, MFIN, MINGO, HAMAG BICRO, AZVO, Državni zavod za statistiku – u suradnji s javnim institutima i sveučilištima
kontinuirano
Doneseni kriteriji i usvojeni postupci
Izrada godišnjeg statističkog izvještaja MZO-a s cjelovitim podatcima o istraživanju, razvoju i inovacijama u Hrvatskoj
MZO
MZO, MFIN, MINGO, HAMAG BICRO, AZVO, Državni zavod za statistiku – u suradnji s javnim institutima i sveučilištima
kontinuirano
Izdavanje godišnjeg statističkog izvještaja MZO-a s cjelovitim podatcima o istraživanju, razvoju i inovacijama u Hrvatskoj, uključujući sve pokazatelje obuhvaćene ovom Strategijom
Obaveznom pretplatom na glavne znanstvene baze podataka osigurati objektivne pokazatelje potencijala i razvoja u području visokog obrazovanja i znanosti
MZO
MZO, MFIN, HAMAG BICRO, AZVO
kontinuirano
Osigurana pretplata
Izraditi nacionalnu bazu podataka za sva znanstvena područja
MZO
Srce
2018. -2020
Uspostavljena baza
2. cilj: Međunarodno kompetitivna javna sveučilišta i javni znanstveni instituti u hrvatskome visokoobrazovnom i istraživačkom prostoru koji stvaraju novu znanstvenu, društvenu, kulturnu i gospodarsku vrijednost
MJERA 2.1. Definirati istraživačku misiju svakog javnog sveučilišta i njegove sastavnice i svakog javnog instituta kao pretpostavku za istraživačku preobrazbu i oblikovanje istraživačkih sveučilišta te restrukturiranje instituta, uz uvažavanje misije sveučilišta određene aktom osnivanja u Hrvatskom saboru
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izmijeniti postojeći zakonodavni okvir
MZO
MZO
2918.
Prijedlog izmjena upućen u proceduru usvajanja
Definirati društvenu ulogu i način djelovanja svakog javnog instituta: uključivanjem u sveučilište, u asocijaciju instituta ili samostalno
NVZVOTR,
Vlada RH
MZO, AZVO, javna sveučilišta i javni instituti
2018. - 2019.
(pratiti razvoj i artikulaciju budućeg FP programa Europske komisije)
Definirana društvena uloga i način djelovanja svakog javnog instituta: uključivanje u sveučilište, u asocijaciji instituta ili samostalno
Izraditi kriterije za vrednovanje javnih instituta
NVZVOTR
NVZVOTR, MZO, AZVO, javna sveučilišta i javni instituti
2018.
Doneseni kriteriji
Provesti vrednovanje javnih instituta
NVZVOTR
MZO, AZVO, javna sveučilišta i javni instituti
2019.
(pratiti razvoj i artikulaciju budućeg FP programa Europske komisije)
Provedeno vrednovanje javnih instituta
Pratiti razvoj i aktivno sudjelovati u izradi budućeg programa FP9
MZO
MZO, NVZVOTR
2018. – 2019.
Izrađeni dokumenti RH kao doprinos izradi FP9
Posebnu pozornost posvetiti inovacijskom potencijalu te podići razinu svijesti o važnosti inter/multi/transdisciplinarnih istraživanja. Multidisciplinarnost je već u ovom trenutku istaknuta u inicijalnim dokumentima Europske komisije za FP9 kao glavni pokretač inovacija
NVZVOTR
Sveučilišta i znanstveni instituti
2018. – 2019.
Broj multidisciplinarnih i inovacijskih projekata
MJERA 2.2. Jačati financijsku i upravljačku autonomiju javnih sveučilišta i javnih instituta te njihovu odgovornost za provedbu istraživačke misije i društvene uloge, uz jačanje nadzorne funkcije osnivača putem praćenja kvalitete i ostvarivanja misije. Unaprijediti međunarodnu evaluaciju javnih sveučilišta i instituta i uspostaviti mehanizme utjecaja rezultata evaluacija na institucijsko financiranje putem programskih ugovora.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti sustav institucijskog financiranja sveukupne djelatnosti putem programskih ugovora, uključujući plaće
MZO
MZO, AZVO, javna sveučilišta i javni instituti
2018. – 2022.
Razina uspostave sustava institucijskog financiranja sveukupne djelatnosti putem programskih ugovora, uključujući plaće
Sredstva namijenjena istraživanju i razvoju u svakoj javnoj ustanovi visokog obrazovanja i znanosti (godišnji iznos, porast i udio)
Namjenska sredstava za pokrivanje osnovnih troškova istraživanja u svakoj javnoj ustanovi visokog obrazovanja i znanosti (godišnji iznos, porast i udio)
Udjel financiranja ovisnog o postignutim istraživačkim rezultatima u ukupnim sredstvima institucijskog financiranja (%)
MJERA 2.3. Uspostaviti sustav evaluacije istraživača, istraživanja i istraživačkih institucija koji će afirmirati i poticati znanstvenu izvrsnost i međunarodnu vidljivost, međusobnu suradnju i suradnju s korisnicima rezultata istraživanja te društvenu relevantnost istraživanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostava novog sustava vrednovanja istraživača, istraživanja i istraživačkih institucija
NVZVOTR
MZO, AZVO, Rektorski zbor, sveučilišta i znanstveni instituti
2018. – 2019.
Uspostavljen nov sustav vrednovanja istraživača, istraživanja i istraživačkih institucija
Provedba novog sustava vrednovanja istraživača, istraživanja i istraživačkih institucija
NVZVOTR
MZO, AZVO, Rektorski zbor, sveučilišta i znanstveni instituti
2019. - kontinuirano
Ukupan broj znanstvenih radova, broj znanstvenih radova objavljenih u vrhunskim časopisima; broj znanstvenih radova među 10% najcitiranijih u svijetu; broj znanstvenih radova objavljenih u suautorstvu: s istraživačima iz inozemstva, istraživačima iz različitih hrvatskih sveučilišta/instituta; iz različitih znanstvenih disciplina i s istraživačima iz gospodarstva ili društvenih djelatnosti
Broj patenata, licenca i drugih oblika intelektualnog vlasništva
Broj projekata: međunarodni i nacionalni; istraživačke suradnje s gospodarstvom i društvenim djelatnostima te broj i priroda inovacija
Prihod od međunarodnih projekata, nacionalnih projekata, istraživačke suradnje s gospodarstvom i društvenim djelatnostima, intelektualnog vlasništva
MJERA 2.4. Uvesti istorazinsko vrednovanje (peer review) u postupke znanstvenog izbora i napredovanja sveučilišnih nastavnika i istraživača
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti novi istorazinski sustav znanstvenog izbora i napredovanja sveučilišnih nastavnika i istraživača prema novim kriterijima i pravilnicima
NVZVOTR
Rektorski zbor, sveučilišta i znanstveni instituti, AZVO
2018.- 2019.
Sustav uspostavljen
Doneseni kriteriji i pravilnici
MJERA 2.5. Osnovati doktorske škole na sveučilišnoj institucijskoj razini, međunarodne združene doktorske studije i nacionalne doktorske studije s najmanje 80% istraživačke sastavnice na temeljima prethodno pozitivno ocijenjenih kvalitetnih doktorskih studija
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Podupirati osnivanje doktorskih studija s najmanje 80% istraživačkog sadržaja
Broj doktorskih studija s najmanje 80% istraživačkog sadržaja
Osnovati međunarodne združene doktorske studije
Javna sveučilišta
Javna sveučilišta, znanstveni instituti, AZVO, Rektorski zbor
2018.-2020.
Uspostavljeni međunarodni združeni doktorski programi
MJERA 2.6. Uspostaviti nacionalne znanstvene centre izvrsnosti koji okupljaju istraživače i istraživačke resurse i povezuju ih s europskima.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostava novih, praćenje i financiranje postojećih nacionalnih znanstvenih centara izvrsnosti
NVZVOTR
MZO, AZVO, sveučilišta i znanstveni instituti, putem prijedloga projekata za centre izvrsnosti za fondove EU-a
Središnja agencija za financiranje i ugovaranje programa i projekata EU (SAFU)
kontinuirano
Prijavljeni projekti centara izvrsnosti za fondove EU-a
Prihvaćeni projekti centara izvrsnosti za fondove EU-a i dinamika izgradnje pojedinog centra izvrsnosti
Broj uspostavljenih centara izvrsnosti
Razina obuhvaćenosti istraživača i resursa te povezanosti s europskim resursima
3. cilj: Okružje koje omogućuje i potiče interakcijske i transferne mehanizme suradnje istraživačke zajednice s inovativnim gospodarstvom i društvenim djelatnostima
MJERA 3.1. Jačati suradnju javnih poduzeća, komunalnih društava i državnih institucija sa sveučilištima i znanstvenim institutima na istraživanju i razvoju vezanom uz društvene izazove
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Suradnja javnih poduzeća, komunalnih društava i državnih institucija sa sveučilištima i znanstvenim institutima
Vlada RH, lokalna i područna samouprava
HRZZ, HAMAG BICRO, lokalna i područna samouprava, sveučilišta i znanstveni instituti
2018. – 2023.
Izdvajanja za istraživanje i razvoj javnih poduzeća (ukupan iznos, % prihoda, % BDP-a)
Zajednički istraživački projekti javnih poduzeća sa sveučilištima i javnim institutima te iznos financiranja (broj projekata, iznos sredstava). Izdvajanja za istraživanje i razvoj komunalnih društava (ukupan iznos, % prihoda, % BDP-a)
Zajednički istraživački projekti komunalnih društava sa sveučilištima i javnim institutima te iznos financiranja (broj projekata, iznos sredstava)
Uključivanje predstavnika sveučilišta i javnih znanstvenih instituta u upravljačke strukture javnih poduzeća, komunalnih društava i državnih institucija
Broj predstavnika sveučilišta i javnih znanstvenih instituta u upravljačke strukture javnih poduzeća, komunalnih društava i državnih institucija
MJERA 3.2. Jačati mobilnost istraživačkog ljudskog potencijala koja uključuje zapošljavanje studenata koji su završili preddiplomski, diplomski ili doktorski studij te zapošljavanje ili privremeni boravak istraživača s javnih sveučilišta i javnih instituta u poslovnom sektoru. Udvostručiti broj doktora znanosti u gospodarstvu, uz potporu za zapošljavanje doktora znanosti u industriji i poduzetničku potporu doktorima znanosti pri osnivanju inovativnih poduzeća
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Jačati mobilnost istraživačkog ljudskog potencijala
Vlada RH, HRZZ, HGK, HUP
HRZZ, HGK, HUP, NVK, sveučilišta i znanstveni instituti, alumni udruge
Kontinuirano
Broj završenih diplomskih studenata zaposlenih na poslovima istraživanja i razvoja u poslovnom sektoru
Broj istraživača iz poslovnog sektora privremeno na javnim sveučilištima i javnim institutima, na zajedničkim istraživačkim projektima
Izraditi model poticanja zapošljavanja doktora znanosti u poslovnom sektoru
MFIN
HRZZ, HGK, HUP, NVK, sveučilišta i znanstveni instituti, alumni udruge
Kontinuirano
Broj doktora znanosti zaposlenih na poslovima istraživanja i razvoja u poslovnom sektoru i društvenim djelatnostima
MJERA 3.3. Uspostaviti inovativne sheme sufinanciranja doktorskih studija i doktoranada, za jačanje suradnje s gospodarstvom i rješavanje aktualnih društvenih izazova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osmišljavanje i uspostava inovativnih shema sufinanciranja doktorskih studija i doktoranada
MZO, HRZZ
MZO, javna sveučilišta, putem prijedloga projekta za fondove EU-a „Inovativne sheme sufinanciranja doktorskih studija za jačanje suradnje s gospodarstvom i rješavanje aktualnih društvenih izazova“, HRZZ
2018. – 2023.
Uspostavljene inovativne sheme sufinanciranja doktorskih studija i doktoranada
Razina uspostave: broj prijava, broj i vrsta odobrenih ugovora o sufinanciranju, ukupno i po tematskim područjima. Broj godišnjih natječaja i dodijeljenih stipendija
Provedba godišnjih natječaja u okviru inovativne sheme sufinanciranja doktorskih studija za jačanje suradnje s gospodarstvom i rješavanje aktualnih društvenih izazova
Broj godišnjih natječaja u okviru inovativne sheme sufinanciranja doktorskih studija za jačanje suradnje s gospodarstvom i rješavanje aktualnih društvenih izazova
MJERA 3.4. U okviru klastera konkurentnosti poticati međunarodnu suradnju i sudjelovanje hrvatskih partnera u međunarodnim istraživačkim projektima te zajednički nastup sveučilišta, znanstvenih instituta i gospodarstva na međunarodnim i domaćim natječajima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razraditi kriterije za poticanje međunarodne suradnje i sudjelovanje hrvatskih partnera u međunarodnim istraživačkim projektima s posebnim naglaskom na inter/multi/transdisciplinarnh projekata
MINGO
MZO, MINGO, HRZZ, HAMAG BICRO, HGK, HUP, sveučilišta i znanstveni instituti, alumni udruge
2018. – 2019.
Sredstva za pripremu i prijavu zajedničkih projekata javnih sveučilišta, javnih instituta i gospodarstva (izvori, iznos)
Poticanje međunarodne suradnje i sudjelovanje hrvatskih partnera u međunarodnim istraživačkim projektima
Posebno treba poticati inter/multi/transdisciplinarne projekte i pratiti njihov broj
Poticanje i zajednički nastup sveučilišta, znanstvenih instituta i gospodarstva na međunarodnim i domaćim natječajima
Broj i vrsta prijavljenih i prihvaćenih projekata sa zajedničkim nastupom javnih sveučilišta, javnih instituta i gospodarstva na međunarodnim i domaćim natječajima, s iznosom projektnih sredstava
4. cilj: Sveučilišta, veleučilišta i znanstveni instituti uključeni u procese pametne specijalizacije i s njima povezane smjernice tehnološkog razvoja
MJERA 4.1. Sveučilišta, veleučilišta i znanstvene institute institucijski uključiti u procese pametne specijalizacije. U kriterije vrednovanja prioritetnih područja uključiti definiranje i analizu industrijskih lanaca vrijednosti i mreža vrijednost
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Nadopuniti kriterije vrednovanja prioritetnih područja pametne specijalizacije
MINGO
MZO, MINGO, sveučilišta, veleučilišta i znanstveni instituti
kontinuirano
Nadopunjeni kriteriji
Nadopuniti industrijski lanac vrijednosti i mreža vrijednosti za svako prioritetno područje pametne specijalizacije
MINGO
MZO, MINGO, sveučilišta, veleučilišta i znanstveni instituti
kontinuirano
Nadopunjeni industrijski lanac vrijednosti i mreža vrijednosti za svako prioritetno područje pametne specijalizacije
Razina dodatnih ulaganja: poticanje znanstvene izvrsnosti u područjima pametne specijalizacije (izvori, iznos).
MJERA 4.2. Smjernice tehnološkog razvoja izvesti u okviru procesa pametne specijalizacije i definiranja prioritetnih gospodarskih aktivnosti i s njima povezane proizvodnje u Hrvatskoj, vodeći računa o europskim i svjetskim tehnološkim postavkama za razdoblje 2014. – 2020.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uključivanje sveučilišta, veleučilišta i znanstvenih instituta uključenih u definiranje smjernica tehnološkog razvoja usklađenih s prioritetnim područjima pametne specijalizacije
NVZVOTR
Sveučilišta, veleučilišta i znanstveni instituti
2018.
Broj sveučilišta, veleučilišta i znanstvenih instituta uključenih u definiranje smjernica tehnološkog razvoja usklađenih s prioritetnim područjima pametne specijalizacije
Definiranje smjernica tehnološkog razvoja za svako prioritetno područje pametne specijalizacije
Definirane smjernice tehnološkog razvoja za svako prioritetno područje pametne specijalizacije
5. cilj: Nacionalne istraživačke i inovacijske infrastrukture s javnim pristupom, uz uključivanje u europske infrastrukture i povezivanje s njima
MJERA 5.1. Uspostaviti transparentan sustav vrednovanja prijedloga infrastrukturnih projekata, projekata nabave opreme i projekata koji predviđaju uporabu inozemnih ili međunarodnih infrastruktura i provoditi ga pri donošenju odluka o ulaganjima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Revidirati kriterije vrednovanja usklađene s hrvatskim i europskim strateškim odrednicama, zasnovane na obrazloženju relevantnosti za Hrvatsku i znanstvenom potencijalu
MZO, NVZVOTR
MZO, sveučilišta i znanstveni instituti
Kontinuirano
Usvojeni i objavljeni kriteriji vrednovanja usklađeni s hrvatskim i europskim strateškim odrednicama, zasnovani na obrazloženju relevantnosti za Hrvatsku i znanstvenom potencijalu, uz jasnu projekciju načina uporabe i korisničke baze te ostvarivosti i održivosti
Osigurati kompetitivne mehanizme za opremanje postojećih i novih laboratorija, samostalnih ili u okviru centara izvrsnosti
MZO
Javna sveučilišta i javni instituti, putem prijedloga projekata za fondove EU-a
Kontinuirano
Donesen plan izgradnje hrvatskih istraživačkih infrastruktura (Roadmap)
Uspostavljen Hrvatski strateški forum za istraživačke infrastrukture (HSFII)
Prijedlozi infrastrukturnih projekata, projekata nabave opreme i projekata koji predviđaju uporabu inozemnih ili međunarodnih infrastruktura vrednovani prema kriterijima i rezultati vrednovanja (vrsta prijedloga, ocjena prema pojedinom kriteriju, odobren/neodobren, iznos sredstava).
Prijavljeni projekti opremanja laboratorija za fondove EU-a
Prihvaćeni projekti opremanja laboratorija za fondove EU-a i dinamika opremanja pojedinog laboratorija
Prijavljeni projekti centara izvrsnosti za fondove EU-a – istraživačka oprema
Prihvaćeni projekti centara izvrsnosti za fondove EU-a i dinamika opremanja svakog pojedinog centra izvrsnosti
Uspostava transparentnog sustava vrednovanja prijedloga infrastrukturnih projekata, projekata nabave opreme i projekata koji predviđaju uporabu inozemnih ili međunarodnih infrastruktura
MJERA 5.2. Izgraditi naprednu zajedničku e-infrastrukturu hrvatskoga obrazovnog i istraživačkog prostora
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izgraditi naprednu zajedničku e-infrastrukturu hrvatskoga obrazovnog i istraživačkog prostora
MZO
Srce, Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNet, sveučilišta i instituti
2018. – 2023.
Pokrenut projekt ''Hrvatski znanstveni i obrazovni oblak''
Stupanj izgradnje napredne zajedničke e-infrastrukture hrvatskoga obrazovnog i istraživačkog prostora
MJERA 5.3. Uspostaviti sustav otvorenog pristupa postojećim i novim javnim istraživačkim infrastrukturama i opremi nabavljenoj sredstvima javnog financiranja. Uspostaviti podatkovne usluge, uključujući digitalne repozitorije za omogućavanje učinkovitog prikupljanja i obrade te osiguranje trajnog i pouzdanog čuvanja i pristupa rezultatima istraživanja, uključujući otvoreni pristup znanstvenim i stručnim informacijama nastalim sredstvima javnog financiranja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostava sustava otvorenog pristupa postojećim i novim javnim istraživačkim infrastrukturama i opremi nabavljenoj sredstvima javnog financiranja
MZO, NVZVOTR
Putem prijedloga projekta za fondove EU-a ''Projekt sustava otvorenog pristupa istraživačkim infrastrukturama i rezultatima javno financiranih istraživanja'' (Prijedlog za nositelja projekta: Srce i suradničke institucije, uključujući NSK)
2018.-2020.
Pokretanje ''Projekta otvorenog pristupa istraživačkim infrastrukturama i rezultatima javno financiranih istraživanja''
Stupanj operativnosti sustava otvorenog pristupa javnim istraživačkim infrastrukturama i opremi nabavljenoj sredstvima javnog financiranja te podatkovnih usluga
Stupanj uključivanja u ESFRI: izraditi plan, odnosno hrvatsku mrežu predstavnika u tijelima ESFRI-ja (vidi mjeru 5.4 tj. Uspostavljanje hrvatskog strateškog foruma za istraživačke infrastrukture – HSFII).
Potaknutu izradu kriterija za uključivanje RH u ESFRI projekte te odrediti dinamiku uključivanja u postojeće ESFRI projekte s posebnim obzirom na sva područja znanosti
Uspostava podatkovne usluge, uključujući digitalne repozitorije za omogućavanje učinkovitog prikupljanja i obrade te osiguranje trajnog i pouzdanog čuvanja i pristupa rezultatima istraživanja
6. cilj: Rast ulaganja u istraživanje i razvoj unapređenjem sustava javnog financiranja te poticanjem ulaganja poslovnog i društvenog sektora u istraživanje i razvoj
MJERA 6.1. Ostvariti porast ulaganja u istraživanje i razvoj od 1,4% BDP, od čega 0,7% putem državnog/javnog financiranja, a općim refokusiranjem izdataka prema istraživanju i inovacijama te malim i srednjim poduzećima te jačanjem financiranja istraživanja i razvoja koje provodi poslovni sektor i iz drugih nacionalnih i stranih izvora težiti postizanju ulaganja od 2% BDP-a u 2020.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati porast ulaganja u istraživanje i razvoj od 1,2% BDP
Vlada RH
Vlada RH
2018. – 2020.
Bruto domaći izdatci za istraživanje i razvoj u poslovnom sektoru (iznos i struktura izdataka,% BDP-a)
Bruto domaći izdatci za istraživanje i razvoj u visokom obrazovanju (iznos i struktura izdataka,% BDP-a)
Bruto domaći izdatci za istraživanje i razvoj u državnom sektoru – javni instituti (iznos i struktura izdataka,% BDP-a)
Bruto domaći izdatci za istraživanje i razvoj u neprofitnom sektoru (iznos i struktura izdataka,% BDP-a)
Izvor sredstava za istraživanje i razvoj: poslovni sektor, državna i lokalna uprava, drugi nacionalni izvori, vanjski izvori (iznos,% BDP-a)
MJERA 6.2. Porast i diversifikacija proračunskih izdvajanja za istraživanje i razvoj, uz rast proračunskih izdvajanja MZO-a te povećanje udjela drugih ministarstava na 30% ukupnih proračunskih izdvajanja za istraživanje i razvoj
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Porast i diversifikacija proračunskih izdvajanja za istraživanje i razvoj
Vlada RH
Sva ministarstva
2018. – 2020.
Državni proračun: izdvajanja za istraživanje i razvoj u okviru proračunskih stavki svih ministarstava (izvor, iznos, % BDP-a)
MJERA 6.3. Proračunska ulaganja u istraživanje i razvoj provoditi sukladno metodama i udjelima koje primjenjuje EU i usmjeriti ponajprije u istraživače i istraživačke projekte, potom u nabavu istraživačke opreme, a najmanje u izgradnju novih objekata
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provedba proračunskih ulaganja u istraživanje i razvoj sukladno metodama i udjelima koje primjenjuje EU
Vlada RH, NVZVOTR, HRZZ, MZO
Vlada RH, HRZZ, HAMAG BICRO, MZO, sveučilišta, znanstveni instituti
Kontinuirano do 1.4% BDP-a
Bruto domaći izdatci za istraživanje i razvoj u visokom obrazovanju (iznos i struktura izdataka, % BDP-a)
Bruto domaći izdatci za istraživanje i razvoj u državnom sektoru – javni instituti (iznos i struktura izdataka, % BDP-a)
Izvor sredstava za istraživanje i razvoj: državna i lokalna uprava (iznos, % BDP-a)
Proračunska sredstva namijenjena izvrsnoj znanosti, uključujući granična istraživanja te buduće i nastajuće tehnologije(ne manje od 33%, iznos, porast i udio)
Proračunska sredstva namijenjena industrijskom vodstvu, uključujući omogućujuće i industrijske tehnologije (iznos, porast i udio)
Proračunska sredstva namijenjena društvenim izazovima vezanima uza zdravlje, hranu, transport, klimu te uključujuće i sigurno društvo (iznos, porast i udio – ukupno i prema izazovima)
Proračunska sredstva namijenjena suradnji istraživačkog i poslovnog sektora (iznos, porast i udio)
Proračunska sredstva namijenjena bilateralnoj međunarodnoj suradnji (iznos, porast i udio, broj projekata i iznos sredstava po zemljama). Financiranje programa sveučilišta sukladno kriterijima znanstvenog doprinosa
Započeti financijske projekcije za novi Okvirni program Europske komisije (FP9)
Od 2020. prilagoditi se novim društvenim izazovima koji se očekuju u okviru tzv. FP9
MJERA 6.4. Povećati proračunska sredstava za znanstvene kompetitivne programe i projekte na najmanje 0,15% BDP-a
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Povećanje proračunskih sredstava za znanstvene kompetitivne programe i projekte na najmanje 0,15% BDP-a
Vlada RH
MZO, HRZZ
2018. – 2020.
Povećana sredstva za kompetitivne programe i projekte (iznos,% BDP-a)
Povećana proračunska sredstva za kompetitivne programe HRZZ-a na 0.15% BDP-a
MJERA 6.5. Pospješiti ulaganje inovativnoga gospodarstva u istraživanje, razvoj i inovacije, uključujući zajedničke istraživačke projekte s javnim sveučilištima i institutima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pospješiti ulaganje inovativnoga gospodarstva u istraživanje, razvoj i inovacije, uključujući zajedničke istraživačke projekte s javnim sveučilištima i institutima
Vlada RH
MZO, MFIN, HRZZ, MINGO, HAMAG-BICRO, Državni zavod za statistiku, sveučilišta i znanstveni instituti
2018. – 2023.
Razina unapređenja sustava potpora i poticaja za istraživanje, razvoj i inovacije u gospodarstvu, posebice industriji
Stanje i trendovi istraživanja, razvoja i inovacija u gospodarstvu (prema pokazateljima Državnog zavoda za statistiku i Eurostat-a)
Bruto domaći izdatci za istraživanje i razvoj u poslovnom sektoru (iznos i struktura izdataka,% BDP-a)
Izvor sredstava za istraživanje i razvoj: poslovni sektor (iznos,% BDP-a)
Izdatci za istraživanje i razvoj javnih poduzeća (ukupan iznos,% prihoda,% BDP-a)
Izdatci za istraživanje i razvoj komunalnih društava (ukupan iznos,% prihoda,% BDP-a)
Zajednički istraživački projekti gospodarstva i javnih sveučilišta ili instituta (broj projekata, za svaki projekt: sastav istraživačkog tima i broj istraživača, iznos sredstava)
Javna nabava koja potiče inovativnost i inovacijsko partnerstvo (broj natječaja i iznos sredstava, ukupno i prema društvenim izazovima)
MJERA 6.6. Stimulirati ulaganja poslovnog sektora u Hrvatsku zakladu za znanost te osnivanje i financijsko jačanje privatnih zaklada mjerama koje su se pokazale djelotvornima u zemljama EU-a
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Ulaganja poslovnog sektora u Hrvatsku zakladu za znanost
Vlada RH
MFIN, MZO, Ministarstvo gospodarstva, poduzetništva i obrta (MINGO)
Kontinuirano
Razina usvojenih poticaja za ulaganja poslovnog sektora u Hrvatsku zakladu za znanost i druge zaklade
Privatna ulaganja u Hrvatsku zakladu za znanost (izvor i iznos)
SMJERNICE ZA PROVEDBU STRATEGIJE
Provedba Strategije odnosi se na dvogodišnje razdoblje, a pretpostavlja povezivanje nadležnih institucija i tijela, te koordinirano djelovanje svih provedbenih čimbenika. Radi praćenja provedbe mjera i aktivnosti potreban je sustavan i stalan način prikupljanja pokazatelja provedbe na temelju kojega će Posebno stručno povjerenstvo izraditi Izvještaj o provedbi Akcijskoga plana.
1. cilj: Osigurati provedbeni okvir za ostvarivanje Strategije
MJERA 1.1. Osnovati Posebno stručno povjerenstvo pri Uredu predsjednika Vlade RH za provedbu Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije i koordinaciju strategija i djelovanja na području obrazovanja i znanosti
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osnovati Posebno stručno povjerenstvo pri Uredu predsjednika Vlade RH za provedbu Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije i koordinaciju strategija i djelovanja na području obrazovanja i znanosti
Vlada RH
Vlada RH
Prosinac 2017.
Osnovano Posebno stručno povjerenstvo
MJERA 1.2. Donijeti Akcijski plan provedbe Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti Akcijski plan provedbe Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije
Vlada RH
Posebno stručno povjerenstvo
Prvo tromjesečje 2018.
Donesen Akcijski plan provedbe Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije
MJERA 1.3. Izraditi analizu potreba izmjena postojećih zakonskih i provedbenih akata u svrhu ostvarivanja ciljeva Strategije
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi analizu potreba izmjena postojećih zakonskih i provedbenih akata u svrhu ostvarivanja ciljeva Strategije
Posebno stručno povjerenstvo
Stručna skupina za izradu analize potreba izmjena postojećih zakonskih i provedbenih akata u svrhu ostvarivanja ciljeva Strategije
Drugo i treće tromjesečje 2018.
Izrađena analiza potrebnih izmjena postojećih zakonskih i provedbenih akata u svrhu ostvarivanja ciljeva Strategije
Radna skupina za definiranje postupaka analize pokazatelja provedbe Strategije
2018.
Izrađeni pokazatelji provedbe Strategije
2. cilj: Poboljšati financiranje obrazovanja i znanosti
MJERA 2.1. Postupno promijeniti strukturu izdvajanja za obrazovanje i znanost tako da se u ukupnoj masi smanji udio za osobne dohotke, a ujedno povećavati izdvajanje iz državnog proračuna i BDP-a
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Postupno promijeniti strukturu izdvajanja za obrazovanje i znanost tako da se u ukupnoj masi smanji udio za osobne dohotke, a ujedno povećavati izdvajanje iz državnog proračuna i BDP-a
Vlada RH
MZO, MFIN
2019. - kontinuirano
Do 2020. postignuto izdvajanje za obrazovanje i znanost od 6 % BDP-a; do 2030. postignuto izdvajanje od 7% BDP-a; iskorištenost europskih fondova za obrazovanje i znanost od najmanje 85 %
MJERA 2.2. Unaprijediti procese koordiniranja u financiranju i nadzoru trošenja sredstava između različitih nadležnih ministarstava, državnih i lokalnih tijela
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Unaprijediti procese koordiniranja u financiranju i nadzoru trošenja sredstava između različitih nadležnih ministarstava, državnih i lokalnih tijela
Vlada RH
Redovita aktivnost agencija i nadležnih ministarstava
2018. - kontinuirano
Utrošak javno uloženih sredstava po polazniku. Iskorištenost sredstava u odnosu na planirana.
MJERA 2.3. Izjednačiti porezni tretman svih akreditiranih obrazovnih ustanova neovisno o njihovom osnivaču, napose u dijelu primjene poreza na dobit
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izjednačiti porezni tretman svih akreditiranih obrazovnih ustanova neovisno o njihovom osnivaču, napose u dijelu primjene poreza na dobit
Vlada RH
MFIN
2018. - kontinuirano
Izvedene promjene u Zakonu i Pravilniku o porezu na dobit i po potrebi drugim aktima
MJERA 2.4. Definirati pokazatelje učinkovitosti provedbe ciljeva cjeloživotnog učenja za potrebe nadzora i upravljanja financiranjem. Podnositi godišnje izvještaje od strane nadležnih državnih i lokalnih tijela te provoditelja programa; objedinjene i metodološki sređene prema definiranim pokazateljima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati pokazatelje učinkovitosti provedbe ciljeva cjeloživotnog učenja za potrebe nadzora i upravljanja financiranjem
Podnositi godišnje izvještaje od strane nadležnih državnih i lokalnih tijela te provoditelja programa; objedinjene i metodološki sređene prema definiranim pokazateljima
Posebno stručno povjerenstvo
Nadležne agencije
2018. - kontinuirano
Pokazatelji učinkovitosti procesa cjeloživotnog učenja. Broj polaznika programa. Utrošak sredstava u odnosu na učinak.
3. cilj: Poticati znanstveno i stručno izdavaštvo
MJERA 3.1. Osnovati radnu skupinu za izradu prijedloga ciljeva, mjera i nadležnosti vezanih uz znanstveno i stručno izdavaštvo
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osnovati radnu skupinu za izradu prijedloga ciljeva, mjera i nadležnosti vezanih uz znanstveno i stručno izdavaštvo
PSP
MZO, Ministarstvo kulture, zajednica nakladnika i knjižara pri HGK
2018.
Izrađen prijedlog ciljeva, mjera i nadležnosti vezanih uz znanstveno i stručno izdavaštvo
4. cilj: Povećanje dostupnosti znanstvenih informacija u javnosti, povećanje razine informiranosti opće javnosti i podizanje javnog utjecaja znanosti u javnosti
MJERA 4.1. Izgraditi sustav za medijsko praćenje odgoja, obrazovanja i znanosti
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izgraditi sustav za medijsko praćenje odgoja, obrazovanja i znanosti
MZO
MZO, mediji
2018. - kontinuirano
Povećan broj i kvaliteta medijskih sadržaja posvećenih odgoju, obrazovanju i znanosti
MJERA 4.2. Pokrenuti edukaciju novinara i znanstvenika za medijsko posredovanja znanosti
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pokrenuti edukaciju novinara i znanstvenika za medijsko posredovanja znanosti
MZO, MK
Visoka učilišta
kontinuirano
Povećani broj objava i kvaliteta sadržaja u medijima te povećano zanimanje javnosti za odgojno-obrazovne i znanstvene teme
5. cilj: Osigurati druge preduvjete za provedbu strategije
MJERA 5.1. Osigurati jednake financijske preduvjete rada svih javnih odgojno-obrazovnih ustanova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati jednake financijske preduvjete rada svih javnih odgojno-obrazovnih ustanova
Vlada RH
MZO, MFIN, JLPS
2018. - kontinuirano
Ujednačeni uvjeti rada u osnovnim i srednjim školama
MJERA 5.2. Osigurati jednak pristup informacijsko-komunikacijskim tehnologijama svim ustanovama u odgoju, obrazovanju i znanosti
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati jednak pristup informacijsko-komunikacijskim tehnologijama svim ustanovama u odgoju, obrazovanju i znanosti
Vlada RH
MZO, MPPI, CARNet i HAKOM
2018. - kontinuirano
Priključak na širokopojasni internet ili odgovarajuću vezu svih ustanova u odgoju, obrazovanju i znanosti
MJERA 5.3. Osigurati pravodobno, redovito, objektivno i kvalitetno informiranje javnosti o ciljevima i provedbi Strategije te odgoju, obrazovanju i istraživanjima općenito; povremeno organiziranje javnih rasprava o ostvarivanju Strategije.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati pravodobno, redovito, objektivno i kvalitetno informiranje javnosti o ciljevima i provedbi Strategije te odgoju, obrazovanju i istraživanjima općenito; povremeno organiziranje javnih rasprava o ostvarivanju Strategije
Posebno stručno povjerenstvo
MZO
kontinuirano
Sustavno i kvalitetno objavljivanje informacija o ciljevima i provedbi Strategije te o odgoju, obrazovanju i istraživanjima
6. cilj: Projektnim planiranjem izraditi akcijske planove za provedbu strategije
MJERA 6.1. Organizirati projekte za izradu akcijskih planova za provedbu pojedinih složenih mjera
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Organizirati projekte za izradu akcijskih planova za provedbu pojedinih složenih mjera
Posebno stručno povjerenstvo
Stručni timovi
trajno
Dovršeni projekti
7. cilj: Integrirati politike cjeloživotnog učenja i obrazovanja s ciljevima osobnog, društvenog, gospodarskog, regionalnog i kulturnog razvoja te s politikama zapošljavanja i socijalnom skrbi
MJERA 7.1. Projektirati i uspostaviti Javni registar ljudskih potencijala i povezati baze podataka zaposlenih, nezaposlenih i polaznika formalnih obrazovnih programa.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Projektirati i uspostaviti Javni registar ljudskih potencijala i povezati baze podataka zaposlenih, nezaposlenih i polaznika formalnih obrazovnih programa
MZO, MRMS, Ministarstvo uprave
MZO, MRMS, Ministarstvo uprave, HZZ, ASOO, AZOO
2018. - 2019.
Uspostavljen Javni registar ljudskih potencijala. Postotak stanovnika i postotak polaznika formalnih obrazovnih programa uključenih u baze podataka / registar.
MJERA 7.2. Uspostaviti sustav praćenja i vrednovanja integriranih politika razvoja, obrazovanja i zapošljavanja s obzirom na postavljene ciljeve. Provoditi analize potreba tržišta rada i društva u cjelini te pripremati i provoditi projekte u cilju izrade novih standarda zanimanja, standarda kvalifikacija te izrade i provedbe na njima utemeljenih obrazovnih programa.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti sustav praćenja i vrednovanja integriranih politika razvoja, obrazovanja i zapošljavanja
NVRLJP u suradnji s drugim Nacionalnim vijećima
Ministarstva nadležna za provedbu HKO-a
2018. - kontinuirano
Razina operativnosti sustava praćenja i iskoristivosti dobivenih podataka iz godišnjih izvješća o učincima politika i mjera prema zadanim ciljevima i odabranim pokazateljima.
Provoditi analize potreba tržišta rada i društva u cjelini te pripremati i provoditi projekte u cilju izrade novih standarda zanimanja, standarda kvalifikacija te izrade i provedbe na njima utemeljenih obrazovnih programa
Broj novih standarda zanimanja, standarda kvalifikacija i pripadajućih obrazovnih programa, utemeljenih na analizama potreba tržišta rada i društva u cjelini
MJERA 7.3. Razviti modele i instrumente za predviđanje budućih potreba za znanjima, vještinama i kvalifikacijama u skladu s razvojnim ciljevima društva, predvidivim demografskim te migracijskim promjenama
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti modele i instrumente za predviđanje budućih potreba za znanjima, vještinama i kvalifikacijama u skladu s razvojnim ciljevima društva, predvidivim demografskim te migracijskim promjenama
Tijela državne i javne uprave
Nadležna ministarstva i Zavodi za zapošljavanje. Strukovne udruge i komore. Visoka učilišta.
Razvoj modela do 2019.; uspostava do 2020.
Broj modela i instrumenata. Kvaliteta metode (razina korištenja dobivenih podataka)
MJERA 7.4. Izraditi model i provedbene mehanizme stjecanja praktičnih znanja i vještina u radnom okruženju za kvalifikacije koje pripremaju za tržište rada
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi model i provedbene mehanizme stjecanja praktičnih znanja i vještina u radnom okruženju za kvalifikacije koje pripremaju za tržište rada
MZO, MRMS i druga ministarstva vezana uz gospodarstvo i pojedine sektore
Postotak poslodavaca koji su certificirani za primanje učenika i studenata na rad tijekom školovanja, postotak polaznika obrazovnih programa uključenih u procese rada tijekom redovnog školovanja i tijekom obrazovanja odraslih, rast zapošljivosti osoba s novim kvalifikacijama u odnosu na one koji nisu imali isti proces učenja, rezultati ankete poslodavaca o njihovu zadovoljstvu radom novih zaposlenika.
MJERA 7.5. Izraditi model poticanja deficitarnih zanimanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi model poticanja deficitarnih zanimanja
MZO, MRMS i druga ministarstva vezana uz gospodarstvo i pojedine sektore, jedinice lokalne samouprave
Smanjena potražnja za deficitarnim zanimanjima, osigurani poticaji za deficitarna zanimanja u obliku dodatka na plaću i osiguravanja stana u manjim središtima
POPIS KRATICA
A
AMPEU
Agencija za mobilnost i programe EU
AP
Akcijski plan
ASOO
Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih
AZOO
Agencija za odgoj i obrazovanje
AZUP
Andragoški zajednički upisnik podataka
AZVO
Agencija za znanost i visoko obrazovanje
B
BDP
Bruto društveni proizvod
C
CARNet
Hrvatska akademska i istraživačka mreža
CISOK
Centri za informiranje i savjetovanje o karijeri
D
DOS
Digitalno odgojno-obrazovni sadržaji
DP
Državni proračun
E
ECTS
European Credit Transfer System
ERDF
Europski fond za regionalni razvoj (European Regional Development Fund)
ERS
Ekspertna radna skupina za provođenje kurikularne reforme
ESF
Europski socijalni fond (European Social Found)
ESFRI
The European Strategy Forum on Research Infrastructures
ESG
Standardi i smjernice za osiguravanje kvalitete u visokoobrazovanim institucijama (Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area)
EU
Europska unija
F
FP9
Framework Programme
H
HAKOM
Hrvatska agencija za poštu i elektroničke komunikacije
HAMAG BICRO
Hrvatska agencija za malo gospodarstvo, inovacije i investicije
HAZU
Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti
HBOR
Hrvatska banka za obnovu i razvoj
HGK
Hrvatska gospodarska komora
HKO
Hrvatski kvalifikacijski okvir
HOK
Hrvatska obrtnička komora
HRZZ
Hrvatska zaklada za znanost
HSFII
Hrvatski strateški forum za istraživačke infrastrukture
HUP
Hrvatska udruga poslodavaca
HZZ
Hrvatski zavod za zapošljavanje
I
IKT
Informacijska i komunikacijska tehnologija
J
JLPS
Jedinice lokalne i područne samouprave
JSAP
Jedinica za stručnu i administrativnu podršku izradi kurikularnih dokumenata
K
KUO
Nacionalni kurikulum za umjetničko obrazovanje i kurikulum za stjecanje kvalifikacija redovnim umjetničkim obrazovanjem
L
LLP
Lifelong Learning Program (Program za cjeloživotno učenje)
M
MFIN
Ministarstvo financija
MINGO
Ministarstvo gospodarstva, poduzetništva i obrta
MPPI
Ministarstvo pomorstva, prometa i infrastrukture
MPU
Mreža za podršku uvođenju kurikularnih dokumenata u sustav odgoja i obrazovanja
MRMS
Ministarstvo rada i mirovinskoga sustava
MRRFEU
Ministarstvo regionalnoga razvoja i fondova Europske unije
MST
Mobilni stručni timovi
MZ
Ministarstvo zdravstva
MZO
Ministarstvo znanosti i obrazovanja
N
NCVVO
Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja
NKGOO
Nacionalni kurikulum za gimnazijski odgoj i obrazovanje
NKRPOO
Nacionalni kurikulum za rani i predškolski odgoj i obrazovanje
NKSOO
Nacionalni kurikulum za strukovni odgoj i obrazovanje
NKUOO
Nacionalni kurikulum za umjetnički odgoj i obrazovanje
NKZ
Nacionalna klasifikacija zanimanja
NSK
Nacionalna i sveučilišna knjižnica
NVK
Nacionalno vijeće za konkurentnost
NVOO
Nacionalno vijeće za odgoj i obrazovanje
NVRLJP
Nacionalno vijeće za razvoj ljudskih potencijala
NVZVOTR
Nacionalno vijeće za znanost, visoko obrazovanje i tehnološki razvoj
O
OKO
Jedinica nadležna za osiguravanje kvalitete odgoja i obrazovanja pri MZO-u
ONK
Okvir nacionalnog kurikuluma
P
PKGOO
Predmetni/međupredmetni/modularni kurikulumi za gimnazijski odgoj obrazovanje
PSP
Posebno stručno povjerenstvo za provedbu Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije
R
RS
Radna skupina
S
SOZT
Strategija obrazovanja, znanosti i tehnologije
SRCE
Sveučilišni računski centar Sveučilišta u Zagrebu
SRS
Stručne radne skupine za izradu nacionalnih kurikularnih dokumenata
SRS9
Stručna radna skupina za pripremu uvođenja obveznog devetogodišnjeg osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja
STEM
Prirodoslovlje, tehnologija, inženjerstvo i matematika (Science, Technology, Engineering, Mathematics)
U
UDU
Uredi državne uprave
V
VOI
Jedinica za izradu cjelovitog sustava praćenja, vrednovanja, ocjenjivanja i izvještavanja kao dijela cjelovite kurikularne reforme
Vlada Republike Hrvatske
posebno stručno povjerenstvo za provedbu strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije i koordinaciju strategija i djelovanja na području obrazovanja i znanosti
Prijedlog Akcijskog plana provedbe Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije
(prvi kvartal 2018. – prvi kvartal 2020.)
siječanj 2018.
Posebno stručno povjerenstvo za provedbu Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije i koordinaciju strategija i djelovanja na području obrazovanja i znanosti pri Uredu predsjednika Vlade Republike Hrvatske
Prvu inačicu izradili:
1. prof. dr. sc. Dijana Vican, predsjednica Povjerenstva
2. akademik Ivica Kostović, član
3. akademik Miroslav Radman, član
4. akademkinja Milena Žic Fuchs, članica
5. prof. dr. sc. Slobodan Uzelac, član
6. prof. dr. sc. Vedran Mornar, član
7. prof. dr. sc. Pero Lučin, član
8. prof. dr. sc. Davor Romić, član
9. prof. dr. sc. Josip Milat, član
10. prof. dr. sc. Drago Šubarić, član
11. dr. sc. Vilmica Kapac, članica
Članovi Posebnoga stručnog povjerenstva svoj su doprinos dali u razradi područja kako slijedi:
- Cjeloživotno učenje - prof. dr. sc. Dijana Vican
- Rani i predškolski, osnovnoškolski i srednjoškolski odgoj i obrazovanje - prof. dr. sc. Vedran Mornar, dr. sc. Vilmica Kapac
- Visoko obrazovanje - prof. dr. sc. Slobodan Uzelac, prof. dr. sc. Pero Lučin
- Obrazovanje odraslih - prof. dr. sc. Dijana Vican, prof. dr. sc. Pero Lučin
- Znanost i tehnologija - akademkinja Milena Žic Fuchs, akademik Ivica Kostović, prof. dr. sc. Drago Šubarić, prof. dr. sc. Davor Romić
- Smjernice za provedbu Strategije - prof. dr. sc. Dijana Vican, akademkinja Milena Žic Fuchs, prof. dr. sc. Slobodan Uzelac
Prof. dr. sc. Josip Milat dao je ostavku na mjesto člana Posebnoga stručnog povjerenstva 23. svibnja 2017. godine.
Akademik Miroslav Radman nije bio u mogućnosti redovito sudjelovati u radu Posebnoga stručnog povjerenstva.
drugu inačicu izradili:
1. mr. sc. Andrej Plenković, predsjednik Povjerenstva
2. prof. dr. sc. Blaženka Divjak, članica
3. doc. dr. sc. Vesna Bedeković, članica
4. akademik Zvonko Kusić, član
5. akademik Dario Vretenar, član
6. prof. dr. sc. Ružica Beljo Lučić, članica
7. prof. dr. sc. Miloš Judaš, član
8. prof. dr. sc. Neven Hrvatić, član
9. prof. dr. sc. Frane Staničić, član
10. dr. sc. Jasminka Buljan Culej, članica
11. Suzana Hitrec, prof., članica
SADRŽAJ
UVOD
CJELOŽIVOTNO UČENJE
1. cilj: Izgraditi sustav za identificiranje, poticanje i razvoj sposobnosti i potencijala pojedinca te ojačati službe za cjeloživotno osobno i profesionalno usmjeravanje
2. cilj: Unaprijediti kvalitetu i uspostaviti sustav osiguravanja kvalitete
3. cilj: Razviti procese i sustav priznavanja neformalno i informalno stečenih znanja i vještina
4. cilj: Unaprijediti sustav trajnoga profesionalnog razvoja i usavršavanja odgojno-obrazovnih djelatnika
5. cilj: Proširiti i unaprijediti primjenu informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju i obrazovanju
RANI I PREDŠKOLSKI, OSNOVNOŠKOLSKI I SREDNJOŠKOLSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE
1. cilj: Unaprijediti razvojni potencijal odgojno-obrazovnih ustanova
2. cilj: Provesti cjelovitu kurikularnu reformu
3. cilj: Izmijeniti strukturu osnovnog obrazovanja
4. cilj: Podići kvalitetu rada i društvenog ugleda učitelja
5. cilj: Unaprijediti kvalitetu rukovođenja odgojno-obrazovnim ustanovama
6. cilj: Razviti cjelovit sustav podrške učenicima
7. cilj: Osigurati optimalne uvjete rada odgojno-obrazovnih ustanova
8. cilj: Ustrojiti sustav osiguravanja kvalitete odgoja i obrazovanja
VISOKO OBRAZOVANJE
1. cilj: Unaprijediti studijske programe dosljednom provedbom postavki bolonjske reforme i redefinirati kompetencije koje se njima stječu
2. cilj: Ustrojiti kvalitetan binarni sustav visokog obrazovanja usklađen s nacionalnim potrebama i učinkovito upravljanje visokim učilištima
3. cilj: Osigurati kvalitetnu kadrovsku strukturu visokih učilišta kao osnovu za unapređenje kvalitete visokog obrazovanja
4. cilj: Osigurati učinkovit i razvojno poticajan sustav financiranja visokih učilišta
5. cilj: Osigurati zadovoljavajuće prostorne i informacijsko-komunikacijske resurse visokih učilišta
6. cilj: Unaprijediti studentski standard uz posebnu skrb za socijalnu dimenziju studiranja
7. cilj: Internacionalizirati visoko obrazovanje i jače ga integrirati u europski i svjetski visokoobrazovni prostor
8. cilj: Osigurati primjerenu važnost kulture kvalitete i načela odgovornosti u visokom obrazovanju
OBRAZOVANJE ODRASLIH
1. cilj: Osigurati preduvjete za povećanje uključenosti odraslih u procese cjeloživotnog učenja i obrazovanja
2. cilj: Unaprijediti i proširiti učenje, obrazovanje, osposobljavanje i usavršavanje kroz rad
3. cilj: Uspostaviti sustav osiguravanja kvalitete u obrazovanju odraslih
4. cilj: Poboljšati organiziranost, financiranje i upravljanje procesima obrazovanja odraslih
ZNANOST I TEHNOLOGIJA
1. cilj: Brzo pokretanje promjena u sustavu visokog obrazovanja i znanosti
2. cilj: Međunarodno kompetitivna javna sveučilišta i javni znanstveni instituti u hrvatskome visokoobrazovnom i istraživačkom prostoru koji stvaraju novu znanstvenu, društvenu, kulturnu i gospodarsku vrijednost
3. cilj: Okružje koje omogućuje i potiče interakcijske i transferne mehanizme suradnje istraživačke zajednice s inovativnim gospodarstvom i društvenim djelatnostima
4. cilj: Sveučilišta, veleučilišta i znanstveni instituti uključeni u procese pametne specijalizacije i s njima povezane smjernice tehnološkog razvoja
5. cilj: Nacionalne istraživačke i inovacijske infrastrukture s javnim pristupom, uz uključivanje u europske infrastrukture i povezivanje s njima
6. cilj: Rast ulaganja u istraživanje i razvoj unapređenjem sustava javnog financiranja te poticanjem ulaganja poslovnog i društvenog sektora u istraživanje i razvoj
SMJERNICE ZA PROVEDBU STRATEGIJE
1. cilj: Osigurati provedbeni okvir za ostvarivanje Strategije
2. cilj: Poboljšati financiranje obrazovanja i znanosti
3. cilj: Poticati znanstveno i stručno izdavaštvo
4. cilj: Povećanje dostupnosti znanstvenih informacija u javnosti, povećanje razine informiranosti opće javnosti i podizanje javnog utjecaja znanosti u javnosti
5. cilj: Osigurati druge preduvjete za provedbu strategije
6. cilj: Projektnim planiranjem izraditi akcijske planove za provedbu strategije
7. cilj: Integrirati politike cjeloživotnog učenja i obrazovanja s ciljevima osobnog, društvenog, gospodarskog, regionalnog i kulturnog razvoja te s politikama zapošljavanja i socijalnom skrbi
POPIS KRATICA
Komentirate u ime: Ministarstvo znanosti i obrazovanja
UVOD
Temeljem Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije (Narodne novine, broj 124/2014), u poglavlju „Smjernice za provedbu Strategije“, 1. cilja koji glasi: „Osnovati Posebno stručno povjerenstvo pri Uredu predsjednika Vlade Republike Hrvatske za provedbu Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije i koordinaciju strategija i djelovanja na području obrazovanja i znanosti“, Vlada Republike Hrvatske donijela je Odluku o osnivanju Posebnoga stručnog povjerenstva za provedbu Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije i koordinaciju strategija i djelovanja na području obrazovanja i znanosti (Klasa: 022-03/17-04/28, Urbroj: 50301-25/12-17-1 od 26. siječnja 2017.). Povjerenstvo je osnovano pri Uredu predsjednika Vlade Republike Hrvatske.
Na temelju točke III. Odluke o osnivanju Povjerenstva, predsjednik Vlade RH mr. sc. Andrej Plenković donio je Rješenje o imenovanju predsjednice i članova Posebnoga stručnog povjerenstva za provedbu Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije i koordinaciju strategija i djelovanja na području obrazovanja i znanosti (Klasa: 080-02/17-01/43, Urbroj: 5030115/1-17-02, od 27. siječnja 2017.).
U svrhu djelotvorne provedbe Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije i njezinog usklađivanja s drugim dokumentima, Povjerenstvo je izradilo Prijedlog Akcijskog plana za dvogodišnje razdoblje. Na 11. sjednici održanoj 20. travnja 2017. godine Povjerenstvo je predsjedniku Vlade RH predstavilo rad prethodnih deset sjednica, odnosno prvi prijedlog Akcijskoga plana za provedbu Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije. Povjerenstvo je na sedamnaestoj sjednici, održanoj 7. rujna 2017. godine, predsjedniku Vlade RH predstavilo i uručilo revidiran prijedlog Akcijskoga plana koji je dorađen temeljem zaprimljenih očitovanja dionika.
Na 71. sjednici Vlade Republike Hrvatske, održanoj 13. prosinca 2017. godine, donesena je Odluka o osnivanju Posebnog stručnog povjerenstva za provedbu Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije i koordinaciju strategija i djelovanja na području obrazovanja i znanosti (KLASA: 022-03/17-04/459; URBROJ: 50301-27/04-17-2, od 13. prosinca 2017.). Novo je povjerenstvo revidiralo prvu inačicu Akcijskog plana na način da su usklađeni nazivi mjera i aktivnosti, rokovi i zakonske nadležnosti, te u obzir uzeto ono što je u međuvremenu provedeno, kao i resursi potrebni za realizaciju. Ujedno je usuglašeno da će se Akcijski plan uputiti u javno savjetovanje sa zainteresiranom javnošću.
Prije prihvaćanja Akcijskog plana, a sukladno Zaključku Odbora za obrazovanje, znanost i kulturu Hrvatskog sabora od 9. srpnja 2014. godine, Vlada RH je isti dužna uputiti na mišljenje Odboru za obrazovanje, znanost i kulturu Hrvatskog sabora.
Akcijski plan provedbe Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije provodit će se u skladu s preporukama područja nadležnih EU politika. Težit će ispunjavanju Ciljeva održivog razvoja iz okvira Agende 2030 Ujedinjenih naroda s naglaskom na inkluzivno, kvalitetno i pravično obrazovanje te promicanje mogućnosti cjeloživotnog obrazovanja za sve.
Komentirate u ime: Ministarstvo znanosti i obrazovanja
CJELOŽIVOTNO UČENJE
Cjeloživotno učenje usmjereno je k smanjenju obrazovnih razlika svih građana Republike Hrvatske, aktivnog i neaktivnog stanovništva, zaposlenih i nezaposlenih osoba, građana, studenata i učenika, žena u području poduzetničkog obrazovanja, zatim socijalno marginaliziranih i isključenih osoba, osoba s invaliditetom, osoba treće životne dobi, useljenika, zatvorenika i drugih skupina.
Programska raspršenost područja cjeloživotnog učenja odnosi se na razvoj cijelog niza suvremenih funkcionalnih pismenosti, zatim na zaštitu okoliša i prirodnih resursa te nacionalne i lokalne kulturne baštine. Realizacija programa povjerena je najširem broju čimbenika, uključujući ustanove koje se bave odgojem i obrazovanjem, kao i udruge civilnog društva. Naglašena je potreba uređivanja sustava priznavanja formalno i neformalno stečenih ishoda učenja.
E-učenje je specifičnost cjeloživotnog učenja koje nadilazi lokalne granice, pa je korištenje informacijsko-komunikacijskih tehnologija prioritetno. Prioritetno je, također, u popularizaciji, većoj uključenosti različitih čimbenika u izradi programa cjeloživotnog učenja, kao i stalnom povećanju kvalitete navedenih mjera i aktivnosti.
1. cilj: izgraditi sustav za IDENTIFICIRANJE, POTICANJE I RAZVOJ SPOSOBNOSTI I POTENCIJALA POJEDINCA TE OJAČATI SLUŽBE ZA CJELOŽIVOTNO OSOBNO I PROFESIONALNO USMJERAVANJE
MJERA 1.1. Izrada i provedba programa, projekata i aktivnosti za stjecanje suvremenih pismenosti vidovima formalnog i neformalnog i učenja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provoditi programe profesionalnog usmjeravanja - informiranja i savjetovanja o karijeri na lokalnoj i regionalnoj razini
Ministarstva na koja se odnosi aktivnost i agencije
Hrvatski zavod za zapošljavanje (HZZ), centri za informiranje i karijerno obrazovanje, odgojno-obrazovne ustanove kroz provođenje neformalnih programa i aktivnosti, Hrvatska gospodarska komora HGK, centri za informiranje i savjetovanje o karijeri (CISOK)
2018. – 2020.
Broj aktivnosti individualnog i grupnog profesionalnog informiranja i savjetovanja
Poticati izradu i realizaciju programa za razvoj suvremenih funkcionalnih (primijenjenih) pismenosti zaposlenih i nezaposlenih osoba, građana, studenata i učenika (poduzetnička, financijska, građanska, potrošačka, računalna, digitalna, tehničko-tehnološka, komunikacijska, ekološka, pravna, politička, medijska pismenost, sudjelovanju u društvenom razvitku, sigurnost, volontiranje, osvješćivanje o općem i javnom dobru i dr.)
Ministarstva na koja se odnosi aktivnost, agencije,
JLPS
Odgojno-obrazovne i druge ustanove kroz provođenje formalnih i neformalnih programa i aktivnosti cjeloživotnog učenja, udruge civilnog društva, HGK
2018. – 2020.
Izrađeni programi cjeloživotnog učenja
Broj provedenih programa cjeloživotnog učenja
Broj polaznika programa cjeloživotnog učenja
Poticati poduzetničko obrazovanje žena
Ministarstva na koja se odnosi aktivnost, agencije
Agencije, HGK, HOK, JLPS, visoka učilišta, udruge civilnog društva
2018. – 2020.
Broj žena osposobljenih za poduzetništvo
Provoditi kampanje o održivom razvoju i održivim stilovima života očuvanju i zaštiti svih sastavnica okoliša (zrak, more, vode, tlo, krajobraz, biljni i životinjski svijet, te zemljina kamena kora) te o zaštiti klime i ozonskog sloja
Ministarstva na koja se odnosi aktivnost, agencije
JLPS, škole, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta, udruge civilnog društva, HGK
2018. – 2020.
Broj kampanja
Razviti inter- i transdisciplinarne obrazovne programe i projekte o održivom razvoju i održivim stilovima života, očuvanju i zaštiti svih sastavnica okoliša (zrak, vode, more, tlo, krajobraz, biljni i životinjski svijet te zemljina kamena kora), kao i o zaštiti klime i ozonskog sloja, te provoditi promotivne kampanje ekosustava
Ministarstva na koja se odnosi aktivnost, agencije
JLPS, škole, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta, udruge civilnog društva, HGK
2018. – 2020.
Broj programa iz područja zaštite okoliša
Broj projekata iz područja zaštite okoliša
Broj promotivnih aktivnosti
Izrada i razvoj programa održivog razvoja te osiguravanja supsidijarnosti od lokalne, regionalne nacionalne i globalne razine
Ministarstva na koja se odnosi aktivnost, agencije
Odgojno-obrazovne ustanove, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta, udruge civilnog društva
2018. – 2020.
Broj programa iz područja održivog razvoja
Provoditi programe koji potiču društvenu uključenost i aktivno sudjelovanje u suživotu s drugim i drukčijim
Ministarstva na koja se odnosi aktivnost, agencije, JLPS
JLPS, škole, ustanove za obrazovanje odraslih, sveučilišta, odgojno-obrazovne ustanove, udruge civilnog društva
2018. – 2020.
Broj programe društvene uključivosti
Poticati osobe niže razine obrazovanosti i kvalifikacija, socijalno marginalizirane i isključene, osobe s invalidnošću, starije i osobe treće životne dobi te useljenike za sudjelovanje u obrazovanju odraslih
Ministarstva na koja se odnosi aktivnost, agencije, JLPS, HZZ
JLPS, škole, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta, odgojno-obrazovne ustanove, udruge poslodavaca, strukovne udruge, udruge civilnog društva
2018. – 2020.
Broj osoba i skupina koje su sudjelovale u programu cjeloživotnog učenja
Kreirati programe cjeloživotnog učenja za potrebe odraslih osoba sa specifičnim problemima i poteškoćama (niže kvalificirane osobe (osobe s nižim srednjim obrazovanjem) koje imaju najnižu razinu elementarne pismenosti; prognanicima i imigrantima; mlađim prijestupnicima i zatvorenicima; osobama s teškoćama u razvoju)
Ministarstva na koja se odnosi aktivnost, agencije, JLPS
JLPS, škole, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta, odgojno-obrazovne ustanove, udruge poslodavaca, strukovne udruge, udruge civilnog društva, HGK
2018. – 2020.
Broj programa i skupina cjeloživotnog učenja
Izraditi Zakon o obrazovanju odraslih
MZO
MZO
2018.
Donesen Zakon
2. cilj: Unaprijediti kvalitetu i uspostaviti sustav osiguravanja kvalitete
MJERA 2.1. Vrednovanje provedenih aktivnosti i odobrenih projekata iz sustava cjeloživotnog učenja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Objavljivanje financiranih projekata, programa i aktivnosti cjeloživotnog učenja
Ministarstva i druge ustanove koje financiraju projekte, programe i aktivnosti cjeloživotnog učenja
Ustanove koje su nositelji programa, projekata i aktivnosti cjeloživotnog učenja
2018. – 2020.
Broj financiranih projekata, programa i aktivnosti godišnje
Definiranje kriterija vrednovanja projekata, programa i aktivnosti cjeloživotnog učenja
MZO i druge ustanove koje financiraju projekte, programe i aktivnosti cjeloživotnog učenja
MZO, AZOO, ASOO
2018. – 2020.
Definirani kriteriji za vrednovanje
Vrednovanje projekata, programa i aktivnosti rada udruga
MZO i druge ustanove koje financiraju projekte, programe i aktivnosti cjeloživotnog učenja
MZO, AZOO, ASOO, udruge civilnog društva
2018. – 2020.
Izvješće o vrednovanim projektima, programima i aktivnostima rada udruga
3. cilj: Razviti procese i sustav priznavanja neformalno i informalno stečenih znanja i vještina
MJERA 3.1. Izrada modela priznavanja neformalno i informalno stečenih znanja, vještina i sposobnosti, te osposobljavanje za njegovu primjenu
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izrada modela za priznavanje neformalno i informalno stečenih znanja, vještina i sposobnosti
MZO, AZOO, ASOO, AZVO, HGK
Ustanove za obrazovanje odraslih, škole, visoka učilišta
2018. – 2020.
Izrađen model priznavanja neformalno i informalno stečenih znanja
Osposobljavanje odgojno-obrazovnih djelatnika za primjenu modela priznavanja neformalno i informalno stečenih znanja, vještina i sposobnosti
MZO, AZOO, ASOO
Visoka učilišta, Srce
2018. – 2020.
Broj polaznika osposobljavanja
Izrada zakonske i podzakonske regulative za priznavanje neformalno i informalno stečenih kompetencija
MZO
Projektni tim
2018. – 2020.
Usvojena zakonska i podzakonska regulativa
4. cilj: Unaprijediti sustav trajnoga profesionalnog razvoja i usavršavanja odgojno-obrazovnih djelatnika
MJERA 4.1. Razviti sustavan stručni razvoj odgojno-obrazovnih djelatnika na svim razinama odgoja i obrazovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provoditi sustavan stručni razvoj odgojno-obrazovnih djelatnika na svim razinama odgoja i obrazovanja
MZO i druga ministarstva, AZOO, ASOO
AZOO, ASOO, ustanove za obrazovanje odraslih, škole, visoka učilišta
kontinuirano
Broj polaznika obuhvaćen stručnim usavršavanjem godišnje
Promovirati i popularizirati cjeloživotno učenje i obrazovanja te uvesti nove oblike i načine promotivnih aktivnosti korištenjem informacijsko-komunikacijskih tehnologija
MZO i druga ministarstva, AZOO, ASOO
AZOO, ASOO, Srce, ustanove za obrazovanje odraslih, škole, visoka učilišta, lokalna i područna (regionalna) samouprava, udruge poslodavaca, strukovne udruge, udruge civilnog društva
kontinuirano
Broj i vrsta promotivnih aktivnosti
5. cilj: Proširiti i unaprijediti primjenu informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju i obrazovanju
MJERA 5.1. Umrežavanje pojedinaca i ustanova radi kreiranja i provedbe programa e-učenja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Umrežavanje pojedinaca i ustanova s ciljem izrade odgojno-obrazovnih sadržaja i provođenja kampanja za stjecanje suvremenih pismenosti
MZO, AZOO, ASOO
AZOO, ASOO, CARNet, ustanove za obrazovanje odraslih, škole, visoka učilišta, lokalna i područna (regionalna) samouprava, udruge civilnog društva
2018. – 2020.
Broj umreženih ustanova i pojedinaca
Izrada sadržaja za e-učenje
MZO
Odgojno-obrazovne ustanove, strukovne i druge udruge, nezavisni stručnjaci, nakladnici
2018. – 2020.
Broj izrađenih e-sadržaja
Komentirate u ime: Ministarstvo znanosti i obrazovanja
RANI I PREDŠKOLSKI, OSNOVNOŠKOLSKI I SREDNJOŠKOLSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE
Ciljevi ranog i predškolskog odgoja temelje se na načelima jednakosti i socijalne kohezije, a usmjereni su na razvoj ranog i predškolskog odgoja, dostupnost dječjeg vrtića svakom djetetu, potporu u odgoju i obrazovanju djece i učenika, obiteljima u sklopu demografske politike, čvršću povezanost obitelji i predškolske ustanove radi postizanja sigurnog i cjelovitog razvoja djeteta, veću odgovornost osnivača predškolskih ustanova u poticanju realizacije posebnih programa, te poticanje privatnog sektora glede osnivanja predškolskih ustanova.
Provedba kurikularne reforme nastavlja se definiranjem strukture nacionalnih kurikuluma s planiranim optimalnim i maksimalnim opterećenjem učenika za postizanje očekivanih odgojno-obrazovnih postignuća, te postepenom prilagodbom odgojno-obrazovnih ustanova za primjenu kurikularnog pristupa, ispunjenjem infrastrukturnih, kadrovskih, materijalnih i drugih preduvjeta, time i primjeni predmetnih kurikuluma.
Decentraliziranje sustava u smislu prepuštanja donošenja odluka neposrednim nositeljima odgojno-obrazovne djelatnosti također je jedan od preduvjeta za uspješnu provedbu kurikularne reforme.
Istodobno s ostvarenjem navedenih mjera i aktivnosti za postojeći sustav odgoja i obrazovanja, osmislit će se model produljenja obvezne osnovne škole.
Pokazatelj kvalitete osnovnoškolskog i srednjoškolskog odgoja i obrazovanja jeste uspjeh svakoga učenika i ostvarenje potencijala svakog učenika. Pretpostavke za postizanje tog cilja su višestruke te podrazumijevaju istodobnu provedbu niza strateških mjera, kao što su: razvoj cjelovite potpore učenicima u učenju, posebice djeci s teškoćama i darovitoj djeci, uvođenje produženog boravka, ujednačavanje uvjeta školskog rada, podizanje kvalifikacijskih standarda nastavnika i ravnatelja, razvijanje sustava natjecanja, uspostavljanje regionalnih centara kompetentnosti, informatizaciju odgojno-obrazovnog sustava i dr.
Uvođenjem sustavnog i stalnog praćenja i vanjskog vrednovanja odgojno-obrazovnih postignuća učenika, koje kurikularni pristup definira, osiguravat će se kvaliteta odgoja i obrazovanja na razini sustava ranog i predškolskog, osnovnoškolskog i srednjoškolskog odgoja i obrazovanja.
1. cilj: Unaprijediti razvojni potencijal odgojno-obrazovnih ustanova
MJERA 1.1. Smanjiti stupanj normiranosti odgojno-obrazovnog i administrativnog rada odgojno-obrazovnih ustanova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Formirati radnu skupinu koja će utvrditi administrativne zapreke poslove o kojima odgojno-obrazovni radnici i ustanove mogu autonomno odlučivati s ciljem smanjenja stupnja normiranosti i mogućnosti većeg samostalnoga odlučivanja i povećanja autonomije odgojno-obrazovnih ustanova
MZO
Radna skupina
2018.
Utvrđeni poslovi i zakonski i podzakonski propisi koje je potrebno mijenjati/donijeti kao i provedbena rješenja koja smanjuju normiranost odgojno-obrazovnog i administrativnog rada odgojno-obrazovnih radnika u odgojno-obrazovnim ustanovama i jačaju njihovu autonomiju
Imenovati radne skupine za izmjenu/izradu zakonskih i podzakonskih propisa prema potrebi kojima će se omogućiti veća odnosno optimalna autonomija odgojno-obrazovnih ustanova
MZO
MZO
Četvrto tromjesečje 2018.
Imenovane radne skupine za izmjenu/izradu zakonskih i podzakonskih propisa
Prema potrebi izraditi prijedloge zakonskih i podzakonskih propisa te provesti javno savjetovanje
MZO
Radne skupine
Četvrto tromjesečje 2018. i prvo tromjesečje 2019.
Izrađeni prijedlozi zakonskih i podzakonskih propisa. Provedeno javno savjetovanje
Prema potrebi donijeti zakonske i podzakonske propise koji omogućuju veću odnosno optimalnu autonomiju odgojno-obrazovnih ustanova
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2019.
Doneseni zakonski i podzakonski propisi
Provesti stručna usavršavanja odgojno-obrazovnih radnika vezano uz optimalnu autonomiju odgojno-obrazovnih radnika i ustanova
MZO
ASOO, AZVO u suradnji sa sveučilištima i znanstvenim ustanovama
Od trećeg tromjesečja 2019. - kontinuirano
Broj odgojno-obrazovnih ustanova uključenih u stručna usavršavanja
MJERA 1.2. Osigurati odgojno-obrazovnim ustanovama (1) specifičnu edukaciju zaposlenika, (2) mogućnost kontinuirane suradnje, razmjene iskustava i primjera dobre prakse te (3) stručnu i financijsku podršku u koncipiranju, provođenju i vrednovanju inovacijskih projekata
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Dogovoriti i ustrojiti model piramidalne strukture podrške i trajnog stručnog usavršavanja odgojno-obrazovnih radnika u sustavu
MZO
ASOO i AZOO u suradnji sa sveučilištima i znanstvenim ustanovama
Prva polovica 2018.
Ustrojen model sustava potpore stručnog usavršavanja odgojno-obrazovnih radnika
Definirati programe usavršavanja na području obrazovnih inovacija
MZO
ASOO i AZOO u suradnji sa sveučilištima i znanstvenim ustanovama
Druga polovica 2018.
Broj izrađenih programa
Sustavno provoditi programe stručnog usavršavanja
MZO
ASOO i AZOO u suradnji sa sveučilištima i znanstvenim ustanovama
Ped. g. / šk .g. 2018./2019. - kontinuirano
Broj odgojno-obrazovnih ustanova uključenih u programe stručnoga usavršavanja
Definirati mehanizme suradnje odgojno-obrazovnih ustanova, razmjene iskustava i primjera dobre prakse
MZO
ASOO i AZOO
Druga polovica 2018.
Definirani mehanizmi suradnje
Stvoriti mrežu stručnjaka koji će pomagati u koncipiranju, provođenju i vrednovanju projekata inovacijskih obrazovnih projekata
MZO
ASOO i AZOO u suradnji sa sveučilištima i znanstvenim ustanovama
Druga polovica 2018. - kontinuirano
Stvorena mreža stručnjaka
Osigurati u proračunu sredstva za financijsku potporu koncipiranju, provođenju i vrednovanju inovacijskih obrazovnih projekata
MZO
ASOO i AZOO u suradnji sa sveučilištima i znanstvenim ustanovama
Prvo tromjesečje 2019. - kontinuirano
Količina osiguranih sredstava
Provoditi suradnju, razmjenu iskustava i primjera dobre prakse
AZOO, AZVO
Odgojno-obrazovne ustanove
Od početka ped. g. / šk .g. 2018./2019.
Broj uključenih odgojno-obrazovnih ustanova
2. cilj: Provesti cjelovitu kurikularnu reformu
2.1. Inovirati i osuvremeniti Nacionalni okvirni kurikulum i uskladiti različite dokumente obrazovne politike
MJERA 2.1.1. Ustroj Ekspertne radne skupine za provođenje kurikularne reforme (ERS)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi kriterije i načela formiranja ERS-a
PSP
PSP
Siječanj 2018.
Izrađeni kriteriji i načela formiranja ERS-a
Raspisati natječaj za izbor članova ERS-a
MZO
MZO
Siječanj 2018.
Raspisan natječaj za izbor članova ERS-a
Provesti natječaj za izbor članova ERS-a
MZO, PSP
MZO, PSP
Siječanj – ožujak 2018.
Proveden natječaj za izbor članova ERS-a
Ustrojiti ERS
MZO
MZO
Ožujak 2018.
Ustrojen ERS
Započeti s radom ERS-a
MZO, PSP
MZO, PSP
Travanj 2018.
ERS počeo s radom
MJERA 2.1.2. Definiranje koordiniranoga metodološkog pristupa izradi kurikularnih dokumenata
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Revidiranje koordiniranog metodološkog pristupa izradi kurikularnih dokumenata
MZO
ERS
Drugo tromjesečje 2018.
Revidiran metodološki pristup izradi kurikularnih dokumenata
MJERA 2.1.3. Izrada prijedloga Okvira nacionalnog kurikuluma
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Recenzirati ONK
PSP
JSAP, recenzenti
Drugo tromjesečje 2018.
Provedena nezavisna znanstvena i stručna recenzija
Izraditi konačni prijedlog ONK-a
MZO
ERS
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen konačni prijedlog ONK-a
Usvojiti ONK
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2018.
Usvojen ONK
2.2. Razviti sustav podrške izradi kurikularnih dokumenata i provedbi cjelovite kurikularne reforme
MJERA 2.2.1. Ustroj Jedinice za stručnu i administrativnu podršku izradi kurikularnih dokumenata (JSAP)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Revidirati sastav Jedinice za stručnu i administrativnu podršku izradi kurikularnih dokumenata (JSAP)
MZO
MZO, ERS, AZOO, ASOO, NCVVO
2018.
Početak rada JSAP-a
MJERA 2.2.2. Ustroj Mreže za podršku uvođenju kurikularnih dokumenata u sustav odgoja i obrazovanja (MPU)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati višerazinsku strukturu MPU
MZO
MZO i nadležne agencije
Drugo tromjesečje 2018.
Definirana struktura MPU
Provesti javni poziv za ogledne škole, pri čemu posebnu pažnju treba obratiti na ravnomjernu zastupljenost škola s različitim uvjetima
MZO
MZO i nadležne agencije
Drugo tromjesečje 2018.
Proveden javni poziv
Po javnom pozivu odabrati ogledne škole
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2018.
Odabrane škole koje će sudjelovati u oglednom uvođenju kurikularnih dokumenata
Izraditi plan i program osposobljavanja odgojno-obrazovnih radnika oglednih škola za primjenu kurikularnih dokumenata
MZO
JSAP, stručne radne skupine za izradu nacionalnih kurikularnih dokumenata (SRS)
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen plan i program osposobljavanja
Osposobiti odgojno-obrazovne radnike oglednih škola za primjenu kurikularnih dokumenata
MZO
JSAP, SRS
Treće i četvrto tromjesečje 2018. – 2021.
Osposobljeni odgojno-obrazovni radnici oglednih škola
Odabrati i osposobiti odgojno-obrazovne radnike škola koji će sudjelovati u osposobljavanju radnika ostalih škola
MZO
ERS, JSAP, SRS
Prvo i drugo tromjesečje 2019.
Osposobljeni odgojno-obrazovni radnici oglednih škola odabrani za osposobljavanje radnika ostalih škola
Izraditi plan i program osposobljavanja odgojno-obrazovnih radnika ostalih škola za primjenu kurikularnih dokumenata
MZO
ERS, JSAP, SRS
Prvo i drugo tromjesečje 2019.
Izrađen plan i program osposobljavanja
Osposobiti odgojno-obrazovne radnike ostalih škola za primjenu kurikularnih dokumenata
MZO
ERS, JSAP, SRS, MPU
Treće i četvrto tromjesečje 2019. – 2022.
Osposobljeni odgojno-obrazovni radnici ostalih škola
MJERA 2.2.3. Promotivna aktivnost s ciljem objašnjavanja roditeljima i široj zainteresiranoj javnosti prednosti kurikularnog pristupa i promjena koje se predlažu
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi plan i troškovnik promotivnih aktivnosti
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen plan promotivnih aktivnosti
Izrađen troškovnik promotivnih aktivnosti
Informirati javnost o kurikularnom pristupu i provedbi reforme
MZO
MZO, AZOO, ASOO, JSAP, ERS
2018. - kontinuirano
Broj promotivnih i drugih aktivnosti o kurikularnoj reformi. Iskorišten medijski prostor
2.3. Osigurati preduvjete za izradu kurikularnih dokumenata i provedbu cjelovite kurikularne reforme
MJERA 2.3.1. Ustroj i osposobljavanje Stručnih radnih skupina za izradu Nacionalnih kurikularnih dokumenata (SRS)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Revidirati kriterije i načela formiranja SRS
MZO
ERS
Drugo tromjesečje 2018.
Revidirani kriteriji i načela formiranja SRS
Raspisati Javni poziv za izbor dodatnih članova SRS
MZO
MZO, JSAP
Druga polovica 2018.
Raspisan Javni poziv za izbor dodatnih članova SRS
Provesti Javni poziv za izbor dodatnih članova SRS
MZO
MZO, JSAP, ERS
Druga polovica 2018.
Proveden Javni poziv za izbor dodatnih članova SRS
Ustrojiti SRS
MZO
MZO, ERS
Druga polovica 2018.
Ustrojene SRS
Osposobiti dodatne članove SRS
MZO
ERS
Druga polovica 2018.
Održano osposobljavanje dodatnih članova SRS
MJERA 2.3.2. Izrada prijedloga područne i predmetne/međupredmetne/modularne strukture Nacionalnih kurikuluma za osnovnoškolski odgoj i obrazovanje te gimnazijsko, strukovno i umjetničko obrazovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi konačni prijedlog strukture
MZO
ERS
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen konačni prijedlog strukture nacionalnih kurikuluma
Usvojiti strukturu
MZO
MZO
Treće romjesečje 2018.
Usvojena struktura
2.4. Izraditi i uvesti nacionalne kurikulume
MJERA 2.4.1. Izrada Nacionalnih kurikuluma za rani i predškolski, osnovnoškolski, gimnazijski, strukovni i umjetnički odgoj i obrazovanje (Nacionalni kurikulumi)
a) Izrada izmjena i dopuna Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (NKRPOO)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Recenzirati prijedlog NKRPOO -a
MZO
MZO , recenzenti
Drugo tromjesečje 2018.
Provedena recenzija
Izraditi konačni prijedlog NKRPOO -a
MZO
ERS, SRS za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, JSAP
Treće tromjesečje 2018.
Izrađen konačni prijedlog NKRPOO-a
Usvojiti NKRPOO
MZO
MZO
Treće tromjesečje 2018.
Usvojen NKRPOO
b) Izrada Nacionalnog kurikuluma za osnovnoškolski odgoj i obrazovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Recenzirati prijedlog NKOOO
MZO
MZO, Recenzenti
Drugo tromjesečje 2018.
Provedena recenzija
Izraditi konačni prijedlog NKOOO
MZO
ERS, SRS za osnovnoškolski odgoj obrazovanje
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen konačni prijedlog NKOOO
Usvojiti NKOOO
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2018.
Usvojen NKOOO
c) Izrada Nacionalnog kurikuluma za gimnazijski odgoj i obrazovanje (NKGOO)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Recenzirati prijedlog NKGOO-a
MZO
MZO, recenzenti
Drugo tromjesečje 2018.
Provedena recenzija
Izraditi konačni prijedlog NKGOO-a
MZO
ERS, SRS za gimnazijski odgoj obrazovanje
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen konačni prijedlog NKGOO-a
Usvojiti NKGOO
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2018.
Usvojen NKGOO
d) Izrada Nacionalnog kurikuluma za strukovni odgoj i obrazovanje (NKSOO)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Recenzirati prijedlog NKSOO-a
MZO
MZO, Vijeće za strukovno obrazovanje
Prvo tromjesečje 2018.
Provedena recenzija
Izraditi konačni prijedlog NKSOO-a
MZO
SRS za strukovni odgoj i obrazovanje
Prvo tromjesečje 2018.
Izrađen konačni prijedlog NKSOO-a
Usvojiti NKSOO
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2018.
Usvojen NKSOO
e) Izrada Nacionalnog kurikuluma za umjetnički odgoj i obrazovanje (NKUOO)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Recenzirati prijedlog NKUOO-a
MZO
MZO, recenzenti
Drugo tromjesečje 2018.
Provedena recenzija
Izraditi konačni prijedlog NKUOO-a
MZO
ERS, SRS za umjetnički odgoj i obrazovanje
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen konačni prijedlog NKUOO-a
Usvojiti NKUOO
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2018.
Usvojen NKUOO
MJERA 2.4.2. Ustroj i osposobljavanje radnih skupina za izradu predmetnih/modularnih kurikuluma u osnovnoškolskom i gimnazijskom obrazovanju i radnih skupina za izradu kurikuluma za stjecanje kvalifikacija u redovnom strukovnom i umjetničkom obrazovanju
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Revidirati kriterije i načela formiranja radnih skupina za izradu predmetnih/međupredmetnih/modularnih kurikuluma (RS)
MZO
ERS, SRS
Druga polovica 2018.
Revidirani kriteriji i načela formiranja RS
Izraditi plan osposobljavanja RS
MZO
ERS, SRS
Druga polovica 2018.
Izrađen plan osposobljavanja RS
Raspisati natječaj za izbor dodatnih članova RS
MZO
MZO, JSAP
Druga polovica 2018.
Raspisan natječaj za izbor dodatnih članova RS
Provesti natječaj za izbor dodatnih članova RS
MZO
MZO, JSAP
Druga polovica 2018.
Proveden natječaj za izbor dodatnih članova RS
Ustrojiti RS
MZO
MZO, ERS, SRS
Druga polovica 2018.
Ustrojene RS
Osposobiti članove RS
MZO
ERS, SRS
Druga polovica 2018.
Održano osposobljavanje članova RS
MJERA 2.4.3. Izrada predmetnih/modularnih kurikuluma u osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju i gimnazijskom obrazovanju te kurikuluma za stjecanje kvalifikacija u redovnom strukovnom i umjetničkom odgoju i obrazovanju
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Recenzirati prijedlog predmetnih/međupredmetnih/modularnih kurikuluma
MZO
MZO, recenzenti
Drugo tromjesečje 2018.
Provedena recenzija
Izraditi konačni prijedlog predmetnih/međupredmetnih/modularnih kurikuluma
MZO
ERS, SRS, RS
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen konačni prijedlog predmetnih/međupredmetnih/ modularnih kurikuluma
Usvojiti predmetne/međupredmetnih/modularne kurikulume
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2018.
Usvojeni predmetni/međupredmetni/ modularni kurikulumi
MJERA 2.4.4. Informiranje i osposobljavanje odgojitelja, učitelja, nastavnika, ravnatelja i stručnih suradnika za primjenu kurikularnih dokumenata
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi priručnike za odgojitelje, učitelje, nastavnike, ravnatelje i stručne suradnike
MZO
SRS, RS, ASOO, AZOO, stručnjaci iz područja kurikuluma, JSAP
Kontinuirano od drugog tromjesečja 2018.
Izrađeni priručnici
Izraditi plan i program informiranja i inicijalnog osposobljavanja za primjenu kurikularnih dokumenata
MZO
SRS, RS, ASOO, AZOO, JSAP
Treće tromjesečje 2018.
Izrađen program i plan informiranja i osposobljavanja
Provoditi informiranje
MZO
SRS, RS, ASOO, AZOO, JSAP
kontinuirano
Broj objava u medijima/ odaslanih informacija školama/održanih informativnih skupova/fokus grupa
Provesti inicijalno osposobljavanje za primjenu kurikularnih dokumenata
MZO
SRS, RS, ASOO, AZOO, stručnjaci iz područja kurikuluma, JSAP
Druga polovica 2019.
Broj osposobljenih odgojitelja, učitelja, nastavnika, ravnatelja i stručnih suradnika
MJERA 2.4.5. Vrednovanje udžbenika i pomoćnih nastavnih sredstava u skladu s kurikularnim dokumentima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izrada novog Zakona o udžbenicima
MZO
MZO
2018.
Usvojen Zakon
Izraditi smjernice za izradu udžbenika i pomoćnih nastavnih sredstava na temelju novih kurikuluma
MZO
MZO, ERS, SRS, RS, JSAP
Prvo tromjesečje 2019.
Izrađene i usvojene smjernice za izradu i vrednovanje udžbenika i pomoćnih nastavnih sredstava u skladu s donesenim kurikulumima
Raspisati i provesti natječaj za udžbenike i pomoćna nastavna sredstva izrađena na temelju novih kurikuluma
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2019.
Raspisan i proveden natječaj za udžbenike i pomoćna nastavna sredstva
Izraditi udžbenike i pomoćna nastavna sredstva
MZO
Izdavači, ostali zainteresirani stručnjaci
Treće tromjesečje 2019. - kontinuirano
Broj izrađenih udžbenika i pomoćnih nastavnih sredstava
Recenzirati i provesti prosudbu udžbenika i pomoćnih nastavnih sredstva
MZO
MZO, JSAP, recenzenti
Četvrto tromjesečje 2019. - kontinuirano
Broj recenziranih i prosuđenih udžbenika i pomoćnih nastavnih sredstava
Odobriti primjenu udžbenika i pomoćnih nastavnih sredstva pripremljenih na temelju novih kurikuluma
MZO
MZO
Prvo tromjesečje 2020. - kontinuirano
Broj odobrenih udžbenika i pomoćnih nastavnih sredstava
MJERA 2.4.6. Prilagodba odgojno-obrazovnih ustanova za primjenu kurikularnih dokumenata ispunjenjem kadrovskih, infrastrukturnih i materijalnih preduvjeta
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Analizirati odgojno-obrazovnu infrastrukturu radi utvrđivanja kadrovskih, infrastrukturnih i materijalnih potreba
MZO
MZO, AZOO, ASOO, osnivači
od trećeg tromjesečja 2018. - kontinuirano
Analitička procjena kadrovskih, infrastrukturnih i materijalnih potreba
Izraditi plan ispunjenja kadrovskih, infrastrukturnih i materijalnih preduvjeta
MZO
MZO, AZOO, ASOO, osnivači
Četvrto tromjesečje 2018.
Izrađen plan
Ispuniti kadrovske, infrastrukturne i materijalne preduvjete
MZO
MZO, AZOO, ASOO, osnivači
Prvo i drugo tromjesečje 2019. - kontinuirano
Broj odgojno-obrazovnih ustanova s odgovarajućim uvjetima za provođenje reforme sustava odgoja i obrazovanja
MJERA 2.4.7. Evaluacija primjene Nacionalnog kurikuluma ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, predmetnih/modularnih kurikuluma u osnovnoškolskom i gimnazijskom obrazovanju i kurikuluma za stjecanje kvalifikacija redovnim strukovnim obrazovanjem
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti sustav evaluacije
NCVVO
NCVVO, škole, visoka učilišta, javni znanstveni instituti, JSAP, MPU
Prvo i drugo tromjesečje 2018.
Razvijen sustav evaluacije
Kontinuirano provoditi evaluaciju
NCVVO
NCVVO, visoka učilišta, javni znanstveni instituti, MPU
Drugo tromjesečje 2019.- kontinuirano
Provedena evaluacija u svakoj godini provedbe
Prema rezultatima evaluacije predložiti i načiniti izmjene kurikulumskih dokumenata
NCVVO
NCVVO, MZO, ERS, SRS, RS
Drugo tromjesečje 2019.- kontinuirano
Usvojene izmjene kurikulumskih dokumenata
MJERA 2.4.8. Eksperimentalno uvođenje Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Predlaže se novi naziv mjere: Ogledno uvođenje Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (NKRPOO)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi detaljan plan i program oglednog uvođenja NKRPOO
MZO
ERS, SRS za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, JSAP
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen plan i program
Ustrojiti vrtićke timove za ogledno uvođenje
MZO
ERS, SRS za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, JSAP
Drugo tromjesečje 2018.
Ustrojeni vrtićki timovi
Ogledno uvesti NKRPOO
MZO
ERS, SRS za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, vrtićki timovi, JSAP
Pedagoška godina 2018./2019.
Načinjeno ogledno uvođenje
Znanstveno i stručno evaluirati ogledno uvođenje
MZO
ERS, SRS za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, NCVVO, AZOO, visoka učilišta, javni znanstveni instituti
Pedagoška godina 2018./2019.
Obavljena znanstvena i stručna evaluacija oglednog uvođenja
Prema rezultatima evaluacije predložiti i načiniti izmjene NKRPOO
MZO
NCVVO, MZO, ERS, SRS, RS
Pedagoška godina 2018./2019.
Usvojene izmjene NKRPOO
MJERA 2.4.9. Primjena Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Primijeniti NKRPOO
MZO, osnivači
ERS, SRS za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, JSAP, MPU, timovi ustanova ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, osnivači
Pedagoška godina 2019./2020.
Sve ustanove ranog i predškolskog odgoja počele raditi po novom NKRPOO
MJERA 2.4.10. Primjena inoviranih predmetnih/međupredmetnih/modularnih kurikuluma za osmogodišnji osnovnoškolski odgoj i obrazovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Priprema za eksperimentalnu primjenu inoviranih kurikuluma za osmogodišnji osnovnoškolski odgoj i obrazovanje
MZO
MZO
Prvo i drugo tromjesečje 2018.
Pripremljena eksperimentalna primjena
Praćenje eksperimentalne primjene inoviranih kurikuluma za osmogodišnji osnovnoškolski odgoj i obrazovanje
MZO
MZO, SRS za osnovnoškolski odgoj i obrazovanje, RS, ERS, JSAP, MPU
Šk. g. 2018./2019.
Provedena eksperimentalna primjena
Primjena inoviranih kurikuluma za osmogodišnji osnovnoškolski odgoj i obrazovanje
MZO
MZO, SRS za osnovnoškolski odgoj i obrazovanje, RS, ERS, JSAP, MPU
Šk. g. 2019./2020.
Uvedeni predmetni/ međupredmetni/modularni kurikulumi
MJERA 2.4.11. Izrada modela povećanja izbornosti u gimnazijskom obrazovanju i utjecaja na uvjete rada i broj zaposlenih nastavnika
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi model povećanja izbornosti u gimnazijskom obrazovanju i utjecaja na uvjete rada i broj zaposlenih nastavnika
MZO
MZO, ERS, sveučilišta i javni znanstveni instituti, SRS za gimnazijsko obrazovanje
Prvo tromjesečje 2019.
Provedeni analitički postupci. Izrađen model povećanja izbornosti u gimnazijskom obrazovanju i utjecaja na uvjete rada i broj zaposlenih nastavnika
MJERA 2.4.12. Eksperimentalno uvođenje Nacionalnog kurikuluma i predmetnih/modularnih kurikuluma za gimnazijsko obrazovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi detaljan plan i program eksperimentalnog uvođenja NKGOO i PKGOO
MZO
ERS, SRS za gimnazijsko obrazovanje, RS, JSAP
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen plan i program
Ustrojiti školske timove za ogledno uvođenje NKGOO i PKGOO
MZO
ERS, SRS za gimnazijsko obrazovanje, RS, JSAP
Treće tromjesečje 2018.
Ustrojeni školski timovi
Eksperimentalno uvesti NKGOO i PKGOO
MZO
ERS, SRS za gimnazijsko obrazovanje, RS, školski timovi, JSAP
Šk. g. 2018./2019.
Načinjena ogledna provedba
Znanstveno i stručno evaluirati eksperimentalnu primjenu
MZO
ERS, SRS za gimnazijsko obrazovanje, RS, NCVVO, AZOO, ASOO, visoka učilišta, javni znanstveni instituti
Šk. g. 2018./2019.
Obavljena znanstvena i stručna evaluacija ogledne provedbe.
Prema rezultatima evaluacije predložiti i načiniti izmjene NKGOO i PKGOO
MZO
NCVVO, MZO, ERS, SRS, RS
Šk. g. 2018./2019.
Donesene izmjene NKGOO i PKGOO
MJERA 2.4.13. Primjena Nacionalnog kurikuluma i predmetnih/modularnih kurikuluma za gimnazijsko obrazovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Primijeniti NKGOO i PKGOO
MZO
MZO, SRS za gimnazijsko obrazovanje, RS, JSAP, MPU, školski timovi
Šk. god. 2019./2020.
Uveden NKGOO i PKGOO
MJERA 2.4.14. Eksperimentalno uvođenje Nacionalnog kurikuluma za strukovno obrazovanje i kurikuluma za stjecanje kvalifikacija redovnim strukovnim obrazovanjem u odgojno-obrazovni sustav
Napomena: Ova mjera razrađena je Akcijskim planom provedbe Programa razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja 2016.-2020.
MJERA 2.4.15. Primjena Nacionalnog kurikuluma za strukovno obrazovanje i kurikuluma za stjecanje kvalifikacija redovnim strukovnim obrazovanjem
Napomena: Ova mjera razrađena je Akcijskim planom provedbe Programa razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja 2016.-2020.
MJERA 2.4.16. Izrada optimalnog modela izvedbe učenja na radnom mjestu (work-based learning) u strukovnim školama
Napomena: Ova mjera razrađena je Akcijskim planom provedbe Programa razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja 2016.-2020.
MJERA 2.4.17. Izrada modela vertikalne mobilnosti učenika trogodišnjih strukovnih škola
Napomena: Ova mjera razrađena je Akcijskim planom provedbe Programa razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja 2016.-2020.
MJERA 2.4.18. Eksperimentalno uvođenje Nacionalnog kurikuluma za umjetničko obrazovanje i kurikulum za stjecanje kvalifikacija redovnim umjetničkim obrazovanjem u odgojno-obrazovni sustav
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi detaljan plan i program oglednog uvođenja NKUO i KUO
MZO
ERS, SRS za umjetničko obrazovanje, RS, JSAP
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen plan i program
Ustrojiti školske timove za ogledno uvođenje NKUO i KUO
MZO
ERS, SRS za umjetničko obrazovanje, RS, JSAP
Treće tromjesečje 2018.
Ustrojeni školski timovi
Ogledno uvesti NKUO i KUO
MZO
ERS, SRS za umjetničko obrazovanje, RS, školski timovi, JSAP
Šk. g. 2018./2019.
Načinjena ogledna provedba
Znanstveno i stručno evaluirati oglednu primjenu NKUO i KUO
MZO
ERS, SRS za umjetničko obrazovanje, RS, NCVVO, AZOO, ASOO, visoka učilišta, javni znanstveni instituti
Šk. g. 2018./2019.
Obavljena znanstvena i stručna evaluacija ogledne provedbe
Prema rezultatima evaluacije predložiti i načiniti izmjene NKUO i KUO
MZO
NCVVO, MZO, ERS, SRS, RS
Šk. g. 2018./2019.
Donesene izmjene NKUO i KUO
MJERA 2.4.19. Primjena Nacionalnog kurikuluma za umjetničko obrazovanje i kurikuluma za stjecanje kvalifikacija redovnim umjetničkim obrazovanjem
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Primijeniti NKUO i KUO u svim umjetničkim školama
MZO
ERS, SRS za umjetničko obrazovanje, RS za umjetničko obrazovanje, JSAP, MPU, školski timovi
Šk. g. 2019./2020.
Uveden NKUO i KUO
2.5. Razviti i uvesti cjelovit sustav vrednovanja, ocjenjivanja i izvještavanja o razini usvojenosti odgojno-obrazovnih ishoda (ishoda učenja)
MJERA 2.5.1. Ustroj jedinice za izradu cjelovitog sustava praćenja, vrednovanja, ocjenjivanja i izvještavanja kao dijela cjelovite kurikularne reforme (VOI)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provesti natječaj za izbor dodatnih članova VOI-a
MZO
MZO, ERS, NCVVO
Treće tromjesečje 2018.
Proveden natječaj za izbor članova VOI-a
Ustrojiti VOI
MZO
MZO
Treće tromjesečje 2018.
Ustrojen VOI
MJERA 2.5.2. Određivanje kriterija (standarda, razina postignuća) na osnovi kurikularnih dokumenata
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Revidirati kriterije (standarde, razine postignuća) na osnovi kurikularnih dokumenata
MZO, NCVVO
VOI, SRS, RS, NCVVO, JSAP
2018.
Određeni kriteriji (standardi, razine postignuća) za sve razine i vrste odgoja i obrazovanja
MJERA 2.5.3. Razvoj različitih modela formativnog vrednovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti različite modele formativnog vrednovanja
MZO, NCVVO
VOI, NCVVO, sveučilišta i javni znanstveni instituti, JSAP
Treće i četvrto tromjesečje 2018.
Izrađeni modeli formativnog vrednovanja
MJERA 2.5.4. Izrada priručnika za praćenje, vrednovanje, ocjenjivanje i izvještavanje za pojedine sastavnice sustava
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi priručnike za praćenje, vrednovanje, ocjenjivanje i izvještavanje za pojedine sastavnice sustava
MZO, NCVVO
VOI, NCVVO, ASOO i AZVO, stručnjaci u području vrednovanja i ocjenjivanja, JSAP
Prvo i drugo tromjesečje 2019.
Izrađeni priručnici za vrednovanje, ocjenjivanje i izvještavanje za pojedine sastavnice sustava
MJERA 2.5.5. Izrada ispitnih materijala na osnovi kurikulumom definiranih odgojno-obrazovnih ishoda
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi ispitne materijale na osnovi kurikulumom definiranih odgojno-obrazovnih ishoda
MZO, NCVVO
VOI, NCVVO, stručnjaci u području vrednovanja i ocjenjivanja, JSAP
2019. - kontinuirano
Broj izrađenih ispitnih materijala
MJERA 2.5.6. Razvoj hibridnih modela vrednovanja i ocjenjivanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti hibridne modele vrednovanja i ocjenjivanja
MZO, NCVVO
VOI, NCVVO, sveučilišta, javni znanstveni instituti, JSAP
Treće i četvrto tromjesečje 2018.
Razvijeni modeli hibridnih modela vrednovanja i ocjenjivanja
Odrediti cikluse vanjskog vrednovanja po razinama obrazovanja
MZO, NCVVO
VOI, NCVVO, JSAP
Treće i četvrto tromjesečje 2018.
Određeni ciklusi vanjskog vrednovanja
MJERA 2.5.7. Eksperimentalno uvođenje hibridnog modela vrednovanja i ocjenjivanja
Prijedlog novog naziva mjere: Ogledno uvođenje hibridnog modela vrednovanja i ocjenjivanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi detaljan plan i program oglednog uvođenja hibridnog modela vrednovanja i ocjenjivanja
MZO
VOI, NCVVO, AZOO, ASOO, JSAP, CARNet
Druga polovica 2019.
Izrađen plan i program
Ustrojiti školske timove za ogledno uvođenje
MZO
VOI, NCVVO, AZOO, ASOO, JSAP, CARNet
Druga polovica 2019.
Ustrojeni školski timovi
Ogledno primijeniti hibridni model vrednovanja i ocjenjivanja
MZO
VOI, NCVVO, AZOO, ASOO, školski timovi, JSAP, CARNet
Šk. g. 2019./2020.
Načinjena ogledna provedba
Znanstveno i stručno evaluirati oglednu primjenu
MZO
VOI, NCVVO, AZOO, ASOO, visoka učilišta, javni znanstveni instituti
Šk. g. 2019./2020.
Obavljena znanstvena i stručna evaluacija ogledne provedbe
MJERA 2.5.8. Izrada novog modela izvještavanja o razvoju djece i usvojenosti odgojno-obrazovnih ishoda (ishoda učenja)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi novi model izvještavanja o razvoju djece i usvojenosti odgojno-obrazovnih ishoda (ishoda učenja)
MZO
MZO, VOI, NCVVO, sveučilišta, javni znanstveni instituti, JSAP
Treće tromjesečje 2018.
Izrađen model
Izraditi pravilnike i priručnike za izvještavanje
MZO
MZO, VOI, NCVVO, JSAP
Četvrto tromjesečje 2018.
Izrađeni pravilnici i priručnici
Usvajanje modela, pravilnika i priručnika
MZO
MZO
Prvo tromjesečje 2019.
Usvojen model, pravilnici i priručnici
MJERA 2.5.9. Osposobljavanje učitelja, nastavnika, ravnatelja i stručnih suradnika za nove modele vrednovanja, ocjenjivanja i izvještavanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi plan i program osposobljavanja
MZO
VOI, AZOO, ASOO, NCVVO, MZO, JSAP
Prvo tromjesečje 2018.
Izrađen plan i program osposobljavanja
Osposobiti učitelje, nastavnike, ravnatelje i stručne suradnike
MZO
VOI, AZOO, ASOO, NCVVO, MZO, JSAP
Drugo tromjesečje 2019. - kontinuirano
Broj osposobljenih učitelja, nastavnika, ravnatelja i stručnih suradnika
MJERA 2.5.10. Izrada i uvođenje kolegija ''Vrednovanje i ocjenjivanje'' na sve studijske programe koji obrazuju buduće učitelje i nastavnike
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Oblikovati kolegij
Sveučilišta
Sveučilišta
Ak. god. 2018./2019.
Oblikovan kolegij
Uvesti kolegij
Sveučilišta
Sveučilišta
Ak. god. 2019./2020.
Uveden kolegij
2.6. Razviti digitalne obrazovne sadržaje, alate i metode korištenja IKT-a u učenju i poučavanju
MJERA 2.6.1. Razviti standarde za digitalne obrazovne sadržaje i korištenje IKT-a u učenju i poučavanju
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Dovršiti standarde za digitalne odgojno-obrazovne sadržaje i korištenje IKT u učenju i poučavanju (DOS) primjerene razvojnoj dobi učenika
MZO
CARNet
CARNet, AZOO, ASOO
Drugo tromjesečje 2018.
Dovršeni standardi za DOS
Usvojiti standarde za DOS
MZO
MZO
Prvo tromjesečje 2019.
Usvojeni standardi za DOS
MJERA 2.6.2. Izraditi digitalne sadržaje za repozitorije usklađene s kurikularnim dokumentima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi digitalne sadržaje za repozitorije usklađene s kurikularnim dokumentima
MZO
CARNet
Nakladnici, zainteresirani stručnjaci
Prva polovica 2018. - kontinuirano
Pokrivenost kurikuluma digitalnim sadržajima
MJERA 2.6.3. Izraditi programe i obrazovati učitelje za korištenje IKT-a u učenju i poučavanju, uključujući i za izradu digitalnih obrazovnih sadržaja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi program obrazovanja učitelja, nastavnika i stručnih suradnika za korištenje IKT-a u učenju i poučavanju te izradu digitalnih sadržaja
MZO
CARNet
AZOO, ASOO, nakladnici
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen program
Obrazovati učitelje, nastavnike i stručne suradnike za korištenje IKT-a u učenju i poučavanju te izradu digitalnih sadržaja
MZO
CARNet
AZOO, ASOO, nakladnici
Treće i četvrto tromjesečje 2018. - kontinuirano
Broj osposobljenih učitelja, nastavnika i stručnih suradnika
MJERA 2.6.4. Eksperimentalno primijeniti različite modele korištenja IKT-a u učenju i poučavanju
Predlaže se novi naziv mjere: Ogledno primijeniti različite modele korištenja IKT-a u učenju i poučavanju
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osmisliti različite modele korištenja IKT-a u učenju i poučavanju
CARNet
CARNet, AZOO, ASOO
Treće i četvrto tromjesečje 2018.
Broj osmišljenih modela
Odabrati škole za oglednu primjenu
CARNet
CARNet, AZOO, ASOO
Treće tromjesečje 2018.
Odabrane škole
Formirati školske timove
CARNet
CARNet, AZOO, ASOO, MPU
Četvrto tromjesečje 2018.
Formirani školski timovi
Ogledno primijeniti različite modele
CARNet
CARNet, AZOO, ASOO, školski timovi
Šk. g. 2019/2020.
Obavljena ogledna primjena
Evaluirati oglednu primjenu
CARNet
CARNet, AZOO, ASOO, NCVVO, visoka učilišta, javni znanstveni instituti
Prvo i drugo tromjesečje 2018.
Studija o uspješnosti modela korištenja IKT-a u učenju i poučavanju
3. cilj: Izmijeniti strukturu osnovnog obrazovanja
MJERA 3.1. Projektiranje modela promjene strukture sustava odgoja i obrazovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi kriterije i načela formiranja stručne radne skupine za pripremu uvođenja obveznoga devetogodišnjega osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja (SRS9)
MZO
MZO, ERS
2019.
Izraditi kriterije i načela formiranja SRS9
Raspisati poziv za izbor članova SRS9
MZO
MZO, JSAP
2019.
Raspisan poziv za izbor članova SRS9
Provesti poziv za izbor članova SRS9
MZO
MZO, JSAP, ERS
2019.
Proveden poziv za izbor članova SRS9
Ustrojiti SRS9
MZO
MZO
2019.
Ustrojena SRS9
Razraditi model izmjene strukture osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja
MZO
ERS, SRS9
2019.
Izrađen model promjene strukture sustava odgoja i obrazovanja.
Provesti stručnu raspravu o modelu izmjene strukture osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja
MZO
MZO, ERS, SRS9
2019.
Provedena stručna rasprava. Obrađene primjedbe sa stručne rasprave
Provesti javnu raspravu o modelu izmjene strukture osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja
MZO
MZO, ERS, SRS9
2019.
Provedena javna rasprava. Obrađene primjedbe s javne rasprave
Recenzirati model izmjene strukture osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja
MZO
Recenzenti
2019.
Provedena neovisna znanstvena recenzija
Izraditi konačni prijedlog modela izmjene strukture osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja
MZO
ERS
Prvo tromjesečje 2020.
Izrađen konačni prijedlog
Usvojiti model izmjene strukture osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja
MZO
MZO
Prvo tromjesečje 2020.
Usvojen model
MJERA 3.2. Analiza potreba pojedinih odgojno-obrazovnih ustanova i jedinica samouprave za infrastrukturnim, materijalnim i ljudskim resursima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Analizirati potrebe pojedinih odgojno-obrazovnih ustanova i jedinica samouprave za infrastrukturnim, materijalnim i ljudskim resursima
MZO
MZO, AZOO, ASOO, osnivači
Prvo i drugo tromjesečje 2020.
Utvrđene potrebe za infrastrukturnim, materijalnim i ljudskim resursima
4. cilj: Podići kvalitetu rada i društvenog ugleda učitelja
4.1. Profesionalizacija učiteljskog zanimanja
MJERA 4.1.1. Izraditi ključne dokumente za profesionalizaciju učiteljske struke: Nacionalni kompetencijski standard za učiteljsku profesiju temeljen na Hrvatskom kvalifikacijskom okviru (HKO) i Etički kodeks za učitelje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi standard zanimanja i standard kvalifikacije nastavnika općih predmeta u osnovnoj i srednjoj školi i nastavnika strukovnih predmeta temeljen na Hrvatskom kvalifikacijskom okviru (HKO)
MZO
MZO, NVOO, NVRLJP, ASOO, AZO, sveučilišta
2019.
Izrađen standard zanimanja i standard kvalifikacije nastavnika
Izraditi i donijeti Etički kodeks za neposredne nositelje odgojno-obrazovne djelatnosti u osnovnoj i srednjoj školi
MZO
MZO, NVOO, ASOO i AZOO
2019.
Izrađen i donesen Etički kodeks za neposredne nositelje odgojno-obrazovne djelatnosti u osnovnoj i srednjoj školi
MJERA 4.1.2. Razviti model i uvesti sustav (re)licenciranja za stjecanje i zadržavanje dopusnice za rad u odgojno-obrazovnoj ustanovi
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Unaprijediti model pripravništva i polaganja stručnog ispita (stjecanja prve licence) odgojno-obrazovnih radnika
MZO
NVOO, AZOO, ASOO, NCVVO
2019.
Izrađen unaprijeđeni model polaganja stručnog ispita
Izraditi model licenciranja i relicenciranja odgojno-obrazovnih radnika za rad u odgojno-obrazovnoj ustanovi
MZO
NVOO, ASOO, AZOO. NCVVO
Treće tromjesečje 2019.
Izrađen model licenciranja i relicenciranja
Ustrojiti radnu skupinu za izradu Pravilnika o licenciranju i relicenciranju odgojno-obrazovnih radnika za rad u odgojno-obrazovni ustanovama
MZO
MZO
Treće tromjesečje 2019.
Ustrojena radna skupina
Izraditi prijedlog Pravilnika i provesti javno savjetovanje
MZO
Radna skupina
Četvrto tromjesečje 2019.
Izrađen prijedlog Pravilnika. Provedeno javno savjetovanje. Izrađena konačna inačica Pravilnika
Donijeti Pravilnik o licenciranju i relicenciranju odgojno-obrazovnih radnika za rad u odgojno-obrazovnim ustanovama
MZO
MZO
Prvo tromjesečje 2020.
Donesen Pravilnik
Uspostaviti sustav licenciranja i relicenciranja
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NCVVO
2020.
Započelo licenciranje i relicenciranje
MJERA 4.1.3. Razviti sustav napredovanja uz mogućnost fleksibilnog kretanja u karijeri temeljenog na nacionalnom kompetencijskom standardu za učiteljsku profesiju
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Imenovati radnu skupinu za izradu Pravilnika o napredovanju odgojno-obrazovnih radnika
MZO
MZO
Treće romjesečje 2018.
Imenovana radna skupina za izradu Pravilnika
Izraditi prijedlog Pravilnika i provesti javno savjetovanje
MZO
MZO, NCVVO, AZOO, ASOO
Treće i četvrto tromjesečje 2018.
Izrađen prijedlog Pravilnika. Provedeno javno savjetovanje. Izrađena konačna inačica Pravilnika
Donijeti Pravilnik
MZO
MZO
Prvo tromjesečje 2019.
Donesen Pravilnik
MJERA 4.1.4. Poboljšati opći materijalni status učitelja
Predlaže se novi naziv mjere: Poboljšati materijalni status djelatnika u sustavu odgoja i obrazovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi analizu poslova, optimalnog i maksimalnog opterećenja djelatnika u sustavu odgoja i obrazovanja
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NVOO, sindikati
2019.
Izrađena analiza poslova, optimalnog i maksimalnog opterećenja u sustavu odgoja i obrazovanja te predložena moguća rješenja za poboljšanje njihovog materijalnog položaja
Izraditi prijedlog novog sustava financiranja i dinamiku njegova uvođenja
Vlada RH, MFIN, MZO
MZO, sindikati
Drugo tromjesečje 2019.
Izrađen prijedlog
Izraditi prijedlog poticajnih mjera za zapošljavanje odgojno-obrazovnih djelatnika u odgojno-obrazovnim ustanovama koje će imati posebni status
Vlada RH, MFIN, MZO
MZO, sindikati
Drugo tromjesečje 2019.
Izrađen prijedlog
Započeti s uvođenjem novog sustava financiranja usmjerenog na poboljšanje materijalnog statusa djelatnika u sustavu odgoja i obrazovanja
Vlada RH, MFIN, MZO
MZO
2020.
Odnos prosječne plaće djelatnika u sustavu odgoja i obrazovanja i prosječne plaće ostalih djelatnika u odgovarajućim kategorijama u RH
MJERA 4.1.5. Koristiti se visokim kriterijima za odabir najboljih kandidata za studij na učiteljskim i nastavničkim fakultetima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi prijedlog novih uvjeta upisa na učiteljske i nastavničke studijske programe
Sveučilišta
Rektorski zbor, sveučilišta
2019.
Izrađen prijedlog novih uvjeta upisa na učiteljske i nastavničke studijske programe
Primijeniti nove uvjete upisa na učiteljske i nastavničke studijske programe
Sveučilišta
Sveučilišta, AZVO
Ak. god. 2019./2020.
Primijenjeni novi uvjeti upisa
MJERA 4.1.6. Stimulirati upis najkvalitetnijih kandidata na učiteljske i nastavničke studije
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi program popularizacije učiteljskog i nastavničkog zanimanja kao zanimanja od nacionalnog značaja
MZO
AZVO, rektorski zbor, sveučilišta
Druga polovica 2018.
Izrađeni programi
Popularizirati učiteljsko i nastavničko zanimanje kao zanimanje od nacionalnog značaja
MZO
AZVO, sveučilišta
Prva polovica 2019. - kontinuirano
Iskorišteni prostor u javnim medijima
Izraditi model stipendija za upis najkvalitetnijih studenata i odraslih polaznika na učiteljske i nastavničke studijske programe
MZO
MZO, rektorski zbor, sveučilišta, JLPS
Druga polovica 2018.
Izrađen sustav stipendiranja
Izraditi model stipendija za upis najkvalitetnijih studenata u deficitarna učiteljska zanimanja
MZO
MZO, rektorski zbor, sveučilišta, JLPS
Druga polovica 2018.
Izrađen sustav stipendiranja
Primijeniti novi model stipendija
MZO
MZO, sveučilišta, JLPS
Ak. god. 2019./2020.
Ukupan iznos dodijeljenih stipendija. Broj dodijeljenih stipendija
4.2. Funkcionalno i strukturno unapređenje sustava inicijalnog obrazovanja učitelja
MJERA 4.2.1. Redefinirati programe inicijalnog i poslijediplomskog obrazovanja učitelja temeljeno na nacionalnom kompetencijskom standardu za učiteljsku profesiju
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uskladiti studijske programe obrazovanja odgojno-obrazovnih radnika prema standardima zanimanja i standardima kvalifikacije, a temeljeno na Hrvatskom kvalifikacijskom okviru
MZO, AZVO
Sveučilišta
2019. – 2020.
Akreditirani studijski programi obrazovanja odgojno-obrazovnih radnika
Pokrenuti usklađene programe
MZO, AZVO
Sveučilišta
Ak. god. 2020./2021.
Započet rad po usklađenim programima
MJERA 4.2.2. Razviti nove institucijske jedinice za stjecanje učiteljskih kompetencija na sveučilišnoj razini za profile učitelja koji su završili nenastavničke studijske programe (centri za obrazovanje predmetnih učitelja za osnovne i srednje škole)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti nove načine i programe stjecanja učiteljskih kompetencija na sveučilišnoj razini za osobe koji su završili nenastavničke studijske programe
Rektorski zbor, sveučilišta
Rektorski zbor, Sveučilišta
2019.
Broj osoba koje su stekle učiteljske kompetencije
MJERA 4.2.3. Razviti programe za stjecanje učiteljskih kompetencija za sve kategorije učitelja u srednjem strukovnom obrazovanju
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Usvojiti program za stjecanje pedagoških kompetencija za strukovne učitelje i suradnike u nastavi
MZO
MZO
2018.
Usvojen program
MJERA 4.2.4. Razviti programe usavršavanja i podrške edukatorima učitelja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti zakonske i podzakonske propise kojima se uređuju obveze i nadležnost edukatora učitelja
MZO
MZO, AZOO, ASOO
2018.
Doneseni propisi
Razviti programe usavršavanja i podrške edukatorima učitelja
Sveučilišta, AZOO, ASOO
Sveučilišta
2018.
Razvijeni programi
Provoditi programe usavršavanja i podrške edukatorima učitelja
Sveučilišta, AZOO, ASOO
Sveučilišta
2019. - kontinuirano
Broj edukatora učitelja koji su sudjelovali u programima.
MJERA 4.2.5. Uključivanje u međunarodne istraživačke projekte i poticanje mobilnosti u području inicijalnog obrazovanja učitelja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi model poticanja mobilnosti i uključivanja u međunarodne projekte studenata tijekom inicijalnog obrazovanja na studijskim programima za učitelje i nastavnike
MZO, AMPEU
Sveučilišta
2019.
Izrađen model
Provoditi mobilnost i uključivanje u projekte
MZO, AMPEU
Sveučilišta
Četvrto tromjesečje 2019. - kontinuirano
Broj studenata uključenih u programe mobilnosti i projekte
4.3. Povezivanje i unapređenje sustava pripravništva i trajnog profesionalnog razvoja učitelja
MJERA 4.3.1. Uspostaviti učinkovit sustav podrške, praćenja i mentorstva u razdoblju pripravništva
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Unaprijediti sustav podrške, praćenja i mentorstva pripravnika – učitelja, nastavnika i stručnih suradnika
MZO
AZOO, ASOO, sveučilišta
2019. - 2020.
Razvijen model sustava mentorstva pripravnicima
Izraditi program za osposobljavanje mentora za uvođenje pripravnika
MZO
AZOO, ASOO, sveučilišta
2019.
Broj osposobljenih mentora
MJERA 4.3.2. Uspostaviti model trajnog profesionalnog razvoja temeljenog na kompetencijskom standardu, definiranim prioritetnim područjima na razini sustava i iskazanim potrebama dionika
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Unaprijediti sustav trajnoga profesionalnog razvoja odgojno-obrazovnih radnika
MZO
AZOO, ASOO, NCVVO, sveučilišta
2019.
Izrađen novi model sustava profesionalnog razvoja.
MJERA 4.3.3. Uspostaviti model provedbe i praćenja profesionalnog razvoja pojedinaca na razini sustava i na razini odgojno-obrazovne ustanove
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti model provedbe i praćenja profesionalnog razvoja pojedinaca na razini sustava i na razini odgojno-obrazovne ustanove
MZO, AZOO, ASOO
Odgojno-obrazovne ustanove, AZOO, ASOO, NCVVO
2019.
Izrađeni i odobreni mehanizmi i instrumenti praćenja kvalitete stručnih usavršavanja. Broj i postotak odgojno-obrazovnih ustanova s razvijenim planovima trajnoga profesionalnog usavršavanja.
Provoditi i pratiti programe profesionalnog razvoja pojedinaca na razini sustava i na razini odgojno-obrazovne ustanove
MZO, AZOO, ASOO
Odgojno-obrazovne ustanove, AZOO, ASOO, NCVVO
Četvrto tromjesečje 2019. - kontinuirano
Broj odgojno-obrazovnih djelatnika uključenih u programe profesionalnog razvoja
MJERA 4.3.4. Poticati međunarodnu suradnju i mobilnost u području trajnoga profesionalnog razvoja učitelja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati stručnu i financijsku potporu za uključivanje odgojno-obrazovnih radnika u programe mobilnosti i međunarodne suradnje
AMPEU
Odgojno-obrazovne ustanove, AZOO, ASOO
2019. - kontinuirano
Broj odgojno-obrazovni radnika uključenih u programe mobilnosti. Broj odgojno-obrazovnih ustanova uključenih u međunarodne programe i projekte
4.4. Uspostava cjelovita sustava osiguravanja kvalitete inicijalnog obrazovanja i trajnog profesionalnog razvoja
MJERA 4.4.1. Uvesti usklađen sustav vanjskog i unutarnjeg osiguravanja kvalitete u inicijalnom obrazovanju i sustavu trajnoga profesionalnog razvoja učitelja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi mehanizme za praćenje kvalitete inicijalnog obrazovanja odgojno-obrazovnih djelatnika
AZVO
AZVO, sveučilišta
2019.
Izrađeni mehanizmi
Izraditi mehanizme za praćenje kvalitete trajnog profesionalnog razvoja odgojno-obrazovnih djelatnika
MZO
AZOO, ASOO, NCVVO
2019.
Izrađeni mehanizmi
Provoditi vrednovanje inicijalnog-obrazovanja odgojno-obrazovnih djelatnika
AZVO
AZVO
Četvrto tromjesečje 2019. - kontinuirano
Izrađena izvješća o vrednovanju
Provoditi vrednovanje trajnog profesionalnog razvoja odgojno-obrazovnih djelatnika
MZO
AZOO, ASOO, NCVVO
Četvrto tromjesečje 2019. - kontinuirano
Izrađena izvješća o vrednovanju
MJERA 4.4.2. Uvesti sustav prepoznavanja i nagrađivanja izvrsnosti studenata i zaposlenih učitelja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti kriterije i postupke nagrađivanja izvrsnosti studenata učiteljskih i nastavničkih studija
MZO
Rektorski zbor, sveučilišta
2019.
Uspostavljeni kriteriji i postupci vrednovanja
Uspostaviti kriterije i postupke nagrađivanja izvrsnosti u radu odgojno-obrazovnih radnika
MZO
AZOO, ASOO, NCVVO, NVOO
2019.
Uspostavljeni kriteriji i postupci vrednovanja
Provoditi nagrađivanje izvrsnosti studenata
MZO
Sveučilišta
Četvrto tromjesečje 2019. - kontinuirano
Broj dodijeljenih nagrada ili stipendija
Provoditi nagrađivanje izvrsnosti odgojno-obrazovnih djelatnika
MZO
AZOO, ASOO, NCVVO
Četvrto tromjesečje 2019. - kontinuirano
Broj dodijeljenih nagrada
MJERA 4.4.3. Poticati razvoj učiteljskih kapaciteta u području samorefleksije, strateškog planiranja i liderstva za uvođenje poboljšanja i inovacija u nastavnu praksu
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uvesti kolegije/module u inicijalnom obrazovanju i programima trajnoga profesionalnog razvoja odgojno-obrazovnih radnika koji razvijaju samorefleksiju, liderstvo, strateško razmišljanje i inovacije
Sveučilišta, MZO
Sveučilišta, AZOO, ASOO
2019.
Broj uvedenih kolegija/modula
Provoditi obrazovanja koje potiče razvoj kapaciteta odgojno-obrazovnih djelatnika koji razvijaju samorefleksiju, liderstvo, strateško razmišljanje i inovacije
Sveučilišta, MZO
Sveučilišta, AZOO, ASOO
Četvrto tromjesečje 2019. - kontinuirano
Razina učiteljskih kapaciteta u području samorefleksije, strateškog planiranja i liderstva. Broj primjera poboljšanja i inovacija u nastavnoj praksi
MJERA 4.4.4. Osnaživati institucijske i individualne kapacitete za provedbu istraživanja u području obrazovanja i profesionalnog razvoja učitelja u svrhu kreiranja i unapređivanja obrazovnih politika i obrazovne prakse
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati sredstva za provedbu znanstveno-istraživačkih projekata u području odgoja i obrazovanja i profesionalnog razvoja odgojno-obrazovnih radnika u svrhu kreiranja i unapređivanja obrazovnih politika i obrazovne prakse
MZO
MZO
2019. - kontinuirano
Količina osiguranih sredstava.
Provoditi projekte i istraživanja
MZO
Sveučilišta, HGK, HOK, HUP, AZOO, ASOO, NCVVO, znanstvene ustanove
2019. - kontinuirano
Broj projekata u području obrazovnih znanosti. Broj publikacija u području obrazovnih znanosti. Promjene u obrazovnom sustavu temeljene na rezultatima istraživanja.
5. cilj: Unaprijediti kvalitetu rukovođenja odgojno-obrazovnim ustanovama
5.1. Redefinirati ulogu ravnatelja
MJERA 5.1.1. Definirati ulogu ravnatelja. Izraditi dokumente koji reguliraju uloge ravnatelja u pojedinim dijelovima sustava (dječji vrtići, osnovne škole, srednje škole, učenički domovi)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Analizirati postojeće propise i inozemne primjere dobre prakse o ulozi i odgovornostima ravnatelja u pojedinim dijelovima obrazovnog sustava
MZO
Ekspertni tim u području rukovođenja/upravljanja odgojno-obrazovnim ustanovama
Drugo tromjesečje 2018.
Napravljena analiza
Temeljem analize izraditi dokument kojim se definiraju uloge i odgovornosti ravnatelja
MZO
Ekspertni tim u području rukovođenja/upravljanja odgojno-obrazovnim ustanovama
Drugo tromjesečje 2018.
Definirane obveze i odgovornosti ravnatelja
Izraditi prijedlog izmjena postojećih zakonskih i podzakonskih propisa u kojima se definiraju uloge i odgovornosti ravnatelja u pojedinim dijelovima sustava
MZO
MZO, Ekspertni tim u području rukovođenja/upravljanja odgojno-obrazovnim ustanovama
Treće tromjesečje 2018.
Izrađen popis prijedloga izmjena te novih zakonskih i podzakonskih propisa
Imenovati radne skupine za izmjenu/donošenje novih zakonskih i podzakonskih propisa kojima se definiraju uloge i odgovornosti ravnatelja
MZO
MZO
Treće tromjesečje 2018.
Imenovane radne skupine
Izraditi prijedlog izmjena i novih zakonskih i podzakonskih propisa te provesti javno savjetovanje
MZO
Radne skupine
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen prijedlog izmjena i novih zakonskih i podzakonskih propisa. Provedeno javno savjetovanje
Donijeti izmjene i nove zakonske i podzakonske propise kojima se definiraju uloge i odgovornosti ravnatelja
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2019.
Doneseni zakonski i podzakonski propisi
5.2. Izraditi kompetencijske standarde za ravnatelje
MJERA 5.2.1. Izraditi kompetencijske standarde za ravnatelje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti standard zanimanja i standard kvalifikacije za ravnatelje
MZO
MZO, MRMS
2018. - kontinuirano
Doneseni standardi
5.3. Institucionalizirati obrazovanje budućih ravnatelja
MJERA 5.3.1. Stvoriti zakonske pretpostavke za institucionalno obrazovanje i osposobljavanje ravnatelja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti zakonske i podzakonske propise koji uređuju institucionalno obrazovanje i osposobljavanje ravnatelja
MZO
MZO, PSP, Ekspertni tim u području rukovođenja/upravljanja odgojno-obrazovnim ustanovama
Drugo romjesečje 2019.
Doneseni zakonski i podzakonski propisi
MJERA 5.3.2. Akreditirati ustanove koje bi provodile specijalističko obrazovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati uvjete za ustanove koje će provoditi specijalističko obrazovanje
MZO
PSP, Ekspertni tim u području rukovođenja/upravljanja odgojno-obrazovnim ustanovama
Treće tromjesečje 2019.
Definirani uvjeti
Akreditirati ustanove koje će provoditi specijalističko obrazovanje
MZO
AZVO
Četvrto tromjesečje 2019.
Broj akreditiranih ustanova
MJERA 5.3.3. Prihvatiti izvedbeni plan i program obrazovanja i osposobljavanja ravnatelja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi i donijeti okvirni plan i program obrazovanja i osposobljavanja ravnatelja
MZO
AZOO, ASOO, NCVVO
Drugo tromjesečje 2019.
Izrađen i donesen okvirni plan i program
Izraditi izvedbeni plan i program obrazovanja i osposobljavanja ravnatelja
MZO
Visoka učilišta i druge zainteresirane ustanove
Treće tromjesečje 2019.
Prihvaćen izvedbeni plan i program obrazovanja i osposobljavanja ravnatelja
5.4. Izraditi program i postupak licenciranja
MJERA 5.4.1. Razviti sustav vrednovanja rada ravnatelja. Donošenje kriterija i instrumenata za provedbu vrednovanja.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti kriterije i instrumente za provedbu vrednovanja rada ravnatelja
MZO
NVOO, AZOO, ASOO, NCVVO
Drugo tromjesečje 2019.
Uspostavljeni kriteriji i instrumenti za provedbu vrednovanja rada ravnatelja
Izraditi prijedlog periodičkog vrednovanja rada ravnatelja
MZO
NVOO, AZOO, ASOO, NCVVO
Drugo tromjesečje 2019.
Izrađen prijedlog periodičnog vrednovanja
MJERA 5.4.2. Izraditi Pravilnik o programu i postupku licenciranja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati način, kriterije i postupak licenciranja ravnatelja odgojno-obrazovnih ustanova
MZO
MZO, NVOO, Ekspertni tim u području rukovođenja/ upravljanja odgojno-obrazovnim ustanovama
Prvo tromjesečje 2019.
Definiran način, kriteriji i postupak licenciranja ravnatelja odgojno-obrazovnih ustanova
Izraditi Pravilnik o licenciranju i relicenciranju ravnatelja odgojno-obrazovnih ustanova i provesti javno savjetovanje
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NVOO
Drugo tromjesečje 2019.
Izrađen prijedlog Pravilnika
Provedeno javno savjetovanje
Donijeti Pravilnik o licenciranju i relicenciranju ravnatelja
MZO
MZO
Treće tromjesečje 2019.
Donesen Pravilnik
MJERA 5.4.3. Pokrenuti sustav (re)licenciranja za stjecanje i zadržavanje dopusnice za rad u odgojno-obrazovnoj ustanovi
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provoditi licenciranje i relicenciranje ravnatelja
MZO
NCVVO
Od četvrtog tromjesečja 2019. - kontinuirano
Postotak ravnatelja s licencijama
6. cilj: Razviti cjelovit sustav podrške učenicima
Prijedlog novog naziva cilja: Razviti cjelovit sustav podrške djeci i učenicima
6.1. Uspostaviti standardizirane mehanizme rane identifikacije razvojnih potreba i mogućih teškoća djece
Prijedlog novog naziva podcilja: Uspostaviti standardizirane mehanizme rane identifikacije razvojnih potreba i mogućih teškoća djece i učenika
MJERA 6.1.1. Osigurati kadrovske (rehabilitatori, logopedi, liječnici specijalisti, mobilni stručni timovi), financijske i prostorne uvjete u vrtićima i osnovnim školama za provođenje standardiziranih postupaka rane identifikacije teškoća kod djece i učenika
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi kadrovsku, financijsku i prostornu analizu (stanja i potreba) u odgojno-obrazovnim ustanovama za provedbu standardiziranih postupaka rane identifikacije teškoća kod djece i učenika
MZO, osnivači
MZO, osnivači
Treće i četvrto tromjesečje 2019.
Načinjena analiza stanja i izrađene preporuke za unaprjeđivanje uvjeta za provođenje standardiziranih postupaka rane identifikacije teškoća kod djece i učenika
Pripremiti akcijski plan za rješavanje kadrovskih, financijskih i prostornih prepreka za provedbu standardiziranih postupaka rane identifikacije teškoća kod djece i učenika
MZO, osnivači
Ravnatelji, stručni suradnici i stručnjaci članovi MST-a
Četvrto tromjesečje 2019.
Pripremljen i usvojen akcijski plan za rješavanje kadrovskih, financijskih i prostornih prepreka za provedbu standardiziranih postupaka rane identifikacije teškoća kod djece i učenika
Kadrovski ojačati odgojno-obrazovne ustanove stručnim suradnicima potrebnim za provedbu standardiziranih postupaka rane identifikacije teškoća kod djece i učenika
MZO, osnivači
MZO, osnivači
Prvo tromjesečje 2020. i kontinuirano
Broj i postotak odgojno-obrazovnih ustanova po županijama kadrovski ojačanih stručnim suradnicima potrebnim za provedbu standardiziranih postupaka rane identifikacije teškoća učenika. Broj predškolskih ustanova u kojima se provodi standardizirani postupak rane identifikacije. Broj škola u kojima se rana identifikacija provodi uz pomoć MST-a
Mjera 6.1.2. Promijeniti postupak utvrđivanja spremnosti djece za osnovnu školu (Pravilnik o upisu djece u osnovnu školu) koji regulira sastav stručnog povjerenstva za utvrđivanje spremnosti djece za osnovnu školu, tako da u sastavu stručnog povjerenstva obvezno budu uključeni psiholozi, edukacijski rehabilitatori i logopedi koji su osposobljeni za korištenje standardiziranih postupaka za ranu identifikaciju posebnih odgojno-obrazovnih potreba djece.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Unaprijediti postupak utvrđivanja spremnosti djece za osnovnu školu uključivanjem stručnih profila osposobljenih za korištenje standardiziranih postupaka za ranu identifikaciju posebnih odgojno-obrazovnih potreba učenika
MZO
MZO
2019.
Donesene izmjene i dopune Pravilnika o postupku utvrđivanja psihofizičkog stanja djeteta, učenika te sastavu stručnih povjerenstava
Provesti stručna usavršavanja stručnih suradnika u predškolskim i osnovnoškolskim ustanovama
AZOO
AZOO i visoka učilišta
2019.
Postotak stručnih suradnika uključenih u programe stručnoga usavršavanja
6.2. Uspostaviti cjelovit sustav podrške djeci i učenicima u odgojno-obrazovnim ustanovama
MJERA 6.2.1. Uspostaviti mehanizme rane intervencije, praćenja psihofizičkog razvoja, savjetovanja roditelja i podrške darovitoj djeci u vrtićima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti i provoditi mehanizme rane intervencije, praćenja psihofizičkog razvoja, savjetovanja roditelja i podrške darovitoj djeci u predškolskim ustanovama
Predškolske ustanove
Stručni timovi predškolskih ustanova
kontinuirano
Broj predškolskih ustanova s učinkovitim mehanizmima rane intervencije, praćenja psihofizičkog razvoja i savjetovanja roditelja
MJERA 6.2.2. Organizirati sustav individualnog savjetovanja učenika i roditelja sa stručnim suradnikom, razrednikom, učiteljima, nastavnicima i odgojiteljima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Organizirati i provoditi sustav individualnog savjetovanja učenika i roditelja sa stručnim suradnikom, razrednikom, učiteljima, nastavnicima i odgojiteljima
Školske ustanove
Educirani stručni suradnici, učitelji, nastavnici i odgojitelji
kontinuirano
Broj učenika koji su koristili mogućnost individualnog savjetovanja. Broj sati individualnog savjetovanja. Broj škola koje provode program individualnog savjetovanja
MJERA 6.2.3. Uključiti savjetodavni rad s učenicima u učiteljsku/nastavničku normu neposrednog odgojno-obrazovnog rada s učenicima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti izmjene podzakonskih propisa kojima se uređuje norma učitelja/nastavnika
MZO
MZO, sindikati
Četvrto tromjesečje 2019.
Doneseni izmijenjeni podzakonski propisi kojima se uređuje norma učitelja/nastavnika
MJERA 6.2.4. Organizirati sustav dodatnoga individualnog savjetovanja učenika s teškoćama i njihovih roditelja s logopedom, socijalnim pedagogom i/ili edukacijskim rehabilitatorom
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Organizirati sustav dodatnoga individualnog savjetovanja učenika s teškoćama i njihovih roditelja s logopedom, socijalnim pedagogom i/ili edukacijskim rehabilitatorom
Školske ustanove
Logopedi, socijalni pedagozi, edukacijski rehabilitatori u školama, mobilni stručni timovi
Kontinuirano
Broj učenika s teškoćama koji su se koristili individualnim savjetovanjem. Broj sati individualnog savjetovanja.
MJERA 6.2.5. Osigurati ljudske, financijske i prostorne resurse za poludnevni boravak tijekom kojega se provodi produženi stručni postupak
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati ljudske, financijske i prostorne resurse za poludnevni boravak tijekom kojega se provodi produženi stručni postupak
MZO, školske ustanove, centri za odgoj i obrazovanje učenika s teškoćama, osnivači
Stručni suradnici u školama i/ili u suradničkim ustanovama
Kontinuirano
Broj škola u kojima se provodi poludnevni boravak tijekom kojega se provodi produženi stručni postupak. Broj učenika uključen u poludnevni boravak tijekom kojega se provodi produženi stručni postupak.
MJERA 6.2.6. Uspostaviti pravedan i učinkovit sustav odobravanja, angažiranja, financiranja, edukacije i licenciranja obrazovnih asistenata
Prijedlog novog naziva mjere: Uspostaviti pravedan i učinkovit sustav odobravanja, angažiranja, financiranja, edukacije i licenciranja pomoćnika u nastavi/pomoćnika u predškolskim ustanovama
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati zakonske preduvjete za angažiranje pomoćnika u predškolskim ustanovama
MZO
MZO, AZOO, stručna skupina
2019.
Doneseni zakonski preduvjeti za angažiranje pomoćnika u predškolskim ustanovama
Izraditi pravilnik o pomoćnicima u nastavi i stručnim komunikacijskim posrednicima
MZO
MZO, AZOO, ASOO, stručna skupina
Drugo tromjesečje 2018.
Usvojen pravilnik koji regulira sve relevantne aspekte rada pomoćnika u nastavi
Izraditi pravilnik o pomoćnicima u predškolskim ustanovama
MZO
MZO, AZOO, stručna skupina
Prvo tromjesečje 2018.
Usvojen pravilnik koji regulira sve relevantne aspekte rada pomoćnika u predškolskim ustanovama
Angažirati pomoćnike u nastavi i pomoćnike u predškolskim ustanovama
MZO
MZO, osnivači, udruge
Kontinuirano
Broj angažiranih pomoćnika u nastavi/predškolskim ustanovama. Broj djece i učenika kojima su osigurani pomoćnici u nastavi
MJERA 6.2.7. Osmisliti skupine vršnjačke potpore i ugraditi ih u školski (domski) kurikulum
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pripremiti programe vršnjačke potpore prema dobi i potrebama korisnika
Škole, učenički domovi
Stručni suradnici u školama i domovima, učitelji, odgojitelji
kontinuirano
Broj škola koje u školskim kurikulumima ima ugrađene skupine vršnjačke potpore. Broj učenika koji su uključenih u programe vršnjačke potpore
MJERA 6.2.8. Uključiti dopunsku nastavu, dodatnu nastavu i izvannastavne aktivnosti u učiteljsku/nastavničku normu neposrednog odgojno-obrazovnog rada s učenicima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti izmjene podzakonskih propisa kojima se uređuje norma učitelja/nastavnika
MZO
MZO, sindikati
2019.
Donesene izmjene podzakonskih propisa koji definiraju normu učitelja i nastavnika
MJERA 6.2.9. Osigurati redovito provođenje dopunske nastave, dodatne nastave i izvannastavnih aktivnosti u skladu s realnim potrebama učenika
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izmijeniti podzakonske propise povezane s provođenjem dopunske nastave, dodatne nastave i izvannastavnih aktivnosti
MZO
MZO, sindikati
2019.
Izmijenjeni podzakonski propisi
Osigurati redovito provođenje dopunske nastave, dodatne nastave i izvannastavnih aktivnosti u skladu s realnim potrebama učenika
Škole
Ravnatelji, stručni suradnici, učitelji, nastavnici
2019. - kontinuirano
Broj škola koje provode dopunsku, dodatnu nastavu i izvannastavne aktivnosti u skladu s realnim potrebama učenika. Broj učenika koji su uključeni u dodatnu nastavu, dopunsku nastavu i izvannastavne aktivnosti. Broj održanih sati dopunske i dodatne nastave i izvannastavnih aktivnosti
MJERA 6.2.10. Kreirati programe razvoja metakognitivnih, emocionalnih i socijalnih vještina i ugraditi ih u školski kurikulum
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Kreirati programe razvoja metakognitivnih, emocionalnih i socijalnih vještina i ugraditi ih u školski kurikulum
AZOO
AZOO, ravnatelji, stručni suradnici, učitelji
Druga polovica 2018. - kontinuirano
U školske kurikulume svih škola ugrađeni su elementi razvoja metakognitivnih, emocionalnih i socijalnih vještina. Broj škola koje su razvile programe razvoja metakognitivnih, emocionalnih i socijalnih vještina i uključile ih u školski kurikulum.
MJERA 6.2.11. Eliminirati prostorne prepreke u vrtićima, školama i učeničkim domovima i prilagoditi prostor djeci i učenicima s teškoćama. Opremiti vrtiće, škole i učeničke domove specifičnom opremom nužnom za primjereno sudjelovanje djece i učenika s teškoćama u odgojno-obrazovnom procesu.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Eliminirati prostorne prepreke u odgojno-obrazovnim ustanovama i prilagoditi prostor djeci i učenicima s teškoćama
Osnivači, MZO
Osnivači, odgojno-obrazovne ustanove
kontinuirano
Broj odgojno-obrazovnim ustanovama koje zadovoljavaju standarde prostorne pristupačnosti objekata
Opremiti odgojno-obrazovne ustanove opremom nužnom za primjereno sudjelovanje djece i učenika s teškoćama u odgojno-obrazovnom procesu
Osnivači, MZO
Osnivači, odgojno-obrazovne ustanove
kontinuirano
Broj optimalno opremljenih odgojno-obrazovnih ustanova prilagođenih djeci i učenicima s teškoćama
MJERA 6.2.12. Na satovima redovne nastave i satovima razrednika, predavanjima i radionicama senzibilizirati svu djecu, učenike, njihove roditelje i zaposlenike vrtića, škola i učeničkih domova za specifične potrebe djece i učenika s teškoćama i za ulogu vrtića, škole i učeničkog doma u njihovu zadovoljavanju
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi programe i osposobiti odgojno-obrazovne radnike za senzibilizaciju djece i učenika za specifične potrebe djece i učenika s teškoćama
AZOO
AZOO, stručni timovi sastavljeni od stručnjaka iz AZOO, fakulteta i iskusnih praktičara
2019.
Izrađeni programi
Na satovima redovne nastave i satovima razrednika, predavanjima i radionicama senzibilizirati svu djecu, učenike, njihove roditelje i zaposlenike odgojno-obrazovnih ustanova za specifične potrebe djece i učenika s teškoćama i za ulogu vrtića, škole i učeničkog doma u njihovu zadovoljavanju
Odgojno-obrazovne ustanove
Odgojno-obrazovne ustanove
Od šk. g . 2019./2020. - kontinuirano
Sva djeca i učenici predškole, 3. i 7. razreda osnovne te 2. razreda srednje škole, kao i njihovi roditelji, učitelji, odgojitelji, stručni suradnici i ravnatelji prošli su programe senzibilizacije za prihvaćanje djece i učenika s teškoćama.
MJERA 6.2.13. Razviti i/ili standardizirati instrumentarij i postupke za identifikaciju potencijalno darovitih učenika
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti postupke za identifikaciju darovitih učenika
MZO
AZOO, ASOO u suradnji sa stručnjacima koji se bave darovitim učenicima i iskusnim praktičarima
2019.
Uspostavljeni postupci za identifikaciju darovitih učenika
MJERA 6.2.14. Izraditi školske planove rada s darovitim učenicima koji uključuju svladavanje redovnih ili diferenciranih nastavnih programa
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi programe rada s darovitim učenicima u obliku izborne i fakultativne nastave, individualiziranih programa, posebnih projekata, školskih i izvanškolskih aktivnosti i drugih oblika rada kroz školski kurikulum
AZOO, ASOO
Učitelji, nastavnici, stručni suradnici, sveučilišta
kontinuirano
Broj škola koje imaju školske kurikulume za rad s darovitim učenicima
MJERA 6.2.15. Organizirati rad s darovitim učenicima tako da on omogućuje rad po programima različite težine i složenosti, izborne programe, skupni i individualni rad, rad s mentorom, raniji upis, akceleraciju, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, kontakte sa stručnjacima iz područja interesa i pristup izvorima specifičnog znanja.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi model i organizirati rad s darovitim učenicima tako da on omogućuje rad po programima različite težine i složenosti, izborne programe, skupni i individualni rad, rad s mentorom, raniji upis, akceleraciju, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, kontakte sa stručnjacima iz područja interesa i pristup izvorima specifičnog znanja.
MZO
AZOO, školske ustanove, školski stručni timovi, sveučilišta
2019. i kontinuirano
Broj učenika obuhvaćen programima i oblicima rada s darovitima. Broj i postotak škola u kojima se provode programi rada s darovitim učenicima.
MJERA 6.2.16. Revidirati pravilnike koji reguliraju odgoj i obrazovanje darovitih učenika tako da se omogući identifikacija, školovanje, poticanje i praćenje darovitih učenika na optimalan način
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti Pravilnik o načinu uočavanja, školovanja, praćenja i poticanja darovitih učenika u osnovnoj i srednjoj školi te uvjetima i postupcima pod kojima učenik može završiti školu u kraćem vremenu od propisanog
MZO
MZO
Treće tromjesečje 2018.
Donesen pravilnik
6.3. Izgradnja kapaciteta cjelovita sustava podrške djeci i učenicima
MJERA 6.3.1. Zaposliti potreban broj stručnih suradnika tako da u svakom vrtiću, osnovnoj i srednjoj školi i učeničkom domu postoji stručni tim koji se obavezno sastoji od najmanje dva stručna suradnika, od kojih je jedan obavezno psiholog, a drugi stručnjak edukacijsko-rehabilitacijskog profila (edukator, logoped, socijalni pedagog) ili pedagog, ovisno o specifičnim potrebama ustanova, pri čemu ukupan broj stručnih suradnika ne smije biti ispod broja propisanog važećim Državnim pedagoškim standardom
Prijedlog novog naziva mjere: Zaposliti potreban broj stručnih suradnika tako da u svakom vrtiću, osnovnoj i srednjoj školi i učeničkom domu postoji stručni tim koji se obavezno sastoji od najmanje dva stručna suradnika, od kojih je jedan obavezno psiholog ili pedagog, a drugi stručnjak edukacijsko-rehabilitacijskog profila (edukator, logoped, socijalni pedagog) , ovisno o specifičnim potrebama ustanova, pri čemu ukupan broj stručnih suradnika ne smije biti ispod broja propisanog važećim Državnim pedagoškim standardom
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi analizu stanja i potreba za stručnim suradnicima u odgojno-obrazovnim ustanovama
MZO, osnivači
MZO, osnivači
Drugo tromjesečje 2019.
Izrađena analiza
Izraditi plan zapošljavanja
MZO, osnivači
MZO, osnivači
Drugo tromjesečje 2019.
Izrađen plan zapošljavanja
Osigurati potrebna financijska sredstva u Državnom proračunu za zapošljavanje stručnih suradnika
MZO, MFIN
MZO, osnivači
Četvrto tromjesečje 2019. i kontinuirano
Osigurana financijska sredstva
Zaposliti potreban broj stručnih suradnika koji se sastoji od najmanje dva stručna suradnika, od kojih je jedan obavezno psiholog ili pedagog, a drugi stručnjak edukacijsko-rehabilitacijskog profila (edukator, logoped, socijalni pedagog), sukladno Državnim pedagoškim standardima
MZO
MZO, osnivači
Četvrto tromjesečje 2019. i kontinuirano
Broj vrtića, osnovnih i srednjih škola, učeničkih domova imaju ekipirane stručne timove u skladu s brojem djece i učenika
MJERA 6.3.2. Izraditi/revidirati kompetencijske okvire za (1) stručne suradnike (pedagoge, psihologe, stručnjake edukacijsko-rehabilitacijskog profila) i (2) odgojitelje, učitelje i nastavnike, tako da oni sadržavaju kompetencije potrebne za pružanje različitih oblika podrške djeci i učenicima, uključujući i oblike podrške djeci i učenicima s teškoćama i darovitima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti standarde zanimanja i standarde kvalifikacija za odgojno-obrazovne radnike koji sadržavaju kompetencije potrebne za pružanje različitih oblika podrške djeci i učenicima, uključujući i oblike podrške djeci i učenicima s teškoćama i darovitima
MZO, AZOO
Ekspertni timovi sa sveučilišta i AZOO-a, strukovna udruženja/komore
Treće tromjesečje 2019.
Usvojeni standardi zanimanja i standardi kvalifikacija
MJERA 6.3.3. Uskladiti (redefinirati) programe (1) inicijalnog i specijalističkog obrazovanja stručnih suradnika i (2) inicijalnog obrazovanja odgojitelja, učitelja i nastavnika s novim kompetencijskim okvirom, tako da se u njih ugradi razvoj profesionalnih kompetencija za pružanje različitih oblika podrške djeci i učenicima, uključujući i oblike podrške djeci i učenicima s teškoćama i darovitima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uskladiti programe inicijalnog i specijalističkog obrazovanja stručnih suradnika i inicijalnog obrazovanja odgojitelja, učitelja i nastavnika sa standardima zanimanja i standardima kvalifikacija, s definiranim profesionalnim kompetencijama za pružanje različitih oblika podrške djeci i učenicima, uključujući i oblike podrške djeci i učenicima s teškoćama i darovitima
Sveučilišta, NVVO
Ekspertni timovi sveučilišta
Četvrto tromjesečje 2019.
Broj usklađenih programa za stručne suradnike, odgojitelje, učitelje i nastavnike.
MJERA 6.3.4. Unaprijediti sustav stručnog usavršavanja (1) stručnih suradnika i (2) odgojitelja, učitelja i nastavnika, tako da se u nj uključe programi za razvoj profesionalnih kompetencija za pružanje različitih oblika podrške djeci i učenicima, uključujući i oblike podrške djeci i učenicima s teškoćama i darovitima.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti programe stručnog usavršavanja za razvoj profesionalnih kompetencija odgojno-obrazovnih djelatnika za pružanje različitih oblika podrške djeci i učenicima, uključujući i oblike podrške djeci i učenicima s teškoćama i darovitima
AZOO
AZOO, eksperti sa sveučilišta i iz škola, strukovna udruženja/komore
Treće tromjesečje 2018. - kontinuirano
Broj novih programa stručnog usavršavanja stručnih suradnika, odgojitelja, učitelja i nastavnika
MJERA 6.3.5. Uspostaviti koordinacijski centar mreže potpore inkluzivnom obrazovanju u AZOO-u koji će organizirati i koordinirati aktivnosti (kreiranje i održavanje baze podataka, organizacija edukacija, organizacija razmjene iskustava…)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti koordinacijski centar mreže potpore inkluzivnom obrazovanju u AZOO-u koji će organizirati i koordinirati aktivnosti
AZOO
Stručni tim u AZOO-u
2020.
Uspostavljen koordinacijski centar u AZOO-u
MJERA 6.3.6. Uspostaviti mehanizme pružanja i/ili organiziranja stručne podrške vrtićima, školama i učeničkim domovima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati mehanizme i nadležnosti pružanja i/ili organiziranja stručne podrške vrtićima, školama i učeničkim domovima
MZO, AZOO
Stručni timovi sačinjeni od stručnjaka iz AZOO-a, fakulteta, stručnih nevladinih udruga i iskusnih praktičara, osnivači
Druga polovica 2018.
Definirani mehanizmi i nadležnosti
Pružati stručnu podršku vrtićima, školama i učeničkim domovima
AZOO
Stručni timovi sačinjeni od stručnjaka iz AZOO-a
Druga polovica 2018. - kontinuirano
Broj educiranih odgojno-obrazovnih djelatnika
MJERA 6.3.7. Uspostaviti mrežu vrtića/škola/učeničkih domova za uzajamnu podršku (učinkovit sustav razmjene iskustava, učinkoviti kanali za suradnju s ustanovama izvan obrazovnog sustava)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti i definirati intersektorsku suradnju vrtića/škola/učeničkih domova za suradnju s ustanovama izvan obrazovnog sustava
MZO, AZOO
AZOO
Četvrto tromjesečje 2018.
Definirana mreža institucija koje provode inkluzivno obrazovanje i definirani načini njihove suradnje
Pripremiti programe intersektorskih modela stručnog usavršavanja vezanog za inkluzivno obrazovanje
MZO, AZOO
AZOO
Prvo tromjesečje 2019.
Izrađeni godišnji planovi edukacija u području inkluzivnog obrazovanja
Osigurati superviziju i savjetovanje stručnjacima i profesionalcima uključenim u inkluzivne procese
MZO, AZOO
AZOO
Prvo tromjesečje 2019.
Imenovane osobe za savjetovanje i superviziju u području inkluzivnog obrazovanja
Osigurati financijsku potporu odgojno-obrazovnim ustanovama vezanu za unaprjeđivanje inkluzivnog obrazovanja
MZO
MZO, osnivači
Četvrto tromjesečje 2018.
Izrađeni godišnji planovi financiranja vrtića škola i učeničkih domova za razvoj i realizaciju inkluzivnog obrazovanja
MJERA 6.3.8. Uspostaviti u svakoj županiji i Gradu Zagrebu koordinacijski centar za organizaciju rada mobilnih stručnih timova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti koordinacijske centre za organizaciju rada mobilnih stručnih timova
JLPS
JLPS, AZOO
Druga polovica 2018.
Uspostavljen koordinacijski centar za rad MST-a na razini svake županije i Grada Zagreba
MJERA 6.3.9. Sustav natjecanja postupno nadopuniti ili zamijeniti mrežom ljetnih i zimskih škola, tečajeva i programa »naprednog učenja« na nacionalnoj, regionalnoj i lokalnoj razini
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Unaprijediti postojeći sustav natjecanja
AZOO, ASOO
AZOO, ASOO
Druga polovica 2019. i kontinuirano
Doneseni novi pravilnici o natjecanjima
MJERA 6.3.10. Uspostaviti koordinacijski centar mreže u AZOO-u koji će organizirati i koordinirati aktivnosti (kreiranje i održavanje baze podataka, organizacija edukacija i razmjene iskustava…)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti koordinacijski centar mreže u AZOO-u
AZOO
AZOO
Prvo tromjesečje 2020.
Funkcionalan koordinacijski centar u AZOO-u
MJERA 6.3.11. Pružiti stručnu podršku školama za razvoj u centre izvrsnosti u obrazovanju darovitih kroz jačanje kapaciteta za obrazovanje darovitih (dodatna specifična edukacija stručnih suradnika, ravnatelja, učitelja, savjetovanje, supervizija)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati kriterije za razvoj škola u centre izvrsnosti u obrazovanju darovitih
MZO
AZOO, ASOO
Prvo tromjesečje 2019.
Definirani kriteriji
Uspostaviti županijske centre izvrsnosti
JLPS
JLPS
Četvrto tromjesečje 2019. i kontinuirano
Broj osnovnih i srednjih škola po županiji transformiranih u centre izvrsnosti u obrazovanju darovitih
Provoditi stručno usavršavanje stručnih suradnika, ravnatelja, učitelja u području rada s darovitim učenicima
AZOO, ASOO
AZOO, ASOO
kontinuirano
Broj provedenih stručnih usavršavanja
MJERA 6.3.12. Pružiti financijsku i stručnu podršku za osnivanje novih i razvoj već postojećih izvanškolskih centara za rad s darovitim učenicima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pružiti financijsku i stručnu podršku za osnivanje novih i razvoj već postojećih izvanškolskih centara za rad s darovitim učenicima
MZO
MZO, AZOO, ASOO, stručnjaci za obrazovanje darovitih (sa sveučilišta i znanstvenih instituta), praktičari (odgojno-obrazovni radnici)
kontinuirano
Količina financijskih sredstava osigurana za razvoj izvanškolskih centara. Broj novih centara.
6.4. Rano napuštanje školovanja
MJERA 6.4.1. Izraditi i uvesti sustav ranog prepoznavanja rizika napuštanja školovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi analizu razloga ranog napuštanja obrazovanja
MZO
AZOO, ASOO
Treće i četvrto tromjesečje 2018.
Izrađena analiza
Uspostaviti sustav evidencije i praćenja učenika koji napuštaju obrazovanje
MZO
AZOO, ASOO
Drugo tromjesečje 2019.
Uspostavljen sustav evidencije
MJERA 6.4.2. Provoditi sustavno praćenje i istraživanje uzroka ranog napuštanja školovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provoditi sustavno praćenje i istraživanje uzroka ranog napuštanja školovanja
MZO
MZO, sveučilišta i javni znanstveni instituti
Od šk. g. 2019. - kontinuirano
Uspostavljen sustav praćenja ranog napuštanja školovanja na nacionalnoj razini. Broj provedenih istraživanja o uzrocima ranog napuštanja školovanja.
MJERA 6.4.3. Izraditi i uvesti mjere podrške učenicima pod rizikom ranog napuštanja školovanja na razini odgojno-obrazovne ustanove, u suradnji s drugim institucijama
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi programe prevencije i praćenja rizika za rano napuštanje obrazovanja
MZO
AZOO, ASOO, odgojno-obrazovne ustanove, osnivači
Četvrto tromjesečje 2019.
Doneseni programi podrške učenicima pod rizikom ranog napuštanja školovanja
MJERA 6.4.4. Razviti kompenzacijske mehanizme i fleksibilne kurikulume za stjecanje relevantnih kvalifikacija, prilagođene specifičnim potrebama i mogućnostima učenika koji se vraćaju u sustav obrazovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti kompenzacijske mehanizme i fleksibilne kurikulume za stjecanje relevantnih kvalifikacija, prilagođene specifičnim potrebama i mogućnostima učenika koji se vraćaju u sustav obrazovanja
MZO
MZO, JLPS, odgojno-obrazovne ustanove, poslodavci
Druga polovica 2019. - kontinuirano
Broj i vrsta uspostavljenih personaliziranih pristupa za podršku vraćanju u sustav obrazovanja. Broj donesenih kurikuluma
6.5. Pedagoške mjere
MJERA 6.5.1. Redefinirati sustav pedagoških mjera
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Analizirati učinak postojećih pedagoških mjera
MZO
MZO, AZOO, ASOO
Četvrto tromjesečje 2018.
Načinjena analiza
Izmijeniti propise kojima se uređuju pedagoške mjere
MZO
MZO
Prvo tromjesečje 2019.
Uveden novi sustav pedagoških mjera u odgojno-obrazovne ustanove
6.6. Osiguravanje podrške djeci i učenicima romske nacionalne manjine
MJERA 6.6.1. Potpuno financiranje dvogodišnjih kvalitetnih programa integriranog predškolskog odgoja i obrazovanja za Rome u postojećim ustanovama za predškolski odgoj i obrazovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati financiranje dvogodišnjih programa integriranog predškolskog odgoja i obrazovanja za Rome u postojećim ustanovama za predškolski odgoj i obrazovanje
MZO, JLPS
MZO, JLPS
Drugo tromjesečje 2018. i kontinuirano
Količina financijskih sredstava. Broj programa koje je moguće financirati
Provoditi programe
MZO, JLPS
Ustanove predškolskog odgoja i obrazovanja
Od ped. god. 2019./2020. - kontinuirano
Postotak romske djece u dobi od 4 godine do polaska u školu uključenih u dvogodišnji program integriranoga predškolskog odgoja i obrazovanja.
MJERA 6.6.2. Uspostavljanje i potpuno financiranje dvogodišnjih kvalitetnih alternativnih programa predškolskog odgoja i obrazovanja za Rome na područjima gdje ustanove za predškolski odgoj i obrazovanje nisu dostupne (u suradnji s romskim udrugama, osnovnim školama itd.)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati financijsku potporu za izradu alternativnih programa predškolskog odgoja i obrazovanja Roma
MZO, JLPS
MZO, JLPS
Prvo tromjesečje 2018. i kontinuirano
Količina financijskih sredstava. Broj programa koje je moguće financirati.
Provoditi programe
MZO, JLPS
JLPS, stručnjaci s područja ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, romske udruge
Od ped. god. 2018./2019. - kontinuirano
Broj djece uključene u alternativne programa
MJERA 6.6.3. Otvaranje igraonica za vrtićku djecu u romskim naseljima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati financijska sredstva za otvaranje igraonica
MZO, JLPS
MZO, JLPS
Drugo tromjesečje 2018. i kontinuirano
Količina financijskih sredstava. Broj igraonica koje je moguće financirati.
Izgraditi i opremiti igraonice za djecu predškolske dobi u romskim naseljima
JLPS
JLPS, centri za socijalnu skrb
Od druge polovice 2018. i kontinuirano
Broj otvorenih igraonica u romskim naseljima
MJERA 6.6.4. Omogućit će se naknadni besplatni upis u srednjoškolske programe pripadnicima romske nacionalne manjine koji su prethodno napustili školovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati stručnu i financijsku potporu pripadnicima romske zajednice za nastavak srednjoškolskog obrazovanja, u skladu sa zakonskim propisima
MZO
MZO, JLPS, odgojno-obrazovne ustanove
kontinuirano
Broj pripadnika romske nacionalne manjine koji su nastavili i završili školovanje
MJERA 6.6.5. Izrada kurikuluma za nastavu romskog jezika i kulture
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Dovršiti kurikulum romskog jezika i kulture
MZO
AZOO, sveučilišta, predstavnici romske zajednice
Treće tromjesečje 2018.
Dovršen kurikulum za nastavu romskog jezika i kulture
Pripremiti udžbenike i pripadajuća dopunska nastavna sredstva za romski jezik i kulturu
MZO
nakladnici
Četvrto tromjesečje 2018.
Objavljeni udžbenici i pripadajuća dopunska nastavna sredstva za romski jezik i kulturu
Uvesti kurikulum
MZO
MZO
Od šk. g. 2019./2020. - kontinuirano
Kurikulum uveden u škole
7. cilj: Osigurati optimalne uvjete rada odgojno-obrazovnih ustanova
7.1. Uspostaviti optimalnu mrežu odgojno-obrazovnih ustanova
MJERA 7.1.1. Provesti analizu organizacije i strukture predškolskog odgoja i obrazovanja po županijama-regijama. Analizirati materijalne i kadrovske uvjete rada predškolskih ustanova po županijama-regijama. Procijeniti potrebe u sustavu predškolskog odgoja i obrazovanja za izradu Mreže – izrada smjernica za optimizaciju mreže predškolskih ustanova.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Analizirati postojeću mrežu predškolskog odgoja i obrazovanja po županijama-regijama
MZO, JLPS
MZO, osnivači
Treće tromjesečje 2018.
Izrađena analiza mreže po županijama/regijama
Analizirati potrebe za kapacitetima predškolskih ustanova po županijama-regijama
MZO, JLPS
MZO, osnivači
Treće tromjesečje 2018.
Izrađena analiza potreba po županijama/regijama
Analizirati materijalne i kadrovske uvjete rada u predškolskim ustanovama po županijama/regijama
MZO, JLPS
MZO, osnivači
Treće tromjesečje 2018.
Izrađena analiza materijalnih i kadrovskih uvjeta
Osigurati materijalne i kadrovske uvjete rada u predškolskim ustanovama po županijama/regijama
MZO, JLPS
MZO, osnivači
Četvrto tromjesečje 2018. - kontinuirano
Broj zaposlenih odgojno-obrazovnih radnika. Broj izgrađenih predškolskih ustanova. Postotak optimalno opremljenih predškolskih ustanova.
Izraditi kriterije za optimizaciju mreže predškolskih ustanova
MZO
MZO
Četvrto tromjesečje 2018.
Izrađeni kriteriji za optimizaciju predškolskih ustanova
MJERA 7.1.2. Izrada i donošenje Mreže predškolskih ustanova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi prijedlog optimalne mreže predškolskih ustanova na razini županija, u kojoj će se osigurati kapaciteti za svu potrebitu djecu
JLPS
Predškolske ustanove, osnivači, poslodavci
Četvrto tromjesečje 2018.
Izrađen prijedlog optimalne mreže predškolskih ustanova na razini županija
Izraditi konačan prijedlog optimalne mreže predškolskih ustanova na razini RH
MZO
MZO
Treće i četvrto tromjesečje 2019.
Izrađen konačan prijedlog optimalne mreže predškolskih ustanova
Donijeti novu optimalnu mrežu predškolskih ustanova
Vlada RH
MZO
Prvo tromjesečje 2020.
Donesena nova mreža predškolskih ustanova
MJERA 7.1.3. Provesti analizu Mreže osnovnoškolskih i srednjoškolskih ustanova s gimnazijskim programima po županijama/regijama. Analizirati materijalne i kadrovske uvjete rada u školama po županijama/regijama. Procijeniti potrebe u sustavu školskog odgoja i obrazovanja – izraditi kriterije za optimizaciju mreže škola.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Analizirati postojeću mrežu osnovnoškolskih i srednjoškolskih ustanova s gimnazijskim programima po županijama/regijama
MZO, JLPS
MZO, osnivači
Treće tromjesečje 2018.
Izrađena analize mreže po županijama/regijama
Analizirati materijalne i kadrovske uvjete rada u školama po županijama/regijama
MZO, JLPS
MZO, osnivači
Treće tromjesečje 2018.
Izrađena analiza materijalnih i kadrovskih uvjeta
Izraditi kriterije za optimizaciju mreže škola
MZO
MZO
Četvrto tromjesečje 2018.
Izrađeni kriteriji za optimizaciju mreže škola
MJERA 7.1.4. Izraditi projekt optimalne Mreže škola
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi prijedlog optimalne mreže škola na razini županija
Škole, JLPS
Škole, osnivači, poslodavci
Treće i četvrto tromjesečje 2019.
Izrađen prijedlog optimalne mreže škola na razini županija
Izraditi konačan prijedlog optimalne mreže škola na razini RH
MZO
Treće i četvrto tromjesečje 2019.
Treće i četvrto tromjesečje 2019.
Izrađen konačan prijedlog optimalne mreže škola
Donijeti novu optimalnu mrežu škola
Vlada RH
MZO
Prvo tromjesečje 2020.
Donesena nova Mreža škola
MJERA 7.1.5. Uspostaviti optimalnu mrežu osnovnoškolskih ustanova i srednjih škola s gimnazijskim programima
Mjera je razrađena pod 7.1.4.
MJERA 7.1.6. Provesti analizu usklađenosti strukovnih programa s razvojnim potrebama županija/regija. Provesti analizu potrebnih zanimanja vezanih uz razvojne potrebe županija/regija i predložiti razvoj novih standarda kvalifikacija i korespondirajućih kurikuluma.
Mjera je razrađena u Akcijskom planu provedbe Programa razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja 2016.-2020.
MJERA 7.1.7. Analizirati materijalne i kadrovske uvjete rada i razvojne kapacitete u strukovnim školama po županijama/regijama. Procijeniti regionalne kapacitete za provođenje praktične nastave i povezivanje strukovnog obrazovanja sa svijetom rada.
Mjera je razrađena u Akcijskom planu provedbe Programa razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja 2016.-2020.
MJERA 7.1.8. Izraditi plan potrebnih promjena u regionalnim mrežama strukovnih škola i programa
Mjera je razrađena u Akcijskom planu provedbe Programa razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja 2016.-2020.
MJERA 7.1.9. Izraditi projekt Mreže strukovnih škola i programa
Mjera je razrađena u Akcijskom planu provedbe Programa razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja 2016.-2020.
MJERA 7.1.10. Uspostaviti optimalnu (racionalnu i učinkovitu) Mrežu strukovnih škola i programa
Mjera je razrađena u Akcijskom planu provedbe Programa razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja 2016.-2020.
MJERA 7.1.11. Izraditi i implementirati plan razvoja regionalnih centara kompetentnosti strukovnog obrazovanja i osposobljavanja
Mjera je razrađena u Akcijskom planu provedbe Programa razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja 2016.-2020.
MJERA 7.1.12. Osigurati aktivno sudjelovanje lokalne zajednice u razvoju strukovnog obrazovanja u županiji/regiji. Osnovati regionalne kooperacijske odbore koji skrbe o razvoju strukovnog obrazovanja u županiji/regiji
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati aktivno sudjelovanje lokalne zajednice u razvoju strukovnog obrazovanja u županiji/regiji
MZO, JLPS
Županijski odjeli za društvene djelatnosti, gospodarski čimbenici, HGK, HOK, HZZ, centri kompetentnosti, škole
kontinuirano
Broj županija u kojima je uspostavljena kontinuirana suradnja između lokalne zajednice i škola na razvoju strukovnog obrazovanja
Osnovati regionalne kooperacijske odbore koji skrbe o razvoju strukovnog obrazovanja u županiji/regiji
Nije predviđeno Programom razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja zbog već postojećih oblika suradnje na lokalnoj razini, uz suglasnost EK.
MJERA 7.1.13. Kadrovski ekipirati i materijalno opremiti centre u skladu s razvojem tehnologija i potreba tržišta rada. Izgraditi/opremiti učeničke domove u skladu s potrebama centara kompetentnosti.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Analizirati kadrovske i materijalne potrebe centara
MZO
MZO, osnivači
Treće tromjesečje 2018.
Napravljena analiza
Kadrovski ekipirati i materijalno opremiti centre u skladu s razvojem tehnologija i potreba tržišta rada
MZO
MZO, osnivači
2018. i kontinuirano
Broj zaposlenih djelatnika. Količina financijskih sredstava utrošenih na opremanje. Postotak zadovoljavajuće opremljenih centara.
Izgraditi/opremiti učeničke domove u skladu s potrebama centara kompetentnosti.
MZO
MZO, osnivači
2018. i kontinuirano
Broj izgrađenih/opremljenih učeničkih domova
MJERA 7.1.14. Provesti analizu školskih ustanova s otežanim uvjetima rada
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provesti analizu školskih ustanova s otežanim uvjetima rada
MZO, JLPS
MZO, AZOO, osnivači, sindikati
Treće i četvrto tromjesečje 2018.
Provedena analiza s preporukama
MJERA 7.1.15. Izraditi jedinstvene kriterije izdvajanja škola s otežanim uvjetima rada. Načiniti izmjene propisa u sustavu školskog obrazovanja temeljem jedinstvenih kriterija izdvajanja školskih ustanova s otežanim uvjetima rada.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi jedinstvene kriterije definiranja škola s otežanim uvjetima rada
MZO
MZO, osnivači, sindikati
Prvo tromjesečje 2019.
Doneseni novi jedinstveni kriteriji za definiranje škola s otežanim uvjetima rada
Izmijeniti propise koji uređuju škole s otežanim uvjetima rada
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2019.
Doneseni novi usklađeni propisi
MJERA 7.1.16. Provesti analizu statusa učeničkih domova po županijama/regijama. Analizirati materijalne i kadrovske uvjete rada učeničkih domova.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provesti analizu statusa učeničkih domova po županijama/regijama
MZO, JLPS
MZO, osnivači, Udruga učeničkih domova
Treće tromjesečje 2018.
Provedena analiza statusa
Analizirati materijalne i kadrovske uvjete rada učeničkih domova
MZO, JLPS
MZO, AZOO, osnivači, Udruga učeničkih domova
Treće tromjesečje 2018.
Napravljena analiza materijalnih I kadrovskih uvjeta
MJERA 7.1.17. Izrada programa mreže učeničkih domova u kontekstu izrade optimalne mreže škola
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi prijedlog mreže učeničkih domova
MZO, JLPS
MZO, osnivači, Udruga učeničkih domova
Četvrto tromjesečje 2018.
Izrađen prijedlog mreže
MJERA 7.1.18. Uspostaviti optimalnu mrežu učeničkih domova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti optimalnu mrežu učeničkih domova
MZO
MZO
Prvo tromjesečje 2019.
Uspostavljena mreža
7.2. Ujednačavanje uvjeta rada u odgojno-obrazovnim ustanovama
MJERA 7.2.1. Provesti analizu uvjeta rada u predškolskim i školskim ustanovama u županijama/regijama s ciljem izgradnje, dogradnje i rekonstrukcije postojećih ili novih objekata
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provesti analizu uvjeta rada u predškolskim i školskim ustanovama u županijama/regijama s ciljem izgradnje, dogradnje i rekonstrukcije postojećih ili novih objekata, s posebnim naglaskom na škole koje rade u dvije ili tri smjene
MZO, JLPS
MZO, AZOO, ASOO, osnivači
Treće i četvrto tromjesečje 2018.
Izrađena Analiza uvjeta rada odgojno-obrazovnih ustanova u županijama/regijama
MJERA 7.2.2. Izraditi prijedlog mjera za smanjenje postojećih razlika. Izraditi jasne smjernice za funkcionalnu i racionalnu izgradnju i opremanje vrtića i škola. Osigurati materijalna sredstva za učinkovito provođenje pedagoških standarda u svim odgojno-obrazovnim ustanovama.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi prijedlog mjera za smanjenje postojećih razlika
MZO, JLPS
MZO, AZOO, ASOO, osnivači
Prvo tromjesečje 2019.
Izrađen prijedlog
Izraditi jasne smjernice za funkcionalnu i racionalnu izgradnju i opremanje vrtića i škola
MZO, JLPS
MZO, AZOO, ASOO, osnivači
Prvo tromjesečje 2019.
Izrađen prijedlog smjernica
Osigurati materijalna sredstva za učinkovito provođenje pedagoških standarda u svim odgojno-obrazovnim ustanovama
Vlada RH, JLPS
MZO, MFIN, JLPS
Prvo tromjesečje 2019. i kontinuirano
Količina osiguranih sredstava u Državnom proračunu i proračunu JLPS. Broj predškolskih i školskih ustanova uključenih u financiranje iz EU fondova
MJERA 7.2.3. Graditi i opremati predškolske i školske ustanove s ciljem ujednačavanja uvjeta rada
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Racionalno graditi i opremati predškolske i školske ustanove s ciljem ujednačavanja uvjeta rada, s prioritetnom zadaćom da sve škole rade u jednoj smjeni i da se u predškolskim ustanovama osiguraju kapaciteti za svu potrebitu djecu
JLPS
JLPS
2019. i kontinuirano
Broj izgrađenih, dograđenih, rekonstruiranih i/ili opremljenih postojećih ili novih objekata. Razina ujednačenosti uvjeta rada. Postotak škola koje rade u jednoj smjeni. Postotak djece koja se mogu upisati u predškolske ustanove.
Unaprijediti model poreznih olakšica ili drugih poticaja te model javno-privatnog partnerstva za ulaganje privatnog sektora u gradnju i opremanje predškolskih i školskih ustanova
MFIN
MFIN, MZO
Druga polovica 2018.
Doneseni zakonski propisi koji potiču ulaganje privatnog sektora u odgoj i obrazovanje
7.3. Uvođenje produženog boravka
MJERA 7.3.1. Provesti analizu mogućnosti organizacije produženog boravka u školskim ustanovama po županijama/regijama i izraditi prijedlog mjera organizacije produženog boravka
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provesti analizu mogućnosti organizacije produženog boravka u školskim ustanovama po županijama/regijama
MZO, JLPS
MZO, osnivači
Treće tromjesečje 2018.
Provedena analiza
Izraditi prijedlog mjera organizacije produženog boravka
MZO, JLPS
MZO, osnivači
Četvrto tromjesečje 2018.
Izrađen prijedlog mjera.
MJERA 7.3.2. Izraditi nove propise vezano uz rad učitelja u produženom boravku i uz nova zaduženja odgojno-obrazovnih i pomoćno-tehničkih djelatnika
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi nove propise vezano uz rad učitelja u produženom boravku i uz nova zaduženja odgojno-obrazovnih i pomoćno-tehničkih djelatnika
MZO
MZO, AZOO, NVOO, stručnjaci iz područja pedagoških znanosti
Prvo tromjesečje 2019.
Doneseni novi propisi
MJERA 7.3.3. Postupno uvoditi programe produženog boravka u školske ustanove. Osigurati potrebne prostorne kapacitete za uvođenje produženog boravka.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati financiranje produženog boravka
MZO, JLPS
MZO, JLPS
Prvo tromjesečje 2018. - kontinuirano
Količina osiguranih sredstava
Osigurati potrebne prostorne kapacitete za uvođenje produženog boravka
MZO, JLPS
MZO, AZOO, osnivači, škole
Od šk. god. 2018./2019. – kontinuirano
Postotak ustanova s osiguranim prostornim kapacitetima
Uvoditi programe produženog boravka u školske ustanove.
MZO, JLPS
MZO, AZOO, osnivači, škole
Od šk. god. 2018./2019. – kontinuirano
Postotak ustanova u kojima se provodi produženi boravak. Postotak učenika u produženom boravku.
7.4. Unapređivanje rada odgojno-obrazovnih ustanova u kojima se ostvaruju posebni programi odgoja i obrazovanja za učenike s teškoćama
MJERA 7.4.1. Analizirati i po potrebi revidirati mrežu odgojno-obrazovnih ustanova u kojima se ostvaruju posebni programi odgoja i obrazovanja učenika s teškoćama
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pripremiti intersektorsku analizu odgojno-obrazovnih ustanova u kojima se ostvaruju posebni programi odgoja i obrazovanja učenika s teškoćama
MZO
MZO, Ministarstvo za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku, Ministarstvo zdravstva, JLPS
Četvrto tromjesečje 2018.
Izrađena analiza i po potrebi revidirana mreža odgojno-obrazovnih ustanova u kojima se ostvaruju posebni programi odgoja i obrazovanja učenika s teškoćama
MJERA 7.4.2. Razgraničiti poslove, ovlasti i financiranje u ustanovama za djecu s teškoćama; Regulirati obveze i financiranje ustanova s posebnim programima za djecu s teškoćama.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razgraničiti poslove, ovlasti i financiranje u ustanovama za djecu s teškoćama
Vlada RH
MZO, Ministarstvo za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku, Ministarstvo zdravstva, JLPS
Prvo tromjesečje 2019.
Odluka Vlade RH o razgraničenim poslovima, ovlastima i financiranju posebnih odgojno-obrazovnih ustanova
MJERA 7.4.3. Transformirati odgojno-obrazovne ustanove u kojima se izvode posebni programi za djecu s teškoćama u centre kompetentnosti za podršku redovnim odgojno-obrazovnim ustanovama pružanjem usluga savjetodavne podrške mobilnih stručnih timova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti kriterije za osnivanje centara kompetentnosti
MZO
AZOO
Treće tromjesečje 2019.
Doneseni kriteriji
Izraditi akcijski plan transformacije
MZO
MZO, AZOO, osnivači
Treće tromjesečje 2019.
Donesen akcijski plan
Uskladiti i donijeti propise kojima se uspostavljaju centri kompetentnosti
MZO
MZO
Četvrto tromjesečje 2019.
Doneseni propisi
Transformirati odgojno-obrazovne ustanove koje zadovoljavaju donesene kriterije u centre kompetentnosti
MZO
MZO, osnivači
Prvo tromjesečje 2020.
Broj transformiranih ustanova
Pripremiti programe rane intervencije, dijagnostike, rehabilitacije i edukacije u centrima za kompetentnost u cilju podrške redovnim odgojno-obrazovnim ustanovama
MZO
MZO, AZOO
Prvo tromjesečje 2020.
Broj pripremljenih programa
Formirati i osposobiti mobilne stručne timove prema specifičnim potrebama djeteta
MZO
AZOO
Prvo tromjesečje 2020.
Broj osposobljenih zaposlenika za rad u mobilnim stručnim timovima
MJERA 7.4.4. Izraditi nastavne programe za nove kvalifikacije za učenike s teškoćama
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi nastavne programe za učenike s teškoćama koji će im omogućiti stjecanje kvalifikacija za uključivanje u tržište rada
MZO
MZO, Ministarstvo za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku, AZOO, ASOO, udruge
Prvo tromjesečje 2019.
Broj izrađenih programa
Objaviti katalog novih kvalifikacija
MZO
MZO, Ministarstvo za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku
Prvo tromjesečje 2019.
Objavljen katalog novih kvalifikacija
MJERA 7.4.5. Opremati postojeće odgojno-obrazovne ustanove u kojima se ostvaruje odgoj i obrazovanje učenika s teškoćama u skladu s potrebama
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pripremiti analizu stanja opreme u ustanovama u kojima se ostvaruje odgoj i obrazovanje učenika s teškoćama
MZO
Odgojno-obrazovne ustanove, osnivači
Četvrto tromjesečje 2018.
Objavljeno izvješće o stanju opreme i preporuke s planom dodatnog opremanja
Opremati ustanove u kojima se ostvaruje odgoj i obrazovanje učenika s teškoćama u skladu s potrebama
MZO
MZO, Ministarstvo za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku, Ministarstvo zdravstva, osnivači
Od prvog tromjesečja 2019. - kontinuirano
Iznos uloženih sredstava. Broj opremljenih ustanova
MJERA 7.4.6. Izraditi kriterije za dobivanje statusa stručno-razvojnog centra. Imenovati stručno-razvojne centre (centre kompetentnosti) u području inkluzivnog obrazovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi kriterije za dobivanje statusa stručno-razvojnog centra
MZO
MZO, stručna radna skupina
Treće tromjesečje 2019.
Doneseni kriteriji
Imenovati stručno-razvojne centre (centre kompetentnosti) u području inkluzivnog obrazovanja
MZO
MZO
Četvrto tromjesečje 2019.
Objavljen popis centara
MJERA 7.4.7. Razvijati programe osposobljavanja utemeljene na osobno usmjerenom planiranju
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Priprema programa stručnog usavršavanja i osposobljavanja utemeljenih na osobno usmjerenom planiranju
MZO, AZOO
MZO, AZOO, odgojno-obrazovne ustanove u kojima se ostvaruju posebni programi za učenike s teškoćama
U provedbi
Broj izrađenih programa stručnog usavršavanja i osposobljavanja utemeljenih na osobno usmjerenom planiranju
Objava kataloga stručnih usavršavanja i osposobljavanja utemeljenih na osobno usmjerenom planiranju
MZO, AZOO
MZO, AZOO, odgojno-obrazovne ustanove u kojima se ostvaruju posebni programi za učenike s teškoćama
U provedbi
Objavljen katalog
7.5. e-Škole: cjelovita informatizacija odgojno-obrazovnog procesa i procesa poslovanja škola
MJERA 7.5.1. Uspostava podatkovnih centara za pružanje usluga odgojno-obrazovnim ustanovama
Prijedlog novog naziva mjere: Unaprjeđenje informacijsko-komunikacijske infrastrukture odgojno-obrazovnog sustava
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Analizirati postojeću informacijsko-komunikacijsku infrastrukturu odgojno-obrazovnog sustava
MZO, JLPS
CARNet, JLPS
Drugo tromjesečje 2018.
Načinjena analiza
Izraditi plan proširenja informacijsko-komunikacijske infrastrukture obrazovnog sustava
MZO, JLPS
CARNet, JLPS
Treće tromjesečje 2018.
Načinjen plan
Dovršiti pilot projekt e-Škole
CARNet
CARNet
2019.
Prihvaćeno završno izvješće projekta
Osigurati predfinanciranje velikog projekta e-Škole
MZO
MRRFEU, MRMS, MZO
2019.
Predfinanciranje osigurano
Započeti veliki projekt e-Škole
CARNet
CARNet
Druga polovica 2019.
Projekt ugovoren
Opremiti odgojno-obrazovne ustanove informacijsko-komunikacijskom infrastrukturom
MZO
MZO, CARNet, JLPS
Četvrto tromjesečje 2018. - kontinuirano
Broj škola na zadovoljavajućoj razini opremljenosti
Uspostaviti i unaprijediti podatkovne centre za pružanje usluga odgojno-obrazovnim ustanovama
MZO
CARNet
Druga polovica 2018.-2019.
Kapacitet podatkovnih centara
MJERA 7.5.2. Razvoj usluga za informatizaciju poslovanja odgojno-obrazovnih ustanova
Prijedlog novog naziva mjere: Razvoj i primjena usluga za informatizaciju poslovanja i odgojno-obrazovnih procesa u odgojno-obrazovnim ustanovama
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti okvir za digitalnu zrelost škola
MZO
CARNet
Drugo tromjesečje 2018.
Razvijen okvir
Razviti okvir za digitalnu kompetenciju ravnatelja, nastavnika, stručnih suradnika i administrativnih djelatnika u školama
MZO
CARNet
Drugo tromjesečje 2018.
Razvijen okvir
Izraditi strategiju digitalne zrelosti škola
MZO
CARNet
Treće i četvrto tromjesečje 2018.
Izrađen prijedlog Strategije
Prihvatiti strategiju digitalne zrelosti škola
MZO
MZO
Prvo tromjesečje 2019.
Prihvaćena Strategija
Izraditi i organizirati informacijski sustav upisa u osnovnoškolske ustanove na nacionalnoj razini
MZO
CARNET, vanjski izvođači
2019.
Izrađen informacijski sustav upisa u osnovne škole
Izraditi plan razvoja aplikacija za podršku odgojno-obrazovnim procesima
MZO
CARNet
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađen plan
Izraditi plan razvoja aplikacija za povećanje učinkovitosti poslovanja odgojno-obrazovnih ustanova
MZO
MZO, CARNet
Druga polovica 2018.
Izrađen plan
Razviti potrebne aplikacije za podršku odgojno-obrazovnim procesima
MZO
CARNet, vanjski izvođači
Druga polovica 2019. – kontinuirano
Stupanj pokrivenosti odgojno-obrazovnih procesa softverskim rješenjima
Razviti potrebne aplikacije za povećanje učinkovitosti poslovanja odgojno-obrazovnih ustanova
MZO
CARNet, vanjski izvođači
Druga polovica 2018.-2019.
Stupanj pokrivenosti poslovanja softverskim rješenjima
Unaprijediti postojeće informacijske sustave u odgojno-obrazovnom sustavu
MZO
CARNet, vanjski izvođači
Druga polovica 2018.-2019.
Unaprijeđeni postojeći informacijski sustavi
8. cilj: Ustrojiti sustav osiguravanja kvalitete odgoja i obrazovanja
8.1. Podići opću razinu kvalitete upravljanja odgojno-obrazovnim sustavom
MJERA 8.1.1. Osigurati profesionalne kompetencije zaposlenika u tijelima nadležnim za upravljanje sustavom odgoja i obrazovanja (jedinice lokalne i područne samouprave, uredi državne uprave u županijama, Ministarstvo znanosti i obrazovanja)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pripremiti programe stručnog usavršavanja u cilju unaprjeđivanja profesionalnih kompetencija zaposlenika u tijelima nadležnim za upravljanje sustavom odgoja i obrazovanja
Ministarstvo uprave
Ministarstvo uprave, Državna škola za javnu upravu
Druga polovica 2018.
Broj pripremljenih programa stručnog usavršavanja
Provoditi programe stručnog usavršavanja
Ministarstvo uprave
Ministarstvo uprave, Državna škola za javnu upravu
2019. - kontinuirano
Broj zaposlenika u sustavu upravljanja odgojno-obrazovnim sustavom uključenih u programe stručnog usavršavanja
MJERA 8.1.2. Uspostaviti i osigurati mehanizme zajedničkog planiranja, koordinacije i praćenja mjera obrazovne politike nadležnih upravljačkih tijela i agencija
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Ustroj koordinacijskog tijela za planiranje, koordinaciju i praćenja mjera obrazovne politike
MZO
MZO, JLPS, UDU, AZOO, ASOO, NCVVO
Drugo tromjesečje 2018.
Ustrojeno koordinacijsko tijelo
8.2. Funkcionalna transformacija i izgradnja kapaciteta nacionalnih agencija
MJERA 8.2.1. Provesti samovrednovanje i neovisno vanjsko vrednovanje nacionalnih agencija u obrazovanju
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi smjernice za samovrednovanje nacionalnih agencija u obrazovanju
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2018.
Izrađene smjernice
Provesti samovrednovanje nacionalnih agencija u obrazovanju
MZO
AZOO, ASOO, NCVVO , AMPEU, CARNet
Treće tromjesečje 2018.
Provedeno samovrednovanje
Provesti neovisno vanjsko vrednovanje nacionalnih agencija u obrazovanju
MZO
Međunarodna s tručna radna skupina
Četvrto tromjesečje 2018.
Provedeno neovisno vanjsko vrednovanje agencija
MJERA 8.2.2. Izraditi strateški plan funkcionalne transformacije i izgradnje kapaciteta agencija
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi analizu kapaciteta agencija po područjima djelatnosti
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NCVVO, AMPEU, CARNet
Prvo tromjesečje 2019.
Izrađena analiza
Izraditi preporuke za funkcionalnu transformaciju i izgradnju kapaciteta
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NCVVO, AMPEU, CARNet
Prvo tromjesečje 2019.
Načinjene preporuke
Izraditi strateški plan funkcionalne transformacije i izgradnje kapaciteta agencija
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NCVVO, AMPEU, CARNet
Drugo tromjesečje 2019.
Izrađen i prihvaćen strateški plan
Donijeti izmjene zakonskih propisa koji uređuju djelatnost agencija
Vlada RH
MZO
Treće tromjesečje 2019.
Izmijenjeni zakonski propisi
MJERA 8.2.3. Pokrenuti funkcionalnu i organizacijsku transformaciju agencija
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pripremiti oblike podrške u skladu s potrebama korisnika i strateškim dokumentima i smjernicama
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NCVVO, AMPEU, CARNet
Treće tromjesečje 2019. - kontinuirano
Broj i vrsta pripremljenih novih oblika podrške odgojno-obrazovnim ustanovama i odgojno-obrazovnim radnicima
Transformirati agencije
MZO
MZO
Četvrto tromjesečje 2019.
Organizacijski transformirane agencije; Broj provedenih novih oblika podrške
MJERA 8.2.4. Izgraditi unutarnje kapacitete agencija (povećati broj savjetnika i stručnih edukacija)
Predlaže se novi naziv mjere: Izgraditi unutarnje kapacitete agencija i nadležnog ministarstva (povećati broj savjetnika i stručnih edukacija)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pripremiti analizu stanja i potreba ljudskih potencijala u agencijama i nadležnom ministarstvu
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NCVVO, AMPEU, CARNet
Drugo tromjesečje 2019. - kontinuirano
Pripremljena analiza stanja i potreba ljudskih potencijala
Povećati broj savjetnika u skladu s potrebama korisnika i provedbom strateških dokumenata i smjernica
MZO
MZO
Treće tromjesečje 2019. - kontinuirano
Broj novozaposlenih savjetnika na temelju analize stanja i potreba i Strateškog plana funkcionalne transformacije i izgradnje kapaciteta agencija usklađen s potrebama odgojno-obrazovnog sustava
Uspostaviti suradnju s vanjskim suradnicima (institucijama i odgojno-obrazovnim radnicima praktičarima) u cilju unaprjeđivanja kvalitete stručnog usavršavanja temeljenog na suvremenoj pedagoškoj teoriji i praksi
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NCVVO, AMPEU, CARNet, vanjski suradnici
Treće tromjesečje 2019. - kontinuirano
Broj i struktura vanjskih suradnika
Osigurati stručna usavršavanja temeljena na potrebi korisnika – odgojno-obrazovnih radnika
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NCVVO, CARNet
Treće tromjesečje 2019. - kontinuirano
Broj i vrsta programa stručnog usavršavanja po stručnom području
MJERA 8.2.5. Provoditi redovito periodično samovrednovanje i vanjsko vrednovanje agencija
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Odrediti dinamiku samovrednovanja i vanjskog vrednovanja agencija
MZO
MZO
Drugo tromjesečje 2019.
Određena dinamika
Provoditi redovito periodično samovrednovanje agencija
MZO
MZO, AZOO, ASOO, NCVVO, AMPEU, CARNet
Druga polovica 2019. - kontinuirano
Provodi se redovito samovrednovanje
Provoditi redovito periodično neovisno vanjsko vrednovanje agencija
MZO
Međunarodna s tručna radna skupina
Druga polovica 2019. - kontinuirano
Provodi se redovito periodičko neovisno vanjsko vrednovanje
8.3. Upravljanje sustavom osiguravanja kvalitete odgoja i obrazovanja
MJERA 8.3.1. Ustrojiti jedinicu nadležnu za osiguravanje kvalitete odgoja i obrazovanja (OKO) – Osigurati učinkovito upravljanje sustavom osiguravanja kvalitete predškolskog i školskog odgoja i obrazovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati mehanizme upravljanja sustavom kvalitete
MZO
OKO
Treće i četvrto tromjesečje 2018.
Definirani mehanizmi
Izraditi zakonsko rješenje za učinkovito upravljanje sustavom osiguranja kvalitete
MZO
MZO, OKO
Prvo i drugo tromjesečje 2019.
Usvojeno zakonsko rješenje
8.4. Unapređivanje sustava samovrednovanja odgojno-obrazovnih ustanova
MJERA 8.4.1. Osnaživati unutarnje kapacitete ustanova za samovrednovanje i uspostaviti sustav vanjske podrške samovrednovanju škola
Prijedlog novog naziva mjere: Osnaživati unutarnje kapacitete odgojno-obrazovnih ustanova za samovrednovanje i uspostaviti sustav vanjske podrške samovrednovanju odgojno-obrazovnih ustanova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi programe stručnog usavršavanja za odgojno-obrazovne radnike za postupak samovrednovanja
AZOO, ASOO, NCVVO
AZOO, ASOO, NCVVO, supervizori/ savjetnici/ kritički prijatelji, udruge, visoka učilišta
Drugo tromjesečje 2019.
Pripremljeni programi stručnog usavršavanja za provedbu samovrednovanja
Uspostaviti sustav vanjske podrške odgojno-obrazovnim ustanovama i odgojno-obrazovnim radnicima za provedbu samovrednovanja
AZOO, ASOO, NCVVO
AZOO, ASOO, NCVVO
Drugo tromjesečje 2019.
Osigurana vanjska potpora za provedbu samovrednovanja
MJERA 8.4.2. Ustrojiti i koordinirati regionalne mreže supervizora/savjetnika/kritičkih prijatelja, pokretanje rada mreža
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti i koordinirati regionalne mreže supervizora/savjetnika/kritičkih prijatelja i zajedničkih programa podrške odgojno-obrazovnim ustanovama
MZO
AZOO, osnivači i odgojno-obrazovne ustanove
Druga polovica 201 9 . i kontinuirano
Broj ustrojenih mreža. Broj zajedničkih programa
8.5. Vanjsko vrednovanje odgojno-obrazovnih ustanova
MJERA 8.5.1. Razraditi model i procedure vanjskog vrednovanja i kontinuiranog praćenja rada ustanova – Izraditi Pravilnik i Priručnik za vanjsko vrednovanje odgojno-obrazovnih ustanova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Formirati stručni tim za vanjsko vrednovanje
MZO
MZO, NCVVO
Prvo tromjesečje 201 9 .
Formiran stručni tim
Razraditi model i procedure vanjskog vrednovanja i kontinuiranog praćenja rada ustanova
MZO
OKO, stručni tim za vanjsko vrednovanje, NCVVO
Prvo tromjesečje 201 9 .
Razrađeni model i procedure
Izraditi Pravilnik za vanjsko vrednovanje odgojno-obrazovnih ustanova
MZO
MZO, NCVVO, radna skupina za izradu Pravilnika
Treće tromjesečje 201 9 .
Izrađen Pravilnik
Izraditi Priručnik za vanjsko vrednovanje odgojno-obrazovnih ustanova
MZO
NCVVO, stručni tim za vanjsko vrednovanje
Četvrto tromjesečje 201 9 .
Izrađen Priručnik
MJERA 8.5.2. Planirati i izraditi program provođenja vanjskog vrednovanja odgojno-obrazovnih ustanova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi plan vanjskog vrednovanja odgojno-obrazovnih ustanova
MZO
OKO, NCVVO, stručni tim za vanjsko vrednovanje, JLPS
Četvrto tromjesečje 2019.
Izrađen plan vanjskog vrednovanja odgojno-obrazovnih ustanova
MJERA 8.5.3. Osigurati edukaciju i licenciranje vanjskih procjenitelja (evaluatora, auditora)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Educirati i licencirati vanjske procjenitelje (evaluatore, auditore)
MZO
NCVVO, stručni tim za vanjsko vrednovanje
Prvo tromjesečje 2020.
Broj educiranih procjenitelja
MJERA 8.5.4. Provesti eksperimentalni program vanjskog vrednovanja odgojno-obrazovnih ustanova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provesti eksperimentalni program vanjskog vrednovanja odgojno-obrazovnih ustanova
MZO
NCVVO, stručni tim za vanjsko vrednovanje, vanjski procjenitelji
Prvo i drugo tromjesečje 2020.
Proveden eksperimentalni program
Provesti analizu
MZO
NCVVO, stručni tim za vanjsko vrednovanje
Treće tromjesečje 2020.
Provedena analiza
Pripremiti smjernice za daljnji razvoj pristupa
MZO
NCVVO, stručni tim za vanjsko vrednovanje
Četvrto tromjesečje 20 20 .
Pripremljene smjernice
8.6. Vanjsko vrednovanje ishoda učenja
MJERA 8.6.1. Razraditi, raspraviti i uspostaviti cjelovit okvir vanjskog vrednovanja ishoda učenja u različitim vrstama obrazovanja i na različitim obrazovnim razinama
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razraditi model vanjskog vrednovanja ishoda učenja u različitim vrstama obrazovanja i na različitim obrazovnim razinama
MZO
OKO, NCVVO, AZOO, ASOO, VOI
Četvrto tromjesečje 2018.
Razrađen model
Uspostaviti cjelovit okvir vanjskog vrednovanja ishoda učenja u različitim vrstama obrazovanja i na različitim obrazovnim razinama
MZO
NCVVO, VOI
Drugo tromjesečje 2019.
Uspostavljen cjelovit okvir vanjskog vrednovanja ishoda učenja
MJERA 8.6.2. Definirati nadležnosti za upravljanje i primjenu okvira vanjskog vrednovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati nadležnosti za upravljanje i primjenu okvira vanjskog vrednovanja
MZO
OKO, NCVVO, VOI
Četvrto tromjesečje 2018.
Definirane nadležnosti
Izmijeniti zakonske propise sukladno definiranim nadležnostima
MZO
MZO
Prvo tromjesečje 2019.
Doneseni izmijenjeni zakonski propisi
MJERA 8.6.3. Razraditi model korištenja rezultata periodičnih vanjskih ispita za praćenje ostvarivanja obrazovnih ishoda na nacionalnoj razini (usklađeno sa Strateškim ciljem 2.5.)
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razraditi model korištenja rezultata periodičnih vanjskih ispita za praćenje ostvarivanja obrazovnih ishoda na nacionalnoj razini
MZO
OKO, NCVVO, VOI
Četvrto tromjesečje 2018 .
Usvojen model korištenja rezultata periodičnih vanjskih ispita
Izraditi ispitne materijale
MZO
NCVVO
2019. – kontinuirano
Izrađeni ispitni materijali
Provoditi periodička vanjska vrednovanja
MZO
OKO, NCVVO, VOI, stručne skupine za izradu zadataka i testova
2019. – kontinuirano
Izrađena izvješća o provedenim periodičnim vanjskim vrednovanjima
MJERA 8.6.4. Uspostaviti model vanjskog vrednovanja – certificiranja strukovnih kvalifikacija u redovnom sustavu strukovnog obrazovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati model vanjskog vrednovanja – certificiranja strukovnih kvalifikacija u redovnom sustavu strukovnog obrazovanja
MZO
OKO, Nacionalno vijeće za razvoj ljudskih potencijala, NCVVO, ASOO
2019.
Definiran sustav vanjskog provjeravanja – certificiranja strukovnih kvalifikacija u redovnom sustavu strukovnog obrazovanja
8.7. Uspostava digitalnog sustava za vrednovanje i praćenje ostvarivanja ishoda učenja
MJERA 8.7.1. Razviti i uspostaviti IKT sustav za digitalno vrednovanje ishoda učenja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi idejno rješenje IKT sustava za digitalno vrednovanje ishoda učenja
MZO
OKO, NCVVO, CARNet
Drugo tromjesečje 2019.
Izrađeno idejno rješenje
Provesti natječaj za izbor izvođača izrade sustava
MZO
CARNet
Treće tromjesečje 2019.
Odabran izvođač
Razviti IKT sustav za digitalno vrednovanje ishoda učenja
MZO
Vanjski izvođači
2019.-2020.
Razvijen sustav
Komentirate u ime: Ministarstvo znanosti i obrazovanja
VISOKO OBRAZOVANJE
U cilju povećanja kvalitete visokog obrazovanja potrebno je unaprijediti studijske programe uzimajući u obzir postavke Bolonjske reforme, što uključuje i reviziju sadržaja i ishoda učenja studijskih programa, kao i usklađivanje s HKO-om. Ishodi učenja postojećih studijskih programa uglavnom nisu usklađeni s realnim potrebama društva, stoga Akcijski plan predviđa analizu usklađenosti studijskih programa s potrebama društva te racionalizaciju broja studijskih programa i upisnih kvota. Svi novi studijski programi trebaju biti usklađeni s potrebama tržišta rada, zahtjevima odgovarajućih državnih tijela i drugih dionika s jasno definiranim ishodima učenja odnosno kompetencijama studenata. To se posebno odnosi na kvalitetno ustrojavanje binarnog sustava visokog obrazovanja.
U skladu s Erevanskim priopćenjem posebnu je pozornost potrebno posvetiti socijalnoj dimenziji studiranja, kao i unaprjeđenju studentskog standarda. Jednako tako, pozornost treba posvetiti i izradi kriterija za ugovaranje programskih ugovora za financiranje visokih učilišta koji moraju imati razvojno-poticajnu ulogu. Međunarodna prepoznatljivost hrvatskog sustava visokog obrazovanja može se postići dosljednom primjenom kriterija za izbor nastavnika, istorazinskim vrednovanjem, većim brojem programa na engleskom jeziku te kvalitetnim doktorskim studijima i sustavom stipendija za polaznike doktorskih studija.
Mjere unaprjeđenja kvalitete visokog obrazovanja trebaju se provoditi istodobno s mjerama za povećanje udjela stanovnika s visokim obrazovanjem u Hrvatskoj u sljedećem razdoblju. U tim zahtjevnim zadacima posebnu ulogu trebaju imati sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, kao i Nacionalno vijeće za znanost, visoko obrazovanje i tehnološki razvoj. Trajno i postupno treba povećati izdvajanja za visoko obrazovanje iz javnog i privatnog sektora, kako bi se dosegao medijan europskih zemalja do 2020.
1. cilj: Unaprijediti studijske programe dosljednom provedbom postavki bolonjske reforme i redefinirati kompetencije koje se njima stječu
1.1. Uskladiti broj i profil studijskih programa s društvenim i gospodarskim potrebama
MJERA 1.1.1. Provesti analizu studijskih programa prema sadržajima i usklađenosti ishoda učenja i kompetencija koje se njima stječu s realnim potrebama društva. Na toj osnovi racionalizirati broj studijskih programa i upisne kvote. Pri tome se koristiti instrumentima HKO-a. Poticati visoka učilišta na izradu standarda kvalifikacija. Na temelju analize usvojiti i provesti plan racionalizacije broja studijskih programa. Koristiti sektorska vijeća i HZZ kao predlagatelje upisnih kvota prilikom sklapanja programskih ugovora
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provesti analizu studijskih programa prema sadržajima i usklađenosti ishoda učenja i kompetencija
NVZVOTR, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
AZVO, projektni tim za analizu studijskih programa, sveučilišta, veleučilišta i visokih škola
2018.
Provedena analiza prema kvalifikacijama, postupcima i standardima HKO-a
Temeljem analize načiniti plan racionalizacije broja studijskih programa i upisnih kvote
NVZVOTR, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
AZVO, projektni tim za analizu studijskih programa, sveučilišta, veleučilišta i visokih škola
2018. - 2019.
Usvojeni plan racionalizacije i razina odražavanja rezultata iz analize
Provesti plan racionalizacije broja studijskih programa i upisnih kvota
NVZVOTR, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
AZVO, veleučilišta i visokih škola
2019. - 2024.
Broj akreditiranih studijskih programa
MJERA 1.1.2. Provesti reviziju sadržaja i ishoda učenja studijskih programa. Korištenjem HKO-a uskladiti ishode učenja s kompetencijama. U razradu izmjena i dopuna sadržaja studijskih programa uključiti poslodavce putem sektorskih vijeća, HUP-a i HGK-a. Težište studija pomaknuti s preddiplomskih na diplomske studije i pritom uskladiti stvarno opterećenje studenta s ECTS bodovima koje nose pojedini kolegiji/moduli. Osigurati studentsku praksu u okviru svih programa u kojima ona doprinosi stjecanju kompetencija. Osigurati veću zastupljenost transverzalnih kompetencija i u preddiplomskim i u diplomskim studijima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Poticati visoka učilišta na izradu standarda zanimanja i standarda kvalifikacija
NVRLJP
AZVO, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
2018. – kontinuirano
Razina usklađenosti s realnim potrebama društva
Provesti reviziju sadržaja i ishoda učenja studijskih programa
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, visoka učilišta, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Broj prihvaćenih novih/izmijenjenih studijskih programa
Uskladiti ishode učenja s kompetencijama
Razrada izmjena i dopuna sadržaja studijskih programa
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, visoka učilišta, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Razina usklađenosti ishoda učenja s kompetencijama
Razina uključenosti poslodavaca
Osigurati studentsku praksu u okviru svih programa u kojima ona pridonosi stjecanju kompetencija
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, visoka učilišta
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Postotak studenata koji sudjeluju u studentskoj praksi
Osigurati veću zastupljenost transverzalnih kompetencija i u preddiplomskim i u diplomskim studijima
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, visoka učilišta, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Razina zastupljenosti transverzalnih kompetencija
MJERA 1.1.3. Uvesti sustav poticanja inovativnih pristupa u izvođenju studijskih programa uključujući i uporabu informacijsko-komunikacijskih tehnologija. Osmisliti sustav nastavnih projekata za koje bi se jednom godišnje otvarao poziv i kojima bi se sufinancirali novi, kreativni i učinkovitiji pristupi izvođenju nastave na visokim učilištima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osmisliti financijske i druge poticajne mjere za uvođenje inovativnih pristupa u izvođenju studijskih programa uključujući i uporabu informacijsko-komunikacijskih tehnologija
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, CARNet, Srce
2018.-2020.
Stupanj operativnosti sustava nastavnih projekata, broj projekata
Pokretanje financijskih instrumenata za uvođenje inovativnih simulacijskih i eksperimentalno-laboratorijskih metoda učenja
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2020.
Broj ostvarenih projekata
MJERA 1.1.4. Osmisliti i uvesti mentorski sustav na sva visoka učilišta. Provesti edukaciju nastavnika i suradnika u svrhu razvoja mentorskih kompetencija internim postupcima unutar visokih učilišta. U mentorski sustav uključiti što više nastavnika i suradnika i osigurati redovita savjetovanja studenata sa svojim mentorima. U provođenju studentskih anketa potrebno je uvesti i ocjenjivanje mentora
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osmisliti i uvesti mentorski sustav na sva visoka učilišta
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.
Doneseni odgovarajući pravilnici na visokim učilištima
Stupanj operativnosti mentorskog sustava
Provesti edukaciju nastavnika i suradnika u svrhu razvoja mentorskih kompetencija
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2019. - kontinuirano
Postotak nastavnika koji sudjeluju u edukaciji
Osigurati redovita savjetovanja studenata sa svojim mentorima
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2019. - kontinuirano
Postotak nastavnika i studenata u mentorskom sustavu.
Završnost studija u predviđenom roku.
MJERA 1.1.4. i 1.1.6. Revidirati načine provjere ishoda učenja u cilju njihova pouzdanijeg utvrđivanja. Ova mjera odnosi se na provjeru ishoda učenja kolegija/modula. Potrebno je utvrditi načela provođenja, evaluiranja i arhiviranja dokumentacije vezane uz provjeru ishoda učenja. Također je nužno organizirati edukaciju nastavnika visokih učilišta o provjeri ishoda učenja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Utvrditi metodu za verificiranje i validaciju ishoda učenja i stečenih kompetencija
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Druga polovica 2018.
Razrađena i objavljena metoda
Izraditi odgovarajuće pravilnike o načinima provjere ishoda učenja
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Druga polovica 2018.
Doneseni odgovarajući pravilnici o načinima provjere ishoda učenja
Stupanj implementacije pravilnika
Organizirati osposobljavanje i obrazovanje nastavnika visokih učilišta o provjeri ishoda učenja
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Druga polovica 2018.
Postotak nastavnika koji sudjeluju u osposobljavanju i obrazovanju
Izmjene i dopune silabusa predmeta s naznačenim načinima provjere ishoda učenja, te povezivanje predmeta s ishodima učenja studijskog programa i završnim kompetencijama
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018. - kontinuirano
Postotak prilagođenih silabusa i studijskih programa na ustanovi.
Mjera 1.1.7. Realizirano u sklopu mjere 1.1.6.
MJERA 1.1.7. Poticati završavanje studija u propisanom vremenu trajanja uz istodobno osiguranje kvalitete i dostupnosti studija te postizanje ishoda učenja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi i provoditi model poticanja završavanja studija u propisanom vremenu trajanja uz istodobno osiguranje kvalitete
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Druga polovica 2018.
Prosječno trajanje studija
Postotak diplomiranih u propisanom vremenu trajanja studija.
MJERA 1.1.8. Uspostaviti odgovarajuću infrastrukturu i organizaciju centara za podršku studentima u izradi završnih radova i disertacija
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti centre za podršku studentima u izradi završnih radova i disertacija
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018. – 2019.
Uspostavljeni centre za podršku studentima u izradi završnih radova i disertacija
2. cilj: Ustrojiti kvalitetan binarni sustav visokog obrazovanja usklađen s nacionalnim potrebama i učinkovito upravljanje visokim učilištima
2.1. Povećati učinkovitost upravljanja visokim učilištima
MJERA 2.1.1. Uspostaviti sustav financiranja visokih učilišta putem cjelovitih programskih ugovora
Ova mjera razrađena je detaljno u okviru Cilja 4. Osigurati učinkovit i razvojno poticajan sustav financiranja visokih učilišta, pod točkom 4.1.
Predlaže se spajanje mjere 2.1.2 i 2.1.3 u mjeru 2.1.2 kako slijedi
MJERA 2.1.2. Razraditi i implementirati učinkovit model upravljanja visokim učilištima uzimajući u obzir njihovu autonomiju i načelo odgovornosti za postizanje ciljeva
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi smjernice za uspostavu učinkovitog modela upravljanja javnim visokim učilištima
NVZVOTR, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Druga polovica 2018.
Izrađene smjernice za uspostavu učinkovitog modela upravljanja
Izmijeniti pravne akte visokih učilišta s ciljem implementiranja učinkovitog modela upravljanja visokim učilištima
Visoka učilišta
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Druga polovica 2018.- 2020.
Izmjene u pravnim aktima visokih učilišta
Implementacija učinkovitog modela upravljanja visokim učilištima
NVZVOTR, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2019.-2020.
Razina operativnosti i učinkovitosti modela
Razraditi model klasteriranja javnih visokih učilišta
NVZVOTR, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Razrađen model klasteriranja javnih visokih učilišta
Mjera 2.1.3. Razrađeno u sklopu mjere 2.1.2.
MJERA 2.1.4. Poticati sustav dopunske edukacije čelnika visokih učilišta. Dopunsku edukaciju provoditi u obliku programa iz područja sustava upravljanja, za čelnike izabrane za akademsku godinu 2016./2017. i dalje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provoditi dopunsku edukaciju čelnika visokih učilišta u području upravljanja
NVZVOTR, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole s odgovarajućom ekspertizom
2018.-2020.
Postotak čelnika koji su prošli program dopunske edukacije
MJERA 2.1.5. Uspostaviti jedinstven sustav upravljanja informacijama relevantnim za hrvatski visokoobrazovni prostor
Napomena: Ova mjera razrađena je detaljno u okviru Cilja 5. Osigurati zadovoljavajuće prostorne i informacijsko-komunikacijske resurse visokih učilišta, pod točkom 5.2.
2.2. Izrada standarda kvalifikacija usklađenih s nacionalnim potrebama za sveučilišne i stručne studije i načelom transparentnih verificiranih kompetencija
MJERA 2.2.1. Ishode učenja postaviti kao temelj razlikovanja stručnih i sveučilišnih studija
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi standarde kvalifikacija u kojima je jasno vidljiva razlika između sveučilišnih i stručnih studija
Visoka učilišta
Visoka učilišta
2018.-2019.
Izrađeni standardi kvalifikacija u kojima je jasno vidljiva razlika između sveučilišnih i stručnih studija, posebice sličnosti/razlike na razini VII između sveučilišnih i stručnih studija uz održavanje iste obrazovne razine.
MJERA 2.2.2. Uskladiti nacionalne minimalne kriterije za dobivanje dopusnice s međunarodno prihvaćenom praksom koja se odnosi na resurse potrebne za djelovanje visokih učilišta
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi i donijeti minimalne nacionalne kriterije za dobivanje dopusnice s međunarodno prihvaćenom praksom
MZO
AZVO
Druga polovica 2018.
Kriteriji doneseni i uključeni u odgovarajuću legislativu
MJERA 2.2.3. Ujednačiti minimalne kriterije za razinu kvalitete koja se zahtijeva od visokih učilišta koja izvode stručne i/ili sveučilišne studije
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi i donijeti minimalne kriterije za razinu kvalitete koja se zahtijeva od visokih učilišta koja izvode stručne i/ili sveučilišne studije
MZO
AZVO, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Kriteriji doneseni i uključeni u odgovarajuću legislativu
2.3. Javnu potporu visokom obrazovanju usmjeriti na profile visokoobrazovnih kvalifikacija potrebnih za dugoročan održiv razvoj hrvatskog društva i gospodarstva
MJERA 2.3.1. Razviti metodu predviđanja društvenih potreba po kompetencijama za buduća zanimanja i utvrđivanja kvota po područjima i studijskim programima svih triju razina visokog obrazovanja. Definirati fiksni dio kvote te varijabilni dio kvote koji uzima u obzir predviđanja razvoja i oscilacije tržišta rada. Pratiti kretanja na tržištu rada i trajno usklađivati kvote
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi metodu predviđanja društvenih potreba po kompetencijama za buduća zanimanja i utvrđivanja kvota po područjima i studijskim programima svih triju razina visokog obrazovanja
NVRLJP
Visoka učilišta i javni instituti, HRZZ
2018.-2022.
Preporuke NVRLJP
2.4. Povjeravanje nastave temeljiti na usklađenosti kompetencija nastavnika s nastavnim sadržajima
MJERA 2.4.1. Definirati sustav u kojem se izbor nastavnika temelji na sadržaju, a ne na vrsti studija. Nastavnik mora imati odgovarajuće nastavničke kompetencije za izvođenje određenih nastavnih sadržaja neovisno o vrsti studija na kojem izvodi nastavu
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti sustav u kojem se izbor nastavnika temelji na sadržaju, a ne na vrsti studija
MZO
MZO, radna skupina za izradu zakonskih akata, AZVO
Druga polovica 2018.
Unesene izmjene u zakonu
Razvijen sustav u kojem se izbor nastavnika temelji na sadržaju
Implementirati sustav u kojem se izbor nastavnika temelji na sadržaju, a ne na vrsti studija
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2019.
Implementiran sustav u kojem se izbor nastavnika temelji na sadržaju
2.5. Koristiti isključivo ulazne kompetencije kao kriterij vertikalne mobilnosti studenata
MJERA 2.5.1. Razviti sustav i metodu priznavanja prethodnoga učenja, s posebnim osvrtom na neformalno i informalno učenje, odnosno vrednovanja i provjere ulaznih kompetencija kao osnove za vertikalnu i horizontalnu prohodnost
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti sustav i metodu priznavanja neformalnog i informalnog učenja
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, AZVO
2018.-2019.
Izrađeni pravilnici o priznavanju prethodno stečenih kompetencija
2.6. Osnažiti institucijsko umrežavanje u cilju učinkovitijeg korištenja kadrovskih i materijalnih resursa
MJERA 2.6.1. Uspostaviti registar podataka o visokim učilištima sa svim podatcima o resursima relevantnim za izvođenje studijskih programa (npr. materijalni i kadrovski resursi) i ugraditi ga u jedinstveni informacijski sustav visokih učilišta
Napomena: Ova mjera detaljno je razrađena u okviru cilja 5. Osigurati zadovoljavajuće prostorne i informacijsko-komunikacijske resurse visokih učilišta, pod točkom 5.2.
MJERA 2.6.2. Uspostaviti poticajne mehanizme za suradnju i umrežavanje visokih učilišta u izvođenju zajedničkih studijskih programa i/ili njihovih pojedinih dijelova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati uvjete izvođenja zajedničkih i združenih studija
MZO
AZVO, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.
Odgovarajuća legislativa
Uspostava poticajnih mehanizama za suradnju i umrežavanje visokih učilišta u izvođenju zajedničkih studijskih programa
MZO
AZVO, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Broj zajedničkih studija
2.7. Osigurati povezanost tržišta rada i visokog obrazovanja
MJERA 2.7.1. Uspostaviti odgovarajuću infrastrukturu i organizaciju centara za podršku studentima i karijerno savjetovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostava odgovarajuće infrastrukture za podršku studentima i karijerno savjetovanje
MZO, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Stupanj operativnosti sustava karijernog savjetovanja s odgovarajućim službama
2.8. Redefinirati model studiranja s djelomičnim opterećenjem (izvanredni studiji)
MJERA 2.8.1. Pravno regulirati studije s djelomičnim opterećenjem
Napomena: Izmjenama zakona potrebno je definirati ključne elemente za uspješno izvođenje studija s djelomičnim opterećenjem, a posebice sljedeće: provođenje inicijalne akreditacije; priznavanje prethodne razine učenja i prije stečenih kvalifikacija te rješavanje problema državne mature za starije polaznike (npr. predvidjeti posebne kvote); definiranje statusa studenata na studiju s djelomičnim opterećenjem i ublažavanje razlika u odnosu na status redovnih studenata; definiranje ukupnog financiranja i školarina – predvidjeti mogućnost sklapanja programskih ugovora za studije s djelomičnim opterećenjem; predlaganje mehanizama odobravanja, nadzora i periodičnog vrednovanja izvanrednih studijskih programa i dr.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pravno regulirati studije s djelomičnim opterećenjem
MZO
Radna skupina
Druga polovica 2018.
Donesene izmjene zakona
MJERA 2.8.2. Osnovati centre za cjeloživotno učenje i obrazovanje pri visokim učilištima kao formalne i neformalne oblike cjeloživotnog obrazovanja koje omogućuje stjecanje kvalifikacija
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osnovati centre za cjeloživotno učenje i obrazovanje pri visokim učilištima u kojima se provode formalne i neformalne oblici cjeloživotnog obrazovanja
Visoka učilišta
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Broj osnovanih centara za cjeloživotno učenje i obrazovanje pri visokim učilištima.
Stupanj operativnosti centara
Broj profesionalaca koji će raditi u centrima
MJERA 2.8.3. Donijeti izvedbene planove na razini visokih učilišta koji će studentima s djelomičnim opterećenjem omogućiti postizanje ishoda učenja studija uzimajući u obzir specifičnosti njihova načina studiranja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti izvedbene planove na razini visokih učilišta koji će studentima s djelomičnim opterećenjem omogućiti postizanje ishoda učenja studija
Visoka učilišta
Visoka učilišta
2018.-2020.
Doneseni izvedbeni planovi za studiranje s djelomičnim opterećenjem
MJERA 2.8.4. Analizirati potrebe u javnim i gospodarskim subjektima za programima u STEM području
Napomena: Organizirati okrugle stolove i slična događanja na temu studija u STEM području i na njih pozivati predstavnike gospodarstva (službe za upravljanje ljudskim resursima u većim tvrtkama, menadžere, vlasnike manjih tvrtki, predstavnike javnih ustanova i dr.) i ugledne stručnjake iz inozemstva koji imaju iskustva u organiziranju izvanrednih studija u navedenu području. Program takvih događanja trebao bi uključivati prezentaciju postojećeg stanja i prijedloge poboljšanja te primjere dobre prakse na uglednim institucijama Choose an item.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Analiza potreba u javnim i gospodarskim subjektima za kvalifikacijama u STEM području
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
kontinuirano
Provedena i objavljena analiza
Analiza postojećeg stanja i prijedlozi poboljšanja te primjeri dobre prakse na uglednim institucijama
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
kontinuirano
Provedena analiza postojećeg stanja i prijedloga poboljšanja te primjera dobre prakse
MJERA 2.8.5. Detaljno analizirati i obnoviti postojeće programe za studente s djelomičnim opterećenjem i predložiti nove s ciljem oblikovanja takvih programa koji će privući potencijalne studente dajući kao krajnji rezultat izvrsno obrazovane stručnjake sposobne odgovoriti društvenim potrebama, zahtjevima suvremenog gospodarstva i javnog sektora
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Obnova postojećih programa za studente s djelomičnim opterećenjem te predlaganje novih s ciljem oblikovanja programa koji će kao krajnji rezultat dati izvrsno obrazovane stručnjake sposobne odgovoriti društvenim potrebama, zahtjevima suvremenog gospodarstva i javnog sektora
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Revidirani studijski programi
Broj novih studenata
Postotak zaposlenih na odgovarajućim radnim mjestima unutar godine dana od završetka studija
MJERA 2.8.6. Proširiti postojeći informacijski sustav uz uključivanje podataka koji se odnose na studente koji studiraju s djelomičnim opterećenjem, aktivno promicati vrijednosti uključivanja u takve studije za pojedinca, izvještavati o mogućnostima zapošljavanja polaznika takvih studija te upravljati njihovim karijerama
Napomena: Ova mjera razrađena je detaljno u okviru Cilja 5. Osigurati zadovoljavajuće prostorne i informacijsko-komunikacijske resurse visokih učilišta, pod točkom 5.2.
MJERA 2.8.7. Osmisliti sustav dodatnih poticajnih financijskih mjera za upisivanje na studije s djelomičnim opterećenjem u STEM područja te razraditi mehanizme stipendiranja studenata. U tom smislu, potaknuti suradnju s poslodavcima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osmisliti sustav dodatnih poticajnih financijskih mjera za upisivanje na studije STEM područja
MZO
MZO
Druga polovica 2018.
Razrađen sustav poticajnih financijskih mjera za upisivanje na studije u STEM području
Razraditi mehanizme stipendiranja studenata
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2019.-2024.
Broj sklopljenih ugovora između poslodavaca i studenta
3. cilj: Osigurati kvalitetnu kadrovsku strukturu visokih učilišta kao osnovu za unapređenje kvalitete visokog obrazovanja
3.1. Povećati znanstvenu i nastavnu kvalitetu nastavnika
MJERA 3.1.1. Izraditi novi jedinstveni sustav kriterija za izbore u znanstveno-nastavna, umjetničko-nastavna, nastavna i leksikografska zvanja temeljenih na istorazinskom vrednovanju
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izrada i donošenje odgovarajućeg pravilnika
NVZVOTR, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Odgovarajuća radna skupina
Druga polovica 2018.
Izrađen odgovarajući pravilnik
MJERA 3.1.2. Organizacija centara za pedagoško-psihološko-didaktičko-metodičku izobrazbu nastavnika u sustavu visokog obrazovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti centre za pedagoško-psihološko-didaktičko-metodičku izobrazbu nastavnika u sustavu visokog obrazovanja
Rektorski zbor
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Uspostava centara za pedagoško-psihološko-didaktičko-metodičku izobrazbu nastavnika u sustavu visokog obrazovanja
Stupanj operativnosti centara
MJERA 3.1.3. Izrada, prihvaćanje i implementacija programa kontinuiranog obrazovanja nastavnika u sustavu visokog obrazovanja. U planiranju i izvođenju programa u najvećoj se mjeri koristiti mehanizmima e-učenja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izrada, prihvaćanje i implementacija programa kontinuiranog obrazovanja nastavnika u sustavu visokog obrazovanja
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, CARNet, Srce
Izrada i prihvaćanje programa: 2018.
Implementacija: prvi ciklus 2019.-2021.
Evaluacija: 2021.
Implementacija: drugi ciklus 2022.-2024.
Razina provedbe programa kontinuiranog obrazovanja nastavnika. Postotak nastavnika obuhvaćenih programom.
MJERA 3.1.4. Razraditi mehanizme varijabilnog vrednovanja rada nastavnika i uvođenja odgovarajućeg varijabilnog dijela plaće
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razrada mehanizama varijabilnog vrednovanja rada
MZO i Ministarstvo uprave
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, sindikati
2018.-2019.
Izmjene u zakonu
Stupanj implementacije mehanizama
MJERA 3.1.5. Poticati sustav cjeloživotnog obrazovanja nenastavnog osoblja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Poticati sustav cjeloživotnog obrazovanja nenastavnog osoblja
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, Srce
Uspostavljanje programa: 2018.
Provedba: 2019. -kontinuirano
Stupanj implementacije programa dodatne edukacije nenastavnog osoblja visokih učilišta
3.2. Redefinirati mehanizme određivanja strukture radnog vremena i radnih zadaća visokoškolskih nastavnika
MJERA 3.2.1. Utvrditi mehanizme vrednovanja rada visokoškolskih nastavnika temeljem četiriju segmenata aktivnosti, uvođenjem odgovarajućih zakonskih izmjena. Utvrditi okvirne omjere pojedinih aktivnosti u skladu s misijama pojedinih visokih učilišta i specifičnostima područja i struka; definirati mogućnosti promjene omjera na razini visokog učilišta
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Utvrditi mehanizme vrednovanja rada visokoškolskih nastavnika
MZO, sindikati
Radna skupina za pripremu kolektivnog ugovora
Druga polovica 2018.
Prihvaćene izmjene/dopune pravnih akata
Razina usklađenosti okvirnih omjera s misijama pojedinih visokih učilišta i specifičnosti područja, grana i struka
MJERA 3.2.2. Razraditi zaštitne mehanizme maksimalnih opterećenja visokoškolskih nastavnika po pojedinim segmentima radnih zadaća. Razrađenim se popisom aktivnosti koristiti pri izradi kolektivnog ugovora
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razraditi zaštitne mehanizme maksimalnih opterećenja visokoškolskih nastavnika
MZO, sindikati
radna skupina za pripremu kolektivnog ugovora
Druga polovica 2018.
Razina obuhvaćenosti zaštitnih mehanizama u kolektivnom ugovoru
MJERA 3.2.3. Uspostaviti i implementirati mehanizam cjelovita vrednovanja četiriju segmenata radnih zadaća visokoškolskih nastavnika. Pravilnicima na razini visokih učilišta normirati i vrednovati utvrđene aktivnosti i ugovaranje dodatnih aktivnosti ovisno o strateškom usmjerenju visokoškolske institucije. Osigurati postupnost uvođenja promjena za poboljšanje sustava uz obvezno osiguranje prihvatljivog razdoblja prilagodbe. Predvidjeti usklađivanje radnih obveza visokoškolskih nastavnika s trajanjem ugovora o radu u postojećim nastavnim i znanstveno-nastavnim statusima, kao i osiguranje prijelaznog razdoblja za informiranje, prilagodbu i implementaciju predloženog sustava
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti i implementirati mehanizam cjelovita vrednovanja radnih zadaća visokoškolskih nastavnika
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, visoka učilišta, sindikati, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Stupanj implementacije novog mehanizma evaluacije aktivnosti nastavnika
Razina usklađenosti sa strateškim usmjerenjem visokoškolske institucije
3.3. Utvrditi standarde kadrovske strukture visokih učilišta i definirati ustroj radnih mjesta i politiku zapošljavanja
MJERA 3.3.1. Izraditi standarde kadrovske strukture prema vrstama i opsezima programa te na temelju standarda regulirati ustroj radnih mjesta zaposlenika čija plaća tereti sredstva proračuna
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi standarde kadrovske strukture prema vrstama i opsezima programa
MZO, NVZVOTR, AZVO, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Radna skupina za utvrđivanje kadrovskog standarda, Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Izrađen i prihvaćen odgovarajući dokument o kadrovskim standardima
Izraditi i donijeti pravilnike o ustroju radnih mjesta na visokim učilištima temeljem donesenih standarda
NVZVOTR, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Radna skupina za utvrđivanje kadrovskog standarda, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Izrađeni i prihvaćeni pravilnici o ustroju radnih mjesta na visokim učilištima
4. cilj: Osigurati učinkovit i razvojno poticajan sustav financiranja visokih učilišta
4.1. Uspostaviti sustav alociranja javnih sredstava visokim učilištima putem cjelovitih programskih ugovora uz njihovu potpunu autonomiju u raspolaganju financijskim sredstvima, što podrazumijeva i odgovornost za ostvarene rezultate
MJERA 4.1.1. Razraditi i implementirati model financiranja programskim ugovorima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi kriterije za financiranje programskim ugovorima
MZO, NVZVOTR i AZVO, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Radna skupina za pripremu i provedbu programskih ugovora
Druga polovica 2018.
Izrađeni kriteriji
Razrada modela financiranja programskim ugovorima
MZO, NVZVOTR, AZVO, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Radna skupina za pripremu i provedbu programskih ugovora
Druga polovica 2018.
Izrađen i prihvaćen odgovarajući dokument
Implementacija modela financiranja programskim ugovorima
MZO
AZVO, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2019.
Stupanj operativnosti modela
MJERA 4.1.2. Različita ministarstva razradit će sustav sufinanciranja visokog obrazovanja. Odrediti udjele pojedinih ministarstava u financiranju visokog obrazovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razrada sustava sufinanciranja visokog obrazovanja
Vlada RH
Resorna ministarstva
2018.-2019.
Izrađen i prihvaćen odgovarajući dokument
Provedene odgovarajuće izmjene zakona
Postotak ispunjavanja financijskih obveza unutar određenog udjela kod pojedinog ministarstva
MJERA 4.1.3. Razraditi sustav prikupljanja i upravljanja financijskim podatcima za kvalitetno upravljanje i utemeljeno donošenje odluka u visokom obrazovanju
Napomena: Ova mjera razrađena je detaljno u okviru glavnog Cilja 5. Osigurati zadovoljavajuće prostorne i informacijsko-komunikacijske resurse visokih učilišta, posebnog Cilja 5.2. Unaprijediti informacijsko-komunikacijsku infrastrukturu
4.2. Poticati izdvajanja za visoko obrazovanje iz javnog i privatnog sektora
MJERA 4.2.1. Postupno povećavati proračunska izdvajanja za visoko obrazovanje do postizanja medijana EU-a
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Postupno povećanje proračunskih izdvajanja za visoko obrazovanje
Vlada RH
MFIN, MZO
2018.-2024.
Postotak proračunskih izdvajanja u usporedbi s medijanom EU-a
MJERA 4.2.2. Razraditi i implementirati sustav poreznih olakšica za gospodarske subjekte i privatne osobe koji investiraju u visoko obrazovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Dopuniti sustav poreznih olakšica za gospodarske subjekte i privatne osobe koji investiraju u visoko obrazovanje
Vlada RH
MFIN, MZO
2018.-2019.
Razrađen i implementiran sustav poreznih olakšica
Implementacija sustava poreznih olakšica za gospodarske subjekte i privatne osobe koji investiraju u visoko obrazovanje
Vlada RH
MFIN, MZO
2020.
Stupanj operativnosti sustava
MJERA 4.2.3. Razraditi sustav alociranja dijela sredstava uprihođenih prodajom državne imovine i/ili ostvarenih putem državnih koncesija u visoko obrazovanje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razrada sustava alociranja dijela sredstava uprihođenih prodajom državne imovine i/ili ostvarenih putem državnih koncesija u visoko obrazovanje
Vlada RH
Ministarstvo državne imovine, Ministarstvo financija, MZO
2018.-2019.
Razrađen sustav alociranja u visoko obrazovanje
Stupanj operativnosti sustava
Postotak sredstava alociranih u visoko obrazovanje
5. cilj: Osigurati zadovoljavajuće prostorne i informacijsko-komunikacijske resurse visokih učilišta
5.1. Osigurati primjerene prostorne standarde i opremljenost
MJERA 5.1.1. Provesti detaljnu analizu postojećih prostornih kapaciteta visokih učilišta i utvrditi nacionalne prioritete ulaganja s realnim vremenskim planovima. U ovu mjeru treba uključiti i postojeće podatke kojima raspolaže MZO te prikupiti dodatne podatke koji omogućuju informirano donošenje nacionalnih prioriteta
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provedba analize postojećih prostornih i ostalih potrebnih infrastrukturnih kapaciteta visokih učilišta
MZO
AZVO, odgovarajuća radna skupina ili projektni tim
Druga polovica 2018.
Provedena i objavljena analiza
Utvrđivanje nacionalnih prioriteta ulaganja u visoko obrazovanje
MZO
AZVO, odgovarajuća radna skupina ili projektni tim
2019.
Objavljeni nacionalni prioriteti ulaganja
Stupanj korištenja rezultata analize pri određivanju prioriteta
Razina učinkovitosti korištenja resursa
MJERA 5.1.2. Izgraditi nove i obnoviti postojeće kapacitete visokih učilišta. Nacionalni prioriteti trebaju uzeti u obzir i već započete projekte unaprjeđenja prostornih kapaciteta
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izgraditi nove i obnoviti postojeće kapacitete visokih učilišta
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.- i kontinuirano
Izgrađeni i obnovljeni prostori visokih učilišta Razina učinkovitosti korištenja resursa
5.2. Unaprijediti informacijsko-komunikacijsku infrastrukturu
MJERA 5.2.1. Izraditi plan razvoja informacijsko-komunikacijske infrastrukture za razdoblje do 2020.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi plan razvoja informacijsko-komunikacijske infrastrukture
MZO
CARNet, Srce, NSK, AZVO, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Druga polovica 2018.
Izrađen i prihvaćen plan
MJERA 5.2.2. Nadograditi i proširiti informacijsko-komunikacijsku infrastrukturu.
Napomena: Ova je mjera detaljno razrađena u dijelu Strategije koji se odnosi na razvoj znanosti.
MJERA 5.2.3. Nadograditi i povezati postojeće informacijske sustave iz domene visokog obrazovanja, te ih povezati sa sustavima iz domene znanosti i cjeloživotnog obrazovanja, na način da osiguravaju cjelovite i kvalitetne informacije potrebne za donošenje odluka vezanih uz sustav visokog obrazovanja i znanosti
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Nadogradnja i povezivanje postojećih informacijskih sustava iz domene visokog obrazovanja
MZO
CARNet, Srce, NSK, AZVO, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2020.
Stupanj implementacije jedinstvenog informacijsko-komunikacijskog sustava visokog obrazovanja i znanosti
Razina korištenja rezultata pri donošenju odluka
Povezivanje informacijskih sustava iz domene visokog obrazovanja sa sustavima iz domene znanosti i cjeloživotnog obrazovanja
MZO
CARNet, Srce, NSK, AZVO, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2020.
Razina povezanosti s podatcima iz područja znanosti i cjeloživotnog učenja
MJERA 5.2.4. Izraditi paket programskih alata za upravljanje visokim učilištima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izrada programskih alata za upravljanje visokim učilištima
MZO
CARNet, Srce, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, AZVO
2018.-2019.
Stupanj implementacije informacijske podrške
MJERA 5.2.5. Definirati modele i izgraditi sustave za izradu i uporabu otvorenih obrazovnih sadržaja, uključujući nastavnu literaturu i druge nastavne sadržaje u otvorenom pristupu
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definiranje modela i izgradnja sustava za izradu i uporabu otvorenih obrazovnih sadržaja
MZO
CARNet, Srce, NSK, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, AZVO
2018.-2019.
Stupanj implementacije sustava slobodnog pristupa
Postotak potrebnih nastavnih materijala dostupnih u slobodnom pristupu.
6. cilj: Unaprijediti studentski standard uz posebnu skrb za socijalnu dimenziju studiranja
6.1. Reformirati sustav studentskog standarda u cilju veće pravednosti
MJERA 6.1.1. Na temelju komparativne analize sustava studentskog standarda u Hrvatskoj i europskih sustava izraditi projekt reforme sustava
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi projekt reforme sustava
MZO
Javni instituti ili visoka učilišta odabrani putem javnog natječaja
Druga polovica 2018.
Proveden natječaj za izradu analize. Izrađen projekt reforme sustava
Izraditi i objaviti komparativnu analizu studentskog standarda
MZO
Javni instituti ili visoka učilišta odabrani putem javnog natječaja
Druga polovica 2018.
Izrađena i objavljena komparativna analiza studentskog standarda
MJERA 6.1.2. Uspostaviti nov nacionalni sustav financijske potpore koji bi u većoj mjeri bio temeljen na izravnoj potpori studentima putem stipendija kao osnovnog oblika potpore i subvencioniranih studentskih kredita kao dopunskog oblika te koji bi bio dostupan svim studentima uključujući i studente s djelomičnim opterećenjem
Napomena: Sustav financijske potpore treba temeljiti na kriteriju potrebe (npr. socioekonomskog statusa ili drugih kriterija za ranjive skupine) te na temelju tog kriterija utvrditi visinu i vrstu potpore. Smanjiti neizravne potpore u obliku subvencionirane prehrane te povećati neizravne potpore za studentski smještaj kroz izgradnju i obnovu studentskih domova.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti nov nacionalni sustav financijske potpore temeljen na izravnoj potpori studentima
MZO
Radna skupina za izradu nacionalnog sustava financijske potpore studentima, Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, studentski zborovi
Plan: 2018.
Uspostavljane sustava: 2019.-2020.
Postotak stipendija od ukupnog ulaganja.
Postotak studenata s djelomičnim opterećenjem uključenih u sustav.
Postotak financijskih potpora koje se temelje na kriteriju potrebe (i čija se visina i vrsta temeljem toga određuju).
Postotak smanjenja neizravnih potpora u obliku subvencionirane prehrane (predlažemo prethodno napraviti analizu utjecaja ove mjere na održivost poslovanja SC-ova i plan njihovog restrukturiranja).
Postotak povećanja neizravnih potpora za studentski smještaj
Vezano uz studentske kredite s obzirom na osjetljivost tog pitanja preporučujemo prvo napraviti analizu opravdanosti pokretanja programa studentskih kredita i utjecaj projekta na eventualno povećanje visine školarina zbog osiguravanja novog izvora financiranja
6.2. Izraditi program unapređenja socijalne dimenzije uz analizu pristupa i uspjeha podzastupljenih skupina u visokom obrazovanju
MJERA 6.2.1. Identificirati podzastupljene i ranjive skupine u visokom obrazovanju i utvrditi čimbenike koji pridonose slabijem uključivanju studenata iz tih skupina
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Identificirati podzastupljene i ranjive skupine u visokom obrazovanju
MZO
Nacionalna skupina za unapređenje socijalne dimenzije visokog obrazovanja
Druga polovica 2018.
Izrađen i objavljen odgovarajući dokument
Utvrditi čimbenike koji pridonose slabijem uključivanju studenata iz podzastupljenih i ranjivih skupina
MZO
Nacionalna skupina za unapređenje socijalne dimenzije visokog obrazovanja
Druga polovica 2018.
Izrađen i objavljen odgovarajući dokument
MJERA 6.2.2. Izraditi i implementirati nacionalni akcijski plan za unapređenje socijalne dimenzije visokog obrazovanja, vodeći računa o potrebi koordiniranih mjera na svim razinama sustava obrazovanja. Razraditi i pokrenuti sustav nacionalnog programa stipendiranja podzastupljenih ili ranjivih skupina studenata
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi i implementirati nacionalni akcijski plan za unapređenje socijalne dimenzije visokog obrazovanja
MZO
Nacionalna skupina za unapređenje socijalne dimenzije visokog obrazovanja
2018.
Izrađen i implementiran nacionalni akcijski plan za unapređenje socijalne dimenzije visokog obrazovanja
Stupanj implementacije akcijskog plana i sustava nacionalnog programa stipendiranja podzastupljenih ili ranjivih skupina studenata
MJERA 6.2.3. Razviti integrirani sustav praćenja upisa, dinamike i uspješnosti završavanja studija za studente iz podzastupljenih i ranjivih skupina
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti integrirani sustav praćenja upisa, dinamike i uspješnosti završavanja studija za studente iz podzastupljenih i ranjivih skupina
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, AZVO, CARNet, Srce, Državni zavod za statistiku
Razviti sustav do kraja 2018.
Stupanj operativnosti sustava praćenja upisa, dinamike i uspješnosti završavanja studija za studente iz podzastupljenih i ranjivih skupina
Razina integriranosti u informacijsko-komunikacijski sustav visokih učilišta
6.3. Proširiti smještajne mogućnosti za studente, izgraditi nove i obnoviti postojeće kapacitete
MJERA 6.3.1. Razraditi i provesti plan izgradnje novih i obnove postojećih smještajnih kapaciteta u studentskim domovima
Posebno treba voditi računa da se pri planiranju i izgradnji nove infrastrukture visokih učilišta u okviru nastajućih kampusa planiraju i izgrade i smještajni kapaciteti za studente.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi plan izgradnje novih i obnove postojećih smještajnih kapaciteta u studentskim domovima
MZO
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
Treći kvartal 2018.
Izrađen plan izgradnje novih i obnove postojećih smještajnih kapaciteta u studentskim domovima
Provesti plan izgradnje novih i obnove postojećih smještajnih kapaciteta u studentskim domovima
MZO
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola
2018.- i kontinuirano
Stupanj implementacije plana izgradnje novih i obnove postojećih smještajnih kapaciteta u studentskim domovima
Broj dostupnih mjesta u studentskim domovima
6.4. Osigurati minimalne standarde pristupačnosti visokih učilišta studentima s invalidnošću
MJERA 6.4.1. Osigurati nacionalni sustav financiranja za postizanje veće razine pristupačnosti studentima s invalidnošću
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati nacionalni sustav financiranja za postizanje veće razine pristupačnosti studentima s invalidnošću
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2020.
Stupanj implementacije nacionalnog sustava financiranja. Razina zadovoljstva korisnika
MJERA 6.4.2. Prijavne i upisne procedure na visokim učilištima prilagoditi osobama s invalidnošću. Sve potrebne informacije o upisu na visoka učilišta trebaju biti jednako dostupne osobama s invalidnošću
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Prilagodba prijavnih i upisnih procedura na visokim učilištima osobama s invalidnošću
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
AZVO, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Druga polovica 2018.
Prilagođene procedure
MJERA 6.4.3. Izvođenje nastave i provjeru znanja, vještina i sposobnosti prilagoditi studentima s invalidnošću i omogućiti im da na pravedan način dokažu postizanje definiranih ishoda učenja. U tom smislu provesti edukaciju nastavnika
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Prilagodba nastave i provjere znanja, vještina i sposobnosti studentima s invalidnošću
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2020.
Razina prilagođenosti izvođenja nastave i dokazivanja postizanja ishoda učenja
Provedba edukacije nastavnika za nove oblike nastave
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2020.
Postotak educiranih nastavnika
MJERA 6.4.4. Osigurati pomoćnu tehnologiju i asistente u nastavi za studente s invalidnošću
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati pomoćnu tehnologiju i asistente u nastavi za studente s invalidnošću
MZO, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Postotak osigurane pomoćne tehnologije na visokim učilištima i asistenata u nastavi za studente s invalidnošću u odnosu na potrebe
MJERA 6.4.5. Osigurati rad institucionalnih službi i stručnih tijela za potporu studentima s invalidnošću
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati rad institucionalnih službi i stručnih tijela za potporu studentima s invalidnošću
MZO, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2019.
Stupanj operativnosti i postotak institucija s uredima ili stručnim službama za osobe s invalidnošću
MJERA 6.4.6. Osiguravanjem prostorne pristupačnosti i primjenom univerzalnog dizajna omogućiti svim studentima, uključujući i studente s invalidnošću, dostupnost svih resursa namijenjenih studentima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osiguravanje prostorne pristupačnosti i primjena univerzalnog dizajna radi dostupnosti resursa namijenjenih studentima
MZO, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2020.
Razina dostupnosti svih prostora visokih učilišta osobama s invalidnošću
MJERA 6.4.7. Osigurati prilagođeni prijevoz studentima s invalidnošću. Institucionalne službe potpore za studente s invalidnošću pri visokim učilištima svake akademske godine trebaju iskazivati potrebe studenata za prilagođenim prijevozom
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati prilagođeni prijevoz studentima s invalidnošću
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, JLPS, udruge pružatelji socijalnih usluga
2018-2019.
Postotak studenata s invalidnošću koji se koriste prilagođenim prijevozom
MJERA 6.4.8. Sustavno prikupljati podatke o studentima s invalidnošću koji ostvaruju prava i koriste se oblicima potpore u sustavu visokog obrazovanja u cilju praćenja tijeka studija i unapređenja potpore studentima s invalidnošću
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pratiti tijek studija studenata s invalidnošću radi unapređenja potpore tijekom njihova obrazovanja
MZO, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
kontinuirano
Stupanj operativnosti sustava praćenja upisa, dinamike i uspješnosti završavanja studija za studente s invalidnošću
Razina integriranosti u informacijsko-komunikacijski sustav visokih učilišta. Razina korištenja dobivenih podataka u procesima unapređenja potpora.
6.5. Poticati sadržaje i programe koji obogaćuju kulturni, sportski i društveni život studenata
MJERA 6.5.1. Razraditi i provesti plan izgradnje novih i obnove postojećih sadržaja za potrebe kulturnog, sportskog i društvenog života studenata
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razrada i implementacija plana izgradnje novih i obnova postojećih sadržaja za potrebe kulturnog, sportskog i društvenog života studenata
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Plan donijeti 2018.
Provedba 2019. - kontinuirano
Stupanj implementacije plana izgradnje novih i obnove postojećih sadržaja za potrebe kulturnog, sportskog i društvenog života studenata
Broj novih i obnovljenih sadržaja za potrebe kulturnog, sportskog i društvenog života studenata
7. cilj: Internacionalizirati visoko obrazovanje i jače ga integrirati u europski i svjetski visokoobrazovni prostor
7.1. Povećati dolaznu i odlaznu mobilnost studenata i nastavnika
MJERA 7.1.1. Povećati izdvajanja za mobilnost studenata i nastavnika da bi se do 2020. osigurala odlazna mobilnost studenata od 10 % i dolazna mobilnost od 5 %, što uključuje i semestralnu mobilnost i mobilnost za stjecanje cjelovite kvalifikacije. Izraditi plan povećavanja izdvajanja za mobilnost
Napomena : Ukupno povećanje sredstava za programe mobilnosti trebalo bi rasti po prosječnoj stopi od 17 % do 2020. godine. Sredstva za mobilnost nastavnika i studenata potrebno je ugraditi u programske ugovore za ESF − operativni program za učinkovite ljudske potencijale 2014.-2020, te potaknuti visoka učilišta na prijavu na natječaje programa Erasmus+ koji predviđaju ovu aktivnost.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Povećanje izdvajanja za mobilnost studenata i nastavnika da bi se do 2020. osigurala odlazna mobilnost studenata od 10 % i dolazna mobilnost od 5%
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, AMPEU
kontinuirano
Postotak odlazne i dolazne mobilnost studenata i nastavnika
Izraditi plan povećavanja izdvajanja za mobilnost
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, AMPEU
Druga polovica 2018.
Izrađen plan povećavanja izdvajanja za mobilnost
Potaknuti visoka učilišta na prijavu na natječaje programa Erasmus+
MZO
AMPEU
kontinuirano
Razina izdvajanja za mobilnost
MJERA 7.1.2. Ukloniti interne prepreke mobilnosti na visokim učilištima. Potrebno je ukloniti prepreke mobilnosti na samim visokim učilištima vezanim uz priznavanje ECTS bodova ostvarenih putem mobilnosti i na primjeren način organizirati sustav poticanja studenata na mobilnost
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Ukloniti interne prepreke mobilnosti na visokim učilištima
Rektorski zbor i Vijeće veleučilišta i visokih škola
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2019.
Izrađeni i prihvaćeni pravilnici o priznavanju ECTS bodova stečenih temeljem mobilnosti. Postotak uklonjenih prepreka. Razina zadovoljstva korisnika
MJERA 7.1.3. Uvesti obvezu međunarodnog usavršavanja nastavnika kao kriterij za izbor u znanstveno-nastavna zvanja
Prijedlog novog naziva mjere: Uvrstiti usavršavanje nastavnika na institucijama koje zadovoljavaju međunarodne standarde u kriterije za izbor u znanstveno-nastavna zvanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uvrstiti usavršavanje nastavnika na institucijama koje zadovoljavaju međunarodne standarde u kriterije za izbor u znanstveno-nastavna zvanja
NVZVOTR
Rektorski zbor
Kriterije donijeti do kraja 2018. Nakon toga, kriterij obveznog usavršavanja u inozemstvu trebao bi stupiti na snagu 4 godine nakon donošenja podzakonskog akta
Postotak nastavnika koji su se usavršavali na inozemnim visokoobrazovnim institucijama
MJERA 7.1.4. Osigurati sustav stipendija za strane polaznike doktorskih škola hrvatskih visokih učilišta. Osigurati financijske potpore za strance, polaznike hrvatskih doktorskih škola za razdoblje od 3 do 4 godine
Napomena: Financijsku potporu potrebno je uključiti u programske ugovore i ESF − Operativni program za učinkovite ljudske potencijale, a vezati uz znanstvene projekte.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati sustav stipendija za strane polaznike doktorskih škola hrvatskih visokih učilišta
MZO
HRZZ, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Uspostavljanje sustava stipendija: 2018.
Provedba: prvi ciklus 2019.-2021.
Evaluacija prvog ciklusa; 2021.
Drugi ciklus 2022.-2024.
Broj stranih polaznika hrvatskih doktorskih škola
Osigurati financijske potpore za strance, polaznike hrvatskih doktorskih škola
MZO
Postotak stranih polaznika s financijskom potporom
MJERA 7.1.5. Osigurati sustav stipendija za hrvatske polaznike inozemnih doktorskih škola. Osigurati financijske potpore za znanstvene novake s hrvatskih visokih učilišta, polaznike doktorskih škola na eminentnim europskim i svjetskim sveučilištima za razdoblje od 3 do 4 godine
Napomena: Financijsku potporu potrebno je uključiti u programske ugovore i ESF − Operativni program za učinkovite ljudske potencijale, a vezati uza znanstvene projekte uz obvezu povratka znanstvenog novaka u Hrvatsku nakon završetka doktorske škole.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati sustav stipendija za hrvatske polaznike inozemnih doktorskih škola
MZO
HRZZ
Uspostavljanje sustava stipendija: 2018.
Provedba: prvi ciklus 2019.-2021.; Evaluacija prvog ciklusa; 2021.
Drugi ciklus 2022.-2024.
Broj hrvatskih polaznika doktorskih škola na prestižnim europskim sveučilištima
Osigurati financijske potpore za znanstvene novake s hrvatskih visokih učilišta, polaznike doktorskih škola na eminentnim europskim i svjetskim sveučilištima
MZO
HRZZ
Razina uključenosti financijske potpore u programske ugovore
Postotak hrvatskih polaznika inozemnih doktorskih škola koji primaju financijsku potporu
Postotak povratka znanstvenih novaka u Hrvatsku nakon završetka doktorske škole
MJERA 7.1.6. Osigurati sustav jednogodišnjih stipendija za strane znanstvenike na hrvatskim visokim učilištima. Stipendije je potrebno uključiti u programske ugovore, a vezati uz znanstvene projekte. Visoka učilišta treba potaknuti na prijavu na natječaje programa EU ''Obzor 2020.'' koji predviđaju ovu aktivnost
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati sustav jednogodišnjih stipendija za strane znanstvenike na hrvatskim visokim učilištima
MZO
HRZZ
Uspostavljanje sustava stipendija: 2018.
Provedba: prvi ciklus 2019.-2021.
Evaluacija prvog ciklusa
Drugi ciklus 2022.-2024.
Broj gostujućih nastavnika na hrvatskim visokim učilištima
Postotak gostujućih nastavnika koji primaju financijsku potporu
Potaknuti visoka učilišta na prijavu na natječaje programa EU „Obzor 2020.” te budućeg FP9 programa
MZO
HRZZ
2018.-2019.
Broj visokih učilišta prijavljenih na natječaje programa EU ''Obzor 2020.'' te budućeg FP9 programa
MJERA 7.1.7. Osnažiti kapacitete ureda za međunarodnu suradnju visokih učilišta
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osnažiti kapacitete ureda za međunarodnu suradnju na visokim učilištima
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, AMPEU
2018.-2019.
Broj i kadrovska struktura ureda za međunarodnu suradnju
7.2. Poticati uvođenje nastave na stranim jezicima
MJERA 7.2.1. Osigurati financijsku potporu nastavi koja se izvodi na stranom jeziku. Postupno uvoditi kolegije/module, a zatim i doktorske i diplomske studije na stranom (engleskom ili drugom) jeziku. Razraditi i osigurati sustav financijske potpore za izvođenje nastave na stranom jeziku
Napomena: Financijsku potporu potrebno je uključiti u programske ugovore i ESF − Operativni program za učinkovite ljudske potencijale te potaknuti visoka učilišta na prijavu na natječaje programa Erasmus+ koji predviđaju ovu aktivnost.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razraditi i osigurati sustav financijske potpore za izvođenje nastave na stranom jeziku
MZO
Rektorski zbor, sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2020.
Broj studijskih programa koji se izvode na stranom jeziku
Postotak studijskih programa koji se izvode na stranom jeziku s financijskom potporom
7.3. Poticati formiranje združenih studija s eminentnim europskim i svjetskim visokim učilištima
MJERA 7.3.1. Izraditi plan uključivanja u združene studije na svim razinama. Identificirati strateške partnere visokih učilišta i provesti pregovore o formiranju združenih studija. Usvojiti mehanizme akreditacije studijskih programa za združene studije. Usvojiti sustav internih pravila visokih učilišta za uključivanje u združene studije.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi plan uključivanja u združene studije na svim razinama
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, AMPEU
Plan donijeti do kraja 2018.
Provedba: kontinuirano
Izrađen plan uključivanja u združene studije na svim razinama
Identificirati strateške partnere visokih učilišta i provesti pregovore o formiranju združenih studija
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, AMPEU
Identificirani strateški partneri visokih učilišta i provedeni pregovori o formiranju združenih studija
Donijeti kriterije za akreditaciju studijskih programa za združene studije
MZO
AZVO
Usvojeni mehanizmi akreditacije studijskih programa za združene studije
Usvojiti sustav internih pravila visokih učilišta za uključivanje u združene studije
Rektorski zbor, Vijeće veleučilišta i visokih škola, AZVO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole, AMPEU
Usvojen sustav internih pravila visokih učilišta za uključivanje u združene studije
Doneseni odgovarajući podzakonski akti
MJERA 7.3.2. Uspostaviti sustav poticanja uključivanja hrvatskih visokih učilišta u združene studije. Osigurati dodatne financijske potpore za mobilnost studenata i nastavnika (izvan programa ERASMUS+), ponajprije kroz ESF − Operativni program za učinkovite ljudske potencijale i uključiti ih u programske ugovore
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti sustav poticanja uključivanja hrvatskih visokih učilišta u združene studije
MZO
AZVO, Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Uspostavljanje sustava poticaja: 2018.
Pokretanje programa: 2019.
Razina mobilnosti na združenim studijima
Stupanj operativnosti sustava
MJERA 7.3.3. Izraditi studijske programe u suradnji sa stranim partnerima u združenim studijima. Započeti izvođenje programa združenih studija
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi studijske programe u suradnji sa stranim partnerima u združenim studijima
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Nositelji programa
2019. – i kontinuirano
Broj združenih studija u koje su uključena hrvatska visoka učilišta
7.4. Povećati broj inozemnog akademskog osoblja na visokim učilištima
MJERA 7.4.1. Izraditi strategiju zapošljavanja stranih nastavnika na pojedinim visokim učilištima. Plan kadrova potrebno je ažurirati svake godine. U planu kadra potrebno je za svako visoko učilište postaviti realan postotak stranih nastavnika koji bi se postigao do 2025. i približnu dinamiku njegove realizacije uz identifikaciju radnih mjesta za koja bi se predvidjeli strani nastavnici
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi strategiju zapošljavanja stranih nastavnika na pojedinim visokim učilištima
MZO
Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
Plan donijeti do kraja 2018.
Provedba: prvi ciklus 2019.-2020.; evaluacija 2020.; drugi ciklus 2021.-2024.
Izrađene i prihvaćene strategije. Stupanj implementacije i ažuriranosti planova
8. cilj: Osigurati primjerenu važnost kulture kvalitete i načela odgovornosti u visokom obrazovanju
8.1. Poticati autonomiju institucija visokog obrazovanja u njihovu profiliranju i razvoju kulture kvalitete uz preuzimanje odgovornosti vezane uz pitanja osiguravanja kvalitete i postizanja strateških ciljeva institucije
MJERA 8.1.1. Osmisliti i provesti projekt(e) i promotivne aktivnosti u svrhu podizanja svijesti o kulturi kvalitete i stavljanja naglaska na akademske vrijednosti i usklađenost postupaka osiguravanja kvalitete sa strateškim ciljevima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osmisliti i provesti projekte i promotivne aktivnosti u svrhu podizanja svijesti o kulturi kvalitete i stavljanja naglaska na akademske vrijednosti
MZO
AZVO ili HRZZ (pokretanje financijskog instrumenta - natječaja za projekte), visoka učilišta (prijave, provođenje i sufinanciranje projekta)
2018.-2020.
Broj provedenih projekata / promotivnih aktivnosti
Razina svijesti o kulturi kvalitete i stavljanja naglaska na akademske vrijednosti i usklađenost postupaka osiguravanja kvalitete sa strateškim ciljevima
8.2. Razviti cjelokupno programsko financiranje koje uzima u obzir nacionalne prioritete te ih povezuje s osiguravanjem kvalitete i ostvarivanjem strateških ciljeva institucije visokog obrazovanja
MJERA 8.2.1. Uvesti programsko financiranje visokih učilišta
Napomena: Ova mjera razrađena je detaljno u okviru Cilja 4. Osigurati učinkovit i razvojno poticajan sustav financiranja visokih učilišta, Mjera 4.1.1. Razraditi i implementirati model financiranja programskim ugovorima.
MJERA 8.2.2. Sustavno pratiti provedbe programskih ugovora
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razrada sustava praćenja provedbe programskih ugovora
MZO
MZO, AZVO, Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
2018.-2020.
Razrađen sustav praćenja
Sustavno praćenje provedbe programskih ugovora
MZO
MZO, AZVO, Sveučilišta, veleučilišta i visoke škole
kontinuirano
Razina realizacije programskih ugovora
Kvaliteta procesa praćenja
8.3. Dopuniti postojeći normativni okvir
MJERA 8.3.1. Ujednačiti minimalne inicijalne kriterije za sve institucije visokog obrazovanja, odnosno znanosti bez obzira na to radi li se sveučilištima, veleučilištima i visokim školama, odnosno javnim ili privatnim znanstvenim institucijama. Pritom voditi računa da se pri donošenju kriterija udjela sudjelovanja stalno zaposlenih nastavnika u nastavi uzima u obzir specifičnost stručnih studija
Napomena: Izmjene regulirati pravilnikom koji treba propisati i dodatne specifične minimalne kriterije koji će uzimati u obzir vrstu programa odnosno istraživanja koje institucija izvodi (preddiplomski, diplomski, integrirani preddiplomski i diplomski studijski programi, sveučilišni ili stručni, temeljna, primijenjena istraživanja i sl.).
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Ujednačiti minimalne kriterije za inicijalnu akreditaciju svih institucija visokog obrazovanja i znanosti
MZO
AZVO, radna skupina za izradu Zakona o osiguravanju kvalitete u znanosti i visokom obrazovanju
Do kraja 2018.
Ujednačeni minimalni inicijalni kriterije za sve institucije visokog obrazovanja i znanosti
Izraditi i donijeti pravilnik koji treba propisati i dodatne specifične minimalne kriterije
MZO
AZVO, radna skupina za izradu Zakona o osiguravanju kvalitete u znanosti i visokom obrazovanju
2018.
Izrađen i donesen novi pravilnik
MJERA 8.3.2. Razraditi postupak akreditacije zajedničkih i združenih studijskih programa
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razraditi postupak akreditacije zajedničkih i združenih studijskih programa
AZVO
Akreditacijski savjet
2018.
Izrađen i donesen novi pravilnik koji definira postupak akreditacije zajedničkih i združenih programa
8.4. Racionalizirati postupke vrednovanja
MJERA 8.4.1. Izraditi skupne analize provedenih reakreditacijski h postupaka visokoškolskih institucija i postupaka vanjskog vrednovanja sustava osiguravanja kvalitete te izraditi racionalni plan za drugi ciklus vrednovanja ins titucija koji je utemeljen na rezultatima prethodnog
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi skupne analize provedenih reakreditacijskih postupaka visokoškolskih institucija i postupaka vanjskog vrednovanja sustava osiguravanja kvalitete
AZVO
Akreditacijski savjet
2018.
Izrađena i objavljena sumarna analiza provedenih reakreditacijskih postupaka
Izraditi racionalni plan za drugi ciklus vrednovanja institucija temeljen na rezultatima prethodnog
AZVO
Stupanj implementacije plana
Razina korištenja rezultata analize pri implementaciji plana
MJERA 8.4.2. Kontinuirano pratiti institucije u razdoblju između dvaju vrednovanja, odnosno nakon inicijalne akreditacije
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Praćenje institucija u razdoblju između dvaju vrednovanja, odnosno nakon inicijalne akreditacije
AZVO
Akreditacijski savjet
kontinuirano
Stupanj kontinuiranog praćenja
8.5. Povezati postojeće informacijske sustave u visokom obrazovanju i znanosti kako bi bili interoperabilni i služili prikupljanju i analizi podataka te kao podloga za informirane odluke
MJERA 8.5.1. Nadograditi i povezati postojeće informacijske sustave za područje znanosti i visokog obrazovanja u jedinstveni sustav.
Napomena: Ova je mjera detaljno razrađena u okviru Cilja 5. Osigurati zadovoljavajuće prostorne i informacijsko-komunikacijske resurse visokih učilišta, pod točkom 5.2.
Komentirate u ime: Ministarstvo znanosti i obrazovanja
OBRAZOVANJE ODRASLIH
Naglasak u obrazovanju odraslih stavljen je na povezivanje obrazovanja odraslih s tržištem rada, omogućavanje odraslim osobama stjecanje kvalifikacija i prekvalifikacija, te povezanost sa strukovnim obrazovanjem i cjeloživotnim učenjem. S obzirom na izradu Nacionalne klasifikacije zanimanja (NKZ), obrazovanje odraslih pretpostavlja otvorenost strukovnih škola odraslim osobama za stjecanje kvalifikacija i prekvalifikacija prema suvremenim standardima zanimanja, te praćenju i nadziranju stjecanja kvalifikacija prema standardima koji osiguravaju konkurentnost ili potrebe tržišta rada za deficitarnim zanimanjima.
Osuvremenjivanje načina obrazovanja odraslih usmjereno je na primjenu računalnih sustava i razvoj modela e-učenja, te primjeravanje programa obrazovanja odraslih različitim ciljanim skupinama – osobama niže razine obrazovanosti i kvalifikacija, socijalno marginaliziranima i isključenima, osobama s invalidnošću, osobama treće životne dobi te useljenicima.
Promjene tržišta rada zahtijevaju čvršću povezanost obrazovanja i gospodarstva u zajedničkom određivanju visokih kvalifikacijskih standarda. Dualno obrazovanje je navedeno kao jedan od načina učinkovitog osposobljavanja odraslih za stjecanje kvalifikacija i prekvalifikacija na radnom mjestu.
Informiranje i savjetovanje odraslih o mogućnostima obrazovanja dio je pojačane potrebe za popularizacijom obrazovanja odraslih, osiguravanjem kvalitete programa obrazovanja odraslih, kao i vrednovanja programa zbog postizanja najviših standarda obrazovanja i osiguravanja konkurentnosti na tržištu rada.
1. cilj: Osigurati preduvjete za povećanje uključenosti odraslih u procese cjeloživotnog učenja i obrazovanja
MJERA 1.1.1. Uvesti nove standarde zanimanja i kvalifikacija te poticati razvoj i provođenje relevantnih i novih akreditiranih programa za područja od strateškog interesa za razvoj RH. Razvijati i provoditi relevantne i nove akreditirane programe za područja od strateškog interesa za razvoj RH.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definiranje zanimanja od strateškog interesa za RH
Vlada RH
Vlada RH
Druga polovica 2018.
Definirana zanimanja
Izrada standarda zanimanja i standarda kvalifikacije za zanimanja od strateškog interesa za RH
MRMS
MRMS, sektorska vijeća
2018. – 2019.
Izrađeni standardi
Poticati strukovne škole na realizaciju akreditiranih strukovnih kurikuluma primjerenih odraslim osobama posebice za deficitarna zanimanja
MZO, MRMS
Visoka učilišta,
strukovne škole, ustanove za obrazovanje odraslih2019. – 2024.
Broj akreditiranih i uvedenih programa te broj polaznika.
Broj uključenih strukovnih škola
Povezati završavanje osnovnog obrazovanja odraslih sa stjecanjem prve kvalifikacije
MZO, ASOO
Strukovne škole, ustanove za obrazovanje odraslih
kontinuirano
Broj polaznika osnovnog obrazovanja odraslih sa stečenom prvom kvalifikacijom
MJERA 1.1.2. Kontinuirano evaluirati i definirati standarde zanimanja i kvalifikacija i prilagođavati ih društvenim, gospodarskim, kulturnim i umjetničkim potrebama pojedinaca i zajednice
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Kreiranje i unaprjeđivanje standarda zanimanja i standarda kvalifikacija u skladu s potrebama odrasle osobe te lokalnog i regionalnog okruženja
MZO, MRMS
ASOO, strukovne škole, ustanove za obrazovanje odraslih
2018. – kontinuirano
Broj izrađenih standarda zanimanja i standarda kvalifikacija (lokalno, regionalno)
MJERA 1.1.3. Definirati sustav cjeloživotnog profesionalnog razvoja i licenciranja andragoških djelatnika. Razviti standarde kvalifikacija za andragoške djelatnike.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provoditi stalni stručni razvoj nastavnika koji poučavaju odrasle osobe
MZO
Sveučilišta, strukovne udruge, ASOO
kontinuirano
Broj programa profesionalnog usavršavanja
Broj nastavnika koji su uključeni u programe stručnog usavršavanja
Provoditi stalni stručni razvoj ravnatelja ustanova za obrazovanje odraslih, voditelja centara za obrazovanje odraslih i drugih nositelja djelatnosti obrazovanja odraslih
MZO
Sveučilišta, strukovne udruge, ASOO
kontinuirano
Broj ravnatelja/voditelja i drugih nositelja djelatnosti obrazovanja odraslih koji su uključeni u stalni profesionalni razvoj obrazovanje andragoških djelatnika. Broj razvijenih standarda kvalifikacija za andragoške djelatnike.
Predlaže se izmjena:
MJERA 1.1.4. Osigurati optimalne standarde za kvalitetno provođenje strukovnih kurikuluma i visokoškolskih studijskih programa
Umjesto: Mjera 1.1.4. Definirati i provoditi programe za psihološko, didaktičko-metodičko, andragoško i stručno dodatno cjeloživotno obrazovanje, osposobljavanje postojećih i budućih odgojitelja, učitelja, nastavnika i stručnih suradnika (savjetnika, mentora i trenera) jer je uključena u mjeru 1.1.3.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati prostorne, materijalne i kadrovske uvjete za provođenje strukovnih i visokoškolskih kurikuluma za obrazovanje odraslih te strogo nadzirati izvođenje programa, osiguravanje sigurne i kvalitetne opreme i druge standarde bez kojih nije moguće visokokvalitetno stjecanje kvalifikacija
MZO
ASOO, AZVO, sektorska vijeća
2018. -2019.
Definirani načini zadovoljavanja prostornih, kadrovskih, materijalnih i drugih kriterija i standarda za provođenje strukovnih i visokoškolskih kurikuluma
Povećati kriterije za izvođenje programa u reguliranim profesijama
MZO, Ministarstvo zdravstva (MZ)
ASOO, AZVO, sektorska vijeća
Druga polovica 2018.
Definirani kriteriji
Reakreditirati ustanove koje provode strukovne kurikulume i visokoškolske programe radi utvrđivanja potrebnih uvjeta, optimalne opreme, laboratorija, radionica i drugih odgovarajućih uvjeta za stjecanje kvalifikacije i prekvalifikacije
MZO
ASOO, AZVO
2018. – 2019.
Broj reakreditiranih ustanova za obrazovanje odraslih koje ispunjavaju nove uvjete
Pratiti i nadzirati provedbu strukovnih kurikuluma posebice u provedbi praktične nastave
MZO
ASOO
kontinuirano
Broj provedenih nadzora
MJERA 1.1.5. Uspostaviti projekt koji bi definirao procese i sustav za vrednovanje prethodno neformalno i informalno stečenih znanja i vještina u obrazovanju odraslih. Poticati primjenu vrednovanja prethodno stečenih znanja i vještina u obrazovanju odraslih.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti sustav vrednovanja i priznavanja ili utvrđivanja prethodno neformalno i informalno stečenih kompetencija u obrazovanju odraslih
MZO
ASOO, AZVO, strukovne škole, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta koja provode obrazovanje odraslih
2018. – 2019.
Uspostavljen sustav vrednovanja i priznavanja ili utvrđivanja prethodno neformalno i informalno stečenih kompetencija u obrazovanju odraslih.
Broj građana s priznatim neformalno i informalno stečenim kompetencijama.
Osposobiti neposredne nositelje strukovnih kurikuluma i studijskih programa za vrednovanje i priznavanje ili utvrđivanje prethodno neformalno i informalno stečenih kompetencija u obrazovanju odraslih
MZO
ASOO, AZVO, strukovne škole, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta koja provode obrazovanje odraslih
2018. - 2019.
Broj osposobljenih nositelja
MJERA 1.1.6. Analizirati resurse postojećih laboratorija, radionica i edukacijskih središta za izabrane skupine ili vrste programa. U suradnji gospodarstva, regionalne i lokalne samouprave te obrazovnih ustanova projektnim financiranjem pokretati osnivanje i razvoj lokalnih i nacionalnih centara kompetentnosti i njihovih mreža, koristeći se isključivo postojećim prostornim kapacitetima.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Analizirati resurse postojećih laboratorija, radionica i edukacijskih središta za izabrane skupine ili vrste programa.
ASOO
ASOO
Druga polovica 2018.
Načinjena analiza
Osnivanje lokalnih i nacionalnih centara kompetentnosti u svim sektorima
MZO, MINGO, MZ
ASOO, AZVO, NVRLJP, HGK, HOK, lokalna i područna samouprava, ustanove za obrazovanja odraslih, srednje strukovne škole, visoka učilišta
2018. – 2020.
Broj osnovanih centara kompetentnosti
Utvrđivanje kriterija za osnivanje lokalnih i nacionalnih centara kompetentnosti prema zahtjevima sektora
MZO , MINGO, MZ
ASOO, AZVO, NVRLJP, HGK, HOK, lokalna i područna samouprava, ustanove za obrazovanja odraslih, srednje strukovne škole, visoka učilišta
2018. – 2018.
Utvrđeni i objavljeni kriteriji za osnivanje regionalnih centara kompetentnost
Definirati mrežu centara kompetentnosti prema posebnostima strukovnih kurikuluma ili studijskih programa
MZO , MINGO, MZ
ASOO, AZVO, NVRLJP, HGK, HOK, lokalna i područna samouprava, ustanove za obrazovanja odraslih, srednje strukovne škole, visoka učilišta
2018. – 2020.
Definirana mreža centara kompetentnosti
MJERA 1.1.7. Razraditi uvjete i kriterije uključivanja te modele financijskih poticaja i olakšica za djelomično zapošljavanje radno neaktivnih visokoobrazovanih i/ili profesionalno iskusnih građana – kao nastavnika, mentora ili trenera u ustanovama za obrazovanje odraslih. Time bi se povećao kapacitet i kompetentnost poučavateljskih resursa te povećala socijalna uključenost, osobito starijih građana. Pratiti učinke uključivanja novih davatelja usluga.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uključivanje radno neaktivnih visokoobrazovanih i profesionalno iskusnih osoba kao nastavnika, mentora i predavača u ustanove za obrazovanje odraslih
MZO, ASOO
Ustanove za obrazovanje odraslih, agencije, zavodi za zapošljavanje, ustanove i institucije za obrazovanje odraslih, strukovne udruge i udruge civilnog društva
kontinuirano
Broj uključenih radno neaktivnih visokoobrazovanih i profesionalno iskusnih osoba kao nastavnika, mentora i predavača
Odobreni uvjeti, kriteriji i modeli. Broj novouključenih nastavnika, mentora ili trenera, a prije radno neaktivnih
MJERA 1.1.8. Razvijati i primjenjivati računalne i ekspertne sustave i sadržaje za e-poučavanje odraslih. Organizirati stvaranje otvorenih obrazovnih sadržaja i pomagala s mogućnošću slobodnog pristupa i poticati korištenje njima.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razvijati sustave e-obrazovanja u području obrazovanja odraslih
MZO
CARNet, Srce
kontinuirano
Broj razvijenih e-sustava učenja
Kreirati otvorene obrazovne sadržaje s mogućnošću slobodnog pristupa
MZO, MINGO, MZ
Visoka učilišta, nezavisni stručnjaci, škole, ustanove za obrazovanje odraslih, nakladnici, strukovne udruge i udruge civilnog društva
kontinuirano
Broj kreiranih sadržaja
Predlaže se dodavanje:
Mjera 1.2. Uključivanje građana u različite oblike stjecanja suvremenih kompetencija i potrebnih kvalifikacija
Umjesto: MJERA 1.2.1. Poticati provođenje programa formalnog i neformalnog obrazovanja, koji bi uključivali razvijanje ekonomske i financijske pismenosti, roditeljskih vještina, građanske, kulturne, političke i ekološke osviještenosti, potrošačke i medijske pismenosti te poticanje i razvijanje kreativnosti, umjetničkog i kulturnog izražavanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Motivirati i financijski stimulirati osobe niže razine obrazovanosti i kvalifikacija, socijalno marginalizirane i isključene, osobe s invalidnošću, starije i osobe treće životne dobi te useljenike za sudjelovanje u obrazovanju odraslih
MZO, ASOO, AZVO
Ustanove koje provode obrazovanje odraslih , zavodi za zapošljavanje, ASOO, AZVO, visoka učilišta, ustanove obrazovanja odraslih, zavodi za zapošljavanje, javni mediji
kontinuirano
Postotak građana bez osnovne obrazovanosti ili s nižim razinama, socijalno marginaliziranih, osoba s invalidnošću, starijih i osoba treće životne dobi te useljenika uključenih u programe
Iznos financijskih poticaja po polazniku obrazovanja
MJERA 1.2.2. Izraditi i provoditi prioritetne programe formalnog i neformalnog obrazovanja za građane bez osnovne obrazovanosti, s nižim razinama obrazovanosti, za socijalno marginalizirane i isključene, za osobe s invalidnošću, za starije i osobe treće životne dobi te useljenike
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi programe formalnog i neformalnog obrazovanja za građane bez osnovne obrazovanosti, s nižim razinama obrazovanosti, za socijalno marginalizirane i isključene, za osobe s invalidnošću, za starije i osobe treće životne dobi te useljenike
ASOO
Ustanove koje provode obrazovanje odraslih
2018. – 2019.
Broj programe formalnog i neformalnog obrazovanja za građane bez osnovne obrazovanosti, s nižim razinama obrazovanosti, za socijalno marginalizirane i isključene, za osobe s invalidnošću, za starije i osobe treće životne dobi te useljenike
Provoditi programe formalnog i neformalnog obrazovanja za građane bez osnovne obrazovanosti, s nižim razinama obrazovanosti, za socijalno marginalizirane i isključene, za osobe s invalidnošću, za starije i osobe treće životne dobi te useljenike
ASOO
Ustanove koje provode obrazovanje odraslih
2019. - kontinuiramo
Broj polaznika formalnog i neformalnog obrazovanja za građane bez osnovne obrazovanosti, s nižim razinama obrazovanosti, za socijalno marginalizirane i isključene, za osobe s invalidnošću, za starije i osobe treće životne dobi te useljenike
MJERA 1.2.3. Motivirati i financijski stimulirati osobe niže razine obrazovanosti i kvalifikacija, socijalno marginalizirane i isključene, osobe s invalidnošću, starije i osobe treće životne dobi te useljenike za sudjelovanje u obrazovanju odraslih. Medijski informirati i promicati moguće načine pristupa obrazovanju za te skupine građana
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pokrenuti financijski instrument za uključivanje osobe niže razine obrazovanosti i kvalifikacija, socijalno marginalizirane i isključene, osobe s invalidnošću, starije i osobe treće životne dobi te useljenike za sudjelovanje u obrazovanju odraslih
MZO
Ustanove koje provode obrazovanje odraslih
Druga polovica 2018.
Iznos sredstava predviđen i utrošen za uključivanje osoba niže razine obrazovanosti i kvalifikacija, socijalno marginalizirane i isključene, osobe s invalidnošću, starije i osobe treće životne dobi te useljenike za sudjelovanje u obrazovanju odraslih
Pokrenuti nacionalnu kampanju za informiranje i promicati moguće načine pristupa obrazovanju za te skupine građana.
MZO
Ustanove koje provode obrazovanje odraslih
2019. – 2020.
Nacionalna kampanja za uključivanje osoba niže razine obrazovanosti i kvalifikacija, socijalno marginalizirane i isključene, osobe s invalidnošću, starije i osobe treće životne dobi te useljenike za sudjelovanje u obrazovanju odraslih
Uključiti isključene iz sustava osnovnoškolskog i srednjoškolskog odgoja i obrazovanja te mlade osobe bez mogućnosti zaposlenja na tržištu rada
MZO, ASOO
Ustanove za obrazovanje odraslih, strukovne škole
Druga polovica 2018.
Broj osoba uključenih u sustav formalnog strukovnog obrazovanja
MJERA 1.2.4. Financijski poticati, razvijati i provoditi programe obrazovanja odraslih u manjim naseljima, nerazvijenim i ruralnim područjima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razvijati obrazovanje odraslih u manjim mjestima i ruralnim područjima
MZO i druga ministarstva
Ustanove za obrazovanje odraslih, zavodi za zapošljavanje, ASOO, AZVO, visoka učilišta, JLPS
kontinuirano
Broj provedenih programa i broj polaznika.
MJERA 1.2.5. Osigurati besplatno osnovno obrazovanje odraslih. Osobito poticati starije građane da završe osnovno obrazovanje.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uključiti starije osobe i osobe isključene iz sustava obrazovanja da završe osnovno obrazovanje
MZO, ASOO
Ustanove za obrazovanje odraslih, strukovne škole
Druga polovica 2018.
Broj odraslih osoba sa završenim osnovnim obrazovanjem .
MJERA 1.2.6. Financijski poticati uključivanje nezaposlenih osoba u programe formalnog obrazovanja kojima se stječe osnovna, viša razina kvalifikacije ili druga kvalifikacija. Posebne ciljne skupine jesu: nezaposleni mladi sa završenim gimnazijskim obrazovanjem, srednjoškolskim strukovnim ili visokoškolskim kvalifikacijama koje nisu tražene na tržištu rada.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pokrenuti financijski instrument za uključivanje nezaposlenih osoba u programe formalnog obrazovanja kojima se stječe osnovna, viša razina kvalifikacije ili druga kvalifikacija
MZO
Ustanove za obrazovanje odraslih
Postotak nezaposlenih uključenih u programe. Vrednovani ishodi učenja. Broj zaposlenih od ukupnog broja polaznika. Iznos financijskih ulaganja
1.3. Prevladavanje psiholoških i situacijskih prepreka za veće sudjelovanje građana u programima
MJERA 1.3.1. Širiti i unapređivati postojeće manifestacije koje doprinose promociji cjeloživotnog učenja i obrazovanja te uvesti nove oblike i načine promocijskih aktivnosti.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provoditi lokalnu i nacionalnu obrazovnu kampanju korištenjem medija, tiska, računalnih mreža i drugih kanala za promociju i popularizaciju obrazovanja odraslih
MZO, ASOO, AZVO
Ustanove za obrazovanje odraslih, zavodi za zapošljavanje, ASOO, AZVO, visoka učilišta, javni mediji,, kulturne i umjetničke ustanove, organizacije civilnog društva, profesionalne udruge za obrazovanje odraslih
kontinuirano
Broj događanja, broj medijskih objava, broj sudionika događanja
MJERA 1.3.2. Razvijati nove i specifične procese savjetovanja na svim razinama odgoja i obrazovanja te zapošljavanja. Proširiti mjesta i službe za savjetovanje i profesionalno usmjeravanje i umrežiti ih. Osnivati središta i službe za savjetovanje tako da budu regionalno odgovarajuće raspoređene i lako dostupne svim građanima, posebice mladima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Proširiti mjesta i službe za savjetovanje i profesionalno usmjeravanje na regionalnoj razini, te osigurati dostupnost profesionalnog informiranja i savjetovanja svim građanima, posebice mladima
MZO i druga ministarstva, zavodi za zapošljavanje, agencije, visoka učilišta
HZZ, agencije, škole, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta, JLPS
kontinuirano
Broj novootvorenih mjesta za profesionalno informiranje, savjetovanje i usmjeravanje. Broj korisnika usluge savjetovanja i profesionalnog usmjeravanja
Razviti integralni mrežni portal te aplikacije za mobilne uređaje za informiranje o mogućnostima obrazovanja odraslih: programi, institucije, savjetodavne službe, uvjeti, financijski poticaji, ishodi i sl.
MZO
Agencije, ustanove za obrazovanje odraslih, zavodi za zapošljavanje, strukovne škole
2018. – 2019.
Broj institucija i programa uključenih u informacijski sustav u odnosu na njihov ukupan broj
Broj korisnika informacijskog sustava
MJERA 1.3.3. Poboljšati strukturu, ažurnost i korisničke mogućnosti postojećega Andragoškog upisnika podataka (AZUP) u Agenciji za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih i učiniti ga javno dostupnim.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti integralni internetski portal te aplikacije za mobilne uređaje za informiranje o mogućnostima obrazovanja odraslih: programi, institucije, savjetodavne službe, uvjeti, financijski poticaji, ishodi i sl.
ASOO
ASOO, HZZ
2018. – 2019.
Broj institucija i programa uključenih u informacijski sustav u odnosu na njihov ukupan broj. Ažurnost podataka u bazama podataka. Broj korisnika informacijskog sustava.
Poboljšati strukturu, ažurnost i korisničke mogućnosti postojećeg Andragoškog zajedničkog upisnika podataka (AZUP) u Agenciji za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih i učiniti ga javno dostupnim
MZO, ASOO
ASOO
2018. - 2019.
Poboljšan nacionalni informacijski sustav za praćenje obrazovanja odraslih
Uspostavljen nacionalni informacijski sustav
MJERA 1.3.4. Uspostaviti projekte za povećanje unutarnje prostorne mobilnosti u obrazovanju odraslih. Pojačano informirati potencijalne polaznike o mogućnostima unutarnje i međunarodne mobilnosti. Različitim financijskim i drugim poticajima utjecati na povećanje mobilnosti sudionika cjeloživotnog učenja i obrazovanja odraslih, unutar zemlje i na međunarodnom planu u funkciji stjecanja specijaliziranih znanja i vještina.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Intenzivirati informiranje potencijalnih polaznika o mogućnostima unutarnje i međunarodne mobilnosti
MZO, agencije, zavodi za zapošljavanje
ASOO, ustanove za obrazovanje odraslih, zavodi za zapošljavanje, visoka učilišta, strukovne škole .
2018. – 2019.
Broj polaznika o mogućnostima unutarnje i međunarodne mobilnosti
Poticati povećanje mobilnosti sudionika cjeloživotnog učenja i obrazovanja odraslih, u zemlji i inozemstvu, u funkciji stjecanja specijaliziranih znanja i vještina i provedbe međunarodnih projekata
MZO, agencije, zavodi za zapošljavanje
ASOO, ustanove za obrazovanje odraslih, zavodi za zapošljavanje, visoka učilišta, strukovne škole
2018. – 2019.
Broj programa mobilnosti i broj korisnika uključenih u te programe
Broj međunarodnih projekata
2. cilj: Unaprijediti i proširiti učenje, obrazovanje, osposobljavanje i usavršavanje kroz rad
Mjera 2.1. Razraditi specifične prioritetne programe obrazovanja, osposobljavanja i usavršavanja za manja i srednja poduzeća, za postojeće i potencijalne poduzetnike, pozivima na ponudu programa na temelju dogovorenih kompetencija i ishoda učenja. Objaviti javni poziv za nadmetanje programa koji će nuditi definirane kompetencije i ishode učenja. Akreditirani izvoditelji obrazovnih usluga trebaju ponuditi programe obrazovanja malim i srednjim poduzećima.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pokrenuti i akreditirati programe obrazovanja, osposobljavanja i usavršavanja za manja i srednja poduzeća, za postojeće i potencijalne poduzetnike na temelju javnog poziva za nadmetanje programa koji će nuditi definirane kompetencije i ishode učenja
ASOO
Ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta
2018. – 2019.
Broj akreditiranih programa
MJERA 2.2. (veza s mjerom 1.1.6.) Definirati jednostavnije uvjete i postupke poticanja suradnje između ustanova za obrazovanje odraslih i gospodarstvenika te lokalne uprave s ciljem unapređenja uvjeta u kojima se izvodi nastava, stručna praksa i vježbe u programima obrazovanja odraslih. Predvidjeti poticaje poslodavcima za osposobljavanje i poticanje mentora za prakse. U tom smislu prilagoditi postojeću zakonsku regulativu u području radnog zakonodavstva i Zakona o obrazovanju odraslih da bi se omogućilo nesmetano i legalno izvođenje nastave i stručne prakse u obrazovanju odraslih na području cijele Hrvatske.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati jednostavnije uvjete i postupke poticanja suradnje između ustanova za obrazovanje odraslih i gospodarstvenika te lokalne uprave s ciljem unapređenja uvjeta u kojima se izvodi nastava i stručna praksa u programima obrazovanja odraslih
MZO, MRMS i druga ministarstva
Agencije, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta, HZZ, HGK, HOK, HUP, JLPS
2018. – 2019.
Broj novih programa za mala i srednja poduzeća, broj programa za poduzetnike
Broj odraslih polaznika u programu
Predvidjeti poticaje poslodavcima za osposobljavanje i poticanje mentora za realizaciju stručne prakse
MZO, MRMS i druga ministarstva
Agencije, ustanove i ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta, Hrvatski zavod za zapošljavanje, HGK, HOK, HUP, JLPS
2018. – 2020.
Definirane vrste poticaja poslodavcima za osposobljavanje i poticanje mentora za realizaciju stručne prakse
Prilagoditi postojeću zakonsku regulativu u području radnog zakonodavstva i Zakona o obrazovanju odraslih da bi se omogućilo nesmetano i legalno izvođenje nastave i stručne prakse u obrazovanju odraslih na području cijele Hrvatske
MZO i druga ministarstava
Agencije, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta, HZZ, HGK, HOK, HUP
2018. - 2019
Prilagođena postojeća zakonsku regulativa u području radnog zakonodavstva i Zakon o obrazovanju odraslih
3. cilj: Uspostaviti sustav osiguravanja kvalitete u obrazovanju odraslih
Predlaže se dodavanje: 3.1. Organizirati institucionalnu strukturu za razvoj i provedbu osiguravanja kvalitete s jasnom podjelom nadležnosti među uključenim institucijama
MJERA 3.1.1. Reakreditirati programe obrazovanja odraslih u skladu s Hrvatskim kvalifikacijskim okvirom (HKO) i Nacionalnom klasifikacijom zanimanja (NKZ)
Umjesto: Mjera 3.1.1. Napraviti analizu ponude programa obrazovanja odraslih i učinkovitosti svih sudionika u sustavu stvaranja novih programa te na temelju procjene razina prema HKO-u propisati nadležnosti agencija u osiguravanju i razvoju kvalitete programa te razvoju novih programa obrazovanja i stručnog usavršavanja odraslih
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Reakreditirati programe za obrazovanje odraslih te uskladiti programe sa standardima zanimanja i standardima kvalifikacije
MZO
Sektorska vijeća, ASOO, AZVO
Kontinuirano
Broj reakreditiranih programa
Zakonski regulirati provođenje vanjskog vrednovanja obrazovanja odraslih
MZO
Sektorska vijeća, ASOO, AZVO
2018. – 2019.
Revidirani propisi kojima se reguliraju nadležnosti u osiguravanju kvalitete obrazovanja odraslih
MJERA 3.1.2. Izraditi i usvojiti procedure nadležnih agencija u osiguravanju kvalitete programa obrazovanja odraslih uvažavajući specifičnosti razina i vrsta obrazovanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati stalni nadzor i vrednovanje provedbe programa obrazovanja odraslih
MZO
ASOO, AZVO
kontinuirano
Broj utvrđenih nadzora
Broj provedenih vrednovanja provedbe programa obrazovanja odraslih
3.2. Osnažiti funkcije nadležnih agencija vezane uz osiguravanje kvalitete, standarde kvalifikacija, kriterije i postupke vrednovanja obrazovnih programa i ustanova za obrazovanje odraslih
MJERA 3.2.1. Doraditi smjernice i upute za izradu programa obrazovanja odraslih i odgovarajućih standarda kvalifikacija temeljenih na ishodima učenja i usklađenih s odgovarajućim standardima zanimanja, sukladno HKO-u i eventualnim promjenama u propisima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Doraditi smjernice i upute za izradu programa obrazovanja odraslih i odgovarajućih standarda kvalifikacija temeljenih na ishodima učenja i usklađenih s odgovarajućim standardima zanimanja, sukladno HKO-u i eventualnim promjenama u propisima
MZO
ASOO, HGK, HOK, ustanove za obrazovanje odraslih, Visoka učilišta
Druga polovica 2018.
Dorađene i usvojene smjernice i upute za izradu programa obrazovanja odraslih i odgovarajućih standarda kvalifikacija temeljenih na ishodima učenja i usklađenih s odgovarajućim standardima zanimanja, sukladno HKO-u i eventualnim promjenama u propisima
MJERA 3.2.2. Izraditi unaprijeđene kurikulume i programe osnovnog i srednjoškolskog obrazovanja odraslih sa sadržajima prilagođenim odraslim polaznicima te sažetim na temelju procjene potrebnih temeljnih kompetencija i vremena potrebnog za njihovo stjecanje da bi polaznici bili u isto vrijeme osposobljeni za izlazak na tržište rada, ali i za nastavak obrazovanja.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi unaprijeđene kurikulume i programe osnovnog i srednjoškolskog obrazovanja odraslih
ASOO
Ustanove za obrazovanje odraslih
2018. - 2019.
Pripremljeni programi osnovnog i srednjoškolskog obrazovanja odraslih
MJERA 3.2.3. Unaprijediti kriterije i provedbu efikasne savjetodavne pomoći agencija obrazovnim ustanovama u procesu akreditacije i reakreditacije programa obrazovanja odraslih
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti institucijsku i informacijsku infrastrukturu unutar agencija za pružanje savjetodavne pomoći obrazovnim ustanovama u izradi programa obrazovanja odraslih
MZO
ASOO
Druga polovica 2018.
Uspostavljena institucijska i informacijska infrastruktura unutar agencija za pružanje savjetodavne pomoći obrazovnim ustanovama u izradi programa obrazovanja odraslih
MJERA 3.2.4. Uspostaviti nacionalni informacijski sustav obrazovanja odraslih, koji bi sadržavao podatke o programima, polaznicima, andragoškim djelatnicima i financiranju akreditiranih programa obrazovanja odraslih te bio povezan s AZUP-om, Registrom ljudskih potencijala i Registrom HKO-a.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti nacionalni informacijski sustav obrazovanja odraslih
MZO, ASOO
Projektni tim (moguće financiranje iz ESF-a)
2018.-2020.
Uspostavljen nacionalni informacijski sustav
MJERA 3.2.5. Prikupljati informacije o zapošljivosti kandidata koji su prošli akreditirane programe obrazovanja odraslih namijenjene tržištu rada te ih koristiti u analizi učinkovitosti programa i kvalitete rada ustanova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Prikupljati informacije o zapaljivosti kandidata koji su prošli akreditirane programe obrazovanja odraslih kroz nacionalni informacijski sustav obrazovanja odraslih
NVRLJP
ASOO, ustanove za obrazovanje odraslih. Zavodi za zapošljavanje.
Postotak anketiranih polaznika programa obrazovanja odraslih. Razina korištenja informacija o zapošljivosti u analizi učinkovitosti
3.3. Osposobiti ustanove koje provode formalno akreditirane programe obrazovanja odraslih za uspostavu unutarnjeg osiguravanja kvalitete
Mjera 3.3.1. Razraditi smjernice za akreditaciju unutarnjih sustava osiguravanja kvalitete u akreditiranim ustanovama obrazovanja odraslih po uzoru na ESG (European Standards and Guidelines for Quality Assurance) smjernice u visokom obrazovanju. Uspostaviti sustav unutarnjeg osiguravanja kvalitete u ustanovama obrazovanja odraslih koji su predmet vanjskog vrednovanja nadležnih agencija.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provesti vrednovanje svih kurikularnih elemenata radi osiguravanja kvalitete programa osposobljavanja i obrazovanja odraslih prema međunarodnim standardima i licencama
MZO
ASOO, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta
2018. - 2019.
Broj vrednovanih programa obrazovanja odraslih i utvrđivanje usklađenosti s međunarodnim standardima i licencama
4. cilj: Poboljšati organiziranost, financiranje i upravljanje procesima obrazovanja odraslih
4.1. Unaprijediti koordiniranost u financiranju, upravljanju i nadzoru nad trošenjem sredstava među različitim nadležnim ministarstvima i tijelima
Mjera 4.1.1. Definirati postupke analize pokazatelja provedbe Strategije, odlučivanja, upravljanja i nadzora. Utvrditi nadležnosti i odgovornosti ministarstava, agencija, zavoda za zapošljavanje i drugih državnih i lokalnih institucija. Ustanoviti odgovarajuću službu u MZO-u nadležnu za obrazovanje odraslih
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi i usvojiti postupovnik za analizu pokazatelja provedbe Strategije, odlučivanja i upravljanja i nadzora
Vlada RH
MZO, Projektni tim za izradu postupovnika
Druga polovica 2018.
Definirani postupci analize i nadležnosti.
Stupanj operativnosti službe za obrazovanje odraslih. Vrijeme potrebno za akreditaciju i realizaciju programa.
Broj novoakreditiranih programa.
Utrošak javno uloženih sredstava po polazniku.
MJERA 4.1.2. Definirati postupke koordiniranja državnih i nedržavnih sudionika u usklađivanju i razvoju sustava obrazovanja odraslih i uključivanje predstavnika civilnog društva u rasprave o promjenama zakona i podzakonskih akata. Utvrditi kriterije i postupke definiranja programa obrazovanja odraslih od prioriteta za gospodarski i društveni razvoj.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi i usvojiti postupovnik za koordiniranje državnih i nedržavnih sudionika u usklađivanju i razvoju sustava obrazovanja odraslih
Vlada RH
Ministarstva, uredi Vlade RH, strukovne udruge, nacionalne asocijacije udruga
Druga polovica 2018.
Revidirani oblici partnerstva državnih i nedržavnih sudionika te predstavnika civilnog društva u sustavu obrazovanja odraslih
MJERA 4.2.1. Definirati postupke koordiniranja u financiranju među različitim nadležnim ministarstvima, državnim i lokalnim tijelima. Identificirati programe za financiranje, usmjeravati sredstva iz državnog i lokalnih proračuna prema kriterijima prioriteta za zajednicu, koordinirati financiranje i učinkovito trošenje sredstava.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi i usvojiti postupovnik za koordiniranje u financiranju među različitim nadležnim ministarstvima, državnim i lokalnim tijelima
Vlada RH
Ministarstva i agencije
Druga polovica 2018.
Usvojen postupovnik za koordiniranje u financiranju među različitim nadležnim ministarstvima, državnim i lokalnim tijelima
Napraviti i objaviti godišnji program financiranja programa za obrazovanje odraslih.
MZO
ASOO
2019. - kontinirano
Objavljeni godišnji programi financiranja programa za obrazovanje odraslih.
MJERA 4.2.2. Predložiti pokazatelje učinkovitosti provedbe ciljeva programa obrazovanja odraslih za potrebe nadzora i upravljanja financiranjem. Podnositi godišnje izvještaje od strane nadležnih državnih i lokalnih tijela te izvoditelja obrazovanja odraslih, objedinjene i metodološki sređene prema definiranim pokazateljima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi kriterije provedbe i pokazatelje kvalitete programa obrazovanja odraslih, te transparentno izvještavanje o stupnju realiziranih ciljeva
Ministarstva i agencije
Strukovne škole, ustanove za obrazovanje odraslih, visoka učilišta koja provode obrazovanje odraslih i druge relevantne ustanove
kontinuirano
Izvještaja s pokazateljima stupnja kvalitete definiranih pokazatelja
Broj polaznika programa
4.2.3. Uskladiti i dopuniti propise koji reguliraju djelatnost obrazovanja odraslih u dijelu koji se odnosi na financiranje
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Dopuna propisa koji reguliraju djelatnost obrazovanja odraslih u dijelu koji se odnosi na financiranje
Vlada RH
MZO, MFIN
Druga polovica 2018.
Dopunjeni i usvojeni propisa koji reguliraju djelatnost obrazovanja odraslih
4.3. Razrada i odabir optimalnog modela novih financijskih poticaja za sudjelovanje u programima za građane i poslodavce
MJERA 4.3.1. Predložiti optimalan model financijskog poticanja pojedinaca i poslodavaca na temelju analize mogućnosti i opravdanosti uvođenja sljedećih načina financijskih poticaja i olakšica. Uvesti optimalan model financijskog poticanja pojedinaca i poslodavaca, sukladno provedenim analizama.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi optimalan model osobnih obrazovnih računa i vaučera koje (su)financira država ili JLPS za obrazovanje odraslih, slobodnih dana za zaposlenike koji se obrazuju, poreznih olakšica pojedincima za stjecanje temeljnih kompetencija, kredita ili stipendija za obrazovanje odraslih, te osnivanje fonda za osposobljavanje, usavršavanje i obrazovanje odraslih
MZO, MFIN, JLPS
Ustanove za obrazovanje odraslih, zavodi za zapošljavanje, visoka učilišta koja provode obrazovanje odraslih
2018. – 2019.
Provedene analize i razina iskorištenosti dobivenih rezultata. Stupanj operativnosti modela financijskih poticaja. Visina financijskih poticaja polaznicima. Razina iskorištenih poticaja. Broj novih polaznika obrazovanja odraslih.
Izrada zakonske regulative za primjenu odgovarajućih modela osiguravanja financijske potpore za obrazovanje odraslih osoba
Vlada RH
MZO, MFIN
2018. – 2019.
Izrađena i prihvaćena zakonska regulativa
Komentirate u ime: Ministarstvo znanosti i obrazovanja
ZNANOST I TEHNOLOGIJA
U cilju brzog pokretanja promjena u sustavu visokog obrazovanja ključno je razviti kompetitivno financiranje projekata i odgovornost za istraživanje uključiti u programe svih ministarstava. Nadalje, potrebno je osigurati istraživačku preobrazbu javnih sveučilišta i restrukturiranje javnih instituta. Postizanje međunarodno kompetitivnih javnih sveučilišta i javnih znanstvenih instituta moguće je jačanjem financijske autonomije, ali i jasnih definiranjem istraživačke misije. Međunarodnu vidljivost treba analizirati objektivnom analizom i vrednovanjem, što je moguće ukoliko su svim tijelima dostupne međunarodne znanstvene baze i pokazatelji doprinosa u istraživanju. Dosljedno provođenje kriterija u izvrsnosti u postupcima znanstvenog izbora i napredovanja sveučilišnih nastavnika i istraživača uz istorazinsko vrednovanje može se osigurati odgovarajuća kvaliteta istraživača. Bitan elementi za kvalitetu u znanosti i tehnološki napredak su i centri izvrsnosti kojima treba na kompetitivni način osigurati financiranje, kao i daljnje unaprjeđenje sustava znanstvenih novaka. Sveučilišta, veleučilišta i znanstvene institute treba uključiti u procese pametne specijalizacije. Sadašnju zaostalu istraživačku i inovacijsku infrastrukturu treba unaprijediti iz dostupnih europskih fondova, a posebno je bitno uključivanje u europske infrastrukture i povezivanje s njima. Temelj svakog napretka je izobrazba mladih istraživača, što je moguće osigurati stipendiranjem polaznika doktorskih studija, kao i njihova specijalizacija u inozemstvu. Sa sadašnjim rastom ulaganja u istraživanje i razvoj ne bi bilo moguće osigurati odgovarajuće pomake u znanosti i tehnologiji, stoga je bitno osigurati porast ulaganja i dosizanje europskog medijana do 2020.
1. cilj: Brzo pokretanje promjena u sustavu visokog obrazovanja i znanosti
MJERA 1.1. U programe svih ministarstava uvesti odgovornost za istraživanje i razvoj te kompetitivno financiranje projekata, uz djelotvornu međuresornu koordinaciju kojom će se postići učinkovito korištenje svih državnih izvora financiranja istraživanja i razvoja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Učinkovito korištenje državnih izvora financiranja za istraživanje i razvoj uvesti u sva ministarstva i javne proračunske institucije
Vlada RH
MZO, MINGO, JLPS
2018.
Državni proračun: godišnje izdvajanje za istraživanje i razvoj u okviru proračunskih stavki svih ministarstava (iznos,% BDP-a)
Godišnje izdvajanje za istraživanje i razvoj lokalne i područne (regionalne) samouprave (iznos,% BDP-a)
MJERA 1.2. Poticati strateško upravljanje visokim obrazovanjem i znanošću i započeti strukturne promjene u sustavu visokog obrazovanja i znanosti istraživačkom preobrazbom javnih sveučilišta i restrukturiranjem javnih instituta
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donošenje zakona kojim se uređuje znanstvena djelatnost
MZO
MZO
2018.
Donesen Zakon
MJERA 1.3. Unaprijediti prikupljanje, obradu, interpretaciju i objavu statističkih i drugih pokazatelja istraživanja, razvoja i inovacija
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uskladiti prikupljanja podataka te obrade, interpretacije i objave statističkih i drugih pokazatelja istraživanja, razvoja i inovacija s odredbama EU-a
Državni zavod za statistiku
MZO, MFIN, MINGO, HAMAG BICRO, AZVO, Državni zavod za intelektualno vlasništvo, Državni zavod za statistiku – u suradnji s javnim institutima i sveučilištima
2018.-2020.
Razina usklađenosti prikupljanja podataka te obrade, interpretacije i objave statističkih i drugih pokazatelja istraživanja, razvoja i inovacija s odredbama EU-a, uz uvođenje dodatnih, posebice za istraživanje i razvoj u poslovnom sektoru, uključujući visokotehnološku industriju i usluge zasnovane na znanju
Izrada kriterija i postupaka za prikupljanje podataka i vrednovanje inovacijskih kapaciteta i potencijala na visokim učilištima i javnim institutima
MZO
MZO, MFIN, MINGO, HAMAG BICRO, AZVO, Državni zavod za statistiku – u suradnji s javnim institutima i sveučilištima
kontinuirano
Doneseni kriteriji i usvojeni postupci
Izrada godišnjeg statističkog izvještaja MZO-a s cjelovitim podatcima o istraživanju, razvoju i inovacijama u Hrvatskoj
MZO
MZO, MFIN, MINGO, HAMAG BICRO, AZVO, Državni zavod za statistiku – u suradnji s javnim institutima i sveučilištima
kontinuirano
Izdavanje godišnjeg statističkog izvještaja MZO-a s cjelovitim podatcima o istraživanju, razvoju i inovacijama u Hrvatskoj, uključujući sve pokazatelje obuhvaćene ovom Strategijom
Obaveznom pretplatom na glavne znanstvene baze podataka osigurati objektivne pokazatelje potencijala i razvoja u području visokog obrazovanja i znanosti
MZO
MZO, MFIN, HAMAG BICRO, AZVO
kontinuirano
Osigurana pretplata
Izraditi nacionalnu bazu podataka za sva znanstvena područja
MZO
Srce
2018. -2020
Uspostavljena baza
2. cilj: Međunarodno kompetitivna javna sveučilišta i javni znanstveni instituti u hrvatskome visokoobrazovnom i istraživačkom prostoru koji stvaraju novu znanstvenu, društvenu, kulturnu i gospodarsku vrijednost
MJERA 2.1. Definirati istraživačku misiju svakog javnog sveučilišta i njegove sastavnice i svakog javnog instituta kao pretpostavku za istraživačku preobrazbu i oblikovanje istraživačkih sveučilišta te restrukturiranje instituta, uz uvažavanje misije sveučilišta određene aktom osnivanja u Hrvatskom saboru
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izmijeniti postojeći zakonodavni okvir
MZO
MZO
2918.
Prijedlog izmjena upućen u proceduru usvajanja
Definirati društvenu ulogu i način djelovanja svakog javnog instituta: uključivanjem u sveučilište, u asocijaciju instituta ili samostalno
NVZVOTR,
Vlada RH
MZO, AZVO, javna sveučilišta i javni instituti
2018. - 2019.
(pratiti razvoj i artikulaciju budućeg FP programa Europske komisije)
Definirana društvena uloga i način djelovanja svakog javnog instituta: uključivanje u sveučilište, u asocijaciji instituta ili samostalno
Izraditi kriterije za vrednovanje javnih instituta
NVZVOTR
NVZVOTR, MZO, AZVO, javna sveučilišta i javni instituti
2018.
Doneseni kriteriji
Provesti vrednovanje javnih instituta
NVZVOTR
MZO, AZVO, javna sveučilišta i javni instituti
2019.
(pratiti razvoj i artikulaciju budućeg FP programa Europske komisije)
Provedeno vrednovanje javnih instituta
Pratiti razvoj i aktivno sudjelovati u izradi budućeg programa FP9
MZO
MZO, NVZVOTR
2018. – 2019.
Izrađeni dokumenti RH kao doprinos izradi FP9
Posebnu pozornost posvetiti inovacijskom potencijalu te podići razinu svijesti o važnosti inter/multi/transdisciplinarnih istraživanja. Multidisciplinarnost je već u ovom trenutku istaknuta u inicijalnim dokumentima Europske komisije za FP9 kao glavni pokretač inovacija
NVZVOTR
Sveučilišta i znanstveni instituti
2018. – 2019.
Broj multidisciplinarnih i inovacijskih projekata
MJERA 2.2. Jačati financijsku i upravljačku autonomiju javnih sveučilišta i javnih instituta te njihovu odgovornost za provedbu istraživačke misije i društvene uloge, uz jačanje nadzorne funkcije osnivača putem praćenja kvalitete i ostvarivanja misije. Unaprijediti međunarodnu evaluaciju javnih sveučilišta i instituta i uspostaviti mehanizme utjecaja rezultata evaluacija na institucijsko financiranje putem programskih ugovora.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti sustav institucijskog financiranja sveukupne djelatnosti putem programskih ugovora, uključujući plaće
MZO
MZO, AZVO, javna sveučilišta i javni instituti
2018. – 2022.
Razina uspostave sustava institucijskog financiranja sveukupne djelatnosti putem programskih ugovora, uključujući plaće
Sredstva namijenjena istraživanju i razvoju u svakoj javnoj ustanovi visokog obrazovanja i znanosti (godišnji iznos, porast i udio)
Namjenska sredstava za pokrivanje osnovnih troškova istraživanja u svakoj javnoj ustanovi visokog obrazovanja i znanosti (godišnji iznos, porast i udio)
Udjel financiranja ovisno
go postignutim istraživačkim rezultatima u ukupnim sredstvima institucijskog financiranja (%)MJERA 2.3. Uspostaviti sustav evaluacije istraživača, istraživanja i istraživačkih institucija koji će afirmirati i poticati znanstvenu izvrsnost i međunarodnu vidljivost, međusobnu suradnju i suradnju s korisnicima rezultata istraživanja te društvenu relevantnost istraživanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostava novog sustava vrednovanja istraživača, istraživanja i istraživačkih institucija
NVZVOTR
MZO, AZVO, Rektorski zbor, sveučilišta i znanstveni instituti
2018. – 2019.
Uspostavljen nov sustav vrednovanja istraživača, istraživanja i istraživačkih institucija
Provedba novog sustava vrednovanja istraživača, istraživanja i istraživačkih institucija
NVZVOTR
MZO, AZVO, Rektorski zbor, sveučilišta i znanstveni instituti
2019. - kontinuirano
Ukupan broj znanstvenih radova, broj znanstvenih radova objavljenih u vrhunskim časopisima; broj znanstvenih radova među 10% najcitiranijih u svijetu; broj znanstvenih radova objavljenih u suautorstvu: s istraživačima iz inozemstva, istraživačima iz različitih hrvatskih sveučilišta/instituta; iz različitih znanstvenih disciplina i s istraživačima iz gospodarstva ili društvenih djelatnosti
Broj patenata, licenca i drugih oblika intelektualnog vlasništva
Broj projekata: međunarodni i nacionalni; istraživačke suradnje s gospodarstvom i društvenim djelatnostima te broj i priroda inovacija
Prihod od međunarodnih projekata, nacionalnih projekata, istraživačke suradnje s gospodarstvom i društvenim djelatnostima, intelektualnog vlasništva
MJERA 2.4. Uvesti istorazinsko vrednovanje (peer review) u postupke znanstvenog izbora i napredovanja sveučilišnih nastavnika i istraživača
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti novi istorazinski sustav znanstvenog izbora i napredovanja sveučilišnih nastavnika i istraživača prema novim kriterijima i pravilnicima
NVZVOTR
Rektorski zbor, sveučilišta i znanstveni instituti, AZVO
2018.- 2019.
Sustav uspostavljen
Doneseni kriteriji i pravilnici
MJERA 2.5. Osnovati doktorske škole na sveučilišnoj institucijskoj razini, međunarodne združene doktorske studije i nacionalne doktorske studije s najmanje 80% istraživačke sastavnice na temeljima prethodno pozitivno ocijenjenih kvalitetnih doktorskih studija
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Podupirati osnivanje doktorskih studija s najmanje 80% istraživačkog sadržaja
MZO
Javna sveučilišta, znanstveni instituti, AZVO, Rektorski zbor, MZO
2018. - 2020.
Broj doktorskih studija s najmanje 80% istraživačkog sadržaja
Osnovati međunarodne združene doktorske studije
Javna sveučilišta
Javna sveučilišta, znanstveni instituti, AZVO, Rektorski zbor
2018.-2020.
Uspostavljeni međunarodni združeni doktorski programi
MJERA 2.6. Uspostaviti nacionalne znanstvene centre izvrsnosti koji okupljaju istraživače i istraživačke resurse i povezuju ih s europskima.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostava novih, praćenje i financiranje postojećih nacionalnih znanstvenih centara izvrsnosti
NVZVOTR
MZO, AZVO, sveučilišta i znanstveni instituti, putem prijedloga projekata za centre izvrsnosti za fondove EU-a
Središnja agencija za financiranje i ugovaranje programa i projekata EU (SAFU)
kontinuirano
Prijavljeni projekti centara izvrsnosti za fondove EU-a
Prihvaćeni projekti centara izvrsnosti za fondove EU-a i dinamika izgradnje pojedinog centra izvrsnosti
Broj uspostavljenih centara izvrsnosti
Razina obuhvaćenosti istraživača i resursa te povezanosti s europskim resursima
3. cilj: Okružje koje omogućuje i potiče interakcijske i transferne mehanizme suradnje istraživačke zajednice s inovativnim gospodarstvom i društvenim djelatnostima
MJERA 3.1. Jačati suradnju javnih poduzeća, komunalnih društava i državnih institucija sa sveučilištima i znanstvenim institutima na istraživanju i razvoju vezanom uz društvene izazove
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Suradnja javnih poduzeća, komunalnih društava i državnih institucija sa sveučilištima i znanstvenim institutima
Vlada RH, lokalna i područna samouprava
HRZZ, HAMAG BICRO, lokalna i područna samouprava, sveučilišta i znanstveni instituti
2018. – 2023.
Izdvajanja za istraživanje i razvoj javnih poduzeća (ukupan iznos, % prihoda, % BDP-a)
Zajednički istraživački projekti javnih poduzeća sa sveučilištima i javnim institutima te iznos financiranja (broj projekata, iznos sredstava). Izdvajanja za istraživanje i razvoj komunalnih društava (ukupan iznos, % prihoda, % BDP-a)
Zajednički istraživački projekti komunalnih društava sa sveučilištima i javnim institutima te iznos financiranja (broj projekata, iznos sredstava)
Uključivanje predstavnika sveučilišta i javnih znanstvenih instituta u upravljačke strukture javnih poduzeća, komunalnih društava i državnih institucija
Broj predstavnika sveučilišta i javnih znanstvenih instituta u upravljačke strukture javnih poduzeća, komunalnih društava i državnih institucija
MJERA 3.2. Jačati mobilnost istraživačkog ljudskog potencijala koja uključuje zapošljavanje studenata koji su završili preddiplomski, diplomski ili doktorski studij te zapošljavanje ili privremeni boravak istraživača s javnih sveučilišta i javnih instituta u poslovnom sektoru. Udvostručiti broj doktora znanosti u gospodarstvu, uz potporu za zapošljavanje doktora znanosti u industriji i poduzetničku potporu doktorima znanosti pri osnivanju inovativnih poduzeća
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Jačati mobilnost istraživačkog ljudskog potencijala
Vlada RH, HRZZ, HGK, HUP
HRZZ, HGK, HUP, NVK, sveučilišta i znanstveni instituti, alumni udruge
Kontinuirano
Broj završenih diplomskih studenata zaposlenih na poslovima istraživanja i razvoja u poslovnom sektoru
Broj istraživača iz poslovnog sektora privremeno na javnim sveučilištima i javnim institutima, na zajedničkim istraživačkim projektima
Izraditi model poticanja zapošljavanja doktora znanosti u poslovnom sektoru
MFIN
HRZZ, HGK, HUP, NVK, sveučilišta i znanstveni instituti, alumni udruge
Kontinuirano
Broj doktora znanosti zaposlenih na poslovima istraživanja i razvoja u poslovnom sektoru i društvenim djelatnostima
MJERA 3.3. Uspostaviti inovativne sheme sufinanciranja doktorskih studija i doktoranada, za jačanje suradnje s gospodarstvom i rješavanje aktualnih društvenih izazova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osmišljavanje i uspostava inovativnih shema sufinanciranja doktorskih studija i doktoranada
MZO, HRZZ
MZO, javna sveučilišta, putem prijedloga projekta za fondove EU-a „Inovativne sheme sufinanciranja doktorskih studija za jačanje suradnje s gospodarstvom i rješavanje aktualnih društvenih izazova“, HRZZ
2018. – 2023.
Uspostavljene inovativne sheme sufinanciranja doktorskih studija i doktoranada
Razina uspostave: broj prijava, broj i vrsta odobrenih ugovora o sufinanciranju, ukupno i po tematskim područjima. Broj godišnjih natječaja i dodijeljenih stipendija
Provedba godišnjih natječaja u okviru inovativne sheme sufinanciranja doktorskih studija za jačanje suradnje s gospodarstvom i rješavanje aktualnih društvenih izazova
Broj godišnjih natječaja u okviru inovativne sheme sufinanciranja doktorskih studija za jačanje suradnje s gospodarstvom i rješavanje aktualnih društvenih izazova
MJERA 3.4. U okviru klastera konkurentnosti poticati međunarodnu suradnju i sudjelovanje hrvatskih partnera u međunarodnim istraživačkim projektima te zajednički nastup sveučilišta, znanstvenih instituta i gospodarstva na međunarodnim i domaćim natječajima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razraditi kriterije za poticanje međunarodne suradnje i sudjelovanje hrvatskih partnera u međunarodnim istraživačkim projektima s posebnim naglaskom na inter/multi/transdisciplinarnh projekata
MINGO
MZO, MINGO, HRZZ, HAMAG BICRO, HGK, HUP, sveučilišta i znanstveni instituti, alumni udruge
2018. – 2019.
Sredstva za pripremu i prijavu zajedničkih projekata javnih sveučilišta, javnih instituta i gospodarstva (izvori, iznos)
Poticanje međunarodne suradnje i sudjelovanje hrvatskih partnera u međunarodnim istraživačkim projektima
Posebno treba poticati inter/multi/transdisciplinarne projekte i pratiti njihov broj
Poticanje i zajednički nastup sveučilišta, znanstvenih instituta i gospodarstva na međunarodnim i domaćim natječajima
Broj i vrsta prijavljenih i prihvaćenih projekata sa zajedničkim nastupom javnih sveučilišta, javnih instituta i gospodarstva na međunarodnim i domaćim natječajima, s iznosom projektnih sredstava
4. cilj: Sveučilišta, veleučilišta i znanstveni instituti uključeni u procese pametne specijalizacije i s njima povezane smjernice tehnološkog razvoja
MJERA 4.1. Sveučilišta, veleučilišta i znanstvene institute institucijski uključiti u procese pametne specijalizacije. U kriterije vrednovanja prioritetnih područja uključiti definiranje i analizu industrijskih lanaca vrijednosti i mreža vrijednost
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Nadopuniti kriterije vrednovanja prioritetnih područja pametne specijalizacije
MINGO
MZO, MINGO, sveučilišta, veleučilišta i znanstveni instituti
kontinuirano
Nadopunjeni kriteriji
Nadopuniti industrijski lanac vrijednosti i mreža vrijednosti za svako prioritetno područje pametne specijalizacije
MINGO
MZO, MINGO, sveučilišta, veleučilišta i znanstveni instituti
kontinuirano
Nadopunjeni industrijski lanac vrijednosti i mreža vrijednosti za svako prioritetno područje pametne specijalizacije
Razina dodatnih ulaganja: poticanje znanstvene izvrsnosti u područjima pametne specijalizacije (izvori, iznos).
MJERA 4.2. Smjernice tehnološkog razvoja izvesti u okviru procesa pametne specijalizacije i definiranja prioritetnih gospodarskih aktivnosti i s njima povezane proizvodnje u Hrvatskoj, vodeći računa o europskim i svjetskim tehnološkim postavkama za razdoblje 2014. – 2020.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uključivanje sveučilišta, veleučilišta i znanstvenih instituta uključenih u definiranje smjernica tehnološkog razvoja usklađenih s prioritetnim područjima pametne specijalizacije
NVZVOTR
Sveučilišta, veleučilišta i znanstveni instituti
2018.
Broj sveučilišta, veleučilišta i znanstvenih instituta uključenih u definiranje smjernica tehnološkog razvoja usklađenih s prioritetnim područjima pametne specijalizacije
Definiranje smjernica tehnološkog razvoja za svako prioritetno područje pametne specijalizacije
Definirane smjernice tehnološkog razvoja za svako prioritetno područje pametne specijalizacije
5. cilj: Nacionalne istraživačke i inovacijske infrastrukture s javnim pristupom, uz uključivanje u europske infrastrukture i povezivanje s njima
MJERA 5.1. Uspostaviti transparentan sustav vrednovanja prijedloga infrastrukturnih projekata, projekata nabave opreme i projekata koji predviđaju uporabu inozemnih ili međunarodnih infrastruktura i provoditi ga pri donošenju odluka o ulaganjima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Revidirati kriterije vrednovanja usklađene s hrvatskim i europskim strateškim odrednicama, zasnovane na obrazloženju relevantnosti za Hrvatsku i znanstvenom potencijalu
MZO, NVZVOTR
MZO, sveučilišta i znanstveni instituti
Kontinuirano
Usvojeni i objavljeni kriteriji vrednovanja usklađeni s hrvatskim i europskim strateškim odrednicama, zasnovani na obrazloženju relevantnosti za Hrvatsku i znanstvenom potencijalu, uz jasnu projekciju načina uporabe i korisničke baze te ostvarivosti i održivosti
Osigurati kompetitivne mehanizme za opremanje postojećih i novih laboratorija, samostalnih ili u okviru centara izvrsnosti
MZO
Javna sveučilišta i javni instituti, putem prijedloga projekata za fondove EU-a
Kontinuirano
Donesen plan izgradnje hrvatskih istraživačkih infrastruktura (Roadmap)
Uspostavljen Hrvatski strateški forum za istraživačke infrastrukture (HSFII)
Prijedlozi infrastrukturnih projekata, projekata nabave opreme i projekata koji predviđaju uporabu inozemnih ili međunarodnih infrastruktura vrednovani prema kriterijima i rezultati vrednovanja (vrsta prijedloga, ocjena prema pojedinom kriteriju, odobren/neodobren, iznos sredstava).
Prijavljeni projekti opremanja laboratorija za fondove EU-a
Prihvaćeni projekti opremanja laboratorija za fondove EU-a i dinamika opremanja pojedinog laboratorija
Prijavljeni projekti centara izvrsnosti za fondove EU-a – istraživačka oprema
Prihvaćeni projekti centara izvrsnosti za fondove EU-a i dinamika opremanja svakog pojedinog centra izvrsnosti
Uspostava transparentnog sustava vrednovanja prijedloga infrastrukturnih projekata, projekata nabave opreme i projekata koji predviđaju uporabu inozemnih ili međunarodnih infrastruktura
MJERA 5.2. Izgraditi naprednu zajedničku e-infrastrukturu hrvatskoga obrazovnog i istraživačkog prostora
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izgraditi naprednu zajedničku e-infrastrukturu hrvatskoga obrazovnog i istraživačkog prostora
MZO
Srce, Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNet, sveučilišta i instituti
2018. – 2023.
Pokrenut projekt ''Hrvatski znanstveni i obrazovni oblak''
Stupanj izgradnje napredne zajedničke e-infrastrukture hrvatskoga obrazovnog i istraživačkog prostora
MJERA 5.3. Uspostaviti sustav otvorenog pristupa postojećim i novim javnim istraživačkim infrastrukturama i opremi nabavljenoj sredstvima javnog financiranja. Uspostaviti podatkovne usluge, uključujući digitalne repozitorije za omogućavanje učinkovitog prikupljanja i obrade te osiguranje trajnog i pouzdanog čuvanja i pristupa rezultatima istraživanja, uključujući otvoreni pristup znanstvenim i stručnim informacijama nastalim sredstvima javnog financiranja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostava sustava otvorenog pristupa postojećim i novim javnim istraživačkim infrastrukturama i opremi nabavljenoj sredstvima javnog financiranja
MZO, NVZVOTR
Putem prijedloga projekta za fondove EU-a ''Projekt sustava otvorenog pristupa istraživačkim infrastrukturama i rezultatima javno financiranih istraživanja'' (Prijedlog za nositelja projekta: Srce i suradničke institucije, uključujući NSK)
2018.-2020.
Pokretanje ''Projekta otvorenog pristupa istraživačkim infrastrukturama i rezultatima javno financiranih istraživanja''
Stupanj operativnosti sustava otvorenog pristupa javnim istraživačkim infrastrukturama i opremi nabavljenoj sredstvima javnog financiranja te podatkovnih usluga
Stupanj uključivanja u ESFRI: izraditi plan, odnosno hrvatsku mrežu predstavnika u tijelima ESFRI-ja (vidi mjeru 5.4 tj. Uspostavljanje hrvatskog strateškog foruma za istraživačke infrastrukture – HSFII).
Potaknutu izradu kriterija za uključivanje RH u ESFRI projekte te odrediti dinamiku uključivanja u postojeće ESFRI projekte s posebnim obzirom na sva područja znanosti
Uspostava podatkovne usluge, uključujući digitalne repozitorije za omogućavanje učinkovitog prikupljanja i obrade te osiguranje trajnog i pouzdanog čuvanja i pristupa rezultatima istraživanja
6. cilj: Rast ulaganja u istraživanje i razvoj unapređenjem sustava javnog financiranja te poticanjem ulaganja poslovnog i društvenog sektora u istraživanje i razvoj
MJERA 6.1. Ostvariti porast ulaganja u istraživanje i razvoj od 1,4% BDP, od čega 0,7% putem državnog/javnog financiranja, a općim refokusiranjem izdataka prema istraživanju i inovacijama te malim i srednjim poduzećima te jačanjem financiranja istraživanja i razvoja koje provodi poslovni sektor i iz drugih nacionalnih i stranih izvora težiti postizanju ulaganja od 2% BDP-a u 2020.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati porast ulaganja u istraživanje i razvoj od 1,2% BDP
Vlada RH
Vlada RH
2018. – 2020.
Bruto domaći izdatci za istraživanje i razvoj u poslovnom sektoru (iznos i struktura izdataka,% BDP-a)
Bruto domaći izdatci za istraživanje i razvoj u visokom obrazovanju (iznos i struktura izdataka,% BDP-a)
Bruto domaći izdatci za istraživanje i razvoj u državnom sektoru – javni instituti (iznos i struktura izdataka,% BDP-a)
Bruto domaći izdatci za istraživanje i razvoj u neprofitnom sektoru (iznos i struktura izdataka,% BDP-a)
Izvor sredstava za istraživanje i razvoj: poslovni sektor, državna i lokalna uprava, drugi nacionalni izvori, vanjski izvori (iznos,% BDP-a)
MJERA 6.2. Porast i diversifikacija proračunskih izdvajanja za istraživanje i razvoj, uz rast proračunskih izdvajanja MZO-a te povećanje udjela drugih ministarstava na 30% ukupnih proračunskih izdvajanja za istraživanje i razvoj
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Porast i diversifikacija proračunskih izdvajanja za istraživanje i razvoj
Vlada RH
Sva ministarstva
2018. – 2020.
Državni proračun: izdvajanja za istraživanje i razvoj u okviru proračunskih stavki svih ministarstava (izvor, iznos,
% BDP-a)
MJERA 6.3. Proračunska ulaganja u istraživanje i razvoj provoditi sukladno metodama i udjelima koje primjenjuje EU i usmjeriti ponajprije u istraživače i istraživačke projekte, potom u nabavu istraživačke opreme, a najmanje u izgradnju novih objekata
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Provedba proračunskih ulaganja u istraživanje i razvoj sukladno metodama i udjelima koje primjenjuje EU
Vlada RH, NVZVOTR, HRZZ, MZO
Vlada RH, HRZZ, HAMAG BICRO, MZO, sveučilišta, znanstveni instituti
Kontinuirano do 1.4% BDP-a
Bruto domaći izdatci za istraživanje i razvoj u visokom obrazovanju (iznos i struktura izdataka, % BDP-a)
Bruto domaći izdatci za istraživanje i razvoj u državnom sektoru – javni instituti (iznos i struktura izdataka, % BDP-a)
Izvor sredstava za istraživanje i razvoj: državna i lokalna uprava (iznos, % BDP-a)
Proračunska sredstva namijenjena izvrsnoj znanosti, uključujući granična istraživanja te buduće i nastajuće tehnologije(ne manje od 33%, iznos, porast i udio)
Proračunska sredstva namijenjena industrijskom vodstvu, uključujući omogućujuće i industrijske tehnologije (iznos, porast i udio)
Proračunska sredstva namijenjena društvenim izazovima vezanima uza zdravlje, hranu, transport, klimu te uključujuće i sigurno društvo (iznos, porast i udio – ukupno i prema izazovima)
Proračunska sredstva namijenjena suradnji istraživačkog i poslovnog sektora (iznos, porast i udio)
Proračunska sredstva namijenjena bilateralnoj međunarodnoj suradnji (iznos, porast i udio, broj projekata i iznos sredstava po zemljama). Financiranje programa sveučilišta sukladno kriterijima znanstvenog doprinosa
Započeti financijske projekcije za novi Okvirni program Europske komisije (FP9)
Od 2020. prilagoditi se novim društvenim izazovima koji se očekuju u okviru tzv. FP9
MJERA 6.4. Povećati proračunska sredstava za znanstvene kompetitivne programe i projekte na najmanje 0,15% BDP-a
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Povećanje proračunskih sredstava za znanstvene kompetitivne programe i projekte na najmanje 0,15% BDP-a
Vlada RH
MZO, HRZZ
2018. – 2020.
Povećana sredstva za kompetitivne programe i projekte (iznos,% BDP-a)
Povećana proračunska sredstva za kompetitivne programe HRZZ-a na 0.15% BDP-a
MJERA 6.5. Pospješiti ulaganje inovativnoga gospodarstva u istraživanje, razvoj i inovacije, uključujući zajedničke istraživačke projekte s javnim sveučilištima i institutima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pospješiti ulaganje inovativnoga gospodarstva u istraživanje, razvoj i inovacije, uključujući zajedničke istraživačke projekte s javnim sveučilištima i institutima
Vlada RH
MZO, MFIN, HRZZ, MINGO, HAMAG-BICRO, Državni zavod za statistiku, sveučilišta i znanstveni instituti
2018. – 2023.
Razina unapređenja sustava potpora i poticaja za istraživanje, razvoj i inovacije u gospodarstvu, posebice industriji
Stanje i trendovi istraživanja, razvoja i inovacija u gospodarstvu (prema pokazateljima Državnog zavoda za statistiku i Eurostat-a)
Bruto domaći izdatci za istraživanje i razvoj u poslovnom sektoru (iznos i struktura izdataka,% BDP-a)
Izvor sredstava za istraživanje i razvoj: poslovni sektor (iznos,% BDP-a)
Izdatci za istraživanje i razvoj javnih poduzeća (ukupan iznos,% prihoda,% BDP-a)
Izdatci za istraživanje i razvoj komunalnih društava (ukupan iznos,% prihoda,% BDP-a)
Zajednički istraživački projekti gospodarstva i javnih sveučilišta ili instituta (broj projekata, za svaki projekt: sastav istraživačkog tima i broj istraživača, iznos sredstava)
Javna nabava koja potiče inovativnost i inovacijsko partnerstvo (broj natječaja i iznos sredstava, ukupno i prema društvenim izazovima)
MJERA 6.6. Stimulirati ulaganja poslovnog sektora u Hrvatsku zakladu za znanost te osnivanje i financijsko jačanje privatnih zaklada mjerama koje su se pokazale djelotvornima u zemljama EU-a
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Ulaganja poslovnog sektora u Hrvatsku zakladu za znanost
Vlada RH
MFIN, MZO, Ministarstvo gospodarstva, poduzetništva i obrta (MINGO)
Kontinuirano
Razina usvojenih poticaja za ulaganja poslovnog sektora u Hrvatsku zakladu za znanost i druge zaklade
Privatna ulaganja u Hrvatsku zakladu za znanost (izvor i iznos)
Komentirate u ime: Ministarstvo znanosti i obrazovanja
SMJERNICE ZA PROVEDBU STRATEGIJE
Provedba Strategije odnosi se na dvogodišnje razdoblje, a pretpostavlja povezivanje nadležnih institucija i tijela, te koordinirano djelovanje svih provedbenih čimbenika. Radi praćenja provedbe mjera i aktivnosti potreban je sustavan i stalan način prikupljanja pokazatelja provedbe na temelju kojega će Posebno stručno povjerenstvo izraditi Izvještaj o provedbi Akcijskoga plana.
1. cilj: Osigurati provedbeni okvir za ostvarivanje Strategije
MJERA 1.1. Osnovati Posebno stručno povjerenstvo pri Uredu predsjednika Vlade RH za provedbu Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije i koordinaciju strategija i djelovanja na području obrazovanja i znanosti
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osnovati Posebno stručno povjerenstvo pri Uredu predsjednika Vlade RH za provedbu Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije i koordinaciju strategija i djelovanja na području obrazovanja i znanosti
Vlada RH
Vlada RH
Prosinac 2017.
Osnovano Posebno stručno povjerenstvo
MJERA 1.2. Donijeti Akcijski plan provedbe Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Donijeti Akcijski plan provedbe Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije
Vlada RH
Posebno stručno povjerenstvo
Prvo tromjesečje 2018.
Donesen Akcijski plan provedbe Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije
MJERA 1.3. Izraditi analizu potreba izmjena postojećih zakonskih i provedbenih akata u svrhu ostvarivanja ciljeva Strategije
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi analizu potreba izmjena postojećih zakonskih i provedbenih akata u svrhu ostvarivanja ciljeva Strategije
Posebno stručno povjerenstvo
Stručna skupina za izradu analize potreba izmjena postojećih zakonskih i provedbenih akata u svrhu ostvarivanja ciljeva Strategije
Drugo i treće tromjesečje 2018.
Izrađena analiza potrebnih izmjena postojećih zakonskih i provedbenih akata u svrhu ostvarivanja ciljeva Strategije
MJERA 1.4. Definirati postupke analize pokazatelja provedbe Strategije
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati postupke analize pokazatelja provedbe Strategije
Posebno stručno povjerenstvo
Radna skupina za definiranje postupaka analize pokazatelja provedbe Strategije
2018.
Izrađeni pokazatelji provedbe Strategije
2. cilj: Poboljšati financiranje obrazovanja i znanosti
MJERA 2.1. Postupno promijeniti strukturu izdvajanja za obrazovanje i znanost tako da se u ukupnoj masi smanji udio za osobne dohotke, a ujedno povećavati izdvajanje iz državnog proračuna i BDP-a
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Postupno promijeniti strukturu izdvajanja za obrazovanje i znanost tako da se u ukupnoj masi smanji udio za osobne dohotke, a ujedno povećavati izdvajanje iz državnog proračuna i BDP-a
Vlada RH
MZO, MFIN
2019. - kontinuirano
Do 2020. postignuto izdvajanje za obrazovanje i znanost od 6 % BDP-a; do 2030. postignuto izdvajanje od 7% BDP-a; iskorištenost europskih fondova za obrazovanje i znanost od najmanje 85 %
MJERA 2.2. Unaprijediti procese koordiniranja u financiranju i nadzoru trošenja sredstava između različitih nadležnih ministarstava, državnih i lokalnih tijela
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Unaprijediti procese koordiniranja u financiranju i nadzoru trošenja sredstava između različitih nadležnih ministarstava, državnih i lokalnih tijela
Vlada RH
Redovita aktivnost agencija i nadležnih ministarstava
2018. - kontinuirano
Utrošak javno uloženih sredstava po polazniku. Iskorištenost sredstava u odnosu na planirana.
MJERA 2.3. Izjednačiti porezni tretman svih akreditiranih obrazovnih ustanova neovisno o njihovom osnivaču, napose u dijelu primjene poreza na dobit
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izjednačiti porezni tretman svih akreditiranih obrazovnih ustanova neovisno o njihovom osnivaču, napose u dijelu primjene poreza na dobit
Vlada RH
MFIN
2018. - kontinuirano
Izvedene promjene u Zakonu i Pravilniku o porezu na dobit i po potrebi drugim aktima
MJERA 2.4. Definirati pokazatelje učinkovitosti provedbe ciljeva cjeloživotnog učenja za potrebe nadzora i upravljanja financiranjem. Podnositi godišnje izvještaje od strane nadležnih državnih i lokalnih tijela te provoditelja programa; objedinjene i metodološki sređene prema definiranim pokazateljima
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Definirati pokazatelje učinkovitosti provedbe ciljeva cjeloživotnog učenja za potrebe nadzora i upravljanja financiranjem
Podnositi godišnje izvještaje od strane nadležnih državnih i lokalnih tijela te provoditelja programa; objedinjene i metodološki sređene prema definiranim pokazateljima
Posebno stručno povjerenstvo
Nadležne agencije
2018. - kontinuirano
Pokazatelji učinkovitosti procesa cjeloživotnog učenja. Broj polaznika programa. Utrošak sredstava u odnosu na učinak.
3. cilj: Poticati znanstveno i stručno izdavaštvo
MJERA 3.1. Osnovati radnu skupinu za izradu prijedloga ciljeva, mjera i nadležnosti vezanih uz znanstveno i stručno izdavaštvo
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osnovati radnu skupinu za izradu prijedloga ciljeva, mjera i nadležnosti vezanih uz znanstveno i stručno izdavaštvo
PSP
MZO, Ministarstvo kulture, zajednica nakladnika i knjižara pri HGK
2018.
Izrađen prijedlog ciljeva, mjera i nadležnosti vezanih uz znanstveno i stručno izdavaštvo
4. cilj: Povećanje dostupnosti znanstvenih informacija u javnosti, povećanje razine informiranosti opće javnosti i podizanje javnog utjecaja znanosti u javnosti
MJERA 4.1. Izgraditi sustav za medijsko praćenje odgoja, obrazovanja i znanosti
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izgraditi sustav za medijsko praćenje odgoja, obrazovanja i znanosti
MZO
MZO, mediji
2018. - kontinuirano
Povećan broj i kvaliteta medijskih sadržaja posvećenih odgoju, obrazovanju i znanosti
MJERA 4.2. Pokrenuti edukaciju novinara i znanstvenika za medijsko posredovanja znanosti
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Pokrenuti edukaciju novinara i znanstvenika za medijsko posredovanja znanosti
MZO, MK
Visoka učilišta
kontinuirano
Povećani broj objava i kvaliteta sadržaja u medijima te povećano zanimanje javnosti za odgojno-obrazovne i znanstvene teme
5. cilj: Osigurati druge preduvjete za provedbu strategije
MJERA 5.1. Osigurati jednake financijske preduvjete rada svih javnih odgojno-obrazovnih ustanova
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati jednake financijske preduvjete rada svih javnih odgojno-obrazovnih ustanova
Vlada RH
MZO, MFIN, JLPS
2018. - kontinuirano
Ujednačeni uvjeti rada u osnovnim i srednjim školama
MJERA 5.2. Osigurati jednak pristup informacijsko-komunikacijskim tehnologijama svim ustanovama u odgoju, obrazovanju i znanosti
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati jednak pristup informacijsko-komunikacijskim tehnologijama svim ustanovama u odgoju, obrazovanju i znanosti
Vlada RH
MZO, MPPI, CARNet i HAKOM
2018. - kontinuirano
Priključak na širokopojasni internet ili odgovarajuću vezu svih ustanova u odgoju, obrazovanju i znanosti
MJERA 5.3. Osigurati pravodobno, redovito, objektivno i kvalitetno informiranje javnosti o ciljevima i provedbi Strategije te odgoju, obrazovanju i istraživanjima općenito; povremeno organiziranje javnih rasprava o ostvarivanju Strategije.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Osigurati pravodobno, redovito, objektivno i kvalitetno informiranje javnosti o ciljevima i provedbi Strategije te odgoju, obrazovanju i istraživanjima općenito; povremeno organiziranje javnih rasprava o ostvarivanju Strategije
Posebno stručno povjerenstvo
MZO
kontinuirano
Sustavno i kvalitetno objavljivanje informacija o ciljevima i provedbi Strategije te o odgoju, obrazovanju i istraživanjima
6. cilj: Projektnim planiranjem izraditi akcijske planove za provedbu strategije
MJERA 6.1. Organizirati projekte za izradu akcijskih planova za provedbu pojedinih složenih mjera
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Organizirati projekte za izradu akcijskih planova za provedbu pojedinih složenih mjera
Posebno stručno povjerenstvo
Stručni timovi
trajno
Dovršeni projekti
7. cilj: Integrirati politike cjeloživotnog učenja i obrazovanja s ciljevima osobnog, društvenog, gospodarskog, regionalnog i kulturnog razvoja te s politikama zapošljavanja i socijalnom skrbi
MJERA 7.1. Projektirati i uspostaviti Javni registar ljudskih potencijala i povezati baze podataka zaposlenih, nezaposlenih i polaznika formalnih obrazovnih programa.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Projektirati i uspostaviti Javni registar ljudskih potencijala i povezati baze podataka zaposlenih, nezaposlenih i polaznika formalnih obrazovnih programa
MZO, MRMS, Ministarstvo uprave
MZO, MRMS, Ministarstvo uprave, HZZ, ASOO, AZOO
2018. - 2019.
Uspostavljen Javni registar ljudskih potencijala. Postotak stanovnika i postotak polaznika formalnih obrazovnih programa uključenih u baze podataka / registar.
MJERA 7.2. Uspostaviti sustav praćenja i vrednovanja integriranih politika razvoja, obrazovanja i zapošljavanja s obzirom na postavljene ciljeve. Provoditi analize potreba tržišta rada i društva u cjelini te pripremati i provoditi projekte u cilju izrade novih standarda zanimanja, standarda kvalifikacija te izrade i provedbe na njima utemeljenih obrazovnih programa.
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Uspostaviti sustav praćenja i vrednovanja integriranih politika razvoja, obrazovanja i zapošljavanja
NVRLJP u suradnji s drugim Nacionalnim vijećima
Ministarstva nadležna za provedbu HKO-a
2018. - kontinuirano
Razina operativnosti sustava praćenja i iskoristivosti dobivenih podataka iz godišnjih izvješća o učincima politika i mjera prema zadanim ciljevima i odabranim pokazateljima.
P rovoditi analize potreba tržišta rada i društva u cjelini te pripremati i provoditi projekte u cilju izrade novih standarda zanimanja, standarda kvalifikacija te izrade i provedbe na njima utemeljenih obrazovnih programa
Broj novih standarda zanimanja, standarda kvalifikacija i pripadajućih obrazovnih programa, utemeljenih na analizama potreba tržišta rada i društva u cjelini
MJERA 7.3. Razviti modele i instrumente za predviđanje budućih potreba za znanjima, vještinama i kvalifikacijama u skladu s razvojnim ciljevima društva, predvidivim demografskim te migracijskim promjenama
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Razviti modele i instrumente za predviđanje budućih potreba za znanjima, vještinama i kvalifikacijama u skladu s razvojnim ciljevima društva, predvidivim demografskim te migracijskim promjenama
Tijela državne i javne uprave
Nadležna ministarstva i Zavodi za zapošljavanje. Strukovne udruge i komore. Visoka učilišta.
Razvoj modela do 2019.; uspostava do 2020.
Broj modela i instrumenata. Kvaliteta metode (razina korištenja dobivenih podataka)
MJERA 7.4. Izraditi model i provedbene mehanizme stjecanja praktičnih znanja i vještina u radnom okruženju za kvalifikacije koje pripremaju za tržište rada
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi model i provedbene mehanizme stjecanja praktičnih znanja i vještina u radnom okruženju za kvalifikacije koje pripremaju za tržište rada
MZO, MRMS i druga ministarstva vezana uz gospodarstvo i pojedine sektore
Poslodavci, obrtnici, udruženja poslodavaca, socijalni partneri, agencije, obrazovne institucije, udruge civilnog društva, javna uprava
Model do 2020.; provedbeni mehanizmi do 2022.
Postotak poslodavaca koji su certificirani za primanje učenika i studenata na rad tijekom školovanja, postotak polaznika obrazovnih programa uključenih u procese rada tijekom redovnog školovanja i tijekom obrazovanja odraslih, rast zapošljivosti osoba s novim kvalifikacijama u odnosu na one koji nisu imali isti proces učenja, rezultati ankete poslodavaca o njihovu zadovoljstvu radom novih zaposlenika.
MJERA 7.5. Izraditi model poticanja deficitarnih zanimanja
Način provedbe/Aktivnosti
Nadležnost
Provedba
Vrijeme provedbe
Pokazatelji provedbe
Izraditi model poticanja deficitarnih zanimanja
MZO, MRMS i druga ministarstva vezana uz gospodarstvo i pojedine sektore, jedinice lokalne samouprave
Poslodavci, obrtnici, udruženja poslodavaca, socijalni partneri, agencije, obrazovne institucije, udruge civilnog društva, javna uprava
Model do 2020.; provedbeni mehanizmi do 2022.
Smanjena potražnja za deficitarnim zanimanjima, osigurani poticaji za deficitarna zanimanja u obliku dodatka na plaću i osiguravanja stana u manjim središtima
Komentirate u ime: Ministarstvo znanosti i obrazovanja
POPIS KRATICA
A
AMPEU
Agencija za mobilnost i programe EU
AP
Akcijski plan
ASOO
Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih
AZOO
Agencija za odgoj i obrazovanje
AZUP
Andragoški zajednički upisnik podataka
AZVO
Agencija za znanost i visoko obrazovanje
B
BDP
Bruto društveni proizvod
C
CARNet
Hrvatska akademska i istraživačka mreža
CISOK
Centri za informiranje i savjetovanje o karijeri
D
DOS
Digitalno odgojno-obrazovni sadržaji
DP
Državni proračun
E
ECTS
European Credit Transfer System
ERDF
Europski fond za regionalni razvoj ( European Regional Development Fund )
ERS
Ekspertna radna skupina za provođenje kurikularne reforme
ESF
Europski socijalni fond ( European Social Found )
ESFRI
The European Strategy Forum on Research Infrastructures
ESG
Standardi i smjernice za osiguravanje kvalitete u visokoobrazovanim institucijama ( Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area )
EU
Europska unija
F
FP9
Framework Programme
H
HAKOM
Hrvatska agencija za poštu i elektroničke komunikacije
HAMAG BICRO
Hrvatska agencija za malo gospodarstvo, inovacije i investicije
HAZU
Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti
HBOR
Hrvatska banka za obnovu i razvoj
HGK
Hrvatska gospodarska komora
HKO
Hrvatski kvalifikacijski okvir
HOK
Hrvatska obrtnička komora
HRZZ
Hrvatska zaklada za znanost
HSFII
Hrvatski strateški forum za istraživačke infrastrukture
HUP
Hrvatska udruga poslodavaca
HZZ
Hrvatski zavod za zapošljavanje
I
IKT
Informacijska i komunikacijska tehnologija
J
JLPS
Jedinice lokalne i područne samouprave
JSAP
Jedinica za stručnu i administrativnu podršku izradi kurikularnih dokumenata
K
KUO
Nacionalni kurikulum za umjetničko obrazovanje i kurikulum za stjecanje kvalifikacija redovnim umjetničkim obrazovanjem
L
LLP
Lifelong Learning Program (Program za cjeloživotno učenje)
M
MFIN
Ministarstvo financija
MINGO
Ministarstvo gospodarstva, poduzetništva i obrta
MPPI
Ministarstvo pomorstva, prometa i infrastrukture
MPU
Mreža za podršku uvođenju kurikularnih dokumenata u sustav odgoja i obrazovanja
MRMS
Ministarstvo rada i mirovinskoga sustava
MRRFEU
Ministarstvo regionalnoga razvoja i fondova Europske unije
MST
Mobilni stručni timovi
MZ
Ministarstvo zdravstva
MZO
Ministarstvo znanosti i obrazovanja
N
NCVVO
Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja
NKGOO
Nacionalni kurikulum za gimnazijski odgoj i obrazovanje
NKRPOO
Nacionalni kurikulum za rani i predškolski odgoj i obrazovanje
NKSOO
Nacionalni kurikulum za strukovni odgoj i obrazovanje
NKUOO
Nacionalni kurikulum za umjetnički odgoj i obrazovanje
NKZ
Nacionalna klasifikacija zanimanja
NSK
Nacionalna i sveučilišna knjižnica
NVK
Nacionalno vijeće za konkurentnost
NVOO
Nacionalno vijeće za odgoj i obrazovanje
NVRLJP
Nacionalno vijeće za razvoj ljudskih potencijala
NVZVOTR
Nacionalno vijeće za znanost, visoko obrazovanje i tehnološki razvoj
O
OKO
Jedinica nadležna za osiguravanje kvalitete odgoja i obrazovanja pri MZO-u
ONK
Okvir nacionalnog kurikuluma
P
PKGOO
Predmetni/međupredmetni/modularni kurikulumi za gimnazijski odgoj obrazovanje
PSP
Posebno stručno povjerenstvo za provedbu Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije
R
RS
Radna skupina
S
SOZT
Strategija obrazovanja, znanosti i tehnologije
SRCE
Sveučilišni računski centar Sveučilišta u Zagrebu
SRS
Stručne radne skupine za izradu nacionalnih kurikularnih dokumenata
SRS9
Stručna radna skupina za pripremu uvođenja obveznog devetogodišnjeg osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja
STEM
Prirodoslovlje, tehnologija, inženjerstvo i matematika ( Science, Technology, Engineering, Mathematics )
U
UDU
Uredi državne uprave
V
VOI
Jedinica za izradu cjelovitog sustava praćenja, vrednovanja, ocjenjivanja i izvještavanja kao dijela cjelovite kurikularne reforme
Komentirate u ime: Ministarstvo znanosti i obrazovanja